形式為內(nèi)涵服務(wù)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的形式為內(nèi)涵服務(wù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　若采訪一個(gè)畢業(yè)生對(duì)于在校生活的記憶，畢業(yè)典禮絕對(duì)會(huì)榜上有名了。何以見(jiàn)得？或許教學(xué)內(nèi)容千篇一律，但各校有各校的特色，這在學(xué)校典禮上是可見(jiàn)一斑的。時(shí)尚？復(fù)古？哪種風(fēng)格更為適合呢？我以為，形式只是一面，關(guān)鍵是要為內(nèi)涵服務(wù)。

　　莘莘學(xué)子的寒窗苦讀終于有所成效，在畢業(yè)典禮上，為他們慶祝，為他們喜悅，便是最重要的。江蘇師范大學(xué)的古風(fēng)范兒可謂是奪人眼球，在我看來(lái)，這樣的形式正是魚和熊掌兼得的絕佳典范：既增添了畢業(yè)典禮的樂(lè)趣，又營(yíng)造了謙和儒雅的氛圍，讓學(xué)生浸潤(rùn)于國(guó)學(xué)文化并樂(lè)在其中。我們可以窺見(jiàn)江師大是推崇傳統(tǒng)文化的，而相比于呆板的說(shuō)教和政策的壓迫就顯得明智多了。然而吉林大學(xué)與之大相徑庭，卻也別出心裁。學(xué)生們身著印有班級(jí)二維碼的文化衫，為畢業(yè)典禮帶來(lái)了摩登風(fēng)潮。而在校長(zhǎng)熱情洋溢的講話中，也時(shí)而穿插熱播電影的噱頭，時(shí)而拋出當(dāng)下熱點(diǎn)話題的包袱，讓此次的畢業(yè)典禮更令人難忘。正是校長(zhǎng)放輕松的姿態(tài)拉近了校方與學(xué)生之間的距離，影響著學(xué)生們關(guān)注當(dāng)下社會(huì)。由此可見(jiàn)，別樣的形式可以為內(nèi)涵服務(wù)，將學(xué)校的指導(dǎo)思想自然地融入在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)當(dāng)中，讓本就不腐朽的內(nèi)容變得更為神奇。

　　對(duì)于學(xué)校來(lái)講，在這里所謂的“內(nèi)涵”，便是指其教育理念。各高校畢業(yè)典禮的變化，都有其過(guò)人之處，無(wú)所謂高下，重要的是都能讓學(xué)生更加深刻地銘記校園時(shí)光，賦予傳統(tǒng)典禮特別的附加價(jià)值，豐富其內(nèi)涵，并耳濡目染地接受思想教育。兩校的形式難分伯仲，不過(guò)可以見(jiàn)得的是他們突破了一成不變的規(guī)程，另辟蹊徑，靈活的以學(xué)生愿意接受的方式傳達(dá)其教育理念，好評(píng)如潮。

　　可惜的是，在當(dāng)下仍存在著許多宣兵奪主的形式，即所謂的“”。僅以校園衛(wèi)生為例，有多少醫(yī)務(wù)室是在學(xué)生求助時(shí)只管登記和叫家長(zhǎng)的？有多少校醫(yī)是邊發(fā)著衛(wèi)生宣傳單子邊在打疫苗時(shí)漫不經(jīng)心地簡(jiǎn)化了流程的？又有多少體檢是耗時(shí)耗力后仍疏漏了學(xué)生健康隱患的？如此一來(lái)，學(xué)生們的不滿勢(shì)必會(huì)對(duì)校園衛(wèi)生工作的進(jìn)行造成阻礙。此類種種，若放眼于社會(huì)各界，便是屢見(jiàn)不鮮。刨根就底，還是空泛的形式并未真正起到為內(nèi)涵服務(wù)的作用。并非是說(shuō)形式只有標(biāo)新立異才是好的，而關(guān)鍵是讓群眾明確地了解內(nèi)涵的意義所在，感受到?jīng)Q策者的誠(chéng)意與真情。有了群眾的理解與支持，才能讓“面子”變得貨真價(jià)實(shí)。那么，那些還糾結(jié)于臺(tái)下無(wú)人響應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)們何不見(jiàn)賢思齊，也轉(zhuǎn)變一下形式取長(zhǎng)補(bǔ)短呢？

　　選取怎樣的形式，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但只要圍繞內(nèi)涵做出人性化的處理，就會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的溫暖與驚喜。

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