【精品】七年級(jí)單元作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)單元作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)單元作文 篇1
從古至今,人類(lèi)一直都在探索著“人類(lèi)起源”,從而最先出現(xiàn)了“神創(chuàng)論”認(rèn)為人類(lèi)是由上帝直接創(chuàng)造出來(lái)的,但還是被達(dá)爾文的“進(jìn)化論”否定了?墒,近代卻出現(xiàn)了一些“進(jìn)化論”無(wú)法解釋的現(xiàn)象,如:發(fā)現(xiàn)了一塊(六)(五)萬(wàn)年前的頭蓋骨,經(jīng)分析,這塊頭蓋骨所代表的人的智商是我們?nèi)祟?lèi)的幾千倍,人類(lèi)再聰明也不可能達(dá)到那種程度,況且還是遠(yuǎn)古人類(lèi)的時(shí)期;在一塊斷壁的圖案,繪制了一個(gè)人與地球生物結(jié)合的真實(shí)寫(xiě)照——這些現(xiàn)象全把矛頭指向“人類(lèi)起源有外星人的干預(yù)”,于是便出現(xiàn)了“外星人說(shuō)”這個(gè)人類(lèi)起源的說(shuō)法。
首先,我要先肯定,外星人是一定存在的,在那茫茫宇宙中,像銀河系一樣的星系就有上億個(gè),更別說(shuō)像太陽(yáng)系這么大的了,在這么多的星系中就沒(méi)有像地球一樣的適合生物生存的星球么
回到正題上來(lái)吧。我認(rèn)為“外星人說(shuō)”是具有一定道理的,因?yàn)槿祟?lèi)的祖先是兩種猿類(lèi),然而人類(lèi)卻沒(méi)有找到這兩種猿類(lèi)共同的祖先的化石,對(duì)“進(jìn)化論”產(chǎn)生了質(zhì)疑。但是,如果外星人加以干預(yù),這種現(xiàn)象便說(shuō)得通。
“外星人說(shuō)”的主旨是:一群外星人來(lái)到地球,由于種種原因,使他們不能長(zhǎng)期在這里活下去,他們便設(shè)法使一個(gè)智商較高的母猿受孕,從中加入自己的基因,在地球留下自己的后代,而他們所產(chǎn)生的后代,慢慢的變成了現(xiàn)在的人類(lèi)。
而我對(duì)這種說(shuō)法表示質(zhì)疑,因?yàn)闊o(wú)論智商再高的人類(lèi)也是由肉體構(gòu)成的,不是鋼鐵的,而在太空飛行中所承受的壓力是十分大的,一般人類(lèi)都承受不了,即使承受得了,從地球最近的一個(gè)有生命的星球出發(fā)到地球,即使是光速也要走幾百萬(wàn)光年,就算人愿意等,機(jī)器也“等”不了呀!反正,外星人親臨地球的可能性非常小,更不可能在地球上創(chuàng)造人類(lèi)了。
但是發(fā)現(xiàn)那個(gè)是地球人的'智商得幾千倍的頭蓋骨改作何解釋呢?我想,外星人無(wú)法親臨地球,他的解釋只有一種了,那便是:那種外星人,具有超高智商,已經(jīng)掌握了信息實(shí)體化的技術(shù),他將自己的遺傳基因編成代碼,讓代碼搭載光發(fā)射出去,光是不會(huì)死的,所以,不管經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,這束光也還在,當(dāng)它走過(guò)幾百萬(wàn)光年后,來(lái)到地球,利用地球上的物質(zhì)或生物,生成和提供這一信息的外星人一模一樣的人類(lèi),成為了實(shí)體,他便開(kāi)始與母猿結(jié)合,使他的后代進(jìn)化成人類(lèi),并繪制了那幅圖案,記錄了當(dāng)時(shí)的情景,然而他智商再高也有死的時(shí)候,他的頭蓋骨便成了我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的那塊智商極高的頭蓋骨化石了。
“外星人說(shuō)”是一種極具科幻性的說(shuō)法,估計(jì)人類(lèi)很難驗(yàn)證了,只有等待人類(lèi)的智商極高后再驗(yàn)證吧!
