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難忘的一節(jié)課作文

時(shí)間:2022-04-08 02:28:45 優(yōu)秀作文 我要投稿
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難忘的一節(jié)課作文(15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

難忘的一節(jié)課作文(15篇)

難忘的一節(jié)課作文1

  我們每天都要在校園里上課,總有一些讓我很難忘,比如那一節(jié)……

  中秋節(jié)前夕,一節(jié)綜合課時(shí),老師笑盈盈地走進(jìn)來說:“明天就是中秋節(jié)了,我們來了解一下餐桌上鮮美的水果是怎樣來的!崩蠋熢掃沒有說完,班里就是一片歡呼。老師先問我們:“香蕉大家都吃過,誰知道香蕉是長(zhǎng)在哪里的?”有人說:“這個(gè)太簡(jiǎn)單了,香蕉當(dāng)然是長(zhǎng)在香蕉樹上呀!崩蠋熣f:“對(duì)了,香蕉就是長(zhǎng)在樹上的。香蕉在南方地區(qū)栽種,我們北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有營(yíng)養(yǎng)!薄澳钦l知道栗子長(zhǎng)在哪里?”這回,全班七嘴八舌的議論著:“栗子是長(zhǎng)在地底下的!薄癗O NO NO,栗子要是長(zhǎng)在地下那為什么栗子表面那么光滑呢?我認(rèn)為栗子是長(zhǎng)在地面的,像西瓜一樣!薄鞍牙踝幽贸鰜碛盟匆幌虏痪透蓛袅!薄斑@都什么呀,你們說的都不對(duì),栗子要是長(zhǎng)在地面,那下一場(chǎng)大雨不就爛了,所以栗子是長(zhǎng)在樹上的!崩蠋熃辛四莻(gè)叫的最響的同學(xué),他說:“栗子是長(zhǎng)在水里的!彼掃沒說完,全班哄堂大笑。有人說“要是把核桃泡在水里一年也該泡爛了!崩蠋熃写蠹也灰,又叫了一個(gè)同學(xué)讓他來回答,他說:“栗子是長(zhǎng)在樹上的。”“不錯(cuò),栗子就是長(zhǎng)在樹上的,它外面有尖尖的.刺,殼里有一至三個(gè)栗子,快要熟時(shí),它就會(huì)張開殼,如果我們用手摘,就會(huì)刺破手指,所以只能用竹竿把它打下來,再用棍把栗子敲出來!薄芭,原來是這樣!”“剛才我們提到了核桃,那核桃又是長(zhǎng)在哪的呢?”這回可把大家難住了:我們看到的核桃總是臟臟的,像是長(zhǎng)在土里,也像長(zhǎng)在樹上,還可以像西瓜一樣長(zhǎng)在地面上。就在大家疑惑的時(shí)候,老師公布了正確答案。原來,核桃是長(zhǎng)在樹上的,外邊有一層厚厚的綠皮,在外面賣的核桃已經(jīng)把綠皮敲掉了。有時(shí)我們看到的核桃表皮比較臟,那是因?yàn)槊撈さ臅r(shí)候沒有脫干凈,干了以后,表皮就有些黑。

  一堂有趣難忘的課就這樣結(jié)束了,以后每當(dāng)再看到那些水果,我就會(huì)想起那節(jié)難忘的課。

難忘的一節(jié)課作文2

  今天,我來到開心作文社,王老師表懷嚴(yán)肅的,她一改平日的和藹,臉色凝重的給我們講了一件對(duì)于我們來說是驚心動(dòng)魄事情,王老師說:“今天我要給大家講一件事情,上星期我們樓下鄰居種蔬菜的泡沫箱子被我們這里的同學(xué)踢開幾個(gè)洞,導(dǎo)致人家不能給蔬菜澆水,枯萎至死!蓖趵蠋熡终f,人家蔬菜主人找上門來,態(tài)度很不好,她是忙著道歉,給人家及時(shí)賠了箱子。人家主人也提供了監(jiān)控的記錄,她已經(jīng)知道是誰踢了箱子?赏趵蠋熣f,她現(xiàn)在不會(huì)告訴我們這個(gè)同學(xué)的名字,想給犯錯(cuò)誤的同學(xué)自我承認(rèn)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。王老師說完之后,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。每個(gè)同學(xué)面面相覷,都似乎想在對(duì)方的臉上找出正確的答案。

  過了一會(huì)兒,大家開始不斷地詢問王老師,到底是誰,想讓王老師早一點(diǎn)把這個(gè)人說出來,免得大家都提心吊膽,惶恐不安?赏趵蠋熌菄(yán)肅的表情,堅(jiān)定的態(tài)度讓我們不敢再追問下去,大家的情緒到了快要散架,崩潰的地步,都在努力的回憶著上個(gè)星期發(fā)生的'情節(jié),都在想,到底自己有沒有踢過那個(gè)箱子?可是,大家誰都不敢確定自己沒有踢過,又好像記得沒有踢過。這種感覺太折磨人了。

  之后,王老師說的每句話,都讓我們恐懼不安。她說這件事,破壞有大有小,不一定是平時(shí)頑皮的孩子,也有可能是乖巧的學(xué)生,她不想說明,只希望大家各自好好想想。而我,也是做了大量的回憶和思想斗爭(zhēng),怎么都想不起有沒有踢過那個(gè)箱子,記得沒有可又好像踢過?實(shí)在沒有印象了,我的天啊,到底該怎么辦啊?

