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2021年中考作文指導(dǎo)
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的2021年中考作文指導(dǎo)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2021年中考作文指導(dǎo)1
一、語言細節(jié)
�。�1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人�！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚�
�。�2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了�！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚�
以上句（1）表現(xiàn)菲利普夫婦聽說于勒在外邊發(fā)了財，因于勒的經(jīng)濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。句（2）表現(xiàn)母親的冠冕堂皇之辭：在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育實質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。
二、動作細節(jié)
契訶夫小說《變色龍》反復(fù)描寫奧楚蔑洛夫脫穿軍大衣，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強的丑態(tài)。魯迅《故鄉(xiāng)》描寫楊二嫂時說：“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了�！币粋�“塞”，便把楊二嫂自私勢利的特點躍然紙上。
三、肖像細節(jié)
“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”（魯迅《孔乙己》）
這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。
四、心理細節(jié)
�。�1）“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的后障壁了�！保斞浮豆枢l(xiāng)》）
�。�2）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧�。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）
句（1）當(dāng)“我”聽到閏土喊我“老爺”時內(nèi)心的震驚，表現(xiàn)出“我”與閏土的關(guān)系已非同往昔，彼此產(chǎn)生了“隔膜”，句（2）當(dāng)小弗郎士聽到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。
以上是常見的細節(jié)描寫，另外如服飾細節(jié)描寫、場景細節(jié)描寫、表情變化細節(jié)描寫、事物細節(jié)描寫等種類繁多，不一而足，每一細節(jié)描寫都蘊含新意，發(fā)人深思，耐人尋味。那么，我們又該如何把握細節(jié)描寫？如何進行細節(jié)描寫呢？
第一，細節(jié)描寫重在錘煉詞語。
在細節(jié)描寫中，我們要精心選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。如鐘雨茜《溫暖的記憶》中細節(jié)描寫：
公交車恰好進站，于是我和父親一起上了車，然后我將奶茶遞給了父親，他什么也沒說，只是接過奶茶，慈愛地摸了摸我的頭，然后一直笑著。（杭州文瀾中學(xué)鐘雨茜《溫暖的記憶》）
作者只用了“摸”和“笑”，但能以一當(dāng)十，以無聲勝有聲，形象地傳達了父親被“我”的奶茶溫暖后的的喜悅之情，
第二，細節(jié)描寫重在以小見大。
細節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節(jié)的時候要從細微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細節(jié)反映人的思想狀況，表現(xiàn)中心的需要，力求使細節(jié)具有深刻意義。如何翌文《溫暖的記憶》中的細節(jié)描寫：
就在我與她擦肩而過的那一瞬間，她對我輕輕點了點頭，然后又見她的眉形成一彎新月，眼睛稍稍瞇起，嘴角往上一提，送給我一個如花般燦爛的微笑。我愣住了。這個動人的微笑讓我愣住了。剎那間，有一股暖流從我心中蕩漾開來。我的嘴角不經(jīng)意地也向上一翹，剛才的不快灰飛煙滅了。（杭州文瀾中學(xué)何翌文《溫暖的記憶》）
作者抓取一個陌生人的“微笑”，細致描繪，陌生的她不經(jīng)意間給“我”的一個微笑，讓“我”的內(nèi)心溫暖如春。作者在文末最終由此感悟出：要同別人分享快樂，不要傳播自己心中的不快與悲傷。
第三，細節(jié)描寫重在典型真實。
所謂真實，是指細節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的'事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。如鐘雨茜《溫暖的記憶》中的另一處細節(jié)描寫：
說罷，便一把推開商店的門出去了，只留下我一個人語塞地站在原地。父親推開門那一瞬間奔涌而來的寒意與便利商店里的暖氣交織在一起，縈繞在我四周，久久不曾散去。
父親“一把推開商店的門”出去，獨自等候公交車，而留“我”于店內(nèi)避寒，沒有片刻的遲疑，盡管便利店外是北風(fēng)肆虐的寒冬�！拔摇北桓赣H無言的舉動深深感動，站在原地竟不知所云。父親的這一細節(jié)既真實又典型，突出父親深沉的愛，也表現(xiàn)了天下所有父親的偉大形象。作家李準曾經(jīng)說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”
第四，細節(jié)描寫重在運用修辭。
運用修辭，可以增強文章的形象性、生動性和真實性；可以使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。如王家錚《溫暖的記憶》中另一處細節(jié)描寫：
我記得那是一個明媚的冬日。溫暖的陽光照在我身上，也照得媽媽金燦燦的，我從未覺得媽媽竟如此像太陽。是的，媽媽像太陽。照得那片原本會覆蓋在一個普通孩子心上的陰云消散得一干二凈。
作者把媽媽比喻成太陽，在特定的語境之下，母親的愛變抽象為具體，使無形為有形，母愛給予作者的溫暖猶如太陽的光輝一般。
2021年中考作文指導(dǎo)2
【技法揭秘】
我們常常為趙本山、宋丹丹的小品表演捧腹大笑，只因為他倆幽默搞笑的表演讓人忍俊不禁。不僅精彩的小品有如此奇效，幽默搞笑的文章同樣具有吸引力。所以，要想提高考場作文的分數(shù)和人氣，幽默搞笑不失為一種有效的方法。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來�！庇哪瑏碓从谏�，家庭、校園、社區(qū)，到處都有幽默之花在悄然開放，把它們用活潑的語言真實地記錄下來，不矯情，不造作，幽默之花也就由生活之野移栽到了你的作文之田了。
當(dāng)然，即使幽默搞笑，也不能低級趣味。無聊的冷笑話不是幽默，時興的惡搞不是幽默，代表邪惡的狡猾不是幽默，挖苦諷刺不是幽默，嘲笑缺陷不是幽默，油腔滑調(diào)不是幽默，插科打諢不是幽默。幽默既要使人忍俊不禁，又要使人支頤沉思。幽默應(yīng)以善意為內(nèi)質(zhì)，以高雅為外衣，以搞笑為手段，以激起讀者閱讀的興趣、給人以教益和熏陶為目的。
幽默搞笑的中考作文因其特殊的魅力而讓閱卷老師青睞有加，毫不吝惜地把高分甚至滿分送給這種開遍語言智慧之花的作文。
【中考兵法】
幽默搞笑的`語言耐人咀嚼，耐人回味。如何讓作文的語言幽默起來呢?以下技法可供借鑒。
1.妙用成語
作文中的成語用得太多或死板會使文章呆滯、枯澀，失去美麗的光澤，而在特殊的語境里，巧妙引用或改用，幽它一默，卻能讓文章增添亮色。如：“拉嚴了所有的窗簾，開亮了所有的燈，準備了鋼絲——要扎壞蛋的眼睛，羽毛球拍——用來砸壞蛋的頭……一切準備完畢，‘萬事俱備：只欠壞蛋’，足足等了一晚上，卻沒有見到壞蛋的影兒……”這里將成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”加以巧妙改動：情趣頓生。
2.大詞小用
違背一個詞的傳統(tǒng)用法，以突出其新的意義，把大詞活用為小詞，以增強語言的幽默感和表現(xiàn)力。如：“她昨晚沒來參加聚會，我們都怪她背叛了老朋友，原來她是突然病了，真是差點制造了一樁冤假錯案�！薄霸┘馘e案”本指因未弄清事實而定性錯誤的案件或是故意制造的陷害他人的案件，這里用于朋友間小事上的誤會，大詞活用為小詞，頗能引人發(fā)笑。再如：“老師走出教室的一剎間，一場激烈的‘大戰(zhàn)’便開始了。肖強、余抗兩君是死對頭，也是班主任的‘心頭大患’，以致大家感嘆，既生強何生抗?這不，兩君又不知為啥雞毛蒜皮的小事‘開火’了。只要他倆發(fā)生‘戰(zhàn)爭’，誰也阻止不了，誰也不想自討沒趣。于是乎，我們的書便在這場‘戰(zhàn)斗’中化作‘槍林彈雨’.飛來飛去，遭了大殃，嗨，自認倒霉吧�！蔽亩沃写笤~小用的詞語俯拾皆是，讓人目不暇接—;“大戰(zhàn)”“心頭大患”“開火”“戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)斗”“槍林彈雨”，增添了文章的幽默色彩。
3.巧用新詞
隨著社會特別是網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，也隨著外來文化的逐漸滲透，在我們的語言中，誕生了許多新詞妙語，如果能將這些新詞妙語恰當(dāng)?shù)剡\用到我們的作文中去，就會讓文章幽默詼諧起來。如：“他的動作簡直帥呆了!”如果將“帥呆”改為同義詞語“很帥”，表達的俏皮之感會蕩然無存。再如：“一切即將過去，神馬都是浮云。”如果將網(wǎng)絡(luò)語“神馬都是浮云”換成莊重語“什么都是過眼云煙”，意思相同，卻失去了幾分活潑和詼諧之氣。
4.巧用修辭
①仿擬：模仿已有的詞句，加以改造，臨時造出一個新的詞句的修辭手法，分仿詞、仿句、仿文三種。仿詞就是仿照現(xiàn)有的詞語，臨時創(chuàng)造出新詞語，如：“過去不識字的叫文盲;現(xiàn)在不懂科學(xué)技術(shù)的叫科盲。”“科盲”仿“文盲”，語言新鮮有趣。仿句就是仿照已有的句式、語氣、修辭等，臨時創(chuàng)造新的句子，如：“調(diào)皮的小東說：‘是昨亦考，今亦考，明日亦復(fù)考，然則何時而樂耶?其必曰：考試自得其樂也�！狈聰M范仲淹《岳陽樓記》中的句子，風(fēng)趣詼諧。仿文就是仿照原作的語言形式，改變原作的內(nèi)容，創(chuàng)作出體式相同、風(fēng)格迥異的新詩文，如有人仿擬劉禹錫的《陋室銘》寫出了《教室銘》《學(xué)生銘》《官位銘》等內(nèi)容、立意迥異的饒有趣味的短文，讓入一笑之后陷入沉思。
�、陔p關(guān)：言在此而意在彼的一種修辭手法。如：“一位顧客說：‘老板，你賣的豆?jié){為什么這么稀，價格又這么高?’老板回答：‘人們不都說物以稀為貴嗎?’”老板所說的“物以稀為貴”采用雙關(guān)手法，為其投機取巧辯護，利用這種幽默形式來化解矛盾。
此外，如果恰當(dāng)運用反語、夸張、擬人、比喻等修辭手法，也能產(chǎn)生幽默效果。
