【精選】大全作文合集7篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的大全作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大全作文 篇1
一身灰白色的毛，圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼，一個小小的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，可愛極了!這就是我最喜歡的動物---狗。
小狗性格溫順，是個看家的能手，記得有一次，我和爸爸媽媽出去爬山，因為怕有壞人到家里來偷東西，就把小狗留在家里看家，我們走了一會兒，就有個壞人想到家里來偷東西，剛到門口，小狗見他鬼鬼祟祟的，就知道他是壞人，便“汪汪汪”的叫了起來，那個壞人見了，不僅不想走，還想打小狗的主意，小狗見他還不走，就咬了壞人的'腳一口，壞人疼得嗷嗷嗷叫，只能逃之夭夭了，這段情景被聽到狗叫才趕來的李阿姨看見了，等我們回來后，李阿姨就全都告訴了我們，我們聽了，準備給小狗開個盛宴，讓它吃個飽，媽媽做完了飯，我拿了個雞腿放進小狗的飯碗里，小狗舔了一舔雞腿，汪汪汪地叫了起來，好像在說：“謝謝你，小主人�！蔽衣犃�，高興的笑了。
這就是我最喜歡的小狗，你聽了我的介紹，也喜歡上我的小狗了吧!
我有一只活潑而又可愛的“小布狗”。它是我10歲生日時時爸爸送給我的生日禮物�！靶〔脊贰彼炔荒芘�，又不能跳，更不能“汪汪”地叫。它是個絨線“小狗”，但我還是非常地喜歡它。每當晚上睡覺時就把它放在我的枕頭邊，晚上抱著它就能甜甜地入睡了呢！
“小布狗”真惹人喜愛。圓圓的腦袋上，兩只金黃色的大耳朵向下耷拉著，顯出一副順從聽話乖巧的樣子。一雙天空般的碧藍色眼珠，圓溜溜的，正炯炯有神地翹起的白鼻尖，一張小嘴微微咧開，伸出半個粉紅色的小舌頭，像是在向我討東西吃。
“小布狗”有一身潔白而又柔順的長毛，身子又扁又寬，身體里面的幾百顆小泡球，喳喳作響。四腳又短又粗，擺動起來滑稽可愛，腳掌上光禿禿的，上面還印上了小小的腳印兒。那條毛茸茸的大尾巴向上翹起，好像在來回擺動，一付身價高貴的樣子。
自從有了“小布狗”以來，我就不孤單了，有心事就對它說，有煩惱向它發(fā)，它卻總是能把我的話聽完。我知心的朋友——“小布狗”我喜歡你！
大全作文 篇2
a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看
b、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼,你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒
內(nèi) 容
這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字
語 句
a、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問句運用在這里多么合適這個感嘆句表達了你當時真實的感情古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
小學生作文批改是小學作文教學一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是提高學生作文水平的一種重要手段，同時也是學生了解自己習作效果和教師獲得作文教學效果反饋信息的一個主要渠道，
小學生作文批改評語。小學語文教師在教學實踐中要認真把握小學生作文的基本要求，爭對學生的實際情況采用靈活多樣的作文批改方法，及時有效地對學生習作進行批改，促進小學生作文水平的不斷提高。
作為一名小學語文教師要認識到小學生作文是習作，是一項練筆活動，是書面表達的最基本訓練，而并不是藝術(shù)，不是文學創(chuàng)作，只要學生能正確地、清楚明白地表達自己的思想就行。因此，教師要求每一個學生把他的每一篇作文都寫成小學生優(yōu)秀作文是不現(xiàn)實的，因為我們培養(yǎng)的不是小學語文教師，更不是培養(yǎng)作家和文學評論家。所以，教師在批改學生作文時不要用成人的水平去對孩子的文字評頭論足，更不能用文學編輯和文學評論家的眼光去看待小學生作文。
