記憶話題作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的記憶話題作文，歡迎大家分享。

記憶話題作文1

　　在我的記憶深處，總有那么一股淡淡的清香，讓我甜蜜，讓我陶醉。

　　我小學(xué)一年級(jí)時(shí)，一天晚上，我突然感覺(jué)到右腿一陣刺痛，猶如針扎一般，我哭喊了起來(lái)，家人卻都沒(méi)怎樣在意，覺(jué)得我的腿最多也就是抽筋，在床上睡一個(gè)晚上就好了。

　　誰(shuí)知到了第二天早上，我的腿疼得更加厲害了，以至于我都無(wú)法下床走路了。這時(shí)，爸爸媽媽才意識(shí)到問(wèn)題不輕，于是焦急地帶我到醫(yī)院看一看究竟是怎樣回事。還好，僅僅是肌肉發(fā)炎引起的肌腱炎，休息半個(gè)月就好了。

　　從醫(yī)院回來(lái)，我在家中躺著休養(yǎng)了一天，第二天就立即吵嚷著：“我要去上學(xué)!”爸爸媽媽們都不同意，說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)了，最少要在家里休息一個(gè)禮拜才能去校園。”但我始終不肯妥協(xié)，在我的強(qiáng)硬態(tài)度之下，他們也只好無(wú)奈地答應(yīng)了我的請(qǐng)求，背我到了校園。

　　到了校園后，我又后悔了，因?yàn)槲遗峦瑢W(xué)看到我這個(gè)狼狽樣會(huì)笑個(gè)半死，所以我一向不敢下座位，也因?yàn)樽约捍丝踢�很難行走。但是，總是這樣也不是辦法，到快午后的時(shí)候，我實(shí)在憋不住了——要去上廁所，所以我就趁大家不注意時(shí)，緩慢地從椅子上站了起來(lái)。顫顫巍巍地走出教室門(mén)口，準(zhǔn)備去上廁所。然而，我每走一步都要忍受著很大的痛苦。

　　正當(dāng)我舉步維艱時(shí)，突然有兩雙小手扶住了我，身后傳來(lái)了熟悉的聲音。我回頭一看，原先是我的好朋友們阿!我本以為他們是來(lái)嘲笑，捉弄我的，誰(shuí)知他們說(shuō)：“不要緊，我們來(lái)幫忙你吧�！蔽业哪樢幌伦佑X(jué)得很滾燙，兩行淚水從我的眼眶中不受控制的滑落下來(lái)。

　　老師更是對(duì)我百般關(guān)愛(ài)。校園組織打疫苗，在樓下的操場(chǎng)。而我卻因?yàn)橥鹊腵問(wèn)題無(wú)法下去。數(shù)學(xué)老師不聲不響地將我抱下去，打完疫苗后語(yǔ)文搶先將我背上樓來(lái)。數(shù)學(xué)老師是個(gè)高大的男老師，在他寬厚的臂膀中我感到了溫暖。語(yǔ)文老師是一個(gè)比較瘦弱的女老師，雖然她的脊背并不厚實(shí)，但在她的背上我倍感穩(wěn)當(dāng)，她散發(fā)出的發(fā)香悄悄鉆進(jìn)我的鼻孔。

　　在同學(xué)和老師的關(guān)愛(ài)下，過(guò)了一段時(shí)間，我的腿病痊愈了。

　　這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去了將近八年，雖然我與這些同學(xué)們已經(jīng)分別了，但我卻永久忘不了，這份師生愛(ài)、同學(xué)情猶如一般茉莉花香，清新、淡雅，伴我至今，將至往后。

記憶話題作文2

　　終于決定要寫(xiě)點(diǎn)東西了，雖然這種想法在我的腦海里醞釀了很長(zhǎng)一段時(shí)間，由于缺少知識(shí)，以致遲遲未能下筆。

　　小的時(shí)候，家里很窮，沒(méi)錢(qián)給我買(mǎi)些課外書(shū)來(lái)充實(shí)我幼稚的心靈，母親是知道的，于是經(jīng)常到有錢(qián)人家去借書(shū)給我看。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為母親是最?lèi)?ài)我的，也是最偉大的。捧著書(shū)我如獲至寶，貪婪地讀了起來(lái)，從日出到日落。我在向人家借書(shū)的日子里度過(guò)了我的童年。雖然我的童年沒(méi)有太多的嬉戲打鬧，但我知道母親很高興自己的女兒喜歡看書(shū)。

