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以洄游為話題作文（精選11篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的以洄游為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以洄游為話題作文 篇1
魚兒乘風(fēng)破浪只為回到它出生的家，此為世人喻為“洄游”。人又何常不為這樣？回首過去，洄流于中華千古詩(shī)詞之中，亦不失為一種快樂。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”如此曼妙華麗之詞句語出《詩(shī)經(jīng)》。其中有著眾多詩(shī)詞，匯集了一代代古人對(duì)生活的期望與對(duì)情愛的向往。“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”是那代人對(duì)愛情的熱烈；“七月流火，九月授衣。”是那代人對(duì)自然的敬畏……洄游于《詩(shī)經(jīng)》之中，流連于詩(shī)意之內(nèi)，感嘆于世俗之外。
夢(mèng)回大唐，洄游于文人墨客之間。在酒家與李白碰過杯，在城外與杜甫憂過民，在山腳與淵明采過菊，在雨中與杜牧騎過驢。心情洄游于他們的詩(shī)句之中。詩(shī)詞之美是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁，是“感時(shí)花濺洞，恨別鳥驚心”的感傷，是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適……一次次詩(shī)詞間的碰撞交流，孕育出了古色古香的中華民族。
時(shí)間一直流逝著，在不斷感嘆物是人非之中，一些彌足可貴的`文化瑰寶一直閃耀著，照亮后人。君不見李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，君不見蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬”；君不見李煜春“春花秋月何時(shí)了”……一句句詩(shī)詞，一縷縷情思，洄游其中，感嘆其中，享受其中。
一次次洄游，一次次感悟，一次次成長(zhǎng)。我在詩(shī)詞之中洄游到愛與美、詩(shī)與思的精神家園之中，探尋著事物的真諦與情感的本身。洄游，讓我愛上了詩(shī)詞，讓我愛上了中華文化，讓我在如今世俗生活中找回本心，找到精神寄托。
洄游是一種魚類的行為，但我更愿用它來慰勉我們世俗之心。第一次詩(shī)詞的洄游，那是我每一次精神的成長(zhǎng)。
以洄游為話題作文 篇2
我深吸一口氣，躍進(jìn)文學(xué)歷史長(zhǎng)河之中，開始洄游。
我從水中上游，拔開面前密密的蘆葦草，幾顆清晨的露珠滾落在我身上。周圍的霧氣尚未散去，只隱隱看到一位極目遠(yuǎn)眺者，望著對(duì)岸�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”那位詩(shī)人吟誦著自己的失落，一邊向下游走去，在尋找渡河的方法時(shí)走出了我的視線，詞句依然在我身邊回環(huán)著。這比興的手法在他口中生動(dòng)形象，我正找他學(xué)習(xí)寫作！我飛速跑過去，卻跌倒了。當(dāng)我爬起時(shí)，汩羅江的'水聲振動(dòng)著我的耳朵。前方的一人緩緩吟誦著《天問》，躍下了�！安灰 蔽蚁肴プ柚顾�，腳一滑，也落入了水中。