  全班同學(xué),都在交頭接耳的討論,商量,詢問,到底是誰干的?都在互相揣測(cè),懷疑。但到了下課時(shí)間,依然誰都沒有絲毫頭緒,更沒有什么收獲。

  下課了,王老師說,我等待你們能夠早點(diǎn)自己來告訴我。我們懷著無比復(fù)雜的心情結(jié)束了這堂課,可能我們每個(gè)人的心理都不一樣,但有一點(diǎn)一定是相同的,那就是,通過這件事,我們都明白了,今后我們要真誠,善良,更要懂得尊重別人的勞動(dòng)成果,不要隨意去做帶有破壞性的事情。

難忘的一節(jié)課作文3

  小學(xué)五年來,我上過許多課。有的課枯燥、乏味,有的課生動(dòng)、有趣,有的課則讓你終生難忘。今天,我就來和大家分享一節(jié)與眾不同的課。

  上午,同學(xué)們都精神抖擻、滿面笑容地來到學(xué)校,這是怎么回事呢?原來,是水果拼盤的功效使同學(xué)們的臉上都洋溢起了快樂的笑容,因?yàn)槔蠋熥屚瑢W(xué)們都將自己親手做的水果拼盤帶到學(xué)校來,進(jìn)行一場(chǎng)水果拼盤大賽,并可以任意品嘗。這節(jié)課,可以說是吃貨的.天堂了,當(dāng)然了,我也是吃貨中的一員。

  回想大清早,我就開始做水果拼盤,為此,我可下了不少功夫,把香蕉、蘋果、櫻桃、火龍果......切成了不同的形狀,然后把它們擺成了海洋世界的造型。看著自己做的水果拼盤,心中不由得浮起了一種成就感。

  我把自己精心包裝的水果拼盤帶到了學(xué)校,打開包裝,那令人目不暇接、眼花繚亂的水果真是絕了!我吞了吞口水,想拿來一塊嘗嘗鮮。我心里想:就吃一小塊,沒事的?晌覄傄獜埧谕滔滤麜r(shí),又一個(gè)聲音傳到了我的耳際:不能吃,就算是你只吃一小塊,也會(huì)影響整體效果的。于是,猶豫不決的我,最終還是決定了把水果重新擺到拼盤里。

  大賽開始了,先是小組之內(nèi)評(píng)選出一名優(yōu)秀的勝出者,很幸運(yùn),我勝出了這次評(píng)選。當(dāng)時(shí)的我,興奮地差點(diǎn)就蹦了起來。接著,就是總決賽了,在老師和評(píng)委組到我們這一組評(píng)選時(shí),我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”亂跳。終于,他們做出了決定,yes!我被評(píng)上了班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)!我心里的那塊沉重的石頭終于砰然落地。

  接下來,就到了相互品嘗的時(shí)間,同學(xué)們都在相互“串門”,相互分享,令人回味至久。

  看到這場(chǎng)景,我似乎懂得了許多:分享的樂趣、實(shí)踐的樂趣、品嘗的樂趣,這一切,令人難以忘懷......

  這真是一節(jié)與眾不同的課!

難忘的一節(jié)課作文4

  我非常喜歡上小桔燈作文課,有一次課,令我至今難忘。

  那是在一個(gè)陽光明媚的下午,我正要進(jìn)入“反斗城”環(huán)節(jié)的時(shí)候,老師突然說:“開始聽寫”!

  “?我們還沒預(yù)習(xí)呢!”同學(xué)抱怨道。

  老師好像沒有聽見同學(xué)們的抱怨,便開始了聽寫:“西安、陜西……”“?這都什么詞啊?都不會(huì)寫!庇型瑢W(xué)小聲說。此時(shí)我心里暗暗自喜,因?yàn)槲叶紩?huì)寫。老師又說:“不怕不會(huì)寫,請(qǐng)接著寫兵馬俑……秦始皇……”同學(xué)們的嘴卻張的都比饅頭大了!袄蠋熡侄何覀兺婺匕桑俊蓖瑢W(xué)們呻吟道,F(xiàn)在我的`心里樂開花了,正是因?yàn)槲铱催^《上下五千年》它里面介紹過兵馬俑,秦始皇……正當(dāng)我心里很得意的時(shí)候,老師突然用奇怪的目光盯著全班同學(xué),接下來說:“biangbiang面!贝藭r(shí)那種得意的心情已經(jīng)消失得無影無蹤了。我用顫抖的手寫上了拼音“biangbiang面”就開始想:老師聽寫的是什么詞啊,也太難了吧。我才三年級(jí),就聽寫這種詞。Biangbiang面,是泡泡面嗎?不過這音也不對(duì)啊,到底是個(gè)什么呢?是吃的嗎?好吃嗎?是用什么做的?哪有賣的?粗嗎?硬嗎?細(xì)嗎?唉~biangbiang面,biangbiang面,biangbiang面,好饞啊。好想吃。媽媽肯定知道,讓媽媽帶我去吃。嘗嘗啥味道。等同學(xué)們都寫完了,老師才把biang字顯示出來,原來,它有57劃,是中國最難寫的字之一。

  緊接著老師告訴我們,今天講的是“內(nèi)心獨(dú)白法”!又是個(gè)坑呀!她讓我們把剛才從聽到“聽寫”到最后的心理活動(dòng)感受一下并且要寫下來!

