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八年級(jí)懂你作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的八年級(jí)懂你作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)懂你作文1
進(jìn)入八年級(jí)，我漸漸懂你，我可愛(ài)的物理！
我從小就喜歡物理，所以讀了不少物理方面的書(shū)，也算是有點(diǎn)基礎(chǔ)，學(xué)起物理來(lái)著實(shí)不難，我從七年級(jí)開(kāi)始，就期待著上物理課，把她當(dāng)作生命中的一部分。到八年級(jí)后，才發(fā)現(xiàn)，在許多人眼里，物理僅僅是一門(mén)學(xué)科罷了，僅此而已。而大部分人喜歡她，也僅僅是因?yàn)樗且婚T(mén)學(xué)科罷了，學(xué)物理的目的，只是為了考試。
看著同學(xué)們愁眉哭臉地背物理知識(shí)，復(fù)習(xí)物理，我常常有一種慨嘆：物理的意義僅此而已嗎？
物理啊，我想讓大家了解你，讓大家懂你！你是科學(xué)之母，是闡釋自然的金鑰匙。有多少人，為尋求你的身影沉默終生；有多少人為追隨你的.腳步獻(xiàn)出了寶貴的生命。你是那么善變。你幻化成風(fēng)，看不見(jiàn)，抓不住，只能用心去感悟；你變化成雨，剪不斷，理還亂，只為充實(shí)科學(xué)的海洋。你是美麗的，令無(wú)數(shù)科學(xué)家追求；你是公平的，使眾多科學(xué)家功成名就。
親愛(ài)的同學(xué)，難道你認(rèn)為她僅僅是一門(mén)科學(xué)嗎？親愛(ài)的物理，難道你僅僅被認(rèn)為是一門(mén)學(xué)科嗎？不是的，你擁有比天更高的知識(shí)，比地更厚的積淀，你淵博得象大海，你寬廣得象蒼穹。
若用心來(lái)讀你，再無(wú)味的公式也象一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，因?yàn)樗粌H僅是做題的工具，而是蘊(yùn)藏著天地周轉(zhuǎn)不息的秘密，她傾注著科學(xué)家經(jīng)年的心血。若用心去懂你，再長(zhǎng)的定義定理也會(huì)過(guò)目不忘，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中你我只是心貼心的距離，我們將一起把握文字背后的韻律。
你是一本書(shū)，讓我讀懂你，你是一段歷史，讓我重溫你，你是萬(wàn)物的源頭，你是宇宙一切的一切，我用什么來(lái)比喻你呢？你真是一本厚重的書(shū)啊，你詮釋了世界的一切。
親愛(ài)的物理，你那么有趣，讓我對(duì)你如此癡迷；親愛(ài)的物理，你那么奧妙，讓我對(duì)你如此癡情；親愛(ài)的物理，你那么神秘，讓我對(duì)你如此沉醉！
讓大自然給我力量，讓萬(wàn)里蒼穹為我引路，讓我和大家一起探秘，讓我和親愛(ài)的同學(xué)一起懂你！
八年級(jí)懂你作文2
唯一的你，真實(shí)的心。——題記
軍人，以特定的身份出現(xiàn)在塞外邊疆上，城市軍營(yíng)里，抗災(zāi)搶險(xiǎn)中，而如今，又似“橄欖海洋”般縈繞在我的周圍。你，又多了一個(gè)新的身份——軍訓(xùn)教官。
當(dāng)你第一次站在我的面前，我深深感到了你的嚴(yán)厲。
“從今天開(kāi)始我們將進(jìn)行為期十二天的軍訓(xùn)，記�。毫餮骱共涣鳒I，掉皮掉肉不掉隊(duì)!”你的.話擲地有聲落入我耳。黝黑的面頰上寫(xiě)著兩個(gè)字：嚴(yán)格，你心甘情愿地充當(dāng)著“黑臉”一角，但，軍人的特性不只那一個(gè)!其實(shí)我懂你。
當(dāng)你第五次站在我的面前，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了思鄉(xiāng)的樂(lè)章。
你雙腳交叉，雙膝微曲，干脆利落地盤(pán)坐在我的對(duì)面�！安灰詾橹挥心銈兿牖丶遥乙踩隂](méi)回家了!”一反常態(tài)，剛毅脆落的聲音有了一絲哽咽�！把健饶銈冄健�!”
就連那話語(yǔ)的完整性也不翼而飛。你迅速的轉(zhuǎn)過(guò)臉，又轉(zhuǎn)了回來(lái)，濕潤(rùn)的眼角有了一絲笑意。
教官，別躲。我分明感覺(jué)到了我們唯一的你，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你，有著一顆溫柔的心，真實(shí)的心。
當(dāng)你第九次站在我的面前，我確乎看見(jiàn)了暖暖的關(guān)懷。
你是一個(gè)班長(zhǎng)，卻成了我們的“小值日”。一伸手你拎起一個(gè)飯勺，左手托著飯盤(pán)，右手如行云流水般將滿滿一勺飯扣在碗中�！岸冀o我聽(tīng)好了：一人兩碗飯!不吃完不許走!”邊說(shuō)邊伸出兩根手指，義正言辭。
你我都心照不宣地笑了。你的關(guān)心表現(xiàn)的有些笨拙，別以為我不知道你的用意：多吃多睡才有體力支撐下來(lái)。其實(shí)我懂你。
教官，別裝。我分明感覺(jué)到了我們唯一的你，那個(gè)嚴(yán)厲的你，有一顆善良的心，真實(shí)的心。
當(dāng)你最后一次站在我的面前，我誠(chéng)然感受到了離別的傷感。你顫顫巍巍地捧著獎(jiǎng)狀，黑瘦的臉龐露出潔白的牙齒，一個(gè)微笑的弧度。我的教官，你別走!