歷史長(zhǎng)河的沖擊迅速把我?guī)蛳掠危抑刂氐芈湓诹说厣�。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄斑@里還沖出來一個(gè)人！”我趕緊跑開，不想打攪大文豪的詩(shī)興。跑著跑著，我撞在了一間茅屋上。我抬頭一看，屋頂一半被兒童拆下，一半被秋風(fēng)卷走，邊上的杜甫感嘆生活不易，揮筆寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。“小朋友，你來幫我看看，這首詩(shī)你能看懂嗎？不懂我再改一下�！薄岸�，我很懂�！蔽疫B忙回答，生怕杜甫因?yàn)槲叶牡袅饲Ч琶�。然而，安碌山的亂兵從遠(yuǎn)處襲來，我們只好跑散。我又跑回了長(zhǎng)江，繼續(xù)游走。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”看見蘇軾大手一揮，把一杯酒倒入杯中，懷念周郎。轉(zhuǎn)眼間，金兵入侵，陸游帶兵左突右殺，在失地上建起防線。然而，南宋的求和讓他進(jìn)攻成了無用功。看著他躺在床上，悲聲吟誦：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戎輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”我萬分心痛。正想上前安慰之時(shí)，卻看見范仲淹快我一步。
我在山重水復(fù)中玩樂時(shí)，失足落入水中。我一時(shí)無法上岸，直接被沖回現(xiàn)在。我在書桌上一個(gè)激靈，看見語文書上眾詩(shī)人的畫像。
以洄游為話題作文 篇3
今日，聽聞中考作文題目之一叫做《洄游》。大約給了一段材料，說得是有些魚兒歷盡艱險(xiǎn)也會(huì)洄游，要求以此為題開展，可以多角度，譬如精神洄游云云……
對(duì)于出現(xiàn)這樣的題材，其實(shí)蠻有些驚詫。這是一個(gè)似淺卻深的話頭，暗藏殺機(jī)，特別是他給了一段魚兒的故事，你很容易就把他后面輕描淡寫的譬如精神洄游等等字眼給忽略了。
我想，有生物學(xué)知識(shí)的人大多會(huì)把此文寫成一個(gè)動(dòng)物世界的海洋江河版勵(lì)志雞湯。因?yàn)�，在你第一眼看到的時(shí)候，腦海中就會(huì)不知不覺地出現(xiàn)一條壯碩的魚兒在艱難險(xiǎn)阻中不顧一切地逆流而上，就為了在最后的源頭完成產(chǎn)卵任務(wù)而后悲壯地死去，不，應(yīng)該叫做壯烈地犧牲的畫面。
有古典情懷的人也許走的是另一條道路，在她們腦海中的場(chǎng)景應(yīng)該是這樣的：一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱烈而急切地追尋著心上的戀人。可是秋水茫茫，河道阻隔，“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。他想溯洄從之，但道阻且長(zhǎng)且躋且右；他想溯游從之，可是又不知道具體的方位。
其實(shí)認(rèn)真地科普一下，魚兒洄游也分好幾種情況，不全是奮力拼搏的大馬哈孕爸孕媽身影----有為了覓食追逐餌料生物的`索餌洄游；有需要取暖的趨向適溫水域的越冬洄游；還有些半程馬拉松的半洄游者，似乎這些洄游當(dāng)中還蠻有些游牧民族逐水草而居的輕松氣氛的。
其實(shí)也仔細(xì)地考察一下，如果那位癡情的追求者沒有借助有利的工具，沒有練就長(zhǎng)途泅泳的本事，沒有GPS的精確定位系統(tǒng)，沒有度娘的人肉搜索，連伊人姓甚名誰都不知道，那么，估計(jì)那一場(chǎng)打算刻骨的求愛之旅也只能是變成癡人的說夢(mèng)游了。
