關(guān)于小學(xué)生作文十篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
一天早上，小貓早早地起了床，正在幫媽媽洗衣服。這時，小熊抱著足球跑了過來，氣喘吁吁地說：“小貓，別洗了，咱們還是一起踢球去吧！”“好的`，好的，我馬上就來�！毙∝埜吲d地說。于是小貓放下手里正在洗的衣服，就急急忙忙地和小熊一起踢球去了。
小貓家水籠頭的水不斷地流著，可是小貓玩得太有趣了，根本沒有想到。它們在草地上踢得正起勁呢！玩了好一會兒，它們都覺得筋疲力盡，就各自告別回家去了。小貓剛走到家門口，就大吃一驚。原來小貓忘了關(guān)水籠頭，家門口已成了一條小河。
小朋友們，你們說小貓粗心嗎？
小學(xué)生作文 篇2
很久沒有回去以前的學(xué)�？纯蠢蠋煛⑼瑢W(xué)了。喜歡懷舊，可能是習(xí)慣、一種興趣吧！生活在21世紀(jì)，有些想法，卻是停留在古江南的。喜歡很玄、令人瞠目結(jié)舌的超高科技，也喜歡很純樸、很美麗、很單純的、沒有電腦、沒有燈，只有火紅的蠟燭在凳板上流淚的時代，現(xiàn)在這個世紀(jì)里，人類越來越懶，那是毋庸置疑的，但是，科技越來越發(fā)達(dá)、越來越炫，那也是現(xiàn)實。
以前的時代，古時候，用最純樸的思想、最真實的文字譜出的歷史，和現(xiàn)在差的太多了，在月下飲茶，吟風(fēng)詠月，在茶香里創(chuàng)作出一首首震攝古今的'詩句，那世紀(jì)里邊，藏了好多美麗、好多令人不舍的情懷。
雖然也喜歡從未經(jīng)歷過的科技，體驗奢華的生活，但是想到以前那樣的崇山峻嶺、茂林修竹，在池邊提水，看花看蝶看風(fēng)景，就覺得現(xiàn)在比以前遜色不少，金碧輝煌的藝術(shù)大殿堂比不上一間依山傍水用木頭筑成的小屋、電燈比不上那朦朧流淚的蠟燭、電腦上的情趣比不上在群山中眺望、看電視比不上看花兒在四季里綻放、流行樂更是比不上那古箏琵琶彈出的風(fēng)情，鬧鈴就別說比得上窗外陣陣的鶯啼燕語了。
那是，對我來說的。所以，該說我涉獵的范圍很廣泛嗎？還是看世界的眼光狹小了，看不到這世紀(jì)的美好？也許，都有吧，夢想呀，總是要去追逐的，但若是我的夢是回到古時，那么，我該期待真有小叮當(dāng)變戲法，變出個抽屜讓我當(dāng)時光機(jī)嗎？可惜呀！已經(jīng)是二十一世紀(jì)后半了，堪稱小叮當(dāng)?shù)臋C(jī)器貓始終不見蹤影，甚至連半點風(fēng)聲都沒泄漏，看是我這輩子，想去遨游古江南、飄蕩在洛陽呀、砌茶在煙雨樓，這樣的夢，實現(xiàn)不了啦！
小學(xué)生作文 篇3
在一個陽光明媚的早晨，我們?nèi)チ艘黄利惖牟菖c花交織的地毯上野餐。數(shù)之不盡的花草，讓人擁有滿心的愉悅，呼吸著新鮮的空氣在草灘愉快地玩耍，真實讓人心曠神怡。
在這天然的花毯上坐著，真是一件愜意的事情。在這由草與花交織的.花毯上奔跑，或者躺在草上，仿佛神仙一樣快活。
過了一會，天上下起了傾盆大雨，我坐在車?yán)锿切┚G油油的小草，心里傷心極了，自言自語地說：“這些脆弱的小草經(jīng)得住這如此巨大的暴風(fēng)雨的侵襲嗎？”媽媽說道：“沒關(guān)系的，他們看起來脆弱，其實很強(qiáng)大�！�
雨，漸漸地停了，小草經(jīng)過風(fēng)吹雨打，變得更鮮嫩、柔亮、美麗，真是出人意料。
小草經(jīng)過風(fēng)吹雨打，反而更加生機(jī)勃勃，“疾風(fēng)知勁草，”小草是當(dāng)之無愧的。
人生也不是如此嗎？只有經(jīng)住人生的磨礪，才能使人生之花開放得更加美麗。
小學(xué)生作文 篇4