全天下，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你。在我眼中，你不再是嚴(yán)厲、堅(jiān)強(qiáng)地代名詞。我們唯一的你，溫柔、體貼又善良的你，有著一顆最樸實(shí)卻又最真實(shí)的心。
我終于明白：你那身深邃的橄欖綠代表的不是凝重，而是輕松;不是冷酷，而是熱情;不是傷痛，而是成長(zhǎng)。
其實(shí)我懂你，不是嗎?
八年級(jí)懂你作文3
滾滾長(zhǎng)江向東流逝，不再回頭。多少當(dāng)年釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)的英雄浪花般消逝。生逢亂世，使本想報(bào)效祖國(guó)，成為一名大漢忠臣的你，在軍閥割據(jù)的大亂中，走上了風(fēng)云際會(huì)，叱咤九州的梟雄之路。
群雄紛起的亂世之中，你立足中原，依靠自己縱橫捭闔之才，廣納群賢之議，東征西討，南征北戰(zhàn)十余年，歷盡艱險(xiǎn)，苦心經(jīng)營(yíng)，終于掃平群雄，統(tǒng)一北方。從興兵南征平定劉表，到平定關(guān)隴，再到漢中之爭(zhēng)，最后展開(kāi)襄樊會(huì)戰(zhàn)，你的后半生依舊在金戈鐵馬之中東征西討。赤壁之?dāng)�，讓你失去了一舉統(tǒng)一天下的機(jī)會(huì)，魏蜀吳三分格局由此形成。已是遲暮之年的你依然雄心不已，在封公建國(guó)到改朝換代的道路上走到了最后，但你始終沒(méi)有取而代之。
縱觀你這一生，幾乎都奉獻(xiàn)給了戰(zhàn)爭(zhēng)，軍事。枕戈寢甲似乎是你習(xí)以為常的`事情。你為了帝位，不停的計(jì)劃，征戰(zhàn)，荒廢了感情，放棄了圖樂(lè)。你為報(bào)父仇，血洗徐州城。但是在你看到“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”的景象時(shí)，卻又表現(xiàn)出極大的悲憤和同情。你到底是怎樣的一個(gè)人為何會(huì)有如此不同的兩面？你究竟是眾人口中兇殘的梟雄，還是《篙里行》中“念之?dāng)嗳四c”的曹操。
你生性多疑，但視才如命，網(wǎng)羅天下人才。你自信過(guò)人，視自己當(dāng)為英雄。你身經(jīng)多次戰(zhàn)役卻敗于赤壁。你賜死華佗，卻也加速了自己生命的衰敗。你活在斗爭(zhēng)，死于權(quán)政。往事越千年，你的一生始終被人們念念不忘。
你一生之事且可論說(shuō)，只是千百年來(lái)又有幾個(gè)人能真正讀懂你如海莫測(cè)的心。你是否真的想要當(dāng)王稱帝，這真的是你唯一的追求嗎？當(dāng)你在夜里，獨(dú)望星空時(shí)，是否也曾幻想過(guò)自己生于一個(gè)和平年代，不必收復(fù)天下，只需做一個(gè)忠心報(bào)國(guó)的臣子，成為一個(gè)流芳千古的“治世之能臣”，以實(shí)現(xiàn)自己最初的夢(mèng)想呢？只是，命運(yùn)伸出手來(lái)，我們無(wú)能為力。你依然是你的亂世梟雄，終究不會(huì)是治世能臣。也還是會(huì)有之后的徐州大屠殺，赤壁之?dāng)。畎l(fā)棄袍，這一切還是不可避免。不論你這一生究竟是功是過(guò)，你都是一個(gè)有作為的人，是一個(gè)英雄。是與非何必太在意，都會(huì)轉(zhuǎn)眼過(guò)去。
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
古今多少事，都付笑談中。
八年級(jí)懂你作文4
每當(dāng)看到你，你都在不停的旋轉(zhuǎn)，卻不被人察覺(jué)，只是朝著前進(jìn)的方向，在四周的繁華和喧鬧中，像一張老唱片，緩慢卻持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)著前進(jìn)——題記
小時(shí)候的我總是覺(jué)得旋轉(zhuǎn)木馬是我生活中密不可分的伙伴，一刻都不想離開(kāi)。來(lái)了又去了，邁著鼓點(diǎn)般的步子，音符般的跳躍著、歡笑著投入你的懷抱�，F(xiàn)在，卻覺(jué)得你那么遙遠(yuǎn)。你還是那么的富麗堂皇，流光溢彩，馬鞍上鑲滿了寶石，仿佛是從充滿神秘色彩和魔幻力量的.王國(guó)中飛出來(lái)的。每當(dāng)坐上去，我都緊緊抱著馬的脖子。眼神明亮，笑聲開(kāi)朗，宛若一個(gè)公主，驕傲的環(huán)顧著四周，隨著音樂(lè)和馬兒的起伏，我想像自己正在一片一望無(wú)際的草原上奔跑，應(yīng)和著藍(lán)的天和白的云，沐浴在陽(yáng)光清風(fēng)的洗禮中。木馬馱著我，奔馳在旋轉(zhuǎn)的大道上，前往那夢(mèng)想的故鄉(xiāng)。
