云話(huà)題作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的云話(huà)題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

云話(huà)題作文1

　　只有流過(guò)血的手指，方能彈奏出世間的絕唱。——泰戈?duì)?/p>

　　一粒沙子落入蚌肉之間，蚌在深海低低的哭泣。經(jīng)年累月卻磨礪出一顆璀璨的珍珠。一根琴弦彈破撫琴人的手指，鮮血斑斑的滲出，天長(zhǎng)日久卻成就了世間最動(dòng)人的樂(lè)曲。

　　一片陰云遮住了月亮的清輝，大地陷入一片無(wú)牙的陰暗，片刻之后卻流淌出另一番“別時(shí)圓”。

　　我們既然渴望生命中那些魅力與美，就應(yīng)該學(xué)會(huì)承受和面對(duì)陰影與挫折，這樣才會(huì)“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”的最終的美麗。

　　大唐飛歌飛出的是李白的飄逸，杜甫的沉郁，王維的清秀，岑參的蒼遠(yuǎn)，可是回望歷史長(zhǎng)河，我們不能忘記那曾經(jīng)身處陰暗的詩(shī)人張繼。那一年，他名落孫山，那一次他心灰意冷，那一晚他孤舟途中，月亮悄悄的落下，烏鴉清F江邊的楓樹(shù)，與漁船上的燈光含愁對(duì)眠，姑蘇城外的寒山寺啊，把鐘聲悠悠的傳送到江邊的.客船，從此歷史中留下了絕無(wú)僅有的楓橋夜泊的歌者的沉吟。千年以后，我們記住了那位登科未第的張繼。而又有幾人知道那些耀極一時(shí)的狀元們呢？

　　在他的人生處于失落的陰影中時(shí)，張繼卻用自己的真情與才學(xué)開(kāi)啟了一盞明燈，他守得云開(kāi)見(jiàn)月明，收獲了人生豐碩的美麗。

　　從歷史的回望中抽身而出，我們身邊又有多少在陰影中追求光明從而收獲絢爛人生的人，劉翔在傷痛的陰影里沖刺出又一個(gè)冠軍的光明，袁隆平在懷疑的陰影中栽培出又一年豐收的光明；？麗華，在無(wú)聲的隱隱中舞動(dòng)出又一段傳奇的光明；丁俊暉，在失敗的陰影里擊打出又一臺(tái)好球的光明……高考滿(mǎn)分作文他們的人生中的光明總是和陰影交織、重疊、演變、轉(zhuǎn)化出更加有魅力的人生。

　　守得云開(kāi)見(jiàn)月明，月明之后回味彼時(shí)的陰影重重，又是一種美；明月之后新一輪的陰云變幻，又是一生的一次挑戰(zhàn)，這樣才造就了美的一生。

　　珍珠會(huì)回味曾經(jīng)的暗無(wú)天日，琴弦令人心疼手指的層層老繭，明月亦會(huì)感謝陰云的屢屢叨擾，因?yàn)槿松�因此而更加豐滿(mǎn)，散發(fā)著美的清輝與成熟的魅力。

　　人生又是云開(kāi)月明時(shí)，讓我認(rèn)真體悟人生的光明與陰影。

云話(huà)題作文2

　　大千世界，人生百志，選擇太多，失去太多，悲苦太多，誘惑太多。

　　人生需要舍得，有舍才有得。在面臨人生選擇時(shí)，只有懂得舍得，才能贏得人生的燦爛輝煌，才能收獲人生的條條碩果。

　　因?yàn)樯岬�，山泉傾瀉而下，舍棄了安逸閑適，選擇了一路向前奔向大海，最終得到了自由。也好似李白才氣橫縱，文思如黃河之水，濤濤不絕。卻也有勇氣舍得，懂得舍得，甘愿舍棄功名利祿的黃金枷鎖，從而悠閑自在。我們有時(shí)也應(yīng)該像李白一樣，舍去一樣?xùn)|西其實(shí)也會(huì)得到一樣?xùn)|西，舍得云開(kāi)才能見(jiàn)月明。

　　因?yàn)樯岬�，蒼松傲對(duì)蒼穹，告別了肥田美水，選擇了在山巔上默默扎根，最終得到了文人名士的敬仰。如同魯迅，棄醫(yī)從文，以筆為刀，割下了國(guó)人思想中的毒瘤，振臂高呼喚醒民眾麻木的精神。因?yàn)樯岬�，魯迅成為了中�?guó)文壇上一位以筆代刀的戰(zhàn)士，一位扛起民主科學(xué)大旗的`勇士。正是果斷舍得，讓魯迅獲得了非凡的人生。當(dāng)然，我們的人生也正是掌握在我們自己手里，因?yàn)樯岬�，我們的人生才得以�?jiàn)到光明。