  我認(rèn)認(rèn)真真的寫,又老老實(shí)實(shí)的交,自己覺得寫的很真實(shí)。老師每次都能夠用我們想不到的方法讓我們學(xué)到新的知識(shí)。通過這節(jié)課,我懂得了什么是“內(nèi)心獨(dú)白法”,又了解了“biang”這個(gè)字的文化故事。

難忘的一節(jié)課作文5

  那是一節(jié)班隊(duì)課。不同于往常的是,那節(jié)課沒有文娛委員的幽默話語,也沒有班長(zhǎng)大人維持紀(jì)律,取而代之的是班主任老師微笑著站在講臺(tái)上,和藹可親地對(duì)我們說:“這節(jié)班隊(duì)課咱們玩?zhèn)小游戲!

  一聽到“玩”這個(gè)字啊,班里頓時(shí)炸開了鍋,一個(gè)個(gè)歡呼雀躍,有等不及的同學(xué)甚至跳了起來。

  “游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單,”老師微笑著看著我們繼續(xù)說道,“只要一直保持把一只手舉到與肩同高的位置,保持這個(gè)姿勢(shì)。堅(jiān)持到最后的人就是勝利者。”

  “什么。窟@么簡(jiǎn)單!”我不禁想。從同學(xué)們一個(gè)個(gè)燦爛的笑容里能看得出,他們的想法跟我差不多。

  老師可沒有留給我們交流的時(shí)間,隨著“開始”一聲令下,我們齊齊舉起了手。我們相互望望,一個(gè)個(gè)眼睛里都閃著自信的光,全是一副舍我其誰的神氣。

  一分鐘,兩分鐘……時(shí)間的流逝、手臂的酸痛慢慢吞噬了同學(xué)們的耐心與興致:有的同學(xué)緊閉著雙眼,大概覺得在黑暗中會(huì)更有耐力;有的同學(xué)則一刻不停地看著腕上的手表,也許正祈禱時(shí)間能過得快些吧;有的嘴里甚至咬上了書,可能希望借用牙齒的咬合減輕手臂上的'酸痛感吧……我其實(shí)也早已感覺受不了了,大熱天的,細(xì)細(xì)密密的汗珠從我的額頭一直流進(jìn)襯衫里,黏黏的弄得我很不舒服。時(shí)間久了,手臂上像爬滿了數(shù)十只螞蟻,又像放上了幾百斤中的鐵球!忍不住瞟了一眼大家,都沒放下!我咬咬牙,繼續(xù)堅(jiān)持著。

  十來分鐘過去了,我們被放進(jìn)了時(shí)間的鍋里“煎”。那滋味真不好受,一只、兩只、三只……十只……舉著的手像竹葉尖上的蚱蜢滑了下來。坐下去的一個(gè)個(gè)趴在桌上懶得動(dòng)彈。我也受不了了,感覺手要廢掉了,嘴唇被牙齒咬出了深印了。我的手終于也滑下來了。坐下來,總算可以喘口氣了,大口大口地喝著水。還剩為數(shù)不多的幾個(gè)愛較勁的和老師一塊堅(jiān)持著,成為了最后的勝利者。

  歲月漫漫,轉(zhuǎn)眼已到畢業(yè),每當(dāng)我會(huì)想這節(jié)課時(shí),都不由得沉思:許多時(shí)候,看上去挺容易的事做起來未必簡(jiǎn)單。最累的時(shí)候,也是最考驗(yàn)人的時(shí)候;蛟S你是那個(gè)群體里少數(shù)堅(jiān)持下來的人,那么,你將注定不凡。在別人筋疲力盡的時(shí)候,咬牙堅(jiān)持、埋頭努力的那個(gè)人往往就是勝利者。

難忘的一節(jié)課作文6

  語文課下課,我和小方她們向往常一樣手挽手地走在音樂教室的路上,準(zhǔn)備去上課。正當(dāng)小方給我們講了一個(gè)笑話逗得大家哈哈大笑時(shí),上課鈴響了,我們加快了腳步向音樂教室飛奔而去。走到一半時(shí),同班的幾個(gè)男同學(xué)從后面跑上前來叫住我們說:“快點(diǎn)回班去”我一驚,也不知發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事要把我們召回。

  當(dāng)我們一行五人氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門口時(shí),同學(xué)們已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍等待著我們。鄭老師看人都到齊了,便大聲說:“今天我們?nèi)チ硪粋(gè)教室上課!”下面的議論聲絡(luò)繹不絕。疑問聲、抱怨聲此起彼伏,還有的同學(xué)以為要上別的課。隊(duì)伍出發(fā)了,我懷著好奇心走過天橋。隊(duì)伍停在了一個(gè)教室的前面!斑?這不是周周的合唱團(tuán)訓(xùn)練教室嗎?”我驚訝地想!霸瓉磉是上音樂課呀!”。這時(shí)合唱團(tuán)方老師把我們領(lǐng)進(jìn)了教室。方老師讓我們14個(gè)女同學(xué)在第1排。走進(jìn)教室,眼尖的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室里的凳子特別奇怪,像一個(gè)個(gè)小柜子,而且從矮到高。

  開始上課了,方老師先讓我們聽?zhēng)讉(gè)音符,讓我們體驗(yàn)出它的激情。我覺得很有意思。然后她悄悄地放了一段優(yōu)美的音樂并叫我們閉上眼睛享受!坝行√崆俚穆曇!”我心里一喜,更投入的聽。聽完了這一段音樂,方老師放出了一張幻燈片,告訴我們這是一首陜北民歌,叫《四季歌》也叫《花兒與少年》,是陜北最流行的民歌。這時(shí),方老師讓我們一起唱一遍歌譜,大家齊聲地唱了起來。我們優(yōu)美的歌聲馬上贏得了方老師的贊賞,真有自豪感!

