【實(shí)用】初一秋雨作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的初一秋雨作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初一秋雨作文 篇1

　　大自然是地球上每個(gè)生命共同的朋友，而水是生命之源。每個(gè)人都不希望自己生活在一片干枯的沙漠中，那么大自然因何而生？水又因何而起？

　　這便要說(shuō)起我們熟知的雨。

　　正值秋天，雨水較多。最近一陣又一陣連綿的秋雨從天而降，它穿過(guò)大氣層，最終降至地面。期間它落在屋頂上，又從屋頂滑落在高聳的參天大樹(shù)的葉子上，又給稍微枯竭的樹(shù)枝帶來(lái)一線生機(jī)。

　　它似乎并不滿足所帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)，頑皮的從樹(shù)葉滑落到另一棵樹(shù)上，順著樹(shù)枝、樹(shù)葉滑下來(lái)。突然間它看到美麗的花朵，便又興奮的滑過(guò)去，落在花瓣上、花蕊上。等它玩夠了，又不厭其煩的從花上滑到小樹(shù)上，這時(shí)它已經(jīng)跑了好遠(yuǎn)，但它還想再做一些事。不遠(yuǎn)處有一片剛從土里鉆出來(lái)的小苗兒們。他便高高興興的`跑過(guò)去，從這棵小苗踩過(guò)，又從另一棵小苗踏過(guò)，自?shī)首詷?lè)。

　　許久后它終于玩累了，從小苗芽身上滑到了地上，再慢慢流向低處的溪水里，成為了溪水中的一部分。在那里它遇到許多同伴，它興高采烈的說(shuō)自己做了什么。大家爭(zhēng)相議論了起來(lái)，成千上萬(wàn)滴水滴議論著、爭(zhēng)吵著，最終“嘩啦嘩啦”流過(guò)。

　　雨后天晴，卻沒(méi)有彩虹在天邊照一道亮麗的風(fēng)景線，但有郁郁蔥蔥的大自然。參天大樹(shù)因雨使得其枝恢復(fù)一些生機(jī)，它由此感謝雨的饋贈(zèng)；花朵因雨而使得其瓣澤潤(rùn)，它由此感謝雨的恩惠；小苗芽們因雨而使得其根吸收水分，健康成長(zhǎng)，它們由此感謝雨的潤(rùn)澤。

　　不僅它們，還有動(dòng)物、土壤和人類(lèi)，土壤因雨而煥然一新，動(dòng)物和人類(lèi)因雨而得以生存自然而然，生命才是最美的風(fēng)景，而雨便必不可缺。因而，雨是地球上最亮麗的一道風(fēng)景線。

　　大自然因水而生，水又因雨而起，雨不僅是生命之源，更是潤(rùn)萬(wàn)物之澤。

初一秋雨作文 篇2

　　一場(chǎng)雨，讓我感到秋天來(lái)了。不錯(cuò)，那就是一場(chǎng)秋雨。

　　俗話說(shuō)，“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。這場(chǎng)雨的確充滿了寒意。雨后在小區(qū)里散步，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，好像穿棉襖還冷得樣子。秋風(fēng)姑娘不時(shí)的撫摸著我凍得紅彤彤的小臉，好像在說(shuō)：“小朋友，看你凍成那樣。下次多穿點(diǎn)衣服，過(guò)幾天我可不會(huì)這么溫柔啦！”

　　秋雨的確與眾不同。她不像春雨那樣小雨綿綿，給人一種溫馨的感覺(jué)；也不像夏天的雨那樣下的轟轟烈烈，給人直爽豪情的'感覺(jué)；更不像冬天的雪，軟綿綿的。他只是保持自己的本色，斷斷續(xù)續(xù)下個(gè)不停。

　　秋天的雨的確值得贊嘆，他默默無(wú)聞，卻會(huì)用行動(dòng)表達(dá)誠(chéng)意。它給人們送去豐收的喜悅和秋天來(lái)了的通訊。

　　�。∏锾斓搅�，冬天難道還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

初一秋雨作文 篇3

　　門(mén)外的柳枝被吹得漫天飛舞，猶如秋天仙子翩翩起舞。樹(shù)上的花已被風(fēng)吹得滿天飛，隨即換換落下�；ㄏ勺影槲柚�柳枝的舞蹈，配合的天衣無(wú)縫。繪出一幅花柳飛舞圖。

　　路邊的石頭上有著清脆的聲響。這時(shí)候的'魚(yú)兒，也耐不住興奮，在水中快活的跳躍，舞動(dòng)著，成群的魚(yú)兒，在水中變化無(wú)數(shù)。泥土有些脆弱的地方已經(jīng)被水侵占地盤(pán)。屋頂上的瓦發(fā)出“噠噠”聲。泛黃的樹(shù)葉被打的飄落下來(lái)，卻別有一番聲響。