　　因?yàn)樯岬�，寒梅擇時(shí)綻放，舍棄了舒適溫暖，選擇了在嚴(yán)冬中凌寒綻放，最終得到了世人給予的美名。舍得，其實(shí)是一種生命的抉擇，是一種心靈的深蕩，更是一種人格的升華。我國(guó)著名書(shū)法大師，書(shū)法鑒賞家啟功先生是一位智者。他懂得舍得，一生不慕名，不逐利，面對(duì)榮譽(yù)、名利，一直推辭如同“閑云野鶴”，可正是因?yàn)樗�不�?jì)較個(gè)人名利，只追求心性的修養(yǎng)，他充滿(mǎn)人生樂(lè)趣，一生恬淡。這就是舍得帶給我們的寬慰，有舍才有得，舍得云開(kāi)你才能見(jiàn)到月明。

　　行走在人生的軌道上，而舍與得則伴隨軌道兩旁?xún)烧呱僖环絼t后患無(wú)窮。生活中的很多時(shí)候，都需要我們懂得索取，同時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄。兩者如膠似漆，恰似伴侶，伴隨一生。

　　所以，讓我們學(xué)會(huì)舍得，懂得放棄，舍得虛名、欲望、權(quán)勢(shì)、金錢(qián)，那么人間就會(huì)多一份真情、多一份安逸，也多一份和諧。舍得如同塞翁失馬，焉知非福，倘使你舍去一點(diǎn)，便也有得到一些。所以舍得不是失去，而是擁有別樣的收獲。

云話(huà)題作文3

　　上課鈴響的時(shí)候，我正撿起今年秋日所遇的第一片金黃的銀杏葉，低著頭看葉脈的紋路。同伴先一步跑上臺(tái)階，招手喊我快些——自習(xí)課也是從來(lái)遲到不得的。

　　匆匆在座位上坐了，接過(guò)周練的試卷，寫(xiě)名字與學(xué)號(hào)，對(duì)折，再將來(lái)不及擦干凈的銀杏葉與那許多無(wú)關(guān)緊要的書(shū)本胡亂塞進(jìn)抽屜。

　　教室里只有沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，窗外風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲仿佛很遠(yuǎn)了。

　　兩個(gè)小時(shí)似乎過(guò)得很快，周?chē)�的同學(xué)都對(duì)這樣突然的測(cè)試應(yīng)對(duì)坦然，而我在忙亂中還是沒(méi)有寫(xiě)下最后那個(gè)結(jié)論性的數(shù)字，狼狽交卷，耳邊還是殘留的沙沙聲。于是收拾書(shū)包，一本一本厚重的備考書(shū)夾著白花花的'試卷和答題卡，只讓我覺(jué)得煞白一片，實(shí)在慘淡。

　　幸好那片銀杏還在，只被書(shū)本稍稍壓得卷了邊，仍是溫暖的秋日顏色。我突然不想急著擠那晚高峰的地鐵，便拿著那銀杏葉下樓，在校園里閑逛。

　　樓頂?shù)耐礴姾芎每矗�明亮的底盤(pán)上隱隱有六芒星的紋路，照亮的是學(xué)子放學(xué)歸家的路，也是教學(xué)樓里尚在拼搏的夢(mèng)。

　　伴著鐘聲，我想起前日里向母親提起我所在的行健樓，她竟不知，說(shuō)到是高一與高三共用的那樓她才恍然明白。那么樓中學(xué)子只知課業(yè)成績(jī)，家長(zhǎng)只知教學(xué)在此，而忘了天行健，君子以自強(qiáng)不息的恢宏勉勵(lì)，這與山中獵人見(jiàn)鹿不見(jiàn)山，水邊漁夫知魚(yú)不知水有何分別？

　　滿(mǎn)腹迷茫和考后的失落讓我腳下亦步亦緩。我避開(kāi)那些忙碌奔走于食堂、宿舍與教學(xué)樓間的同學(xué)，往紫藤架下走，往小池塘走，終于繞回鐘樓一側(cè)。