我們在批改他們的作文時要尊重他們的勞動成果，力求保持學生作文的原意，絕不能用教師的思路去代替學生的思路。因為小學生的生活積累和語文知識都很有限，有的孩子在作文中，難免有些語言表達方面的不足，但那是無關(guān)緊要的，隨著他們語文知識的增長，孩子們自然會知道怎樣把他們想說的.話說得更清楚、更明白。如果教師對他們的作文要求過高過嚴只會實得其反，那很容易打擊他們的寫作興趣，使他們產(chǎn)生畏懼寫作文的心理。所以教師在批改他們的作文時，只要學生寫的是真話，是自己心里想說的話，表達的是真情實感，只要"其意義不謬誤"，"字句已通順"，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大刪大改，把學生的一篇作文搞得面目全非，因為我們批改作文的目的不是代替學生修改文章，而是要指導學生掌握修改文章的方法，讓他們學會自己修改作文。
二、作文的評價要因人而異，以鼓勵為主
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
因此，教師在批改作文時要堅持鼓勵為主的原則，在閱讀學生習作時要多一份理解，多一份尊重，不要吝嗇自己的贊美之詞，在評價孩子的習作時多一些欣賞和贊美，讓孩子產(chǎn)生對教師的信賴和親近，使他們打開自己內(nèi)心世界的大門，讓內(nèi)心的真情實感流露出來，讓剛剛嘗試用筆表達的孩子們在教師不經(jīng)意的一句贊美中，點燃對語文對文學的興趣，揭開作文的神秘面紗，消除他們對作文的恐懼心理和望而生畏的想法，讓學生覺得作文并不是可望而不可及的，從而對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、批改作文要形式多樣，及時有效
作文評價與批改結(jié)果的呈現(xiàn)形式多種多樣，可以是書面的，也可以是口頭的;可以采用分數(shù)、等級來表示，也可以用評語來表示;還可以采用多種評價形式進行綜合評價。平時我們常說的精批細改只是作文批改中的一種重要方法而已，但不是惟一的方法。那種認為老師把學生的作文改得越細越好的看法是片面的，如果教師在所有作文批改中均采用精批細改這一方法，要把每一篇小學生作文均改成小學生優(yōu)秀作文的想法和做法那是不太現(xiàn)實的。因為好的作文是很難一次成功的，學生的能力提高也是循序漸進的，教師絕不能急功近利，揠苗助長。
事實上，如果學生每次把作文本交上來后，教師都要經(jīng)過十天半月的批改后才能進行評講，那時學生對自己當時是怎樣寫作的早已忘得一干二凈了，等老師把批改好了的作文本發(fā)到他們手里的時候，他們大多只是瀏覽一下成績或評語而已，而對自己的習作連認真地看一遍的興趣都沒有了，即使老師把他們的作文改得再仔細，對學生作文水平的不斷提高也不會產(chǎn)生較大的影響，反而使老師的批改顯得勞而無功了。所以我們在批改他們的作文時，要盡量提高自己的工作效率，爭對學生習作的實際情況，以有利于學生作文水平的不斷提高為目的，靈活運用作文評價與批改的方式、方法，讓學生能及時從本次作文中吸取經(jīng)驗和教訓。
四、盡量把修改作文的權(quán)利還給學生
教師要把作文的評價與批改和其它作文教學環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合起來。我們在作文教學實踐中既要培養(yǎng)學生學會寫作文的能力，又要培養(yǎng)學生自己修改作文的能力;既要教給學生寫好作文的技能、技巧，同時也要教給學生修改作文的方式、方法。葉圣陶老先生說過："修改文章的權(quán)利首先應屬于作者本人。"我們除了要重視學生作文的指導和批改外，不要忽視了指導學生自己修改作文這一重要環(huán)節(jié)。我們要認真上好作文講評課，讓學生在講評課上注意傾聽老師和同學們對作文優(yōu)缺點的評價，仔細閱讀自己的習作，全面理解教師批改的意圖，找出自己習作中存在的不足，然后再對自己的習作認真進行修改，把修改作文的權(quán)利還給學生。
