精選中考話題作文集錦7篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的中考話題作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中考話題作文 篇1
古人云:“意猶帥也。”這里的“意”就是指立意,它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意的統(tǒng)率作用,不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍,還表現(xiàn)為它影響著文章的謀篇布局、表現(xiàn)手法等方面。因此,立意的“有無”和“高下”,是一篇文章成功的關(guān)鍵。我們?nèi)绾尾拍軓摹叭巳诵闹杏小钡念}材中,提煉出“人人筆下無”的主題來呢?相信下面的方法對同學(xué)們會有所啟示。
1、大題小作顯真情
作文內(nèi)容不一定要是大事,只要我們善于透過表象看到事物的本質(zhì),就可以寫出好文章。有時,一個動作、一個表情可能就是一個典型;一聲輕語、一次微笑,可能有著豐富的內(nèi)涵。“大題小作”,往往可以達(dá)到“小中見大”的效果。比如,習(xí)作《一碗面條》里有這樣的情節(jié):
每次回家,鑰匙剛插進(jìn)鎖孔,媽媽的身影會準(zhǔn)時地出現(xiàn)在門口,當(dāng)我把目光移向桌面時,準(zhǔn)會見到一碗熱乎乎的面條。那一瓣瓣的蒜頭和綠綠的蔥絲,看著就讓我心動,面里的佳肴更是天天變換著式樣。品嘗著面條,戶外帶來的寒氣頓時無影無蹤。幾口熱湯下肚,一種家庭的溫馨便漸漸地從心頭升起。
本文作者善于觀察,感悟生活深刻,從一碗面條里看到了母親對自己的一片濃濃的關(guān)愛。又如,晚上看書時,父親送來一杯茶,這是一件很平常的事情,但有位同學(xué)從父親生病時送來的一杯茶里,看到了其中蘊含的殷殷期待和嚴(yán)中見慈的深沉父愛。由于把事件提煉得真實深入,這篇題為《一杯熱茶》的文章,發(fā)表后得到了不少讀者的好評。像《一碗面條》、《一杯熱茶》這類文章,采用的都是“以小見大”、“平中見奇”的立意方式,值得我們好好借鑒。
2、變換角度見新意
常言道:“文似看山不喜平。”我們應(yīng)該學(xué)會從與眾不同的角度思考問題和詮釋話題,只有這樣,才能使文章立意“高人一等”。比如,面對中考作文話題“關(guān)心”,絕大部分同學(xué)寫的是生病或遇到困難時,老師和家長是怎樣關(guān)心自己的;有些聰明的考生偏偏轉(zhuǎn)換視角,將目光移到了大家所關(guān)心的一些熱點問題上,從而寫出了新意。有寫申奧的:一位考生把“體育一竅不通的媽媽”對報刊的那種關(guān)注,把“球迷爸爸”在等待中顯示出的那份孩子般的煩躁,描寫得令人忍俊不禁:尤其是對樓上樓下鄰居們言行的描述,讓我們看到了一位位普通的中國人、一個個普通的家庭對奧運寄予的巨大希望。透過這些文字,我們仿佛可以觸摸到一顆顆正在跳動的愛國心。有寫環(huán)保的:作者把地球比作一位美麗的少女,通過古今比照,寫出了她正在遭受的'嚴(yán)重破壞,表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的極大關(guān)注和對自然的無比熱愛。還有寫動物的:有考生將青蛙擬人化,用寓言的文學(xué)樣式,對社會上殘害生靈的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行了有力地抨擊。雖是同一話題,切入角度各有特色,讀來讓人倍感新穎。
3、反面著筆求深刻
