關(guān)于少年的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的關(guān)于少年的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于少年的作文1
這次去少年宮是學(xué)校組織的我們?nèi)W(xué)生去的，我這次非常高興，不光是我，我們?nèi)喽继貏e激動(dòng)，也非常開心，可能因?yàn)槭菍W(xué)校第一次組織的吧！
我們班的所有人都以為是坐大巴的，都特別開心，可是大失所望！老師讓我們都走路去那么遠(yuǎn)的少年宮，大概走了一個(gè)多小時(shí)的路，才到達(dá)我們一直想去的少年宮。終于到了，累死我了！
到了少年宮，有兩位老師站在門口迎接我們。后來(lái)一位老師把我們班的一半人帶到了一個(gè)房間里，那個(gè)房間的大小和我們平時(shí)上課的教室一樣，不過(guò)，在墻邊處有幾樣高科技的教具。老師為我們一一講解，但在我印象最深刻的是光琴和一個(gè)我說(shuō)不上來(lái)的一個(gè)教具，是有兩個(gè)用紙圈圍成的'立體的兩個(gè)圈。先說(shuō)光琴了，光琴是利用光發(fā)出聲音的，開始我不知道為什莫老師的手已伸進(jìn)光琴中就會(huì)發(fā)出聲音，后來(lái)我才知道原來(lái)光琴上有一個(gè)感應(yīng)器，只要手一伸進(jìn)去，就會(huì)發(fā)出一束光，然后發(fā)出聲音！還有一個(gè)，我說(shuō)不上來(lái)名字，那個(gè)教具下有一個(gè)按鈕，議案，玻璃里面的圓圈會(huì)東，會(huì)旋轉(zhuǎn)。后來(lái)越轉(zhuǎn)越底這是為什么呢？老師給我們講了之后，我才知道，因?yàn)樾D(zhuǎn)的粗度太快了所以就會(huì)變成這樣。
這天，我在少年宮里收獲的真不少！
關(guān)于少年的作文2
讀了美德少年故事，我深受感動(dòng)。那一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活、感人的故事，深深的印在我的腦海里。每當(dāng)我回味各位主人公的精彩故事時(shí)，心情總是久久不能平靜。他們都是我敬佩的人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在眾多的美德少年中，有樂(lè)于助人的、有心系災(zāi)區(qū)的、有孝順父母的、有尊敬師長(zhǎng)的……不勝枚舉。我想他們的具體事跡在這里就沒有必要一一敘述了。其實(shí)，每位細(xì)心的同學(xué)都有可能發(fā)現(xiàn)在我們的身邊就有許多美德少年故事，比如：同學(xué)間無(wú)私的互相幫助、替家長(zhǎng)洗碗掃地、幫助身體不便的老人過(guò)馬路、拾到財(cái)物交警察叔叔、為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物等等， 這些動(dòng)人的故事不斷在我們身邊悄悄的.發(fā)生，而且我們大多數(shù)人都是其中的一員，只是我們自己認(rèn)為事情太小沒有感覺到。我認(rèn)為讓這些美德故事自然而然的發(fā)生，有始無(wú)終的繼續(xù)，不去刻意的修飾和展示，未嘗不是一件好事。因?yàn)闃?lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、拾金不昧等本就是中華民族的傳統(tǒng)美德，反映了我國(guó)人民的純淳民風(fēng)。
不論怎么說(shuō)，我都要以美德少年的事跡為榜樣，關(guān)注身邊的每一個(gè)美德實(shí)例，從點(diǎn)滴做起，做到善不論大小，努力把自己鍛煉成為一個(gè)合格的美德少年。
關(guān)于少年的作文3
晚十點(diǎn)檔，雨諾和澤夜漫步在街道上，各自想著各自的心事。澤夜再次提出分手，換來(lái)的卻又是一陣沉默。突然，雨諾恩了一聲。
是的，要放棄了。既然他不在愛自己了，死纏又有什么用呢。雨諾告訴自己。
接著卻換來(lái)了澤夜的一陣沉默。這不是很好么，澤夜在心里想到。各自離開后，也就注定著分手了。雨諾回家哭了一場(chǎng)，哭到睡著……而澤夜的.心痛到什么程度，除了他，誰(shuí)也不知道。
第二天，澤夜與雨諾同時(shí)到校。兩人互看了一下對(duì)方，看得出來(lái)，昨晚雨諾真的哭的不輕。眼圈都是紅紅的。澤夜的心狠狠地痛了一下！誰(shuí)也沒說(shuō)話。澤夜給雨諾讓路，雨諾站著不動(dòng)。澤夜只好走在前面。接著引來(lái)一些花癡的尖叫：哇�。。m澤夜來(lái)了耶，好帥呃……省略花癡尖叫。又有一些雨諾的情敵：呵！和夜少終于分手了，真是不要臉的家伙……省略情敵的話。