每當(dāng)我奔向那旋轉(zhuǎn)木馬，身邊總是有許多大人匆匆走過(guò)，留給木馬的是漠然又不屑的眼神。在他們眼中，木馬是假的，裝飾也是假的。馳騁是假的，旋轉(zhuǎn)也只是不斷地在原地流浪。
我喜歡那些為一次旋轉(zhuǎn)而快樂(lè)的時(shí)光，但上天跟我開(kāi)了個(gè)玩笑：旋轉(zhuǎn)木馬消失了，在我曾經(jīng)熟悉的位置，只留下一個(gè)大坑，潮濕的泥土翻滾著，看上去像大地被掏空了心。在由千萬(wàn)個(gè)碎片組成的回憶里，只剩下一兩個(gè)小零件還散落在地上，其余已不知在何處。那些曾經(jīng)的歡笑、汗水、吶喊，統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn)了！走出旋轉(zhuǎn)大道，我再也沒(méi)有原來(lái)那么全神貫注、聚精會(huì)神，做不到陶醉和沉迷在一件事中。我的生命中涌現(xiàn)出了沒(méi)完沒(méi)了的煩惱，無(wú)休無(wú)止的爭(zhēng)論，而那些單純的歡笑、快樂(lè)，已被我留在過(guò)去或是給了未來(lái)
但那時(shí)的我，相信世界上真的有魔法，木馬也是魔法王國(guó)中派來(lái)的使者。你那么仁慈，善待每一個(gè)親近你的人，無(wú)論貴賤；你那么善良，給予每一個(gè)親近你的人以歡樂(lè)；你那么神奇，帶領(lǐng)每一個(gè)想要飛的人，去那夢(mèng)的天堂。
我漸漸離那么可愛(ài)的日子遠(yuǎn)去，同時(shí)遠(yuǎn)去的還有夢(mèng)想。我想要馬良的神筆，可以畫(huà)出我想要的東西，我想要仙女的魔法棒，可以變出我喜歡的生活。
也許成長(zhǎng)就是一道足跡。
但，依舊滿懷希望，希望能再回到那個(gè)可以為一次旋轉(zhuǎn)而快樂(lè)的時(shí)光��！
八年級(jí)懂你作文5
你孤傲清高，常嘆知己難尋，可曾想過(guò)千年以后竟有懂你的人?
——題記
松色如幕，一襲潔白的衣冠，在江南透明的斜照里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。你的目光越過(guò)壁立的山峰，寬大的棉袍里藏著你鋒利的筆和劍。你站在廬山之巔，望那瀑布，此時(shí)你的豪情就如那九天之外的銀河下落，然后一瀉千丈。我欣賞你的廣袖臨風(fēng)，一掃漫天陰霾，我懂你的豪情萬(wàn)丈。
遠(yuǎn)處的一葉扁舟慢慢漂浮，而你便在那之上，手端酒壺，望著盛唐的大好河山，你灑淚，你飲酒，你作詩(shī)，我看得出你的豪邁，但更多的是人生的自信。你的自信便是在長(zhǎng)風(fēng)破浪之中也能高揚(yáng)云帆行舟于滄海之中。你的自信，你的癲狂全部都達(dá)于極端。我欣賞你的大筆橫掃讓所有文人墨客為之一驚;我懂你的人生抱負(fù)。
你的詩(shī)寫(xiě)在天上，飛翔的生命掛在懸崖，我見(jiàn)你手拿一柄寒氣逼人的長(zhǎng)劍，從詩(shī)歌的戰(zhàn)場(chǎng)劃過(guò)，一步一詩(shī)，你把內(nèi)心的痛苦與你把內(nèi)心的痛苦與蓋世的才氣轟轟烈烈地走出一首首千苦絕唱。還記得么，你曾讓力士脫靴，貴妃磨墨，御手調(diào)羹，我欣賞你的灑脫不羈，更欣賞你對(duì)權(quán)貴的'不屑。
你在楊花飄落，子規(guī)鳴啼中淺吟，我感受到你對(duì)遠(yuǎn)去夜郎友人的擔(dān)憂與牽掛;我見(jiàn)你眼角微潤(rùn)，與友人揮手而別，我懂你的不舍和深情，也看到你與知己之間那比千尺潭水還深的情誼;床前灑下一束月光，吸引著你舉頭而望，月光中呈現(xiàn)出你的家鄉(xiāng)之景，你對(duì)家鄉(xiāng)深情的目光，撥動(dòng)我的心弦，奏出一首首思鄉(xiāng)之曲，讓我為之動(dòng)容。
你是唐朝的代表，你是唐詩(shī)的靈魂。因?yàn)橛心�，唐朝被后人所銘�?因?yàn)樘瞥�，你蓋世的才華得以完全舒展;回收唐朝，站在盛唐之巔的不是帝王而是你!我慶幸我懂你的瀟灑脫俗，豪放不羈，浪子之情······
酒入豪腸，七分釀成明月，三分化成才氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐。懂你，真是我一生的驕傲!
