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閱讀伴我成長(zhǎng)作文(通用39篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!钡拇_,閱讀會(huì)使我們變得更加完善,因此書(shū)籍他常常陪伴著我,直到現(xiàn)在……
從幼兒園開(kāi)始我就已經(jīng)開(kāi)始閱讀繪本。那時(shí)我還小很多字都不認(rèn)識(shí),母親便教我拼音,還給我買(mǎi)了許多繪本及童話的書(shū),有:《一米陽(yáng)光》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等。起初我還不情愿,畢竟書(shū)還未走進(jìn)我的生活,但在我媽媽的陪伴下,看完幾本書(shū)之后,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)看書(shū)是多么的美好的一件事啊,里面有很多新奇的故事。從此我便迷上了看書(shū),越看越是滋味,把書(shū)視為珍寶,往往書(shū)到了我手上,我就可以安靜下來(lái),書(shū)的魅力真大!
當(dāng)我入了小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)那些有著拼音的書(shū),已是不滿足了。我開(kāi)始追求那些文學(xué)類(lèi)作品。比如:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《桃花心木》。里面的文采使我陶醉。我在其中狠狠地吸取著知識(shí)。因此我的'寫(xiě)作水平也愈發(fā)好了。但凡事總有另一面,有時(shí)候我看是看得太入迷了,還會(huì)因?yàn)榭磿?shū)而耽誤時(shí)間,因此同學(xué)們經(jīng)常拿這件事來(lái)嘲諷我,想挫敗我的銳氣,但我毫不在意,看書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分。雖然同學(xué)們幾次三番地勸我:“別看書(shū)了,看書(shū)沒(méi)用的,我們都沒(méi)看何況是你呢!”。但我總是微微一笑,并不放到心上,做自己的事,讓別人去說(shuō)吧。厚積而薄發(fā),相信大量的閱讀,終究會(huì)在未來(lái)的某一天綻放屬于自己的光芒,也許那時(shí),我會(huì)感謝自己當(dāng)初的努力。
如今已是高年級(jí),看書(shū)的時(shí)間捉襟見(jiàn)肘,沉重的學(xué)業(yè),堆積如山的作業(yè),時(shí)時(shí)壓迫著我,讓我連一點(diǎn)時(shí)間也抽不出來(lái)。但我還是堅(jiān)持著,把時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)。能看多久就看多久。我有一位好老師,她提倡我們看書(shū),利用碎片化時(shí)間看書(shū),并且十分的善解人意。魯迅曾說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像是是海綿里的水?dāng)D一擠總會(huì)出來(lái)的。”即使時(shí)間只有3分鐘我也會(huì)爭(zhēng)分奪秒地看著書(shū)。聞著墨香長(zhǎng)大的孩子,他不會(huì)壞到哪里去。
閱讀伴我成長(zhǎng),讓心靈徜徉書(shū)海,讓書(shū)香熏染生命的底色。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睕](méi)錯(cuò),讀書(shū)可以使人明智,讀書(shū)可以使人聰慧。讀書(shū),可以為思想美容,讓心靈更精致。而我,從小深受媽媽的影響,酷愛(ài)看書(shū),是一個(gè)不折不扣的書(shū)迷。
當(dāng)我還在娘胎里的時(shí)候,媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū),床頭上、書(shū)桌上、沙發(fā)上、甚至是廚房間,媽媽都會(huì)放一些書(shū),她空閑下來(lái)的時(shí)候,走到哪就能隨意拿起一本書(shū)讀起來(lái)。媽媽說(shuō),那是專(zhuān)門(mén)讀給我聽(tīng)的。當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽的懷里,奶奶的膝前,都是我看書(shū)、聽(tīng)故事最舒適的地方。小時(shí)候,最喜歡看生動(dòng)、形象且十分有趣的立體圖書(shū),每天早起睡前都會(huì)翻上幾本,可以說(shuō)是百看不厭。漸漸地,這些書(shū)已不再滿足我的胃口了。我開(kāi)始讀圖文并茂的繪本,津津有味的享受著繪本的魅力。我最喜歡的繪本是《猜猜我有多愛(ài)你》,它是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品,整個(gè)作品充溢著愛(ài)的氣氛。兩只小兔子親切可愛(ài)的形象、樸素而真誠(chéng)的話語(yǔ)令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言表達(dá)了相互之間的愛(ài),它們的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我的心靈。
上了小學(xué),我學(xué)會(huì)了拼音、認(rèn)識(shí)了很多漢字。于是,注音版的童話書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)了我的書(shū)架。每天只要一空閑下來(lái),我就像餓狼一樣如饑似渴地吸吮著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。讀到感動(dòng)的部分,我會(huì)潸然淚下;讀到開(kāi)心的地方,我就歡呼雀躍;讀到壞人得逞的地方,我就會(huì)氣得咬牙切齒。那些精彩的故事就像磁石一樣吸引著我,讓我如癡如醉,我像栽進(jìn)了“書(shū)的花叢”一樣,無(wú)法自拔。也正因?yàn)槲蚁矚g看書(shū),積累了很多好詞好句,我的寫(xiě)作水平也大大地提高,還被學(xué)校評(píng)為“書(shū)香家庭”的`稱(chēng)號(hào)。
書(shū)是一片小舟,載著我在知識(shí)的海洋里盡情遨游;書(shū)是一位知心好友,陪我度過(guò)了生活中的每分每秒;書(shū)是眼前的一片新綠,也是心中的一盞明燈。書(shū)讓生病的人變得健康,書(shū)讓困難的人找到前路,書(shū)讓迷路的人找到方向,書(shū)讓傷心的人變得快樂(lè)。而我,就是那個(gè)永遠(yuǎn)都會(huì)為書(shū)而瘋狂的人。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
一個(gè)人的一生離不開(kāi)許許多多的東西,離不開(kāi)水,離不開(kāi)陽(yáng)光,離不開(kāi)空氣……同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。
書(shū),在我們家是隨處可見(jiàn)的,你走到客廳、臥室、書(shū)房都能隨手拿起一本來(lái)閱讀?梢院敛豢鋸埖恼f(shuō),我的童年就是在這樣的環(huán)境下度過(guò)的。書(shū)是我的摯友,我的寶貝。每當(dāng)我悲傷時(shí),書(shū)鼓勵(lì)我不要沉浸在悲傷中,要去勇于探索;當(dāng)我感到迷茫、彷徨時(shí),書(shū)猶如大海里的一座燈塔,為我照亮前方的路;當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí),書(shū)便成為我的朋友,默默地陪伴著我。
小時(shí)候,爸爸媽媽工作比較忙,沒(méi)人陪我玩,我就在家里乖乖看書(shū)。起初不大認(rèn)識(shí)字的我只是看一些圖書(shū),雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容看得稀里糊涂的,但是精彩、美麗的圖片我百看不厭,從此,喜愛(ài)讀書(shū)的種子在我的心中發(fā)芽了。
漸漸的,小時(shí)候那個(gè)癡癡地看著圖書(shū)的我長(zhǎng)大了,一般的故事書(shū)我都能看懂了。于是,《格林童話》、《安徒生童話》成了我最?lèi)?ài)看的書(shū),書(shū)中的精彩內(nèi)容讓我陶醉其中。上小學(xué)了,我開(kāi)始接觸名著、作文書(shū)、小說(shuō)。我最喜歡看的就是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》以及其他的系列叢書(shū),她的書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的動(dòng)物、豐富多彩的校園生活和一群可愛(ài)、善良的孩子。還有《魯濱孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《愛(ài)麗斯漫游奇景》等等,它們就像我的良師益友,都讓我受益無(wú)窮,教會(huì)我人生的道理。
看書(shū)讓我感到幸福和滿足,給予我想象的'翅膀。《斑羚飛度》中斑羚們面對(duì)死亡毫不畏懼,顯得那么從容,當(dāng)羚羊們做“以死換生”的決定時(shí),我被它們深深地震撼了,它們選擇了犧牲老的一代來(lái)?yè)Q取新一代的重生!《綠山墻的安妮》中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)身處逆境卻依舊活潑開(kāi)朗、自信幽默的安妮;《水孩子》中的生活在吃不飽飯、睡不好覺(jué),還經(jīng)常被師傅打,但最后成為幸福的水孩子湯姆!冻悄吓f事》中我感受到了作家林海音對(duì)童年的深深懷戀和向往。這些人物、事情雖然離我很遙遠(yuǎn),但他們的感受、所學(xué)的道理都讓我受益匪淺。
我現(xiàn)在已是初二的一名學(xué)生了,在課余時(shí)間總會(huì)捕捉些時(shí)間拿來(lái)看書(shū),有時(shí)晚上做完作業(yè),我也會(huì)拿出書(shū)來(lái)補(bǔ)充我的“精神糧食”。高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽蚁嘈牛乙矔(huì)憑著看書(shū)的喜好和在書(shū)中所學(xué)的知識(shí)、道理登上人生階梯的頂峰!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的,意思是讀書(shū)讀得多了,腦子里積累的東西也就多了,寫(xiě)起文章來(lái),自然得心應(yīng)手,如神來(lái)之筆。不但是這樣,它還伴隨著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。
在幼兒園的時(shí)候,我經(jīng)?催B環(huán)畫(huà)和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué),一點(diǎn)一點(diǎn)地念,可以使識(shí)字量大大增加,看有趣的圖片,直至今天,我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物,有機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等,有時(shí),我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng),主人公著急我也跟著著急;主人公傷心我也跟著傷心;主人公快樂(lè)我也跟著快樂(lè)……
上了小學(xué)后,我開(kāi)始看小說(shuō)、童話等,這些書(shū)也使我學(xué)會(huì)了許多。有一次,我看《小公主》,講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí),還是在遭遇一貧如洗是,都沒(méi)有對(duì)生活放棄希望,始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活,真誠(chéng)地對(duì)待朋友,無(wú)私地幫助別人,最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當(dāng)時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里,但我卻在看了故事之后,想像小公主一樣,做一個(gè)真誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活充滿希望的孩子,也從故事里得到了的力量,并從中受益,學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)看完了四大名著,讀了的文學(xué)作品,而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上,現(xiàn)在只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò),就可以看到免費(fèi)的電子讀物,不但是這樣,現(xiàn)在書(shū)店都可以對(duì)外開(kāi)放了,只要有時(shí)間就可以去書(shū)店去看書(shū),不過(guò)我認(rèn)為,最好的閱讀方式莫過(guò)于圖書(shū)館了,那里有良好的圖書(shū)環(huán)境,還有應(yīng)有盡有的`圖書(shū),兒童文學(xué)、中外名著、歐美文學(xué)、名人自傳、報(bào)紙、雜志等等等等,在那里,就可以享受到更好的閱讀樂(lè)趣。
閱讀不但能使你的寫(xiě)作水平提高,還能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí),懂得道理,在閱讀中逐漸成長(zhǎng),使你變得完美。所以,同學(xué)們,放下手機(jī),離開(kāi)電腦,將目光轉(zhuǎn)移到書(shū)本上,一起來(lái)到書(shū)中的世界,享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉”,這些話說(shuō)得一點(diǎn)兒都不錯(cuò)。我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)快樂(lè),給我?guī)?lái)知識(shí);我愛(ài)書(shū),可以用“廢寢忘食”或“手不釋卷”來(lái)形容。我還有個(gè)綽號(hào),叫“書(shū)呆子”,你們知道我這個(gè)綽號(hào)是怎么來(lái)的嗎?請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧!
