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精彩的辯論賽優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-04-12 11:11:48 優(yōu)秀作文 我要投稿

精彩的辯論賽優(yōu)秀作文(通用15篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的精彩的辯論賽優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

精彩的辯論賽優(yōu)秀作文(通用15篇)

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇1

  天上下起了雨,博識(shí)的的人們覺得它單調(diào),它自己也以為不幸否耶?這時(shí),本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨(dú)自出門旅游?”首先,正方發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設(shè)法駁回正方觀點(diǎn),所以耳朵都豎了起來,抓住對(duì)方的漏洞。“所以,我認(rèn)為該讓未成年人獨(dú)自出門旅游!闭桨l(fā)言完了,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大,對(duì)面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。

  現(xiàn)在是我方發(fā)言。“我方認(rèn)為……”還沒念完我方觀點(diǎn)的時(shí)候,正方主辯手們就笑了起來,他們的笑就好象魔術(shù)師般詭秘,變幻莫測,讓人捉摸不透……很顯然,我方發(fā)言有漏洞,如果被對(duì)方抓住了,那可怎么辦呢?

  這時(shí),雙方陳述完了觀點(diǎn),辯論在大雨中開始了。“對(duì)于反方的發(fā)言,我覺得不對(duì)。難道一出國……一定是未成年人嗎?”我們這邊無話可說,但比賽還是要比下去,總不能一上來就把臉面和尊嚴(yán)殆盡吧!終于,我們這邊的主辯手發(fā)言了!翱擅總(gè)國家的風(fēng)俗不一樣,如果……”“可到每個(gè)國家之前就可以準(zhǔn)備好,從旅游指南上了解風(fēng)俗,這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的'駁回了我方的觀點(diǎn)。就這樣,一場口水戰(zhàn)打得難舍難分,到了中場休息時(shí),兩邊開始總結(jié)及討論各自的不足和戰(zhàn)術(shù)。雨停了,西邊出現(xiàn)了太陽,但是在正方的方向。下半場開始了,可我們反方的形勢(shì)顯得更加不利,相反,正方則是得心應(yīng)手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來,到了最后,正方擊敗了我們反方。此時(shí),我方同學(xué)臉上沒有一絲遺憾,因?yàn)檫有很多辯論賽,而這只是一個(gè)過程,只要下次再努力就行了。雖說失敗了,但看看窗外,小草還在生長……

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇2

  聽,們?cè)趪\嘰喳喳地談些什么?那一堆人在商量著什么?哦,原來是125班的小朋友們?cè)陂_辯論賽啊!我們一二大組的主辯手和副辯手的小腦袋緊緊地靠在一起,緊張的氣氛馬上散聚開來。我們緊密地商量“作戰(zhàn)計(jì)劃”、“你、你、你三人去攻打彭昱”、“你們兩個(gè)攻打聶偉杰”……原來是主辯手李雪呤在分配工作。我們心里有底了。

  在裁判宣布開始了的時(shí)候,雙方主辯手上臺(tái)陳述觀點(diǎn)。你看我主主辯手李雪呤神態(tài)自若地走上臺(tái)去,嘰哩呱啦地說了一大堆,拋下一個(gè)媚眼,大步流星地走下臺(tái)去。臺(tái)下報(bào)心熱烈地掌聲回應(yīng)她。而反方的主辯手聶偉杰鎮(zhèn)定自若地走上臺(tái),又說了一大堆,然后又大搖大擺地走下臺(tái)。臺(tái)下的掌聲久久不能平息……

  反方辯手徐海波開始就給我們一個(gè)下馬威:“如果說生活中需要善意的謊言,那我請(qǐng)你縮寫一個(gè)句子‘小明撒了一個(gè)善意的`謊言’,這你又怎么解釋呢?”這一下把我們問得啞口無言。再看看徐海波,一副洋洋得意的樣子。而我們呢?蔡泓釔正在埋頭苦想;徐紫光正撓著后腦勺,好像撓一會(huì)兒就會(huì)撓出什么名堂來似的,我方一個(gè)個(gè)交頭接耳,就是想不出什么理由來。并且裁判還規(guī)定了時(shí)間,回答不上來就要反扣一分。我心想:完蛋了,完蛋了,這回玩完了,哎!“3,2……”是裁判在發(fā)令!鞍,我知道了!”就在這危機(jī)的時(shí)刻,李雪呤挺身而出:“我們現(xiàn)在說的謊言還有一個(gè)定語—善意的,這讓謊言的本質(zhì)發(fā)生了徹底的改變”。“好,說得好!蔽曳降恼坡暰镁貌荒芷较ⅰ