　　上了初中，學(xué)校有了我們自己的月刊《初中生》，里面的每字每句都深深地吸引著我。那時(shí)，臺(tái)燈成了我最親密最忠實(shí)的朋友。白天要上課，晚上自然成了我的自由空間。母親很心痛我，每當(dāng)深夜看到我房間的燈還亮著的時(shí)候，她總是給我準(zhǔn)備一點(diǎn)點(diǎn)心讓我充饑，然后給我披件大衣后，輕輕地叩上了門(mén)。母親沒(méi)有勸我睡覺(jué)，她知道自己的女兒喜歡夜晚的安逸。也許是受我的影響吧，也許是母親也很想探討書(shū)中的奧妙吧。不知什么時(shí)候，母親也捧著我的'《初中生》讀了起來(lái)。她的視力一直不好，每看一篇較長(zhǎng)的文章就得花一個(gè)多小時(shí)，中途還得休息一會(huì)兒，看著母親吃力的樣子，我的心一陣陣隱痛。周木，我便在家讓母親邊做家務(wù)邊聽(tīng)我?guī)退�讀文章。當(dāng)然我也有厭倦的時(shí)候，因?yàn)樗�不喜歡聽(tīng)一些有趣的笑話和故事，她總是默默地聽(tīng)完書(shū)里有關(guān)少年成長(zhǎng)的故事。然后長(zhǎng)嘆一聲：“如果我們的娃兒也能像他們那樣優(yōu)秀，寫(xiě)得出那樣好的文章。”雖然那是不經(jīng)意的一說(shuō)，卻狠狠地撞擊了我的心靈，我不想在聽(tīng)下去了，我知道她會(huì)說(shuō)：“這樣我們的娃兒就能掙到稿費(fèi)了”。我不怪我的母親，將進(jìn)半個(gè)世紀(jì)的艱苦生活確實(shí)很累了，哪個(gè)做子女的又忍心去傷害這樣一位母親的心呢!

　　后來(lái)，我試著寫(xiě)了一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，記得在文中寫(xiě)下了這么一句：“母愛(ài)是最無(wú)私、最真摯、最偉大的”。我把它投進(jìn)了投稿箱。我沒(méi)有告訴母親，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有多想，我只想今后給她一個(gè)驚喜，為了安慰母親，也為了安慰自己。當(dāng)一張一等獎(jiǎng)的證書(shū)奇跡般的出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我還是沒(méi)有告訴母親，但我從那以后迷上了文學(xué)，也迷上了《初中生》上的“成長(zhǎng)之路”。有人曾經(jīng)問(wèn)我：“你寫(xiě)文章的動(dòng)機(jī)是什么?”我想都沒(méi)多想便回答說(shuō)：“為了母親，為了讓她高興”。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)告別《初中生》一年多，但那些零散的記憶卻時(shí)常在我的腦海浮現(xiàn)，我知道，我拾起了那些記憶。

記憶話題作文3

　　“丁零零……”上課了，隨之而來(lái)的是眼保健操，老師怎么還沒(méi)來(lái)呢？大家都說(shuō)起話來(lái)。我也轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的人說(shuō)話，嘻嘻哈哈的。

　　突然，我的頭被打了一下（我坐在第一排，第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)）——老師來(lái)了，大家都安靜下來(lái)了。老師很生氣：“說(shuō)話的人站起來(lái)！”全班只剩下幾個(gè)是沒(méi)站的`，不是她們沒(méi)說(shuō)話，是她們怕被老師罵。

　　我們都站著，不說(shuō)話，老師看到班干部中只有我和我后面的站起來(lái)了，就走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們還想不想當(dāng)班干部啦？看到同學(xué)都在說(shuō)話，不管管他們，而是和他們一起說(shuō)！”我們個(gè)個(gè)低下了頭。老師發(fā)給那些坐著的每人一張?jiān)嚲�，又�?duì)我們說(shuō)：“你們考試也別考了，給我站著，好好反思一下！”我心想：作為班干部，我不但不阻止他們說(shuō)話，還和他們一起說(shuō)話，真是太不應(yīng)該了，我以后上課一定不會(huì)再隨便說(shuō)話了。

　　轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們都排隊(duì)去吃午飯。吃完午飯后回到教室，我后面的人就對(duì)我說(shuō)：“我們寫(xiě)保證書(shū)，說(shuō)以后上課再也不隨便說(shuō)話了好不好？”“好主意，或許老師會(huì)原諒我們的，叫上鄒**一起寫(xiě)吧！”我高興地說(shuō)。我后面的人說(shuō)：“我叫過(guò)她了，她不去，還說(shuō)我傻呢！”“哦，那就算了，我們寫(xiě)�！蔽艺f(shuō)。于是我們就各自寫(xiě)了保證書(shū)，交到了老師那兒去。老師見(jiàn)后，欣慰地一笑，說(shuō)：“好了，回去吧！”我心想：回去？是不是老師嫌我們字?jǐn)?shù)太少？平時(shí)老師規(guī)定要寫(xiě)500字的，可我們現(xiàn)在，一兩百字吧；那老師干嗎笑��？伴著這些疑問(wèn)，又上課了。我們又都自覺(jué)地站了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，叫我和我后面的人領(lǐng)了試卷坐下去了。接著，老師說(shuō)道：“站著的人每人寫(xiě)一份保證書(shū)，300字！”我們這才明白過(guò)來(lái)。過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，所有同學(xué)都坐下了，因?yàn)樗麄兌紝?xiě)完了保證書(shū)。