5.巧塑人物，令其幽默
描寫人物、塑造人物形象時，根據(jù)人物形每本身的特點，盡量讓他(她)的語言、動作、神態(tài)幽默好笑�！犊滓壹骸分械目滓壹簽槭裁戳钊穗y忘?除了他悲慘的遭遇外，我想他極富個性而又好笑的話語、神態(tài)、動作也是一個重要原因吧。你聽他說——“不多，不多，不多也!多乎哉?不多也!”多么有趣的一個人啊!你再看他的動作——“排出九文大錢”，多么干脆利落，又多么令人忍不住發(fā)笑啊。
2021年中考作文指導(dǎo)3
【如何寫好命題作文】
當(dāng)你在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個步驟進行：
一、認真審題，明確題意。仔細地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。
二、確定中心，選好材料，在弄清題目的要求，重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
[命題前瞻]
近年來，話題作文在中考作文命題中獨秀一枝，命題作文似乎有些旁落。與前些年相比，我們發(fā)現(xiàn)20xx年全國各省市的中考試題中，命題與半命題作文形式又開始升溫。我們從搜集的90份中考試卷中，做了一個統(tǒng)計，命題和半命題作文有21家，占23。3%。20xx年北京、天津、上海、江蘇、遼寧等五省市都是命題作文。命題作文不僅可以避免學(xué)生背抄優(yōu)秀作品，又便于老師評卷。由此可以預(yù)測，20xx年中考命題作文的形式將進一步走俏。
《語文課程標(biāo)準》倡導(dǎo)的“生活化選材、情感化體驗、個性化表達”的精神已經(jīng)并正在對中考作文命題改革產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注社會生活，關(guān)注人生感悟，關(guān)注人格教育，將是20xx年中考作文命題者密切關(guān)注的內(nèi)容。在具體選題上可能從以下幾個方面進行：文化視野、青春校園、親情友情、責(zé)任愛心、合作交往、誠信溝通、寬容理解、勤奮團結(jié)、超越自信、珍惜磨難等。所以，同學(xué)們平時應(yīng)注意多積累和整合寫作素材，多角度地觀察和思考生活，善于發(fā)現(xiàn)那些閃耀著人性光輝的真善美的人和事，努力捕捉自己生命世界里的靈光。
需要指出的是，現(xiàn)在中考命題或半命題作文的設(shè)計，在形式上已不像過去那樣是單個的題目了。而往往在命題之前加一個像話題作文一樣的引言，隱含一定的`限制和要求，所以我們在審題時應(yīng)當(dāng)綜合考慮。
[實用技法]
命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式，在各地中考語文試卷中，命題作文占重要地位。有人曾經(jīng)打過比方，說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個性。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。
下面我們以20xx年北京市中考作文題“開端”為例，談?wù)勗鯓訉懞靡黄}作文。要想寫好“開端”這一作文題，應(yīng)唱好“四步曲”。
第一步：精細審題。
一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。一旦破譯了命題作文的“題眼”，就等于找到了打開作文之門的鑰匙�！伴_端”這一作文題，題目本身就是題眼，且內(nèi)容比較寬泛，我們可以采用“添加成分”的方法審題，以找到寫作的突破口。如“成功的背后必有一個苦澀的開端”等。
第二步：精深立意。
立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。寫“開端”，很多同學(xué)可能想到的是一句名言，“良好的開端是成功的一半”或“萬事開頭難”。這樣立意當(dāng)然也未嘗不可，但難以脫俗。如果反向立意，寫“良好的開端未必是成功的一半”或“成功的背后，未必有一個苦澀的開端”，也許會使你的文章大放異彩。
第三步：精心選材。
太陽每天都是新的，生活永遠不會重復(fù)，你所經(jīng)歷的生活和你獲得的生活體驗，應(yīng)當(dāng)是最有新意的寫作內(nèi)容。在保證符合命題要求的前提下，要有意識地選擇寫作的最佳突破口，力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗，體現(xiàn)“開端”在成就一件事情中的影響。
第四步：精彩表達。
表達包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。本篇習(xí)作既可以采用橫式結(jié)構(gòu)，寫幾個人有著同樣的“開端”，卻出現(xiàn)不同結(jié)果的思考，也可以采用縱式結(jié)構(gòu)，寫自己對成長過程的反映。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。
2021年中考作文指導(dǎo)4
技法概述
有人曾打了一個形象的比喻，將文章的立意、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容三者之間的關(guān)系形象地比喻為人的靈魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結(jié)構(gòu)再好，如果沒有內(nèi)容(即材料)去體現(xiàn)，也是水中月、鏡中花。所以說文章的選材十分重要，決定著文章的成敗，也決定著文章水準的高下。中考時，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢?
一、擷取時代“浪花”，選材鮮活典型
考生要及時捕捉到那些新生事物，敏銳地擷取時代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材�？忌部筛鶕�(jù)對社會的觀察，選取具有時代特點的人物事跡，選取人們關(guān)注的熱點話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會現(xiàn)象，使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球。
二、選取動人鏡頭，選材真實感人
真實的人物、真實的.故事、真實的情感，最能撥動讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時，要根據(jù)寫作需要，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動人鏡頭和感人畫面。
三、大膽轉(zhuǎn)換視角，選材新穎別致
“干花不如鮮花美。”選材要與時俱進，具有時代氣息。由于考生生活閱歷淺，不是每個考生都能捕捉到新的信息。這時，可以大膽轉(zhuǎn)換視角，棄故納新。有些內(nèi)涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉(zhuǎn)換視角，從新的角度來挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺。
四、避開人云亦云，選材獨特創(chuàng)新
人人皆知的材料，眾人都關(guān)注的材料，用這些材料寫出來的文章往往是千人一面�？紙鲎魑倪x取的材料越典型越獨特，文章就越能產(chǎn)生強大的說服力。考生如何在選材上做到典型獨特，言他人所未言，選他人所未選呢?這必須要經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，選擇突出自己體驗的材料，經(jīng)過幾輪精心的篩選，留下那些典型獨特的材料，則能使文章在選材上“以一當(dāng)十”，收到震撼讀者的效果。
真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求作文。
很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。
請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。
試題解讀
20xx年紹興卷作文題的獨特之處是將學(xué)生視角引向“自我”，發(fā)現(xiàn)自我之美，自我之長，抒寫自我之價值，這是對引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外在世界的傳統(tǒng)教學(xué)思維的一種突破。
從作文題的形式上看，20xx年和20xx年一樣，回歸到命題作文這一傳統(tǒng)的考查方式。從命題思路和風(fēng)格上看，題目貼近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生審視自己。而且文學(xué)色彩較濃，富有詩意，這也與前幾年基本保持一致。
但是，在延續(xù)20xx年的形式的基礎(chǔ)上，20xx年又有了些許創(chuàng)新，即提示語的使用。前幾年的作文題，無論采取哪種方式，基本上是直接出示作文題，而20xx年在作文題前增加的一段提示語：“很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人�！边@在一定程度上降低了考生審題的難度。優(yōu)美雅致的提示語，一定程度上活躍了考生的審題思維，便于考生打開思路，從親身經(jīng)歷的生活中搜尋和組織寫作材料。同時有利于考生克服考試緊張心理，調(diào)整考試情緒，使他們漸進作文思維的亢奮狀態(tài)。
這個命題在考查學(xué)生寫作能力的同時，也注重了正能量的宣揚。人間處處溫情在，社會處處有陽光，它反映了社會的溫暖和諧。而“我”也參與了其中，享受陽光的同時奉獻陽光。引用到文中，結(jié)合現(xiàn)實，就是旨在倡導(dǎo)學(xué)生要有愛心，有良好的道德修養(yǎng)，能獻出愛心，有自信，樂于助人。
審題時，從“陽光”這個意象中，考生不難聯(lián)想到光明、快樂、溫暖、愛心、奉獻、力量、活潑開朗、積極向上、充滿青春活力……從而進一步聯(lián)想到“陽光”可以是生活中具體發(fā)生的事、存在的物，也可以是抽象的指代，甚至可以引申到平凡、微小和偉大等。當(dāng)考生的思維得到充分發(fā)散時，文章的立意和選材可能就會有新意了。當(dāng)然，關(guān)鍵在于學(xué)生從哪個角度切入進行寫作。
在審題過程中，考生還不能忽視“也”這個關(guān)鍵詞�！耙病北硎就瑯�，蘊含了所寫內(nèi)容表象和實質(zhì)有差異，但經(jīng)過寫考生獨特的感悟、認識和升華終于有了感悟這個意思。一個“也”字，要求在具體文章中有考生認識的轉(zhuǎn)變。整體而言，這個作文題能引領(lǐng)考生關(guān)注生活，關(guān)注自我，從身邊小事中逐漸認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的成長，在寫作中完成一次對自我及身邊人、事的觀察與體悟。
作文想拿高分，除了要審準題外，還要有新意、有特色，具體來說就是選材獨特、寓意深刻、文字具有表現(xiàn)力。選材上要新穎，不要僅從日常生活中提取，可以活用社會熱點中的材料。材料豐富鮮活，視野更開闊。當(dāng)然要記住最核心的一點：無論用何種文體，考生都要寫真情實感的作文，應(yīng)展開具體細膩的情感體驗描寫，或通過敘議結(jié)合的方式表達自己對某一
2021年中考作文指導(dǎo)5
一、一個“我”