  方老師又叫我們用“l(fā)u”來唱,可是當(dāng)同學(xué)們唱的時(shí)候我怎么感覺像在唱“盧”,(聽起來像是大家齊聲在叫我),害得我聽不下去了,越聽越好笑。

  下課鈴響了,我戀戀不舍地從座位上緩緩地站起來。但還沉浸在這個(gè)音樂故事中:在大草原深處,有一個(gè)快樂的小女孩騎著自己心愛的小白馬漫步在碧綠的大草原上,一邊唱著迎春之歌,一邊看著不遠(yuǎn)處一群美麗的`蝴蝶翩翩起舞。她的歌聲吸引了更多的蝴蝶。不遠(yuǎn)處的小河邊,站著一位老奶奶正在揮手叫她回家,她只好依依不舍地看了看那群蝴蝶,騎著馬回家了。

  我意識(shí)到這才叫音樂課!

  音樂課不是單單教會(huì)我們唱歌,更重要的是要教會(huì)我們?nèi)绾斡眯恼嬲匦蕾p音樂。通過這節(jié)課,讓我領(lǐng)會(huì)到了什么是音樂的真諦!

難忘的一節(jié)課作文7

  上課了,老師微笑著對(duì)同學(xué)們說:“告訴大家一個(gè)好消息,今天我要帶同學(xué)們玩一個(gè)游戲。”說完,教室里就炸開了鍋:有的同學(xué)樂開了花;有的同學(xué)高興得手舞足蹈;還有的同學(xué)興奮地問:“玩什么游戲?”老師神秘兮兮地開始揭曉答案了,她說:“這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花!蓖瑢W(xué)們聽到這個(gè)消息后都問:“真的有鼓和花嗎?”只見老師拿出書包,然后把手伸進(jìn)書包里。有的同學(xué)問:“老師,您不會(huì)真的把鼓和花拿來了吧?”老師笑而不語,從書包里拿出了個(gè)沙包,同學(xué)們看到是個(gè)沙包,又笑起來。

  比賽就要開始了,老師說輸?shù)娜艘o大家表演節(jié)目,同學(xué)們都很緊張,連空氣仿佛也凝結(jié)了。“開始!”隨著老師一聲令下,第一局開始了,同學(xué)們開始傳“花”。老師開始擊“鼓”!盎ā痹谕瑢W(xué)們手中傳得離我越來越近,我越來越緊張。到了我手里,我趕緊給了下一個(gè)同學(xué),提到嗓子眼兒的心,終于落了下去。沒過一會(huì)兒,只聽老師說了聲“!保盎ā钡搅说谝粋(gè)“幸運(yùn)兒”手中。同學(xué)們都回頭看那個(gè)幸運(yùn)兒?吹絺鞯搅藙e人手中,同學(xué)們都激動(dòng)地鼓起了掌。那個(gè)“幸運(yùn)兒”卻還沒反應(yīng)過來。接著,第二局開始了,“花”接著往下傳。在傳的過程中,同學(xué)們看到“花”傳到自己手中,就趕緊扔給下一個(gè)人!盎ā毕駛(gè)定時(shí)炸彈,還在傳著!巴!”第二個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。

  經(jīng)過同學(xué)們的一陣歡呼后,第三局開始了。“花”馬上傳到了我的手中,我趕緊給了下一個(gè)人,“停!”這次的“幸運(yùn)兒”竟然是我的鄰居,真是太險(xiǎn)了!

  最后一局老師要換個(gè)方法:讓一個(gè)同學(xué)背對(duì)著我們,把“花”扔到誰手中,誰就是第四個(gè)“幸運(yùn)兒”。不一會(huì)兒第四個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。這時(shí),我心里懸著的'大石頭落地了。

  下面,四個(gè)“幸運(yùn)兒”要上臺(tái)表演了。第一個(gè)人給我們出了個(gè)謎語,經(jīng)過了好長(zhǎng)時(shí)間,才有一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。第二個(gè)同學(xué)給我們講了個(gè)笑話,讓同學(xué)們開懷大笑。第三個(gè)同學(xué)也講了個(gè)笑話,同學(xué)們笑得前仰后翻。第四個(gè)同學(xué)給我們出了個(gè)謎語,同學(xué)們每個(gè)人都把手舉得高高的,看來這個(gè)謎語很簡(jiǎn)單。

  老師宣布下課了,這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了?鞓返臅r(shí)光總是那么短暫!

