【精華】桃花小學(xué)生作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的桃花小學(xué)生作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
桃花小學(xué)生作文 篇1
4月初的一天早晨,我們小記者一行去桃花園采風(fēng)。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng),在前去的車上,我很是興奮,這桃園究竟是什么樣子呢?
很快到了桃園,下車一看,呀,農(nóng)田里、道路邊、山坡上到處都是開滿花朵的桃樹,隨行的老師說,這里是驛城區(qū)白龍泉村,周圍有萬(wàn)畝桃園。隨后,大家進(jìn)入桃園,近距離的和桃樹接觸。這里的桃花可真美,一片一片粉嫩的花朵,有的含苞欲放、有的半開半閉、有的完全綻開,她們盡情擁抱著溫暖的春天。
瞧,不遠(yuǎn)處的山上好熱鬧呀!那里盛開的桃花似乎比這里還要嬌艷呢!休息片刻,我們便來到了那座山上,哇塞,山上的花朵白里透粉,軟軟的、嫩嫩的、細(xì)細(xì)的、柔柔的······好似一個(gè)個(gè)美若天仙的姑娘,一陣微風(fēng)吹過,桃花姐姐就跳起了歡快的舞蹈,枝頭的花朵也開得更加艷麗、多姿了,仿佛在給我們展示她的`美麗。
不知不覺,太陽(yáng)已經(jīng)老高了,走在滿是花朵的桃園里,身上曬著暖暖的太陽(yáng),我感覺很是舒服和愜意,直到集合的時(shí)候,我還沉浸在桃林了流連忘返。春天里的桃林游,我會(huì)難以望懷的。
桃花小學(xué)生作文 篇2
剛走過冬日的嚴(yán)寒,我們很快被這盎然的春意包圍,不知何時(shí),公園里那光禿的樹也抽出了嫩芽。在媽媽的提議下,我們?nèi)野殡S著春風(fēng)來到了永春北溪踏青,準(zhǔn)備與春天來一次親密接觸!都說桃花開了,春天被風(fēng)姿綽約地降臨人間,我們此行的目的就是欣賞春天的桃花。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程,我們終于達(dá)到目的地,一打開車門我便聞到了一股淡淡的花香,尋著這股花香望去,我被我眼前的景象驚呆了,不遠(yuǎn)處是一片桃園,那滿園的緋紅,頗有點(diǎn)童話般的夢(mèng)幻!這時(shí)候爸爸開始做起了導(dǎo)游的行當(dāng):“你們知道嗎?永春古時(shí)候有個(gè)外號(hào)就叫做‘桃源’,這里的桃花可是很有名的`呢!”聽到這個(gè),弟弟摸了摸腦袋問:“爸爸,永春的這個(gè)‘桃源’是不是就是陶淵明筆下的‘桃花源’呢?”這個(gè)問題可難倒了爸爸,他想了好一會(huì)兒,笑著對(duì)說:“可能是哦,誰(shuí)能說這里不是與世隔絕的人間仙境呢?”
伴隨著我們的討論,不知不覺中,我們已經(jīng)身處桃花中,我也能仔細(xì)品味下這春天的花。咋一看,這桃花是粉紅色的花瓣,只是細(xì)細(xì)觀察下,我發(fā)現(xiàn),那花瓣的顏色是有層次的,由白色、粉白、粉紅、紫紅一直過渡到花蕊部分,這樣一來顯得煞是好看。這也讓我不得不驚嘆,造物者對(duì)桃花是有所偏愛的,再創(chuàng)造它是是花了多大的心思呀。不時(shí)有一陣春風(fēng)拂過,在一陣細(xì)細(xì)碎碎的聲響之后,便會(huì)帶走樹梢上的幾片桃花瓣,它們就這樣飄落到地上或墜入樹旁的水池中,不由讓人心生憐愛,眼前的這番景象讓我體味起了紅樓夢(mèng)中林妹妹葬花時(shí)的心情。
俗話說得好:三月桃花開,朵朵爭(zhēng)春芳。身處這片桃花園,讓我聞到了春的芬芳,看到了春的生機(jī),感受到春風(fēng)的和煦,這真是與春天的一次親密接觸啊!
桃花小學(xué)生作文 篇3
讀了《桃花心木》這篇課文后,我深深地體會(huì)到了獨(dú)立的人的確是生活的強(qiáng)者。
人的'成長(zhǎng)和桃花心木是一樣的,一個(gè)人過多地依賴父母,長(zhǎng)輩的呵護(hù),缺乏必要的鍛煉,就會(huì)喪失自我生存,自給,自立的能力,一旦沒有了這些依賴,生活就會(huì)變得一團(tuán)糟,自己也將會(huì)一無(wú)所長(zhǎng),所以我們要經(jīng)受環(huán)境的考驗(yàn),依賴別人是無(wú)法生長(zhǎng)的。
如果我們總是躲在父母溫暖的羽翼下,是經(jīng)不起小風(fēng)小浪的,更別說是大風(fēng)大浪了。想一想如果有一天父母不在了,我們?cè)趺崔k?讀了這篇課文,我深深地體會(huì)到了“經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見彩虹”這句話的道理。我們就像是桃花心木苗,種樹人是我們的父母,如果我們老是依賴父母生存,那我們不就等于一個(gè)生活的弱者,一個(gè)廢人嗎?