1、隨著同學(xué)們一天天成長，對自身的認識，也應(yīng)隨年齡、知識的遞增而更清楚，如“我”的具體生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、知識結(jié)構(gòu)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等，而這一切都是同一件件事情聯(lián)系在一起的，與“我”有關(guān)的生活，把“我”寫進去的文章，才具有真實感，才具有個性，因而才可能寫順、寫好、吸引人。
2、寫文章的過程，實際上是反思自己、提高自我的過程。寫個真、善、美的“我”：“真”是寫的基礎(chǔ)，“善”是“真”的靈魂。這“善”，用今天的中學(xué)生視野、胸懷講就是三大主題：世界的和平與發(fā)展，自然的和諧與保護，個人的學(xué)習(xí)與進取。要能夠也應(yīng)該把自己的生活、學(xué)習(xí)與社會角色和責(zé)任聯(lián)系起來。本著這樣的態(tài)度去寫作文，才能做到既“真”又“善”，寫出“美”的文章。
3、在寫“我”熟悉而又正確認識的生活時，要注意你寫文章的情緒、感覺是會影響讀你文章的人的。因此，作為讀了九年書而寫的一篇中考作文應(yīng)是你這幾年你學(xué)習(xí)進步，健康成長的最佳成果，應(yīng)能讓別人與你一同感受生活的陽光。
二、二個“法”
4、結(jié)構(gòu)法：就是建筑物的`主體構(gòu)型。一般來講，中考作文在三個部分七個自然段左右較宜。
鳳頭：良好的開端，成功的一半。作文的開頭要明快、簡潔。做到了這兩點，就多少有了靈秀氣。作文開頭不能長，超過三行（50字）就難成好文章的頭像相。
虎尾：最好是“二節(jié)鞭”的尾，倒數(shù)第二節(jié)就所記之事作主題的升華，議論色彩宜濃些，而最后一節(jié)最好是一句，盡可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無窮。
集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內(nèi)容，只要與主題有關(guān)，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對一些寫作初練者講，是最可發(fā)揮的地方。
5、文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因為我們的記敘，就是寫人的，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過程當(dāng)中，不失時機展現(xiàn)兩三處關(guān)于人的描寫，特別是人物的眼睛和手，這樣就會使文中人“真”起來，“神”起來，這就是第二個“法”。
三、寫好“三件事”
6、“家事，國事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度�！叭送咛幾摺保瑢懯乱踩绱�，這事中的情，也應(yīng)有個由表及里的順序。而這里的“愛”就是愛學(xué)習(xí)，愛生活，求上進；愛集體，愛祖國，愛人民，講責(zé)任。
在選材時要注意，自己經(jīng)歷的、熟悉的事是最好、最有個性、利于發(fā)揮的素材。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一只的大蘋果，結(jié)果滿街去找，空手而回。其實一斤稱二、三個蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細去感受、去品味，就會像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發(fā)光。
7、這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當(dāng)然，如果你確實擁有“一只斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。
四、有四點提醒
8、字要正，大小適中。語文試卷上，特別是作文的字，一是要寫端正，這是作文的外包裝。寫端正，至少告訴別人“我認真”。字的“大小”有二點：（1）占字格的2/3左右，過大則丑，過小則弱。（2）這“字”是文句中的字，因此，也應(yīng)有整體上的大小、實虛之分，這樣就有協(xié)調(diào)、有變化之美。
9、試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求，切忌亂涂亂畫，更不能涂成大墨團，刺人眼。遇有必改的字，一般可輕輕地畫上二杠即可，這樣既省時，又無傷大雅。
10、注意文章的總字數(shù)要和你對自己所寫作文的最高希望值之間要同步。
(1)、“不少于600字”(這是中考作文一般要求)，如勉強寫到600字，一般只可得基本分。注：勸你能寫上650字左右，否則剛夠字數(shù)，顯得“可憐相”。
(2)、750字左右，這是獲得二類卷作文分的量。一般努力一下是可以達到的。
(3)、不宜超過830字，否則過多則濫，吃力不討好，顯得謀篇布局的能力不足。
11、注意各自然節(jié)之間的長、短搭配，這樣能增添文章的外在美。文章的整篇布局也有個“黃金分割點”，在這前后用上一兩個獨詞句或簡短單句的自然段，這就是文章的“美腰”。
12、寫文章是創(chuàng)造性勞動，當(dāng)你對“寫”有一種“渴望”的心態(tài)，你就能文思泉涌，當(dāng)你作文時有一種快感，那離使你“驚喜”的分數(shù)就不遠了。
2021年中考作文指導(dǎo)6
萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。作文開頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ姷?個方法。
一、開門見山法。也叫一步切題法，起筆點題，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場。這種方法，樸實自然，簡潔明了，直截了當(dāng)，引起下文。一般來說，這種開頭方法，隨信手拈來，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。
不過，就考場作文而言，假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開頭上采用過多的技巧，最好就用開門見山的方法。
《心靈的鏡子》的開篇：“一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂�！�
《青春無價》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量。
《第一次當(dāng)家》中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。
二、設(shè)置懸念法。指在寫作中提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達到引人入勝的效果。
如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢？就很想閱讀下去。
三、情景渲染法。也就是描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，要適時加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。這種開頭方法，其實跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是，情景描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個出人意外的結(jié)果，使人好奇。
如胡小鵠《我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》：
“啪——”，一記清脆的耳光。
男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。
那個男孩就是我。此事要從頭道來——
《防洪》的開頭：突然，“轟隆”一聲，一個罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽光，天空像是被炸開了無數(shù)個洞，大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快，整個宇宙像是淹沒在水的'海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動人場面作了鋪墊。
四、修辭排比法。在開頭的時候，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于夾敘夾議類的記敘文。這種方法的主要特點就是：連續(xù)把有幾個象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長。
如胡小鵠：《他讓我明白了作為父親的堅強》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強者。
五、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強附會地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時候，要靈活運用。
如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著�！蔽恼乱婚_始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。
二、初中記敘文一個小竅門
同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時候要注意三點？一個再次切題，二是首尾呼應(yīng)，三是抒情語言的優(yōu)美。
再次切題，其實很簡單，把標(biāo)題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說一句：“這就是XXXXXX”，接著再抒情就行了。
首尾呼應(yīng)，要看是什么開頭，結(jié)尾的時候，如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。
語言優(yōu)美的道理很簡單。語言優(yōu)美了，抒情才能更動人。這種結(jié)尾，最好也用比喻排比句。見下面的示范結(jié)尾。同學(xué)們可比葫蘆畫瓢地模仿一下。
三、課堂作文：用上本次講課所用的開頭技巧，在結(jié)尾的時候，力爭參考所給的示范結(jié)尾的抒情結(jié)構(gòu)和優(yōu)美語言。
作文題目：（ ）讓我長大。
四、課外作業(yè)：閱讀《伊索寓言》，至少了解5個著名的伊索寓言，了解伊索是哪里人，出身如何，等等。
2021年中考作文指導(dǎo)7
【技法揭秘】
“意象”，是用來寄托主觀情思的物象(自然意象)或事象(社會意象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋風(fēng)、落葉、紅梅等自然之物，也包括用來寄托情思的社會事物、人物形象、生活場景、文學(xué)情節(jié)和歷史事實等社會意象。意象組合，就是緣于表達統(tǒng)一主題的需要，選擇幾個本不太相關(guān)的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、實物或景物片段，構(gòu)成一組畫面，實現(xiàn)無縫鏈接、組合成文的構(gòu)思技巧。這種“拼盤”式的組合，絕非是對事例、景物材料這些“形”的簡單疊加，而是在文章主題下的有機整合。