八年級(jí)懂你作文6
曾幾何時(shí)，你吟誦著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”瀟瀟灑灑邁出了皇宮。多少人笑你傻，多少人嗔你怪。我不懂你，不懂皇宮榮華三千，你卻為何漂泊山水。殊不知，對(duì)你而言，皇宮小小的鳥(niǎo)籠何以束縛你躊躇的心!唯有逍遙于山水，日月星辰為蓋，土地樹(shù)木為床，你才是你，一個(gè)真正的李白。
你，瀟灑倜儻，便是天子萬(wàn)歲，也奈你不得，“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙�！庇腥苏f(shuō)你架子太大，其實(shí)錯(cuò)了，你視金錢(qián)如無(wú)物，又何來(lái)架子一說(shuō)。你只是渴望于諸山林壑，放浪形骸之外，金錢(qián)才不會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)。你知道背上了，便難卸得下來(lái)。與其做泥潭之中負(fù)千斤的老龜，纏繞于朝中風(fēng)云，不如做閑云野鶴，獨(dú)來(lái)獨(dú)去無(wú)牽掛。我想，你的選擇是對(duì)的。如果沒(méi)有那般的情懷，歷史上便不會(huì)有一個(gè)詩(shī)仙李白。
你，胸襟之大，裝得下天下�！熬灰�(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，望之蔚然，滔滔不絕。你愛(ài)極黃河，而你所愛(ài)的，不正是它萬(wàn)丈的情懷與果斷的情愫?jiǎn)?難得壯麗，唯有你，超脫世外，聽(tīng)得懂黃河之淵博，山水之浩蕩!
你也有思鄉(xiāng)的兒女情懷�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@句流芳百世卻至今不衰的詩(shī)句出賣了你的.心，你也有柔軟的地方。你把灑脫的背影留給世人，卻留下自己月下獨(dú)酌。我多么渴望能穿越千年之橋，與你舉杯邀明月。你其實(shí)是如此的細(xì)膩，“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。”你傷感，卻絕非小兒女的優(yōu)柔寡斷。我想我有些讀懂了，懂了你的剛毅，也懂了你的柔腸。
你也有惆悵，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。你飲酒解憂，斗酒詩(shī)百篇，但借酒澆愁愁更愁時(shí)，你卻并不因此落寞。是呵!天生我材必有用，又激起了多少壯志情懷!
我讀懂了你，讀懂了月下徘徊、才華橫溢、放羈不拘的你，一個(gè)真正的李白!
八年級(jí)懂你作文7
看閑了庭前花開(kāi)花落，聽(tīng)厭了天空鳥(niǎo)兒的鳴叫，我徜徉在書(shū)架前，沉浸在文學(xué)的天地中，在這樣一個(gè)充滿詩(shī)意的童話世界里。他就像一位老友，向我娓娓道來(lái)。
——題記
是誰(shuí)汨羅江邊悲憤萬(wàn)千，以身殉國(guó)？是誰(shuí)醉翁亭上品酒賞歡，與民同樂(lè)？又是誰(shuí)高呼先憂后樂(lè)，天下為誰(shuí)？是誰(shuí)……是你，讓我體察到了屈原的一番良苦用心；是你，讓我領(lǐng)略到了歐陽(yáng)修的情趣無(wú)限；是你，讓我知道范仲淹的一腔報(bào)國(guó)之心；是你……噢，我知道了，是你，文學(xué)。十幾個(gè)春秋和冬夏，有文學(xué)陪伴在我的身邊，使我享受到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
走近你，文學(xué)！
書(shū)架前的我，徜徉在一個(gè)童話般的世界，遨游在一個(gè)有文學(xué)的國(guó)度，蘇東坡的七分豪放，李清照的三分婉約，白樂(lè)天的三分熱愛(ài)，納蘭的一段心境，一個(gè)文學(xué)的國(guó)度使我心生感慨，是文學(xué)，讓我領(lǐng)略了她的意蘊(yùn)之美。
品味你，文學(xué)！
崔顥的黃鶴樓與諸葛亮的草廬到底哪個(gè)更富麗堂皇？張繼的寒山寺和杜甫的丞相祠堂到底哪個(gè)更凝重深遠(yuǎn)？李白的一輪明月是否驚動(dòng)了白樂(lè)天西子湖畔的'早鶯，新燕？噢，是文學(xué)，讓我知道了他的內(nèi)涵與深遠(yuǎn)。
理解你，文學(xué)！
在文學(xué)的天地中，不免有些遺憾。荊軻刺秦王，遺憾！偏偏沒(méi)刺中；普羅米修斯為人類盜來(lái)火種，遺憾！偏偏被笛斯困在高加索的山崖上；屈原悠心耿耿，遺憾！偏偏遇上昏庸的楚懷王；岳飛克搗龍王府，遺憾！偏偏被十二道金牌招回臨安……站在文學(xué)的海岸邊，不免有些傷感，盡管并不是所有的追求都能綻放花朵，并不是所有的播種都意味著收獲，但播種的人是從來(lái)不會(huì)放棄流血流汗的機(jī)會(huì)，盡管遺憾也決不放棄。
懂你，文學(xué)！