　　下課后，許多同學(xué)走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“老師好偏心�。】茨銈兪前喔刹烤徒心銈冏�下，切！”“才沒(méi)有呢，我們主動(dòng)寫(xiě)了保證書(shū)老師才讓坐下的，你干嗎不主動(dòng)寫(xiě)呀！”我反駁道。他們都沒(méi)話說(shuō)了。

　　這件事是我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的，老師從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，可是那次，老師卻重重地打了一下我的頭，看得出來(lái)，老師很生氣。直到那天，我才明白：不管老師有沒(méi)有來(lái)，上課時(shí)都是不能說(shuō)話的。

記憶話題作文4

　　“小白兔乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”“小燕子,穿花衣……”一曲曲歡快的童謠自音箱里流出，思潮涌起，眼眸中幻出母親的面容。外公家的天井下總有一大一小的兩個(gè)身影。小小的我臉上總含著倔強(qiáng)與任性，看著母親手上裝滿青菜與蘿卜的勺子更是流露出掩不住的厭惡。母親年輕的臉龐上滿是耐心與擔(dān)憂，可怎么也打不開(kāi)我如膠似的小嘴。我自顧自地逗弄著腳下的小烏龜，看著它那沉穩(wěn)而又緩慢的運(yùn)動(dòng)有些出神。腦海里回憶著《龜兔賽跑》的故事。這時(shí)，一首童謠偷偷地滑入我的魂中，悅耳動(dòng)聽(tīng)。我驚奇地回過(guò)頭來(lái)，看著母親一張一合的`嘴唇，或許對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)那首童謠就是仙女念的魔咒，在母親含著微微笑意的眼中，讓我情不自禁深陷于其中�！靶“淄�，白又白……”

　　我似乎變?yōu)榱酥话淄�，與腳邊那只小龜追逐賽跑的白兔。我緩緩地張開(kāi)了嘴，在母親的目光與歌聲中吃下了那碗青菜胡蘿卜粥。不知怎的，那晚的飯菜竟出奇得美味。自那以后，我便總吵嚷著讓母親唱童謠。還記得那時(shí)，我最喜歡的歌還是《小燕子》。我常陪母親坐在天井下折菜葉子，享受著懶懶地傾灑在身上的陽(yáng)光。我盼著秋，不是因?yàn)榍逅�的天氣，不是因�(yàn)榍逄鸬墓麑?shí)，而是因?yàn)槟菚r(shí)的天，總能在我仰頭時(shí)掠過(guò)一排排鳥(niǎo)兒。出于一種期盼與對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)吧!夜晚下的天井總會(huì)有悅耳的歌聲飄出。我從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《搖籃曲》，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能躺在竹椅上，享受著夜風(fēng)的涼爽，描著月繪著星，在母親的《小燕子》中入睡便是莫大的幸福。因?yàn)閴?mèng)中的我，可以和鳥(niǎo)兒一起，在無(wú)際的蔚藍(lán)天空中翱翔!音箱中的童謠一曲曲播放著，并沒(méi)有兒時(shí)聽(tīng)到的那么好聽(tīng)�；厥组g看到了陽(yáng)臺(tái)上折菜葉的母親，陽(yáng)光包裹在她瘦弱的身軀上。如今的她早已沒(méi)了昔年的年輕與活力，銀絲刺痛了我的眼。我走過(guò)去，拿起了菜葉，看著歲月在她眼角泛起的余紋，輕聲道：“媽?zhuān)�您再唱一遍《小燕子》�?”她勾起了嘴角，那笑容在時(shí)光的洗禮下依然如姑娘般美麗動(dòng)人。

　　歌聲響起，天空一排鳥(niǎo)兒飛過(guò)。一切似乎又回到了兒時(shí)，一切似乎都沒(méi)有變過(guò)，那聲音一如既往的悅耳動(dòng)聽(tīng)。三千歌姬抵不上她開(kāi)喉一曲。如今我才后知后覺(jué)，母親的歌聲早已刻著光盤(pán)裝載在我的心中，在記憶深處沉淀……

記憶話題作文5

　　記得是一年級(jí)的時(shí)候，我在人群中第一眼就看到了你，你甩著短短的馬尾辮，笑著，一蹦一跳地在教室中走來(lái)走去，我上前去和你打招呼：“hi，你好，我是廖靜薇，你叫什么名字？”你絲毫沒(méi)有害羞，大大方方地回答道：“我叫束飛亞，我們做個(gè)朋友吧”于是，一段美妙的友誼開(kāi)始了。

　　排座位的時(shí)候，我坐在了你的后面，這下可好，我們就連上課也嘰嘰喳喳的講話，不是我伸長(zhǎng)手臂拍你一下，就是你回過(guò)頭來(lái)打我一下，我們上課會(huì)嘻嘻哈哈，搞得周?chē)�同學(xué)都會(huì)很奇怪。老師也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，下課特地找我們談話，可我們還是沒(méi)有改，老師只好把你從第2組調(diào)到了第4組。盡管如此，上課不能講話了，下課的時(shí)候我也會(huì)主動(dòng)去找你玩，跳繩、老鷹捉小雞……各種游戲，玩的不亦樂(lè)乎。有一次，考試成績(jī)發(fā)了下來(lái)，我只考了92分，老師說(shuō)：“這次卷子十分簡(jiǎn)單，沒(méi)有考到95分以上的都是沒(méi)考好的，說(shuō)明你這一單元掌握不牢，回去把卷子抄一遍！”