  雖然辯論賽結(jié)束了,但在我腦海里記憶猶新,并給辯論賽劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)……

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇3

  要電你經(jīng)過我們班,一定會(huì)感到吃驚,他們爭得誰也不肯讓誰,也許你會(huì)認(rèn)為我們正在吵架,不是,我們正在舉行一場辯論會(huì)。

  這已經(jīng)不是第一次舉行辯論會(huì)了,每一方都查找了大量資料,看他們的樣子個(gè)個(gè)都是信心滿滿,勝權(quán)在幄,好像還沒開比,就知道誰說的好。

  這次我們辯論的主題是:講誠信與善意的謊言。正方:人要講誠信,不能撒謊。反方:生活有時(shí)需要善意的謊言。我們被老師分成了兩大方,我處于反方。老師一聲令下,正方便立馬站了起來給了我們一個(gè)下馬威:“同學(xué)們,我們應(yīng)該講誠信,古今中外,多少仁人義士都是以誠取信于天下。”正方辨手徐臻滿意地坐下來,從正方那兒響起了一陣掌聲,我差點(diǎn)兒也為他鼓了掌。也我們反方的“老辨手”——潘子煬也沒被這嚇倒,他激動(dòng)地站起來,眼睛瞪得圓滾滾,響亮地說:“我認(rèn)為做人要講誠信沒錯(cuò),但也不排除善意的謊言,因?yàn)檫@種謊言的背后折射著一種善良,一種美好,它是生活中不可或缺的調(diào)合劑!庇质且魂嚺派降购K频恼坡暋1嬲摃(huì)就在他們倆的辨論上拉開了序幕,兩方誰也不讓誰,堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),兩方辨論的熱火朝天,連空氣中都迷漫著火藥味!爸e言就是假話,就是謊話,盡管是善意的,但本質(zhì)上仍是一種不誠實(shí)的'表現(xiàn)!闭奖嬲撌謩傋,反方辨手就反駁:“善良的的謊言反映的不是虛偽,是一種善良的心靈,課文中的殘疾青年——”真是活學(xué)活用,兩方爭得面紅耳赤。

  到最后理屈詞窮了,只好翻“舊帳本”一場辨論會(huì)仿佛說也說不完,哪一方也不肯服,最后還是老師出面,讓兩方都總結(jié)了觀點(diǎn),在一陣掌聲中,一場精彩的辯論就落幕了。

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇4

  有些人說開卷有益,有些人說開卷未必有益,到底開卷有沒有益處,那就來聽一聽我們的辯論會(huì)吧。

  老師首先提議說:“同學(xué)們,今天,我們來開一次辯論會(huì),一起辯論一下開卷是否有益。同學(xué)們可以大膽發(fā)言,來辯論這個(gè)話題!

  于是,這場辯論會(huì)拉開了序幕。

  班長作為正方首先發(fā)言:“從古至今,書是一種我們最喜歡的東西,書也因此被人類稱為人類文明的‘長生果’,所以,我方認(rèn)為開卷有益。”

  我們反方趕緊起來辯論:“我方認(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)槿f一讀到那些亂七八糟的壞書和一點(diǎn)沒營養(yǎng)的書怎么辦?所以,開卷未必有益!

  我們反方又有一名同學(xué)起來辯論:“對(duì)呀,有一位青年,迷上了武俠小說,最后功課成績開始直線下降。還有一個(gè)人,不知看了什么書,最終還走上了犯罪的道路!

  正方同學(xué)又說了:“一本好書和一本壞書就像是一杯好酒和一杯毒酒,那你會(huì)選擇一杯好酒還是一杯壞酒?”

  我們也絕不罷休:“但也會(huì)有少數(shù)人會(huì)情不自禁、毫無防范地選擇一杯毒酒,所以,開卷未必有益!