在人生的驛站中，失意時(shí)，是文學(xué)告訴我：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直持云掛濟(jì)滄海�！笔r(shí)，是文學(xué)告訴我：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！背晒r(shí)，是文學(xué)告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”。浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，是文學(xué)告訴我：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
深深地懂你，文學(xué)！
文學(xué)，你就像一位天使，揮舞著手中魔法棒，閃閃發(fā)光，讓我癡迷，讓我癲狂，我不由得深情呼喊一聲：“文學(xué)，懂你真好”！
八年級(jí)懂你作文8
小鳥(niǎo)，我懂你的心，你愛(ài)自然的新鮮空氣，愛(ài)湛藍(lán)的天空，愛(ài)那白得可愛(ài)的云朵;小鳥(niǎo)，我懂你的心，你恨那人類的捕殺，你恨人類的亂砍亂伐……這些，我都知道。雖然我聽(tīng)不懂你嘰嘰喳喳的話語(yǔ)，但我們可以用心和心對(duì)話。
萬(wàn)里無(wú)云的一天，我和幾個(gè)朋友去郊游，聽(tīng)他們說(shuō)，在離家很近的地方，有一片空地，上面長(zhǎng)滿了野酸梅。我沒(méi)去過(guò)，也就和他們一起去看看新鮮。
到了那片空地，我們四處找“寶”，扒開(kāi)一叢又一叢茂密的矮樹(shù)，突然，一個(gè)朋友大叫道：“過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比野酸梅更好的東西!”我們半信半疑地跑上去，呀，原來(lái)是一只紫色的小雀，灰色的肚皮上夾雜著幾根魚(yú)肚白色的羽毛，紫色的小翅膀無(wú)助地拍打著，爪子在輕微地抖動(dòng)，奶黃的小嘴里發(fā)出“啾啾”的叫聲。“它為什么不飛走，等著人們來(lái)捉它呀?”我迷惑不解地問(wèn)，“因?yàn)樗男馗辛艘粡?”另一個(gè)朋友說(shuō)，“那咱們把它抱回去哺養(yǎng)吧!”我顯得有些激動(dòng)，“玩玩罷了，抱回去多浪費(fèi)小米呀!”那個(gè)最先發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的朋友對(duì)我的反應(yīng)發(fā)出反感：“那總不能讓它被別人抓住，做成‘烤全鳥(niǎo)’端上桌吧!”“反正我可不當(dāng)這個(gè)好心人�！迸笥褌儾粴g而散，我卻沒(méi)有離開(kāi)，找了幾粒草籽，一粒一粒地喂入小鳥(niǎo)的嘴里。它吃飽了，又發(fā)出了啾啾聲，不過(guò)這回，是感激和歡快的歌聲�！皩氊�，回家了!”媽媽催促我回家，我無(wú)可奈何地站了起來(lái)，心想：對(duì)不起，可愛(ài)的'小鳥(niǎo)，我不能讓你天天吃飽喝足，再見(jiàn)。
小鳥(niǎo)，事后我越來(lái)越后悔，后悔為什么不把你帶回家，不管你現(xiàn)在是在那片密密的樹(shù)叢，還是遙遠(yuǎn)的天國(guó)，我都要誠(chéng)懇地對(duì)你說(shuō)聲：“對(duì)不起!”雖然，我懂你那強(qiáng)烈的求生欲望，卻僅僅給你了幾粒草籽，是不是太少了?請(qǐng)相信我，我現(xiàn)在已經(jīng)懂得了小鳥(niǎo)的心，會(huì)盡力去救你的同伴，好嗎?相信我一次吧!
八年級(jí)懂你作文9
魚(yú)說(shuō)：“沒(méi)有人懂我在哭泣�！彼p輕擁住魚(yú)的身體：“我懂你，你就在我的心里�！�
淡藍(lán)的魚(yú)，輕柔的水，透明的淚，溫暖的懂你。
——題記
終于吵架到一發(fā)不可收拾的地步，我死咬著嘴唇，怔怔地瞪著你，最終用力關(guān)上了門(mén)，沉重的“”的聲響如同悶雷般在房子里回響，我靠在房門(mén)上，撕聲力竭地咆哮著：“我討厭你！”身體如同被抽空了一般。
我呆呆坐著，不知怎的就想起我們以前一起吃棉花糖，一起在藍(lán)得透底的天空底下笑得花枝亂顫……我輕輕把頭埋在了雙臂之中，小聲地抽泣，怎么辦？為什么我怎樣也找不到過(guò)去的感覺(jué)，是你覺(jué)得我不乖了？還是你不再愛(ài)我了？
被這突如其來(lái)的想法而怔住了，我不禁有些恐懼地睜大眼睛，右手撐著站了起來(lái)，耳朵貼在門(mén)上，門(mén)外早已沒(méi)有了聲響，我輕輕扭開(kāi)門(mén)，空置的客廳里哪里還有你的身影，在巨大的失望撲面而來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)雜物室的燈亮著，我躡手躡腳地走到門(mén)邊，側(cè)目就看到你那熟悉的影。
暖橘黃的光束在你頭頂不停交融，而你的影子在地面糾結(jié)成一個(gè)陌生卻突兀的圖形。
你的右手輕輕摩挲著我倆的照片，我正牽著你的手，站在那五彩的摩天輪下笑著，裂開(kāi)的嘴旁綻放的梨窩里盛滿了數(shù)不盡的笑意。記憶潮涌般地向我撲來(lái)，鼻子猛地一酸。
我背靠著墻壁，回頭看你時(shí)卻發(fā)現(xiàn)你哭了。
從記事起就沒(méi)看見(jiàn)過(guò)倔強(qiáng)的你的淚水，我愣住了。
半透明的淚水肆意劃過(guò)你已蒼老的臉龐，無(wú)聲地滴落，臉上的那道痕依然在橘黃的燈光下閃著靜謚的光，在訴說(shuō)著你的殤與痛……