　　我又撿到了樹(shù)叢中落了的楊樹(shù)葉，操場(chǎng)邊的梧桐葉，內(nèi)心隨著手中拿滿(mǎn)大大小小，青黃相間的樹(shù)葉而漸生歡欣。校園內(nèi)這些百十樹(shù)齡，見(jiàn)證學(xué)校風(fēng)雨變遷，校內(nèi)師生來(lái)來(lái)往往的樹(shù)們，從未因時(shí)節(jié)變化而顯得蒼老，反而歷久彌堅(jiān)，在晚風(fēng)中迎來(lái)送往，留一段清甜的香。

　　是了，獵人為生存而逐鹿，山對(duì)于他只是有鹿的所在，漁夫也是一樣。可學(xué)校與教學(xué)樓的意義可遠(yuǎn)不止于此。我?guī)е�落葉往回走，走上樓，走回那個(gè)能看到行健樓外壁題字的走廊。站在高處更能得見(jiàn)那些挺拔的樹(shù)干，深秋仍然蔥蘢的樹(shù)冠。我回想起從前看影片《最后的獵人》時(shí)，落基山中的瑰麗風(fēng)光令人神往，獵人山中逐鹿、戲狼、鑿冰、撈魚(yú)、滑雪，一切都原始而美好，這該是從生存走向生活了吧。

　　在回教室取書(shū)包的路上抬眼，真巧，夜空的云在樓內(nèi)光線(xiàn)的打擾下仍是自在舒卷，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，而我幸運(yùn)地恰好遇見(jiàn)。

　　教室里依然亮著明亮的冷光燈，晚自習(xí)前總有輕松的談笑，同學(xué)間不提分?jǐn)?shù)或難題，話(huà)語(yǔ)間總是今日餐盒中新添的點(diǎn)心佳肴。我背起沉得墜手的書(shū)包，在窗邊看夜空中月色漸深，明月高懸，皎潔而好看極了。仿佛豁然開(kāi)朗，渾然不覺(jué)肩上重量，回頭再見(jiàn)桌上那些白紙紅字不覺(jué)刺目，只覺(jué)和月生云隱一樣，都是必經(jīng)的過(guò)程。

　　知識(shí)是沉重而有力的，這才撐得起年少的夢(mèng)。想要坐看云起時(shí)，總得要先行到水窮處啊，我又抬頭笑望夜空云和月，想那云和月見(jiàn)我應(yīng)如是。

云話(huà)題作文4

　　風(fēng)云變幻。

　　起風(fēng)了，季夏的最后一絲躁動(dòng)也被那涼風(fēng)挾去，混入了西方的瑰麗榮光之中。搖晃的微光仍帶著溫?zé)�，一下將自己所有的墨色傾吐殆盡。白晝時(shí)若即若離的朦朧此時(shí)一化而散，似嵐似霧的云霞一涌而出，無(wú)數(shù)跳躍的光芒拼湊，交織，融匯，宛如那扶搖直上的鯤鵬一躍而起，瞬間鍍亮了山崖——徐志摩筆下大量的染工復(fù)現(xiàn)了！由厚重濃郁的葡萄漿，慢慢過(guò)渡至鮮美繽紛的紫荊液，最后以跳動(dòng)的楓霜葉和木麻黃勾邊。此時(shí)的藍(lán)天不再藍(lán)，流云就在這片刻間，以彩，來(lái)代藍(lán)，為我撐起了一片溢滿(mǎn)華彩的天，叫人沉醉。周遭層層山巒卻絲毫不為這絢麗所動(dòng)，依舊它們的肅穆與不茍言笑。而我，確著實(shí)墜入了這曼妙的漩渦。

　　那云彩仿佛也有靈性一般，在燦爛時(shí)燦爛，在疏雅時(shí)疏雅。

　　婺源在日落之時(shí)是格外寧?kù)o的。

　　湖邊古老而整齊的徽派庭院中隱隱約約透著懶散的光亮，空氣中氤氳著素凈的青草香，就連風(fēng)過(guò)樹(shù)林的簌簌聲也柔和了起來(lái)。這時(shí)的`流云也懂得不去打擾這處怡人的閑逸，慵懶地蜷在東南一隅，氣定神閑地將一如既往的淺碧色鋪開(kāi)——那種淡雅嫻靜，就像最淺的碧色桃花悄然落入一汪碧水之中。染了一角的天空不再藍(lán)得透明，反而更適于這恬淡的生活，單純澄澈，一如這令人羨慕的時(shí)光。