　　我很傷心，這張?jiān)嚲淼拇_很簡(jiǎn)單，但我連95分都沒(méi)有考到，而且錯(cuò)的題目都是因?yàn)榇中牟佩e(cuò)的。我越想越難過(guò)，后來(lái)竟然趴在桌子上哭了起來(lái)，大家都圍了過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)的討論著，也有幾個(gè)人在安慰我。這時(shí)，你放下手中正看得高興的書(shū)，來(lái)到我面前，又推開(kāi)人群，擠了進(jìn)去。“廖靜薇，你沒(méi)事兒吧？”你關(guān)心的問(wèn)，我依舊繼續(xù)哭著，沒(méi)有理你，你并不生氣，也不放棄安慰我，而是一直陪在了我的身邊開(kāi)導(dǎo)我。

　　上課鈴聲打響了，你不愿離開(kāi)，又說(shuō)了幾句才走，上課時(shí)，你不停地朝我這個(gè)方向看去。我吸取了那一次的.教訓(xùn)，以后的考試更加努力了，這都是因?yàn)槟隳翘煲恢迸阍谖疑磉叺难�！至今我還記得那次你對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。還有一次，我們一起放學(xué)回家，我們約好了去操場(chǎng)上玩，操場(chǎng)上除了我們，也有許多其他的小朋友。我們一同玩了起來(lái)，很開(kāi)心，可是突然，后面的人撞了我一下，我沒(méi)有站穩(wěn)，“啪”的一聲，我摔倒在了冰涼的地上。腳扭傷了，怎么也站不起來(lái)，那些小朋友都嚇壞了，背上書(shū)包走了。只剩下你留在這里。你問(wèn)：“疼嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，你扶我站起來(lái)，由于上午下過(guò)雨，所以地上很潮，我身上臟了，還有許多水，你連忙從書(shū)包里拿出紙，幫我擦干凈，還把我送到了醫(yī)務(wù)室，確定沒(méi)有什么大礙之后你才松了口氣。這就是真正的朋友，在有困難的時(shí)候，伸出援手。現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了，我們可能不會(huì)再一個(gè)中學(xué)，但是我的心里會(huì)永遠(yuǎn)記得你，永遠(yuǎn)記得我們之間的友誼。

記憶話題作文6

　　當(dāng)人們看見(jiàn)一顆顆晶瑩剔透的珍珠時(shí)，無(wú)不為它的色澤、沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵而贊嘆不絕。然而，誰(shuí)會(huì)想到蚌把一粒沙子孕育成一顆讓世人贊不絕口的珍珠經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)雨？如果當(dāng)初蚌因?yàn)楹ε绿弁炊�放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，那么，在他的成長(zhǎng)記憶里又會(huì)留下什么呢？

　　一群河蚌在一只老蚌的帶領(lǐng)下，在清亮的河水中歡快的散步。那是一群年輕的河蚌，他們光潔鮮亮，朝氣蓬勃，充滿了青春的快樂(lè)。就像小學(xué)的我們，背著書(shū)包，唱著歌謠，歡快地走在上學(xué)的道路上一樣，未來(lái)的道路完全被歡樂(lè)的心情照亮。

　　忽然，在一道河灣里，老蚌停了下來(lái)，她回過(guò)頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小蚌說(shuō)：“孩子們，你們不能光顧著玩，你們?cè)撊�撿一粒沙子了�！蹦歉鄙袂榫拖癞?dāng)年為我們留作業(yè)的女老師，她的臉上既有希望，也有憂慮。

　　小河蚌們按照老蚌的要求做了，他們紛紛撿了一粒沙子，深埋進(jìn)了體內(nèi)，虔誠(chéng)地等待它發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。就像老師也正給我們講課：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……我們把知識(shí)撿起來(lái)存在腦海里就像河蚌們撿的那粒沙子。可是，有一只貪玩的河蚌，不知道是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有把老河蚌的話當(dāng)一回事，還是因?yàn)楹ε绿弁炊�放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，在大家撿沙子的時(shí)候，他沒(méi)有去撿，蒙混過(guò)關(guān)了，就像年少的我們，不好好學(xué)習(xí)，不按時(shí)完成作業(yè)。

　　歲月就像河水，在不知不覺(jué)中，悄悄地流走了。小河蚌們長(zhǎng)大了，他們紛紛打開(kāi)自己的'蚌殼，在蚌殼中竟然藏著一顆顆珍珠，他們閃爍著光芒，把滿河的水照得通明光亮。那粒小小的沙子，經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌，歲月的磨礪，長(zhǎng)年累月的汗水和心血的澆灌，變成了美麗晶瑩的珍珠！河蚌們互相擁抱著，流著眼淚去慶賀自己的成果。