難忘的一節(jié)課作文8

  有一節(jié)課讓我終生難忘。一想起它,我就感到很愧疚。那是我在書人上的一節(jié)奧語課上發(fā)生的事。

  老師每個(gè)星期都會(huì)被布置三首詩讓我們下去背。那次讓我們背的是,《塞下曲》《浪淘沙》《烏衣巷》。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期到了。丁老師對(duì)同學(xué)們說:“上周要求背的是已經(jīng)會(huì)背的舉手!蔽衣犃诉@話,有點(diǎn)慌,因?yàn)榕e手的話,還有一首是不會(huì)背。不舉手的話又會(huì)挨批評(píng)。但當(dāng)我看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手。我也只好把手舉了起來。

  我心中不住的祈禱:老師讓我過去吧!那偏偏在這時(shí)我聽到了一聲“陸小雅”,我一哆嗦,低著頭。慢吞吞的站了起來。我瞟了一眼盯老師。發(fā)現(xiàn)丁老師滿臉都是笑容。仿佛對(duì)我很有信心。我便趕緊張口。背起起兩首我熟悉的詩:“浪濤沙,九曲黃河萬里沙……”背到了烏衣巷。我硬著頭皮往下背。同學(xué)們一陣哄笑。我心想這下壞了,讓老師失望了。丁老師嚴(yán)肅地說:“誰都有不會(huì)背的時(shí)候。請(qǐng)大家不要笑了。”很明顯丁老師帶照顧我的面子。我很感激丁老師,又同時(shí)為自己不會(huì)背書而感到慚愧。

  下課后老師語重心長(zhǎng)的.對(duì)我說:“不要小看這一次背書。這說明你沒有完成作業(yè)。敷衍了事。這一次是個(gè)深刻的教訓(xùn)!睂(duì),這不只是一次深刻的教訓(xùn),在我看來這還是一節(jié)難忘的課。難忘的一節(jié)課今天,王老師讓我們表演課文中的“為了他的尊嚴(yán)”有幾個(gè)老師來聽課。

  開始上課了,首先老師先叫一個(gè)小組來表演,他們開始表演了首先一個(gè)乞丐來乞討……表演結(jié)束了。大家看得都笑嘻嘻的,我也看得笑嘻嘻的。

  然后又叫一個(gè)小姐來表演,表演又開始了,先一個(gè)乞丐來乞討……表演結(jié)束了,我看見了老師看得也笑嘻嘻的,我又看見了有的同學(xué)看得開開心心的,卻有的同學(xué)在講話。

  最后老師請(qǐng)我們小組表演,我用緊張的心情上了臺(tái)。在表演中我扮婦人,莊玲扮乞丐,李寶寶扮女孩,陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了,首先一個(gè)乞丐來到一家庭院向女主人乞討,女主人叫乞丐搬磚,乞丐不生氣的說:“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。”女主人并不生氣,她搬起磚來,搬了一趟說:“你看,并不是兩只手才能干活,我能干,你為什么不能干呢!甭牭竭@句話乞丐也搬起磚來……

難忘的一節(jié)課作文9

  五年小學(xué)生活,就如一陣春風(fēng),既溫暖又極易消逝。在這五年中,我上過的課,最少有幾百節(jié)了吧,但它們就像沙灘上的貝殼,在我的記憶中埋沒了,而唯獨(dú)那節(jié)數(shù)學(xué)課,就像一粒金子,令我久久難忘。

  四年級(jí)的一天,教數(shù)學(xué)的馬老師走進(jìn)教室,說:“明天我們要學(xué)習(xí)正方體的平面展開圖。請(qǐng)大家?guī)Э,剪刀,膠棒到學(xué)校!痹捯粑绰,大家就疑惑:上的可是數(shù)學(xué)課,不是剪紙課哇?可老師讓帶的那幾樣?xùn)|西,跟平面展開圖沒什么關(guān)系呀!老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子,“詭異”一笑說:“答案明天自會(huì)揭曉。”我們都不知道馬老師葫蘆里賣著什么藥,但師命難違,我們還是照老師說的辦了。

  第二天,馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn)教室,問:“讓帶的東西帶了么?”同學(xué)們齊聲回答:“帶――了!”馬老師這才在我們疑惑的目光下,揭開了她的`“陽謀”:“同學(xué)們,今天我們就和老師一起親手做一做,看看正方體的平面展開圖有幾種!币宦牻裉煲鍪止,同學(xué)們都來勁兒了,一個(gè)個(gè)坐的倍兒直,聽老師講話,馬老師拿起一張卡紙,在上面畫了六個(gè)分上中下三層的小正方形,剪下來以后,三下五除二拼成了一個(gè)小巧玲瓏的正方體。我們?cè)谙旅婵吹男陌W癢,各拿起紙,畫了起來。我也擺弄著,可是總是拼不成一個(gè)正方體。老師見了,笑瞇瞇地說:“大家注意呀,拼這個(gè)有個(gè)口訣:中間4個(gè)一連串……”。我按老師說的做,可是還不成功,不是正方形的邊畫斜了,就是正方形畫得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然,我想起了以前書上的一句話:團(tuán)結(jié)就是力量。對(duì)呀,我自己做不好,發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律,我可以和別人一起做呀!我找了兩個(gè)跟我一樣做不好的同學(xué),仨個(gè)人一起做,你剪,我畫,他拼,我們很有默契,配合的很好。終于,我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊,煞是好看呢!

  這節(jié)課馬老師讓我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn),了解了關(guān)于正方體的一些知識(shí),我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力,也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心,數(shù)學(xué)真奇妙呀!