關(guān)于人類(lèi)起源,人們還有許多說(shuō)法,如:海猿說(shuō),海陸雙祖先復(fù)合說(shuō),等等。這些都是人們的猜測(cè),還無(wú)法驗(yàn)證?墒,人類(lèi)是不斷進(jìn)化的,我們只要保護(hù)好自己的地球,我們總有得到答案的一天。所以,人類(lèi)現(xiàn)在的任務(wù),就是在進(jìn)行研究的同時(shí)加強(qiáng)注意保護(hù)我們現(xiàn)在唯一的家園─地球。
七年級(jí)單元作文 篇2
走進(jìn)我們班,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的女孩:她1米32的個(gè)子,瘦瘦高高,奶奶特別羨慕她,因?yàn)樗缘迷俣,還是長(zhǎng)不胖;一頭烏黑光亮的頭發(fā)扎成一個(gè)短短的馬尾辮,還愛(ài)戴個(gè)有白色圓點(diǎn)點(diǎn)綴的紅色發(fā)卡;月亮般濃濃的眉毛下面,長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神,散發(fā)著智慧的光芒;最引人注目的就是她那小巧玲瓏的嘴巴了,這張嘴巴還讓她得了“閱讀之星”的稱(chēng)號(hào)呢!當(dāng)同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光時(shí),她心里比吃了蜜還甜!
這個(gè)女孩歪點(diǎn)子不少呢!就拿剛剛發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧:那一天,爸爸媽媽都不在家,只剩下她跟奶奶兩個(gè)!霸摮燥埩!”奶奶大聲說(shuō),邊說(shuō)還邊給她盛了一碗香噴噴的米飯。她剛好把一顆花生吃完了,接過(guò)讓人垂涎三尺的`米飯,她眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)妙計(jì):她把花生殼當(dāng)作飯勺,正津津有味地吃著呢!這樣多“節(jié)約”啊!奶奶見(jiàn)了卻哭笑不得,連連不休地說(shuō):“你這丫頭,歪點(diǎn)子真多!”
她的歪點(diǎn)子雖然多,但可愛(ài)看書(shū)呢!是家里名副其實(shí)的小“書(shū)蟲(chóng)”。記得有一天,她早早的寫(xiě)完了作業(yè),便拿起《長(zhǎng)襪子皮皮》全神貫注地看了起來(lái)。她好像隨著主人公皮皮,來(lái)到了維拉維洛古拉里,同杜來(lái)和阿去做許多好玩的事情,比如:一起做烙餅,去撿破爛,去集市上買(mǎi)東西......似乎忘記了 自己的存在,來(lái)到了皮皮的世界。正當(dāng)她看的津津有味時(shí),門(mén)外傳來(lái)媽媽的叫聲:“吃飯!”,“哦。”她雖然這樣回答著,可還是不愿意放下手中的書(shū),直到媽媽來(lái)到書(shū)房,拉她出去,這才依依不舍放下書(shū)。
不過(guò),有的時(shí)候,她又是個(gè)膽小的女孩子,一點(diǎn)事情都會(huì)嚇的心驚肉跳。特別是黃詩(shī)媛的“獨(dú)門(mén)武器”——響紙,那一響啊,把她的雞皮疙瘩都嚇出來(lái)了。她的優(yōu)點(diǎn)很多:愛(ài)看書(shū)、喜歡運(yùn)動(dòng)……,但是缺點(diǎn)也不少:粗心大意、與人溝通能力較差……
你們猜猜她是誰(shuí)?如果大家愿意為她保密的話(huà),我就告訴你:她就是我——xxx。
七年級(jí)單元作文 篇3
我是一個(gè)喜歡幻想、音樂(lè)和快樂(lè)的女孩。
所有的事物,我都喜歡把他們美好化,不管是壞人還是壞事。
我喜歡幻想,小時(shí)候,我幻想著:孤兒都能有父母;乞討者能變成富豪;死去的人能再活過(guò)來(lái);孩子們能永遠(yuǎn)擁有快樂(lè);幻想著……我的幻想是千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不完的,就像起伏的群山連綿不斷,像滔滔江水連綿不絕。
爸爸媽媽說(shuō)我的想法是天真可笑,可我卻不真麼認(rèn)為。我覺(jué)得,在我所虛構(gòu)的幻想里,所有的人都是幸福的、快樂(lè)的.、是沒(méi)有痛苦的。但是,媽媽說(shuō):“現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),沒(méi)有人能改變得了。”我不相信媽媽說(shuō)的話(huà),我相信,我的幻想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