有一次,同學(xué)過(guò)生日,說(shuō)要去登山,我一口答應(yīng)了他,可當(dāng)天,我剛買(mǎi)了一本《笑貓日記》,就不想去登山了。想在家里安安靜靜地看書(shū),可我又不能是失約,只好把書(shū)也帶上了。到了集合的地點(diǎn),他們對(duì)我說(shuō)的第一句話就是:哇!怪不得你學(xué)習(xí)那么好,連登山都帶一本書(shū),真是著名的“書(shū)呆子”呀!接著就是一陣笑聲,我也只能跟著笑了……
隨著時(shí)光的流逝,我發(fā)現(xiàn)書(shū)豐富了我的知識(shí),豐富了我的視野。書(shū)讓我了解了近二百年來(lái)人類(lèi)文明發(fā)生了翻天覆地的變化;書(shū)讓我穿越時(shí)空,親臨古代,認(rèn)識(shí)了各個(gè)朝代的偉大人物的傳奇故事,知道了各個(gè)國(guó)家興盛和衰敗的過(guò)程。書(shū)像一支火箭,帶我遨游太空,與閃爍的星星對(duì)話;書(shū)像一艘潛水艇,帶我來(lái)到海底,和魚(yú)兒們一起嬉戲;書(shū)還讓我了解了神奇的動(dòng)、植物世界……
書(shū)就像一位永恒的'摯友,時(shí)時(shí)告誡我:取得成績(jī),不要驕傲;遇到困難,要堅(jiān)持不放棄、不退縮;善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn);還讓我明白,要尊老愛(ài)幼、富有愛(ài)心……這些道理使我終身受用。
老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“閱讀不能局限于教材,除教材之外,不知道還有多少好書(shū)等著你們?nèi)プx!崩蠋煵粌H是這樣說(shuō)的,也是這樣要求我們?nèi)プ龅。我清楚的記得,我們班從三年?jí)上學(xué)期開(kāi)始,就有十分明確的閱讀要求,所以我的閱讀習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。書(shū)教會(huì)我太多太多,它是我一生的財(cái)富,也是我一生的摯友。我愛(ài)讀書(shū)!同學(xué)們,閱讀將會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)、成人、成才。
親愛(ài)的同學(xué)們,我們一起從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),來(lái)滋補(bǔ)我們的靈魂!來(lái)鑄就我們?nèi)松妮x煌吧。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
翻開(kāi)一本書(shū),臉上又不自覺(jué)地浮現(xiàn)一抹微笑,周?chē)路饹](méi)有一個(gè)人,就這樣靜靜地靜靜地閱讀……
兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的“溫文爾雅”,我不知變化了多少。最先觸碰的書(shū)便是那本《安徒生童話》,夜夜媽媽講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,我就漸漸地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。后來(lái),我就對(duì)著拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來(lái),每念完一篇就有滿滿的`自豪感,因此我愛(ài)上了閱讀,無(wú)法自拔,成了眾人口中的“閱讀狂魔”!
我喜歡翻開(kāi)一本書(shū),然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅,一股清新卻不失優(yōu)雅的書(shū)香便悄悄鉆入我的鼻尖;我喜歡沏一壺茶,躺在搖椅上看書(shū),細(xì)細(xì)品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字,甚是愜意;我喜歡細(xì)細(xì)撫摸著書(shū)頁(yè),回味著書(shū)中的人和物,有時(shí)我不覺(jué)驚嘆——在時(shí)光的推磨下,書(shū)里的經(jīng)典仍然被我牢記于心。因此,我捧書(shū)閱讀看到的不僅僅是文字,還有人的心;蛳矏,或感動(dòng),或憤怒,或哀傷,有時(shí)竟會(huì)潸然淚下。這就是閱讀與我來(lái)說(shuō)的興趣之一!
有時(shí),一個(gè)人總會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)助,但心底有一個(gè)聲音在呼喚我——“閱讀吧!我親愛(ài)的朋友!”于是,我又在安靜地閱讀。當(dāng)我觸碰到書(shū),如魚(yú)得水,暢快淋漓,一時(shí)的孤獨(dú)無(wú)助也就不知所蹤。每逢逛街,我不同于其他女孩子們?nèi)ベI(mǎi)裝飾物品,而是走進(jìn)一家書(shū)店,像獵豹一般搜尋自己的獵物,氣凝神會(huì),碰到自己喜歡的書(shū)便歡喜不已,毫不猶豫地掏錢(qián)買(mǎi)下?粗约旱哪抑兄,我會(huì)心一笑,滿是期待。我不得不感嘆書(shū)籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。
人的一生只有短短幾十年,一晃眼,時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春,留下一句“珍重”!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買(mǎi)寸光陰”,一直以來(lái)我都很珍惜時(shí)間,一直以來(lái),我都在專(zhuān)注閱讀,閱讀伴我成長(zhǎng)。
一個(gè)晴朗的午后,伴著絲絲涼風(fēng),我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘,多想就這樣靜靜地閱讀,直到永遠(yuǎn)!讓閱讀伴我到老!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7
如果說(shuō)我是一株小苗,那么書(shū)籍就是燦爛的陽(yáng)光;如果說(shuō)我是一朵小花,那么書(shū)籍就是滋潤(rùn)我的雨露……閱讀帶給我快樂(lè),閱讀伴我成長(zhǎng)。
閱讀給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)我遇到困難,失去勇氣,想要放棄時(shí),《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》、《狼圖騰》……一本本好書(shū)都深深地打動(dòng)我,讓我重拾信心。曾經(jīng),我考試失利,正垂頭喪氣時(shí),書(shū)桌上那本《假如給我三天光明》點(diǎn)醒了我。我又回憶起那位身殘志堅(jiān)的女孩——海倫·凱勒。她雖然是盲聾啞人,但是她以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活,接收生命的挑戰(zhàn),經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,終于在黑暗中找到了人生的光明。她的事跡深深地感動(dòng)了我,也讓我在困難面前有了一顆不屈不撓的心。
閱讀令我博古通今。
彌漫著淡淡的書(shū)香,我沉浸在中華民族上下五千年的悠悠歷史中,看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴,我為我是中華兒女感到自豪。
閱讀讓我認(rèn)識(shí)了歷史上唯一的女皇——武則天的忍辱負(fù)重;讓我欣賞了“一代天驕”成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功……記得暑期,我和爸爸媽媽到西安旅游,參觀秦始皇兵馬俑時(shí),看到1號(hào)傭坑那一排排栩栩如生的'秦俑,不禁感慨萬(wàn)千。從戰(zhàn)國(guó)七雄到統(tǒng)一六國(guó),從秦始皇的足智多謀到統(tǒng)一度量衡,從焚書(shū)坑儒到濫殺無(wú)辜……我對(duì)秦朝歷史的侃侃而談,得到了游客們贊賞的眼光。
閱讀讓我廣交朋友。
在書(shū)海中徜徉,我可以穿越時(shí)空。和魯智深把酒言歡;和唐僧師徒一同西天取經(jīng);和孟浩然“把酒話桑麻”;和諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、羽扇綸巾……
在書(shū)海中漫步,我可以體驗(yàn)別樣生活。馬小跳的喜怒哀樂(lè)令我牽腸掛肚;尼爾斯的騎鵝探險(xiǎn)使我浮想聯(lián)翩;我和曹文軒筆下的細(xì)米暢游田野鄉(xiāng)村;我和小王子一道呵護(hù)那一朵嬌艷的玫瑰……
閱讀是我陷入黑暗后的一盞燈,為我指引正確的方向;閱讀是我掉入深淵后的一雙手,拉我走出深淵。
閱讀文學(xué),閱讀詩(shī)意,閱讀幻想,閱讀奇境!閱讀是我心中永恒的美。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8
“祝賀你!秋敏,暑假讀一本好書(shū)征文你得了一等獎(jiǎng)!”12月中旬的一天下午放學(xué)后,接到《小星星》雜志社賴(lài)亮姐姐第一時(shí)間的獲獎(jiǎng)通知后,爸爸高興得像個(gè)孩子似的向我“轉(zhuǎn)播”了這一“特大”喜訊,此事的我呀!心里樂(lè)開(kāi)了花。
我生長(zhǎng)在一個(gè)普通農(nóng)民家庭,家里的經(jīng)濟(jì)條件并不太好,在衣食住行方面沒(méi)法與村里別的家庭比,唯獨(dú)可供學(xué)習(xí)用的書(shū)報(bào)刊卻不比村里其他農(nóng)戶少。家雖清貧,“精神食糧”卻較豐富。從小學(xué)三年級(jí)起,在《小星星》雜志和家庭環(huán)境的影響下,我漸漸地愛(ài)上了閱讀,在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。由此,我也在這過(guò)程中收獲著無(wú)窮的快樂(lè)。這不!第七屆全國(guó)小學(xué)生新思路作文大賽一等獎(jiǎng)的喜悅尚未消失,又迎來(lái)了“20xx暑假讀一本好書(shū)”征文評(píng)比活動(dòng)的一等獎(jiǎng),這些收獲都成了我快樂(lè)每一天的“硬理由”。
去年剛放暑假時(shí),正當(dāng)我從《小星星》雜志上得知;“第四屆全省中小學(xué)生暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)已開(kāi)始舉辦,去年暑假是我在小學(xué)階段最后一個(gè)暑假,這個(gè)暑假可不能虛度,爸爸決定讓我參加暑假讀一本好書(shū)活動(dòng),這簡(jiǎn)直是與我不謀而合,正如我意。此時(shí)的星星姐姐似乎猜透了我的心思,為我及時(shí)寄來(lái)了《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》,《美麗心世界》和《20xx年暑假讀一本好書(shū)閱讀指導(dǎo)》等書(shū),這些書(shū)就像“及時(shí)雨”,“雪中炭”,給了我參加征文評(píng)比的勇氣和信心。隨后,我通過(guò)閱讀《成長(zhǎng)的天空》一書(shū),使我懵懂的心靈受到一次大的洗禮,該書(shū)讓我懂得了人要知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)并懂得感恩。我不由的拿起了手中的`筆,結(jié)合自己的真實(shí)感受,有感而發(fā),參加了由省教育廳,二十一世紀(jì)出版社和江西新華發(fā)行集團(tuán)聯(lián)合承辦的“第四屆暑假讀一本好書(shū)”征文評(píng)比活動(dòng)。沒(méi)想到,現(xiàn)在真的獲獎(jiǎng)了,真帶勁!。
在這里我要感謝各位評(píng)委老師,以及給我參賽勇氣和信心的星星姐姐。正是您們的無(wú)私幫助,才使我這位農(nóng)村學(xué)生的征文有了獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),謝謝你們的付出。今后我會(huì)繼續(xù)努力的,將閱讀進(jìn)行到底,多讀書(shū),讀好書(shū)。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)愛(ài)。最后,愿全省中小學(xué)生“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)越辦越好。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇9
從小,我就喜歡閱讀。漸漸的閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分,打開(kāi)塵封的記憶,我又回到了幼年時(shí)代。
上幼兒園時(shí),我就開(kāi)始閱讀連環(huán)畫(huà)了,總是被畫(huà)里的事物所吸引。常常忘了吃飯,忘了睡覺(jué)。有時(shí)看見(jiàn)畫(huà)里的主人公哭我就會(huì)跟著哭,笑呢我就跟著笑。心情跟著故事的情節(jié)不斷起伏。
上了小學(xué),班上的同學(xué)都有了很好看的故事書(shū),并相互炫耀,我羨慕極了,便纏著媽媽買(mǎi),第二天,媽媽就從新華文軒書(shū)店給我買(mǎi)回一本,《故事大全》我開(kāi)心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了。還用牛皮紙給它做了一件漂亮的衣服。每次看書(shū)前都要把手洗的干干凈凈。翻頁(yè)時(shí)也是小心翼翼的,生怕把把這本好看的.故事書(shū)弄臟弄壞。每天都要看好幾遍。