雨諾的心很痛，可是她不知道澤夜的心比她更痛,兩個(gè)人一前一后走進(jìn)教室，同時(shí)望向那張專屬他們的座位，同時(shí)沉默。后來(lái)…………
關(guān)于少年的作文4
我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的祖國(guó)，也是一個(gè)講文明的溫馨大家園。每一個(gè)中國(guó)人都為此感到
十分驕傲自豪！同時(shí)，也應(yīng)該努力維護(hù)她的環(huán)境。我們——新世紀(jì)的'少年，更應(yīng)該時(shí)刻注意自
己的言行，爭(zhēng)做一名文明好少年。
在家里，我們要孝敬父母長(zhǎng)輩，對(duì)大人說(shuō)話要客氣、有禮貌，幫助大人做些力所能及的家
務(wù)，如：掃地、拖地、洗碗……還要節(jié)約用水用電。
在學(xué)校，我們要尊敬老師，與同學(xué)友好相處。發(fā)生矛盾時(shí)，不能打架動(dòng)粗，要以理服人。
積極打掃教室衛(wèi)生，看見垃圾彎彎腰，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
在公共場(chǎng)所，我們要文明用語(yǔ)�！澳�！、謝謝！、對(duì)不起！”這樣的話應(yīng)該常掛嘴邊。
不講臟話，不亂扔垃圾。坐公交車排隊(duì)讓座應(yīng)禮讓三分。
當(dāng)我們能切實(shí)做到以上這些，不但會(huì)擁有良好的品質(zhì)，還會(huì)擁有更美好文明的環(huán)境。這不
是一舉兩得嗎？真好！爭(zhēng)做文明好少年，從我做起！
關(guān)于少年的作文5
熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說(shuō)道：“你們侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢！”
那熱那亞少年的說(shuō)話聲把乘客驚嚇了，有一位乘客溫柔地說(shuō)：“你為什么要劈頭蓋臉地用錢扔我們呢？”這時(shí)少年回答：“你把意大利說(shuō)成世界上最糟糕的地方，我為什么要你們的錢！”這句話立刻惹怒了乘客，他們用酒瓶扔向少年，少年一閃，酒瓶摔再地上碎了。他們又用拳頭打少年，這位衣衫襤褸的少年立刻被打倒在地。而少年又堅(jiān)強(qiáng)的`站了起來(lái)，擦擦身上的土，摸摸嘴上的血，心里想著：“那些乘客既然說(shuō)我們的國(guó)家是骯臟的、愚蠢的、可惡的，他們?yōu)槭裁催�要去意大利！”
可是那些乘客沒有解恨，當(dāng)他們準(zhǔn)備踢少年的時(shí)候，突然聽到了一聲大喊，“住手！”正當(dāng)乘客轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，老奶奶說(shuō)道：“你們都是成年人了，竟敢欺負(fù)一個(gè)少年！”說(shuō)著，老奶奶從床上下來(lái)，那些乘客嚇得趕緊跑回了自己的床鋪，拉上了簾子，不敢大聲說(shuō)話。
老奶奶把少年扶起來(lái)，幫少年把嘴上的血用紙擦掉，讓少年好好休息，并夸他是一個(gè)愛國(guó)的好少年。
關(guān)于少年的作文6
長(zhǎng)大了，會(huì)懷念一些事。
尋找，曾被丟在角落的美好，昨天的印記，今天依舊很妖嬈。在長(zhǎng)滿青苔的古城墻外，在抹去棱角的青石板上，在在開滿淡紫色花朵的梧桐樹下，在郊外金色油菜花的田野旁……我嗅到了，那是我們歌謠的味道；我看到了，那是我們飄曳的`身影；我聽到了，那是你對(duì)我的呼喚。伸開雙手，讓淚滴下，撿起斑駁的記憶，疊進(jìn)白色的紙片上。放在天空，會(huì)發(fā)光。
長(zhǎng)大了，會(huì)遺忘一些事。
淺淺月色，伴著夜色漫進(jìn)來(lái)，相片的灰塵如同薄紗，模糊了天真的眼睛，模糊了那年的我們。你的樣子已記不清。只知道，頻頻出錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)為我握緊雙手；只懂得，瑟瑟發(fā)抖時(shí)，會(huì)數(shù)落我的大意；只了解，鳴鳴自得的時(shí)候，會(huì)調(diào)侃我的幼稚�？�，那黑白編織的思念，也在慢慢退去，不經(jīng)意的，淡忘了等在舊時(shí)光的你。