  同學(xué)們各有各的理由。

  最后,老師總結(jié)說:“同學(xué)們,你們說得都有道理。如果,你們選擇了一本好書,那么我們的結(jié)論是肯定的——開卷絕對(duì)有益;如果你們選擇了一本壞書,那么我們的結(jié)論就是否定的了——開卷絕對(duì)無益。所以,孩子們,通過今天的.辯論,我們應(yīng)該非常清楚:要多讀好書,不讀壞書。”

  是呀,我們要多讀好書,堅(jiān)決拒絕壞書,讓“好讀書、多讀書、讀好書”的好習(xí)慣終生陪伴我們吧!

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇5

  叮鈴鈴,隨著上課鈴一響,教室中立刻沸騰起來,因?yàn)槲覀兗磳⑴e行辯論會(huì),大家里正摩拳擦掌地準(zhǔn)備著呢!

  沒過一會(huì)兒,正反雙方的辯論員就入席了。此次,我們辯論的題目是誠信VS善意的謊言。我們是反方,也就是說我方的觀點(diǎn)是——這個(gè)世界需要善意的謊言,女生則是正義的代表——做人應(yīng)該講誠信。

  比賽剛開始,女生一辯方菲菲站起來就給了我們反方一個(gè)下馬威:老師教育我們要講誠信,說謊就是不對(duì)的。這話太實(shí)在,說得我們個(gè)個(gè)啞口無言。

  就在我們尋思著如何反駁時(shí),主持人已焦急地催促了:請(qǐng)反方一辯回答。男生辯席上一片寂靜,大家都你看看我,我看看你,似乎找不到反駁的切入點(diǎn)。我們幾乎絕望了,一辯魯成果響起了弱弱的聲音:無論如何,我們不能不分青紅皂白地說,謊言都是錯(cuò)的。太棒了,我們紛紛向魯成果豎起了大拇指,現(xiàn)在該輪到女生啞口無言了。

  突然,女生們眼睛一亮,說:馬克。吐溫曾經(jīng)說過:當(dāng)你拿不定主意時(shí),就說實(shí)話。看,連名人都這樣說了,你們難道還敢有意見嗎?看著洋洋得意的'女生,我們立刻從資料中找出一句話來反駁,身為二辯的我騰地一聲站了起來,大聲說:我們學(xué)過一篇課文-——-《金色的魚鉤》,里面的老班長就說了善意的謊言,讓小同志活了下來。這件事告訴我們,難道不需要善意的謊言嗎?

  女生們一聽不服氣,又拿出了支持自己觀點(diǎn)的例子來說服我們。就這樣你一言我一語,正反雙方針尖對(duì)麥芒,洋洋灑灑辯論了一節(jié)課,空氣中冒著濃濃的火藥味。直到下課鈴響了,老師才打斷了我們,并幽默地說:千萬不要打起來。最后,老師判定我們?yōu)槠骄,并讓男女生握手言和,畢竟友誼第一,比賽第二

  辯論賽就在一陣歡歌笑語中結(jié)束了。

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇6

  星期五,我們五年級(jí)二班和五年級(jí)四班舉行了一場精彩的辯論賽,辯論賽的辯題叫做:小區(qū)里是否應(yīng)該養(yǎng)寵物狗。我們班的觀點(diǎn)是小區(qū)里應(yīng)該允許養(yǎng)寵物狗。辯論賽中我們班的辯手和對(duì)方的辯友都很努力的發(fā)言。

  我雖然是觀眾,在場下旁聽,但是也學(xué)到了很多,也感受到了很多東西。

  我方的李佳琪陳述了自己的觀點(diǎn):“養(yǎng)狗的好處有很多,學(xué)生和上班族都有很大的壓力,假如一回家就看到狗狗做出好玩的動(dòng)作,就可以舒緩疲勞,變得開心。養(yǎng)狗也可以培養(yǎng)愛心,耐性,給狗洗澡讓生活充滿更多的樂趣。另外狗也可以救人,有可能就在千鈞一發(fā)之時(shí)救了你。”一說完,場下一陣掌聲。