很長(zhǎng)的一段時(shí)間我都沉浸在美妙的故事中,漸漸的隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的增多,書(shū)中的故事滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求。我尋尋覓覓,終于,被我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)滿足我閱讀的好去處—-新華文軒書(shū)店。那里面的書(shū)籍種類(lèi)繁多,在里面讀書(shū)的人也不少。無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天,書(shū)店里的空調(diào)總是調(diào)到最合適的溫度,讓在這里閱讀的人舒舒服服的看你喜愛(ài)的書(shū)。在這里,我從《丑小鴨》里知道了只要有理想,并努力地去實(shí)現(xiàn),就一定會(huì)實(shí)現(xiàn);《每個(gè)孩子都是天使》讓我學(xué)會(huì)了自信,學(xué)會(huì)了尊重。在生活中有時(shí)你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì)被別人忽視,但只要你有自信,堅(jiān)持自己的做法,總有一天自己會(huì)被別人肯定的;《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事里學(xué)會(huì)了許多做人的基本準(zhǔn)則,教會(huì)了我如何做人。我一遍遍的讀著這些書(shū)一次次陷入沉思中。還有那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉,我把所有的課余時(shí)間都花在閱讀上。讀書(shū)的同時(shí)我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫(xiě)的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力也增強(qiáng)了我的理解力。這在我以后的寫(xiě)作中發(fā)揮了很大的作用,每當(dāng)作文時(shí),好詞好句便像酵母似的發(fā)揮了作用。讓我的作文既迅速又精彩。
這就是閱讀帶給我的好處,它給了我知識(shí),給了我樂(lè)趣,更給了我力量!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇10
這個(gè)世界上有一樣?xùn)|西,陪我從牙牙學(xué)語(yǔ)到青蔥少女,從年少輕狂到垂垂暮老。從我見(jiàn)到它的第一眼起,我就知道,它與我的靈魂相契合。它,就是閱讀。
對(duì)閱讀的熱愛(ài),是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢?許是從兒時(shí)那書(shū)上精美的插畫(huà)而來(lái)罷;許是從那“在很久以前……”的童話故事中而來(lái)罷?傊瑑簳r(shí)的我,甚是喜愛(ài)閱讀。
隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀范圍也擴(kuò)大了,不再局限于童話書(shū)。文學(xué)小說(shuō)類(lèi),散文集,歷史類(lèi)……古今中外的書(shū),都是我的心尖寵,都是我的良師益友。
古人有云:“水養(yǎng)人,書(shū)養(yǎng)心!蔽蚁矚g在一個(gè)寧?kù)o的雨夜里,從擺放的整整齊齊的書(shū)柜里抽出一本書(shū),放在書(shū)房古樸的圓木桌上,坐在圓木椅上,翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū),聞著書(shū)頁(yè)散發(fā)出的油墨香,陶醉其中。那時(shí)天空淡灰,細(xì)雨密如蛛網(wǎng),飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著,淅淅瀝瀝的雨聲為我唱著歌兒。夜色如幕,簡(jiǎn)樸的.燈光暈染了黑夜,將夜色修飾得更加夢(mèng)幻。除了雨聲與翻書(shū)聲,再無(wú)其他任何聲音。在那里,我讀過(guò)夏洛蒂。勃朗特的《簡(jiǎn)。愛(ài)》,讀過(guò)司湯達(dá)的《紅與黑》,讀過(guò)雨果的《悲慘世界》……每當(dāng)我聽(tīng)著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)時(shí),我的心里會(huì)有一種異常的滿足與愉悅。
書(shū)房里的一切都令我那么熟悉而又親切,每當(dāng)我走進(jìn)去,每本書(shū)都在向我打招呼--哪怕他們之間的空隙并不大。我與它們相處的時(shí)間,怕是僅次于床了。久而久之,便也培養(yǎng)出了感情。比如,我不需要花太多的時(shí)間找到它們,因?yàn)樗鼈兛偸菚?huì)乖乖地在自己的座位上等待著我。它們陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜,看著我由豆芽一般的小矮個(gè),長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女;看著我從咿咿呀呀的話語(yǔ),到妙語(yǔ)連珠的談吐;看著我由驕傲到不可一世的學(xué)霸,到成熟穩(wěn)重,深藏功與名的隱山居士。它們像是我的后盾,始終在我背后支持我;它們像是我的老師,教我懂得許多知識(shí),教我做人的道理;它們像是我的朋友,在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。
閱讀伴隨了我的成長(zhǎng),它是我人生當(dāng)中的染色劑,為我的生活染上了絢爛的色彩!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽蚁嘈,閱讀會(huì)陪伴我的一生。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇11
古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的寄語(yǔ),今有“為中華之崛起而讀書(shū)”的期望。從小到大,閱讀真的改變了我很多。
閱讀如品茶
小學(xué)的時(shí)候,我就愛(ài)上了《三國(guó)演義》,每天都捧著它,可謂是手不釋卷。劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的情義使我向往,趙子龍一人救阿斗的場(chǎng)面使我震驚,火燒赤壁讓我酣暢淋漓……
媽媽見(jiàn)我如此癡迷,經(jīng)常在一旁說(shuō),小說(shuō)只能算是野史,你要是真喜歡應(yīng)該看看正史一類(lèi)的書(shū)籍。媽媽簡(jiǎn)單的一句話,便給我開(kāi)啟了一扇通向古代歷史的大門(mén)。
還記得當(dāng)時(shí)翻開(kāi)《三國(guó)志》時(shí),內(nèi)容的豐富讓我不禁掩卷深思,“抑可謂非常之人,超世之杰矣!彼o了我心中的亂世梟雄曹操很高的評(píng)價(jià),完成了我心中奸雄到梟雄的轉(zhuǎn)變,從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主,沒(méi)想到他還是一位出色的軍事家,一位豪放的詩(shī)人,這也解釋了我心中一直以來(lái)的迷惑:一個(gè)“寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……
當(dāng)終于讀完《三國(guó)志》后,它讓我對(duì)三國(guó)時(shí)期的`歷史又有了新的認(rèn)識(shí),也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力,再回頭看《三國(guó)演義》我似乎又有了新的感悟。
閱讀如品茶,回甘且回味無(wú)窮,引領(lǐng)我進(jìn)入了文言文的魅力世界。
閱讀如良藥
迫近中考,天氣一天天地?zé)崞饋?lái)了。面對(duì)題山卷海,心中煩悶得不行,每天豆大的汗珠掛在額頭,總覺(jué)得空氣中充滿著燥熱——我知道,我已經(jīng)學(xué)不下去了。
每每這時(shí),我都會(huì)停下手中的筆,打開(kāi)音樂(lè),拿起一本書(shū),津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書(shū)》讓我感到了一個(gè)愛(ài)國(guó)的父親對(duì)兒子的循循教導(dǎo);讀《西游記》教會(huì)了我只要堅(jiān)持就會(huì)成功的道理;讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……
閱讀如良藥,這時(shí)的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是“鎮(zhèn)定劑”,讓我心平氣和的繼續(xù)和題海斗爭(zhēng)下去。
閱讀伴我成長(zhǎng),劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義,讓我知道了與朋友交往要以誠(chéng)相待;“本是同根生,相煎何太急”的故事,讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應(yīng)和睦相處;魯肅周瑜指困相贈(zèng),讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我?guī)?lái)了太多太多。它必將成為我一生的摯友……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇12
“讀詩(shī)使人聰慧,讀史使人明智”,英雄所見(jiàn)略同,我從娘胎里就嘗到了閱讀的好處。
聽(tīng)奶奶說(shuō),我媽?xiě)阎业臅r(shí)候就喜歡讀書(shū),朗讀童話故事給我聽(tīng)。用媽媽的話說(shuō),那是胎教,孕媽媽閱讀就等同于胎兒閱讀。我出生后,媽媽經(jīng)常拿圖畫(huà)在我眼前一張一張地翻,說(shuō)是讓我閱讀。等我會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,媽媽就叫我背誦唐詩(shī),因此我骨子里就喜歡文學(xué),早早地走上了閱讀之路。
再后來(lái),我上學(xué)了,認(rèn)識(shí)了字,開(kāi)始閱讀小畫(huà)冊(cè),慢慢地閱讀了《白雪公主》、《稻草人》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》等許多童話故事,那些童話故事的閱讀,在我空白的心靈里留下一片純凈的天空,既提高了我的閱讀理解能力,又使得我對(duì)事物的專(zhuān)注度加強(qiáng)了,也讓我明白了很多的道理。
隨著年齡的增長(zhǎng),我的'閱讀量也越來(lái)越大,我開(kāi)始讀《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》的簡(jiǎn)寫(xiě)本,感受到了真善美,獲得了正能量,并且也拓寬了我的視野。其中,我讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》之后,有那么一段時(shí)間,我被其中一段名言所震撼——“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲、生活庸俗而愧疚!蔽乙惨虼顺30堰@一段話當(dāng)作自己的座右銘,鞭策自己,激勵(lì)自己不虛度年華。
我也喜歡讀詩(shī),哲理詩(shī)、抒情詩(shī)、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)都閱讀,我還喜歡模仿著寫(xiě)詩(shī)。有一次,我給班主任提建議,沒(méi)有被采納,我就寫(xiě)了一首小詩(shī)放在老師辦公桌上——“宮商角徵羽,對(duì)君彈心曲,曲罷低聲問(wèn),君卻默無(wú)語(yǔ)!崩蠋熆滟澪覍(xiě)得好,并采納了我提的建議。
最近,我喜歡上了情僧倉(cāng)央嘉措的詩(shī),如:“誰(shuí),執(zhí)我之手,斂我半世癲狂;誰(shuí),吻我之眸,遮我半世流離;誰(shuí),扶我之面,慰我半世哀傷;誰(shuí),攜我之心,融我半世冰霜……”他的詩(shī)給人以美感,還能凈化人的心靈。
我還讀了一些史書(shū),如《上下五千年》、《二十四史》等,從史書(shū)中可用學(xué)到古人的智慧,作為我行動(dòng)的指南。
就這樣,我閱讀著,快樂(lè)地成長(zhǎng)著……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇13
還是在二年級(jí)時(shí),我清楚地記得班主任袁老師為勉勵(lì)我們多讀書(shū)而說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”那時(shí)我似懂非懂。大概是老師要我們多讀書(shū)吧!可我那時(shí)還真不喜歡閱讀,看到那些密密麻麻的文字,我眼前就一片混亂,用昏昏入睡來(lái)形容,真是再恰當(dāng)不過(guò)的了!因此我的寫(xiě)作能力一直拖了我的后腿,媽媽看在眼里,急在心里。而老師的關(guān)注讓我有了些許的改變。
偶然有一次,老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于秋景的習(xí)作,我猛然想起我看過(guò)的一部作品中關(guān)于秋色的描述:“好一派迷人的秋色,微風(fēng)吹拂,金色的波浪此起彼伏”,“那脹滿的玉米粒兒,那裂開(kāi)的‘笑臉’,帶給它的`主人踏實(shí)、快樂(lè)”,“紅紅的棗兒像喝醉了酒似的在棗樹(shù)下狂舞”……我信心倍增,洋洋灑灑地寫(xiě)起來(lái),不知不覺(jué)中,我寫(xiě)下了近六百的文字,而我的這篇作文也得到了老師的表?yè)P(yáng),成功的喜悅讓我嘗到了閱讀的甜頭。于是我如饑似渴地閱讀更多的書(shū)籍。
后來(lái),我閱讀的知識(shí)面越來(lái)越廣了,文學(xué)、醫(yī)藥、科技、歷史、天文……雖然有時(shí)不明其理,但我決不囫圇吞棗,總要讀出個(gè)所以然來(lái)。記得有一次,我在圖書(shū)館里看到了一本《食物搭配》的書(shū),于是我馬上翻閱起來(lái),里面記錄了上百種食物與食物的搭配方法,真想一口氣全部記住,回家后好告訴奶奶,可我,哪能全部記完呀!我只能記一些平常我們吃得較多的食物的搭配:比如豆腐和魚(yú)相搭配,可提高人體對(duì)鈣的吸收率;牛奶和草梅搭配,可以起到清涼解渴、增加營(yíng)養(yǎng)、養(yǎng)心安神的作用;木耳加紅糖,能促進(jìn)血液循環(huán)……回到家后,我迫不及待地把我所看到的這些告訴了奶奶,奶奶笑著說(shuō):“我家有個(gè)‘百科全書(shū)’。 蔽衣(tīng)了心里美滋滋的!