當(dāng)悠揚(yáng)的歌聲響起,當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏起,我情不自禁地跟著哼起來(lái),雖然我唱歌不太好聽(tīng)。
我喜歡音樂(lè),我覺(jué)得,聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),會(huì)忘記煩惱;會(huì)忘記身邊的事物;甚至?xí)涀约骸?/p>
五線譜上的音符,是一群活蹦亂跳的小蝌蚪,他們帶你去暢游音樂(lè)世界,帶你去領(lǐng)悟音樂(lè)的美妙。
置身于音樂(lè)的海洋讓我覺(jué)得心情舒暢。教過(guò)我們的音樂(lè)老師說(shuō)過(guò):音樂(lè)是一種賞析,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種放松,是一門(mén)緩解壓力的學(xué)科。
因?yàn)檫@句話(huà),我慢慢喜歡上了音樂(lè),并且收獲很多。
我喜歡快樂(lè),我總是把笑容掛在嘴邊。我喜歡用笑的方式來(lái)發(fā)泄我心中的不快,我不喜歡哭,因?yàn)榭奘且环N悲傷,一種心酸。所以,從小的到大我很少哭。
我是一個(gè)富有幻想,想著美好與幸福;愛(ài)好音樂(lè),愛(ài)它那美妙的旋律;喜歡快樂(lè),不愛(ài)哭的女孩。
難道大家現(xiàn)在還不了解我嗎?
七年級(jí)單元作文 篇4
長(zhǎng)期以來(lái),一些人就一直叫囂是“神”創(chuàng)造了人類(lèi),并無(wú)限夸大“神”的力量,認(rèn)為“神”是無(wú)處不在,無(wú)所不能的。隨著科學(xué)的發(fā)展與發(fā)現(xiàn),雖然對(duì)人類(lèi)起源問(wèn)題的研究還沒(méi)有一個(gè)定論,但人類(lèi)起源的一個(gè)個(gè)假說(shuō)本身就是對(duì)“神創(chuàng)論”的徹底否定。所以說(shuō)“神創(chuàng)論”可以休矣。
為什么“神創(chuàng)論”必須休矣。
第一, 這是因?yàn)樯系蹌?chuàng)造人的觀點(diǎn),已經(jīng)被現(xiàn)代科學(xué)徹底批判了,因?yàn)樗亲诮痰模驗(yàn)樗俏ㄐ牡。正統(tǒng)思想認(rèn)為,神是原始人憑空想象出來(lái)的,既然沒(méi)有神,那么神造人的說(shuō)法當(dāng)然是無(wú)源之水,無(wú)本之木,純屬無(wú)稽之談。
第二,許多人類(lèi)起源的解說(shuō)的出現(xiàn),其本身就是對(duì)上帝造人學(xué)說(shuō)的否定。
、龠_(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)。達(dá)爾文認(rèn)為物種的形成及其適應(yīng)性和多樣性的主要原因在于自然選擇,生物為適應(yīng)自然環(huán)境和彼此競(jìng)爭(zhēng)而不斷發(fā)生變異。適于生存的變異,通過(guò)遺傳而逐代加強(qiáng),反之則被淘汰。歸納起來(lái)就是:物競(jìng)天擇,適者生存,優(yōu)勝劣汰。達(dá)爾文的這套學(xué)說(shuō),奠定了進(jìn)化生物學(xué)的基礎(chǔ)。他還將進(jìn)化論用于人類(lèi)發(fā)展的思考,闡明了人類(lèi)在動(dòng)物界的位置及其由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的依據(jù),得出了人類(lèi)起源于古猿的結(jié)論。達(dá)爾文在《物種起源》中提出人類(lèi)起源于古猿的'理論,經(jīng)過(guò)一番激烈的學(xué)術(shù)和宗教的大動(dòng)蕩、大爭(zhēng)論后,漸漸被科學(xué)界所接受。在以后的歲月里,古生物學(xué)家通過(guò)對(duì)古生物化石的研究,在達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上,形成了現(xiàn)代人類(lèi)起源說(shuō)。