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中小學(xué)生作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的中小學(xué)生作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)生作文 篇1
我讀完《西游記》后,知道了由四個(gè)主要人物,分別是:孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。除了這幾個(gè)主要人物之外,還有:仙人、佛主和大大小的'妖怪等。
這本書(shū)主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人從東土大唐去西天拜佛取經(jīng)的事情,他們一路上斬妖除魔經(jīng)歷九九八十一難,終于取得真經(jīng)回到東土大唐。
在四個(gè)主人公中,我最喜歡的是孫悟空,
中小學(xué)生作文 篇2
聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間流逝的聲音,滴——答,滴——答,恍惚朦朧之間,幾年光陰已悄然而去。
時(shí)間,就如同瀑布那急促傾瀉的水流,快得不可思議;時(shí)間,就如同那溫泉中飛快升起又迅速消散的濃霧,消失得無(wú)影無(wú)蹤。
過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了,昨天也不會(huì)再重來(lái),時(shí)間也不可能停下。
多少個(gè)日日月月在流逝,多少個(gè)年年月月從我身邊滑過(guò)。
我看著原本年輕美麗的父母,在歲月的逼迫下,臉上漸漸出現(xiàn)了皺紋,烏黑的頭發(fā)中,也漸漸出現(xiàn)了些許白發(fā)。
我們留不住時(shí)間,也留不住父母的年輕,更不可能挽回昨天。
許多人都在感嘆、抱怨時(shí)間的流逝之快。
但與其在這兒抱怨時(shí)間之快,煩惱青春的流逝,還不如珍惜眼前的時(shí)間,珍惜眼前的幸福。把握好一切時(shí)間去追求自己的夢(mèng)想。
如果我們暫時(shí)忘記時(shí)間消逝的痛苦,那么我們將會(huì)期待美好明天的'來(lái)臨;我們將會(huì)快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)好每一天;我們將會(huì)全心全意地迎接嶄新的一天!
這不正如我們所期待的那樣:用期待新一天的幸福來(lái)替代時(shí)間消逝的痛苦。
中小學(xué)生作文 篇3
早上,我起床了,想起前一天晚上和媽媽因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事吵了一架,待會(huì)兒出去要怎么辦呢?
當(dāng)我正在胡思亂想之際,媽媽叫了一聲:“兒子,出來(lái)吃早餐了!”我懷著忐忑不安的心情走了出去。
“早上好。”因?yàn)閯偹,所以我這一句話顯得無(wú)精打采。
“先吃早餐吧,都涼了,你不是說(shuō)要去打球嗎?都快遲到了呢!”媽媽說(shuō)到。
對(duì)啊,我早上還要去打球呢。因?yàn)樽蛲砗蛬寢尦臣,今天差點(diǎn)忘了。
看著桌子上散發(fā)著陣陣香味的早餐,我迅速地拿起碗,夾了一碗面,又夾了一只雞腿和一點(diǎn)青瓜。
炒成金黃色的面條上有著零散的`洋蔥和蔥花,令人回味無(wú)窮;剛剛烤出爐的金黃金黃的雞腿,又脆又香,雞肉入口即化,骨頭都想要咬爛了;青翠的青瓜只放了點(diǎn)油炒了之后,就用弄雞腿的湯劑淋了一遍,恰到好處的香味令我停不下筷子。
我邊吃著,又回想到媽媽的關(guān)心我的學(xué)習(xí),罵我是正常的,我為什么要頂嘴呢?哪怕我惹怒了她,她還弄好吃的給我吃。
想到這,再看著美味的菜肴,我覺(jué)得幸福在心中流淌。
中小學(xué)生作文 篇4
當(dāng)你行走在寬闊的道路上,欣賞著旁邊的綠樹(shù)紅花,突然聞到撲鼻而來(lái)的污水的臭味時(shí),你不覺(jué)得惡心嗎?當(dāng)你走在金色的沙灘上,海風(fēng)吹拂著你,心情無(wú)比舒暢時(shí),突然一個(gè)塑料袋飛到你的臉上時(shí),你不覺(jué)得掃興嗎?當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候,聽(tīng)到附近建筑工地的噪聲時(shí),你不覺(jué)得心情煩躁嗎?