閱讀,使我仿佛天空中飛翔的鳥(niǎo)兒有了強(qiáng)大的翅膀;閱讀,使我仿佛大海中航行的輪船有了超強(qiáng)的螺旋槳。讓我們喜歡閱讀,在閱讀中成長(zhǎng)吧。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇14
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)!崩钊魦热缡钦f(shuō)。閱讀使人明智,閱讀使人優(yōu)雅,閱讀使人快樂(lè)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代里,閱讀更是提升自己的有力武器。
誦讀古文,猶如乘坐一葉小舟,在歷史的長(zhǎng)河中穿越時(shí)空與古代圣賢進(jìn)行精神交流。于《赤壁賦》中,“飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙”一句讓我深切體會(huì)到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境;于《氓》中,我不惜感慨女子“桑之落矣,其黃而隕”以及“反是不思,亦已焉哉”的無(wú)奈與絕望;于《蜀道難》中,“連峰去天不贏尺,枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險(xiǎn)風(fēng)光;于《阿房宮賦》中,我不由驚嘆著阿房宮“覆壓三百余里,隔離天日”的氣勢(shì)磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介,實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)“周游古國(guó)”的夢(mèng)。
誦讀人物傳記,總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強(qiáng)的心。仔細(xì)聆聽(tīng)他們的心聲,領(lǐng)略他們的無(wú)常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著,處于唐由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫,一生坎坷曲折,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年,“國(guó)破山河在,城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的中年,“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟(jì)騰飛的現(xiàn)代,比爾蓋茨解開(kāi)名利的心結(jié),拋開(kāi)哈佛學(xué)生的名譽(yù),毅然決定退學(xué),帶著理想的翅膀勇敢飛翔,追逐心中的`創(chuàng)業(yè)夢(mèng),建立了專(zhuān)屬他自己的微軟大國(guó)。閱讀讓我體味人生,嘗遍百味,“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷,進(jìn)而感受生命的多樣性。
書(shū)籍如同一面鏡子,使人從前人的謬誤和教訓(xùn)中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),從而學(xué)會(huì)用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨(dú)斷專(zhuān)行,脫離群眾;拾人牙慧警示我們不可人云亦云;守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)……書(shū)籍好比海洋,而知識(shí)就是深藏于海底的寶藏,閱讀則是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^(guò)程。
做讀書(shū)之人,享閱讀之趣,獲知識(shí)之廣。讓我們以書(shū)為友,伴書(shū)香成長(zhǎng),掃除角落里的陰暗,汲取燦爛明媚的陽(yáng)光,在學(xué)海無(wú)涯的人生路上堅(jiān)定前行,無(wú)畏風(fēng)雨,一路向陽(yáng),一路成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇15
漫漫人生路,書(shū)是我的知心人,書(shū)是我的好朋友,書(shū)是我的第二個(gè)老師。閑暇時(shí)光,我都會(huì)和書(shū)打交道。
記得二年級(jí)時(shí),媽媽帶我來(lái)到新華書(shū)店,我一眼就看到了一本封面鮮艷漂亮的書(shū),書(shū)名叫《一年級(jí)的小朵朵》。我土豪地買(mǎi)下一整套。第二天,我把我的“好朋友”帶到了學(xué)校。趁著早讀自修課,我第一時(shí)間拿出這本書(shū)看了起來(lái)。書(shū)中講了他們上學(xué)的故事,我也深有同感。隨著文字我一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭。我被書(shū)中那些純真的小朋友吸引住了,他們的樣子一直在我腦海里跳躍著、交織著。這本書(shū)就像磁石一樣吸引著我,讓我越來(lái)越沉迷,周?chē)穆曇魸u漸變小,我仿佛坐在寬敞明亮的圖書(shū)館里,到處都是書(shū)香。我一章接著一章地看著,一會(huì)兒就看完了一本,覺(jué)得肚子里裝滿了文字,脹脹的……我小心翼翼地放下書(shū),看到老師正威嚴(yán)十足地站在講臺(tái)上,用那電死人的雙眼掃視著我。我暗想:這下,我一定要大難臨頭了,大家都坐好了,只有我一個(gè)人還捧著書(shū),要死了,要死了!
書(shū)雖然給我增添了一點(diǎn)小麻煩,但是對(duì)我的幫助卻更大,讓我的學(xué)習(xí)輕松了好多?戳诵@小說(shuō),我寫(xiě)的日記保質(zhì)保量,二十分鐘五顆星;看了童話,豐富了我的想象力;看了民間故事、歷史故事,我總能在我的作文里插上一段;看了散文,我積累了許多優(yōu)美的詞句;看了故事書(shū),我作文的情節(jié)更加跌宕起伏。
暑假期間,經(jīng)過(guò)朋友推薦,我看了《弗蘭德斯的狗》。在這本書(shū)里我深深地感受到了愛(ài)、友情、忠誠(chéng)和信任。知道了友情的彌足珍貴,友情的來(lái)之不易,也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的快速變化而慢慢消退。還知道了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,動(dòng)物是人類(lèi)最忠實(shí)的伙伴。這期間,我每時(shí)每刻都在想著這本書(shū),真的可以用手不釋卷來(lái)形容,連上廁所的'時(shí)間也不放過(guò)。
“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住!边@是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。是的,讀書(shū)讓我來(lái)到了歡樂(lè)國(guó)度和知識(shí)的海洋,更是把無(wú)限的智慧分享給了我。讓我們?yōu)榱嗣魈旄篮枚趭^地看書(shū)吧,但要注意距離,保護(hù)好雙眼,這也是書(shū)告訴我們的道理。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇16
在我成長(zhǎng)的路上,書(shū)籍是我的好伙伴,閱讀帶給我了很多的成長(zhǎng)。
當(dāng)我還住在媽媽肚子里的時(shí)候,聽(tīng)故事就是我每天的任務(wù)。每天晚上,爸爸都會(huì)敲敲我的“房門(mén)”說(shuō):“寶寶,寶寶,爸爸給你講故事了!边@個(gè)時(shí)候,我就會(huì)手舞足蹈地在里面回應(yīng)。就這樣我被爸爸媽媽帶入了書(shū)的海洋。
幾個(gè)月大的我,手里經(jīng)常拿著撕不破的卡片,上面有動(dòng)物,食物,人物好多好多的圖畫(huà),那時(shí)候我還不會(huì)說(shuō)話,我就用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)卡片上的圖畫(huà)?吹焦u,我就學(xué)它打鳴;看到小鳥(niǎo),我就伸開(kāi)雙臂飛呀飛;看到香蕉,我就模仿這小猴子撓癢癢家里人經(jīng)常被我長(zhǎng)的本領(lǐng)而震驚。
后來(lái),各種各樣的繪本入駐了我家,我的伙伴越來(lái)越多了。每天我都會(huì)在書(shū)架前逛一逛,找到我喜歡的書(shū),不停地翻看。爸爸媽媽還會(huì)跟我一起閱讀,我們一起看圖講故事,還會(huì)在書(shū)里“尋寶”,每次我都能發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)不了的“寶貝”,給他們驚喜。
上學(xué)了,我開(kāi)始識(shí)字了。文字書(shū)也來(lái)到了我的身邊,它不像繪本的畫(huà)面那么直接,有些地方我需要反復(fù)地讀,才能理解書(shū)中的意思。我喜歡歷史故事、名人傳記還有我們兒童的小說(shuō)。每天的閱讀不僅能讓我聽(tīng)到很多有趣的.故事,而且還能解決我的小煩惱,帶給我很多成長(zhǎng)的力量。
我喜歡閱讀,毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀!蔽乙灿眠@句話激勵(lì)自己,多讀書(shū)。
每天的閱讀豐富了我的童年時(shí)光,也為我?guī)?lái)太多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇17
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
書(shū),是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最好的伙伴。在書(shū)的世界里,插上翅膀的我們,在書(shū)的世界里自由飛翔,懂得了各種我們不知道的知識(shí):自然知識(shí),科學(xué)知識(shí),童話故事等。
當(dāng)我們很小的時(shí)候,爸爸媽媽就給我們講睡前故事,有《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》《小紅帽》等這些讓我百聽(tīng)不厭,難以忘懷的故事。
從一年級(jí)開(kāi)始,老師就教我們?cè)鯓幼x拼音。媽媽還為我買(mǎi)了帶有拼音的書(shū)籍,讓我可以看看拼音活得知識(shí)。這不僅使我的拼音大有長(zhǎng)進(jìn),并把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的牢,扎得實(shí)。而且開(kāi)闊了我的眼界。
當(dāng)我煩惱的時(shí)候,書(shū)會(huì)幫我驅(qū)走它;當(dāng)我不高興的時(shí)候,書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè);當(dāng)我覺(jué)得生活煩躁的時(shí)候,書(shū)會(huì)讓我感受到生活是多么的美好。
翻開(kāi)書(shū),黑壓壓的文字占滿了飄著墨香的白紙。每個(gè)字仿佛都有了生命,就像振的翅膀的小精靈,飛來(lái)飛去。細(xì)細(xì)品味一下,便讓人有種流連忘返的感覺(jué)。這就是閱讀,當(dāng)然,我是這樣認(rèn)為的。
直到現(xiàn)在,我的`漢字已經(jīng)積累了許多,可以看一些厚的書(shū)籍了。我的說(shuō)多得可以說(shuō)五個(gè)箱子都不夠裝了呢!有好多類(lèi)型的書(shū)呢,有青少年讀物,寓言故事,漫畫(huà)等各樣格式的書(shū)。還有,我會(huì)經(jīng)常攢零花錢(qián),去書(shū)店買(mǎi)我喜歡的書(shū),還會(huì)去看書(shū),可是,一看就是好幾個(gè)小時(shí)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng),一刻也沒(méi)停止。書(shū)里有一句話是這樣的:“知識(shí)就像無(wú)邊無(wú)際的海洋,永遠(yuǎn)也學(xué)不完!币步(jīng)常會(huì)有人說(shuō):“活到老,學(xué)到老。”
閱讀使我快樂(lè)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇18
好書(shū)是寒冷冬天里的一縷陽(yáng)光。;好書(shū)是滋心潤(rùn)肺的清茶;好書(shū)是一架登上人生頂峰的天梯。讀一本好書(shū),就像交了一位好朋友,我們可以在書(shū)的海洋里學(xué)習(xí)豐富的課外知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
小時(shí)候識(shí)字不多,只能看一些繪本,每次看的時(shí)候,都會(huì)被故事的情節(jié)迷住。上了小學(xué),我讀了伊索寓言,一篇篇的故事告訴了我許多耐人尋味的道理,比如《薔薇與雞冠花》,這個(gè)寓言告訴我們,每個(gè)人各有所長(zhǎng),也各有所短,不必羨慕他人。上五年級(jí)時(shí)我讀了林海音女士的《城南舊事》、曹文軒先生的《青銅葵花》、《草房子》,還有《居里夫人》、《千字文》、《成語(yǔ)接龍》、《列那狐的`故事》,等其它書(shū)籍。使我對(duì)課外閱讀越來(lái)越感興趣。
平時(shí),我還會(huì)將好句好段仔細(xì)默讀一遍,讀的時(shí)候仿佛自己已經(jīng)在那美麗的景色之處了。后來(lái)小姨給了我一張借書(shū)卡,讓我在空余時(shí)間借幾本書(shū)看豐富課外知識(shí)。我認(rèn)真看書(shū)時(shí),可以將所有煩心事拋之腦后,全身心的去閱讀。當(dāng)讀林海音的《城南舊事》時(shí),讀到秀貞與妞兒母女相認(rèn)那場(chǎng)景時(shí),我抑制不住心中的喜悅與激動(dòng);讀《青銅葵花》時(shí),看到葵花為了節(jié)省家里的開(kāi)支,故意考砸時(shí),為她而感動(dòng),又怕家人批評(píng)她時(shí)心里怦怦直跳;讀……