　　是��！當(dāng)我們一生的醞釀，終于變成醇厚香濃的美酒時(shí)，我們何嘗不是如此呢？然而，在大家歡呼雀躍之際，那只曾經(jīng)因?yàn)樨澩娑�未去撿沙子的河蚌，悄悄地溜走了。沒(méi)有沙子，它的殼中就沒(méi)有那粒珍珠，他用什么去慶賀呢？他流淚了，很后悔�？墒恰吧倌瓴恢貋�(lái)”，想要重新?lián)炱鹉且环菔湃サ臅r(shí)光，為時(shí)已晚。

　　走在沙灘上，用手捧起細(xì)沙，當(dāng)一粒粒細(xì)沙從指縫間流過(guò)時(shí)，歲月也悄然而過(guò)。讓我們把握機(jī)會(huì)在成長(zhǎng)的記憶里留下璀璨的珍珠吧！

記憶話題作文7

　　翻開(kāi)記憶的扉頁(yè)，浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)最美的笑臉，那些零零碎碎的生活小事譜成一首最動(dòng)聽(tīng)的歌，而你的聲音，一直在我的記憶深處。

　　——題記

　　早晨的叮嚀

　　清晨的太陽(yáng)從云朵中竄了出來(lái)，迎接新的一天的到來(lái)，我躲在自己的被窩中遲遲不肯出來(lái)，享受被窩的溫暖，可你的聲音卻打破了這一切——“快起來(lái)，不然要遲到了!”我不情愿地穿好衣服洗漱好后正準(zhǔn)備背上書(shū)包時(shí)，你又把我叫住說(shuō)道：“把蘋(píng)果帶上，餓了可以吃。”我只是傻呆呆的“哦”了一聲便不顧一屑地將蘋(píng)果塞進(jìn)書(shū)包。出門(mén)后你又對(duì)我說(shuō)道：“過(guò)馬路小心點(diǎn)，要注意安全�！蔽抑皇屈c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有和你回應(yīng)你的話也沒(méi)有和你揮手告別就急匆匆地走了。每天都是如此，我已經(jīng)習(xí)慣了你的叮嚀，也可以說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始厭倦你的.叮嚀，因?yàn)槟菚r(shí)的我不懂你的叮嚀。

　　黃昏的叮嚀

　　伴著落日的余暉回家，這是再也美好不過(guò)的事了，我享受著這美景，心跟著漸漸散去的云一起飄，直到臨近家的那個(gè)地方你的聲音把我的心喚回——“你回來(lái)了，女兒，肚子餓不餓……”我收回那顆飄逸的心，點(diǎn)了點(diǎn)頭，匆匆地吃了一碗面條之后就寫(xiě)作業(yè)了。當(dāng)我在要著指頭想題目的那一瞬間，你的聲音再次在我的耳邊響起“不要咬手指甲，多大的人了!”我紅著臉將手平放在作業(yè)本上，每天都是如此，我覺(jué)得這所謂的“叮嚀”太煩心了，因?yàn)槟菚r(shí)的我還不懂你的叮嚀。

　　月光下的叮嚀

　　寫(xiě)好作業(yè)后，我正想趴下來(lái)稍微休息一下，可你的聲音阻止了這一切——“作業(yè)寫(xiě)好了?那快背背書(shū)給我聽(tīng)吧!”我只好拿著書(shū)不情愿地背書(shū)給你聽(tīng)。之后，我洗好澡準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，你的聲音又傳來(lái)了——“早點(diǎn)睡，明天還要早起呢!”聽(tīng)后，我正準(zhǔn)備狠狠地關(guān)上門(mén)時(shí)，你的聲音變得溫柔起來(lái)，你輕輕地對(duì)我說(shuō)了聲“晚安�！睖I水從我的眼里嘩啦地落了下來(lái)，我覺(jué)得這是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的聲音。

　　一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的;一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。媽媽?zhuān)�你的聲音已�?jīng)烙在我的心里，永遠(yuǎn)磨不掉你對(duì)我的關(guān)懷，就算有一天，那些記憶已經(jīng)開(kāi)始泛黃，可是只要聽(tīng)到你的聲音，我就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你曾經(jīng)給我過(guò)的愛(ài)。

　　有一種聲音，在記憶深處，聲音的來(lái)源就是你——我的媽媽。

記憶話題作文8

　　校園里的那種溫暖，就像初識(shí)的夏末。那年9月我來(lái)到了這個(gè)充滿和諧、溫馨的校園。

　　那一樁樁，一件件，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段給我?guī)��?lái)了是快樂(lè)的、幸福的、美好的。而這一切都被珍藏在青春的寫(xiě)真集里，永不褪色。

　　鏡頭一地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)時(shí)間：課后“丁鈴鈴……”一下課，我班的.幾位“喬丹第二”便迫不及待地捧著心愛(ài)的籃球，爭(zhēng)先恐后地沖出教室來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始競(jìng)展“英姿”：傳球過(guò)人、投籃……一招一式都是那么有板有眼，引得過(guò)往的同學(xué)忍不住駐足欣賞。

