以腳印為話(huà)題的作文14篇
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的以腳印為話(huà)題的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
以腳印為話(huà)題的作文1
外面下雪了,爸爸今天又沒(méi)回家吃晚飯。望著桌上的碗筷,我的思緒又被拉回到去年冬天的那個(gè)雪夜……
那天傍晚,凜冽的寒風(fēng)“呼呼呼”地刮個(gè)不停,大片大片的雪花從烏云密布的天空中飄落下來(lái),絲毫沒(méi)有要停的樣子。
媽媽晚飯已經(jīng)燒好了,就等著爸爸回來(lái)吃飯?墒,左等右等,還是不見(jiàn)爸爸的人影。終于,“吱——”一聲門(mén)開(kāi)了,爸爸一邊抖落身上的`雪,一邊走進(jìn)家門(mén)。我抬頭望了望墻上的鐘,嗔怪地說(shuō):“都六點(diǎn)半了!爸爸,您怎么才回來(lái)呀!飯都快涼了。”爸爸笑著說(shuō):“今天外面的雪太大了,路太難走了呀!”
媽媽趕緊端上菜,我給爸爸盛好了飯。爸爸剛端起碗飯,就聽(tīng)門(mén)外傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門(mén)聲。我站起身,皺著眉頭拉開(kāi)門(mén),一看是爸爸的同事張叔叔。張叔叔滿(mǎn)臉的焦急,一見(jiàn)爸爸就拉著他的手說(shuō):“老周,不好了!東街的線(xiàn)路被雪壓斷了,快走!”爸爸一聽(tīng),連忙放下筷子,伸手拿起外套,便和張叔叔急匆匆地走出了家門(mén)。門(mén)外的雪地里留下了兩排深深的鞋印…
吃完飯,我倚在窗邊向外望。雪花飄飄,雪地茫茫,大片大片的雪花已蓋沒(méi)了他們的腳印。我和媽媽等了很久,卻始終不見(jiàn)“風(fēng)雪夜歸人”。
窗外的的雪下得更大了,風(fēng)吼得更猛了,在我的眼前仿佛又出現(xiàn)了爸爸那深深的腳印。
以腳印為話(huà)題的作文2
人生,如一片荒蕪的沙漠,快樂(lè)就如同沙漠中那一片綠洲;人生,如一張潔白的畫(huà)紙,快樂(lè),就如同那神奇的畫(huà)筆,人生,如一片夜空,而快樂(lè),就如同那閃閃的繁星。
世人都說(shuō)人生如戲,那我們何不讓這場(chǎng)戲演得轟轟烈烈,世人都說(shuō),夢(mèng)幻人生,既是夢(mèng)幻何不讓它如夢(mèng)似幻,處處布滿(mǎn)傳奇色彩……。
其實(shí)快樂(lè)是很簡(jiǎn)單的,比如一個(gè)甜美的微笑,一朵盛開(kāi)的鮮花,或者,是你絞盡腦汁算出來(lái)的一個(gè)應(yīng)用題,那時(shí)的你,是否是沉浸在成功的喜悅和快樂(lè)之中呢,生活處處充滿(mǎn)快樂(lè),我們何不去將自己生命中的快樂(lè)發(fā)掘出來(lái)呢?