對(duì)于涉世未深，尚在各種考試和分?jǐn)?shù)中苦苦掙扎的初中學(xué)子來說，精神洄游這樣的內(nèi)容太深刻了點(diǎn)，或者不如說太刻薄了些。就算是成人們，也有不少在渾渾噩噩中一天混過一天的，臨老了都不知道自己有什么需要反思回憶的，豆蔻年華的學(xué)生們又有多少心靈感悟需要洄游呢？為了博取批卷老師的眼球，是不是也要假裝深沉深刻一番呢？
有文化傳承的有信仰充實(shí)的人生，也許有靈性層面的東西可以洄游，不管他是窮是富，是年輕是衰老。而經(jīng)歷過艱難坎坷的人生，未必就能夠精神洄游，到最后很多也不過是回憶。成功者在回憶中滿足自己的虛榮心；失意者在回憶中咒詛命運(yùn)的不公。拿得起放得下很多時(shí)候不過是說說而已，或者只是對(duì)別人說說而已，看得破忍不過才是屢試不爽的道理。
洄游啊洄游，想說愛你不容易，不在洄游中爆發(fā)就在洄游中沉沒。
以洄游為話題作文 篇4
你曾看見過魚兒有洄游的現(xiàn)象？它們?cè)诿Ｃ５拇蠛Ｖ袑ふ易畛醯牡胤�。在我們民族悠久歷史中，有不少值得我們?nèi)セ赝�、洄游的東西。洄游到過往難以忘懷的文化中去，洄游到過往愛、美、詩(shī)、思的精神家園里去，洄游到過往民族雄壯的勞動(dòng)成果中去每一次洄游都是一次成長(zhǎng)，每一次洄游都是一次難得可貴的旅行。
回首民族的往事，洄游精彩的民族經(jīng)歷，我像是站在時(shí)間軸上，仿佛看見了大禹面對(duì)波濤洶涌，浩瀚無邊的洪水時(shí)臨危不懼的樣子，仿佛看見那滾滾而來的洪水像一只只兇猛的`野獸向老百姓撲來，發(fā)出可惡的咆哮聲，損壞了房屋，沖毀了莊稼，危害了我們的生命。
就在這時(shí)大禹站了出來，用出他的治水經(jīng)驗(yàn)，不顧生命危險(xiǎn)把治水治理了，為百姓解除了生命的威脅，消除的禍患。
不僅有雄壯的治水成果，我也洄游到了不少民族文化。
我看見詩(shī)圣王羲之在一旁喝酒，等醉翻了，便拿起那毛筆蕭蕭灑灑地?fù)]舞著，寫下了三個(gè)大字：蘭亭序。他迷迷糊糊地書寫了起來，傾訴的是他對(duì)漢字的見解，橫、豎、彎勾每一筆都富有靈魂，行云流水，我驚得合不上下巴�！坝篮途拍辏瑲q在癸丑，暮春之初會(huì)于會(huì)稽山”一幅長(zhǎng)篇的蘭亭序就這樣被創(chuàng)作了出來，這無疑是又為中華民族文化上增添了一筆偉大的藝術(shù)，但成功的背后，和王羲之的努力也脫不了關(guān)系，他把池水染黑了，把墨寫干了，把筆毛寫斷我洄游到了他的一點(diǎn)一滴。
民族歷史上的輝煌太多太多，我從洄游回去歲月可以得到太多太多，前人的一個(gè)個(gè)成就激勵(lì)著我們更加努力，每一次洄游，都是一次成長(zhǎng)，讓我們把這份民族歷史和精神流傳下去，讓未來更加輝煌。
以洄游為話題作文 篇5
陽光明媚，萬里無云。微風(fēng)輕輕吹過樹梢，晃動(dòng)地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)的碎影。綠樹掩映著紅花，一派風(fēng)景，令人心曠神怡。
我正漫步在羅門公園，清新的空氣從我的鼻子進(jìn)入，頓時(shí)潤(rùn)化了我的肺，令我感到無比舒暢。踏在古老的青石板上，腳底下發(fā)出噼嗒的脆響，給以人一種特殊的美感。
無數(shù)美好的景色映入眼簾。走進(jìn)一條小道，視線漸漸變得開朗了。草叢里，我看見，那塊大石頭，正立在那里，那是我小時(shí)，最愛去的地方