過去，我只知道人和動物會睡覺，通過睡眠來消除忙碌一天后的疲勞，調(diào)節(jié)生理機(jī)能，以便以旺盛的精力迎接第二天的生活。一個偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)了植物也會睡覺。
今年，我家栽了幾盆花，從每裸花根部的土里長出了一些不起眼的酸角草，它們那嫩綠的大三瓣、小六瓣葉子均勻地鋪在花盆里，倒也為盆花增添了幾分姿色。人冬后，為了不讓盆花受寒流的侵襲，爸爸便把這些花盆搬進(jìn)屋內(nèi)。
一天晚上，我半夜翹床小便，無意中看見酸角草的葉子下垂，好像蔫了，再看其它盆內(nèi)的酸角草也是一樣，我以為這些小草可能是不適應(yīng)室內(nèi)環(huán)境快枯死了。第二夭早晨起床，昨晚“蔫了”的.酸角草葉子又展開了，這是怎么回事呢？我決定解開這個謎。以后的幾個晚上，我都常在花盆旁仔細(xì)觀察，并記下了觀察日記。
晚上7點鐘后，酸角草葉子開始下垂，慢慢地閉合成三角形，緊緊“抱住”葉柄，像一把把收攏的小傘；10點鐘，葉子全部閉合；天亮后，這些合攏的葉片又重新張開，迎接朝陽，再次利用光能把水和二氧化碳制造成有機(jī)物。所以我斷定：酸角草也會“睡覺’。
為什么小草也會像人一樣睡覺呢？我查找有關(guān)資料，又向老師請教，終于揭開了這個秘密。
原來，這種隨晝夜的光暗周期而變化的運動形式，是由于夜晚到來的刺激所引起的感性運動。又稱為“感夜運動”或“睡眠運動”。許多植物都具有這種運動。如花生、大豆、合歡和含羞草等的葉子，白天迎著朝陽舒展，一到晚上就成對地合攏起來。酸角草的感夜運動則表現(xiàn)為，到晚上葉子便朝下，而白天則朝上。
酸角草的這種感夜運動，是山子它們?nèi)~柄上側(cè)和下側(cè)的生長素含量隨晝夜的變化而不同所致。白天，在陽光的沐浴下，葉子中生成的生長素向葉柄移動時，較多地集中在與葉柄的下側(cè)的篩管連接的葉片部分，由于這部分生長素濃度較高，生長較快，結(jié)果使葉子朝上。而在夜間，生長素在葉柄的上側(cè)含量比下側(cè)高，使上側(cè)生長加快，結(jié)果導(dǎo)致葉片朝下，以防止水分的散失。
酸角草的晝夜變化秘密終于揭開了。它使我認(rèn)識到，在我們周圍還有許多奇花異草，只要我們仔細(xì)觀察。認(rèn)真思考，勤一于學(xué)習(xí)，就能認(rèn)識它們，揭開其中的奧秘。
小學(xué)生作文 篇5
大家好，我叫“欣欣”大家可以叫我“小欣”，我是一只小白狗，我的主人是一位作家，他性格開朗，知識淵博，可是他就是不知道所有生物都有思想，我從前一想告訴他這件事，可是我聽得懂他說的話，但他聽不懂我說的話，我從前也練過人話，但是不管我怎樣努力，也只能叫出他所謂的“狗叫”。
有一天，他的朋友送他了一臺高配置的電腦，看著這個陌生的東西，好奇怪哦，我哪里想到，這個東西以后會成為我和主人的交流工具！
通過幾天的觀看主人對這個“東西”的操作，我總算弄懂了這個叫電腦，因該這樣……，一天晚上，忙了一天的主人把電腦上的作文存上，摸了摸我的頭，便倒頭就睡了，這時，我開始實行我的計劃：在電腦上告訴主人生物都是有意識的。
我偷偷摸摸的走進(jìn)主人的'房間，打開電腦，在主人的作文底下打上：其實所有的生命都是有思想的，我們應(yīng)該善待所有生命，可是這可是要付出許多努力的，因為我要打“其”字，摁“q”的時候，我就會把旁邊的摁上去，所以說我整整用了一個晚上的時間打這么短的話很正常。
第二天，主人打開電腦，臉突然變了，我知道他肯定看到了我打出來的那段話，主人說：“誰寫的？我怎么可能寫這段話，奇怪了，不對啊，不可能啊，莫非中病毒了？”主人一會鼠標(biāo)，把握那段話給刪了，我看著我那打了一晚上的一段，��！一晚上的辛苦白費了，我癱軟在地上，嗚嗚