他們認(rèn)為,人類(lèi)是古猿經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)歲月,在萬(wàn)物更迭交替變化中逐漸進(jìn)化而來(lái)的。這一理論,從其他學(xué)科,比如胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)、現(xiàn)代生物學(xué)及生物化學(xué)等學(xué)科中尋找到了證據(jù)。根據(jù)這些證據(jù),人們推測(cè)地球生物進(jìn)化的總模式是:無(wú)脊椎動(dòng)物——脊椎動(dòng)物——哺乳動(dòng)物——靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物——猿猴類(lèi)動(dòng)物——人類(lèi)。馬克思十分欣賞達(dá)爾文的進(jìn)化論,同時(shí)認(rèn)為,在由猿到人的進(jìn)化中勞動(dòng)起了決定性的作用。達(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō),承認(rèn)了物質(zhì)是第一性的,意識(shí)是第二性的。進(jìn)而從根本上否定了“神創(chuàng)論”學(xué)說(shuō)。
、谌祟(lèi)起源于外星人的假說(shuō)。由于達(dá)爾文的人類(lèi)起源學(xué)說(shuō)不能盡善盡美,不能解釋人們心中的疑問(wèn),諸如我們?yōu)槭裁礇](méi)有發(fā)現(xiàn)正在進(jìn)化的其他猿類(lèi)呢?或者說(shuō)我們?yōu)槭裁粗两駴](méi)有發(fā)現(xiàn)其他猿類(lèi)進(jìn)化成人的趨勢(shì)?為什么地球上只有人類(lèi)的進(jìn)化獲得了如此速度?因而這套學(xué)說(shuō)遭到世界上許多人的懷疑,尤其是近十幾年來(lái),來(lái)自科學(xué)界的批判就有很多,反達(dá)爾文者找到了越來(lái)越多的證據(jù),包括化石、人種、自然環(huán)境、基因等證據(jù)。隨著世界范圍內(nèi)對(duì)人類(lèi)起源的討論的逐漸火熱,人們又從不同的角度對(duì)人類(lèi)的起源提出了新的假說(shuō)。人類(lèi)起源于外星人的假設(shè),是近幾年來(lái),由西方科學(xué)家馬蒂斯提出來(lái)的,其根據(jù)是在圣地亞哥發(fā)現(xiàn)的一個(gè)頭骨化石。他研究了這個(gè)頭蓋骨后認(rèn)為,這具頭蓋骨所代表的人種,其智力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們今天的人類(lèi),從而推測(cè)這是一個(gè)外星人的遺骨,進(jìn)而提出人類(lèi)祖先是外星人的假說(shuō)。他是這樣來(lái)描繪這一假設(shè)的:大約在5萬(wàn)年前,從宇宙的深處來(lái)了一群外星人,他們具有高度的智慧。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)地球引力環(huán)境不適合他們居住時(shí),他們就選擇了地球智力較高的雌猿進(jìn)行雜交,生產(chǎn)下的后代就是人類(lèi),因此,外星人是人類(lèi)的祖先。
、邸按笏募尽奔僬f(shuō),一些科學(xué)家根據(jù)太陽(yáng)系不停圍繞銀河運(yùn)動(dòng)的事實(shí),假設(shè)太陽(yáng)系圍繞銀河中心旋轉(zhuǎn)與地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一樣會(huì)出現(xiàn)四季變化,稱(chēng)為“大四季”。人類(lèi)在大四季交換中,根據(jù)自然環(huán)境的變化,不斷改變生存的方式,比如,當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí),地球就變成了一顆純水的星球,人類(lèi)為適應(yīng)這種變化,慢慢由陸生動(dòng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樗鷦?dòng)物,這就是人體體表具有海洋生物特征的原因;當(dāng)夏季結(jié)束,秋季來(lái)臨的時(shí)候,地球的水漸漸退去,人類(lèi)又從海洋生物轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙厣。這是一個(gè)很具想象力的假設(shè)。