十年前，我還是一個(gè)乳臭未干的小屁孩兒，不懂事兒，只是一天到晚想著玩兒點(diǎn)什么。這塊大石頭，就是我的樂園。放學(xué)以后，我總是會(huì)來這里，或許是躺在上面曬日光浴，又或許是從石頭的最高處滑下到草叢里。無數(shù)的游戲在我的腦中印著，我至今都難以忘記。有時(shí)，我還會(huì)叫上自己的小伙伴們來一起玩兒，一群小孩，玩得不亦樂乎。
現(xiàn)在，這塊十年前的大石頭仍舊靜靜地躺在那里，訴說著我們童年的故事。我慢慢地走了過去，坐在上面，熟悉的.感覺又從身上蕩漾開去。陽光，輕和地灑在這里，透過重重疊疊的樹葉，掉在了我的臉上。
我有一種說不出的感覺。
美好的回憶，一下子都涌現(xiàn)在了腦海中。我懷念那時(shí)的時(shí)光�？墒牵怅幩萍�，我美好的童年已經(jīng)過去了。
也許我還并沒有完全長(zhǎng)大，時(shí)間的概念在我的腦海里也許還那么模糊。但是，現(xiàn)在我明白了，當(dāng)已經(jīng)時(shí)間過去，我們除了懷念外，就只剩下洄游了。那段美好的過去，終究還是過去。
此時(shí)此刻，我在童年里洄游，或許將來，我就會(huì)忘記這些。但是，我會(huì)記住，我有一個(gè)美好的童年。
童年，是你小時(shí)候竭盡全力卻擺脫不了的時(shí)光。童年，是你長(zhǎng)大后竭盡全力卻再也回不去了的那段時(shí)光。這塊大石頭，就是我的童年，永遠(yuǎn)矗立在我的心中。
落日，染紅了云霞，我緩緩起身，離開了那片草叢，那塊大石頭，童年還在那里。
踏著夕陽，倚著微風(fēng)，我走上了回家的路。我知道，我的童年，就留在了我的背后。
以洄游為話題作文 篇6
厚重的中華文化，如詩(shī)如畫，是什么構(gòu)成了這底蘊(yùn)深厚的文化呢？無數(shù)歷史上的英雄同滾滾的長(zhǎng)江之水一般東去，為這一幅雄奇瑰麗的畫卷添上一筆，魚兒有洄游，為了看看自己出生的家，民族的文化為何就不能來一次洄游呢？
或許是80萬年前的一天，青翠的山林中劈下了一道雷電，擊中了一棵垂朽的搖搖欲墜的枯樹，閃動(dòng)了一片紅光。火海吞沒了一只不幸的野兔，元謀人驚惶地看著眼前的一切，對(duì)于眼前跳動(dòng)著，能吞噬一切的精靈好奇又畏懼。這，只是一個(gè)起源。
微弱的燭影下，枯瘦的手指在紙張上移動(dòng)著，如干樹枝沙沙地掃著地面。受了宮刑的老人忍辱負(fù)重，正在完成一部史學(xué)的巨著，默默地記錄著往昔，治水的大禹，授學(xué)的孔子、統(tǒng)一六國(guó)的秦王給了下游的人們往上看的機(jī)會(huì)。
中華文化的三個(gè)杰作：唐詩(shī)、宋詞、元曲、詩(shī)人、詞人和曲人們?cè)谶@個(gè)繁華的時(shí)代書寫過太多：邊塞烽火連天的生活，歌舞升平，紙醉金迷的繁榮；山中田園隱居的清閑如同淘不盡的濁浪，翻翻騰騰，金戈鐵馬、歌舞升平，深山老林交織在一起，奏響華美的樂章，是民族文化畫卷中不可缺少的一部分。
驚濤駭浪，見證了鄭和七次下西洋，中西方的交流溝通促進(jìn)了命運(yùn)發(fā)展的.共同體。造就了滿是叫賣聲的街市，各地的商賈聚焦之處，中國(guó)各地的土特產(chǎn)，西域的胡商，漂洋過海來的商人，陳列著種種珍奇。張騫、鄭和，都是做出了偉大貢獻(xiàn)之人。
革命的槍聲爆發(fā)在衰退的清王朝之后，抗日、解放。無數(shù)軍閥，混亂的民間時(shí)期，后世想象不到裝備的簡(jiǎn)陋，也想象不到那種壯麗。
洄游，讓人回想過去的時(shí)光，讓人走向成熟，確實(shí)，中國(guó)的文化如此燦爛，我們青少年肩上是否也承擔(dān)著更多的責(zé)任呢？
以洄游為話題作文 篇7