讀書(shū)伴我成長(zhǎng),為我鋪上走向成功的道路,讀一些好書(shū),就想交了一些良師益友,朋友,放下手中的玩具,關(guān)掉眼前的電視機(jī),與我一起閱讀好書(shū),也許,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的新世界。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇19
高爾基有句名言說(shuō)得好:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊,書(shū)是人類(lèi)勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。從我上幼兒園開(kāi)始,爸爸就帶我去圖書(shū)館和新華書(shū)店看書(shū),一直到現(xiàn)在,使我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了閱讀的許多好處。
閱讀可以豐富我們的知識(shí)。我買(mǎi)了許多好書(shū),有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《三國(guó)演義》、《西游記》等等。家里的書(shū)柜里裝滿了書(shū)。為了讓我讀更多的書(shū),爸爸幫我在圖書(shū)館辦了一張借書(shū)卡,我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū),就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游。光陰似箭,經(jīng)常一看就是半天,還覺(jué)得時(shí)間不夠用,意猶未盡。平時(shí)在家里,一有空閑時(shí)間我就拿起書(shū)來(lái)閱讀,既豐富詞匯量,又能提高寫(xiě)作水平。
閱讀也能豐富我們的精神世界,使我們懂得做人的道理。我的理想是好好讀書(shū),將來(lái)成為一名科學(xué)家,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾那樣,他那種在困難面前,勇往直前,永不放棄的精神,時(shí)刻激勵(lì)著我在失敗時(shí)重新站起來(lái)繼續(xù)努力。
閱讀還能帶給我們快樂(lè)。茶余飯后一拿起一本《幽默笑話大全》,我都會(huì)笑得合不攏嘴,讓我得到無(wú)窮的'樂(lè)趣。閱讀還能陶冶人的情懷,使人溫文爾雅,具有書(shū)卷氣。
總而言之,書(shū)籍給了我們太多的思考、智慧和感悟,也給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。我愛(ài)閱讀,它將陪伴我一起健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持多讀書(shū),讀好書(shū),長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇20
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧,它哺育著我們每一個(gè)人的靈魂;書(shū)籍讓我們的視野越來(lái)越開(kāi)闊,生活越來(lái)越充實(shí)。和很多人一樣,我也是一個(gè)閱讀的愛(ài)好者和受益者。
在我上幼兒園的時(shí)候,就開(kāi)始與書(shū)打交道了。那時(shí)候看是《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《成語(yǔ)故事》,內(nèi)容看得似懂非懂,卻讓我記住了不少的知識(shí)。
后來(lái),因?yàn)閯?dòng)畫(huà)看得多,出于好奇,《黑貓警長(zhǎng)》、《葫蘆娃》、《鎧甲勇士》這些連環(huán)畫(huà)成我的“新寵”。有時(shí)候,我也幻想自己是一名鎧甲勇士,甚至還會(huì)奇怪一一明明戴上了召喚器,怎還沒(méi)有變成鎧甲勇士去打怪獸呢?現(xiàn)在想想都覺(jué)得好笑,同時(shí)又有一股懷念涌上心頭。
上小學(xué)以后,我們班多了一項(xiàng)閱讀課,老師有時(shí)會(huì)帶我們?nèi)ラ営[室大飽眼福,接觸一些新書(shū)籍。但是每次進(jìn)閱覽室時(shí),總感覺(jué)有些拘束。因?yàn),在我看?lái),閱讀是一件享受的事,自由自在,開(kāi)開(kāi)心心,想哭就哭,想笑就笑……那是真正的、令人神往的.閱讀。如果是帶眷讀書(shū),不能表達(dá)心中真實(shí)的情感也是件郁悶的事。
現(xiàn)在我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了,它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的部分。讀小說(shuō)、讀名著、讀古文……這不僅是在知識(shí)的海洋里遨游,更是在心靈的天堂中享受。
對(duì)我而言,書(shū),是我的“萬(wàn)花筒”,給我留下了美好的童年回憶;書(shū),是我的鐵哥們兒,每天少不了它的陪伴;書(shū),更是我的良師益友,給我精神的支持,見(jiàn)證我每一步的成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇21
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們可以在書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)、提高見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)智慧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”
書(shū)還是我們的精神食糧,它能帶我們享受生活的樂(lè)趣,讓我們獲得快樂(lè)和輕松。大家一定都知道我們中國(guó)的'四大名著吧,其中,我最有感觸的是《西游記》。
作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),通過(guò)九九八十一難,最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧,勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空,雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒,任勞任怨、忠心誠(chéng)懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同,形成了鮮明的對(duì)比。
故事中我最喜歡的人物是孫悟空,在花果山,他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng),被稱(chēng)為“齊天大圣”;在取經(jīng)路上,他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻,一路降妖除魔,最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng),從而立下了汗馬功勞,被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。
《西游記》中,師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出,就會(huì)有收獲;無(wú)論什么事,只要我們堅(jiān)持,就一定會(huì)成功!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇22
閱讀是一件美妙的事,熱愛(ài)閱讀的人從不孤單。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“人的知識(shí)越廣,人的本身也愈臻完善”。小時(shí)候,我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子,因此我的朋友不多,但我非常喜歡讀書(shū)。是書(shū),讓我從一個(gè)文靜的女孩變成一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的少女。我讀過(guò)不少中外名著,其中英國(guó)笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂游記》和丹麥安徒生爺爺寫(xiě)的《丑小鴨》最近幫我解決了一個(gè)個(gè)難題。
上個(gè)星期,我跟媽媽去郊外游玩,在途中我們分散了。我心急如焚,害怕得不禁哭了起來(lái)。但是很快我就想起了前些天讀過(guò)的.《魯濱孫漂游記》里面的主人公魯濱孫面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能那么沉著地面對(duì),我為何不能呢?于是,我擦了擦眼淚,鎮(zhèn)定了下來(lái)。我先向旁邊的叔叔阿姨問(wèn)好,說(shuō)明自己的情況后,再向他們借了手機(jī)撥打了媽媽的電話,我們約好在某處集合,終于“團(tuán)圓”了。
開(kāi)學(xué)時(shí),我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一名女生,她臉上有塊傷疤,十分難看。同學(xué)們都不愿跟她做朋友,還對(duì)她指手畫(huà)腳,說(shuō)這說(shuō)那的。這時(shí)候我腦海浮現(xiàn)出了《丑小鴨》這篇童話,這篇童話告訴我們:人的美不在于外表,而在于心靈和人格。我走過(guò)去向她打招呼,起初她有些懷疑我,甚至怕我。后來(lái)我們一聊,覺(jué)得很有共同話題!澳苷J(rèn)識(shí)你我很高興,我現(xiàn)在才感到有朋友的快樂(lè)!彼J(rèn)真地說(shuō)。我問(wèn)她:“你恨那些對(duì)你指手畫(huà)腳的人嗎?”她毫不猶豫地回答道:“這些不是她們的錯(cuò),是我嚇到他們了!蔽冶凰脑捊o驚到了。
讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。書(shū)已成了我的伴侶。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇23
書(shū)就像糖果一樣誘人;書(shū)就像茶一樣清新淡雅;書(shū)就像蘋(píng)果一樣可口香甜。書(shū),伴我成長(zhǎng)。
還記得,小時(shí)候的我總愛(ài)抱著一本本童話書(shū),書(shū)中生動(dòng)的文字和圖片深深的吸引著我。我與愛(ài)麗絲一起漫游仙境;與七個(gè)小矮人快樂(lè)的生活在森林中;看丑小鴨如何克服困難成為白天鵝,觀美人魚(yú)的浪漫愛(ài)戀……從閱讀中,讓我感受到快樂(lè)的氣息。
隨著時(shí)間的流逝,年齡的增長(zhǎng),漸漸地,我喜歡上了名著。從海明威的'《老人與海》中,我讀出了該如何守望;從高爾基的《童年》中,我讀出了成長(zhǎng)的艱辛;從海倫凱勒的《假如給我三天光明》中,我讀出了“知識(shí)給人關(guān)愛(ài),知識(shí)給人光明,知識(shí)給人智慧”,更明白了人們對(duì)書(shū),對(duì)知識(shí)的渴望……從閱讀中,再次讓我感受到書(shū),陪伴我成長(zhǎng)。
如今,我已是五年級(jí)的學(xué)生了,我可以看更多更多的書(shū)了。于是,我開(kāi)始頻繁接觸它們,久而久之,在我的腦海里積累了許多詞匯、古典、詩(shī)詞等知識(shí)。不斷提高了寫(xiě)作水平。
蒙蒙月色中,蕭蕭暮色里,我靜靜地坐在窗邊,看著書(shū),與書(shū)形影不離的待在一起。
啊,書(shū),每一次與你相伴,總讓我癡迷不已;每一次與你相隨,總讓我受益匪淺;每一次與你相依,總讓我不離不棄。
啊!書(shū),你溢滿了我的人生,你我形影不離!閱讀伴我成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇24
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言,在我眼里書(shū)籍是一把鑰匙,打開(kāi)我們通往智慧的大門(mén),開(kāi)闊了我們的視野!
書(shū)籍就像一首越來(lái)越優(yōu)美的舞曲,當(dāng)你沉浸其中就會(huì)無(wú)法自拔!現(xiàn)在,我們的生活已經(jīng)與書(shū)籍緊密相連,若是一天不看書(shū),就無(wú)法生出存。
在一年級(jí)的時(shí)候,我的媽媽為了讓我認(rèn)識(shí)更多的漢字,給我買(mǎi)了我人生中第一本書(shū)《安徒生童話》是他,改變了我的個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)。《賣(mài)火柴的小女孩》讓我知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;《安斯的禮物》讓我知道了理想和現(xiàn)實(shí)的差距,高貴的外表并不一定有一顆高貴的心,《藏著并不等于遺忘》讓我知道有些東西看時(shí)早被遺忘,實(shí)際上只是被藏在了內(nèi)心深處而已,比如曾經(jīng)感情上受到傷害,比如曾經(jīng)某人對(duì)你有思,終有一天會(huì)有回報(bào)。一本書(shū)中也有許多樂(lè)趣,比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,有人覺(jué)得它沒(méi)有圖片,就隨意地翻了幾頁(yè),就不看了,里面有一位奧斯特洛夫斯基,你可別小看他。他可是一個(gè)特別偉大的.人,他雖然失去了腿和手臂,但他不放棄,找到了自己。
閱讀,讓我們發(fā)現(xiàn)平常很難發(fā)現(xiàn)的東西,比如夢(mèng)想,當(dāng)我們看到書(shū)籍上的一個(gè)個(gè)偉大的夢(mèng)想成真時(shí)我都羨慕無(wú)比,想要成真自己的夢(mèng)想就要閱讀,更要從書(shū)籍上吸取知識(shí)!