運用意向組合的方法能讓作文呈現(xiàn)板塊式結(jié)構(gòu)，從而使作文內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)清晰，思路流暢，適宜考場上錯落有致地安排材料，很容易達到中考作文評分標(biāo)準中的對一類文的“內(nèi)容充實”“構(gòu)思巧妙”“結(jié)構(gòu)嚴謹”“條理清晰”等要求。
【中考兵法】
用意象組合法構(gòu)思成文，常有三種組合手段：
一、橫向組合
就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個素材，各片段間是平行的并列關(guān)系。如中考滿分作文《秋來了》，首段先用“秋來了，夢醒了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調(diào)，接著傳神而簡潔地描寫秋風(fēng)秋雨秋景，用“一首首凄美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡，然后分別用“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標(biāo)題，引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學(xué)史上的悲情人物，用詩意的語言化用他們相關(guān)的詩詞意境，表達自己對秋的獨特感悟。最后用憂傷的筆調(diào)作結(jié)，照應(yīng)開頭：“秋風(fēng)起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限的哀思，留下無數(shù)凄美的詩篇。”采用這樣總分總的橫向結(jié)構(gòu)，條理清晰、內(nèi)容充實、語言優(yōu)美，給人深刻印象。
二、縱向組合
就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片段間是魚貫式的層遞關(guān)系。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記住了你》，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你，就是那熱情蓬勃明媚燦爛的陽光!”然后分別用“幼時，你如風(fēng)”“童年，你如水”“青春，你是天”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對陽光的不同感受，這樣一氣呵成之后，自然地在結(jié)尾用想象和抒情點明題旨——“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢著生命的激情……我仿佛感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀，在你的引領(lǐng)下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高……去創(chuàng)造屬于我自己的美好未來，描繪屬于整個社會的絢麗藍圖”。又如一篇《環(huán)保離我們還有多遠》的作文就分別用“風(fēng)吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯”作小標(biāo)題，從原詩句意境過渡到今天環(huán)境的.惡化給人們生活帶來的巨大變化，令人震撼。這種結(jié)構(gòu)省去了各部分過渡的語句，層次清晰，一目了然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。
三、對比組合
就是把具有明顯差異、矛盾和對立的事物、人物、事件或自然現(xiàn)象安排在一起，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，讓讀者在比較中分清好壞、辨明是非，從而產(chǎn)生極鮮明的印象和極強烈的感受。如《阿行與阿動的故事》，就把阿行與阿動二人來往的6封簡短書信分成三組，既表明了故事的發(fā)展，又進行了對比：在同一專業(yè)、不包分配的起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術(shù)員、廠部經(jīng)理，而阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，后是安于現(xiàn)狀，用非所學(xué)，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣“行動”的話題作文命題。另外，為了結(jié)構(gòu)上的美觀，意象的組合還要注意呈現(xiàn)的方式。
首先，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用三個或四個片段為宜。每一個片段并不需要描寫得太詳細，太冗長，不必把畫面的來龍去脈、前后經(jīng)過交代清楚，只需抓住畫面的本質(zhì)特征或典型細節(jié)，寥寥勾畫，略加點染，給讀者展現(xiàn)出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達的意思比較含糊單調(diào);但一幅幅意義相關(guān)的畫面、素材組合在一起就可以構(gòu)造出一種意象，表達出一個明確的主題。
其次，各片段可用精心設(shè)計的小標(biāo)題、轉(zhuǎn)換地點、數(shù)字序號等標(biāo)示，達到形散神聚、聚零為整的目的。這樣的小標(biāo)題宜用詞語或短句形式，句式一致，—體現(xiàn)行文脈絡(luò)和邏輯順序。例如，《行走在江南》采用“小橋”“流水”“人家”的小標(biāo)題，展現(xiàn)了江南的獨特風(fēng)韻，《愛的傳遞》用“紅葉?琴”;“紅葉?情”“紅葉?恩”的小標(biāo)題依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意，突出了主旨。
其三，如果素材較多，也可以不用小標(biāo)題，只在主體部分的各段開頭設(shè)置排比型的中心句，領(lǐng)起段落，組合素材，用排比段的形式和富有文采的表達來結(jié)構(gòu)全篇。這種結(jié)構(gòu)能使行文勢若懸河，增強文章的節(jié)奏感和充實感。
總之，意象組合是一種易于掌握而又行之有效的快速作文法，加強訓(xùn)練往往能起到立竿見影的效果。
【范文賞析】
思念的滋味
程璐璐
“思念的滋味，就像這杯苦咖啡，雖然可以加點糖，依然叫人心憔悴……”我無意聽到了這首歌，不覺一陣鼻酸。(引用歌詞點題，奠定全文感情基調(diào))
2021年中考作文指導(dǎo)8
一、關(guān)于記敘文：
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，在表達方式上以記述為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，并沒有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法多樣的文體。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄等，都屬于記敘文的范疇。
二、知識點歸納：
（一）記敘文知識點歸納：
1、記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。
�。�1）順敘：
按照事情發(fā)展的本來順序進行敘述，依次從開端、發(fā)展寫到高潮、結(jié)局，文章的層次、段落和事情發(fā)展的過程基本一致，這就是順敘。順敘是最常見的敘述方式。
（2）倒敘：
把人物、事件的結(jié)局，或人物經(jīng)歷、事件過程中最突出的片段，提到前面來寫，就是倒敘。倒敘有造成懸念、引起讀者興趣、啟發(fā)人們思考的藝術(shù)效果。
�。�3）插敘：
在敘述進行中暫停一下，插入另外一段事，然后再把原敘述繼續(xù)下去，這就是插敘。插敘有追憶往事、補足有關(guān)情況的作用。
�。�4）補敘：
在敘述結(jié)束后，又對前面的有關(guān)情節(jié)進行內(nèi)容上的補充，這就是補敘。
2、表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。
（1）敘述：
把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表述出來，就是敘述。
（2）描寫：
用生動形象的語言，把人物的形態(tài)、動作、或景物的狀態(tài)、特征等，具體細致地描繪出來，就是描寫。小說中運用描寫比較多，一般記敘文則只是在敘述中穿插一些描寫。這些描寫，按對象來劃分、大體可歸為人物描寫和環(huán)境描寫兩類。
�。�3）抒情：
直接抒情：
作者或作品中的人物在文章中直接公開地表白自己的喜怒愛憎感情，就是直接抒情。這種抒情方式在詩歌和抒情散文中運用較多，一般記敘文不宜多用。否則令人產(chǎn)生做作、乏味之感。
間接抒情：
將感情滲透在寫景、敘事、說理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫邊抒情，邊議論邊抒情，就是間接抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情，可熔情、景、事、理于一爐，使文章更顯得豐富多彩、富有情味。
（4）議論：
議論是論說文的主要表達方式，在記敘文中，它只是一種穿插在敘述和描寫中的輔助手段，一般表現(xiàn)為對文中敘述的事物畫龍點睛式地發(fā)表議論，即夾敘夾議。
3、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
4、人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。從描寫的疏密來看又可分為概括介紹和細節(jié)描寫。從描寫的角度看還可分為正面描寫（直接描寫）、側(cè)面描寫（間接描寫）等。
5、常用寫作手法：象征、對比、（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑。
關(guān)于象征手法：
以茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛蓮說》為例，作者不是單純地贊美白楊、蓮花，而是借這些物來贊頌?zāi)承┟赖禄蚓邆溥@些美德的人。這種寫作手法，通常稱為“象征手法”�！跋笳魇址ā痹谠姼�、散文中是常見的手法之一。它一般用來贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對理想的追求，有時也可用來諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運用，作者并不點明，由讀者自己去體會象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點明象征的含義。恰當(dāng)?shù)剡\用象征手法，可以把抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻印象；可以把不便于明說的意思含蓄地表示出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。
�。ǘ┬≌f的要素：