難忘的一節(jié)課作文10

  當(dāng)一個(gè)人埋沒于碌碌無為,每天都被身邊的人無視,在黑暗迷茫的隧道中躊躇不前,這時(shí)突然出現(xiàn)了一根點(diǎn)燃的火柴,照亮整個(gè)黑暗的角落。

  我,總是這么平庸,長(zhǎng)相平平,成績(jī)也是一般,總停留在原地停滯不前,我恨自己的無能。每當(dāng)老師在夸某個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異或表揚(yáng)某同學(xué)的時(shí)候,我的心總會(huì)顫抖,咬緊牙關(guān)埋頭于書中,或許只有書才能平息我那顆觸怒的心。那一次,我戰(zhàn)勝了膽怯。剛才還沸反盈天,這會(huì)兒怎么就鴉雀無聲了呢?原來,數(shù)學(xué)老師的一個(gè)問題難倒了一大片人,一個(gè)個(gè)一籌莫展,我突然靈機(jī)一動(dòng),腦中冒出一線火花。“我知道了,我知道了”我大聲的嚷嚷,大家一個(gè)個(gè)都用詫異的眼神看著我,完了,興奮過頭了一激動(dòng)失態(tài)了。老師也向我投來詫異的目光,嘴角觸動(dòng)了一下!罢Z嫣,你知道這道題怎么做”?老師拋出了這樣一句話!拔摇保蠋熞娢彝掏掏峦,用溫和我語氣對(duì)我說:沒事的,說錯(cuò)了也沒關(guān)系,你說吧!既然老師都這么說了,我聳聳肩膀,鼓起勇氣肆無忌憚的`把我的答題分析構(gòu)思不緊不慢的說了出來。我被震驚了,周圍傳來一陣陣鼓掌聲,老師也向我投來贊許的目光!安诲e(cuò),語嫣,這道題確實(shí)是按你所說的思路去做的”。我被這情景愣住了,以至于老師叫我坐下我都沒有注意到,知道同桌拉扯我衣角示意我坐下,我方才醒悟!巴瑢W(xué)們,你們今后也要向語嫣同學(xué)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)態(tài)度,老師一問問題就要跟著老師的思路走,懂嗎”?頓時(shí)又響起一陣熱烈的掌聲。

  課后,一群同學(xué)們紛紛向我投來贊許的目光,急著問:語嫣,你真厲害,難倒這么多同學(xué)們,最后卻是你想出來,說完向我豎起了大拇指。我心里樂滋滋的,這一天是我最滿意的一天,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了膽怯的自己。

  那天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,令我現(xiàn)在都難以忘懷,因?yàn)槟翘炖蠋熀屯瑢W(xué)們贊許的目光將點(diǎn)燃我這根待燃燒的木柴,走出那片暗淡的黑洞。

難忘的一節(jié)課作文11

  我喜歡春天里的迎春花,秋天的菊花,冬天的梅花,但是我更喜歡夏天的荷花,媽媽也跟我一樣,甚至比我更喜歡,所以我們每年放暑假,都要去公園看美麗動(dòng)人的荷花,去年也不例外。但是去年看荷花的時(shí)候發(fā)生了一件事,到現(xiàn)在想起來都讓我記憶猶新,那就讓我給你們來講講吧!

  去年暑假的一天,那天晴空萬里,我和媽媽騎著電動(dòng)車,早早的就出發(fā)了,不一會(huì)兒我們到公園,媽媽把電動(dòng)車停好,我們就直奔荷花池了!我們一到那就被荷花的美景所吸引,荷花白的似雪,粉的如霞,紅的似火,一個(gè)個(gè)就像個(gè)亭亭玉立的小姑娘一樣,優(yōu)美多姿,漂亮極了,真想湊上去聞一聞它們的味道,可是水很深,無法靠近它,真是可望不可及呀!

  可就在這時(shí),媽媽指著不遠(yuǎn)處的一個(gè)水面說:“媛媛,你看,水面上怎么飄了一朵荷花,不知道是誰摘的,你想不想要這朵花呀!我給你撈上來吧!我說:“好的,媽媽”,但離我們有點(diǎn)遠(yuǎn),夠不到,媽媽說:“你去個(gè)小棍兒吧”!于是我就趕緊去尋找,很快,我就找到了一根。

  媽媽用這根小棍兒小心翼翼的把荷花撈了上來,我迫不及待得用雙手捧著這朵荷花,趕快湊到荷花粉嘟嘟的“小臉蛋”上聞了聞,真是清香無比呀!

  我和媽媽有說有笑,正在慶幸今天挺幸運(yùn)的,得到了一朵這么漂亮的荷花。

  我們正走著,突然有一位爺爺叫住了我們,對(duì)媽媽說:“這花是你摘的吧!小孩子也夠不到,媽媽一臉無辜的說:“不是我摘的,叔叔,是我剛剛在水面上撿的.,那位爺爺就是不信,媽媽著急的說:“你要不相信看我的鞋還是干的,我不可能光著腳去摘吧!再說,水那么深,我可不敢,經(jīng)過媽媽再三解釋,老爺爺終于相信媽媽說的話,可是爺爺語重心長(zhǎng)的對(duì)媽媽和我說:“既然是別人摘得,也不能撿呀!這樣讓小孩拿著,影響多不好,其他小孩看見了,也想讓大人去摘的,荷花都摘走了,怎么讓人去欣賞它的美景了?還是把它扔到別人看不到的地方吧”!

  我和媽媽這時(shí)候才意識(shí)到,這朵荷花不能再拿了,就趕緊讓我把這朵漂亮的荷花用紙包了一下,扔到垃圾桶里了,雖然我很不舍得,但是我想起爺爺說的話,很有道理的,喜歡它就要更加保護(hù)它呀!

  謝謝那位爺爺上的那一課,讓我深刻地記在腦海里了!