阿拉斯加，這個(gè)美麗富饒地方，正在上演自然界一場(chǎng)大戲。
夏天來了，山巔的雪開始融化。剛剛冬眠完的灰熊開始探出頭來活動(dòng)，泉水也用那潺潺的“叮咚聲”預(yù)示了它的蘇醒。四年一度的鮭魚大回游即將到來。 鮭魚們知道，這次洄游又將是對(duì)族群的一次巨大的挑戰(zhàn)，但它們明白，回到家鄉(xiāng)延續(xù)種族生命，他們別無選擇。
入�？冢瑹o處不在的陷阱。
低溫，不可躲避的痛苦。雖已至夏，但阿拉斯加依然“春寒料峭”，包裹著鮭魚們身體的，是剛剛?cè)诨暮颖�，寒透筋骨，一些鮭魚難以承受，便倒在了冰冷的河床上。其他的，仍無所畏懼地前行，因?yàn)樗麄冎�，前方總有路�?/p>
海雕,飛來的橫禍。在從海洋游往江河的途中，鮭魚們永遠(yuǎn)無法預(yù)測(cè)前方的危險(xiǎn)。也許正當(dāng)它們快樂地游動(dòng)時(shí)，飛來橫禍，海雕的兩只利爪便會(huì)讓他們瞬間脫離族群，成為口中的獵物。望著同伴再次一個(gè)又一個(gè)地減少，鮭魚們?nèi)院敛晃窇郑驗(yàn)樗鼈儓?jiān)信前方總有路。
瀑布，生命極限的挑戰(zhàn)。鮭魚們知道，瀑布是它們洄游途中最不想遇到的，但又別無選擇，它們決定直面困難。要知道，要從瀑布逆流而上可不是一件容易的事，它們當(dāng)然要克服那湍急的激流，但是，更危險(xiǎn)的是那守在瀑布邊的灰熊�；倚軅儼氧q魚的大規(guī)模洄游視作自己冬眠后的第一頓美餐，所有每逢洄游期，它們便守株待兔，等待美食送入口中。每逢鮭魚們奮力躍起，越過激流時(shí)，它們必須小心不要送入灰熊口中。但無法避免的'是，又有大量的同伴在此喪命。剩下的鮭魚們緊貼著彼此，繼續(xù)朝著前方的路奮勇向前。
礁石，生命不能承受之痛。鮭魚們終于如愿以償?shù)氐搅四康牡亘D―淺灘，但危險(xiǎn)還未結(jié)束。大片大片地礁石劃傷了鮭魚們的身體和器官，但既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這又何妨?他們抓緊一切地時(shí)間在淺灘產(chǎn)卵，繁衍。
黑頭鷗，新生命的終結(jié)者。令人心碎的是，殘忍地黑頭鷗早已等候多時(shí)，它們一頭鉆入水中，銜住一顆魚卵便開始大快朵頤，還沒等新生命綻放便將其扼殺。但是，鮭魚們不后悔，它們依然銘記初心，為了夢(mèng)想，縱使前路布滿荊棘，也要勇敢穿過，因?yàn)檫@樣才能讓自己的生命無悔。
人的一生不也正如此嗎?當(dāng)你有了自己的夢(mèng)想，有可能一開始就會(huì)被迎頭潑上一盆冷水;追求夢(mèng)想的途中，會(huì)荊棘叢生，泥沼遍布;甚至在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前夕，迎來的都會(huì)可能是令人絕望的破碎;但請(qǐng)堅(jiān)信，前方總有路，勇敢向前，終會(huì)無悔。
以洄游為話題作文 篇8
我，一條小小的鮭魚，終于在這里，與你重逢!在這條充滿噩夢(mèng)的艱辛的道路上，我終于，第一次地看到了成功的光芒。
仍記得一個(gè)月前的信誓旦旦，曾經(jīng)在洄游典禮上大聲地呼喊著：一定克服一切的艱難險(xiǎn)阻，到我出生的那個(gè)神圣的地方。當(dāng)時(shí)的我們，也許沒有一個(gè)能夠想到這路上的一切，直到在那里，遇上了這些，從未遇見的……
與他們的邂逅或許已經(jīng)成為了我們鮭魚一族世世代代的宿命。只見一只灰色的龐然大物沖著我們微笑著，張著大嘴露出了巨大的、尖銳的牙齒，長(zhǎng)長(zhǎng)的、艷紅的舌頭卷曲著從口中伸出�！靶⌒�!”這一聲呼喊顯然已無法挽回那些沖向灰熊的同伴的生命。剎那間，鯊魚、鯨魚，從不同的方向向我們游來，隊(duì)伍瞬間變成一盤散沙，海面之上的鳥兒也蜂擁著向我們飛來。瞬間，這里便成了死亡之海，有的只是鮮血與殺戮。