　　“哎喲!”突然，班里那位“奧尼爾”被撞倒在地，一臉窘態(tài)�！靶�喬丹”連忙把他扶了起來(lái)，一邊關(guān)切地詢問(wèn)，一邊拂去他身上的塵土�！皧W尼爾”瀟灑地把手一揚(yáng)道：“沒(méi)事兒，繼續(xù)�！�

　　操場(chǎng)上又沸騰了起來(lái)。

　　哇!看來(lái)籃球還是“勇敢人的游戲”，既健身又刺激，難怪男生們常說(shuō)：“我的‘籃球’

　　我的夢(mèng)�！�

　　鏡頭二地點(diǎn)：教室里時(shí)間：數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)老師又把我們引入數(shù)學(xué)王國(guó)。他看見(jiàn)同學(xué)們厭倦的樣子，在黑板上抄了幾道函數(shù)題，還在一旁注上一些提示。

　　我們望著提示，總尋不著頭腦。男生們久攻不解，開(kāi)始交頭接耳。同學(xué)們茫然地注視著老師，只見(jiàn)他臉上藏著一絲微笑。許久才推了推鼻梁上的眼鏡，回到黑板前，用粉筆在這道題上圈了個(gè)大圈，在一旁寫(xiě)下兩個(gè)大字——無(wú)解!

　　待我們稍顯平靜時(shí)，他指著黑板笑著說(shuō)：

　　“同學(xué)們可不要被表面的現(xiàn)象所迷惑啊，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單!”

　　好一場(chǎng)智力游戲。不過(guò)老師這么一折騰大家又精力充沛了!

　　這個(gè)秋天并無(wú)解!

　　鏡頭三地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)間：物理課上隨著老師一聲“開(kāi)始”，我們個(gè)個(gè)如同上了發(fā)條的鐘一樣，實(shí)驗(yàn)室里一片忙碌。

　　“大概電源這么接吧!”

　　“電線這頭要插在這兒�！�

　　“我的電燈泡怎么不亮呢?”

　　“哈，完工了�！�

　　同學(xué)們大多完成了實(shí)驗(yàn)，可有一位卻怎么也接不通。

　　“來(lái)，我?guī)湍�。�?/p>

　　“喏，這么接才對(duì)�！�

　　不一會(huì)兒，他的電路終于也完成了。望著合作勝利的果實(shí)，他的臉上充滿了喜悅。

　　哈，同學(xué)們對(duì)這趣味盎然的物理實(shí)驗(yàn)還真“來(lái)電”，更可貴的是這互助精神使大家如沐春風(fēng)，大家的友誼與電流一齊通暢了。

　　校園的青春無(wú)主題，在溫暖的集體里，在老師的教育中學(xué)習(xí)，多么幸福啊!我常常期盼還能回到那個(gè)生機(jī)勃勃的校園里!那段溫馨的畫(huà)面總會(huì)勾起我對(duì)那個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)的千絲萬(wàn)縷的回憶……三年的初中生活，就像一場(chǎng)絢麗多彩的夢(mèng).

記憶話題作文9

　　那個(gè)老院，原本充滿歡笑，充滿童趣，可那始終是原本……——題記

　　又是一個(gè)槐花盛開(kāi)的季節(jié)，我回到魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，想再去尋找夢(mèng)中的故事，尋找回不去的人和事。幾年的時(shí)間，物是人非。步入那個(gè)老院，雖然早已破爛不堪，用磚頭壘起來(lái)的圍墻已經(jīng)充滿了歲月的痕跡;銹跡斑斑的門(mén)框和早已不成形的大門(mén)就立在身后;老院里的葡萄架，還依然直挺挺的在保衛(wèi)他們的領(lǐng)土;古木參天的老槐樹(shù)在高處俯視著一切，葉子枯黃，但依然抵擋不住它散發(fā)出來(lái)的莊嚴(yán)、威武與高高在上……環(huán)顧四周，閉上眼睛，當(dāng)心靜下來(lái)，還仿佛能聽(tīng)到小伙伴們的嬉鬧聲——“九十八、九十九、一百，好了，我要來(lái)找你們了!”

　　視線再轉(zhuǎn)到另一邊，那些小伙伴們則屏氣凝神的等待著;“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。”接著，每個(gè)人都好似魔怔一般停在那里，時(shí)間仿佛就靜止在那一刻......走進(jìn)屋內(nèi)，空蕩蕩的，但有那么一瞬，眼前出現(xiàn)幾個(gè)小孩兒躺在床上，享受著閑舒適與寧?kù)o。愜意，是最合適不過(guò)的形容詞。但就一瞬，就只有那么一瞬。我緩緩地坐在地下，任憑污垢沾滿我的衣服，我似乎無(wú)視他們的的存在，只想，只想盡力的捕捉，哪怕只有一絲絲，一絲絲記憶中的氣息。

