紅葉優(yōu)秀作文2篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的紅葉優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

紅葉優(yōu)秀作文1

　　初春，又到了綠色泛濫的季節(jié)。點(diǎn)點(diǎn)嫩綠綴在枝頭梢上，迎著風(fēng)驕傲地高歌；片片深綠藏在新葉背后，閉上眼沉默不語。由深到淺，再由淺到深，一樹便成一幅漸變的風(fēng)景畫。

　　畫中漫天的綠色，我的眼卻被那醒目的一點(diǎn)紅深深迷住。她那么嬌艷，在這層層疊疊的綠樹中脫穎而出，讓人一下子就能尋到她的倩影；她那么驕傲，堅(jiān)定地屹立在枝頭，成為萬眾矚目的小太陽，其他葉原有的光澤，在太陽的烘烤下都蒸發(fā)了；她又那么孤獨(dú)，在茫茫綠海之中，再找不到與她同樣披著火紅霓裳的葉；她卻又那么嬌弱，當(dāng)調(diào)皮的風(fēng)兒想要捉弄捉弄她時(shí)，我真怕她從高高的枝頭飄然落下。

　　當(dāng)我的眼神久久地停留在她身上，我仿佛感到她也一刻不停地注視著我。那感覺如一見鐘情般奇妙。正午高懸的烈日錘煉出她一身獨(dú)一無二的.火紅；傍晚溫婉的霞光又為她渲染上幾分風(fēng)情，那便是任風(fēng)雨都侵蝕不了的、獨(dú)一無二的標(biāo)志。走近了看，她的姿態(tài)帶著些許不屈與憤怒。萬千綠葉，沒有哪片不是伏著身子向前生長。她呢？與眾不同，她把腰桿兒挺得直直的，頗有一副大將軍的模樣，好像這滿樹的綠葉都是她的部下，都在向她俯首稱臣。她又像一個(gè)滿腔熱血的有志青年，在昂著頭對那些奴隸們說：“為何要活得如此卑微！”再仔細(xì)端詳，卻慢慢從這姿態(tài)中覺察出一絲仙氣。從葉柄到葉尖就如同一股從瓶中縹縹渺渺悠然飄向上空的仙氣，也不知她將何去何從。

　　壓低樹枝，我觸摸到了葉片。她還殘留著陽光的炙熱，從粗糙到光滑，從經(jīng)歷的傾盆大雨、恐怖雷聲，到雨后的彩虹、葉片上殘留的雨珠，直至一切歸于平靜。葉片上精致、細(xì)密的紋理已向我傾訴了關(guān)于她的一個(gè)又一個(gè)驚心動魄的卻已泛黃的故事。輕嗅，我聞到了雨水專屬的清麗與土地獨(dú)有的樸實(shí)，可為何還藏匿著一絲苦澀？我幻想雨中她婆娑的身影：一顆顆雨，滴落在葉片上，隨即綻開更小的雨珠，將她一襲紅衣打濕。小雨珠又凝成大水珠順著葉莖緩緩滑下，卻亦不忘留下一串點(diǎn)綴。而那串點(diǎn)綴終化為她苦澀的淚。

紅葉優(yōu)秀作文2

　　玻璃窗外，枯葉團(tuán)團(tuán)，枇杷已打好了苞。我坐在書桌前迎著朝霞向外看，瞥見他逆光的背影，紅紅的，像一片殷紅而斑駁的落葉。

　　清晨6點(diǎn)的街道，路燈還沒有熄滅，從高架橋上隱隱透下來的光束已經(jīng)可以給干冷的路面增添幾處朦朧。

　　沿著學(xué)校東門開著的一條小縫，我悄悄把車推進(jìn)去。每到這時(shí)，他就會從保衛(wèi)室里探出頭來，搓搓手，從紅色義工服的右口袋里掏出測溫槍。

　　“滴”�！昂谩�。

　　他總是這么少言寡語。

　　等我走到教室，交好作業(yè)，坐下準(zhǔn)備開始早讀，下面進(jìn)校門刷卡的聲音逐漸密集起來。我走到窗邊，撐著尚未供暖的暖氣片，向著晨曦，看見一個(gè)駝背小老頭，手忙腳亂地給急不可耐、嘰嘰喳喳想進(jìn)校園的學(xué)生測體溫。他每測完一個(gè)學(xué)生，我都能感到一個(gè)“好”字從他滿是花白胡茬的干薄嘴唇里嘣出。我總覺得他迷迷糊糊的，因?yàn)樗�已�?jīng)不止四次問過那個(gè)穿著校服顏色與另兩個(gè)年級截然不同的我是幾年級的'了。

　　上周六，我因故要去學(xué)校拿放在門崗的答題卡。根據(jù)八年級時(shí)的教訓(xùn)，我特地罩了一件本年級最具特色的沖鋒衣。到了校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到他收音機(jī)放的《黃河大合唱》：“它是中國的大動脈，在它的周身，奔流著民族的熱血。紅日高照……”

　　那時(shí)他正在掃地，掃帚隨著音樂的律動，把一撮撮殘葉和灰塵掃起來。他身上依舊穿著火紅的義工服。

　　“爺爺你好�！彼�可能是有點(diǎn)耳背，音樂又放得大聲，并沒有理會我�！盃敔斈愫�，請問我可以進(jìn)來拿一下答題卡嗎？”他先是驚訝地不知所措，隨后一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，走到角落的桌邊，放下掃帚，把收音機(jī)音量調(diào)小，從右口袋里摸出一把遙控鑰匙和一把測溫槍，慢慢地一瘸一拐地朝我這挪著步子。

　　“滴”�！昂谩薄�

　　他那握著測溫槍的手，溫柔又有力。

　　不知何時(shí)起，那個(gè)一年又一年守護(hù)我們的人，眉毛染上了霜。這個(gè)一年又一年無聞于師生的人，依舊如紅葉般沉默。

　　教學(xué)樓下花園里的枯枝逐漸顯露。起風(fēng)了，那個(gè)忙碌的小老頭在風(fēng)中顫顫巍巍，像一片不完美的楓葉，平凡但溫暖。

　　那片紅葉，溫暖了我，溫暖了校園的無數(shù)個(gè)春夏秋冬。

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