、苓有一些科學(xué)家,根據(jù)人類(lèi)體表特征與海洋生物十分接近的證據(jù),提出人類(lèi)起源于海洋生物的假說(shuō)。
現(xiàn)代人類(lèi)起源的各種假設(shè),從思維上可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)將人類(lèi)起源的原因歸結(jié)為地球以外的偶然,即人類(lèi)不是地球生物自身演變的結(jié)果,而是由宇宙深處來(lái)的高智慧生物創(chuàng)造的,像外星人創(chuàng)造人類(lèi)說(shuō);一類(lèi)則堅(jiān)持認(rèn)為人類(lèi)的起源只能從地球自身的發(fā)展來(lái)考慮,不論怎么變化,人類(lèi)總是地球生物自身進(jìn)化的結(jié)果,像生物進(jìn)化論。這兩種思維互有道理,又互有弱點(diǎn)。平心而論,人類(lèi)起源于地球生物自身演變的學(xué)說(shuō)更加占有證據(jù)(且不論這種證據(jù)是否充分),這也難怪,畢竟生物進(jìn)化論已經(jīng)發(fā)展了100多年,而其他假設(shè)只能在夾縫中掙扎,根本沒(méi)有形成一股參與的勢(shì)力。
當(dāng)然,無(wú)論哪一種關(guān)于人類(lèi)起源的假說(shuō),都有致命的弱點(diǎn),基本不能自圓其說(shuō)。這樣一來(lái),人類(lèi)起源之謎,真正成了千古不破的謎團(tuán)。幾千年來(lái)人們不斷地問(wèn):我們究竟是從哪里來(lái)的呢?但是不管人類(lèi)從哪里來(lái)?抑或是提出新的人類(lèi)起源學(xué)說(shuō),我想都是對(duì)“神創(chuàng)論”的一種否定。
綜上所述,我會(huì)理直氣壯的向世界莊嚴(yán)的宣告“神創(chuàng)論”休矣!
七年級(jí)單元作文 篇5
世界是一個(gè)充滿(mǎn)聲音的世界,在每個(gè)角落,都會(huì)聽(tīng)到不同的聲音,在我們四周環(huán)繞著,有高有低,也有扣人心弦的;而有些聲音會(huì)變成噪音,每種聲音都飄揚(yáng)在世界。
我心中的天籟,是小時(shí)候在媽媽的擁抱中,一邊聽(tīng)著故事的聲音;我心中的天籟,是外婆那溫柔又親切的.聲音,讓我聽(tīng)了感到自己在很甜美的世界中;我心中的天籟,是在寂靜無(wú)聲的夜晚,雨滴發(fā)出了冷漠的聲音,令我感到同情;我心中的天籟,是那優(yōu)美又溫和的鋼琴聲,在我痛苦時(shí),撫慰了我痛苦的靈魂,鋼琴聲也帶給我安靜、堅(jiān)定、力量……我心中的天籟,是那柔軟的微風(fēng),發(fā)出了“沙沙”“沙沙”的聲音,令我感到那樣的堅(jiān)強(qiáng),永不被打倒的風(fēng),一直存在世界上。
天籟,是使人沉在優(yōu)美溫柔的聲音,會(huì)令人改變心意、令人改變自己。大自然也有天籟,有強(qiáng)風(fēng)沙沙沙的聲音,帶給人堅(jiān)強(qiáng)的心;大自然的天籟是那風(fēng)吹起草的那清脆、那嘹亮的聲音,帶給我光明;大自然的天籟是那無(wú)邊無(wú)際的大海發(fā)出響亮令人震撼的聲音,令人熱情不斷奔放;動(dòng)物也有天籟,是小鳥(niǎo)發(fā)出那清亮的叫聲、貓咪發(fā)出那洪亮的叫聲、獅子老虎發(fā)出的那低沉粗聲粗氣的怒吼聲。
天籟,使人快樂(lè)不已,在我們生活中,天籟聲到處存在,無(wú)論在何時(shí)何地,都有大同小異的聲音,天籟。存在這世界上,帶給我們溫暖快樂(lè)……不同的心情,天籟存在世界上,帶給世界的美妙;天籟的聲音,是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)無(wú)法取代的,帶給人無(wú)限的希望。
七年級(jí)單元作文 篇6
大家好,我叫方XX,說(shuō)起我的特點(diǎn),那就是時(shí)靜,時(shí)而不靜。
先說(shuō)說(shuō)我靜的一面吧!