難忘的一節(jié)課作文12

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了,我飛快地跑進(jìn)教室,一進(jìn)教室,就看見陳老師手上拿著四個(gè)紙板,全班同學(xué)的目光就投向了老師,不知道老師葫蘆里賣的什么藥,我們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦,這時(shí)老師好像看出了我們的心思,神秘神秘兮兮的對(duì)我們說:“今天我們要玩一個(gè)叫做“過河拆橋”的'游戲。

  一聽到這個(gè)名字,我們便疑惑不解,什么叫過河拆橋?老師你要我們過河拆橋?我們可做不到!這時(shí)老師,簡(jiǎn)單的說出了游戲規(guī)則:一共分成兩隊(duì),每隊(duì)派四個(gè)人,每人手里一塊紙板,交替著鋪著前進(jìn),如果腳出了紙板,就要受罰!

  老師一說完規(guī)則,就問大家:“誰愿意參加比賽?”這時(shí)教師里頓時(shí)炸開了鍋,全班同學(xué)都,舉起手來,躍躍欲試,嘴里還不停地喊著:“我!我!我!”還有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子,站了起來,生怕老師看不見他。老師飛快的選好了參賽選手。只見他們仰首挺胸,胸有成竹地走上了講臺(tái)。兩隊(duì)的代表用眼神盯著對(duì)方,好像再說“我一定不會(huì)輸給你的!

  比賽開始啦!祝澤軒先把腳放在紙板上。直見樊昊也隨后跟來,可是紙板小了。放不下兩個(gè)人的雙腳,祝澤軒只好把腳踮了起來,然后又蹲了下去,把后面的紙片撿了起來,放到前面去,直見兩隊(duì)不分上下,前面走一步,后面的又跟了上去。祝澤軒和樊昊越來越著急啦!兩個(gè)人只好抱在了一起,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就像兩個(gè)人在跳雙人舞一樣。眼看周子巖那一組上就要贏啦,可是天助我也,周子巖一急,把紙片一下子丟了好遠(yuǎn),她夠也夠不著,只好"下了河",重新開始了。可是祝澤軒那邊還在橋上苦苦掙扎著,不知道是誰撿起來。周子巖他們不甘示弱,乘勝追擊,最終我們輸了。

  到了全班賽教室就沸騰起來了,有的在吶喊加油,有的急得直跺腳,有的已經(jīng)準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。教室里熱鬧得要把教室的屋頂掀翻了,儼然匯成一片歡樂的海洋。

  這真是一個(gè)次難忘的體驗(yàn)!玩了這個(gè)游戲之后,我懂得了人與人之間只有團(tuán)結(jié)友愛這樣才能成功。

難忘的一節(jié)課作文13

  從幼兒園開始,一直到小學(xué)六年級(jí),我們上了數(shù)不清的課。課堂中有數(shù)不清的“酸·甜·苦·辣,”幼兒園的老師教會(huì)了我們快樂,小學(xué)老師不僅教給了我們知識(shí),還教會(huì)了我懂得了做人的道理。最讓我難忘的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們聽到鈴聲就趕快坐到自己的位子上,等待老師來給我們上課。老師還沒來到之前,我就開始走神了,一會(huì)兒想中午回到家吃什么,一會(huì)又想著希望老師一節(jié)課都不來上課,那該多好啊!想著想著,一看手表離下課還有25分鐘,一節(jié)課40分鐘,已經(jīng)上課15分鐘了。“老師什么時(shí)候來的,我都不知道?”我正想著,突然,老師叫到我說:“許楚瀅,你到黑板上來,把我剛才講的那兩道題再寫到黑板上!薄斑@嚴(yán)肅的聲音,真令人害怕,何況是我沒聽課呀。”我心急如焚:這該如何是好,我的心里跟兔子跳得一樣快。這也不行,那也不行,怎么辦呢?這時(shí),同桌給我指了指題,但是我沒聽老師講也不會(huì)做呀,來不及了,來不及了,我只能按自己做得答案抄到黑板上。

  完了完了,這下老師該批評(píng)我了,我的心里像十五個(gè)吊桶打水---七上八下的,撲通撲通跳個(gè)不停,好像要蹦出來了。正在這時(shí),老師問同學(xué)們:“許楚瀅這兩道題做的.對(duì)嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“不對(duì)!比缓蠛逄么笮,我也忍不住笑了起來,老師也笑了起來。過了一會(huì)兒,老師嚴(yán)肅地說:“許楚瀅,你是不是又走神了?最近怎么總是走神呀?如果你再走神,就學(xué)不好數(shù)學(xué)了,你不是想考大學(xué)嗎?想想你的理想,警告你一次,希望沒有第二次”。老師的批評(píng),頓時(shí),使我好像掉進(jìn)了冰窖里,從頭頂涼到了腳尖,我誠懇地告訴老師:“保證沒有下一次了!辈⑾蚶蠋煶姓J(rèn)了錯(cuò)誤。從此以后,我上課再也不走神了,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。

  通過這一堂課,我懂得了很多,感謝老師對(duì)我的批評(píng),讓我改掉了一個(gè)缺點(diǎn),讓我變得更優(yōu)秀了。這節(jié)課,使我受益匪淺,我會(huì)終身牢記老師對(duì)我的諄諄教誨的!