我相信每個(gè)人都會(huì)有過(guò)相同的感受。公園附近有一條河,聽(tīng)媽媽說(shuō),這里的水以前非常清澈,都可以看見(jiàn)河中的小魚(yú)自由自在的`游來(lái)游去。可現(xiàn)在,人們都把垃圾往河里投。工廠也把廢水排入這條小河。不久,這條小河就變得臭氣熏天了,現(xiàn)在,大家都要捂著鼻子路過(guò)這條小河
人們對(duì)地球索取多,保護(hù)少。為了眼前的利益,人們?yōu)E伐森林,濫墾草原,濫捕野生動(dòng)物!自毀家園。
現(xiàn)在到處是亂砍伐樹(shù)木后留下的碗口大的樹(shù)樁,真是千瘡百口,觸目驚心。小河在哭泣,森林在吶喊,地球在呼喚,親愛(ài)的朋友們,你們聽(tīng)到了嗎?
作為地球上的村民,我們不能僅僅擔(dān)憂與抱怨,而必須行動(dòng)。我們應(yīng)該用有利的方式來(lái)善待地球。
慶幸的是,人類終于覺(jué)醒了,明白人與自然必須謀求和平共處,必須走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。生活中注意自己的行為,不亂扔果皮,不亂吐痰等。
朋友們,讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧!伸出您尊貴的雙手,和我們緊緊握在一起,一起爭(zhēng)做有環(huán)保意識(shí)的公民。每天都能守住一片綠,使這片綠時(shí)刻蘊(yùn)涵著生機(jī),時(shí)刻讓我們感受綠的氣息!
中小學(xué)生作文 篇5
如果把母愛(ài)比作是一枝盛開(kāi)的百合在每個(gè)角落散發(fā)著它迷人的芳香,那么父愛(ài)就是一株茉莉,它在某個(gè)角落默默地吐著它那清新的芳香。
父愛(ài)這個(gè)字眼是多么的平凡,但這種愛(ài)是多么的不平凡!冰心曾說(shuō)過(guò):父愛(ài)是深沉的,如果輕易被發(fā)現(xiàn),那就不是父愛(ài)了!
父親在我心中,一直是很?chē)?yán)肅的`,而且很不善于表達(dá),當(dāng)我出門(mén)的時(shí)候,他也不說(shuō)一些關(guān)心的話。只是問(wèn)去多久,什么時(shí)候回來(lái)之類的!在以前真的很少發(fā)現(xiàn)父親有多愛(ài)我!
可是,讓我的疑心從此消失的那一刻終于到了。
我自己一人去承德,自己一直擔(dān)心會(huì)不會(huì)出什么事!而且去的次數(shù)也已數(shù)不清了?墒俏沂且粋(gè)典型的路癡。!在我去之前,我對(duì)爸爸說(shuō)了此事,他沒(méi)有什么反應(yīng)。只是一直皺著眉。
一路上不直怎么總是想起父親皺眉的樣子。到了中午,一切都很順利,而且還買(mǎi)了很多東西。就在這時(shí),父親給我打了通電話,他絮絮叨叨的和我說(shuō)了一些話,可是最讓我印象深刻的一句是:“記住走馬路時(shí),不要慌!边@是我頭一次聽(tīng)見(jiàn)爸爸很直接的和我說(shuō)這些,一般他都會(huì)和我說(shuō)一堆話后我才明白他的意思!而且在他和我說(shuō)話時(shí),旁邊像是有人在問(wèn)他問(wèn)題,他連理都沒(méi)理,只是顧著詢問(wèn)我的情況。這是我發(fā)現(xiàn),父愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻在我身邊陪伴我,只是我以前缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛而已。
現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了,個(gè)子高了,身子重了?墒前职謪s老了,矮了,瘦了。我真懷念小時(shí)候爸爸背我玩的感覺(jué),多么溫馨的畫(huà)面。
也許當(dāng)你真正地感受到父愛(ài)的時(shí)候,你才會(huì)明白。嚴(yán)是愛(ài),罰是愛(ài),導(dǎo)是愛(ài),甚至打也是愛(ài)!這種愛(ài)讓你銘記在心,隨你成長(zhǎng),這就是無(wú)言而偉大的父愛(ài)!
初二:張東慧
中小學(xué)生作文 篇6
我讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求!
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的.情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話。日記大全
這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”“愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)!庇谑,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。
中小學(xué)生作文 篇7
我們?nèi)祟惿钤谶@個(gè)豐富多彩的大自然中,大自然中的一切資源都被人所利用。他們給我們無(wú)盡的好處。人們也開(kāi)始無(wú)節(jié)制利用資源,因此目前很多資源已經(jīng)越來(lái)越少,比如說(shuō):水資源、野生動(dòng)物、礦產(chǎn)資源、土地資源、森林資源等等。他們?cè)獾搅藰O大的破壞,已經(jīng)變得特別稀少。我們身邊有很多浪費(fèi)資源的現(xiàn)象,讓我們一起來(lái)看看吧!