　　有一只過(guò)路的螞蟻，想找個(gè)隱蔽的地方，藏起來(lái)，卻一不小心，“咚”，掉進(jìn)陷阱中，掙扎著，眼看立馬無(wú)力，淹死于水中。卻不知是上帝的憐憫，從樹(shù)上飄落下樹(shù)葉，落到水面上，讓那只掉入陷阱之中的螞蟻，得以獲救。那只螞蟻?zhàn)�在�?shù)葉上，緩緩駛向遠(yuǎn)方。

　　這一聲聲清脆動(dòng)人的聲響，編造出最動(dòng)聽(tīng)的音律，在遠(yuǎn)處躲避的螞蟻們，也被這動(dòng)人心弦的音律所迷。有的歡快的跳著舞，展現(xiàn)自己美妙的舞姿，有的展開(kāi)歌喉，放聲歌唱，展現(xiàn)自己動(dòng)聽(tīng)的聲音，有的……

　　曲子奏完，樹(shù)上的葉子，人家屋頂上的瓦……每一處都滴著一顆顆晶瑩剔透的水珠。打開(kāi)窗戶，望向窗外，天空晴朗萬(wàn)分，天邊的彩虹呈現(xiàn)在眼前，稻田里的稻谷、屋頂上的瓦、路上、樹(shù)上……都是嶄新一片。

　　而那只還在漂泊的螞蟻，是否在這首曲子奏完前，找到躲避之處？

初一秋雨作文 篇4

　　十一前后，天一直下著小雨。小雨點(diǎn)沒(méi)完沒(méi)了地撒在淇河岸邊的花草、樹(shù)木上，發(fā)出沙沙的響聲，小雨點(diǎn)引來(lái)了深秋的祝福。此種聲音好像在提醒花草和樹(shù)木，你們?yōu)樽匀稽c(diǎn)綴了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在可以去休息了。

　　淇河岸邊的野菊、蒲公英、冬凌草等花草和樹(shù)木。隨著秋雨有規(guī)律性地提醒，讓這些自然的花草和樹(shù)木，排成一隊(duì)，來(lái)到岸邊，站到雨中，聽(tīng)從秋雨的安排……。秋風(fēng)把小雨點(diǎn)送給了淇河兩岸的樹(shù)木、花草。

　　送給岸上的樹(shù)木時(shí)，所有的`樹(shù)木都拍手歡迎。用形態(tài)各異的手掌捧著幾滴看看，秋雨就像玫瑰花瓣上不可缺少的露珠一樣。

　　送給岸上的小草時(shí)，所有花草都點(diǎn)頭歡迎。用不同的手臂抱著幾滴瞧瞧，秋雨像慶功宴會(huì)上不可缺少的玉液瓊漿。

　　送給河里的小魚(yú)時(shí)，所有的魚(yú)兒聚在一起歡迎。用不同的姿態(tài)看著飄落的雨點(diǎn)，秋雨劃過(guò)的軌跡像蠶兒吐的絲線。

　　送給淇河兩岸時(shí)，大地笑著歡迎。敞開(kāi)它的胸懷低頭觀望，秋雨像情人離別時(shí)眷戀的淚痕。

　　秋雨用它柔弱的、不猛烈，不壯觀的姿態(tài)，把祝福送給了要休息的樹(shù)木和花草，送給了萬(wàn)物生靈。一天又一天，樹(shù)木和花草都悄悄地回到了它們的家，穿上厚厚的衣服，投入大地的懷抱，靜靜地休息著。

　　淇河在秋雨中依依不舍地送走了樹(shù)綠，小草和鮮花時(shí)，又在盼望著它們的回來(lái)。等到綠樹(shù)和花草回來(lái)時(shí)，又到了來(lái)年的春天。淇河的秋雨帶來(lái)的是一個(gè)多思的季節(jié)。

　　《淇河秋雨》一問(wèn)，詳細(xì)描繪出秋雨的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)條理，從樹(shù)木、小草、魚(yú)兒和兩岸的擬人化中給讀者塑造了一份獨(dú)屬于淇河兩岸的美感。語(yǔ)言流暢，但希望作者還是要注意修辭手法的運(yùn)用要合理，比如第二段中花草樹(shù)木到岸邊排隊(duì)的擬人，對(duì)于不會(huì)移動(dòng)的草木來(lái)說(shuō)，即使是視覺(jué)錯(cuò)差也未免有些不合適了。

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