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小豌豆作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小豌豆作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小豌豆作文1
一天，一個(gè)豌豆莢裂開了，豆莢崩出了一個(gè)豌豆。豌豆看到了外面的世界，開心無(wú)比，產(chǎn)生出了一個(gè)奇妙的夢(mèng)想：我要飛到又大又紅的太陽(yáng)上。
小豌豆?jié)L到一個(gè)蹺蹺板上，有一個(gè)小朋友跳到上面一踩，小豌上天了。小豌豆飛著飛著遇到了一只小鳥，小鳥問(wèn)小豌豆：“你干什么去呀？”小豌豆回答：“我要飛到太陽(yáng)上去�！毙▲B說(shuō)：“祝你好運(yùn)�！毙⊥愣剐α艘恍�。繼續(xù)飛行。小豌豆飛著飛著又遇到了一只大飛機(jī)，飛機(jī)問(wèn)小豌豆：“你干什么去呀？”小豌豆回答說(shuō)：“我要上太陽(yáng)上去�！憋w機(jī)質(zhì)疑的'說(shuō)：“你是在吹牛吧！”小豌豆自信滿滿的說(shuō)：“我一定能飛到太陽(yáng)上！”小豌豆繼續(xù)飛翔。小豌豆快要飛出大氣層了，高聲地歡呼起來(lái)，一朵小白云聽到聲音過(guò)來(lái)問(wèn)：“你干什么去呀？”小豌豆不厭其煩地回答：“我要飛到太陽(yáng)上去�！毙“自普f(shuō)：“你能告訴太陽(yáng)公公我想和它交朋友�！毙⊥愣裹c(diǎn)點(diǎn)頭。
終于，小豌豆飛到了太陽(yáng)上面，并告訴了太陽(yáng)小白云的事情，太陽(yáng)同意了。從此，小豌豆快樂(lè)地生活著。
小豌豆作文2
那天，我在語(yǔ)文課上表現(xiàn)好，語(yǔ)文老師獎(jiǎng)勵(lì)給我八顆豌豆！捧著豌豆，看著同學(xué)們羨慕嫉妒恨的目光，我真是九月的甘蔗——甜心呀！
回到家，我問(wèn)奶奶要了一個(gè)小花盆，弄了一點(diǎn)土，準(zhǔn)備把小豌豆種下去，用土埋上。奶奶問(wèn)：“你要種幾顆？”“8顆�！蔽一卮鸬��！安恍�，8棵種在一個(gè)盆里太擠了，就種兩盆吧�！蹦棠探o我出主意。我想，那倒也是，種太多會(huì)擠的。于是，我就種了兩盆放在窗臺(tái)上，給它們澆了水，就等著它們發(fā)芽了。
第三天早上，我去給它們澆水，看到土里有個(gè)圓鼓鼓的白色東西。剛開始，我以為是小豌豆沒(méi)埋好，就用手碰了一下，準(zhǔn)備再把它們埋一下，沒(méi)想到剛碰到它，它就“跑”出來(lái)了。我就用土又蓋了一層，又澆了點(diǎn)水，然后把另外一盆也澆了一點(diǎn)。
第四天，我出門去了，忘了給小豌豆?jié)菜�。第五天，我看到圓鼓鼓的東西頭上帶了點(diǎn)綠色的東西。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我第三天看到的白東西是小豌豆要發(fā)芽時(shí)的樣子呀！我驚喜地說(shuō)：“媽媽，您看，我種的小豌豆發(fā)芽了！”“你真棒，竟然能把豌豆種發(fā)芽！你可要好好照顧它們喲�！眿寢尮膭�(lì)我說(shuō)。我信心百倍地說(shuō)：“放心，我會(huì)照顧好它們的'�！焙髞�(lái)，我又發(fā)現(xiàn)小豌豆的芽很奇特，一圈包著一圈，而且快長(zhǎng)出葉子了！
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小豌豆作文3
第二顆小豌豆被小男孩用玩具發(fā)射出去后，落到了另一個(gè)小男孩手里。小男孩曾經(jīng)聽爸爸說(shuō)過(guò)一個(gè)科普知識(shí)：植物種子在太空回來(lái)后會(huì)基因突變，長(zhǎng)成不同的樣子，他非常想試試。于是他請(qǐng)宇航員爸爸帶小豌豆去太空。
三天后，爸爸帶上小豌豆去了太空。在飛船里，小豌豆失去了重力，但他感受到了漂浮的美妙感覺(jué)，他看到了壯觀的土星，木星、還有他最喜歡的`太陽(yáng)……他不住地贊嘆道：“太空真美��！”經(jīng)過(guò)五天五夜的太空遨游后，小豌豆和爸爸回到了地球。
春天時(shí)，男孩把爸爸從太空帶回來(lái)的小豌豆種在土里，說(shuō)：“小豌豆，快點(diǎn)長(zhǎng)吧，快長(zhǎng)成新的樣子�！毙⊥愣够卮穑骸拔乙欢〞�(huì)的。”三個(gè)月后，小豌豆長(zhǎng)出了粉紅色的花，小男孩高興極了。再過(guò)2個(gè)月后，小豌豆結(jié)果了！果子可真奇怪，比普通的大三倍。小男孩高興地又蹦又跳。恰好，小男孩的學(xué)校舉行“生命科學(xué)展覽大賽”，小男孩摘下幾個(gè)豆莢去展覽，被很多人圍觀，還得了特等獎(jiǎng)呢！
小豌豆讓同學(xué)們了解了科普知識(shí)，他的心里像喝了蜜一樣甜。
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