長(zhǎng)大了，也會(huì)明白一些事。
即使，踮起腳尖，天空仍然很遠(yuǎn)。如那兒時(shí)的空想，那些青澀的夢(mèng)，似遠(yuǎn)卻近，觸及不到。于是，在仰望默許時(shí)，千載年華如流水般從指縫間滑落。昔日的童年，昔日的你，像一只被剪斷線的風(fēng)箏，牽扯著，越飄越遠(yuǎn)�？罩猩⒙涞臄⌒�，纏綿，不絕，是對(duì)一個(gè)少年的思念……
Myfriend，Mylove。
關(guān)于少年的作文7
昨天下午，我們?cè)诶蠋熀托ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到青少年活動(dòng)中心參觀。
出發(fā)的時(shí)候，前面兩個(gè)同學(xué)，舉著我們學(xué)校的校旗，兩個(gè)班各自舉著自己的隊(duì)旗，我們排著整齊的隊(duì)伍步行出發(fā)了。在路上，過(guò)往的路人要停下來(lái)好奇地看著我們，我們感到非常的驕傲。離青少年活動(dòng)中心不遠(yuǎn)了，大家的心高興地好像要蹦出來(lái)。
到了活動(dòng)中心，校長(zhǎng)和老師帶著我們參觀了科技活動(dòng)室，積木活動(dòng)室，乒乓球活動(dòng)室，羽毛球活動(dòng)室，但是對(duì)我印象最深的就是科技活動(dòng)室。里面的各個(gè)發(fā)明都引人注意，有物體上滾離心力光琴雅各布天梯機(jī)器狗共振鼓電流曲線排策三球儀我最感興趣的發(fā)明是機(jī)器狗三球儀物體下滾這三樣，機(jī)器狗非�？蓯郏�?yàn)槿绻檬种篙p輕地摸他一下，他就會(huì)像真的狗一樣，跟著你走。
三球儀讓我知道了地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，月亮圍著地球轉(zhuǎn)，它們各有各的軌道，在不同的軌道上有規(guī)律的.進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，神奇極了。
物體上滾的原理是在重心的作用下，重物只能往下滾，這個(gè)奇怪的鐵疙瘩卻不聽話地向上滾，事實(shí)上鐵疙瘩在向下滾，由于八字形的槽溝，雙頭錐體鐵，實(shí)際重心在下降，是在向下滾。
關(guān)于少年的作文8
“不學(xué)禮，無(wú)以立”，你知道這句話出自哪里嗎？答對(duì)了，出自《論語(yǔ)》。那“人無(wú)禮，則不生；事無(wú)禮，則不成；國(guó)無(wú)禮，則不寧”，這句話又出自哪里呢？嗯，是出自《荀子》。今天，我們聊城晚報(bào)小記者去了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，參加“禮儀”講座。
給我們講課的是王老師。他告訴我們：“當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮譽(yù)；當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮譽(yù)。”并讓我們以此為座佑名。但青少年現(xiàn)代禮儀的內(nèi)容不僅僅是這些，還有形象禮儀、家校禮儀、公共禮儀、出行禮儀、用餐禮儀和道別禮儀。
首先，王老師講的是形象禮儀。有儀表、儀容和儀態(tài)。儀表、儀容的'意思我們都知道，唯有儀態(tài)的意思不太明白。王老師告訴我們：“儀態(tài)，就是站姿、坐姿、行姿、蹲姿、手姿……這姿那姿，都要注意“站有站相，坐有坐相�！彼�說(shuō)，如果你站不直，可以練“九點(diǎn)靠墻功”，就是靠著墻站著，但要注意頭正、頸正、肩平、胸挺、腹收、腰直、臀緊、膝提、趾抓這幾點(diǎn)，只要堅(jiān)持練，決對(duì)能站直。
老師還講了家校禮儀、問(wèn)好、用筷禁忌等禮儀。
通過(guò)本次活動(dòng)，我收獲很大，學(xué)會(huì)了很多禮儀，并決定用在日常生活當(dāng)中。我相信，我一定能做到！
關(guān)于少年的作文9
突然間我覺得我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)成了一個(gè)14歲的小伙子了！洗臉時(shí)腦子里閃出這樣一個(gè)念頭。
擰毛巾時(shí)，一把我就能將它擰透；而當(dāng)我的頭還剛過(guò)洗臉架時(shí)，我得反復(fù)擰六七下。那時(shí)媽媽說(shuō)：“我來(lái)”只兩把，她就把水?dāng)Q干了。而今媽媽卻滿意的看著我說(shuō)“長(zhǎng)大了”。