太反常的落差主我有些不知所措，不知何時(shí)，那咸澀的淚水已覆蓋滿臉龐，原來(lái)你對(duì)我的`愛(ài)半分沒(méi)減，只是長(zhǎng)大了的我，不再用心去讀你的付出……我又習(xí)慣性地咬緊了下嘴唇，我不知道我那惡劣的態(tài)度傷了你多少的愛(ài)，只希望，只希望……
我推開(kāi)了門(mén)，從后面輕輕地?fù)碜∧�，你瞪大那雙依舊溢滿淚水，已有許些蒼老眸、下垂的眼瞼：“媽，對(duì)不起……”
懂你的悲傷。
懂你的希望。
你如我所料地愣了片刻后緊緊相抱，用身體傳遞著你的溫暖，你的愛(ài)……
春花秋月本無(wú)情，流年歲月愛(ài)無(wú)聲。我們彼此是對(duì)方的魚(yú)，又是不可缺少的水……
八年級(jí)懂你作文10
有一種美麗的語(yǔ)言能述盡母愛(ài)嗎？我覺(jué)得不能。
有什么神奇的標(biāo)尺能衡量母愛(ài)嗎？我認(rèn)為沒(méi)有。
在我哭泣時(shí)，你說(shuō)你會(huì)懂，因?yàn)槲以谀阈睦�；我在成長(zhǎng)，你說(shuō)你會(huì)懂，因?yàn)槲以谀銘牙铩！案卸鞯男�，感謝有你。。。。。�！泵慨�(dāng)唱起這首歌時(shí)，我就想到母愛(ài)似水，她是柔的，軟的，親切的。那是一種偉大的.，無(wú)私的愛(ài)。一句句叮囑，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，都是來(lái)自愛(ài)的源泉。如果有一天，母親提起兒時(shí)的一件小事，請(qǐng)不要驚異于她的記憶，在母親面前，沒(méi)有奇跡。因?yàn)橛幸环N感情，醇厚如酒，讓人一飲而醉，有一種感情，淡雅如菊，無(wú)論是遠(yuǎn)還是近，其清香總縈繞在我們的周圍，那就是親情。
小時(shí)候，我很依戀母親，總是在作文中一遍又一遍地重復(fù)《我的媽媽》；總是“粘”著母親，無(wú)論她去哪兒；總是在吃飯的時(shí)候，滔滔不絕地講述學(xué)校里發(fā)生的種種事情，而母親總是靜靜地、微笑著聽(tīng)著我說(shuō)……
然而時(shí)光悄悄地改變了一切，我慢慢地長(zhǎng)大了，自認(rèn)為成熟了，無(wú)形中所謂的“代溝”出現(xiàn)了�？傆X(jué)得母親和我對(duì)待同一事物的眼光越來(lái)越不一致了，總覺(jué)得母親越來(lái)越“落伍”了，總覺(jué)得我該獨(dú)立自主了。個(gè)頭越來(lái)越高，辦事能力每況愈下，我將這歸咎于母親，對(duì)她的不滿與日俱增。在我的眼中，母親變了，變得有些嘮叨，甚至不那么和藹慈愛(ài)了。于是我把自己封閉起來(lái)：“我要獨(dú)立，不要你管我！”“媽媽不愛(ài)我！”我曾經(jīng)在心里下過(guò)這樣的結(jié)論。啊，真可怕：我怎么會(huì)這樣想呢？母親會(huì)傷心嗎？我怎么越來(lái)越不懂她了？
自從上完一次政治課我真正領(lǐng)悟到了母愛(ài)是偉大的母愛(ài)你無(wú)私的。我要謝謝政治老師，讓我知道母親是永遠(yuǎn)在背后一直支持我的那個(gè)人我開(kāi)始試著理解媽媽。我明白，媽媽愛(ài)我愛(ài)得很平淡，但平淡是真。有人說(shuō)，有幸守住平淡的人，甘于平淡的人，將能在生命中品出茶的味道。我的媽媽就是這樣。我懂，媽媽愛(ài)我，也希望我能愛(ài)她。我想，我要找個(gè)特好的機(jī)會(huì)，走近您，告訴您，其實(shí)我一直都懂您，母親…
我為您而感到自豪�。。�
八年級(jí)懂你作文11
小樹(shù)享受陽(yáng)光，尚知回報(bào)給大地一片綠蔭。莊稼享受呵護(hù)，尚知回報(bào)給人類碩果。我享受母愛(ài)，懂得了母愛(ài)的期盼與關(guān)愛(ài)。——題記
奶茶之香-懂得
也許是在題海里浸泡的太久，每天披星戴月，臉上總是揮不去“疲倦”二字。
打開(kāi)燈，書(shū)桌上一杯熱騰騰的奶茶，常常把小小的房間點(diǎn)綴的格外溫馨。我一點(diǎn)也不奇怪，一點(diǎn)也不。奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在那兒，風(fēng)無(wú)阻。招手間，我碰到了奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股暖流立刻自上而下。很暖和，仿佛一切煩惱消失在腦中。
是的，那就是母親的無(wú)私，我懂了。
考試之痛-懂得
考試之后總是“幾家歡喜幾家憂”，我很“榮幸”歸入到了憂的隊(duì)列中。媽媽對(duì)我的期盼很大，我也不想讓她失望。但是，那一次的考試讓媽媽非常失望，我也很傷心。媽媽就勸我，說(shuō)：“不要灰心，一次失敗不代表今后的失敗，這次主要沒(méi)考好的原因認(rèn)真的分析一下，下次不要犯類似這樣的錯(cuò)誤，以后就會(huì)把成績(jī)提上去了。媽媽最樸實(shí)的話語(yǔ)讓我鼓起了自信，一步一個(gè)腳印把成績(jī)提上去了。
是的'，那就是母親最樸實(shí)的鼓勵(lì)，我懂了。
嚴(yán)格之苦-懂得
”家家有本難念的經(jīng)”，煩惱也時(shí)常填滿我與母親的“五味瓶”。