因為，提高學生的作文能力主要還得靠學生自己，不只是老師單方面應該努力的事，所以，教師是絕不可能包辦代替得了學生寫好作文的。在作文評價與批改中要讓學生從習作的被動地位轉(zhuǎn)向主動地位，努力讓學生從習作的實踐中去體會文章寫好以后要認真修改的道理，讓學生在修改的過程中看到經(jīng)自己修改過的作文比原來更通順了、更流暢了，從而產(chǎn)生一種成功的喜悅，以增強學生對寫好作文的自信心，提高寫作的興趣，進一步養(yǎng)成認真進行習作、認真修改自己作文的良好習慣，從而不斷提高作文水平，最終使學生成為作文的真正主人。
大全作文 篇3
我有一個脾氣倔強的妹妹，她從來都不認輸，有一次。
我和妹妹一起玩撲克，可是我們玩的是k,十，五。我相信大家都不會玩，玩法是：一個人搬三張撲克牌，兩人只能用手里的三張牌玩，一二三為大，四最小，如果對方出k,10或5的`話我方就一定要出一些大一點的牌，勁量打主，這樣的話你就可以拿走k,10,5，五是五分十是十分k也是十分。妹妹總是輸她還不服輸，總是說不算，只見她頭一擰，馬尾辮一甩，小嘴噘起來，一副十分不服氣的樣子。
我想：妹妹啊妹妹！輸不可恥，不服輸才可恥，你還真是倔強。唉！"
大全作文 篇4
書籍是人類進步的階梯，書籍是開啟成功之門的鑰匙。書籍就在我們身邊，她是我們生活中不可或缺的一部分，不能沒有你——書籍。
當我們牙牙學語的時候，母親常會抱著我們，拿一本書，吟誦古詩兒歌給我們聽。那時候，我們常常會感到喜悅，因為那是我們第一次接觸到書。
長大些，我們進入小學，拿到手中的第一本書就是語文書。她教會了我們認字寫字，讓我們在生活中能更流暢地交流，讓我們認識到語言文字的寶貴。不能沒有你——書籍。
當我們能熟練的掌握和運用漢字的時候，我們就不能滿足學校里的幾本書了，生活中占得更多的就是課外書。空閑時我們往往會陶醉于古今中外的名著之中。讀《三國演義》，我感受到滾滾長江東逝水的氣勢，讀《草房子》，我認識到成長中困難是人生的重要課題，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我體會到保爾堅定的人生信念，讀《昆蟲記》，我了解到了諸多動物的喜怒哀樂。書籍，豐富了我的思想，啟迪我的智慧。書籍，我的生活不能沒有你。
進入初中，堆在我們面前的書就更多了，我徜徉在分子原子的世界里，漫步于圓周對稱的`花園中，行走在撒哈拉大沙漠……這些書籍中的知識開拓了我的視野，增長了我的見識，陶冶了我的情操，訓練了我的思維。他將成為我們進入高一級學校學習的基石。書籍，不能沒有你。
書籍對我們起到了巨大的作用，它使我們明智、明理，讓我們的生活充滿樂觀情緒。如果沒有書籍，我們將不會進步，我們的生活也會枯燥無味。
我們的學習生活還很長，接觸的書籍也會越來越多，我相信，未來只要有你，我們的思想就會越來越受砥礪。
大全作文 篇5
元旦就要到了，20xx馬上就要過去，20xx年即將到來，這也意味著春天即將來臨了。
新的一年像一位強健的小伙子邁著矯健的步伐向我們走來，又像一位花枝招展的小姑娘，向我們走來。
回憶一下在20xx年里，我從四年級升上了五年級;在學校里，我有一段時間忙于玩，導致成績下降，以后我努力學習，抓緊把這段失誤補回來;在夏令營中，我學到了許多知識……20xx年里的許多事都浮現(xiàn)在我的眼前。又想起今天早上，我像平常一樣走進教室，我驚呆了，教室里一派生機勃勃的'景象：燈上掛著彩帶，教室里被布置了一番，這也是為迎接新一年的到來而準備的。
我沉浸在20xx年的回憶中，可是在20xx年里我應該怎么作呢?我想了一會兒，做起了新一年的打算。
在新一年里，我當然應該好好學習，這是一個學生義不容辭的任務。而且人嘛，就應該活得快快樂樂地。哦。我差一點忘了，我有一些貪玩，這個毛病，早應該改了。我還是應該努力完成學習任務，更要豐富課外知識。我也要爭取獲一些獎，作一個好學生。
20xx年快過去了，20xx年我又長大一歲了，我應該更加懂事，好好學習。
大家為我們新的一年努力吧!