  對(duì)方也開始陳述自己的觀點(diǎn):“狗半夜亂叫,會(huì)擾鄰!狗屎會(huì)污染環(huán)境。狗也是要吃東西的,我們?nèi)珖鸵?%的糧食供應(yīng)給狗糧生產(chǎn),到現(xiàn)在為止,有些地方的人還沒有飯吃呢,那里有那么多糧食給狗吃?最重要的是狗會(huì)有很多的`碳排放,比汽車的尾氣污染環(huán)境還要嚴(yán)重很多。而且,具專家推測,在13年后,狗將和現(xiàn)在的人一樣多的數(shù)量,再過幾年,整個(gè)地球都會(huì)被狗占領(lǐng)的!那時(shí)候,人類怎么辦?”話音未落,場下熱烈的掌聲都快把我的耳朵振聾了。

  到了自由辯論的時(shí)間了,場上的選手一個(gè)個(gè)都等不及了,站起來就說,談著談著,竟然說到了熊貓不等于大熊貓,全場爆笑。

  最精彩的那是要屬場下辯論的環(huán)節(jié)了,場下的同學(xué)看了好久的辯論賽,終于等不及了,手都舉得高高的,搶著回答,我們班的麻振華說的太快了,連氣都喘不過來了。每一位場下的觀眾說完,都是一陣陣的掌聲和連連叫好。

  這場辯論會(huì)診精彩呀!使我們學(xué)到了很多東西,真希望多開幾場辯論賽!

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇7

  今天早上,我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場精彩的辯論賽,我和爸爸是正方,哥哥和媽媽是反方。正方的觀點(diǎn)是:“開卷有益”,反方的觀點(diǎn)是:“開卷未必有益”,辯論賽正式開始,首先由正方發(fā)話。

  我說:“我覺得,開卷有益,因?yàn)閺臅锌梢粤私獾皆S許多的'知識(shí),使我們小學(xué)生課外閱讀能力增強(qiáng),有時(shí),還可以把從書中看到的好詞好句積累起來,摘到自己的筆記本中,寫作文時(shí),就可以派上用場!

  我一說完,哥哥就開始反駁我的觀點(diǎn),他說:“開卷未必有益,因?yàn)橛性S多學(xué)生因讀了不健康的書,自身抵抗能力差,經(jīng)不起誘惑,反而被害,甚至走上犯罪道路,所以我覺得,開卷未必有益!

  爸爸從哥哥的話中聽出了小小的破綻,馬上接過話題,說:“開卷有益,讀書能陶冶人的情操,豐富人的知識(shí)!

  爸爸一說完,媽媽又開始發(fā)話了,她說:“開卷未必有益,長時(shí)間讀書,不但會(huì)傷害我們的眼睛,久而久之,也會(huì)傷害我們的身體。

  ……

  我們?yōu)椤伴_卷是否有益”爭執(zhí)不休,個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤,過了許久,我們才停下來。我覺得這兩個(gè)觀點(diǎn)從一定程度上講都有道理,只要學(xué)會(huì)挑選書,讀好書,有計(jì)劃地去看書,看書就能有益,這樣能豐富我們的知識(shí),而相反,如果我們不會(huì)挑選書,無節(jié)制地看書,就會(huì)誤入歧途,會(huì)對(duì)我們的身心有害,所以掌握好分寸是非常重要的。

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇8

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就到了尾聲。我夢(mèng)寐以求的是能在畢業(yè)前再開展一次辯論會(huì),好讓伶牙俐齒的自己再一次大顯身手。第五單元的學(xué)習(xí)就給了我這樣一個(gè)平臺(tái)。

  這次的辯論會(huì)的論點(diǎn)是“科技發(fā)展利大還是弊大”,擁有我們組發(fā)言代表權(quán)的我毫不猶豫地選擇了利大,眾所周知,沒有科技的發(fā)展,我們哪來今時(shí)今日幸福美好的生活?作為正方的組長,我率領(lǐng)著我們正方的組員集思廣益嗎,群策群力,積極備戰(zhàn)。一日下來,我們不僅在網(wǎng)上、書籍中找到了一大堆資料,還創(chuàng)作了我們小組的口號(hào)“科技發(fā)展好,人類進(jìn)步大”。

  下午,這場激動(dòng)人心的辯論賽終于拉開了帷幕。一開場,兩方的士氣就出人意料地飆升,不分上下。首先就是我代表正方發(fā)言。我滿懷著信心,雄赳赳、氣昂昂地走上講臺(tái),毫不留情地將反方辯手問了個(gè)面紅耳赤。最終,我獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,李老師贊許的目光以及滿滿的十分。