沙漠用綠洲點(diǎn)綴才能顯出它的神奇與生機(jī),夜空用繁星點(diǎn)綴才能顯出它的`夢(mèng)幻與空靈,白紙用畫(huà)筆描繪才能展示出五彩繽紛的人生,那么我們何不用快樂(lè)來(lái)滋潤(rùn)生命給大地平涂生機(jī),何不讓快樂(lè)為畫(huà)筆畫(huà)出豐富多彩的人生,何不讓快樂(lè)幻光劍穿刺心中的苦悶,何不讓快樂(lè)伴我們一生前行。
快樂(lè)是明燈,指引我們前進(jìn)的方向,快樂(lè)是羽翅,帶我們飛往夢(mèng)中的天堂,快樂(lè)是力量,給我們快樂(lè)的動(dòng)力,快樂(lè)是熒火,給我們成功的希望。啊!快樂(lè)是良心師也是益友,它帶給欠的不止是歡樂(lè),更多的是對(duì)生活的熱愛(ài),既然如此,何不讓快樂(lè)的腳印布滿(mǎn)人生。
以腳印為話(huà)題的作文3
我的天空,沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡,只留下成長(zhǎng)的腳印!}記
流浪的人,不需要方向,因?yàn)樗麑⒙窐?biāo)刻在生命的旅途中,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一如我的青春,那些深白色的傷口所帶來(lái)的疼痛,在許久以后,被一種叫“成長(zhǎng)”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景,會(huì)被回憶甜甜地刻在心中。
那些曾經(jīng)的迷惘,困惑,無(wú)法釋?xiě)训耐闯,迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去,留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許,我扛不起那許多的`憂(yōu)愁,可我知道自己的責(zé)任,我知道路,該怎樣走下去。
曾記得班主任說(shuō)過(guò),成長(zhǎng)的過(guò)程,不可能一帆風(fēng)順,無(wú)論你怎么努力,它都不會(huì)沒(méi)有失敗?擅慨(dāng)雷鳴電閃過(guò)后,天空總會(huì)愈合它那被撕裂的傷痕。
青春,被不同的人以不同的方式印證,所有的故事透過(guò)的一場(chǎng)布景一些道具,總能讓人們看清許多事,總會(huì)留下一些淡淡的回憶,記載著青春之路的幸福與艱辛。
當(dāng)然,我曾努力地付出,而得到的,只是累累傷痕,我躊躇了,但一路艱難走過(guò),陪伴我的陽(yáng)光一直在我內(nèi)心的某個(gè)角落,支持我繼續(xù)走下去。
有一段忘不掉的歌聲,在這個(gè)城市的屋檐下,每一個(gè)在經(jīng)歷成長(zhǎng)的人都用心在唱,曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗,只是黎明的陪襯,揚(yáng)起風(fēng)帆,未來(lái)等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓,向著理想的遠(yuǎn)方,用青春和生命認(rèn)真起航,去尋找自己的一片天空。
那里,沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡,卻留有我成長(zhǎng)腳印,因?yàn),它,單單屬于我一個(gè)人。
我的天空,在比那天還高的地方,在比那海還遠(yuǎn)的地方……
以腳印為話(huà)題的作文4
歲月的溪流緩緩流淌,成長(zhǎng)的腳印深深留下,一天天,一年年,不知不覺(jué)中我的身后留下了一串串成長(zhǎng)的腳印,暮然回首,長(zhǎng)大的路上還有柳絮飄飄,云霞繚繞,花兒繽紛,零零散散掩蓋了我的足跡。
瞧,那是我幼兒園時(shí)的腳印,當(dāng)時(shí)懵懂無(wú)知的我整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的跟朋友們玩拍皮球,當(dāng)時(shí)的腳印是開(kāi)心的,是無(wú)憂(yōu)的。呶,這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印,隨著年級(jí)的增高,知識(shí)也在增加,腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時(shí)會(huì)有些煩惱,但那腳印是快樂(lè)的.!
上了初中之后,壓力多了、考試多了、負(fù)擔(dān)也重了。可是我沒(méi)有像以前一樣喊累。偶爾考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),也不再怨恨、不再懊惱。因?yàn)榧词拐f(shuō)累負(fù)擔(dān)也不會(huì)減少,即使懊惱成績(jī)也不會(huì)再改變。在初中的生活中,我仿佛長(zhǎng)大了許多。
腳印,我們應(yīng)該讓它留在正途上,不走邪路,不走彎路,人生的道路就是這樣,有時(shí)會(huì)是平坦寬闊的大道,有時(shí)也會(huì)是泥濘坎坷的小路,當(dāng)然誰(shuí)也不愿意放棄大道,誰(shuí)也不愿意走小路,但有些時(shí)候,我們迫不得已走到那條泥濘小路時(shí),我們也不能退縮,要用一種永不服輸?shù)木裣蜃约旱娜松繕?biāo)奮勇前進(jìn)!這樣我們的腳印才會(huì)更堅(jiān)實(shí)!