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光,它能夠創(chuàng)造夢(mèng)想,在書(shū)中你可以找到你想不到的樂(lè)趣!讓我們愛(ài)上讀書(shū),愛(ài)上閱讀,在書(shū)中暢游吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇25
我是一個(gè)“書(shū)癡”。書(shū),就像一位伙伴,默默地陪伴著我;書(shū),又像一位導(dǎo)師,無(wú)聲地指導(dǎo)著我;書(shū),更像一塊磁石,深深地吸引著我。我愛(ài)閱讀,因?yàn)樗鼮槲掖蜷_(kāi)了知識(shí)金庫(kù)的大門(mén)。
一遇到情節(jié)精彩而又有意義的書(shū),我一準(zhǔn)第一時(shí)間撲向它,心無(wú)旁騖、津津有味地埋頭而讀,那可是頭等大事哦!手中的其他事情呀,你們就乖乖地靠邊站吧!跟著主人公一起歡笑,一起流淚,徜徉在他們的世界里,多愜意呀!
悄悄地告訴你,以前我有一個(gè)壞習(xí)慣——上個(gè)廁所也要帶書(shū)去看,有時(shí)還會(huì)霸占衛(wèi)生間一個(gè)多小時(shí)呢!為此我可沒(méi)少挨媽媽的罵。一次,《不生病的智慧》告訴我,上廁所看書(shū)會(huì)造成極其嚴(yán)重的后果,我立即和這個(gè)壞習(xí)慣說(shuō)“bye-bye”了。
要是心情不好了,我會(huì)拿起《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)。因?yàn)榫劬珪?huì)神地徜徉在淘氣包馬小跳的世界里,我會(huì)被馬小跳的'搞怪逗笑,壞心情自然被拋到九霄云外去了;我也會(huì)被馬小跳的堅(jiān)持不懈感動(dòng),水滴石穿的精神自然是我努力的方向......翻看這套書(shū),媽媽經(jīng)常說(shuō)我走火入魔了,因?yàn)槲視r(shí)常會(huì)對(duì)著這本書(shū)傻笑,自?shī)首詷?lè),好像已經(jīng)跟它心靈相通了呢!
一位偉人說(shuō)過(guò):“人離開(kāi)書(shū),如同離開(kāi)空氣一樣不能生活!笔堑模瑫(shū),就是我的精神食糧!它是夏天的一池清泉,在炎炎夏日里給予我涼爽;它是秋天里的一片果園,在颯颯秋風(fēng)里給予我收獲;它是寒冬里的一縷陽(yáng)光,在冽冽寒風(fēng)給予我溫暖。
成長(zhǎng)的路上有書(shū)相伴,真好!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇26
人生路漫漫,白駒過(guò)隙之間,閱讀悄然陪我度過(guò)了六載時(shí)光。在書(shū)籍的世界里,我看見(jiàn)了形形色色的人物;看見(jiàn)了豐富多彩的歷史;看見(jiàn)了五顏六色的世界;看見(jiàn)了我很高興,我的人生里有閱讀相伴。
閱讀,是你讓我同李白“同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”。充滿知識(shí)的李白,是因官途坎坷,小人的陷害,對(duì)家人的思念,才寫(xiě)下了百篇詩(shī)詞。誰(shuí)能忘記“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的柔情,誰(shuí)又能忘記“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情。雖然“多歧路,今安在”。但他有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡'豪情壯志。閱讀,是你讓我認(rèn)識(shí)到一生坎坷卻仍為理想奮斗的李白。閱讀,是你讓我直面挫折用滿腔熱血去奮斗。
閱讀,是你帶我來(lái)到滾滾征塵的赤壁戰(zhàn)場(chǎng),老奸巨猾的曹操,率領(lǐng)百萬(wàn)人馬來(lái)進(jìn)犯江東,是江陵的諸葛亮火攻曹軍連船,使曹兵全軍盡沒(méi)。閱讀,是你讓我認(rèn)識(shí)到足智多謀又不失平靜的諸葛孔明。在《三國(guó)》中我品味百味人生,學(xué)習(xí)人生道理,就是這樣一本本書(shū)籍,讓我成長(zhǎng)中變得堅(jiān)毅和智慧。
閱讀,是你讓我在生活中多多思考,敢于應(yīng)對(duì)困難。
閱讀是你讓我在人生中雖遇逆境,卻樂(lè)觀面對(duì)。閱讀是你洗去了我的浮躁,讓我用平靜心去安然處世。我的人生因?yàn)橛虚喿x相伴而變得更加精彩。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇27
書(shū),是我每天的“精神食糧”,它是我無(wú)時(shí)無(wú)刻的必需品,是我每天的快樂(lè)源泉。
讀書(shū),既能開(kāi)闊我的視野,增長(zhǎng)我的.見(jiàn)識(shí),又能充實(shí)自己,享受豐富多彩的生活,何樂(lè)而不為呢?請(qǐng)讀者細(xì)想,頭懸梁的孫敬;錐刺股的蘇秦;鑿壁偷光的匡衡,三個(gè)哪一個(gè)不好讀書(shū),哪一個(gè)后來(lái)沒(méi)有大為呢?
有人說(shuō)閱讀很枯燥,沒(méi)有樂(lè)趣。但只要你讀進(jìn)去了,就不會(huì)枯燥沒(méi)樂(lè)趣了。教大家一個(gè)閱讀方法:邊閱讀邊思考。讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想,就可能人云亦云,淪為書(shū)本的奴隸;或者是走馬觀花,收獲甚微。
就拿我最近讀的《簡(jiǎn)·愛(ài)》為例,剛開(kāi)始讀時(shí),我不禁為女主簡(jiǎn)的家境感到心酸:姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打......而她并沒(méi)有自暴自棄,而是更積極的面對(duì)生活。到最后她和羅切斯特先生,終成眷屬。讀完這本書(shū),我感嘆了許久:是啊,有理想有追求積極向上的人生,不就是這樣的嗎?人生一路難免遭受許多波折,但只要我們堅(jiān)持下去,面對(duì)的不就是成功嗎?
讀書(shū)不僅是要讀書(shū),還要讀字,讀書(shū)里蘊(yùn)含的情感。從我們呱呱墜地開(kāi)始,我們便要閱讀生活中的千千萬(wàn)萬(wàn);廣告牌,報(bào)紙,傳單......在閱讀中,我們感受了世間百態(tài),感受了豐富的情感,收獲頗豐。
在閱讀中,我們成長(zhǎng),成長(zhǎng)為迎寒盛開(kāi)的木棉,成長(zhǎng)為沖破阻礙的彩蝶,成長(zhǎng)為新一輪的旭日。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇28
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!鄙勘葋喸f(shuō)道,他認(rèn)為,嬰兒沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)就無(wú)法長(zhǎng)大成人,人類(lèi)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)就無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展下去。書(shū)籍,就是我們最好的精神食糧呀!
從最基本的aoe開(kāi)始,慢慢地,我可以看帶拼音的童話,那時(shí)的我是最單純的,連《賣(mài)火柴的小女孩》都能讓我鼻子酸,但我并不覺(jué)得幼稚可笑,因?yàn)檫@就是文字的魅力。
后來(lái),我已經(jīng)可以不借助拼音看書(shū)了,卡通插圖也離開(kāi)了我的生活,我最?lèi)?ài)的便是羅爾德。達(dá)爾的書(shū)了,雖然他已長(zhǎng)大成人,但字里行間還是透露著童真。他的每本書(shū),我都看了不下十遍,可能是他的幽默深深地吸引了我吧,他說(shuō),如果他是學(xué)校的校長(zhǎng),他要把歷史老師換成巧克力老師,可見(jiàn)他有多么地留戀童年啊,真是個(gè)不折不扣的老小孩。
不知什么時(shí)候,我愛(ài)上了看小說(shuō),特別是馬來(lái)西亞作家許友彬的作品。第一次接觸到他是因?yàn)閷W(xué)校的講座,從此便一發(fā)不可收拾愛(ài)上了他的書(shū)。他的書(shū)讀起來(lái)有一種清新淡雅,而又不失新奇的感覺(jué)。在他的書(shū)里,我能讀懂他的`心靈,他寫(xiě)作的主題總是小孩,主題又圍繞著生活,不知不覺(jué)讓人把自己也放了進(jìn)去,走進(jìn)書(shū)的世界。他的書(shū)似乎裝了一塊磁鐵,總是讓人流連忘返,深深地吸引著我,至今我還在一遍遍地欣賞它們。
沒(méi)有書(shū)的世界是黑白無(wú)味的,書(shū)有屬于自己的色彩,有屬于自己的感覺(jué),有屬于自己的氣味。文字的魅力是無(wú)法言喻的,書(shū)籍帶著你走進(jìn)文學(xué)的海洋世界。書(shū)海間,風(fēng)景獨(dú)好,閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇29
書(shū)籍是人類(lèi)最聰慧的老師即使是最偉大的伽利略,醉醉沉迷與火焰而差一點(diǎn)犧牲自己的諾貝爾。他們的成功之路,也是用一本一本書(shū)打起來(lái)的。他們每天都像一匹不知疲倦的駿馬,幾乎瘋狂的從書(shū)中汲取知識(shí)。但是有些人雖然書(shū)看的很多,但他們并沒(méi)用真正正確的方法去看,只是無(wú)意義的在書(shū)中尋找樂(lè)子。
我呢。也是一個(gè)小書(shū)迷。每天一有空閑便抽出一本書(shū)就看。不僅僅是這樣,我每讀一篇故事。就會(huì)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,把書(shū)中的好詞好句,以及讀后的閱讀感想全部寫(xiě)在上面。一直從注音的故事書(shū),寫(xiě)到現(xiàn)在中國(guó)四大名著中的《三國(guó)演義》但同時(shí),我也因?yàn)樘V迷于讀書(shū),而不知道干了多少愚不可及的事情,最令我記憶猶新的一件事,便是中午吃飯了。
那一天中午,媽媽忘了去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,結(jié)果就沒(méi)辦法做飯。媽媽給了我十塊錢(qián),讓我去小賣(mài)鋪里買(mǎi)三包方便面先當(dāng)做今天中午的午飯。那時(shí)我正看書(shū)看得津津有味,媽媽說(shuō)的'話我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。整整過(guò)了一個(gè)小時(shí),我還是照樣坐在沙發(fā)上看書(shū)。媽媽洗完衣服,看見(jiàn)我還在家里。就問(wèn)我,方便面買(mǎi)回來(lái)了沒(méi)有?我著急的一拍頭,哎呀,怎么把這事忘了。所以我們餓了整整一中午的肚子,下午肚子咕嚕嚕的一直叫。這件事真是給了我一個(gè)十分慘重的教訓(xùn)。我發(fā)自?xún)?nèi)心的告訴我自己。以后一定不能再犯這種傻事了,我要努力改正。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!毕M蠹乙蚕裎乙粯幽苌钌畹貝(ài)上讀書(shū),每日都在書(shū)的海洋中遨游。體驗(yàn)書(shū)給我們大家?guī)?lái)的感受和奧妙。找出來(lái)伴隨我們大家一同努力,一同成長(zhǎng)吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇30
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人類(lèi)智慧的源泉。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野,陶冶我們的情操。讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí),帶來(lái)了樂(lè)趣。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了技能和本領(lǐng),讓我明白了許多做人的道理。
我讀過(guò)的書(shū)中,從增長(zhǎng)知識(shí)來(lái)看就數(shù)《上下五千年》了,書(shū)中記載了成千上萬(wàn)個(gè)古代發(fā)生的事情,讀了這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),了解了很多成語(yǔ)故事的由來(lái),明白了許多道理。比如,盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z泥巴造人、大禹治水、武王伐紂、杯酒釋兵權(quán)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等,許許多多的歷史故事和人物躍然紙上,中華民族的悠久歷史和燦爛的文化讓我深深陶醉其中。
有人說(shuō),只有讀過(guò)《格林童話》的童年才算是完整的。我最喜歡的書(shū)也是《格林童話》,這本書(shū)里有很多充滿了冒險(xiǎn)、神秘、夢(mèng)幻的故事,美麗的白雪公主、灰姑娘,可愛(ài)的`小紅帽、青蛙王子,充滿神秘的黑森林,美麗無(wú)比的大城堡……最重要的是這些故事讓我明白了做人的道理,怎樣分清善良和邪惡,怎樣跟壞人斗智斗勇,怎樣讓童年更快樂(lè)。
說(shuō)起讀書(shū)學(xué)到的本領(lǐng),就數(shù)我的廚藝了,這些都?xì)w功于我經(jīng)?醋霾说臅(shū),有《廚師入門(mén)》、《魯菜大全》、《滿漢全席》等。媽媽生日那天,一早就去上班了,我和哥哥在家里。我倆邊看菜譜邊做菜,有些事看起來(lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)就難了,經(jīng)過(guò)一上午的努力,我倆才做了六個(gè)菜,媽媽下班回來(lái)看到滿桌子的菜非常驚喜,一個(gè)勁夸我倆長(zhǎng)大了,長(zhǎng)本事了。那天的飯菜雖然有淡有咸,但我們都吃得格外香甜,媽媽說(shuō):“讀書(shū)就是為了應(yīng)用,你倆能看著菜譜做菜,能學(xué)以致用,就是送給我最好的生日禮物!