在現(xiàn)實生活中,有些事情從表面上看,是違背人之常情或人之常理的,卻也能夠“逆理”而“成章”;有些事情從正面寫,可能難以激起讀者的興趣,從反面著筆,卻能使情節(jié)變得曲折,主題變得新穎而深刻。比如就話題“關(guān)心”而寫的滿分作文《這個名字最賤》,前半部分極力描寫親朋戚友給一個百日小孩取小名的情景:爸爸認(rèn)為“名字越賤越好”,于是大姨為他取名“野草”,舅舅取名為“狗兒”。正當(dāng)大家爭論不休時,突然聽到一個清脆的響聲,原來,躺在小黑屋里病床上的爺爺——臟兮兮的,瘦瘦的,熱天還蓋著被子——想喝水,由于身體虛弱,一不小心摔碎了杯子。面對圍過來的客人,老人掙扎著坐起來,口里吐出了幾句話:“我看,就叫……‘爺爺’好了,那‘野草’、‘狗兒’,都沒有‘爺爺’這兩個字賤!”這位考生從反面落筆,對比鮮明地點出了大家對待小孩與老人的不同態(tài)度,一針見血地揭露了當(dāng)今社會上某些人漠視老人的不良現(xiàn)象。
中考話題作文 篇2
有些事你還沒做的時候,往往認(rèn)為自己不會做,做不好,可一旦去做了,就會漸至佳境。
那是很普通的一天。中午,在我回教室的路上,電腦老師要我去他辦公室,征求我:“要不要去學(xué)電腦編程?”我懷著試一試的`態(tài)度來到了電腦教室。
接著我得知現(xiàn)在學(xué)習(xí)室為了一年后的比賽,我的心更是壓上了一塊大石頭。在周老師的教學(xué)下,我開始學(xué)習(xí)logo語言了。
剛開始我發(fā)覺學(xué)起來好難啊,又要記各種命令,像背單詞一樣;又要以數(shù)學(xué)的思維去測算角度,計量長度。每天中午,我和叧外幾個同學(xué)發(fā)花一個多小時去學(xué)習(xí),空余時還和打字比賽的同學(xué)一起練練打字,漸漸地我覺得這是種挑戰(zhàn)。
這樣,我的生活充實了不少,時間一天天過去了,我學(xué)到的知識也越來越多,繪制的圖案也越來越復(fù)雜,我更是有了一種使?fàn)斆。后來周老師每天每天給我們布置一些習(xí)題,我就利用課余時間去思考,并在家里下載了軟件。一個學(xué)期過去了我有幸參加了蘇州市的比賽,比賽時我越戰(zhàn)越勇,六個圖案在一個半小時內(nèi)全部解決,心里享受著無比的喜悅。
我逐漸喜歡上了logo,樂于去繪制一個個復(fù)雜的圖形,在接下來的參賽中也脫穎而出。學(xué)期給結(jié)束時,周老師讓我去他辦公室,給我遞上一張獎狀時我高興極了。
不斷嘗試,不斷努力,我漸至佳境,享受了成功。
中考話題作文 篇3
每當(dāng)我看見手上這塊疤,就會勾起我那個難忘的回憶。
我八歲那年的暑假,我一個人呆在家中,媽媽很不放心。于是她決定帶我去她的單位和她一起上班。在媽媽的單位里,我玩得可開心了——和小劉阿姨折紙鶴,和小江阿姨猜謎語,和珍珍姐姐捉迷藏……可是媽媽總是批評我,不該影響阿姨們的工作。我把她的話當(dāng)作耳旁風(fēng)繼續(xù)玩我的游戲。當(dāng)媽媽再次向我提出警告時,“人來瘋”的我回敬了她一個鬼臉。媽媽真的生氣了,徑直沖我走了過來。“救命啊,救命啊,誰來救我啊……”我一邊笑著喊著,一邊跑著。我知道,媽媽才不會把我怎么樣呢。我跑到珍珍姐姐背后,跟媽媽玩起了“老鷹捉小雞”;蹲到桌子底下,和媽媽玩起了“躲貓貓”……在場的人都被我逗得哈哈大笑。正當(dāng)我自鳴得意的時候,我飛一樣的向門口跑去,突然我不留神一下子重重地撞在了門框上,右手被門鉤劃出了一道一寸長的`口子,鮮紅的血流了出來。我蹲在了地上哇哇地哭了起來,媽媽趕緊跑過來,一邊安慰我,一邊找出創(chuàng)可貼給我止血。
一個星期后,我的那個傷口慢慢愈合了,可是在我的受傷的地方,卻留下了一個奇形怪狀的傷疤來。就這樣,這個“丑八怪”就在我的右手上安了家,落了戶。這個傷疤無時不刻在提醒我:活潑、頑皮固然招人喜愛,可一旦失去了分寸,就會給別人,給自己帶來不必要的麻煩。
中考話題作文 篇4
綠意盎然的春,艷陽高照的夏,白雪皚皚的冬,比起其他三個季節(jié),秋是凄涼的,秋是乏味的,秋是不堪的,永恒的凋零,如影隨形地伴隨著這個季節(jié)。
綠葉逐漸變黃,夏的活力悄然褪去,失去象征生機活力的綠色,取而代之的是枯黃和萎縮。樹葉一片片地從空中飄落,在空中最后做完最后的掙扎,直至徹底無力。
難道真的如此不堪嗎?