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,無(wú)論哪個(gè)腳印,都是我們?cè)鷮?shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的,無(wú)論多少收獲,都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。前方的路將更坎坷,但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印……
以腳印為話(huà)題的作文5
成長(zhǎng)的腳印 在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。,不管它是清晰的,還是模糊的,還是歪歪扭扭的,這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的'所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整齊齊。
在這十二年里,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑。
艱辛 我的英語(yǔ)在班上排第一,但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū),與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái),我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末,我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?墒牵看闻嘤(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚 我的奧數(shù)一直都不好,成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是腦子不靈活,每次考試時(shí)間都不夠用,常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水 在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,常常陪伴著我。
歡笑 在三年級(jí)時(shí),我參加學(xué)校少先大隊(duì)委競(jìng)選。因?yàn)槲夜芾砟芰?qiáng),被光榮地評(píng)上少先大隊(duì)委;氐郊液,我把這件事告訴了媽媽?zhuān)覀z都高興的笑了。歡笑,在我成長(zhǎng)道路上,常常讓我感覺(jué)不到悲傷的存在。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的,不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞希皇侨f(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
以腳印為話(huà)題的作文6
十幾個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。
我的每個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開(kāi)水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得好成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的'勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑。
我的每個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里也充滿(mǎn)著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在電腦前虛度光陰。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者!蔽叶昧诉@個(gè)道理,有一次,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏(yíng)得自信。正確的選擇讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣,這就是我成長(zhǎng)中堅(jiān)實(shí)的腳印。它伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。
以腳印為話(huà)題的作文7
每當(dāng)躺在床上,回憶著兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印,看著這里面的每一滴變化,真叫人興嘆不以。從經(jīng)歷著一件件微不足道的小事,在到現(xiàn)在的懂事,事實(shí)證明,我長(zhǎng)大了。
我,就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子,在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后,飽經(jīng)風(fēng)霜,長(zhǎng)大成一棵清榮正茂的小樹(shù),雖不能與參天大樹(shù)相比,可那兒有我太多的'回憶,太多成長(zhǎng)的腳印,使我揮之不去,刻骨銘心;
還記得我第一次學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)嗎?那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要?jiǎng)e人的撫慰,自己的堅(jiān)強(qiáng)可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎?那也是我第一次知道成功背后的堅(jiān)心是用無(wú)數(shù)的汗水澆灌的結(jié)晶。能使自己更優(yōu)秀的,在世上,我想,也只有謙虛。
當(dāng)然,在這一個(gè)個(gè)腳印當(dāng)中,也有不少甩之不盡的煩惱。我只想做一只展翅翱翔的雛鷹,盤(pán)旋在自由自在的天地中,每當(dāng)我認(rèn)為我自己長(zhǎng)大,向父母提出自立時(shí),一聲聲的拒絕,讓我在這絕望中盼望著成熟的希翼。
一數(shù)就是14個(gè)春夏秋冬,它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印,它走進(jìn)了我的人生,使我的生活豐富,有趣。
以腳印為話(huà)題的作文8
我的鄉(xiāng)愁是浪漫而略近頹廢的,帶著像感冒一樣的溫柔。
記得有那樣一個(gè)傳說(shuō):人死了,他的鬼魂要把生前留下的腳印一個(gè)一個(gè)都撿起來(lái)。為了做這件事,他的鬼魂要把生平所經(jīng)過(guò)的路再走一遍。車(chē)中、船中、橋上、路上、街頭、巷尾,腳印永遠(yuǎn)不滅?v然橋已塌了,船已沉了,路已翻修鋪上柏油,河岸已變成水壩,一旦鬼魂重到,他的.腳印自會(huì)一個(gè)一個(gè)浮上來(lái)。