　　我著實(shí)因那瑰麗華彩而歡喜，然而更多的，往復(fù)的，多是那疏雅的淺碧色。素日里以平靜淡然示人，不以物喜，不以己悲。偶然，會(huì)有一段波瀾壯闊的片段，一晝夜過(guò)后，又回到從前。

　　像嗎？這，就是生活啊。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，閑看庭前桃花流水窅然去，漫隨天外云卷云舒非人間�？v然人生驟然明亮，使人感到生命一下充實(shí)且溢滿(mǎn)榮光，那是你長(zhǎng)久以來(lái)最輝煌的時(shí)刻—可它總會(huì)過(guò)去。總還是要回到最本色的生活中去的，總還是要融入進(jìn)現(xiàn)世安穩(wěn)的生活中去的。因?yàn)�，我們的藍(lán)天偏好淺碧色，我們的內(nèi)心也向往這份疏雅恬靜。

　　畢竟心之所向。

云話(huà)題作文5

　　美麗的云洞巖是我向往已久的地方。今天，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。爸爸媽媽帶著我和弟弟開(kāi)車(chē)去云洞巖玩。

　　進(jìn)了云洞巖的大門(mén)，站在云洞巖腳下望，這山猶如一位長(zhǎng)胡須的老爺爺，面帶笑容地望著山下的游客，仿佛在說(shuō)：“快快爬到我的背上來(lái)!”于是，我走過(guò)那座彎彎曲曲的小橋，開(kāi)始爬山。

　　爬到半山腰就到“千人洞”了。險(xiǎn)、黑是“千人洞”的兩大特點(diǎn)。我們進(jìn)了“千人洞”，里面非常陰暗，我們只能靠著墻壁摸索著向前走，真擔(dān)心從哪個(gè)地方躥出個(gè)妖魔鬼怪來(lái)。

　　摸出了“千人洞”，接著我們來(lái)到“一線(xiàn)天”。這是兩塊大石頭緊緊挨在一起，只留下一個(gè)非常狹窄的石縫，就像是一位神仙用斧頭把石頭劈成了兩半，通道大約只有二十多厘米。我們只好側(cè)著身子像螃蟹一樣橫著走。站在通道往上看，原本一望無(wú)際的天空只能看到小小的一條縫，這就是“一線(xiàn)天”名字的`由來(lái)吧。

　　擠過(guò)了狹窄的“一線(xiàn)天”，大約又爬了半小時(shí)，我們就登上了山頂。站在山頂往下望，一座座房子變得像小盒子那么大，川流不息的汽車(chē)就像一群螞蟻在搬家一樣，我也不禁發(fā)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆!

　　涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，令人神清氣爽，疲憊的感覺(jué)一掃而光。真是太美了! 最后我們依依不舍地回家。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者給我們帶來(lái)了一篇十分優(yōu)秀的游記，文章以移步易景的手法串聯(lián)各個(gè)經(jīng)典，讓整篇文章敘述清晰、流暢，能讓讀者產(chǎn)生比較強(qiáng)的代入感。在具體的景物的寫(xiě)作中，小作者把握住了每一個(gè)景物的特點(diǎn)，例如第一段中，小作者將山比作長(zhǎng)胡子爺爺，寫(xiě)出了山云霧繚繞的感覺(jué)，特別神似!寫(xiě)一線(xiàn)天的時(shí)候，小作者將其比作仙人用斧子劈開(kāi)，寫(xiě)出了此地地勢(shì)之神奇，令人叫絕!文章中處處可見(jiàn)小作者對(duì)于景物和想象力的完美融合，讓這些本來(lái)已經(jīng)很美的景點(diǎn)顯得更有意思，很不錯(cuò)!

云話(huà)題作文6

　　政治課常講到具體問(wèn)題具體分析，對(duì)于同一件事，不同的角度會(huì)有不同的看法。同樣，在別人眼里看來(lái)沒(méi)有利用價(jià)值的事物，可能對(duì)自己而言大有裨益。因此，不要小看每一個(gè)微不足道的事物，也許在將來(lái)，甚至是現(xiàn)在對(duì)自己都是大有用處的。切勿人云亦云，喪失良機(jī)。