凋零即綻放,失去即擁有,瞬間即永恒。
失去的那一剎那,才是最美的吧。
落葉在空中飄揚,萬千落葉在瀕臨腐爛前一齊落下,隨著秋風(fēng)舞動,仿佛金色的失魂的.蝴蝶,妖艷地擺弄著身姿。它們從樹上飄落,最終落入大地,匯成一道金色的溪流。那是優(yōu)雅的,視線仿佛被金色的簾幕遮蓋,葉在一瞬中閃過,散落的樹葉,稀疏的枯樹,落葉的美仿佛完全遮蔽住本屬于秋的那所有的不堪。
我有些被看呆了,那是非常美的。時間仿佛定格在那一剎那,來自生命末端的綻放,那些曾在春,夏中煥發(fā)出生氣的,很快便會永遠(yuǎn)地死亡,消失,被遺忘。
春天的嫩綠,夏天的璀璨,冬天的白雪,都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。
秋天過后,這場壯美的葉落便停止了。它們一生中綻放過,但僅僅只有一次。
它們落下的那一次。那是致命的美。
我細(xì)數(shù)著它們的紋路,枯黃,褶皺,和秋一樣不堪。這場美是剎那間的,飄落前是不起眼的,飄落后是更不起眼的。
轉(zhuǎn)瞬即逝。
中考話題作文 篇5
瀏覽20xx年全國各地的中考作文題,可以發(fā)現(xiàn)一種“老話題”現(xiàn)象——前些年出現(xiàn)過的中考作文命題元素不同程度地“被復(fù)制”、“被仿制”,此種現(xiàn)象可以歸結(jié)為五類:一、要求考生取材的范圍大體相同。例如去年河南考《我身邊的
》,今年潛江考《身邊的感動》,梅州考《____在我身邊》,菏澤考《____就在我身邊》,南寧考《其實____就在我身邊》又如鹽城曾考《語文從我身邊輕輕走過》,今年南京考《也是一堂語文課》,濟寧考《我最喜歡的一堂語文課》;
二、用于實指的詞語大量雷同。去年宿遷考《那句話》,今年哈爾濱考《讓我怦然心動的那句話》,泰安考《____,我對你說》,徐州考《有句話兒在心頭》,沈陽考《有溫度的話語》;
三、使用的“虛義”元素大體相同。例如去年煙臺考《總想為你唱支歌》,今年鹽城考《歌聲》,紹興考《微笑著,去唱生活的歌謠》,南寧考《有一種聲音》;前年南通考《一道風(fēng)景線》,今年巴中考《你是我心中最美的風(fēng)景》,同仁考《一朵美麗的浪花》,瀘州小作文要求寫“一片美麗的風(fēng)景”;又如去年自貢考《灑進(jìn)____的雨》,曲靖考《陽光燦爛的日子》,今年雨不再“灑了,陽光卻“灑”了一地——濟南考《陽光燦爛的日子》(完全相同。,濰坊考《我心中的太陽》,連云港考《陽光路上》,邵陽考《冬天里的一縷陽光》……四、觸摸內(nèi)心和成長的話題大同小異。例如去年廣州考《樂在其中》,今年帶“樂”字的命題“爭先恐后”地冒出:麗水考《歡樂一家親》,綿陽考《收獲快樂》,無錫考《我的快樂來自
》,十堰考《快樂生活》(話題作文),安順考《聊一聊快樂的往事》,婁底考《享受快樂》……又如去年佛山考《智慧伴我成長》,紹興考《越長大,越____》,今年帶“伴”、“長”、“同行”、“長大”等字詞的題目也紛紛亮相,例如懷化考《伴著____出發(fā)》,孝感考“同行”話題,恩施考“友情相伴”話題,河北考《陪伴》,朝陽考《20xx,與____同行》,綏化考《與____并肩前行》,龍東考《有你相伴》,日照考《我長大了》,荊州考《那一刻,我長大了》……