短短的幾天，讓我喪失了不少的同伴。“前面，應(yīng)該就是傳說中的淺灘了罷�！鄙磉叺耐椴聹y(cè)著。明知山有虎，偏向虎山行。這或許就是夢(mèng)想的力量了吧。
眼前的大石塊已經(jīng)幾乎限制住了我的行動(dòng)，我奮力地扭動(dòng)著身體擠過了這險(xiǎn)境，可水底的沙子劇烈地磨損著我的身體。有些同伴放棄了，靜靜地匍匐在沙石之上，等待著命運(yùn)最終的審判;有些同伴由于劇烈的磨損傷到了內(nèi)臟，已經(jīng)死在了半路上。我在心里仔細(xì)地想著我的命運(yùn)，我的生命可能在什么地方終結(jié)，可是我已經(jīng)下定了決心，不在天災(zāi)降臨之前放棄生的最后一絲希望，因?yàn)榍胺接心敲匆粭l道路，它終究會(huì)到達(dá)我心中憧憬依舊的那個(gè)夢(mèng)想，路漫漫，未來終究會(huì)有希望，用人們的話講，有詩(shī)，和遠(yuǎn)方……
逃過了前面兩劫，下定了活下去的決心，我儼然已經(jīng)成為了一個(gè)優(yōu)秀的水手，也終于來到了那個(gè)巨大的、震撼的瀑布腳下。我明白了接下來我必須去做的事情，同樣也是我的媽媽、我的'奶奶、我世世代代的祖先曾經(jīng)做過的事情――翻越這座瀑布。果斷地開始搖動(dòng)身體，下意識(shí)地往下一壓，奮力地飛上天際。我知道，身為一條鮭魚，我不可能像鳥兒一樣輕松地跨過眼前的這座瀑布，但是勇者是不會(huì)放棄的，我終于一步步地靠近了夢(mèng)想，已經(jīng)拼到了這個(gè)地步，誰會(huì)放棄?
就這樣，一步步地、腳踏實(shí)地地向上移動(dòng)著，跨越著，輕蔑地瞥向那邊的幾只虎視眈眈的灰熊。是的，我永遠(yuǎn)也不會(huì)變得熊一般的健壯，我也永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出鳥的翅膀，但我有著別人無法磨滅的夢(mèng)想。我想，是這世世代代的每一條鮭魚都必須完成的任務(wù)，鑄造了我們堅(jiān)定的信念，它才是我們一族最寶貴的財(cái)富。
眼前的我，終于來到了這夢(mèng)寐以求的地方，我已經(jīng)精疲力竭。看著那產(chǎn)下的一顆顆珍珠一般寶貴的卵，愛惜地親吻著，我就這樣默默地死去。
生命終究是一場(chǎng)劫難。我們鮭魚的宿命是永遠(yuǎn)的經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)之后的死亡，可你們呢?萬物呢?我想就算是統(tǒng)治世界的強(qiáng)大的人類，也要經(jīng)歷許許多多的磨難才能抵達(dá)心中的夢(mèng)想。
這就是矢志不渝的最佳詮釋。信念的力量是無窮的，堅(jiān)持，盡管前路會(huì)有危險(xiǎn)將你的身體撕碎，也要前行。
在路上，我……
以洄游為話題作文 篇9
魚有一種被稱為洄游的習(xí)性，經(jīng)常要回到自己過去經(jīng)過的地方，從經(jīng)過的地方再度出發(fā)，尋求更好的環(huán)境。而對(duì)于我們?nèi)藖碚f，是否也可以做一次思想的洄游呢？我認(rèn)為是肯定的。有時(shí)，再度審視自己過去發(fā)生的事情，多多自我反思，也許就能有新的.收獲。