晚上我又跑到電腦前，開始重復(fù)昨天的工作，沒想到主人一直在想這件事，準(zhǔn)備看看是誰打了哪一段，主人跳了起來：“是你啊，欣欣！”我在電腦上打“對”后面的是就可想而知了，我成為主人最好的伙伴了。
小學(xué)生作文 篇6
今天下午，我一到家看到媽媽在換新衣服，還在穿新鞋子，我就問媽媽，我們要到哪里去，媽媽說：“我們等一下去外公家，今天是外公的生日。”我說：“太好了，有好吃的.了，我們現(xiàn)在就出 發(fā)吧！”
我和爸爸媽媽來到外公家，很遠(yuǎn)就看到外婆站在門口，媽媽問外婆在干什么，外婆說在等哥哥，哥哥到現(xiàn)在還沒有回來。媽媽對我說：“快去寫作業(yè)�！贝蟾胚^了半個小時，哥哥和舅舅，舅媽回來 了。哥哥宣布生日開始了，我們來到餐廳，看到桌子上外婆準(zhǔn)備了很多美食。有雞、有鴨、有魚……看的我口水直流，我來到外公面前對外公說“外公生日快樂”，外公高興的摸摸我的頭說“謝謝”。 我們一家人圍在一起，高興的吃著。不一會兒我們就把桌子上的菜一掃而空。
等我們吃飽喝足了，就和外公、外婆告別了，因為我們明天都要上學(xué)。
小學(xué)生作文 篇7
在現(xiàn)實生活在中，使我感動的事實在太多了，能感動我的只有世間那點點滴滴的事。
有一次，在放學(xué)回家的路上我買了一根冰棒吃，走在我面前的是一對年青夫婦，他們也在吃冰激凌，邊吃邊把冰激凌的包裝紙隨手扔到地上。而走在我后面的是一位殘疾人，他手拿拐杖，走路一瘸一拐的，他看到這對小夫妻把手中的包裝紙扔在地上，就立刻叫住他們，然后自己彎下腰，扶著拐杖把地上的包裝紙撿起來放進(jìn)垃圾桶，誠懇地對他們說：“你們這樣亂扔垃圾廢紙，即影響了衛(wèi)生又污染了環(huán)境，雖然有清潔工打掃，可如果每個人都像你們這樣，他們剛打掃過你們又扔下去，何時能掃干凈呢？這一番話說得這兩人臉紅的像紅紅的蘋果一樣。行人都向這位殘疾人投去崇敬的目光。
望著殘疾人離去的身影，我愧疚極了，要不是他教育了那兩個人，我的冰激凌包裝紙也要隨手丟棄了。平時老師總教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我怎么就忘了呢！想到這兒，我的臉也不由自主的紅了起來。
殘疾人的`行為深深的感動了我，這雖然是一件極小、極普通的事，但卻使殘疾人的形象高大起來。以后他的高大形象時常浮現(xiàn)在我眼前，激勵著我。
小學(xué)生作文 篇8
晚上七點，她爸回來了，她媽迫不及待的把她那件事說給了她爸聽，于是她爸繼承了她媽的本事 ——開始不停的給她講那些所謂的大道路．她也是由她爸滔滔大論，自己毫不在乎地吃著飯，她爸見她那樣，一下子大聲的喊到：“你在聽嗎，你是不是不想聽，如果你不想聽，我以后就不說，你愛干什么就干什么，我也不管你．” 她呆呆的望著爸爸，她知道爸爸動真格了，她也知道如果她這時頂她爸一句，那么他們之間將回有一場暴風(fēng)雨，她更知道如果自己在聽下去她就要哭了，（她爸媽最討厭她哭了）所以，她說：“爸媽我知道錯了，讓我去外面想一下，好嗎．” 她不管他們再說什么，有沒有同意，毅然地走了出去．她只是希望快點離開那個地方，找一個沒人的地方好好安靜一下，她突然覺得好累，好累�。�
她想著想著眼淚不知不覺地流了出來，她真的很討厭他們，動不動就給她講大道理，無論她做什么事都好，只要錯了，不問為什么，過來就是講道理，特別是她學(xué)習(xí)成績下降這件事，他們從不問原因，只是一有時間就講道理，看電視時幾句，吃飯時幾句，睡前也要嘮叨幾句，真的`煩死了，她知道他們是關(guān)心她，但她不要這種關(guān)心，她要的是，在她需要幫助時，父母來幫她，而不是講道理；他要的是，在她在她失敗時，父母的安慰，而不是責(zé)備；她更需要的是父母的了解，了解她的一切，而不只是學(xué)習(xí)．