五、用來限制的詞語大體相同。例如20xx年南通題《那一刻,我的世界春暖花開》以“那一刻”作為取材限制,但相同或同類詞語去年就有,例如濱州題《那一次,我真的'很棒》,蘭州題《那一刻,我邁上了新臺階》等。
在中考前的訓(xùn)練中,很多考生會寫過以前的中考作文題?紙錾弦坏┯錾项愃瓶碱},考生會因一時高興而忘乎所以,不假思索地將原來做過的作文抄到試卷上,結(jié)果造成失誤。為了避免重蹈覆轍,一個問題擺在20xx年考生面前:怎樣看待和應(yīng)對上述“老話題”現(xiàn)象?
策略之一:“老”中見“新”,隨題應(yīng)變。即使是大同小異的題目,考場上也要仔細(xì)審察,那些在“小異”處埋設(shè)的“陷阱”,更須細(xì)察。例如南寧題《其實____就在我身邊》,帶有轉(zhuǎn)折意味的副詞“其實”就是個“陷阱“——你必須寫出先前“看不到”到突然有所發(fā)現(xiàn)的過程,這與《身邊的感動》一類題目比較,立意點明顯不一樣;南通市20xx年考全命題《讓我悄悄地告訴你》,與南通市一江之隔的上海市今年考全命題《悄悄地提醒》,初看兩個題目很相似,仔細(xì)一想則會發(fā)現(xiàn)上海題新設(shè)的“門檻”——“告訴”范圍廣,包括“提醒”,“提醒”屬“告訴”,但“告訴”不一定是“提醒”。“提醒”出自真誠和善意,是一種提示、啟迪、關(guān)愛,它可以幫助人指明方向,明辨是非,它區(qū)別于循循善誘的說服,更與當(dāng)眾的訓(xùn)導(dǎo)不同,“提醒”是一種充滿溫馨的溝通方式!案嬖V”與“提醒”,一詞之差,卻將“門檻”巧設(shè)其中。由此可見,萬萬不能一看見題目中有相同的詞語,就把自己以前寫過的文章拿來全文抄錄,要善于“老”中見“新”,隨題應(yīng)變。
策略之二:“框架”取同,“材料”出新。例如朝陽題《20xx,與____同行》,你原來寫過的“同行”之類的文章難以完全用上,但你可以保持原文的框架,用體現(xiàn)“20xx”特點的材料,比如迎接中考,我與“自信”同行,與“科學(xué)”(指改進(jìn)復(fù)習(xí)方法)同行,原來寫的與“智慧”同行的內(nèi)容,也可以納入構(gòu)思框架中,但必須扣住20xx上半年“迎考復(fù)習(xí)”這一時間節(jié)點。
策略之三:重新取材,亮出個性。如果在考場上遇到“老話題”時你腦子里閃出“時新”素材,你應(yīng)該果斷地“棄舊取新”,亮出個性,不要迷戀老話題而猶豫不定。如南京題《也是一堂語文課》,有兩位考生沒有仿照《語文從我身邊輕輕走過》的筆法寫上街做“啄木鳥”找標(biāo)語招牌的錯別字的經(jīng)過,而是把目光投向中考前不久發(fā)生的兩件事:一位考生把構(gòu)思投向“‘名人’給我上的一堂語文課”,說的是著名相聲演員姜昆20xx年春節(jié)在深圳舉辦個人書法作品展,其中一幅陸游的《卜算子.詠梅》竟然出錯6處。