　　但是，沒(méi)有，什么都沒(méi)有。想象在這之前，那種天真無(wú)邪，那種童真童趣，那些具有實(shí)質(zhì)感的東西，都不復(fù)存在。變成了冰冷，寒氣逼人。人的氣息，溫暖的氣息，親情的氣息，都沒(méi)有。但，并不是什么都沒(méi)有留下，要不然，我再回到這里，是為了什么?尋回童年是的記憶?不是。留下了什么?留下了，留下了在城市當(dāng)中不可能存在的東西。躲開(kāi)車(chē)馬鼎沸的`聒噪，遠(yuǎn)離巍樓悍廈的逼視......剩下的，只是一顆無(wú)雜念的心靈，只是一抹與城市短暫的隔離。走出房屋，仰望天空，雖然這里的天空也被工廠所污染，但總能在這里的天空中，嗅到一種熟悉而又說(shuō)不出的感情、感覺(jué)。走出院子，走出大門(mén)，那種感情，那種感覺(jué)，頓時(shí)就變了，但當(dāng)再回頭看向那個(gè)老院，又覺(jué)得沒(méi)什么不一樣，沒(méi)什么與眾不同。是懷念吧，是記憶吧。那些在腦海中一一重影的場(chǎng)景，會(huì)不會(huì)再次出現(xiàn)?希望，如此。

記憶話題作文10

　　幾天苦練、汗水、疼痛都已化作最后離別的淚水。清晰的記得，那天軍訓(xùn)的開(kāi)幕式上，見(jiàn)到你的第一眼：黝黑的皮膚、矮小的個(gè)子、毫無(wú)表情的面貌，反正我們都認(rèn)定你肯定不是一個(gè)好教官。

　　在接下來(lái)的幾天軍訓(xùn)中，你的嚴(yán)格要求、嚴(yán)厲的批評(píng)、還有那雙令人生畏的雙眼都令我們顫栗。但我總覺(jué)得在你嚴(yán)厲的.面貌背后好像有一種不可捉摸的感覺(jué)，仔細(xì)回味：在炎熱的驕陽(yáng)下，上午你讓我們面向西站著，而你卻面向東方的太陽(yáng);而在下午，你又叫我們面向東站著，你依然是跟著太陽(yáng)面向西，這些我都感受到了，你是那么的用心良苦!

　　軍訓(xùn)很苦、很累。還能清晰的記得汗水流過(guò)面頰那股癢癢勁，但我們不能動(dòng)，稍微動(dòng)一下，你那雙火眼金睛就看到了，然后躡手躡腳的走到身后嚇人一跳，真的，那時(shí)候我們都怕死了。我總是咬緊牙關(guān)，讓汗水順流而下，心里默默的說(shuō)服自己：這是在考驗(yàn)?zāi)�，就看你行不行了，加油�?你不是一直都認(rèn)為自己是最棒的嗎?相信自己，別人可以的，我一定可以;別人做不到的，我也要做到!也許就是這股勁，幫我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)酷暑難耐!

　　有時(shí)候，站一天了，腳后跟疼的要命，但訓(xùn)練并沒(méi)結(jié)束，所以必須堅(jiān)持。僅有的幾分鐘休息時(shí)間根本就沒(méi)有好轉(zhuǎn)，然后又是站軍姿，當(dāng)時(shí)就恨你不善解人意，體貼一下我們這些嬌生慣養(yǎng)、吃不了苦頭的學(xué)生，但現(xiàn)在就不一樣了。我們慢慢的體會(huì)到你是想好好鍛煉我們，你的良苦用心在我們不得不要說(shuō)再見(jiàn)是才被我們發(fā)覺(jué)，真心的感謝您，陪我們一起受苦受累的好教官!

　　離別的那天，你傳過(guò)來(lái)了一封信，也許你不想太過(guò)傷心的見(jiàn)到我們，就以書(shū)信的方式和我們告別，但我們真的很不高興，難道和你說(shuō)幾句真心話也沒(méi)有機(jī)會(huì)了嗎?答案是肯定的，我們就這樣再見(jiàn)了，好傷心。我哭了，也不知為什么，就是眼淚很不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，但其他人卻沒(méi)有我這樣的傷心，可能是我太憂愁善感了吧!

　　不管怎么樣，我短暫的幾天軍訓(xùn)就這樣結(jié)束了，可是卻留給了我永恒的記憶，他給了我受用一生的影響，我一定會(huì)把軍訓(xùn)中養(yǎng)成的好習(xí)慣運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去，這也是教官所希望的。