  馮曉琳的表現(xiàn)更讓我目瞪口呆。她是我們班的語文課代表,也是一個(gè)十分文靜的女生,老師總說她沒有語文課代表的風(fēng)范,但今天看來,我真是有眼不識(shí)泰山啊!只見她快步走上講臺(tái),一連串的發(fā)問將反方的`辯手問了個(gè)啞口無言。看見這一情況,我們正方的辯手都情不自禁地哈哈大笑。

  我們組一帆風(fēng)順,運(yùn)籌帷幄,贏定了,但天有不測之風(fēng)云,詹慶文的發(fā)言使我們吃了敗仗。她不可一世地走上講臺(tái),講的全是我剛才講過的發(fā)言詞,有的同學(xué)都聽得不耐煩,不客氣地說:“講過了就別講啦!”最后我們可悲地得了一個(gè)零鴨蛋。

  風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),本已大權(quán)在握的我們卻輸?shù)靡粩⊥康亍km然敗了,但我也在這次辯論會(huì)上學(xué)到了許多知識(shí),得到了鍛煉!笆∈浅晒χ浮保乙欢〞(huì)在這次失敗中吸取教訓(xùn),使自己更完美。

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇9

  影視中心似乎還蕩漾著我們的笑聲,辯手們滔滔不絕的演講似乎還回蕩在我們耳邊,哈哈,今天可是我們的四年級(jí)辯論賽哦,一起來看看吧!

  20xx年4月2日下午,比賽將要拉開序幕!叭祟愂谴笞匀坏谋Wo(hù)這還是破壞者”幾個(gè)大字整整齊齊的印在了屏幕上,辯手們個(gè)個(gè)目光炯炯,眼睛里噴出的火花似乎一秒鐘就要把對(duì)手燒成灰燼,在同學(xué)們的歡呼聲中,比賽開始了。

  “人類在發(fā)展,而發(fā)展就是為了保護(hù)樹木,而保護(hù)樹木就是為了人類,而保護(hù)人類就是為了理想的生活。”正方一辯像連珠炮一樣,向我們?nèi)恿艘活w定時(shí)炸彈。反方二辯趕忙營救,可是,不知他是被嚇傻了還是太激動(dòng)了,臉漲得通紅,說話結(jié)結(jié)巴巴,卡在大自然的大字上,就是咽不下去。臺(tái)下的觀眾立刻爆發(fā)出熱烈的笑聲,被我們這一笑,他更卡殼了,緊張得語無倫次,過了好一會(huì),才倒出了一句:人類從來都沒有想過要拯救大自然。反方四邊將來剛忙來助陣:“汽車后面的尾氣不斷的傷害著樹木,人類只為了自己的利益著想,從來都沒有要想過改進(jìn)!”他來了個(gè)下馬威,這以一吼倒是把正方震住了,觀眾們愣了愣,隨即歡呼起來。反方將正方的'定時(shí)炸彈反彈了回去,炸傷了他們的一個(gè)成員。反方立馬趁熱打鐵,死死咬住了正方的缺點(diǎn),正方果然一針見血,反方占了上風(fēng),臺(tái)上唾沫星子亂飛,在最精彩的時(shí)刻,下課鈴響了。

  校長滿面春風(fēng)的宣布了今天的勝者:正方,人類是大自然的保護(hù)者。我們頓時(shí)像泄了氣的皮球,回到了教室里。

  這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我們的口才能力,更培養(yǎng)了我們的信心,雖然我們輸了,但是我們一定會(huì)更加努力的!

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇10

  在星期四的時(shí)候,四年級(jí)又舉行了一次激動(dòng)人心的辯論賽,題目是《一次性物品的使用是利大于弊,還是弊大于利》。這次辯論賽和上次有所不同的是換了地點(diǎn),在重新專橫的體育館舉行,而辯論賽卻相同的精彩!讓我來帶你們一起去見識(shí)見識(shí)吧!

  來到體育館,只見豪華的建筑為這次的`比賽增添了不少神秘的氣息,眼看著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭將拉開序幕!

  首先主席發(fā)話了:“這次辯論賽的主題是《一次性物品的使用是利大于弊,還是弊大于利》。好,現(xiàn)在有請(qǐng)正方一辯發(fā)表自己的觀點(diǎn),時(shí)間三分鐘!”