作者議論道:“相聲與書法聯(lián)姻,有助于提高藝術(shù)家的綜合素養(yǎng)。書寫古詩詞名作,如果屬于平時練筆,可以憑印象率性而為,但如果將作品公之于眾辦書法展,則要抱著對觀眾尊重的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真地審讀,努力做到零差錯,萬不可自以為是,心意浮躁,以誤傳誤,甚至自毀公眾形象!蔽恼陆又貧w并升華題旨:“一幅40多字的作品6處出錯,‘妒’‘爐’之誤更是匪夷所思,這不僅給我上了一堂活生生的語文課,更是給世人上了一堂人生課——力戒浮躁,踏實為人,寫好每一個字,走好每一步路l”看,材料一換,角度多新!另一位考生則把目光投向“‘名院’給我上的一堂語文課”,說的是中考前不久,中國的“名院”——故宮博物院在失竊案偵破后送給公安部門的錦旗上居然把“捍祖國強盛”誤為“撼祖國強盛”,后來還振振有詞地辯解,拒不認(rèn)錯。文章從“高端文化機構(gòu)素質(zhì)低端化”這一角度透視這一咄咄怪事,引起世人警覺,讀后頓覺一股時新之風(fēng)撲面而來。
策略之四:強化訓(xùn)練,用“心”描寫。近幾年,傾心交流、觸摸內(nèi)心的命題呈快速上升趨勢,“老話題”現(xiàn)象在這一題域也就日見其多。今年由上海題《悄悄地提醒》“領(lǐng)銜”,似乎更盛。例如《給自己一個擁抱》(長沙題)、《我給自己一些____》(深圳題)、《藏在____的秘密》(株洲題)、《說句心里話,我也____》(貴陽題)、《其實,我也想____》(十堰題)等。此類命題往往不在情節(jié)性上比差距,而是在筆觸細(xì)膩、運用獨白、呼告等手法以及融入名人名句等方面見高低。很多考生不適應(yīng)這類“柔性”色彩較強的命題,描寫粗糙,手法單調(diào),失分較多。從現(xiàn)在起必須注重心理描寫訓(xùn)練,努力做到“情節(jié)不奇,心理卻特”。今年南通市一篇滿分作文的情節(jié)很簡單:“我”發(fā)燒——一直被看做“嚴(yán)肅刻板”的老師用自行車送“我”去醫(yī)院——路上被小轎車碰擦——老師不顧自己,疾速回頭“一瞥”并攙扶——“我”怔住……至此,還不到300字,作者接下去展示她用“心”而為的描寫功夫,請欣賞:
這眼神,是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎?不是,你的眼神更溫煦,不摻雜任何因子,只有我的安全。
我心中的恐懼如洶涌的暗流,卻被這眼神止住了,在這溫暖的眼神里,我似乎覓到了久違的陽光。
你那剎那的目光,化作席慕蓉的山月,拂過我的額頭,拂過我的肩膀,衣我以溫暖之裳。
你那剎那的目光,化作戴望舒的雨巷,籠住江南的煙雨,籠住綿綿的情思,著我以溫潤之光。
那一刻,我在這并不溫暖的時光里找到最美好的觸點,微微地觸動,我的世界春暖花開了,只留下萬紫干紅總是春的詩句。
那一刻,你的目光,催生了我的世界春暖花開。
同樣的情節(jié)為什么在作者的筆下寫得那么動人?答案是描寫手法的“人有我特”:振起聯(lián)想之翼,用“心”接通積淀,用語細(xì)膩溫婉,引來主題之魂。