過去，曾子就曾有“吾日三省吾身”，通過反思提升自己。而歷史上，此類事件也數(shù)不勝數(shù)。東周齊國(guó)，曾有一個(gè)自覺身材俊美的官員鄒忌，時(shí)常想與城北的徐公比美。他周圍的人大多有求于鄒忌，都奉承鄒忌說他比徐公美。鄒忌漸驕。一次，鄒忌請(qǐng)徐工其家中，才發(fā)現(xiàn)自己比徐公容貌不知差了多少。而后反思其行為，意識(shí)到了聽信奉承的危害。便上諫國(guó)君，愿國(guó)君廣聽忠言；使齊國(guó)大振。鄒忌能振興齊國(guó)的根本原因，就是他懂得反思自己錯(cuò)誤的原因，通過思想上的洄游，看到了聽信奉承的危害，由此改進(jìn)自己，使得國(guó)家振興。無獨(dú)有偶，東周時(shí)期的趙國(guó)，也是因?yàn)榱H通過反思發(fā)現(xiàn)自己的行為會(huì)使國(guó)家不安定，才負(fù)荊請(qǐng)罪，促成將相和。所以，如果一個(gè)人懂得反思，就可以看到自己的不足，由此揚(yáng)長(zhǎng)避短，必能有所進(jìn)步。
然而，還是有許多人不懂得這種精神的洄游，一意孤行。像西楚霸王項(xiàng)羽，剛愎自用，自以為天下無敵。有人勸他出劉邦，卻認(rèn)為其不足為患。韓信，陳平等賢士亦不任用。最終，就連一只忠心耿耿的范增都離開，而項(xiàng)羽仍不懂反思。直到兵敗死前，還大喊“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”項(xiàng)羽之所以失敗，正是因?yàn)樗欢梅此�，不�?huì)通過這種精神上的洄游來發(fā)現(xiàn)自己的問題，更看不到自身問題的危害性，因此難成大事。
在魚的一生中，洄游甚多，或?yàn)橐捠�，或�(yàn)榉敝场Ｎ覀冏鳛槿�，也�?yīng)當(dāng)多多進(jìn)行精神的洄游，通過反思自己，看到自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己不斷進(jìn)步。若是有人不懂反思，就如同人患病不治，縱使開始時(shí)只是一個(gè)小感冒，也終成大患。
有人說：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地找出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。”此話不錯(cuò)。對(duì)于我們的日常生活，也要多多反思自己，通過精神上的洄游，使自己在為人處事中八面玲瓏。
以洄游為話題作文 篇10
魚先天就會(huì)洄游，歷經(jīng)磨難回到最初的地方，這是魚傳承下來的。人同樣如此，文化、思想上的洄游也在文明的進(jìn)步中不斷傳承下來的。
歷史的畫卷中，一幅幅熟悉的畫面在眼前不斷閃過，一件件藝術(shù)瑰寶流傳了下來。
一件件書法作品蘊(yùn)含著中國(guó)上下五千年文字的`魅力。雄渾有力的大字，令我透過歷史長(zhǎng)河，看到了作者的英姿，書圣王羲之在蘭亭宴請(qǐng)文人墨客，一起喝酒賦詩(shī)，在他得意之際，有感而發(fā)，揮筆寫下“天下第一行書”《蘭亭序》。在他的一件件作品中，下筆干脆，字跡飄逸，一個(gè)個(gè)精筆更彰顯了書法的魅力。
書法從古流傳至今，即使毛筆被水筆所取代，但書法仍不曾沒落，依舊有人追求那超高的藝術(shù)境界，我們?nèi)栽谝郧叭说乃囆g(shù)成就為目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)。