小說是一種散文體的敘事文學(xué)樣式。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三個基本要素。
�。�1）人物：（主要人物的確定要看該人物能否表現(xiàn)小說的.主題思想）
�。�2）情節(jié)：（開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）
�。�3）環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境。
自然環(huán)境描寫——（主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等。比如春夏秋冬，風(fēng)雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公園等。）作用是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染氣氛等。
社會環(huán)境描寫（主要是指人物所處的時代背景。以及小說中人物與人物之間的關(guān)系。如社會背景、歷史背景、時代背景等。）作用是交代故事的時代背景，推動情節(jié)的發(fā)展。
小說中的環(huán)境描寫與其它文體中的環(huán)境描寫的區(qū)別在于，它是為塑造人物服務(wù)的，是人物個性形成乃至于人物存在的理由和依據(jù)；而其他文體中的環(huán)境描寫一般沒有這樣的功效，至少這樣的作用不是主要的。例如寫景散文中有很多環(huán)境描寫，并且以自然景物的描寫為主，但它不一定以塑造人物為旨歸，而往往是借助于景物描寫直接抒發(fā)對這景物的感情，或者對這景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”。
2021年中考作文指導(dǎo)9
技法概述
清代王夫之云：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合�！薄耙狻奔次恼碌闹黝}，這一表述形象地表明了千古文章意為高的觀點。綜觀20xx年全國各省市的中考滿分作文，因立意而勝出者不在少數(shù)�？忌绾卧诹⒁庹_的基礎(chǔ)上做到立意深刻、高遠，是有法可循的。在多年的教學(xué)實踐中，筆者摸索、總結(jié)出了一些方法，列舉如下：
一、留心生活，由小見大法
由小見大，是指作者在寫作的過程中對所刻畫的形象進行取舍、濃縮、強調(diào)，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。在作文時，我們常常選取的是小角度，敘述的是小事情，描寫的是小場景，刻畫的是小人物，但這并不決定我們寫出的文章立意必然膚淺。善文者，雖然選取的是日常生活中的小事，卻能表現(xiàn)出大的思想、意義。中考作文中，考生不妨借小事情、小場景、小角度、小人物來反映豐富的社會內(nèi)容，揭示深刻的社會主題。
二、善于類推，由此及彼法
由此及彼，即運用發(fā)散思維，由此物聯(lián)想到彼物。針對此類立意的'文章，作者可以通過橫向組合的方式展開筆墨，在橫向拓寬中表達主旨;也可用板塊式行文，一般有兩個或兩個以上的“點”，從不同角度、不同層面支撐文章的主旨，從而使文章的主旨更為豐厚，更為深刻。
三、關(guān)注熱點，由淺入深法
“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”生活是寫作的源泉。作文時，考生要聚焦生活熱點，揭示生活中具有普遍性及時代性的社會問題，由淺入深地探求問題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)象出發(fā)預(yù)測事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。此類立意的文章，不僅要回答“是什么”“有什么”的問題，而且要回答“為什么”“怎么辦”的問題。
四、展開聯(lián)想，由實到虛法
由實到虛，是指從眼前實在的事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成地揭示其寓意。此類立意的文章不僅要描述所選對象的表象，而且要揭示其蘊含的精神實質(zhì)，即由對現(xiàn)實中某一事物的描述聯(lián)想到與之相關(guān)的虛擬內(nèi)容。由實到虛法能使習(xí)作的立意更加深遠。
五、追根溯源，由果導(dǎo)因法
凡事有因，無因不成果，有后果則必有前因。因與果的聯(lián)系，才構(gòu)成了事物的發(fā)展變化。由果導(dǎo)因，是指我們由所描述的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成其現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因。采用此類立意法，往往能使文章主題突出，底蘊深厚。
真題再現(xiàn)
人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風(fēng)景，我們都別錯過。一首歌，一本書;一場細雨，一條曲徑;一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經(jīng)歷都充實著我們的人生。
請以“不錯過________”為題，寫一篇文章。
要求：(1)在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補充完整，并抄在答題卡上;(2)除詩歌、劇本以外文體不限;(3)不要少于600字;(4)文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
試題解讀
20xx
年蘇州中考作文題“不錯過________”，雖是半命題作文，但逆向立意鮮明，與蘇州20xx年中考作文題“熟悉的地方也有風(fēng)景”頗為相似。既然生活萬象紛雜，錯過是常態(tài)，而題目在價值導(dǎo)向上逆向強調(diào)“不錯過”，那么其對象一定是有意義的或很重要的。這里細細推敲一下，不難發(fā)現(xiàn)，“不錯過”有指“不再錯過”或“不能錯過”的意思，前者可以寫成往事追憶，后者可以寫成人生宣言。
明白了題目的基本意思后，要寫成此文，需過兩關(guān)：一是選材關(guān)，二是立意關(guān)。
首先，就“選材關(guān)”而言，最好不要凌空蹈虛，寫成“不錯過理想”“不錯過青春”“不錯過愛”等過于空泛的文章。建議要化虛為實，化情為物。據(jù)此梳理一下，“不錯過”的對象可以是一次比賽的機會，一場精彩的表演，一次難得的重逢，一次深情的送行，一次對友人冰釋前嫌的道歉，一次對親情精心凝神的體悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛開等等。
其次，要過“立意關(guān)”，就需要在平凡小事中，有所提煉，能升華出不一樣的情感和思想來�！板e過”與“不錯過”既是一個生活的問題，也是一個哲理的問題，都有耐人尋味的情思和意趣�！安诲e過”似乎更多地包含著主觀的對生活與人生的認知和選擇。所以如果考生能在敘事的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)厥闱樽h論，定能起到畫龍點睛的作用。如果只是用故事本身說話，過于含蓄甚至隱晦，對于考場作文來講，則是不太可取的。
綜合而言，此次作文題鮮明地體現(xiàn)出了兩個特點，即生活化氣息濃，選材開放性強。既能讓考生容易入手，又能考查他們的生活感悟力和思辨力。
滿分作文
不錯過風(fēng)景
周末清晨，窗外籠著一層輕煙。房前的樹，沐浴在輕紗般的霧里，靜默著，又像在對我訴說著什么。我忍不住走出門去探尋。樹下的地上，躺著幾片昨晚落下的葉子，黃黃綠綠，有些斑駁。我的思緒也在不知不覺中跟著微風(fēng)吹起的葉子走走停停。
讀過一個故事：
女孩葉子，聰明伶俐，天真可人。她跟隨大人們?nèi)髧隆Ｒ宦飞�，她讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人懷的溫暖;她給蟲子一個放心飛行的空
2021年中考作文指導(dǎo)10
技法概述
中考作文，除要符合20xx版《語文課程標(biāo)準》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標(biāo)準，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數(shù)。具體來說考生可以從以下幾個方面做起：
一、用語貼切，意蘊深遠
杜甫留下了“語不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。
二、活用修辭，精彩紛呈
著名語言學(xué)家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果�！毙揶o之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。
在作文中，善用比喻能讓作文生動形象，滿篇生輝;善用擬人既可以鮮明地表達作者的情感，又可以激發(fā)讀者的想象;善用排比能增強語句的氣勢，表達強烈的感情;使用對偶句式則使語言凝練，形式整齊……
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復(fù)的修辭手法，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強烈。
三、巧借手法，推波助瀾
表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現(xiàn)手法而內(nèi)蘊豐富，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象征、鋪墊、照應(yīng)等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質(zhì)樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。
真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求寫作。
自律是什么?自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性、抵制誘惑、學(xué)會戰(zhàn)勝自己�！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”說的也是這個道理。你在學(xué)習(xí)和生活中約束、管理、反省過自己了嗎?你在自律中獲得怎樣的感悟呢?
請以“自律”為題，寫一篇文章。
要求：(1)詩歌除外，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
試題解讀
20xx年的福州中考作文題目“自律”很實在，也很有內(nèi)涵，考題立意清晰，難度不大。題目的說明文字對什么是自律也說得很清楚：約束、管理、反省、克服惰性、抵制誘惑等等，所以審題沒有困難。
考生在審題之后，就可以靜下心來思考人生中的事，人生就像行駛中的汽車，車輪的快慢好像人生的節(jié)奏，失去控制的車輪常常會出軌，失去控制的人生最終會導(dǎo)致人生中的失敗。考生如果這樣理解的話，就比較好寫。
對于這樣的作文題目，一定要是原創(chuàng)的、誠實的、真摯的，打動人，說真話，這樣就能拿高分。
考生在寫作時，文章的`切入點要小，不能面面俱到，要有真情實感，讓自己心中的秘密、生命中的經(jīng)歷、心靈的感受充分地展示出來。這樣的作文要比那些矯情的、言不由衷的、模仿抄襲的不知好多少倍!