隨手翻開抽屜里的相冊(cè)，看到了幾年前的我，不知不覺中我竟然比爸爸長(zhǎng)高了一點(diǎn)。是啊，誰(shuí)不說(shuō)我變化大��！你瞧：我的性格沒長(zhǎng)大，脾氣沒長(zhǎng)大踢足球時(shí)打碎了自己家的玻璃。男孩子淘氣使每個(gè)人都可以編一部比《辭�！愤�厚的書。
我的追求，我的'向往，我的夢(mèng)想，伴隨著我一起充實(shí)、成長(zhǎng)，不論它們有時(shí)多么渺茫，。有時(shí)有多么切近，我總是要把握它們?yōu)榱嗣魈臁?/p>
歡樂(lè)與成功是一杯酒，喝完它，我將永遠(yuǎn)記住它們，它們的芬醇；苦惱與失敗是一只小鳥，放開它是為了它永遠(yuǎn)不再來(lái)。
關(guān)于少年的作文10
她，有著一雙明亮的大眼睛，一張可愛的臉蛋，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，這就是我的同桌謝雨暄。他不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的好孩子。在學(xué)校里，她尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，上課時(shí)她孜孜不倦地聽見，積極舉手發(fā)言，回答老師提出的`問(wèn)題，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
記得有一次，我上課沒有專心聽講，有一道題目不會(huì)做。害得我被老師批評(píng)，是我同桌主動(dòng)教我的，她重新把題目的要點(diǎn)仔仔細(xì)細(xì)的講了一遍，我認(rèn)真地聽著，終于把它弄懂了。我很高興，非常感激她。
記得還有一次，在我做作業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)字寫錯(cuò)了，發(fā)現(xiàn)自己沒有帶橡皮。她看我很著急的樣子，問(wèn)我怎么了？我吞吞吐吐地說(shuō)：“我找不到我的橡皮了�！蔽疫�沒有把話說(shuō)完，她就把她的橡皮放到了我的桌上，對(duì)我笑了笑說(shuō)“用吧！”我迫不及待地拿起橡皮使用。結(jié)果擦得很干凈。用完之后，我把橡皮還給了她，說(shuō)了聲謝謝。
謝雨暄不僅幫助我，還經(jīng)常幫助其他同學(xué)，只要同學(xué)們一有困難，她就會(huì)伸出援助之手，他不愧是四好少年。
關(guān)于少年的作文11
美德，是至善至純至高人性的結(jié)晶。它源自生活又融入生活，不僅僅是你有美德之稱就行了，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中有許多事是不公平的，有美德的人總是被遺忘，而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。
中國(guó)，一個(gè)文明古國(guó)、禮儀之邦，講文明、講禮儀是我們的優(yōu)良傳統(tǒng);我們要想成為合格的學(xué)生，就得有最起碼的文明禮儀。我們做出的'那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快，丟的卻是自己的人格和尊嚴(yán)。記得在三年級(jí)的時(shí)候，那天我剛從圖書館里出來(lái)，迎面而來(lái)的便是一股熱浪。我到馬路對(duì)面的超市里買了一個(gè)冰棒，出來(lái)時(shí)，我就隨手把包裝袋扔到了地上，若無(wú)其事地走開了。我偶然回頭看了一下，那個(gè)冰棒的包裝袋不見了。
我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)垃圾桶旁邊站著一位小男孩，他大概4、5歲左右。小男孩踮著腳尖，費(fèi)勁地抅向垃圾桶，他的手里拿著的就是那個(gè)包裝袋。我的臉火辣辣的燙，連小孩子都知道要將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，我卻不懂得。我快步走向他，把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。當(dāng)小男孩向我微笑的時(shí)候，我的心底涌起一股暖流，我今天雖然犯了一個(gè)錯(cuò)誤，但是我用美德把這個(gè)錯(cuò)誤填平了。
美德能凈化人的心靈，成為一個(gè)美德好少年吧!