有那么一天,我們要在密密的樹(shù)林里,在黃樹(shù)葉底下,拾起自己的腳印,如同當(dāng)年撿拾堅(jiān)果;ㄊ袩羧鐣,長(zhǎng)街萬(wàn)頭攢動(dòng),我們區(qū)分開(kāi)密密的人腿撿起腳印,一如當(dāng)年拾起擠掉的鞋子?纯茨莻(gè)湖!有一天,我們得砸破鏡面,撕破天光云影,到水底去收拾腳印,一如當(dāng)年來(lái)集鵝卵石。在那個(gè)供人歌舞跳躍的廣場(chǎng)上,你的腳印并不完整,大半只要腳尖或只有腳跟。
在你家門(mén)外、窗外、后院的墻外,你的燈影所及,你家梧桐的陰影所及,我的腳印是一層鋪上一層,春夏秋冬千層萬(wàn)層,一旦全部涌出,恐怕高過(guò)你家的房頂。
我的一肩一背能負(fù)載多少腳印,一根針尖上能站多少天使。
如果可能,要連你的腳印一并收拾妥當(dāng)。
而我,我要撿回來(lái)的不只是腳印。那些歌,在我們唱歌的地方,四處有拋擲的音符,歌聲凍在原處,等我去吹一口氣,再響起來(lái)。那些淚,在我流過(guò)淚地方,熱淚化為鐵漿,倒流入腔,凝成鐵心鋼腸。舊地重游,以往的記憶還原成漿還原成淚,老淚如陳年舊釀。人散落,淚散落,歌聲散落。我一一仔細(xì)收拾,如同向夜光杯中斟滿(mǎn)葡萄美酒。
以腳印為話(huà)題的作文9
成長(zhǎng)史人生道路上不可缺少的一道風(fēng)景線(xiàn)。成長(zhǎng)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志,成長(zhǎng)是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程,成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)。不同的階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。
小時(shí)候,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在才是最好,兒時(shí)的我不懂得長(zhǎng)大是什么,只想著按照自己的想法做自己想做的事情,兒時(shí)的我常常牽著媽媽的手,鬧著媽媽給我買(mǎi)棒棒糖,兒時(shí)的我常常光著腳丫走在光滑的小路上,兒時(shí)的我常常為壞掉了一只布娃娃而嚎啕大哭;貞泝簳r(shí)的種種,感覺(jué)自己很幼稚很無(wú)奈,常常在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在,沒(méi)有任何壓力,沒(méi)有任何責(zé)任。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快愉悅自由的。
長(zhǎng)大后,奮發(fā)向上,不斷攀登才是成長(zhǎng),長(zhǎng)大后的`我,明白了成長(zhǎng)的意義,懂得了自己的使命。為自己的明天加油,為自己的未來(lái)增彩。長(zhǎng)大后的我,為了自己的理想奮斗,為了自己的目標(biāo)前進(jìn)。長(zhǎng)大后的我,不但使自己的知識(shí)有所提高,而且使自己的靈魂得到了升華,得到了鍛煉。長(zhǎng)大后的我,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,不斷努力,不斷奮發(fā),是自己在獲得知識(shí)的同時(shí)提高自己的內(nèi)在潛能。長(zhǎng)大后成長(zhǎng)的腳印是穩(wěn)重、是有壓力更有動(dòng)力的。
而現(xiàn)在,為了自己的理想,為了自己的目標(biāo),不斷前進(jìn)向上才是成長(zhǎng),F(xiàn)在的我,成長(zhǎng)對(duì)我是一種考驗(yàn),而現(xiàn)在的我,為了自己的理想常常一個(gè)人在燈光下學(xué)習(xí),奮斗。成長(zhǎng)使我從幼稚走向成熟,從活潑走向穩(wěn)重,從父母的懷抱中走想了社會(huì)這個(gè)大家庭。成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們不斷提高自身各方面能力的過(guò)程。
以腳印為話(huà)題的作文10
在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。,不管它是清晰的,還是模糊的,還是歪歪扭扭的,這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整齊齊。在這十二年里,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑。
艱辛
我的英語(yǔ)在班上排第一,但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū),與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái),我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末,我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是,每次培訓(xùn)考試我都考不到七十多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數(shù)一直都不好,成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中,我考試的`分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。即使我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是腦子不靈活,每次考試時(shí)間都不夠用,常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,常常陪伴我。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的,不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞,不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
以腳印為話(huà)題的作文11
爸爸是土生土長(zhǎng)的漁民。他每天總是浪里來(lái)浪里去,在金色的沙灘上留下串串腳印。
聽(tīng)媽媽說(shuō),我出生后三四個(gè)月,爸爸就出海了。
小時(shí)候,爸爸從來(lái)不會(huì)親吻我,而是一直用嚴(yán)肅的目光看著我。我呢,總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著看他。
這個(gè)夏天,天氣很熱。爸爸出海捕海蜇回來(lái)了,我和媽媽去海邊看他。他仍然沒(méi)有和我說(shuō)話(huà),只是默默地搬運(yùn)貨物。我就這樣一直望著他。突然,我發(fā)現(xiàn)爸爸的后背通紅通紅的,像被火烤過(guò)一般。我問(wèn)媽媽這是怎么回事,媽媽心疼地說(shuō):“你爸爸每天晚上都睡在船板上,才變成這樣的。你想這么熱的天,他怎么受得了呢?”聽(tīng)完媽媽的話(huà),我的心里不禁一震。當(dāng)我躺在涼椅上,吹著空調(diào),享受著各種水果的時(shí)候,爸爸卻頭頂烈日,在大海上辛勤勞作。晚上,他還要睡在被太陽(yáng)曬得滾熱的船板上。想到這里,我的眼淚快要流下來(lái)了。我揉揉眼睛,怕爸爸看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我低著頭,只見(jiàn)沙灘上滿(mǎn)是爸爸的腳印。
