師愛優(yōu)秀作文2篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的師愛優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師愛優(yōu)秀作文1

　　每當我走進教室，看見教室后墻上那一張張鮮艷的獎狀時，心情總是十分激動，因為這些獎狀凝聚著夏老師的心血和汗水！夏老師是我們五年級的數(shù)學老師，但不是班主任，他今年52歲。

　　我們這個班級，過去一直是年級的差班，班里打架、罵人家常便飯，學習成績是倒數(shù)，學校組織的各項活動也是如此。教過我們的老師都說我們無藥可救，我們自己也自暴自棄。

　　可自從升入五年級，夏老師教我們班以后，我們從他的教誨中得到啟示，那就是要力爭上游，摘掉差班的帽子�？�！光禿禿的講臺上不知是誰鋪上了雪白的臺布，過去凌亂不堪的生物角變成了金魚缸……教室里變得美麗極了！我們的心里燃起了斗志，我們不再是差班，而是一個充滿活力的集體。

　　五年級上學期，學校舉行了一次廣播操比賽，那情景我至今難忘。學校宣布決定之后，只要夏老師有空，就把我們拉到操場上練操。“手臂端平，腿伸直；兩手叉腰，頭抬起……”這一類的話不時響起，他還為我們示范，看著他汗流浹背，我們都心疼，又沒有辦法，只好用行動來表示。比賽之前，夏老師什么都沒說，只在黑板上寫下了八個大字：頑強拼搏，為班爭光。然后逐個為我們整理服裝，那期待的`眼神，讓我們知道一切盡在不言中。

　　真正的較量開始了！我們暗暗下決心：一定要拿到好名次。列隊，做操，我們都以高標準來嚴格要求自己。夏老師那雙充滿期待的眼睛，給每個同學都灌注了無窮的信心和力量。

　　結(jié)果終于出來了，我們班獲得了第三名，全班同學都沸騰了。全校師生也給我們這個后進班鼓掌。那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師的笑容比任何時候都燦爛。雖然不是第一名，但我們終于甩掉了“扛榜”的帽子，我們有信心在以后的日子里再創(chuàng)輝煌。

　　這次的成功，給了我們極大的鼓舞。在晨會課上，夏老師說：“沒有人永遠是弱者，只要有夢想，再加上我們的努力，還有什么坎跨不過呢？”班級里頓時想起了熱烈的掌聲。

　　期末考試，我班的數(shù)學名列第一，再次向全校師生證明了我們的實力。

　　望著后墻上的那張張獎狀，我不禁陷入了沉思中，夏老師究竟是用什么鑰匙打開我們的心扉呢？我想，這把鑰匙大概就是關(guān)懷與信任吧！如今，夏老師已經(jīng)不教我們了，可我時常懷念和他在一起的日子。我覺得只要和他在一起，就能享受到成功的喜悅。

師愛優(yōu)秀作文2

　　萬老師是茂華中學的一名語文老師，也是九年級的年級主任，還是我的班主任。他個子不高，頭發(fā)稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個學生。他給予我的師愛深深地觸動了我的心靈。

　　萬老師的愛凝聚在一句句話語中。因為父親工作的調(diào)動，我賺到了您的班上。萬老師高興的迎接我，并把我安排在班長劉沂松的組上，萬老師再細細考慮，決定把我安排到班級第一蔣志偉的.組上，并告訴蔣志偉：“我把建均安排在你的組上既是為了平衡實力，又是希望你能輔佐他的學習�！蔽衣犕耆f老師的話，一股暖流涌上心頭。之后的日子里，萬老師常常找我談話，問我：“在這個班上感覺怎么樣？對著班級有什么看法？”在我的記憶中，我的那套夏季校服就是萬老師從學校的儲存處找的。萬老師讓我感受到了師愛的溫暖而不是對班集體的陌生，師愛深深地觸動了我，這些話一直印在我腦海的深處。

　　萬老師的愛穿梭在一次次檢查中。剛進班時，我的語文成績很差，勉強及格，這是萬老師最操心的。萬老師常常對我說：“建軍啊，多花點時間在語文上，把語文成績提起來，其他學科都提升一點，考進十堰沒問題。”針對我的語文問題，在萬老師的安排下，我買了《學練優(yōu)》專門做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語運用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優(yōu)美的作文，特別是班上高手寫的。在他的影響下，我學會了網(wǎng)上作文，并且經(jīng)常有發(fā)表在萬老師的空間里。為了幫助我的文言文字詞及翻譯過關(guān)，萬老師對我進行了突擊檢查。那是星期二的一個早自習，你抽查了我《相見歡》中“剪不斷，理還亂”的賞析和《浣溪沙》中對上下闋內(nèi)容的概括，可是我一個也答不上來。你質(zhì)問我，并發(fā)怒了。你的嚴厲中讓我看到你的愛。

　　萬老師的愛展現(xiàn)在一場場糾紛中。去年，我們班的邵創(chuàng)和楊博超在走廊上瘋狂打鬧，你打我一下，我踢你一腳，不知什么原因，邵創(chuàng)將楊博超惹毛了，楊博超一腳踢過去，邵創(chuàng)用手一擋，那腳就踢在了邵創(chuàng)手上，頓時邵創(chuàng)的食指鮮血直流，指甲蓋都快掉了，他立刻被送到醫(yī)院。事后，萬老師專門在班上花半節(jié)課講這件事，告誡我們不能瘋狂打鬧。而后，又自掏腰包買了一顆樹放在教室后面，并給它取名為和諧常青樹，目的是警示我們。萬老師讓我感受到師愛的寬容而不是對學生的過度批評。他的愛深深地觸動了我。

　　萬老師的愛深深地觸動了我，他的話語、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象，他的愛成為我心中最美的一抹。

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