大全作文 篇6
1. 假如我會七十二變，那么，生活將變得更加美好，永遠充滿神奇的色彩。
我要變成一朵白云，去游覽祖國的大好河山，問候辛勤建設四化的人們。我飄啊，飄啊，從溫暖的南方，飄到寒冷的北方。親愛的少年朋友們，你們最羨慕誰？哦，一定是本領(lǐng)非凡的齊天大圣——孫悟空吧！我也羨慕孫悟空，羨慕他會七十二變。
2. 我愛幻想，我會常常坐在窗前，托著下巴，望著遠處想著、想著……就慢慢地展開了想象的翅膀，飛進了幻想王國的窗口。
假如我是孫悟空，我要用我的七十二變變成一間環(huán)境舒適的學校，使希望工程的學生能學好習，考上清華大學。
假如我是孫悟空，我要打掉世界上可惡的人，消滅世界上的侵入者，努力維護世界和平。
3. 我，是一滴水，曾經(jīng)隨著雨霧下海，跟著空氣蒸發(fā)，這樣一遍一遍地循環(huán)，在幾億年前，我從一片樹葉上誕生，和哥哥姐姐們過著悠閑的生活�？涩F(xiàn)在，我唯一的朋友藍蘭也消失了，因為人類已將江河湖泊一飲而盡，甚至把大海凈化后也飲用完了，慢慢地我成為了最后的一滴水，恐怖的事終于發(fā)生了——人類似發(fā)瘋一般追求我，我開始過著逃亡的生活。
4. 假如生活欺騙了你……這是普希金先生的一首著名的詩句，也是一個很耐人尋味的假設。在這個假設中，生活充當了一個不光彩的欺騙者，而你恰巧在一個很不幸的位置上。在假設的情境中，生活與你一起陷入了不正常的境地中，而你作為一個有判斷能力的個人，必須對自己的糟糕處境作出一個明確的選擇，需要在想象中的不幸境地里做一個勇敢的抉擇……
5. 水，是生命之源，是世界萬物都離不開的東西。小草有了水的.滋潤，給大地鋪上了一層綠毯；小花有了水的呵護，給世界增添了一份光彩；小魚有了水的滋養(yǎng)，才能在水中自由自在的游動……美麗的世界，因為有了水而生機勃勃。假如世界上所有的小河都干涸了，那我們這美麗的世界，還會美麗嗎……
假如所有的小河都干涸了，我們就沒有飲用水喝了。
6. 假如所有的小河都干涸了，這就意味著生物都將滅亡，那是多么可怕的事情啊！
假如所有的小河都干涸了，大江大河就會沒有水；大江大河沒有水，大�？傆幸惶煲矔䴖]有水；大海沒水了，那世界上就沒有水了。如果沒有了水，動物們就不能喝到甘甜的水，我們就再也聽不到小鳥動聽的歌聲、獅子歡快的叫聲……地球上沒有了動物，我們就再也看不到大自然原來欣欣向榮的景象。
7. 假如我會克隆，我先克隆個地球。因為地球上的人口已經(jīng)超過了60億人，地球無法承受巨大的壓力。還有一點，地球的資源已經(jīng)快枯竭了，沙漠的面積正在增加，所以我要趕快克隆出一個山清水秀的地球。把人們平均分配在另一個地球上，充分享受地球村的資源！
8. 在這個暑假里，我有很大的收獲，因為我不僅看了《西游記》連環(huán)畫，而且我還看了《西游記》電視劇和動畫片。保護唐僧去西天取經(jīng)的孫悟空有七十二變，我看了后，可真羨慕呀，假如我也有孫悟空的七十二變，那該多好哇。
假如我有七十二變，我會把老師講的課和每天留的很多很多的作業(yè)，還有很多課外書都變成一首首好聽的歌，然后象聽音樂那樣輸?shù)轿业拇竽X里，把這些知識全都牢記在腦海里，再也不用每天費力的做作業(yè)了。
9. 現(xiàn)在，有許多人都是疾病而離開了這美麗的世界。我決心要把這些病人的病給治好。
假如我是一名醫(yī)師，我會讓病人經(jīng)過我短時間無痛苦的治療，全部康復，又回到快快樂樂的生活中。一天，我來到醫(yī)院上班。不久后，我見有幾個把一個人抬到我辦公室的床上，躺在病床上的上是個英俊少年，我觀察了一下他，發(fā)現(xiàn)他只是耳朵流點血外，其他地方?jīng)]有傷莫非……我立刻翻開他的眼皮，發(fā)現(xiàn)他的瞳孔已經(jīng)放大。
10. 假如我是一棵大樹，我會收留無家可歸的小鳥，讓它們有個安身之處；我會釋放出大量的氧氣，讓周圍的空氣更清新；我會讓人們在我懷里乘涼，感受著綠陰的涼爽；讓萬物因我而感到快樂。