記得有一次，我在語(yǔ)文作業(yè)中寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，母親就罰我一個(gè)字寫(xiě)50遍，我當(dāng)時(shí)心里就很不服氣，“不就寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字嘛，為什么要罰50遍？”第二天，我就和同學(xué)抱怨，說(shuō)媽媽的不好。同學(xué)都對(duì)我說(shuō)，你媽媽這是對(duì)你好，對(duì)你嚴(yán)格說(shuō)明你媽媽愛(ài)你，她應(yīng)當(dāng)對(duì)你嚴(yán)格。
是的，那就是母親的嚴(yán)格之苦，我懂了。
關(guān)懷之愛(ài)-懂得
“女行千里母擔(dān)憂”這句話是每一位母親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)。有一次，我和爸爸出去玩，還沒(méi)到，媽媽的電話就打過(guò)來(lái)了，說(shuō)“怎么還沒(méi)到呢？沒(méi)事吧？”爸爸說(shuō)“沒(méi)事，到了就給你發(fā)短信了�！钡搅送砩希移饋�(lái)上廁所，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸手機(jī)響了，我一看是媽媽打過(guò)來(lái)的。我接起電話，對(duì)媽媽說(shuō)“都十二點(diǎn)多了，媽媽你打電話來(lái)干嘛��？”媽媽說(shuō)：“怎么樣？玩的開(kāi)心么？明天在外面一定要注意安全，不要亂跑.........”媽媽一直在擔(dān)心的囑咐著。
是的，那是就是母親的關(guān)懷之愛(ài)，我懂了。
尾聲：母親的無(wú)微不至，母親的樸實(shí)，母親的期盼，母親的關(guān)愛(ài)，我懂了。
八年級(jí)懂你作文12
原來(lái)，在不經(jīng)意間，很多事情只有你懂我。 ——題記
天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊,春風(fēng)輕輕地吹紅了花,春雨也靜靜地潤(rùn)綠了葉,朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力,而又有誰(shuí)曾想到過(guò)是誰(shuí)做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤(rùn)著我們?理解著我們呢?
我知道，每當(dāng)鄰居朋友們談起孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，你曾經(jīng)是多么的驕傲，臉上浮現(xiàn)的微笑讓我覺(jué)得你真的是世界上最幸福的人了。我感覺(jué)你對(duì)我的事的感覺(jué)比你自己強(qiáng)烈得多，這是為什么呢?
這一年多以來(lái)，我讓你失望了，我的成績(jī)一步步的.下滑，面對(duì)鄰居朋友們的時(shí)候，臉上浮現(xiàn)的，卻是僅有的勉強(qiáng)的笑容了，再也沒(méi)有了一年前的驕傲與自豪了。我心痛，我自責(zé)，我懊悔，但一切卻都晚了，我望著你的臉，上面似乎露出了淡淡的憂傷�？赡銋s鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，我懂你，你只是暫時(shí)的退步，過(guò)去了，就好了�！甭�(tīng)你說(shuō)這話，我的眼淚終于忍不住地涌了出來(lái)，如決堤的洪水般，你抱住我，用手摩挲著我，我終于明白，懂我的還是母親!
你懂我，我知道，但我總認(rèn)為你不懂我;你又認(rèn)為我不懂你，你認(rèn)為我總和你犟嘴，不懂親情的可貴;我總亂花錢(qián)，不懂得體會(huì)大人的辛酸;我總和你亂發(fā)脾氣，不懂得珍惜你對(duì)我的愛(ài)，不懂得我是你生命的唯一……實(shí)際上，我也懂你，只不過(guò)在表達(dá)方式上沒(méi)有你好，有時(shí)還不懂你，而你卻時(shí)時(shí)刻刻為我著想著，為我計(jì)劃著，為我默默地奉獻(xiàn)著，而我卻真的不懂你了!
我剛上初中的時(shí)候，在學(xué)校軍訓(xùn)，五天后，我剛進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)了滿桌的飯菜，都是我愛(ài)吃的，原來(lái)，她懂我，懂我五天挨餓，回家最想要的是什么;我考完試后，回到家，不問(wèn)我考得怎樣，先和我聊天，使我開(kāi)心，而不是一進(jìn)門(mén)的斥責(zé)。每次，你都能猜出我要干什么，知道我的動(dòng)機(jī)，而我還傻傻地以為你有超能力，誰(shuí)知你的回答那么簡(jiǎn)單:因?yàn)槲?-----懂你!
聽(tīng)著那首《懂你》，我不禁想起了你，天下最懂我的人還是你呀!懂我，愛(ài)我的都是你，可我卻不知珍惜，但我知道，我靈魂深處的地方早已有了一股愛(ài)之泉，為你流淌，旁邊有著一句話：是不是春花秋月無(wú)情，春去秋來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲!