“靜”指的是看書(shū),從周一到周四我都是個(gè)乖寶寶。一進(jìn)我的“小天地,”映入眼簾的是一排排凌亂而又略顯整齊的被老師們稱(chēng)之為“精神食糧”的書(shū)。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,也是我最真誠(chéng)的摯友。”每次看書(shū)我都會(huì)不由自主的“鉆入書(shū)中,”“神游其中,怡然自得并且故時(shí)有物外之趣!奔依锩看蝸(lái)了客人,我都會(huì)先從書(shū)中“鉆”出來(lái)打聲招呼,便又繼續(xù)鉆入書(shū)中了。
記得有一次,媽 媽新給我媽了一本“魯濱遜漂流記”我看得正入迷,正拿起筆不停地往書(shū)上記筆記。飯熟了,是餃子。我端著碟子到屋里繼續(xù)看書(shū),夾起一個(gè)餃子,一蘸,吃了。咦?這餃子怎么有一股怪味到道哪?不管了,先看書(shū)!過(guò)了一會(huì),我出去上側(cè)所,看見(jiàn)媽 媽用一種奇怪的眼神看著我,過(guò)了一會(huì),媽 媽對(duì)我說(shuō):“方XX,你嘴上是神馬。俊薄皼](méi)有神馬啊,怎嘛了?”我在一照鏡子“媽呀”我的嘴上怎么都是許多黑糊糊的.東東呢?在進(jìn)屋一看“哎”把墨水當(dāng)成醋蘸著吃了。媽 媽問(wèn)我怎么啦,我說(shuō):“沒(méi)事,就是吃了半瓶子墨水而已!眿 媽做了一個(gè)捂頭的動(dòng)作,表示無(wú)語(yǔ)。我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,‘肚子’里墨水多才聰明嗎!”自從那以后,媽 媽就叫我“小書(shū)迷,”爸爸叫我“嚼書(shū)蟲(chóng),”哥哥叫我“書(shū)呆子,”哎!迷也好,呆也罷,反正只要能看書(shū)就是最好的。
以上是我靜的一面,我也有不靜的時(shí)候哦!
禮拜六、日就是我的自由日,幾乎無(wú)時(shí)不刻在家里閑著過(guò)。當(dāng)然不是像某些童鞋們?nèi)B(網(wǎng)吧),而是被一些不靜的運(yùn)動(dòng)充斥著:籃球、羽毛球、足球、乒乓球......叫上張XX從13:00玩到18:00。每次都打得自己和張XX腰酸、背痛、腿抽筋。沒(méi)關(guān)系,明天接著去。哎!現(xiàn)在想靜也靜不下拉了。〔贿^(guò)玩的倒是挺開(kāi)心的!
這就是我,一個(gè)活潑好動(dòng),而時(shí)不時(shí)又有些安靜的我。
七年級(jí)單元作文 篇7
天地萬(wàn)物,乃是大自然對(duì)世界神奇的造化,自然之靜,黃河之流,山峰之巔,一種深深的情在我視線中凝聚,那畫(huà)面中凝聚著靜謐之秀;凝聚著壯闊之美;險(xiǎn)峻之奇……
在我心中擁有的是—— 一片靜謐,一縷情,一份愛(ài)……
啊,靜謐之秀!
“明月松間照,清泉石上流!蓖蹙S筆下的清新之美,那才是讓人欣悅之物。皎潔的明月,靜謐的松林;清澈的山泉,水中的靜石,多么令人向往的大自然的和諧境界。在這看似孤獨(dú)的.世界中,他找到屬于自己的那一片天地。明月、青松、清泉、靜石,凝聚了王維的視線,此時(shí)的他,將一顆心安靜地融入大自然之中,仿佛與我的目光對(duì)視,便欣然前往。
靜謐的自然,在我的擁有中凝聚,凝聚著坦然中的恬靜。
啊,壯闊之美!
“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)還。”李白筆下的黃河,可謂之氣吞山河。奔流著靈魂中不可抗拒的力量。夏季,狂卷著泥土,巨浪四處咆哮;冬季,醞釀著華夏文明“欲與天公試比高”的霸氣。它是在點(diǎn)滴中匯集情感,流淌在世界東方,仿佛與我的目光相視,便展胸暢望。
壯闊的黃河,在我的擁有中凝聚,凝聚著不可估量的壯觀。
啊,險(xiǎn)峻之奇!