考生若能在文章中結(jié)合國學(xué)知識，展現(xiàn)考生的文化底蘊，便可錦上添花。如能談?wù)勚腥A文化，如“慎獨”等古訓(xùn)當(dāng)然更好�？忌梢詫懭绾螌ⅰ坝弊杂X地、理智地控制在道德規(guī)范之內(nèi)，并且能“省察于莫見莫顯”之間，連不被人注意的細枝末節(jié)也不放過，做一個“表里如一，人前人后都一樣”的人。這樣的例子應(yīng)該每個學(xué)生都經(jīng)歷過，所以大家都有話可說。
和往年的福州中考作文題不同，20xx年的作文題既可以寫成議論文，又可以寫成記敘文。不像往年的中考題，看起來寫議論文合適，可是寫成議論文難度大。例如“走一步再走一步”“滴水之恩”等，兩種文體界限非常分明。
如果考生選擇的文體是議論文，需要理清楚文章的層次，可以從什么叫自律、為什么要自律、如何自律三個方面下筆寫，注重文章的邏輯性，把道理說清楚、講明白。
如果考生寫的是記敘文，要結(jié)合自己的人生體驗，從生活感悟著筆，寫自己感受最深的一件事，從事件中體會到自律的重要性，或是不自律所帶來的后果，事件描述應(yīng)具體，情感表達要真摯。
總體而言，作文題目非常簡明扼要，命題者已經(jīng)給考生立意。題目就是文章的中心，不用自己去設(shè)想中心和立意。這樣的作文，審題沒有障礙，也不容易跑題。
2021年中考作文指導(dǎo)11
一、深入剖析，做好審題。
審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細致，立意才能準確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，我們應(yīng)該確定以下審題步驟。
1、找出關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞語就是確定寫作的重點，是一篇的靈魂。
“想一想”中“想”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種思考，可以是一種探究，也可以是一種追憶。還可以，是不要急著行動，用心琢磨。也就是說，凡是讓考生有體悟，有所思的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。
2、精析詞語深意
就內(nèi)涵來看，“想一想”強調(diào)的是自我感受。側(cè)重于過程，顯然想的過程和想的內(nèi)容是表現(xiàn)的重點。如果不注意這一點，只是生硬地在開篇或結(jié)尾之處，簡單地植入“讓我想一想”之類的話語，內(nèi)容未免會膚淺，甚至?xí)x題意。
3、確定詞語關(guān)系
“讓我想一想”帶有祈使口氣，探究味比較濃，“我想一想”是主謂短語，表明“想”這一心理的主體是“我”，所以突出自我感悟很重要。這個短語缺少賓語，“想”的對象不明確，給學(xué)生留足了創(chuàng)作的空間，體現(xiàn)出題者的人文關(guān)懷，想要脫穎而出，選材則顯得尤為重要。
就主旨來看，“想一想”的過程，獨特的內(nèi)心體驗，是成功的基礎(chǔ)。立意時，應(yīng)該抓住“想一想”的過程和內(nèi)容，寫成哲理散文，會是不錯的選擇。如果不注重自我體驗，不深入挖掘生活，照搬名人名言，作文就會顯得平淡、庸俗；比如，學(xué)生可能寫成因為獲得了好成績想出成功的原因，就難出新意�？忌环赁D(zhuǎn)換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時候，領(lǐng)悟生活真意，這樣立意就不同尋常了。作文時，你切入的角度是小是大，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否凝視生活，是否展示人生體悟，都是作文能否成功的關(guān)鍵。
二、揚長避短，明確文體。
雖然說“提示與要求”中說“不限文體”，但從文題的題眼“想一想”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點應(yīng)該是“想一想”的過程和內(nèi)容，很顯然適合寫一般記敘文與散文。寫記敘文要力求寫出真情實感，要有心理描寫和細節(jié)描寫，場景刻畫。寫散文要寫出濃厚的文化意蘊，語言要精美，要有深厚的文化積淀。切忌寫得四不像，大段大段的'引用故事，沒有自己的經(jīng)歷，缺少自己獨特的感悟與認識。記敘文不像記敘文，散文不像散文，文體不明，思維混亂。
三、選好角度，深度立意。
可以寫閱讀之思；實踐之悟；人情之憶；見聞之感。
�、倏梢詫懴缕�，彈琴，聽音樂，練書法，跳舞，參加軍訓(xùn)、參加機器人大賽熬夜編程等表現(xiàn)思的過程，領(lǐng)悟思的真諦。②可以寫親情，通過敘寫沖突、誤解，經(jīng)過自己的用心體悟，揭示背后是關(guān)愛，親情無價，親情永恒。
�、劭梢詫戨x別前的回憶，想一想同學(xué)之暖，老師之愛，表達眷念，不舍，溫馨，溫暖，友誼之樹常青。比如，有個同學(xué)寫成，站在葵花地，想一想葵花的美，然后由物到人，回憶外婆的深情，最后抒情：站在記憶的枝頭，想一想厚實的土地，想一想淳樸的人，想一想美好的時光，生活便充滿芬芳。這樣的構(gòu)思就很好。
④可以寫生活小愛也可以是大愛，寫在美好的生活中我們需要想一想那些給我們帶來幸福的人。也可以寫感動中國人物，揭示其精神內(nèi)涵，靈魂美質(zhì)。
�、菘梢詫憪蹏摹⒇�(zé)任感等。⑥可以寫歷史文化名人和詩詞歌賦所蘊含的文化意蘊。
四、巧妙構(gòu)思，生動敘事。
出人意料地選材，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個角度構(gòu)思。
1.事件求小。如別人送了一份特別的禮物，想到了禮物后凝聚的情感；你的一次小小的探究，贏得了眾人的認可；你的一次獨特的創(chuàng)意，美化著你的生活，激發(fā)思考；你的一次凝視自然，給你心靈啟示。比如，可以寫放風(fēng)箏，風(fēng)箏落在樹上，自己探究出“收和放”的哲理。
2.思路求巧，如當(dāng)別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，自然愈顯動人。你若想出奇制勝，還可以將“想一想”的對象化為其他人物（可虛寫），想一想蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的豁達；想一想“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁等。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。
五、注意細節(jié)，精煉語言。
語言既要生動也要要精煉。就這個文體來說，只要寫清楚“想一想”的過程和內(nèi)容，不能給人湊字數(shù)的感覺，也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等）最好單獨成段。另外要注意開頭結(jié)尾設(shè)計亮點。
2021年中考作文指導(dǎo)12
一、相關(guān)角度的相似想像
相似性想像就是從同一或相似的事物出發(fā)，選擇與原有想像角度相關(guān)或相近的角度，加工創(chuàng)造出新形象的思維過程。這里所說的相似，既指其外形相似，也包涵其內(nèi)在神韻的相類似。
如“瑰麗的朝陽冉冉升起，彩霞像縷縷金絲浮游中天�！薄疤栒罩┌}皚的山峰，發(fā)出無數(shù)條耀眼奪目的光束，像串串珍珠撒向大地。”這里由彩霞滿天想像金絲浮游中天，由太陽照耀雪峰的光束想像串串珍珠撒大地，這是取其形似的想像。茅盾在《白楊禮贊》中寫道：“白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似;它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神�！边@里由白楊樹聯(lián)想到北方的抗日軍民，聯(lián)想到民族精神，這是取其神似的想像。
二、變換角度的求異想像
求異性想像，就是在已有表象的基礎(chǔ)上，超越現(xiàn)有的想像方式，變換角度，再加工改造出新異形象的思維過程。在科學(xué)幻想小說、神話、童話等體裁中，這種想像常常作為一種主要表現(xiàn)方式。如科學(xué)小品《黃河象》就是根據(jù)一頭大象化石“斜斜地插在沙土里，腳踩著礫石”的姿勢，去想像這頭大象在二百萬年以前失足落水的具體情景，這就是超越現(xiàn)在的想像方式——推想。又如童話《賣火柴的小女孩》，寫小姑娘每擦一根火柴，眼前就出現(xiàn)一種幻覺：暖和的火爐，噴香的烤鴨，美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶……這里借幻覺想像表達作者對資本主義的深沉控訴。有時為表達作者的感情，使詩情詩意更突出，詩歌中也常用假想、幻想的寫法。如毛澤東《念奴嬌·昆侖》：“安得倚天抽寶劍，把爾裁為三截：一截遺歐，一截贈美，一截還東國。太平世界，寰球同此涼熱�！痹娭凶髡邔⒆约旱母星楹托闹局苯臃旁诩傧氲腵意境中去表現(xiàn)，這是多么神奇的想像啊!