八年級(jí)懂你作文13
秋天的雨，隨著秋風(fēng)滴答而來(lái)，帶著些許涼意，輕輕地在發(fā)間灑下顆顆水珠，也悄悄地沾濕了我的褲腳。
“放學(xué)了?”爸爸掀開(kāi)雨衣，“鉆進(jìn)來(lái)，雨淋不到，還暖和�！蔽铱粗前氤ㄩ_(kāi)的紅色雨衣，怎么也不愿意挪動(dòng)半步。我都這么大了，怎么還能像個(gè)小學(xué)生一樣鉆在家長(zhǎng)的雨衣里呢?于是隨口說(shuō)道：“啊，這雨也不大，不用了�！卑职挚粗叶汩W的眼神，放下雨衣，剛張開(kāi)嘴，卻又閉上了，眼中的關(guān)切漸漸變成了失落。那根根豎起的、精神抖擻的頭發(fā)好像突然垂下了一般�！皼](méi)事，上車吧�！毙∮暌稽c(diǎn)一點(diǎn)地打濕了我的衣服，爸爸時(shí)不時(shí)扭過(guò)頭來(lái)看，我開(kāi)口說(shuō)：“爸爸，以后，我出門(mén)自己帶把傘�！卑职譀](méi)有說(shuō)話，我看著他寬大而又有點(diǎn)駝的背，心中竟泛起一絲酸楚。
又是一個(gè)雨天，我打著嶄新的傘走出校門(mén)，在人群中找到了爸爸�！鞍�!”我叫道。爸爸回頭，一抹臉上的水，臉上寫(xiě)滿了欣喜。手正要往雨衣邊上摸，但看到我高舉的雨傘，又急忙收了回去，再抹一把臉上的水，趕緊說(shuō)：“上來(lái)吧�！�
我沉默地坐在自行車后座，冬日的風(fēng)涼颼颼的，吹掉了爸爸頭上雨衣的帽子。雨，打濕了他的頭發(fā)�！帮L(fēng)大，你的傘別歪了�！卑职终f(shuō)，帶著些許鼻音。我答應(yīng)著，把傘舉過(guò)了爸爸的頭頂。
春雨淅瀝，我的心中有些潮，挪著步子向爸爸的方向走去。雨中，再普通不過(guò)的紅色雨衣裝點(diǎn)著爸爸的背，他的背還是那么寬大。雨珠落下，像顆顆綴在紅色禮服上的碎鉆，在雨幕中閃著光。我把傘收起來(lái)，向著他跑去。
爸爸看著“沒(méi)帶傘”的我，眼中閃過(guò)一抹我看不明白的神色�！吧宪�!”爸爸的話中帶著愉快。我躲在爸爸的雨衣里，暖暖的，原來(lái)，爸爸的背并沒(méi)有我以為的'那么寬大，甚至有些瘦削了。在不經(jīng)意間，爸爸在一天天老去。他那日漸黝黑的臉，慢慢地爬上了皺紋;那日日閃著關(guān)切光芒的雙眼，整日血絲不斷;那每次都欲言又止的厚嘴唇，濕潤(rùn)，干裂，再濕潤(rùn)，再干裂……
“到家啦!”掀開(kāi)雨衣，我下車看見(jiàn)了那滿是雨水的臉和快樂(lè)的眼眸。你的眼眸中有紅色的雨衣，還有越來(lái)越懂你的我。
八年級(jí)懂你作文14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，交給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。
老師像蠟燭一樣燃燒了自己點(diǎn)燃了我們。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，老師總是毫不留情的批評(píng)我們，所以一些同學(xué)也因此對(duì)某些老師有意見(jiàn)，但我知道，這是同學(xué)們不理解老師的現(xiàn)象。
比如那一次：語(yǔ)文老師說(shuō)要讓我們留下來(lái)背書(shū)，誰(shuí)背完，誰(shuí)才能走。有的同學(xué)就不高興了，背著老師說(shuō)了壞話，還被老師聽(tīng)到了。其實(shí)他們是不明白老師的用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺(jué)，書(shū)不會(huì)背，考試時(shí)就不會(huì)做題了，考試就拿不到分了。
還有那一次：因?yàn)槟承┰�，我們班的生物作業(yè)沒(méi)有交齊，生物老師讓我們?nèi)喟炎鳂I(yè)抄五遍。這也免不了讓同學(xué)們有些意見(jiàn)，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯(cuò)事，能知錯(cuò)就改。
當(dāng)然，還有很多老師批評(píng)過(guò)我們，他們的目的都是為了讓我們對(duì)這次的錯(cuò)誤，記憶猶新，下次遇到這種事時(shí)不會(huì)做出同樣的錯(cuò)誤。不希望我們把錯(cuò)的事一而再再而三的錯(cuò)下去，老師是希望我們將來(lái)能有一個(gè)好發(fā)展，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
當(dāng)被老師批評(píng)時(shí)，我們就應(yīng)想一想，老師為我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的辛勞，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的老師。
當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候，我們肯定都很高興，但大家又沒(méi)有想過(guò)，老師有什么用意呢？老師我懂你，你是希望通過(guò)表?yè)P(yáng)，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。
老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。所以老師是人類靈魂的工程師。老師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，老師，您在我們的'成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生。
知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取，但是對(duì)于善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的老師，有誰(shuí)不感激他們呢？
所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
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