  “我方認(rèn)為一次性物品的使用是利大于弊,因?yàn)椴损^里的筷子、醫(yī)療用品都是一次性的,難道你們要用人家用剩下的東西嗎?”正方一辯口齒清晰的說吃了自己的辯詞。

  反方一辯也毫不示弱的立論道:“一次性筷子是什么做的?是樹木做的,用完了就丟掉,那豈不是是在浪費(fèi)大自然的資源嗎……”

  很快,辯論賽進(jìn)行到提問的環(huán)節(jié)了。正方的三號(hào)辯手迫不及待地站了起來,問道:“我想請(qǐng)問一下對(duì)方辯友,你們應(yīng)該都用過餐廳紙吧!那用的怎么樣,應(yīng)該很好吧!那么就證明了我方的觀點(diǎn)‘一次性物品的使用是利大于弊’的!”話音剛落,臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲!

  這回可把反方辯手給難倒了,個(gè)個(gè)都啞口無言,在臺(tái)下的我可真是為他們捏一把汗!

  終于反方的四辯找出了正方的三號(hào)辯手的漏洞,說道:“我說明一下,我方的觀點(diǎn)是弊大于利,并沒有說沒有利呀!”

  經(jīng)過這場唇槍舌戰(zhàn),比賽慢慢地到了尾聲,雖然這次比賽沒有輸贏,可鍛煉了我們的口舌,還是蠻有收獲的!

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇11

  莎士比亞曾說過“書是全世界的營養(yǎng)品”。所以今天我們班舉行了一場“開卷是否有益”的辯論賽。

  跟著上課鈴聲響起,黃老師興致致勃勃地走進(jìn)教室,宣布辯論正式開始。我是正方的'助辯手,我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,反方人人躍躍欲試。我們可都想在這次辯論賽上大顯身手。我們正方代表張嘉偉同學(xué)胸有成竹地站了起來說道:“我認(rèn)為卷有益,因?yàn)楦郀柣f過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’”。愛迪生不就是很好例子嗎?”話音剛落,反方同學(xué)小郭勇敢地反駁道:“我反對(duì)正方的意見,我認(rèn)為開卷未必有益,如果你看了沒有用的書,不僅會(huì)害了你,還會(huì)害了他人!边@時(shí),我方孔琪兒同學(xué)不甘示弱地說:“那你可以不看那些沒有用的書籍”。反方肖宇晴同學(xué)立刻反駁說:“那有些人不會(huì)控制自己,怎么辦?”“……”一個(gè)個(gè)精彩的辯論,使正反方打成了平局——竟然沒有分出勝負(fù)!我真不明白,明明開卷有益。

  今天,這場激烈的辯論賽讓我更明白:開卷是有益的,讀書,就能讓我們學(xué)到許多知識(shí)。

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇12

  今天的班隊(duì)作業(yè)是在網(wǎng)上查找一些關(guān)于開卷是否有益的辯資料,布置完后,我平靜的湖面激起了歡樂的浪花,心情也像浪花一樣歡騰。鎮(zhèn)令人歡欣鼓舞!

  上課鈴響了,同學(xué)們依次走進(jìn)教室,一個(gè)個(gè)精神愉快,像魚兒游進(jìn)了大海。辯論賽開始了,主持人首先站到了講臺(tái)上,請(qǐng)了徐佳瑩,她不回答,像通了電流似的一顫,臉上立刻紅得像一只煮熟了的蝦。我被叫了起來,說:“書是人類的營養(yǎng)品,可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng),品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生,看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了。同時(shí),我們只要注意起來就可以了!边@樣一輪又一輪,沒有聲響,每只手陸續(xù)舉到桌角上。有的筆直地抵著,有的懶懶地豎在那里。只有于佳匯的手有點(diǎn)兒特別,胳膊肘雖然放在桌子上,但大拇指和食指卻輕輕地捻著自己的耳朵,給人一種似舉非舉的感覺。要到茲有辯論環(huán)節(jié)了,大家都爭先恐后地發(fā)言,有的'說:“古今中外,哪一個(gè)卓有成效的人不曾開卷?正式因?yàn)闀,他們成名成家,成就非凡!庇钟腥苏f:“惡意調(diào)侃歷史人物有不良傾向的書,對(duì)我們極壞,實(shí)在是不開卷為妙。