No.1水資源
世界上的淡水資源只占水資源的2.1%。而可直接利用的淡水資源只占淡水資源的0.3%.可見(jiàn),世界上可直接利用的淡水資源是少之又少。加上現(xiàn)在人們的浪費(fèi),水資源已經(jīng)將近枯竭,許多科學(xué)家預(yù)言,22世紀(jì)將是水的.世界。
現(xiàn)在在我國(guó)的很多地方還存在缺水、沒(méi)水的問(wèn)題.
同學(xué)們,你可曾想過(guò)讓清澈的水白白從下水道流下去時(shí),在我國(guó)其他地區(qū),可能把這些水視之如寶。如果我們每天都節(jié)約一些水,那么這些水可以供那些人使用幾天甚至幾個(gè)月。同學(xué)們,不要再讓水白白流去了、不要再讓水管大開(kāi)著,卻沒(méi)人關(guān)了。
No.2土地資源
我國(guó)總面積是960萬(wàn)平方千米,但可利用的土地資源是少之又少。那是為什么呢?因?yàn)橥恋刭Y源都被人們用來(lái)放牧蓋樓房了,如果人們沒(méi)有土地,人們就不能種糧食,人們就沒(méi)有飯吃了,土地多重要。∥覀円欢ㄒWo(hù)好僅有的土地。
No.3森林資源
森林給了我們很多有用的資源。比如說(shuō):“森林中的動(dòng)物離不開(kāi)森林的。森林中的樹(shù)木給房屋提供木材、給我們制造了鉛筆和紙張。而現(xiàn)在由于人們的亂砍亂伐,森林已經(jīng)越來(lái)越少了,如果我們不注意保護(hù),森林終有一天會(huì)消失。所以作為中學(xué)生的我們要從身邊做起、從小事做起保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)森林。
我們可以節(jié)約用紙,拒絕使用一次性筷子一次性紙杯,不用賀卡等來(lái)保護(hù)樹(shù)木。
這樣的現(xiàn)象還有很多,比如說(shuō)保護(hù)野生動(dòng)物、節(jié)約用電等。
資源對(duì)我們真的很重要。我們一定要盡力保護(hù)好身邊的資源。保護(hù)資源,從我做起,從身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起。
中小學(xué)生作文 篇8
“小懶蟲(chóng),快起床……”,早晨在母親這個(gè)“大鬧鐘”的催促下,我迷迷糊糊的起床洗漱。
今天是大年三十,我和媽媽準(zhǔn)備去外婆家。但在這之前,我們還要做一件事,那就是貼對(duì)聯(lián)。往年,貼對(duì)聯(lián)都是爸爸的“工作”,可如今爸爸不在家,貼對(duì)聯(lián)變成了我的“工作”。
我搬著凳子,拿著對(duì)聯(lián)、膠帶和剪刀,站在家門(mén)口準(zhǔn)備貼對(duì)聯(lián)。媽媽這位“秘書(shū)”站在旁邊,幫我拿東西、剪膠帶,還不時(shí)的叮囑我:“站穩(wěn)啊,對(duì)聯(lián)要與門(mén)平行,別貼歪了!蔽倚⌒囊硪淼貙(duì)聯(lián)靠近門(mén)框,并與它平行。在貼的過(guò)程中,我會(huì)時(shí)不時(shí)的屢一屢,怕它皺在一起。過(guò)了好一會(huì)兒,對(duì)聯(lián)終于被我不緊不慢地貼好了。
“去外婆家嘍!”每次去外婆家我都會(huì)很高興,這次也不例外。一到外婆家,就收到了兩份壓歲錢(qián),真高興!
吃完午飯后,我與小姨一同去樓下打電動(dòng)。時(shí)間過(guò)的飛快,轉(zhuǎn)眼間就到了晚上,我們告別了外婆一家,和媽媽回到自己家。
“砰,砰,砰……”美麗的`煙花點(diǎn)綴了平淡、灰沉的夜空。這時(shí),董卿姐姐的聲音傳入了我們的耳朵,春晚隨著煙花的聲響開(kāi)始“綻放”。看著這些美麗的煙花,我突然覺(jué)得煙花有一種奉獻(xiàn)的精神。它在最短的時(shí)間內(nèi),把自己最美的一面展現(xiàn)給了人們,而自己卻永遠(yuǎn)地消失在夜空中。
這次的春晚別樣不同:首先,分為兩個(gè)演播廳;其次,他們的反串節(jié)目最炫小蘋(píng)果唱得特別有味道、有意思,中間還有一個(gè)微妙的反串,那就是新聞聯(lián)播的主持人竟來(lái)主持春晚了;再次,現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá),能創(chuàng)造出四個(gè)李宇春同臺(tái)表演。還有一樣,那就是“新年紅包”,讓我們大家一起拿起手機(jī),開(kāi)始搖擺吧!