在我的生活中,已與書(shū)結(jié)緣,書(shū)離不開(kāi)我,我也離不開(kāi)書(shū)。有書(shū)相伴,我的學(xué)習(xí)會(huì)更進(jìn)步;有書(shū)相伴,我的童年會(huì)更快樂(lè);有書(shū)相伴,我的人生道路會(huì)更寬廣。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇31
這個(gè)暑假我讀了幾本書(shū),分別是《地心游記》、《狼王夢(mèng)》、《窗邊的小豆豆》與《一百條裙子》。其中《狼王夢(mèng)》給我的印象最深刻,下面由我來(lái)想分享一下吧
這本書(shū)講述了一頭母狼紫嵐因?yàn)樯碌娜恍」侵泻谧杏兄峭醯臍鈩?shì),所以更加偏愛(ài)于它,吃的都比弟弟妹妹多的多,也比它們更加身強(qiáng)力壯?稍诤谧歇(dú)自打獵的那一天,它竟然被可惡的金雕抓走,這讓紫嵐悲痛欲絕,只好再訓(xùn)練藍(lán)魂兒。終于在紫嵐的精心培育下,藍(lán)魂兒變得成熟,可惜悲劇再次重演,藍(lán)魂兒被狩獵者布下的獸夾死死的夾住了,雖然紫嵐非常悲不自勝但又不想讓藍(lán)魂兒一直這樣痛苦下去,只好殘忍的把藍(lán)魂兒的身體咬成兩半埋了起來(lái)。后來(lái)紫嵐又開(kāi)始培育狼中最低級(jí)的雙毛,可雙毛自幼就有了一顆自卑、膽小的'心,弱小的身體。每次當(dāng)公狼們奮不顧身的搶食時(shí),它從來(lái)不敢跑上去與它們搶奪美味的食物只會(huì)慢慢等待別的狼搶完后,它才肯上去吃殘羹剩飯。為了雙毛能有真正公狼的氣勢(shì),紫嵐做出了許多喪盡天良的事情,眼中卻沒(méi)有一絲憐憫,終于雙毛再也不想忍耐了,爆發(fā)出了它本應(yīng)該擁有的狼性,變成了一匹真正的公狼,即使紫嵐被雙毛咬斷了一條腿,但卻一點(diǎn)也不痛苦,但是要知道想爭(zhēng)奪王位,狼王洛嘎的實(shí)力可是名不虛傳,即使紫嵐的計(jì)劃天衣無(wú)縫,可在戰(zhàn)場(chǎng)上狼王洛嘎還是一擊看中了雙毛的弱點(diǎn),把它原本的性格打了回來(lái),咬死了。
紫嵐為了給狼崽們登上王位,不惜一切代價(jià)甚至生命,這偉大的母愛(ài)啊,原來(lái)陰險(xiǎn)兇惡的狼心中也蘊(yùn)含著一絲絲的母愛(ài)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇32
精彩絕倫的冒險(xiǎn)小說(shuō);委婉清淺的散文作品;懸疑科幻的奇幻書(shū)籍。我暢游在無(wú)數(shù)的名家大作中,感受著閱讀帶給我無(wú)窮的知識(shí)。
翁森曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話:“山光照檻水繞廊,舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥(niǎo)枝頭亦朋友,落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書(shū)好。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如?綠滿窗前草不除!
讀書(shū)之樂(lè),只有自己能尋得,在廣袤無(wú)垠的書(shū)海,愛(ài)書(shū)者自會(huì)找到其中的'樂(lè)趣。
記得在還未滿四歲時(shí),我便迷上了讀書(shū),那時(shí)的書(shū),不過(guò)用圖畫(huà)與少許加了拼音的漢字組成。不過(guò)對(duì)于當(dāng)時(shí)還咿呀學(xué)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)可算是本解悶有童趣的書(shū)了。雖然故事空洞,幾乎是用圖畫(huà)來(lái)表示,卻是打開(kāi)我知識(shí)大門(mén)的一股洪流。
我離不開(kāi)書(shū)就像大人戒不掉煙一般。
七歲時(shí),偶爾沾染上的童話故事這一類(lèi)的書(shū),便從此一發(fā)不可收拾。《格林童話》里白雪公主的坎坷命運(yùn)和她面對(duì)悲慘遭遇并不失生存意義的堅(jiān)強(qiáng)讓我為之敬佩,而王后丑陋不堪的嫉妒心讓人毛骨悚然。在閱讀過(guò)無(wú)數(shù)的童話故事中最令我提起便潸然淚下的便是安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》冬天的夜晚,多冷!女孩赤腳在冰雪中行走,腳該多疼啊!身上衣服單薄,多傷心。〈白永飩鞒鰜(lái)的烤鵝味多香啊,但是她卻無(wú)福享受了。在大年夜的墻角,幻想著她從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的事情,含笑去世了。
如今,我已經(jīng)十三歲了。書(shū)櫥里的書(shū)一年又一年的被疊到了了最高的一層。我不再想從前那般童稚了,最常翻的書(shū)也從各種幼稚可笑的童話變成了成熟穩(wěn)重的四大名著。
可在這變化中唯一沒(méi)有變化的便是一顆愛(ài)讀書(shū)的心和對(duì)知識(shí)無(wú)盡的探索。我不斷努力進(jìn)步,向新的大門(mén)奔去。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇33
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊,如果沒(méi)有書(shū),沒(méi)有知識(shí),人們可能還沒(méi)有那么多發(fā)明,可能如今我們還生活在黑暗之中。書(shū)是那么寶貴,即使是漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)也有它們存在的價(jià)值。不一定要是教科書(shū),我們才去看它,其實(shí)其他書(shū)籍同樣可以讓我們獲得知識(shí),讓我們找到快樂(lè),讓我們發(fā)現(xiàn)教科書(shū)中所沒(méi)有的東西。
就像故事書(shū),它讓我們沉浸在白雪公主和七個(gè)小矮人的真摯友情之中,讓我們陶醉在小紅帽和她奶奶的善良親情之中。我們可以從灰姑娘身上學(xué)到善良,從圣母瑪利亞身上學(xué)會(huì)寬宏大量,從漁夫和他妻子身上讓我們懂得人不能貪婪,也不能不勞而獲……總之,閱讀故事書(shū)讓我懂得了許多為人處事的道理。
漫畫(huà)書(shū),同樣讓我學(xué)到了很多,雖然只是幾幅圖畫(huà),但畫(huà)工精良,畫(huà)面優(yōu)美,受到了很多人的喜愛(ài)。漫畫(huà)書(shū)《名偵探柯南》中,讓我感受了兩個(gè)不一樣的新一,讓我看到了新一的機(jī)智勇敢和沉著冷靜。漫畫(huà)書(shū)《秦時(shí)明月》中,我看到了一位叫做荊軻的英雄,為了國(guó)家,他愿意冒著生命危險(xiǎn)去刺殺秦王,這是多么濃厚的.愛(ài)國(guó)精神!同時(shí)也讓我看到了天真無(wú)邪的天明和純真可愛(ài)的月兒……漫畫(huà)書(shū)其實(shí)也有很多知識(shí)蘊(yùn)含在其中,只是看你善不善于去發(fā)現(xiàn)。
書(shū)是我們生活中不可或缺的東西。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,可見(jiàn),讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作的重要作用。因此,對(duì)于我來(lái)說(shuō),閱讀是極其美妙的,書(shū)更是充滿神秘和誘惑力的。
閱讀帶給了我知識(shí),閱讀帶給了我樂(lè)趣,閱讀更帶給了我力量。我愛(ài)閱讀!閱讀讓我知道了人生的酸甜苦辣,閱讀讓我知道了生活中的為人處事。一句話,是閱讀伴隨著我的逐漸成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇34
舒適愜意的午后,陽(yáng)光剛剛好,秋風(fēng)剛剛好,溫度剛剛好,讀書(shū)剛剛好……。而我靜坐在書(shū)桌旁,手中捧著一本《八十天環(huán)游世界》,全神貫注地細(xì)細(xì)品讀,完完全全的沉浸在屬于自己的閱讀世界里。
我自小就喜歡閱讀,并一直把閱讀當(dāng)做一種習(xí)慣、一種享受。小時(shí)候的我對(duì)書(shū)籍的要求并不高,常滿足于子虛烏有的童話故事和充滿幻想色彩的連環(huán)畫(huà)。等到年歲稍長(zhǎng),認(rèn)識(shí)更多字詞時(shí),我便放棄了圖畫(huà)比文字還多的童話書(shū)籍,開(kāi)始試著閱讀古代的四大名著,最讓我印象深刻的`《水滸傳》,以宋江為首的108好漢為了反抗封建社會(huì)深重的剝削和殘酷的壓迫激化而在梁山起義,雖然起義失敗了,可他們那種英勇無(wú)畏最后卻戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉讓我感到敬佩。
記得在我上一年級(jí)時(shí),媽媽為了提升我的閱讀能力,給我買(mǎi)了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī),里面有一個(gè)閱讀電子書(shū)的功能,并且可以模仿真人讀出聲來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)使我閱讀了大量的各類(lèi)中外書(shū)籍,擴(kuò)大了我的視野,使我積累了很多知識(shí)。
書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的海洋,從書(shū)中可以讓我的生活更有意義,讓我更有修養(yǎng),讓我有了奮斗的目標(biāo),書(shū)讓我懂得更多更多的東西,書(shū)就像是一片浩瀚無(wú)際的大海,而我是遨游其中的一葉小舟;書(shū)就像是一片森林,而我是其中的一棵樹(shù)苗;書(shū)是天上璀璨的群星,而我就像是一顆閃著亮光的星星在尋找他的伙伴。
讀書(shū)不僅使我視野開(kāi)闊,拓展了知識(shí)面,更增加給了我心靈上的慰藉。好書(shū),打磨我,塑造我,雕琢我。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),一路上的歡笑與悲傷,是她陪伴我,我愛(ài)讀書(shū),永遠(yuǎn)……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇35
讀書(shū)是一種享受,當(dāng)你遨游在書(shū)的海洋里時(shí),你才能知道閱讀的快樂(lè)和輕松!是。(shū)籍無(wú)時(shí)不刻的陪伴我們,帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”,帶領(lǐng)我們飛翔“知識(shí)的天空”。
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀者可以醫(yī)愚”。但是,但我們不能死讀書(shū),應(yīng)該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),感受世界,提高思想修養(yǎng)。書(shū),是知識(shí)的寶庫(kù),是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯,是我們的老師,是我們生活中不可缺少的一部分。書(shū),每天陪伴在我的左右,在我苦惱的時(shí)候,書(shū)總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前,在學(xué)習(xí)中,只要有不懂的問(wèn)題,就可以從書(shū)中找到答案。如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù),那么讀書(shū)就是開(kāi)啟人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)的鑰匙,書(shū)能使我們體會(huì)到世界的五彩繽紛,書(shū)能使我們充實(shí)自己的知識(shí)面,書(shū)是知識(shí)的海洋,智慧的翅膀,力量的源泉。有了書(shū),童年就會(huì)五彩繽紛,有了書(shū),成長(zhǎng)也會(huì)更加的豐富多彩。
從小時(shí)候的咿呀學(xué)語(yǔ)的`識(shí)字卡片,到學(xué)生時(shí)代通俗易懂的簡(jiǎn)單的普通話。我上幼兒園的時(shí)候,開(kāi)始看印有圖片的書(shū)籍,里面只有一些字,還注著音,在父母的解說(shuō)下似懂非懂地看著。上小學(xué)時(shí),我第一本接觸到的書(shū)是安徒生童話,我看到了白雪公主的美麗與善良,王后的邪惡與丑陋,皇帝的愚笨,三四年級(jí)時(shí),我開(kāi)始接觸中國(guó)四大名著!段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的威武、勇猛;《水滸傳》里梁山好漢的正義;《三國(guó)演義》里諸葛亮使用空城計(jì)時(shí)的智慧都在吸引著我。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!痹谖业耐曛校褪沁@位“好朋友”,伴隨我成長(zhǎng)。
教師評(píng)語(yǔ):小作者對(duì)于閱讀的鐘愛(ài)在字里行間就露出來(lái)了,閱讀帶給他的好處也是不言自明。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇36
人生總在不斷地閱讀,閱讀色彩斑斕的童年、閱讀深厚誠(chéng)摯的友誼、閱讀感人至深的故事……是啊,閱讀伴我成長(zhǎng)。
高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。小小年紀(jì)的我深深記住了這句話,開(kāi)始踏上享受書(shū)籍閱讀的旅程。
上幼兒園的我開(kāi)始接觸繪本,并一發(fā)不可收拾地愛(ài)上它,《烏鴉喝水》、《狼和羊》、《活了一百萬(wàn)次的貓》……外婆還教我念《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,我邊聽(tīng)邊讀邊記,竟然倒背如流,以至于每次爸爸媽媽考我時(shí),我總能準(zhǔn)確而流利地背誦出來(lái),當(dāng)時(shí)的我,別提有多興奮,多自豪了!