掌握上述四個策略,你就能從容而智慧地應(yīng)對中考作文的“老話題”現(xiàn)象,運用自己的新材料,寫出自己的新思考。
中考話題作文 篇6
自省與自律,從來都是一體的。自省讓人更加自律,自律則又讓自省成了每日的例行。這樣的循環(huán)無疑是一個拘束,沉重的過程,但它卻會讓心靈越來越輕松。
因為自省,所以無愧。
一個人想要真正的'成熟,就得學(xué)會自省。只有做到自省,才能有資格去評判他人。那些認(rèn)不清自己卻又故作看破人心,對別人的一言一行都自以為已懂得別人真正想法的人,是最最可悲的。他們無法靠自省和自律,提高自己的層次,卻又想彰顯自已的深深刻,結(jié)果讓別人不快,自己也一無所獲。
相反,那些平日對這些無意義的評價不執(zhí)一辭,卻在沉默中反思自己表現(xiàn)的人,才是最可敬的。他們清楚自己有幾斤幾兩,他們也懂得自己的言行會給他人和自己帶來怎樣的影響。他們從不炫耀自己所達(dá)到的高度,因為這高度上有太多太多的人;他們也從不對他人的過失而大吵大嚷,他們選擇寬恕,因為怨恨同類毫無必要。當(dāng)他們受到他人嫉妒甚至謾罵時,他們也不會牢牢記在心中,只會再一次自省自己的行為是否有失謙遜。
人一旦自省,他的境界便會高上許多,這一點令他自己也會驚訝。誰也不會了解到,他在自省的同時,也正享受著崇高的靈魂的洗滌。
曾子他老人家,真是了不起,作為后人,他為我們省了不少事兒。
中考話題作文 篇7
那天學(xué)校宣布“十佳少年”的情景如刀刻般印在了我的記憶里,一大早我就迫不及待地?fù)Q上了校服,想象著同學(xué)們七嘴八舌地向我道賀的樣子,我忍不住樂了。
是啊,在班級里誰都認(rèn)為我是當(dāng)仁不讓的不二人選,我的才藝是有目共睹的,更重要的是我的成績一直名列前茅,是老師們心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。終于王主任開始報名字了,我面無表情地站在那兒,牙齒開始不聽使喚地直打戰(zhàn),而且越到后面我就越聽到自己急速的心跳聲,可名單里沒有我!剎時一股莫名的熱流迅速沖上我的鼻尖,我使勁地往眼眶外擠——它被我忍住了……
一上午我的腦袋都是昏昏的,到了回家吃午飯的時間,我三步并作兩步跑回了家,內(nèi)心充滿了失望與委屈。是的,我從來沒有如此的悲痛過。淚水如斷線的珠子放聲哭了起來。
媽媽聽完了我的“牢騷”什么話也沒說,從筆筒里拿出了一支鋼筆在紙上畫了一條約 6 厘米長的線段,問:“錢晨,你怎么才能把這線弄短些?”我不解:“擦掉一些不就短了嗎?”媽媽搖搖頭,說:“不準(zhǔn)用橡皮!蔽艺啥蜕忻恢^腦:“剪開不就短了嗎?”媽媽還是搖搖頭:“也不準(zhǔn)用剪刀!蔽也唤闷嫫饋恚骸澳窃趺醋瞿?”媽媽拿起筆,在那條線段的下面又畫了一條更長的`線,對我說:“孩子,只有畫一條更長的線,才能有現(xiàn)在的超越呀!”
是啊,我想要獲得所有人的認(rèn)可,只有靠增強自己的實力,超越自己,畫一條更長的線是最好的辦法。
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