“當(dāng),當(dāng),當(dāng)……”吉祥物羊羊與主持人敲響了新年的鐘聲,而我與媽媽一起看春晚、觀演出,迎接新的一年。
在新的一年里,祝大家羊年大吉、喜氣洋洋、三陽(yáng)開(kāi)泰。同學(xué)們,別忘了學(xué)習(xí)要爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)頭羊,做運(yùn)動(dòng)不要懶洋洋!
中小學(xué)生作文 篇9
“叮鈴鈴……”隨著一聲清脆的下課鈴響起,教室里馬上變得熱鬧起來(lái)。女生們都圍坐在一張課桌前,談天說(shuō)地。故事就從這里開(kāi)始。
“今天天氣真熱啊!”一個(gè)女生說(shuō)道!笆前!起碼有三十多度了吧?對(duì)了!不如這樣吧,明天咱們?nèi)及讶棺哟﹣?lái),怎么樣?”聽(tīng)到個(gè)提議,女生們都來(lái)了興趣,嘰嘰喳喳地聊了起來(lái)!拔业娜棺邮敲S色的!薄拔业氖欠奂t色的!薄拔业氖恰痹掃沒(méi)說(shuō)完,一個(gè)女生朝靜坐在角落里的女生問(wèn)道:“‘素丫頭’,你呢?也把裙子傳來(lái)吧?”
“我,我沒(méi)有裙子……”“素丫頭”支支吾吾地說(shuō)。
“別這樣,給點(diǎn)面子嘛!那個(gè)女生沒(méi)有裙子呢?”
“素丫頭”不再說(shuō)話,仿佛默默答應(yīng)了這個(gè)要求;氐郊,她第一件事就是把媽媽兩年前送給她的生日禮物——一條紅裙子找了出來(lái),放在枕頭邊,甜甜的睡著了。在夢(mèng)里,她看到自己穿上紅裙子后,周?chē)鷿M是贊嘆聲和羨慕的眼光。
可是,大概是老天爺故意要和她開(kāi)玩笑,這天夜里,突然刮起了大風(fēng),氣溫下降了,而她卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)。第二天清早,“素丫頭”穿好了紅裙子滿意地照了照鏡子,出了門(mén)。一陣風(fēng)刮過(guò),她覺(jué)得有點(diǎn)冷。抬頭望望天,陽(yáng)光,已被厚厚的云層攔住了。“現(xiàn)在回家換會(huì)遲到吧!彼行╈话!八齻儠(huì)穿來(lái)嗎?要是只有我一個(gè)……不,不會(huì)的,全班20多名女生總會(huì)有一兩個(gè)穿來(lái)吧?”
到了教室,人還不算多。她靜靜地等待著……教室里漸漸熱鬧起來(lái),但卻看不到一個(gè)穿裙子的女生。
“喲,真漂亮!你們瞧!薄八匮绢^”知道這是在說(shuō)自己,低下頭去看了看這鮮艷的紅裙子……男生們也注意到了!昂俸伲┑眠@么漂亮。”這個(gè)音調(diào)似乎不太友好!八匮绢^”似乎也不太相信平時(shí)穿得挺樸素的自己,竟會(huì)穿上這條紅裙子。
一個(gè)好心的女生察覺(jué)到了“素丫頭”心里的感受,于是小聲對(duì)其他女生說(shuō):“下午,咱們都把自己最漂亮的'裙子穿來(lái)!鄙平馊艘獾呐鷤兌疾患s而同地點(diǎn)頭答應(yīng)了。
下午,“素丫頭”走進(jìn)教室,看見(jiàn)了女生們都穿著花花綠綠的裙子,忍不住心里那份感激,她抬起頭望著天,努力不讓那早已忍不住的淚花往下掉。
天,依舊沒(méi)有晴,但她卻感覺(jué)到了厚厚云層外的陽(yáng)光照遍了她的全身,全身都暖洋洋的。
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