時間越來越晚了，她獨自一人在公園里望著對面那個小女孩在月光之下牽著她爸媽的手歡快的散著步，她苦笑著，過去她們也是三個人在月光之下散步，而現(xiàn)在，只有她．
小學(xué)生作文 篇9
準(zhǔn)備很久的運動會今天終于開始了，中學(xué)部的操場成了我們快樂的海洋。
隨著運動會入場儀式的結(jié)束，緊接著就是我們的'廣播場賽上場了。音樂響起，我們邁著整齊的步子來到了操場中央。聽著陶老師“立正，看齊”的口號，我們迅速的整理好隊型后，開始了我們的廣播操賽�！耙� 二 三 四，五 六 七 八……”伴湊響起，我們跟著節(jié)拍認(rèn)真而歡快的做著每個練習(xí)過無數(shù)遍的動作，我們跳著蹦著，彎腰下蹲，一會我們做著展翅飛翔的動作，像一群飛向高空的雄鷹，一會兒又像一群快樂的精靈，帶著快樂的笑容蹦入到你的眼前……
很快我們伴著“整理運動”結(jié)束了我們的廣播賽，我們排著整齊的隊伍，如小戰(zhàn)士般慢慢地退出了操場……
小學(xué)生作文 篇10
當(dāng)歷史的年輪在社會上劃下深重的痕跡；當(dāng)科技的發(fā)展是隨著社會的腳步不斷前進(jìn)；到綠水青山經(jīng)過工業(yè)廢水的洗滌...我們不妨捫心自問下，是這個社會的環(huán)境變了還 是我們早已改變？
曾經(jīng)仰望著屬于自己的那一方晴空，水在天空的反射中顯得多么清澈，我總會吮著指頭對著水說：“看，水多么清！”可是,現(xiàn)在我長大了，水的`清晰度也不復(fù)從前了。是什么時候,水變得發(fā)臭發(fā)黑？是什么時候，水拖著厚重的布調(diào),蒼老而緩慢的漫無目的地流淌？是什么時候，水被我們過度使用污染而缺少了那一份光澤......清澈的水都隨著童年逝去，光陰匆匆離開而消失了。
水孕育了萬物生靈，可你卻被生靈所摧毀，你的怒吼又是誰的召喚？當(dāng)面對河水發(fā)臭時我們總會捏著鼻子嫌惡地走開，可是你可曾想過，是誰造就這一場面？很多人會說是經(jīng)濟(jì)發(fā)展糟蹋了生態(tài)環(huán)境，可是治污水仍需要我們每一個公民的共同意識和行為自覺來一同完成。我們作為這個新時代的主人，更應(yīng)該重視這個問題，挽回這個局面。得重視五水控制的管理，全民參與，全社會行動。讓水不再骯臟、不再傷痕累累。
童年的水是挽上褲腳，光著腳丫在水中嬉戲；童年的水是挽起袖子，看著魚在清水中自由自在的暢游；童年的水是汩汨的，不息的，它如時光般匆匆，可是隨著社會進(jìn)步科技發(fā)展時間卻帶走了它。使它不再清澈、不再明亮、不再生機(jī)。
如今我們應(yīng)該行動起來，愛水、護(hù)水、節(jié)水、珍惜水。除了平常的生活用水不影響隨意排放，工業(yè)廢水農(nóng)業(yè)污水經(jīng)過處理后在排放。而我們也應(yīng)該做些簡單的節(jié)水工作，比如水的多次使用，使用節(jié)水龍頭或者做好珍惜水的宣傳工作，不再浪費每一滴水。我們還 應(yīng)該愛護(hù)各種治水供水排水設(shè)施。
同學(xué)們，我們應(yīng)保護(hù)藍(lán)天碧水，保護(hù)家園的環(huán)境。我們應(yīng)該用勤勞的雙手改變這世界上的污水，做到擁有節(jié)水意識同時，我們也在改變生存條件環(huán)境。愿純凈的水永駐地球，讓千千萬萬個的故鄉(xiāng)人攜起手來一起呵護(hù)這片純凈的水資源！
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