時(shí)光飛逝,我上二年級(jí)了,閱讀的書(shū)籍也不再是“小兒科”了,而是《早安豆?jié){店》、《昆蟲(chóng)記》、《夏洛的網(wǎng)》等新課標(biāo)必讀書(shū)籍。隨著年級(jí)的升高,我喜歡閱讀四大名著及科普、歷史、文化、科學(xué)類(lèi)書(shū)籍。吳承恩的《西游記》讓我印象最為深刻,悄悄告訴你,我可是翻來(lái)覆去看過(guò)好幾遍呢。話說(shuō)那個(gè)曾經(jīng)狂妄自大、目中無(wú)人的猴子孫悟空,我看到了他的威風(fēng)凜凜,也讀到了他的忠誠(chéng)和執(zhí)著,面對(duì)取經(jīng)路上作惡多端的妖怪,他總能勇敢地面對(duì),并用自己的聰明才智贏取最后的`勝利。他這種精神值得我們學(xué)習(xí)!當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難挫折時(shí),要像孫悟空那樣,勇敢面對(duì),挑戰(zhàn)自我,因?yàn)椋L(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹!
時(shí)間如同白駒過(guò)隙,如今我已步入五年級(jí),閱讀量也大大提高了,《吶喊》、《巴黎圣母院》、《成功之路》……我如癡如醉地閱讀著它們,頭腦中的知識(shí)也在飛速地?cái)U(kuò)展。
不知不覺(jué)中,那些陪伴我成長(zhǎng)的“小兒科”書(shū)籍、“小學(xué)科”書(shū)籍已經(jīng)成為我“百寶箱”的一部分了。望著“百寶箱”,我想說(shuō),閱讀,讓我更好地成長(zhǎng),在不久的將來(lái),我要站在更大的舞臺(tái)上大放異彩!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇37
常言道“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”這句話在古代始終是激勵(lì)讀書(shū)人不斷學(xué)習(xí)的箴言,今天雖然時(shí)代不同了,但依然有其積極意義。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。
我與閱讀的緣分從小就開(kāi)始了,當(dāng)然很小的時(shí)候都是媽媽給我讀。上小學(xué)一年級(jí)以后王慧老師特別強(qiáng)調(diào)閱讀,因此每天中午回來(lái)媽媽做飯,我就自己讀書(shū),從此一發(fā)而不可收,在一年級(jí)至四年級(jí),我的閱讀量雖說(shuō)不怎么多,無(wú)法與那些“閱讀大王”相比較,但相對(duì)于一般同學(xué)的閱讀量來(lái)說(shuō)也不算少。閱讀,可能會(huì)讓一些人感到枯燥,但對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是這樣的。我把閱讀當(dāng)成是一種娛樂(lè),一種休息。就像是煩悶時(shí)去外面散散心一樣。如果是抱著這樣的一個(gè)心態(tài)去看待某件事的話,那么,無(wú)論是多么難的事情,都能變得像玩一樣輕松與愉快。
閱讀,也是我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。閱讀能使我眼界開(kāi)闊,中華上下五千年歷史幽遠(yuǎn)、深厚,沉浸其中體味古人生活,閱讀歷史,也閱讀人生。閱讀能讓我靜下心來(lái),好好思考某件事或某個(gè)問(wèn)題,更對(duì)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的幫助。閱讀能讓我的思想天馬行空,我就經(jīng)常想象自己是某本書(shū)里的`某個(gè)人物,想象自己與那個(gè)人物有著相同的地位和名譽(yù),和他經(jīng)歷了同樣的事情,再想想自己的處理方式;有時(shí)候,我想象自己是一個(gè)君主,帶領(lǐng)軍隊(duì)征戰(zhàn)四方,征服無(wú)數(shù)國(guó)家,創(chuàng)造無(wú)數(shù)榮耀;有時(shí)候,我想象自己是一個(gè)武藝高強(qiáng)、身經(jīng)百戰(zhàn)的特種兵,為保家衛(wèi)國(guó)做出貢獻(xiàn)……
閱讀是我進(jìn)步的階梯,讀書(shū)越多越覺(jué)得自己無(wú)知,同時(shí)也越發(fā)明白“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”的道理,人生路漫漫,閱讀伴我成長(zhǎng),吾將上下而求索。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇38
杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!泵恳粋(gè)讀書(shū)者都有自己的讀書(shū)名言,而我的名言,不像大詩(shī)人那么壓韻,那么意味深長(zhǎng)。我的名字很簡(jiǎn)單,僅有五個(gè)字,“閱讀伴我成長(zhǎng)”。
我特別喜歡讀書(shū)。記得小時(shí)候,我讀過(guò)的第一本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》,書(shū)放在柜臺(tái)上,我徑直向它走去,輕輕地拿起這本“文學(xué)聚寶盆”,懷著激動(dòng)的心情,翻開(kāi)第一頁(yè)。第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》。我在心里默默地念起這首詩(shī),念著,念著,我竟情不自禁地大聲吟誦起來(lái):“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌拔青波……”
“這首詩(shī)寫(xiě)得太好了!
我繼續(xù)往下看《詠鵝》這首詩(shī)的簡(jiǎn)介。我大驚,沒(méi)想到駱賓王七歲就能寫(xiě)詩(shī)。這時(shí),我的心里頭便涌起了一個(gè)念想,我一定要讀更多的書(shū),變得有知識(shí),有文化了,將來(lái)再回報(bào)祖國(guó)的大恩大德,若沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們。
我不僅喜歡讀書(shū),還喜歡在讀書(shū)的.時(shí)候做筆記,讓我將這本書(shū)了解得更加透徹。
上了小學(xué)以后,我們要讀更多的書(shū),也要學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記,將所有的書(shū)目,你認(rèn)為的好詞、好句,一一記錄下來(lái),再把自己的感想也寫(xiě)下來(lái)。從幼兒園到小學(xué),我讀過(guò)很多書(shū),然而有一本書(shū)在我心底埋下了深深的種子,我要學(xué)習(xí)主人公那種不屈不撓、敢于拼搏的精神,這本書(shū)就是《魯濱遜漂流記》。書(shū)中有一句名言將是我終身難忘的:害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。這本書(shū)講了主人公魯濱遜酷愛(ài)冒險(xiǎn)。有一次乘船到外地游玩的時(shí)候,在海上遇到了龍卷風(fēng),船上所有人都死了,只有魯濱遜一人存活。在荒島上,他待了二十八年,救下了在食人族手中的星期五,最終重返國(guó)家的故事,讀完了,我深有體會(huì)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇39
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!币虼,我的爸爸每天晚上都要“喂”我吃這份特別的營(yíng)養(yǎng)品。最近,爸爸又給我買(mǎi)了本新書(shū),名字叫做《大白鯊探險(xiǎn)記》。一聽(tīng)到這個(gè)名字,我就迫不及待地想鉆進(jìn)書(shū)里探險(xiǎn)一番。
爸爸興致勃勃地說(shuō),今天要和我一起看書(shū)。在看書(shū)之前我瀏覽了一下,原來(lái)是這樣的一個(gè)故事呀:因?yàn)槿祟?lèi)的破壞,大白鯊的家園變得骯臟不堪,處處充斥著血腥味。于是,大白鯊家族不得不尋找新的海域......
我對(duì)爸爸說(shuō):“我覺(jué)得大白鯊能找到美好海域!
爸爸笑著問(wèn)我:“那咱們要不要打個(gè)賭?”
“好!”
最后我打賭大白鯊一定能找到美好海域,而爸爸很肯定他們找不到美好海域。帶著期待和疑惑,我和爸爸一起踏上了這不尋常的`探險(xiǎn)。我看著書(shū),爸爸讀著書(shū)給我聽(tīng)。在讀的過(guò)程中,爸爸還時(shí)不時(shí)地扮演書(shū)里的大白鯊角色,還有其他的鯊魚(yú),比如巨齒鯊、青鯊、長(zhǎng)尾鯊……生動(dòng)又有趣!我也忍不住和爸爸一起扮演了,讀著讀著,我感覺(jué)自己仿佛在大海里和其他的大白鯊一起歷險(xiǎn)呢!
不過(guò),這本書(shū)除了歷險(xiǎn)帶給我的刺激和快樂(lè),也帶給我很多的感動(dòng),讓我忍不住為他們的友愛(ài)而流淚。當(dāng)然,也有一些悲慘的情節(jié),我就會(huì)握緊拳頭為他們緊張和擔(dān)心......
不知不覺(jué)中,書(shū)本接近了尾聲。還記得我們的打賭嗎?結(jié)果是我輸了,這群大白鯊還在不斷地尋找新的海域。但是,我輸?shù)每鞓?lè),因?yàn)槲液芟硎芎桶职忠黄鹱x書(shū)的快樂(lè)。我想,這就是書(shū)的魅力吧!它給予了我們平時(shí)感受不到的感動(dòng)和快樂(lè),而這份感動(dòng)和快樂(lè),不正是我們成長(zhǎng)中的營(yíng)養(yǎng)品嗎?
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