假如我是一條小溪，我的同伴將會是那些小魚，我日夜陪伴著它們成長。漸漸的，我成了河流，而小魚又變成大魚；當它們各奔東西的時候，我就成了大海里的一份子。剛出生的我由山泉流向小溪，而現(xiàn)在許多個我匯成了大海的磅礴！
11. 小時候，老師給我講過：一個叫馬良的小孩子，特愛畫畫，可是家窮，買不起畫筆，就只好在放牛時畫。一天晚上一個白發(fā)蒼蒼的老人送給他一支筆，畫什么活什么……他借助筆幫助村里人做善事。。這時我便想了，假如我有一支這樣的筆那該多好啊。
假如我是神筆馬良，我要畫出一座座堅固的大堤，讓洪水不再泛濫，讓人們不再受到洪水和海嘯的傷害，讓災區(qū)人民有一個安寧的家園。
12. 假如有一天，我不再是我，你也不再是你。假如有一天，我是你，你是我。
你對我說：我一定不會像你一樣沉默。在別人眼里，你永遠是那么文靜。別人在瘋鬧，你只會在一旁安靜的微笑，可是眼底卻藏著一份向往；別人在發(fā)表意見，你總是不動聲色的傾聽，可是心里，卻多么想在下一個站起來說出自己的看法；別人在和你交流，你只會豎起耳朵用心記，可是心里多么想主動和對方溝通。
13. 假如我當上了一名語文老師，我要把所學的知識全部奉獻給祖國的教育事業(yè)，為祖國培育出一代英才，使祖國早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
假如我當上了語文老師，我首先改革課堂教學。不能把知識老像灌水似的灌進學生們的腦袋。我要用豐富的知識拓寬他們的思路，增加課本上沒有的知識，讓他們到大自然探索奧秘，在實踐中尋找答案。如果誰有一項小小的創(chuàng)造，我就會和全班同學向他表示祝賀，并鼓勵他繼續(xù)前進。
14. 我們的故鄉(xiāng)美麗祥和，人們歡聲笑語，載歌載舞。而伊拉克那邊卻被戰(zhàn)爭的煙霧布滿了那片美麗土地上空，與我們的美麗祥和形成多么明顯的對比�。�
所有的戰(zhàn)爭，正義與非正義。都只會給我們留下數(shù)不盡的傷疤。我們渴望和平，需要人類友愛相處，我們不需要戰(zhàn)爭。假如我們這個世界沒有戰(zhàn)爭，那該是多么讓人欣慰啊！
大全作文 篇7
輸沒有什么，那不過就是贏的音律的前奏！
——題記
我不怕輸，雖然我曾哭過；我不怕輸，雖然我曾埋怨過；我不怕輸，雖然我猶豫過……我不怕輸，因為我對生活充滿信心！
多少年的努力，多少年的奮斗，多少年晝夜，我付出了汗水，但最后的結(jié)果讓人不能接受，我哭了，真的哭了，并且大哭著……在同學面前，在老師面前，在所有人面前……
那一刻，我接到的是一張通知書——乳山第九中學，我一直不相信，我不敢相信，在學校中我是一直全校的前三名，一切的活動都有我的蹤影，同學們把我認為他們的偶像，可是誰也沒想到，我竟……
哎，什么心情我不知道，我只知道哭，雖然旁邊許多同學老師在勸我，但我什么也沒聽進去，好像只身一人在荒涼的山野里，他們說“是金子總會發(fā)光”，我笑了笑；他們說“未來的路還很長”，我笑了笑；他們說“天將降大任于是人也，必先苦其心志……"，我笑了笑……
對，人生沒有失敗，所謂失敗就是成功，那些是成功的.腳印，那些是成功的階梯，那些是成功的前奏。
我沒有失敗，我有老師的鼓勵，我有同學的支持，我還有爸媽的力量，我不怕輸……
我不怕輸，在高中還有更遠的路；我不怕輸，我還有那顆上進的心；我不怕輸，我還有奮斗的動力……。
乳山九中，你等著我吧，在那里，我會創(chuàng)造更好的天空；在那里，我會向所有人證明我是最棒的；在那里，我會更加努力，我會向著明天，加油！
失敗不是低頭，失敗不是嘆氣，失敗不是沒有明天，我們會同樣面對大海，大喊一聲：我-不-怕-輸！
謝謝上天的恩賜，我終于知道為什么他們總是感謝失敗，謝謝上天的給予，我會抓住這次失敗的機會，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，因為我們共同知道，我不怕輸！
我不怕輸！
后記：揚起嘴角，明天有我的笑臉，fighting！相信自己我能行！我不怕輸，加油！