詩(shī)歌承載著人類文化精華，是文化傳承必不可少的一環(huán)。它使一個(gè)個(gè)名不經(jīng)傳的地方名揚(yáng)四方。崔顥的《黃鶴樓》為眾所周知的千古名詩(shī)。在這首詩(shī)成名后，黃鶴樓成為了四大名樓之一，無數(shù)人來到黃鶴樓，想要一覽晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲，更存無數(shù)游子在黃鶴樓上，燃起了“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的思鄉(xiāng)之情。
在詩(shī)歌的閱讀中，我們領(lǐng)略了文化的博大精深，在身臨其境的體驗(yàn)中，真切地感受詩(shī)人的復(fù)雜情感，文化在詩(shī)歌中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在一代又一代人中，將詩(shī)歌的火炬?zhèn)鬟f下去，讓先人的精神亙古長(zhǎng)存于每一個(gè)人心中。
思想文化傳承不可計(jì)數(shù)，中華武術(shù)，中國(guó)醫(yī)學(xué)等等，但在這些思想文化中，我們須不斷溫習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，保護(hù)好文化傳承的火炬，讓這盞火炬照亮我們，照亮中國(guó)。
思想的洄游，我們作為青少年，應(yīng)多學(xué)習(xí)前人文化，不斷進(jìn)步，成為祖國(guó)棟梁之材！
以洄游為話題作文 篇11
洄游在自己的回憶里時(shí)，只是周圍的東西一碰就破。再看看自己手中，一無所獲，從回憶中出來，我竟一時(shí)分不清這是回憶，還是現(xiàn)實(shí)。
——題記
有些時(shí)候，往往看到一個(gè)人，或是一件物時(shí)，便會(huì)不禁想起與其相關(guān)聯(lián)的一件事。畢竟，這些東西記載著很多的情感的痕跡，這些將是永遠(yuǎn)也難以忘記的。
第一次與你相遇，是在秋天。校園里的你正在邊走邊看書；我眼看著你就要撞上了樹時(shí)，眼疾手快的我一把拉住了你。你似乎嚇了一跳，有些惱怒地看著我，又看了看差一點(diǎn)與你親密接觸的那棵大樹，似乎懂了什么的你，終于說聲了“謝謝”，便悄無聲息的走了，連一次我所希冀的回眸也沒有。
第二次再一次看到你時(shí)，是在校慶上。你和另外的一群女生在唱歌；雖然你們那天穿得都一樣，但不知怎么的，我卻很容易的就認(rèn)出了你。那個(gè)一邊走一邊看書，還差一點(diǎn)撞上了大樹的女生貌似很好認(rèn)的。歌，唱得不錯(cuò)，蠻好聽的唉。我走近你，想說什么。而你，似乎楞了一下，很莫名其妙地說聲“謝謝”，便跑開了。這時(shí)，我也莫名其妙地想起一首歌來：“一開始，我只顧看著你，裝不經(jīng)意，眼神卻飄過去，還竊喜，你，沒發(fā)現(xiàn)我……”
不知道第幾次時(shí)，聽到你要去別的地方上學(xué)時(shí)，我心的'弦似乎被撥了一下。但是，我卻依舊是假裝不在意，只是一放學(xué)便去禮品店買了一個(gè)水晶球，天藍(lán)色的，里面有兩個(gè)小人兒，布滿雪花。送給你時(shí)，你似乎沒有太大的驚訝，仿佛提前就知道我要怎么做。你沒有說話，只是掏出一個(gè)暗金色的盒子，遞給我。然后，我們相互看了一眼，便像路人一樣走開了。也許，我們都沒有注意到彼此的眼里泛著的淚花。我黯然地打開盒子，看到的是一個(gè)項(xiàng)鏈，還有一張寫滿秀氣文字的紙條……
從回憶中跋涉地走出來，我看著手中的項(xiàng)鏈，輕輕地笑著，便把它再一次地裝好，放進(jìn)我的私人密柜里。
“無欲無求，笑口常開。”
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