給予是快樂的小學(xué)生作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的給予是快樂的小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給予是快樂的小學(xué)生作文1

　　最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂的》。

　　這篇文章主要講了在圣誕節(jié)前夜，小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個這樣的'哥哥。但是，小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來，小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的�！�

　　我突然想起了一件事，一次數(shù)學(xué)期末大考我的同桌沒帶橡皮，她想問我借�？墒�，橡皮是我新買的，有點舍不得。當看到她寫錯字沒辦法改時，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動的眼圈都紅了，我也十分高興。結(jié)果她得了100分，我也得了相同的分數(shù)，我們都十分快樂。

　　現(xiàn)在，我明白了，這就是給予別人快樂，自己也會快樂。我們不能只想著別人為自己做事，而是要在別人有困難的時候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會真正的快樂。如果每個人都獻出自己的一片愛心，世界將會變的更加美好。

給予是快樂的小學(xué)生作文2

　　贈人玫瑰，手留余香。每當我讀著這一句話，眼前就浮現(xiàn)出那一幕情景。

　　那是一個暖烘烘的中午，整個大地沐浴在金色的陽光中。我正步履匆匆地奔向?qū)W校，突然注意到路邊有一個老爺爺，他孤零零地坐在那兒，一手捧著一張殘疾證，一手托著一個破了好幾處的碗。路過的許多人都不屑停下來看他一眼。我還發(fā)現(xiàn)他的整個小腿直到膝蓋全不見了，只露一截空蕩蕩的褲管。我心里不由得泛起了一陣陣同情和憐憫。他手里捧的破碗里只有少得可憐的`幾枚硬幣。

　　這時，我抓緊了口袋里僅有的一元五角錢，那是我要用來買圓珠筆的。多可憐的老人啊！我正打算將錢取出來，但就在我的硬幣就要觸碰到碗的時候，我又猶豫了：這老爺爺與我非親非故，我憑什么要給他錢呢？這樣一想，我捏著硬幣的手又收了回來。可再一想，老師不是常常教導(dǎo)我們要助人為樂嗎？‘只要人人獻出一份愛，世界將會變成美好的人間’。這句歌詞突然從我腦海中迸了出來。于是，我果斷地抓起錢，輕輕地放入他的碗里。那一刻，我的心輕松了。

　　雖然這只是杯水車薪，但也是我的一番心意��！

給予是快樂的小學(xué)生作文3

　　古人說：送人玫瑰，手留余香。我總不知道“玫瑰”和“余香”是什么意思？今天我終于懂了。今天中午吃過飯，當我從電梯旁的走廊走向教室時，看見電梯旁有一個小男孩正在等電梯。我想：校長早就說過我們小學(xué)生不可以乘學(xué)校里的電梯，那個小男孩大概上二三年級，萬一他被困在里頭怎么辦？而且校長也說過學(xué)校的電梯有些毛病，萬一小男孩他……我不敢想下去了。

　　這是電梯開了，小男孩進去了。我大聲叫道：“快出來！”還好小男孩按了開門鍵，出來了。我沒等他開口就問：“你到幾樓去？？小男孩說3樓。于是，我一把拉起他的.手，走到了對面的樓梯旁，對他說：“電梯有危險，我們爬樓梯行嗎？”他害羞地點了點頭，當我們爬到了3樓時，我再次囑咐他：“以后別乘電梯了，電梯有危險！”我還把“電梯”兩字咬得重重的、緊緊地�！昂昧耍�3樓到了，你看上面掛著幾樓就上幾樓�！薄叭グ�。”我向他揮了揮手，他也扭過頭來對我揮揮小手，那小手也一直扇著我的心。我突然感到幫助別人真快樂呀！

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