  這就是我難忘的一節(jié)課,這節(jié)課使我明白了一個(gè)道理:做任何事情都一樣,只有認(rèn)真才能做好。

難忘的一節(jié)課作文14

  做了這么多年的學(xué)生,從來沒有想過這個(gè)問題,是否有一節(jié)課或一個(gè)老師令我難以忘記。沒想過可能是我麻木了,但是沒想過也不代表沒有。我遇見過很多好的老師,在我的人生路上給出過很多建議和 幫助,可以說很大程度上是他們?cè)炀土私裉斓奈。所以在此,不便一一列舉,因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦锏牡匚欢际且粯拥摹5请y忘的課,記憶猶新的,倒是不多。有一節(jié)課我至今還難以忘記,它使我發(fā)生了 很大的轉(zhuǎn)變。

  那是小學(xué)二年級(jí)的一節(jié)語文課。那節(jié)課是一節(jié)評(píng)講作文的課。我當(dāng)時(shí)還是個(gè)不怎么樣的學(xué)生,學(xué)習(xí)體育什么都很一般,除了體積龐大沒一點(diǎn)可以引起別人的注意。而我們班優(yōu)秀的同學(xué)有很多,可以說那 時(shí)的我是自卑的,當(dāng)然那時(shí)的我根本不懂那種心情就是自卑。每次評(píng)講作文,老師都會(huì)叫寫的好的同學(xué)起來念。而那一節(jié)課,她叫的第一個(gè)人居然是我!我萬萬沒想到!那是我自己寫的第一篇作文,是 我自己寫的!

  以前的作文除了考試一般都是我姐代筆,因?yàn)槲艺娴牟粫?huì)寫。老師說我寫的.很好,特別是開頭,把想見奶奶的心情表現(xiàn)得很到位。我站起來念了我第一次受到表揚(yáng)的作文《 我的奶奶》。讀完后掌聲響起,我一直覺得那段時(shí)間很美好,很開心。從此以后,我對(duì)寫作有了信心,被表揚(yáng)的次數(shù)也逐步增加。在念作文的同時(shí),我對(duì)于在人前大聲朗讀和表現(xiàn)自己也越來越淡定,朗 誦的技巧,還有語言的表達(dá)能力都得到了提升?梢哉f,這一次是我逃離那個(gè)沉默寡言,自卑的自己的第一步,也使我明白,我可以做得更好。爾后我甚至在語文這一科上也開始拔尖,考試成績(jī)一直是 名列前茅。認(rèn)識(shí)我的人都很難相信,我曾經(jīng)考小學(xué)語文考不及格,全世界都及格就我一個(gè)不及格,F(xiàn)在想想都丟臉,我那是該有多蠢啊?可是,我現(xiàn)在已經(jīng)可以正視那一個(gè)自己,如果沒有她,也就不會(huì) 有今天的我。

  當(dāng)然難忘的課還有別的,但這節(jié)課最久遠(yuǎn),印象最深,而且在我迷茫的時(shí)候我會(huì)常常想起,它就像有一種魔力,告訴我要勇于挑戰(zhàn)自己,發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性。在此,和大家分享,希望大家也可以回 憶起對(duì)自己有特別意義的那節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文15

  光陰似箭,在小學(xué)生活中,我已走過了五個(gè)年頭。在這光陰荏苒的歲月里,我上過許多令我無比難忘的課,到現(xiàn)在,那些難忘的課變成了我記憶中的珍珠。今天,我就選一顆最大,最美麗的珍珠送給你。

  記得三年級(jí)時(shí),我們班要開班會(huì)?赡苁且?yàn)槲覀兡挲g小,班會(huì)就被我們的班主任鄭老師一手包辦了?此歉闭J(rèn)真的樣子,我感到我們絕對(duì)會(huì)上一節(jié)節(jié)我難忘的班會(huì)。

  “叮鈴鈴”,上課了,要開班會(huì)了。只見鄭老師微笑著說:“今天的班會(huì),是小能手比賽!”小能手比賽?沒聽說過,聽著還挺有意思。同學(xué)們都坐直了,想把鄭老師說的話聽清楚!敖裉,我們比剝豆子,釘扣子!币宦犖揖蜕笛哿恕R强甲魑,那我可不怕。可是我這個(gè)家里的小公主哪會(huì)干這活呀!

  看到我學(xué)習(xí)上的`競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們都卷起袖子,一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子,我也燃起了斗志,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

  “5,4,3,2,1,剝豆子比賽開始!”鄭老師充當(dāng)主持人。我拿起豆莢,準(zhǔn)備剝開?蛇@豆莢的皮這么硬,我柔嫩的小手剝不開,只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開?蛇@豆寶寶不聽話,全都滾到地上去了,看其他同學(xué)的豆子也掉到地上去了。很快,剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想:我拾拾拾。豆子心想:我滾滾滾。我拾一個(gè)豆子,手中的令一個(gè)豆子就掉了!巴# 北荣惤Y(jié)果是:菲菲最多,5個(gè)豆子。鄭老師看著我們,無奈地?fù)u搖頭。

  釘扣子比賽就不跟你說了,其結(jié)果慘不忍睹,不是這個(gè)同學(xué)的手被針扎破了,就是那個(gè)同學(xué)的針找不著了。這是我“有生以來”,看到的最“可怕”的比賽。

  不過事后,我沉思:鄭老師給我們上這節(jié)課是有目的的,這位好老師想讓我們這些家里的小皇帝,小公主理解家長(zhǎng)的不容易。讓我們也學(xué)會(huì)幾項(xiàng)技能,來幫助父母完成家務(wù)。

  也是通過這節(jié)課,我成為了父母的小幫手。

  這真是一節(jié)最令我難忘的課!