三、多個角度的發(fā)散想像
發(fā)散性想像，就是由一個目標(biāo)或思維為起點，讓想像者根據(jù)各自不同的知識水平、生活感悟，沿著不同的方向，順應(yīng)各個角度，加工創(chuàng)造出各自不同的新形象的思維過程。想像時應(yīng)考慮多種因素，想像各種可能，甚至包括某些人認為可笑的不切實際的方法，最后運用邏輯知識來判斷篩選。如《1+1=?》的作文命題，有的小作者根據(jù)想像的不同方面賦予“1+1”不同的內(nèi)涵。(1)“1+1=2”，由此我們可以想像到一些機械的呆板的人。(2)“1+1>2”，由此我們可以想像到一些團結(jié)起來力量大的典型事例。(3)“1+1<2”，由此我們可以想像到一些雞多不下蛋的典型事例。(4)“1+1=?”，由此可以想像經(jīng)營投資者的失敗和成功，這個數(shù)字對他們來說可小、可等、可大，甚至可小多少倍，大多少倍。(5)“1+1=1”，由此可以想像一些學(xué)生的心態(tài)：一個家長+一個老師=一張?zhí)炝_地網(wǎng);一場考試+一個分數(shù)=一根繃緊的心弦。也可想像到一些成人的做人準則：一貫的誠實+一貫的清廉=一個正直的人;一點沖動+一點不成熟=一個不小的錯誤。更可想像到一個國家的發(fā)展，一個社會的進步：一點犧牲精神+一點主人翁態(tài)度=一個中華民族的騰飛。(6)“1+1=3”，即一種思想+一種思想=三種思想。(7)“1+1”可以組成不同的漢字，可以是上“十”下“口”的“田”字;可以是一個“十”加兩個“一”的“王”字;可以是一個“十”和兩個“一”的“豐”字;可以是一橫一豎的“十”字……總之，通過發(fā)散想像可以把一個簡單得無法再簡單的數(shù)字題，想像成復(fù)雜得不能再復(fù)雜的大啞謎。這種發(fā)散性想像可以使文章情趣盎然，意蘊深遠，真可謂奇花競妍。
四、相反角度的逆向想像
逆向性想像，就是一反平常角度，從相反方向著眼，改變習(xí)慣思路，加工創(chuàng)造出與一般形象相對的、富有創(chuàng)意的新形象的思維過程。它的核心就是標(biāo)新立異，這也是創(chuàng)新思維中最重要的思維方法。沒有求異便沒有創(chuàng)新，法拉弟從電能生磁想到磁能否生電，從而發(fā)明了發(fā)電機。愛迪生從聲音可以振動想到振動是否可以產(chǎn)生聲音，于是發(fā)明了留聲機。任何發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，任何科學(xué)理論的建立，都是建立在求異思維的基礎(chǔ)上的。
辯證法告訴我們，世上萬事萬物都是對立統(tǒng)一的。但事實上人們總是習(xí)慣于認識事物的此一面，而忽視其彼一面。若從彼一面去探索，就會有新穎獨到的發(fā)現(xiàn)。如人們運用逆向思維對一些成語大膽提出了新的見解：班門弄斧/弄斧就要上班門;一失足成千古恨/失足未必千古恨;開卷有益/開卷未必有益;學(xué)海無涯苦作舟/學(xué)海無涯巧作舟;常在河邊走怎能不濕鞋/常在河邊走就是不濕鞋�！斑@山望著那山高”，自古被用來諷刺干一行怨一行，見異思遷的人，可以新解為一種永不知足的精神，一種對工作精益求精的精神，一種不斷創(chuàng)新的精神，一種力爭上游的精神。這就運用了逆向思維，對褒義成語大膽質(zhì)疑，給貶義成語賦予新意，使保守觀點翻出積極的意義，反彈琵琶意更新。
2021年中考作文指導(dǎo)13
中考作文是限時作文常見一些考生的作文草草結(jié)尾，甚至只寫了半篇，這顯然是沒有分配好考試時間，作文時間不夠造成的。所以，除了要注意科學(xué)分配考試時間以外，還必須掌握一定的寫作速度。
那么怎樣才能寫得快呢?
分析一下社會上文章寫得快的人，大致有這樣三個特點：
(1)平時練得多。有一位香港作家，就是寫《金陵春夢》唐人，有十多年的時間，每天寫一萬多字的文章，平均每小時寫兩三千字。他寫作時在桌子上放一只表，以便加強時間觀念。我們平時如果經(jīng)常練習(xí)寫作，種種詞語種種句式，種種篇章結(jié)構(gòu)，甚至一些想法，一些材料，經(jīng)常運用寫起來自然就快了。應(yīng)考前時間短，雖不能解決根本問題，抓主要方面練一練，還是有好處的。
(2)心中有預(yù)制構(gòu)件。新聞寫作都要快，有一位記者在介紹寫作經(jīng)驗時說：在寫作方法上，我常愛搞點預(yù)制構(gòu)件，即在采訪過程中或采訪回來的路上，腦子里把某些材料構(gòu)思成整段文字，并及時記錄下來。寫稿的時候，常常能整段搬上去。這樣不但寫稿時省時間，更重要的是這些文字往往比較生動，富有感情色彩，因為是在腦子熱的時候?qū)懗傻�。其實，許多下筆成文，或出口成章的人，都有類似的經(jīng)驗。他們心里裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點材料統(tǒng)一的預(yù)制構(gòu)件。準備應(yīng)考作文，也應(yīng)當(dāng)造點預(yù)制構(gòu)件，即圍繞一個中心，先做片斷練習(xí)，然后組裝成文。這種練習(xí)做多了，可以在已有的基礎(chǔ)上，變換角度，改換文題，組成新的文章。
(3)走熟路。記者寫新聞，秘書寫公文為什么快?為什么換一個作家去寫這類文章，一開始倒寫不快?因為記者、秘書常寫這類文章，熟悉這類文章的路子。應(yīng)考作文是急就章，應(yīng)當(dāng)走熟路，不必獨辟蹊徑。有人講過一個爬山的故事，上山時走的緩坡，因為路長，到了山頂已日薄西山，因為急于下山，決定開新路，下陡坡，反而被圍在半山腰下不來。作文也是這樣。平時作文要注意創(chuàng)新，特別是自由命題作文，課下的不限時作文，可以足夠的時間獨出心裁，失敗了沒有多大關(guān)系。但是，考試作文，還有平時或工作以后的應(yīng)急寫作，為了不誤事，最好走熟路。
作文得高分的秘密
你有沒有發(fā)現(xiàn)，只要是龍的傳人，就會長著黑眼睛、黑頭發(fā)和黃皮膚。為什么呢?就是因為我們炎黃子孫都有相同的血緣，有著一種共同的遺傳因子。
其實，在我們炎黃子孫身上，還有一種文化的遺傳因子，這就是中國人特有的文字漢字，正是這種象形方塊字，把我們中華民族的兄弟姐妹緊緊的聯(lián)系在一起，把我們上下五千年的文明前后粘連在一起，再也無法分開。
你從小受到的最早的中國文化的啟蒙，也許就是漢字。當(dāng)你的父親或母親抓著你的小手，叫你伸出食指來，在茶杯里蘸上一點兒茶水，在桌上從左至右畫下歪歪的一橫時，你就開始接受中國文化最原始的精華了。請不要小看這一筆一劃，就在這看似簡單的橫、豎、捺中，你開始成熟起來、存積在你身上的遺傳因子也開始顯出它的作用，你，漸漸變成一個名副其實的中國人，一個有炎黃文化傳統(tǒng)基因的中國人
你看，寫好漢字，將關(guān)系到我們作為一個中國人的傳統(tǒng)，這是多么重要!
可是現(xiàn)在許多同學(xué)不注意漢字的書寫，特別是在作文本中，字寫的大的大、小的小;有的歪到外婆家去了;有的一腳踢到了下面一行字的腦袋上;有的呢?就象螃蟹，張牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出來咬人似的!有的同學(xué)認為要把字寫好，挺麻煩的。但是我卻要說，把字寫好了，老師在看你的文章的時候，就不會感到麻煩了。非但不感到麻煩，如果你的字寫的干干凈凈，好會給老師一種好感。一有好感，就出現(xiàn)了感情分這個東西。也就是說，他在感情上就喜歡你了。你想，這樣一來，你的'得分是不是會比那些沒有得到老師好感的學(xué)生要略高一些呢?