　　零散不規(guī)則的木頭在木匠眼里是毫無(wú)利用價(jià)值的廢品，不能用在作品中；可在藝術(shù)家眼中卻是好材料，并慶幸自己發(fā)現(xiàn)了這些木頭，可以創(chuàng)作出新的作品。事實(shí)上，我們很多時(shí)候都是以木匠的眼光去看待這些事物，多少天賜良機(jī)就這樣白白流失，而我們卻很難找到稱(chēng)心如意的“好木頭”，從而只能唉聲嘆氣的繼續(xù)尋找。但藝術(shù)家的眼光是獨(dú)特不合常理的，所以能夠發(fā)現(xiàn)這些零碎的木頭有他們獨(dú)特的用處。而實(shí)際上，我們很少人能用藝術(shù)家的眼光看待那些看似沒(méi)有利用價(jià)值的木頭。這或許就是天才和普通人的區(qū)別吧。

　　我們總是抱怨一切，仿佛上天就是看我不順眼，讓我事事不順心，沒(méi)有一件東西是對(duì)我有用的，但身邊總有比自己厲害百倍，活得有滋有潤(rùn)的人。很多時(shí)候我們都懷有一種跟著大眾腳步前進(jìn)的思想，不想與眾不同，標(biāo)新立異，最終只剩下平庸。

　　一次次枯燥乏味的練習(xí)，無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)，令人身心俱疲的各種考試。在我們眼里就如同痛苦的根源，最常有的.心態(tài)就是硬著頭皮上，如同要求木匠利用那些接近邊角料的木頭完成作品，著實(shí)強(qiáng)差人意�？墒乾F(xiàn)實(shí)中，有多少人就是這樣熬過(guò)來(lái)的？另一方面，又有很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)，在用羨慕的目光看他們的同時(shí)，難道不應(yīng)該反省自己的學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)有的劣勢(shì)，成為被他人羨慕的對(duì)象嗎？木匠之所以成不了藝術(shù)家，是因?yàn)樵谒�的思維中，木頭只用于做成用具使用，可在藝術(shù)家的眼中，這些不規(guī)則的木頭激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，可以將它們雕刻成供人欣賞的藝術(shù)品。所謂的天才，不就是在一件平凡的事里做出與他人不同且優(yōu)于他人的能人。其實(shí)，人人都可以是天才。

　　在我們慣性思維中，總有一種群眾的力量是無(wú)窮的，不想脫離群眾，跟著大眾步伐前進(jìn)總沒(méi)錯(cuò)。但是，群眾不代表個(gè)人，正如在一群木匠中突然出現(xiàn)一個(gè)藝術(shù)家，是多么的不合群，但往往被稱(chēng)作天才的就是藝術(shù)家。所以，即便現(xiàn)在只是一名木匠，要讓自己成為一名藝術(shù)家，就要物盡其用，不人云亦云。

云話(huà)題作文7

　　早高峰時(shí)候的地鐵，擁擠的程度可想而知。

　　因?yàn)榭康奶�近，我看了她一眼，因�(yàn)檫@不經(jīng)意里的一瞥，我不禁又細(xì)細(xì)地端詳了她一番。

　　一個(gè)四十來(lái)歲的女人原來(lái)可以這樣美！

　　沒(méi)有靚麗的裝扮，妝化得也淡到看不出，安安靜靜站在門(mén)口的角落里，表情恬靜柔和——不像這個(gè)城市里應(yīng)有的面容，她帶了一頂乳白色的秸稈帽，帽檐向上翻起，她眼睛很大，鼻梁筆挺，我注意過(guò)很多上了年紀(jì)的女人，她們的眼睛不是黯淡就是落寞，當(dāng)然也有的從容，有的世故，而她卻不同，她的眸子很清晰，雖然談不上清澈，談不上深邃，但是淡淡的，讓人覺(jué)得很美。

　　不知道你有沒(méi)有留意過(guò)那些四五十歲的女人，她們?cè)诔俗�公共交通工具時(shí)是什么樣的表情？我也有觀察過(guò)的，她們或

　　焦急或麻木；或不屑，或挑剔，而面前的這個(gè)女人真的引起了我很大的`興趣，盡管在地鐵里，人多又擁擠，她始終淡淡的，不茫然也不著急。

　　地鐵靠近HN站的時(shí)候，她開(kāi)始朝門(mén)口張望，起初我以為她要下車(chē)，待車(chē)停穩(wěn)了，我才知道她是在等人，她等的那個(gè)人上了車(chē)，那是個(gè)與她年齡相仿的男人，他們很和氣的點(diǎn)頭，招呼，而我卻因?yàn)閾頂D給夾在了他們中間，我手扶著門(mén)口的欄桿，身子朝另一面掣，為的是讓他們說(shuō)話(huà)能夠便利一點(diǎn)，但是這么稍一留意，我覺(jué)得自己的姿勢(shì)真是尷尬，她似乎覺(jué)出了我的感受，和她的朋友商量了一下，于是，我和那位男士串了一下位置。而正是這位置的換動(dòng)，讓我看到了屬于這個(gè)女人的故事。