  最后,老師給我們雙方打平局。頓時(shí),我好想掉進(jìn)了冰窖里,從心底涼到腳尖……

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇13

  今天下午,我們高年級(jí)班要舉行一場辯論賽。辯論題目是小學(xué)生可不可以帶手機(jī)進(jìn)校。對(duì)于這個(gè)題目,我還是非常地疑惑,老師為什么會(huì)給我們出這個(gè)題目呢?等你看了下面的講解,你就知道了。

  老師說:“現(xiàn)在是信息時(shí)代,是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代,智能手機(jī)功能強(qiáng)大,已經(jīng)成為現(xiàn)代人普及的溝通工具。那么作為身心還沒有完全發(fā)育成熟、自制力比較差的小學(xué)生是否應(yīng)該佩帶手機(jī)呢?今天,我們就以“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”為辯題來一場精彩的辯論賽。 ”

  激烈的辯論會(huì)就要開始了。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們正方反方都非常緊張而興奮。我心里就像揣了只小兔子一樣,忐忑不安。

  比賽開始了,我們正方一號(hào)辯手田虓對(duì)反方一號(hào)辯手馬雨欣。我方一號(hào)辯手開篇陳詞有力,列舉了小學(xué)生帶手機(jī)的四條好處,并闡述我方觀點(diǎn)支持小學(xué)生帶手機(jī)。他說得不緊不慢,有條有理,我們都為他鼓掌叫好,首先要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。果不其然,對(duì)方一號(hào)辯手聲音不高,陳述自己的觀點(diǎn)也斷斷續(xù)續(xù)的。真正的戰(zhàn)爭才剛剛開始。我方二辯向?qū)Ψ蕉q挑戰(zhàn),問對(duì)方一個(gè)問題,對(duì)方竟然沒有回答上來。我們首戰(zhàn)告捷。接著對(duì)方二辯又向我方二辯提出了一個(gè)問題:“手機(jī)有很大輻射,你就不怕嗎?”我方二辯做出機(jī)智的回答:“不看手機(jī)就沒有輻射了嗎?電視、電腦也有輻射,難道你不看嗎?”對(duì)方張了張口,又不知道怎么回答了,求助地看著老師。老師示意雙方坐下,辯論繼續(xù)往下進(jìn)行。我方愈戰(zhàn)愈勇,氣勢(shì)大增,我的聲音也提高了八倍。我問對(duì)方:“對(duì)方辯友說小學(xué)生帶手機(jī),會(huì)導(dǎo)致上課不專心聽講。但有些人即使不帶手機(jī),上課的時(shí)候依然也會(huì)玩其它小玩具,玩手中的筆。難道不帶手機(jī)就可以專心了嗎?專心不專心是我們的自控能力問題,和手機(jī)有關(guān)系嗎?”對(duì)方付裕同學(xué)的聲音很小,說:“小學(xué)生自制力差……”接下來就聽不清楚了。我方高興得一蹦三尺高。

  時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了,我方占盡了上風(fēng),對(duì)方明顯底氣不足,是女同學(xué)多且比較羞澀?還是沒有準(zhǔn)備充分?或者每個(gè)小學(xué)生在心底其實(shí)都是渴望擁有一部手機(jī)的.?

  辯論結(jié)束了,我們意猶未盡,臉上因?yàn)榕d奮都紅紅地滲著細(xì)細(xì)的汗珠。在這場辯論賽中,我不僅提高了自己的口才表達(dá)能力,也感覺和同學(xué)之間的友誼更進(jìn)一層。手機(jī)在生活中必不可少,但我們是否可以帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,最終還是看老師和家長的意見。無論怎樣,我們要尊重老師和家長的意見。

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇14

  今天下午,五(2)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺(tái)前面擺著一行桌子,班主任陳老師和幾個(gè)班長前排就坐,臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙,同學(xué)們的表情鄭重,似乎要進(jìn)行一場對(duì)抗賽。

  沒錯(cuò),今天就是要進(jìn)行一場辯論會(huì)!主持人大聲宣布:“今天,我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論會(huì)。請(qǐng)正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn),充分發(fā)表自己的意見,辯論中要尊重對(duì)方辯友,做到以理服人。好!五(2)班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始”。

  正方有我們班的男同學(xué),反方就是我們班的`女同學(xué)。

  正方的同學(xué)發(fā)言啦:我認(rèn)為開卷必有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹伴L生果”,我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。

  反方的同學(xué)也開始辯論起來:對(duì)方的觀點(diǎn)我不能完全贊同,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書充斥市場,不少青年正是因?yàn)槭盏竭@類書的毒害,而走上了違法犯罪的道路。

  正方反辯:對(duì)方辯友提示的非常好,我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷,這就要求我們要選好書來讀,實(shí)際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎?