桃花小學(xué)生作文 篇4
“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。這句詩(shī)句大家應(yīng)該都聽說過吧!春天來了,到處一片生機(jī)勃勃的樣子,各種各樣的花朵都竟相開放了。我最愛的美麗的桃花在春姑娘的召喚下,都欣然怒放了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,桃花一朵緊挨著一朵,擠滿了整個(gè)枝丫,好像頑皮的孩童一樣,爭(zhēng)先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。桃花的樹枝細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,縱橫交錯(cuò),往四面八方舒展開來,好像好客的主人在熱情地歡迎貴客的到來。盛開的桃花,粉嫩粉嫩的,嫩得仿佛吹口氣都能化了。走近一看,桃花的`花瓣是橢圓形的,每片的大小不均。瞧!那朵朵桃花,神態(tài)各異,有的迎風(fēng)初綻,嫣然含笑,像春姑娘揚(yáng)起的笑臉,洋溢著青春。有的含苞待放,半藏半露,羞答答地互相簇?fù),仿佛一群膽小害羞的小姑娘,誰(shuí)也不肯第一個(gè)張開笑臉。一陣微風(fēng)吹過來,朵朵桃花就像一只只蝴蝶,撲打著翅膀,翩翩起舞,叫人目不暇接,神迷意醉。
我愛春天,更愛春天那美麗的桃花。
桃花小學(xué)生作文 篇5
一聞到桃花的清香,我就迫不及待地往桃園跑去。走進(jìn)桃園,就像來到了一個(gè)花的海洋,置身花的世界中,吮吸著桃花的清香。
桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的,在青翠欲滴的綠葉映襯下,顯得更加?jì)赡埘r艷。有的才展開兩三片花瓣兒,有的花瓣全都展開了,一絲花蕊頂著嫩黃色的尖尖,調(diào)皮的探出頭來。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹的得馬上要破裂似的。
我在花海里倘佯。只見桃花那紅潤(rùn)的.花瓣,潤(rùn)如玉,紅如霞,輕如紗,多么可愛,多么嬌媚,多么誘人。那桃花映紅了我的臉頰,染紅了火熱的太陽(yáng)。抬頭一望,花枝上成千上百只蜜蜂嗡嗡地鬧著,大大小小的蝴蝶來回梭去,讓人眼花繚亂。似乎到處都是飛舞的花,分不清哪是蝴蝶和蜜蜂,哪是花。如果把眼前的一番奇異的景色,看作一大幅活的水墨畫,那畫家的本領(lǐng)可真是了不起!
桃花小學(xué)生作文 篇6
在我的老家,有一個(gè)果園里面種了很多果樹,有杏樹、蘋果樹、桃樹。
春天一到,干枯的桃枝上鉆出了許多嫩嫩的花骨朵。不過幾天,桃花就爭(zhēng)先恐后的開出了一串串、一簇簇、一片片的花朵,老遠(yuǎn)就能聞到桃花散發(fā)出的一陣一陣清香。
過了一段時(shí)間,桃花落了,一片片嫩綠的枝芽又鉆了出來,葉子的下面,也跟著長(zhǎng)出了小桃子,它們就好像孩子一樣躲在葉子的下面,你不仔細(xì)看,根本分辨不出是葉子還是桃子。
夏天,是桃子成熟的季節(jié),人們都提著籃子,小心翼翼的摘著桃子,摘桃的人們先挑著最好看、最成熟的桃子,摘下來一飽口福。桃子又香又甜,甜到人們的'心里。
冬天,寒風(fēng)吹過漂亮的桃樹瞬間變成了光禿禿的樹枝,這就是桃樹在一年四季自然界的千變?nèi)f化,這就是自然生活。
桃花小學(xué)生作文 篇7
人人心中都有一個(gè)世外桃源,那是人們理想中的世界。那里有和平安定,沒有戰(zhàn)亂的硝煙;那里有民風(fēng)淳樸的人們,沒有現(xiàn)在的勾心斗角;沒有時(shí)間、事業(yè)的壓迫。這就是一個(gè)人間仙境。
——題記
我心目中的桃花源,是一個(gè)遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)喧囂,沒有那摩多危害人體健康的灰塵、二氧化碳的.美好社會(huì)。那里沒有汽車,只有碧綠的草地,沒有破壞環(huán)境的人,只有保護(hù)環(huán)境的人。
我心目中的桃花源在春天時(shí)鳥語(yǔ)花香,到處開滿了鮮艷的野花,綠油油的小草從土里探出頭來,好像在欣賞著美麗的景色。我躺在草地里打滾、玩耍好不痛快。
我心目中的桃花源在夏天,可以找到一個(gè)避暑的地方,聽著知了叫聲。安然入睡。
我心目中的桃花源很美很美!
桃花小學(xué)生作文 篇8
春天來了,小草綠了,花兒紅了,花園里的歡笑聲更多了。
星期一的時(shí)候,校園里的桃樹開花了,從遠(yuǎn)處看就像一團(tuán)白色的大絨球。
走近處看,一朵桃花上有5朵花瓣,白色的花瓣映襯著又細(xì)又長(zhǎng)的花蕊,再加上桃樹的千姿百態(tài),從遠(yuǎn)處看真是美麗。所以這里也是校園的第三處招牌風(fēng)景。
桃樹上的`桃花真是一個(gè)舞蹈家,有的只展開三片花瓣。有的還是半開半合的。有的是一點(diǎn)都沒開,只是粉紅色的花蕾,
一陣風(fēng)吹來,一棵棵桃樹上的枝葉就隨風(fēng)舞動(dòng),真是美麗極了。
哦,對(duì)了,桃花還有一個(gè)特點(diǎn),就是在離它非常遠(yuǎn)的地方就能聞見淡淡的清香。
春天的桃樹那么美!我愛桃花。
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