　　她很自然地?cái)v住了他的手臂，他也很溫和地看著她，他們相互地注視，那目光像兄妹，像情侶，也很像是知己。

　　她的聲音輕輕的，但清晰細(xì)膩，她說(shuō)：昨天傍晚的天空真美啊，云都是一朵一朵的。

　　他說(shuō)：是啊，我也看到了，一朵一朵的云，似乎數(shù)的過(guò)來(lái)呢。

　　他們的談話(huà)讓我感到很詫異，她還告訴他：我給小蕊找了幾件衣服，都是我們家欣欣出國(guó)前在家穿的，我覺(jué)得很好看的，我想她也會(huì)喜歡……

　　大概又過(guò)了兩三站，他們就一起下車(chē)了，我目送著他們走出車(chē)門(mén)，發(fā)現(xiàn)她的發(fā)型是那樣的清新自然，他們一起走著，他的手臂輕輕地環(huán)住了她的肩。

云話(huà)題作文8

　　想要放松放松，卻又被媽媽限制了“人身自由”，無(wú)奈之下，搞得我這個(gè)堂堂八尺男兒也只能“坐家觀天”了。 在藍(lán)寶石一樣的天空中，漂浮著雪一樣的云，它們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂(yōu)無(wú)慮地自由飄或淡，或聚或散，還不時(shí)地變換形態(tài)，有時(shí)像一匹駿馬舍命地奔跑，似乎是為了擺脫學(xué)校布置的沉重的作業(yè)，有時(shí)像從遠(yuǎn)處翩翩飛來(lái)的一只白蝴蝶，自由自在的嬉戲著，好不快活！ 哎！看看天上的云，再看看地上的我，真可憐呀！都是考試才將我害成這樣的，考試前，干得最多的就是背書(shū)，老師一聲“背書(shū)”令下，教室里就響起了咿咿呀呀的背書(shū)的聲音。也許，這樣考試會(huì)有一個(gè)好成績(jī)，但這有什么用呢！把背的重要性顯示得至高無(wú)上。于是“背”就成了我們學(xué)習(xí)的主要目的。

　　那么這樣做到底好不好呢？同學(xué)中產(chǎn)生了誤解：背書(shū)就是考試，考試就是背書(shū)。顯然背是重要的，但決不是唯一的形式。 其次就是做，大做特做，能做的`與不能做的一起做！考試前，老師就開(kāi)始布置作業(yè)，一天做的數(shù)學(xué)多少，做英語(yǔ)多少，做語(yǔ)文多少，……就連歷史也要發(fā)幾張?jiān)嚲韥?lái)做一做。以至不少同學(xué)都有做題三步曲：提起筆桿，怨天怨地。做起題目，昏天暗地。做完以后，謝天謝地。這還屬于是“好學(xué)生”。更有甚者請(qǐng)來(lái)了“抄”，你抄我的，我抄你的，還有跨“國(guó)界”的“作案人員”，抄其他班同學(xué)的作業(yè)。 考試中，更是五花八門(mén)，好學(xué)生拼命做，想不出的就跳過(guò)，差一些的學(xué)生，會(huì)做的就做，不會(huì)做的就做“長(zhǎng)頸鹿”，這里看幾眼，那里“參考”幾題，多撈一分算一分。都恨不得生出一雙千里眼，還有的就連“飛鴿傳書(shū)”一類(lèi)的方法都用出來(lái)了，其作弊方法真是高明至極，令老師們防不勝防，不禁感嘆“后生可畏”，比我們當(dāng)年的作弊方法強(qiáng)多了。 考試之后，也就是最精彩的時(shí)候，幾家歡喜幾家愁，有喜有憂(yōu)，不時(shí)傳出“今夜將有暴風(fēng)雨”，“今夜無(wú)人入睡”的感慨。更有一位“大姐”，全然不顧“淑女”形象，坐在桌子上嚎啕大哭，搞得全班都七上八下的。 考試�。≌�(qǐng)放開(kāi)我們吧！我真希望我是一朵小小的云，自由自在地在藍(lán)天中，飄蕩，玩耍……

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