“造化鐘神秀,一覽眾山小!倍鸥P下的泰山,白日盡顯蒼勁與威武,夜晚唱盡靜謐與安然。天之左右,是磅礴之力簇?fù)碇D俏《氲纳椒灏,雖逢暴風(fēng)驟雨,又遇電閃雷鳴,它卻依然雄勁,它矗立在山崖邊,仿佛與我的目光相視,便坦然呼喚。
險(xiǎn)峻的泰山,在我的擁有中凝聚,凝聚著不可丈量的豪氣。
靜謐的自然,它有坦然中的恬靜;壯闊的黃河,它有著不可估量的壯觀;險(xiǎn)峻的泰山,它有著不可丈量的豪氣。也許,在這些被世人贊美過(guò)的畫(huà)面中,凝聚著的是一種意志,凝聚著的是一種信念,所以,我的擁有中才會(huì)有它們的畫(huà)面——這畫(huà)面中孕育著自信,因?yàn)槌錆M(mǎn)了自信,陰霾會(huì)漸漸消失,而理想會(huì)溢滿(mǎn)胸懷。
七年級(jí)單元作文 篇8
一張永遠(yuǎn)掛著微笑的面孔,一張時(shí)時(shí)刻刻都塞著東西的嘴,一對(duì)看見(jiàn)好吃的東西眼珠子就會(huì)滾出來(lái)的眼睛,就組成了一個(gè)貪吃的我。
走在街上,如果你聽(tīng)到“啊;我的天”之類(lèi)的話(huà),這一定是什么食物撲鼻的香味刺激了我。由于媽媽精湛的廚藝,每頓色香味俱全的佳肴。再加上我百吃不厭.如饑似渴的“胃神。”真讓我的嘴從未停過(guò)。
我貪吃極了。薯片呀,餅干呀,火腿腸呀......很多零食都會(huì)在我嘴里“送命”。媽媽只要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴,就會(huì)搖頭輕嘆:“你少吃點(diǎn)好不好......”。
有一次,媽媽讓我去買(mǎi)菜,走著走著,迎面飄來(lái)一陣沁人心脾的香氣,那個(gè)香呀!讓我有些飄飄欲仙。我感到好奇,眼珠滴溜溜四處轉(zhuǎn),我發(fā)現(xiàn)前面有一家小面館。哦,香氣原來(lái)是從哪里沖出來(lái)的?粗且粋(gè)個(gè)埋頭挑著面吃的人,看著他們那一副副陶醉的神情,我的口水已經(jīng)在地上砸出了小坑兒,差點(diǎn)讓我摔倒。
可是,我身上沒(méi)多的錢(qián)呀!吝嗇的媽媽為什么不給我一碗面的錢(qián)呢?我心里一場(chǎng)“硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了,到底是吃那香噴噴的面呢?還是到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜呢?吃!為了我那可憐的“胃神”,為了對(duì)得起我那吃遍天下的嘴巴,有什么不可以吃的!不行不能吃,媽媽那火爆脾氣。一會(huì)兒雷雨交加,我可受不了......經(jīng)過(guò)幾十分鐘激烈的.思想斗爭(zhēng),我和我的“胃神”一致決定——聽(tīng)從我“胃神”的意思吃!
正當(dāng)我吃得起勁時(shí),我看見(jiàn)那張憤怒而熟悉的臉,呀!是......媽媽......
在回家的路上,我看見(jiàn)嫩嫩的小草在為我搖頭嘆息,暖風(fēng)為我奏起傷感的樂(lè)章,陽(yáng)光在云里也不再那么燦爛,不知哪來(lái)的烏鴉居然在我頭頂“嘎嘎”亂叫。 回到家后,遭受媽媽的一陣狂轟濫砸后的我已是飽經(jīng)風(fēng)霜了。 這就是我、一個(gè)貪吃的我。
【七年級(jí)單元作文】相關(guān)文章:
七年級(jí)單元作文06-19
七年級(jí)語(yǔ)文單元作文05-02
七年級(jí)一單元作文11-09
七年級(jí)單元作文(精選35篇)02-28
七年級(jí)第一單元作文06-11
七年級(jí)單元作文15篇07-15
七年級(jí)單元作文(15篇)07-15
七年級(jí)第一單元作文11-13
七年級(jí)下冊(cè)第一單元作文02-21
七年級(jí)上冊(cè)第三單元作文07-10