那么，怎樣把字寫得好一些，怎樣使老師對你的書寫有感情呢?請按照以下幾個方面試試看。
首先，盡量把字寫得大一點，撐著格子寫。有很多的同學(xué)，特別是女同學(xué)，習(xí)慣把字寫得像芝麻一樣小，一個格子起碼可以裝小她四五個字!我們做老師的改這樣的作文卷，簡直要象福爾摩斯似的，拿個放大鏡才行。我想格子有多大，你就可以寫多大的字。字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結(jié)構(gòu)。
第二，不要用那種極細極淡的圓珠筆，因為那樣的筆寫出來的字，老師看起來挺費勁的。特別是一些年紀大一點的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，感情就不好了。你說是嗎?再說，用細而淡的筆書寫，對你自己的眼睛也有傷害。最好用那種顏色比較深的，筆頭也比較粗的圓珠筆。筆頭一粗，你就自然會把字寫得大一些了。
第三，經(jīng)常注意一些漢字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)把握好了，字就好看了。譬如，上下結(jié)構(gòu)的字雪、雷上面的雨字頭應(yīng)該寫得稍大一點，把下面的部分蓋住，這個字就會好看一些;左右結(jié)構(gòu)的字，如果偏旁在左邊，偏旁應(yīng)該稍稍高一些;譬如說：山字旁，口字旁的字偏旁就應(yīng)該抬高一點;而那些偏旁在右邊的字，偏旁又最好往下掉一掉。又譬如斤字旁、月字旁等，如果在右邊，都應(yīng)該往下掉一掉。
第四，平時多注意一些身邊經(jīng)常出現(xiàn)的字體，譬如商店的標(biāo)牌呀、報紙上的標(biāo)題呀，或者老師同學(xué)們寫的漂亮字呀。做一個有心人，看到好的字用手在空中比劃比劃，這樣就記住了，在寫作的時候，就可以把這些好看的字學(xué)著寫下來，久而久之，你的字就會好看起來的。
別忘記，你的字一好看，老師給你的感情分也就上去了。
2021年中考作文指導(dǎo)14
一、自然真切的情感體驗。
蘇軾所謂：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同�！闭J識事物時緣于我們站立的角度不一，得出的結(jié)論也會迥然不同，我們評判一篇文章的優(yōu)劣時，也是如此。但是，在諸多的評價標(biāo)準中，“感人心者，莫先乎情”。寫作者的情感如潺潺的水流，或急或緩，急時水花四濺，緩時波瀾不驚，看似不同的狀態(tài)，卻都聽從于內(nèi)心的節(jié)律、心靈真實的聲音。感動人心懷，引起人共鳴的是作者情真意切的生活體驗，這樣的情感毫無矯揉造作之態(tài)，因為這是作者抒寫自己生活的感受，是對世界、社會、人生觀察后的提煉。一篇文章情感所達到的感染力，并非是幾段華麗的辭藻可以比擬的，語言往往只能暫時地迷惑讀者，而情感卻可以俘獲讀者的'心，當(dāng)然這取決于寫作者的姿態(tài)，一個寫作者只有以自己的心靈去貼近生活，才會發(fā)現(xiàn)生活中溫暖、感動的瞬間，也才可能感動自己，打動讀者。我們且看一看王家錚同學(xué)《溫暖的記憶》中的幾處文字：
門口的麥當(dāng)勞叔叔依舊駕著腳，滿面笑容地坐在那里，熱情地迎著過客。隔著透明的玻
璃可以看到里面的人們享用食物的情景。一位媽媽臨窗而坐，微笑地看著自己的孩子飛跑
過來，稚氣的臉上閃著大大的笑容。媽媽寵溺地抹掉了他嘴邊的番茄醬。
天氣微寒。而心卻不禁因看到的這一幕溫暖起來——曾經(jīng)，我與媽媽也如這對母子一樣，坐在這溫暖的大廳里。
這是一段典型的細節(jié)描寫。小作者隨著由外及內(nèi)的視覺轉(zhuǎn)換，先用“駕著腳”“笑容滿面”簡筆勾勒了麥當(dāng)勞叔叔的熱情，自然令人見其形而暖于心;繼而描繪了餐廳內(nèi)一對母子的溫馨一幕，媽媽“微笑地看”“寵溺地抹”，兒子“飛跑”和“大大的笑容”，見其景而感于心，看到這一情景的小作者的心霎時被溫暖俘獲了，暖流如漣漪在心中蕩漾開去。這一眼前的溫暖勾起了作者記憶深處溫暖的印記，因而下文溫暖記憶的敘述和對如太陽般溫暖的母愛的歌頌就會更加顯得自然得體。
我記得那是一個明媚的冬日。溫暖的陽光照在我身上，也照得媽媽金燦燦的 ，我從未覺得媽媽竟如此像太陽。
讀到此處，“母愛如太陽般的光輝溫暖人心”是那么擲地有聲，我們是否也被作者的真情所折服了呢?
二、平而不淡的內(nèi)容選擇。
“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！� 我們的寫作可以選取那些氣勢恢宏、波瀾壯闊的事件，但更多的時候我們還是要返身關(guān)注自己周身的生活，從細微處去見精神，從平淡中去悟事理，因為只有關(guān)注自己生活的人，才會去關(guān)注天下。如果我們能在為眾人忽視的平淡細微的生活里，用心覺悟出生活的另一番滋味，那么文章方顯生活的純美。江瑋杰同學(xué)的《期待之后》可以給我們這樣一種寫作的思考和借鑒。文章沒有宏大的敘述，只是寫了一段日�，嵤隆赣H邀我和他一起散步。生活中我們和父母一起散步的記憶不可勝數(shù)，然而都全然忘卻了，因為這些經(jīng)歷確乎平淡以致于你的內(nèi)心沒有給它們停留的空間，最終煙消云散，遺忘殆盡�？墒�，江瑋杰同學(xué)從平淡的散步中，卻明悟出期待之后的意義：
我忽地明白，花苞有了期待之后，鼓起了勇氣，才使大自然萬紫千紅;雛鷹有了期待之后，下定了決心，才能飛翔于藍天之中;種子有了期待之后，堅定了毅力，才能長成參天大樹。期待并不重要，重要的是在期待之后，付出于實際行動，這才是最重要的。
三、閑淡隨意的敘述筆調(diào)。
19世紀美國最具有世界影響力的作家、哲學(xué)家、《瓦爾登湖》的作者梭羅，畢業(yè)于世界聞名的哈佛大學(xué)，他沒有像他的大部分同學(xué)那樣選擇一條榮耀輝煌之路，經(jīng)商發(fā)財或者從政成為明星。他平靜從容地選擇了瓦爾登湖，選擇了心靈的自由和閑適。我們的寫作，猶如梭羅選擇的生活，自由自在，簡樸自然，隨意從容，如是，我們的心靈得以自由舒展，我們的思想得以縱橫馳騁�？桃舛鵀榈膶懽�，往往會適得其反，還記得“東施效顰”的故事嗎?西施的一顰一蹙，美在其中，引人駐足，是自然之美也;東施刻意模仿，裝腔作勢，令人厭惡，是造作之丑也。我們寫作可不能學(xué)那“彼知顰美而不知顰之所以美”的西施，不故弄玄虛，不刻意雕琢，只須娓娓道來，自然寫之。林叢竹同學(xué)的《開窗》就是這樣一篇自在隨意的范文。全文從起床說起，寫到開窗，詳細描寫自己嘗試打開窗的過程，我們來欣賞其中某些文字：
我心想會不會還不夠用力，于是雙手抓緊把手，用上全身的重量，試圖將把手壓下去。可是無論如何，它都沒什么反應(yīng)。
我又重復(fù)了幾次，均無成效。等了半天，我已是十分焦躁，甚至有了砸窗的欲望。……
于是我靜下心來，開始觀察那扇窗。出于嘗試，我將把手向上一推。沒想到，它居然被推動了。最終，輕輕松松，窗戶就這樣開了。
2021年中考作文指導(dǎo)15
“動”要與“靜”結(jié)合
花草、樹木及建筑物等，在我們平時的觀察中往往是處于靜止的狀態(tài)，而聚散的云彩，風(fēng)雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。動筆時，需把這兩者結(jié)合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣繪景才會生動、活潑，寫出的文章方能情趣盎然。
樹和望海亭，它們是“靜”的，而望海亭上空飄動的云彩卻是“動”著的，它們“一會兒像人，一會兒像狗，不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬，再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來描寫，靜態(tài)美和動態(tài)美交相輝映，把晚霞描述得十分可愛。
“濃”要與“淡”結(jié)合
質(zhì)樸的語言勾畫出景物的特征。怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢?“濃”絕不是事無巨細都需花費筆墨，“淡”也絕非都寥寥數(shù)筆，簡筆勾勒，而應(yīng)該根據(jù)主題的需要，分清主次，恰如其分地進行選擇。對于那些與主題或所要表達的情感關(guān)系密切的景物要潑墨濃灑，也就是調(diào)動多種感覺器官進行觀察，從性質(zhì)、形態(tài)、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪，使之鮮明、具體和生動。與主題有著間接關(guān)系的則要淡墨勾勒，使之簡潔、傳神。
春水和春日的特點，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春圖。在描畫春風(fēng)圖時，為突出春風(fēng)的和煦、芳香和悅耳，首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸著你”，其次，借助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”，“青草味兒”，“花的香”，最后借助聽覺寫鳥兒“清脆”、“宛轉(zhuǎn)”的鳴聲，牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣，從多方面，把無形、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，具體生動，美妙感人。
“景”要與“情”結(jié)合
景物是客觀的，但若不能給“景”自然地烙上“情”印，這樣的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的。其實描摹景物的過程本身是寫作主觀感受的過程，正如王國維所說“一切景語皆情語”。景與情是密切相關(guān)的，情由景所背負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。這就要讓景與情有機融合，只有在描繪客觀景物的同時，把自己的喜怒哀樂等感情融注到作品中去，才能使讀者產(chǎn)生共鳴。
那么如何為情感的抒發(fā)找好“婆家”使之達到情景交融的境界呢?
關(guān)鍵要挑選好景物，所選取的景物具有的特點必須與作者抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處，正所謂“亮景寫喜情，暗景寫悲情”。例如：魯迅在《故鄉(xiāng)》第五段中，他是這樣描寫故鄉(xiāng)的：“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著……”這枯萎的野草，沒能享受陽光雨露，在寒風(fēng)的摧殘下，只能是“斷”了，“抖”著，一個“斷” 字，何等傷痛;一個“抖”字，何等凄慘;由靜到動，何等傳神。此情此景，“我”心傷故鄉(xiāng)之情，已躍然紙上。在寫景的字里行間，自然滲透感情，景與情可謂是有機交融。
“定”要與“移”結(jié)合
描寫景物往往處在一個“定點”的位置來進行，而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物，立足點、角度不同，呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態(tài)的景象就會呈現(xiàn)在面前。因此，這就需要把定點與移動觀察結(jié)合起來。
如何采用定景換點法描寫景物呢?
首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的'。
其次在交代觀察點時，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。
如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點到移步換景，即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點，描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了，這就生動形象地再現(xiàn)出冬天濟南“溫晴”的特點。
“虛”要與“實”結(jié)合
摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實之景。“虛”景即指未出現(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實相生法。虛實結(jié)合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達到深遠境界。
“車輛”，聯(lián)想到“綢帶”、“小船”，這種虛實相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到“仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒”。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。
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