這么多年來(lái),我一直在埋怨爸爸,甚至有點(diǎn)恨他。我哪里知道,爸爸對(duì)我是懷著深深的愛(ài)的'。小時(shí)候,他不讓我多看電視,是為了我的學(xué)習(xí)著想;他在大熱天出海,是為了我的學(xué)費(fèi)奔波這一切的一切,我用了15年,整整15年才讀懂。我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸的白發(fā)越來(lái)越多,皺紋也越來(lái)越深
金黃的沙灘上印著深深的腳印,那腳印里,凝聚著爸爸多年辛勞的汗水。
爸爸的一雙大腳在沙灘上奔走,為的是我們這個(gè)家。那串串腳印,我將一直銘記在心。
以腳印為話(huà)題的作文12
冬去春來(lái),我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多10個(gè)春秋了。9多年前,我呱呱落地,喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此,無(wú)數(shù)的快樂(lè)也就來(lái)到了我身上,我也選擇了開(kāi)往快樂(lè)的列車(chē)。
快樂(lè)與人總是擦肩而過(guò),而我,學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂(lè),不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門(mén),我覺(jué)得很陌生,有點(diǎn)害怕,也有點(diǎn)高興,害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌,高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友,她們會(huì)保護(hù)我的。果真,入學(xué)不久,我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友,我們都互相幫助,整天都沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中。
有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候,我會(huì)自我安慰:這次考不好,下次在努力,只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的了,不要太在意一次兩次的月測(cè),只要有1%的智慧再加上99%的.汗水,就一定能成功的了!
生活中,我也遇到不少挫折,我不怕,我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到,我做到的別人不一定做得到。我抱著樂(lè)觀(guān)精神去面對(duì)生活,所以我活得快樂(lè)。
生活一步一個(gè)腳印,每個(gè)腳印都裝滿(mǎn)里歡樂(lè),9個(gè)春秋裝了9種快樂(lè)。
以腳印為話(huà)題的作文13
時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)羧掌教沟拇蟮廊缃褚矔?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印,還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途,許多人會(huì)不顧一切地向前走,于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”,我要倒著走。倒著走,我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的'風(fēng)景。
倒著走,我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀,曾經(jīng)我們嬉戲打鬧,曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子,稀疏的雨點(diǎn),就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí),始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身,向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻,是迷茫。
倒著走,我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了思考,思考人生真諦;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟,領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí),我我學(xué)會(huì)了品味,品味愛(ài)恨情仇;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了感受,感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記,那一刻,是驚喜。
以腳印為話(huà)題的作文14
我們每個(gè)人成長(zhǎng)的背后都會(huì)留下一陣陣足跡,或深或淺,或得或失。但是無(wú)論怎樣都是我們成長(zhǎng)的足跡,有了這些足跡,我們才能成長(zhǎng),才能走的更遠(yuǎn)。
我出生在一個(gè)貧困家庭,生長(zhǎng)在一個(gè)偏僻的小山村,成長(zhǎng)的足跡城里人無(wú)法想象。每天起床,村里的讀書(shū)孩子互相叫喚,如果肚子餓,就抓一把昨晚的剩飯,夾一點(diǎn)咸,背起書(shū)包,邊吃邊上學(xué)去。在路上,如果發(fā)現(xiàn)早起的`鳥(niǎo)兒,大家會(huì)爭(zhēng)先恐后的追過(guò)去,或噼噼啪啪的扔石頭,把鳥(niǎo)兒嚇得匆匆逃走。
到了學(xué)校,大家圍在一起,拿出書(shū)包里的石子,開(kāi)始玩抓石子游戲;或拿出自己的小陀螺,比一比誰(shuí)的轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng),誰(shuí)的能夠把別人的撞出場(chǎng)外。如果哪個(gè)同學(xué)喊“老師來(lái)了”,我們拼命往教室跑,拿出課本,眼睛看著老師來(lái)方向,高聲的朗讀課文,老師一看文不對(duì)題。
放學(xué)了,把書(shū)包往家里一扔,背起籃子或提起砍刀,下地背豬食或上山挑柴。但是,我們來(lái)到河邊,三下五除二的脫掉身上的衣服,魚(yú)貫的跳如河里。我們盡情的戲水、捉魚(yú),不知不覺(jué)太陽(yáng)西下,我們才想起背豬食或挑柴的事情。匆匆穿上衣服就去砍柴或割豬草。
吃過(guò)晚飯,我們又走在一起玩躲貓貓,等大人來(lái)叫,我們才回家睡覺(jué)。
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