關(guān)于少年的作文12
在歲月的沉淀中，親愛的少年你得記住一句話，你必須得奮斗去奔赴屬于你的遠(yuǎn)方，去奔赴屬于你的人生，去奔赴屬于你的未來(lái)……不管出于什么原因，少年你必須得奮斗去奔赴！奮斗吧，少年！
少年本該就是奮斗的，少年有著別人無(wú)法擁有的青春和大好年華，因?yàn)槲覀兊纳倌甓奸_始變得懶惰，那又有什么意義呢？所以少年本就是應(yīng)該奮斗的，他們是祖國(guó)未來(lái)的'希望，是祖國(guó)現(xiàn)在的開心果不管出于哪種地步和角度，他們現(xiàn)在必須得奮斗。為了自己，也是為了自己的國(guó)家。就如周恩來(lái)同志，他在14歲的時(shí)候就說(shuō)了一句為中華崛起而讀書。愿中國(guó)少年也能做到這種地步，為中華崛起而讀書！所以?shī)^斗吧，少年！
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愿中國(guó)的青年不聽自爆自流者的話，只是向上走。希望我們也能像魯迅先生所說(shuō)的那樣，不必看那些自爆自流者說(shuō)的話做的事那樣會(huì)影響我們，我們只需要做好自己，只是向上走，只是發(fā)自己的光，發(fā)自己的熱，僅此而已。
奮斗吧，少年們。你們是祖國(guó)未來(lái)的希望，是現(xiàn)在的開心果未來(lái)需要你們，但現(xiàn)在也需要你們。希望中國(guó)少年為中華崛起而讀書，為中華而奮斗，也為自己而奮斗！
關(guān)于少年的作文13
大年初五上午，媽媽、我和姨媽一家一起來(lái)到了深圳少年宮。
走進(jìn)一樓大廳，我看見一座大舞臺(tái)上有許多小朋友在唱歌、跳舞、彈鋼琴、寫書法原來(lái)這里正進(jìn)行著一場(chǎng)才藝表演比賽。
二樓是科普王國(guó)。首先映入眼簾的是多位科學(xué)家的雕像。我在最崇拜的愛因斯坦、愛迪生的雕像前照了張像。在這里，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，其中有籠中鳥、奇怪的屋子、測(cè)試反應(yīng)力我印象最深的是釘床，釘床上是密密麻麻的`鋼釘，我躺在釘床上，鋼釘伸出來(lái)的時(shí)候我一點(diǎn)也不覺得疼。媽媽告訴我這是因?yàn)榘盐业闹亓糠值矫總�(gè)鋼釘上，每個(gè)鋼釘承受的壓力并不大。我被這些科學(xué)現(xiàn)象深深吸引了
來(lái)到三樓——美麗家園。在這里我是一名小小設(shè)計(jì)師，我的任務(wù)是設(shè)計(jì)外星球的家園。設(shè)計(jì)后大家來(lái)到另一個(gè)房間里，觀看一個(gè)錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)方案，它導(dǎo)致的結(jié)果是造成火山爆發(fā)、地震等自然災(zāi)害。正說(shuō)著，我們腳下的地板突然向下落了好幾厘米，原來(lái)這是事先安排好的。這給我留下了很深刻的印象，它提醒我們要時(shí)刻注意環(huán)保，否則就會(huì)毀壞我們的美麗家園。
我戀戀不舍地離開了少年宮，可還沉浸在科學(xué)的王國(guó)里。我今后要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大爭(zhēng)取成為一名科學(xué)家，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
關(guān)于少年的作文14
讀了林靜的故事，我非常感動(dòng)。她是一個(gè)三岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在10歲，擔(dān)任班級(jí)生活委員，她聰明伶俐，活潑可愛，品學(xué)兼優(yōu)。她沒有人生際遇，也沒有轟轟烈烈的事跡。但她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)，集中的展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄悄綻放，受到老師，同學(xué)和所有認(rèn)識(shí)她的人的喜愛。
在家庭里，她是個(gè)乖巧懂事的好孩子。在她5歲的時(shí)候，她的爸爸和媽媽就離婚了，而且，爺爺腿腳殘疾，奶奶早就癱瘓了。爸爸去外地打工了，年幼的小林靜只好一邊上學(xué)一邊照顧爺爺奶奶，非常幸苦。在學(xué)校里，她樂(lè)于助人，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的本子破了，她會(huì)主動(dòng)去幫忙修補(bǔ)，有的同學(xué)筆壞了，她會(huì)不聲不響的.把自己的筆主動(dòng)遞過(guò)去。林靜同學(xué)不像我，如果我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的筆壞了，我才不管呢，我只要做好自己的事情就行了。
我們要向林靜同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種樂(lè)于助人的精神。
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