  反方:對(duì)方雖然提倡開健康之卷,但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),加之一些不健康的書籍誘惑力很強(qiáng),一些青年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的。

  正方:對(duì)方說的也不無道理,但我們也不能因噎廢食,對(duì)于不健康的書,我們首先要選擇遠(yuǎn)離。另外,我們還要加強(qiáng)自身的抵御能力,變害為力,為自己敲響警鐘。

  緊張的氣氛被打破了,教師一下子變得火爆起來,雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……

  最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說:雙方辯友講得都很精彩,對(duì)我們今后讀書有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們成長。

  啊!這真是一場精彩的辯論會(huì)。

  精彩的辯論賽優(yōu)秀作文 篇15

  你聽,從五樓教室傳來一陣激烈的爭辯聲——“開半卷有益”“開卷未必有益”。這一陣聲音來自五年級(jí)國際班,推開門一看,原來他們正在舉行精彩的辯論賽呢!

  講臺(tái)的右側(cè)是四位認(rèn)真嚴(yán)肅的家長評(píng)委,他們正在商量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),后排坐著不少前來觀戰(zhàn)的家長。講臺(tái)兩邊分別坐著四位正反辯手,他們正在討論,熟悉辯論稿,想以最有力的辯辭來戰(zhàn)勝對(duì)方。

  從講臺(tái)左側(cè)走出三男一女四位主持人,他們臉上洋溢著微笑,手上拿著麥克風(fēng)和主持稿。正在嚴(yán)肅地宣讀辯論賽的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  激烈的辯論賽開始了,正方一辯先說:“古代詩人杜甫曾說過‘讀書破萬卷,下筆如有神!x書能提高素養(yǎng),增長才華!狈捶揭晦q也不甘示弱說道:“你說讀書有益,那為什么有些人因?yàn)檫^度癡迷于看漫畫,導(dǎo)致死亡呢?”正方三辯立馬指出:“漫畫書可以增加想象力,提升藝術(shù)感,使內(nèi)心快樂,還可以增長知識(shí),一舉多得,怎么會(huì)不好呢?”正方三辯的精彩辯駁,贏得觀眾們的陣陣掌聲。正當(dāng)正方得意之時(shí),反方六辯振振有辭地說:“漫畫書是很精彩,能給人帶來快樂,但也正是因?yàn)檫@樣,它就容易讓那些自制力差的同學(xué)迷失方向,沉迷其中,而導(dǎo)致不能自拔!彼霓q辭讓正方啞口無言,正方亂了起來。

  這時(shí),身為正方的我找到論點(diǎn),立馬反駁道:“漫畫書不僅有以上所說那些好處,漫畫書中最可貴的就是書中的漫畫人物,通過漫畫的手段,來突顯他們珍貴的精神、品質(zhì)。如果沒有漫畫書,知識(shí)的結(jié)構(gòu)是不完整的.。你們反方不懂漫畫書的精華!蔽以秸f越激動(dòng),越激動(dòng)條理就越清晰,聲音也越來越大。說完后,我感覺自己的臉被火燒一樣,心都快跳到了嗓子眼了。但我告訴自己不要緊張,心急吃不了熱豆腐。在場的觀眾也對(duì)我的精彩答辯給予了熱烈的掌聲,同學(xué)們也向我投來了敬佩的目光。

  由于我在最后一辯中的精彩表現(xiàn),為正方獲得了關(guān)鍵的一分,讓我方取得了勝利。隊(duì)友們歡快地抱在一起跳了起來。

  辯論賽結(jié)束了,大家還是意猶未盡,當(dāng)裁判宣布結(jié)果時(shí),萬萬沒想到,我也獲得了獎(jiǎng),心里別提多開心了。

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