記憶話題作文11

　　記憶像座橋，連著今朝和昨日。

　　有些記憶在歷史的沖洗下變得模糊，而有些記憶，卻是架在歷史長(zhǎng)河上的石橋，任憑風(fēng)卷起狂狼，依舊堅(jiān)韌挺立。

　　20xx年是中華人民共和國(guó)成立70周年，受閱部隊(duì)除了15個(gè)徒步方隊(duì)、32個(gè)裝備方隊(duì)，12個(gè)空軍梯隊(duì)也在慶祝中華人民共和國(guó)70周年大會(huì)上接受祖國(guó)和人民的檢閱。當(dāng)七道彩煙劃過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，我仿佛看到了中華民族70年的光輝歷程。在空中梯隊(duì)閃亮登場(chǎng)之前，大校吳謙在接受環(huán)球時(shí)報(bào)—環(huán)球網(wǎng)記者提問(wèn)時(shí)曾說(shuō)：“70年前，在開(kāi)國(guó)大典的閱兵式上，當(dāng)時(shí)我們的飛機(jī)不夠，只有17架。周總理說(shuō)：飛機(jī)不夠，我們就飛兩遍。70年彈指一揮間，新時(shí)代的中國(guó)，早已山河無(wú)恙、國(guó)富兵強(qiáng)，我們的飛機(jī)再也不用飛第二遍了。此時(shí)此刻，我們足以告慰先烈：這盛世，如您所愿�！�

　　一場(chǎng)記憶存續(xù)70載，如今強(qiáng)了國(guó)、圓了夢(mèng)�？罩刑蓐�(duì)接受的不僅僅是當(dāng)今祖國(guó)和人民的檢閱，同樣也是在接受周總理和70年風(fēng)風(fēng)雨雨中為中華民族崛起而獻(xiàn)身的人民的檢閱。70周年大會(huì)的閱兵式為這場(chǎng)記憶，為所有中華兒女的努力奮斗交付了滿意的答卷。

　　記憶像座橋，見(jiàn)證著不可遺忘的.過(guò)往。

　　有些記憶深刻，刻進(jìn)了骨子里，刻在了中國(guó)人心上。南京大屠殺紀(jì)念館就是承載著記憶的地方，它使記憶變得立體，它讓記憶可以觸碰得到。無(wú)數(shù)的冤魂就沉睡在那里，他們無(wú)聲的哭泣飄蕩了很久，讓一代又一代的中國(guó)人揪心。如今國(guó)家昌盛、民族富強(qiáng)，但它依舊挺立在那里，見(jiàn)證著中國(guó)人的骨氣—中國(guó)已不再是那個(gè)任人宰割的中國(guó)，而是屹立于民族之林的大國(guó)，不可隨意踐踏。

　　最近，“新疆棉花”事件鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，面對(duì)外國(guó)品牌的無(wú)理抵制，中國(guó)人紛紛表示支持自己的國(guó)家，支持新疆的棉花。與品牌方有合作的中國(guó)藝人也及時(shí)地與其終止合作，在國(guó)家利益和尊嚴(yán)面前，中國(guó)人的個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從與國(guó)家利益。某些國(guó)家對(duì)中國(guó)抹黑造謠、干涉內(nèi)政、挑釁國(guó)家尊嚴(yán)等行為一直以來(lái)都在持續(xù)進(jìn)行著，而中國(guó)政府和人民也在用自己的行動(dòng)告訴他們—今非昔比，如今的中國(guó)已不再好惹。正如外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)所說(shuō)：“造謠抹黑對(duì)中國(guó)民眾反而是愛(ài)國(guó)教育�！�

　　記憶這所堅(jiān)固的橋，牢牢地立在中國(guó)人民的心里，也牢牢立在中華民族的歷史上。它不能也不會(huì)被摧毀，更不可能被遺忘。

記憶話題作文12

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，眼間，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我們已到了該和母校說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候了�；厥走^(guò)去的六年，陪伴我度過(guò)每一天的同學(xué)們，教過(guò)我的每一位老師……都能牽起我對(duì)小學(xué)生活最美好的回憶，但其中給我印象最深的，還是六年級(jí)的語(yǔ)文老師-蔣秀愛(ài)老師。老師的個(gè)子不高，稍微有些胖，一頭自然卷曲、油光發(fā)亮的秀發(fā)。和藹可親的臉上嵌著一雙炯炯有神的'大眼睛似乎總是隱藏正許許多多的智慧。小巧的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。在我的印象中，老師都是一副嚴(yán)厲的模樣，可蔣老師卻不是那樣，她永遠(yuǎn)都會(huì)以微笑面對(duì)學(xué)生，她的笑，讓我心曠神怡，令我難以忘懷。有一次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，而我卻沒(méi)有答上來(lái)。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，目光無(wú)意間觸到了老師的微笑。那微笑，是期待而又鼓勵(lì)的，好像在說(shuō)：“不要急，慢慢想，你能行!”消除了緊張心里的我突然來(lái)了靈感，竟然把問(wèn)題回答的準(zhǔn)確無(wú)誤。這時(shí)，我看見(jiàn)老師的微笑是贊許的。老師的微笑有時(shí)會(huì)隱藏。我們班有一些些“調(diào)皮蛋”，他們把老師的微笑看成是一種不嚴(yán)厲的象征。老師本來(lái)就夠累的了，他們卻不能體諒老師的辛苦，依然給老師制造麻煩，惹老師生氣。

　　每到這時(shí)，老師的微笑就隱藏了起來(lái)，取而代之的，是苦口婆心的教育。老師的微笑還不怕困難。在全校的語(yǔ)文老師中，只有她，一個(gè)人負(fù)擔(dān)著兩個(gè)畢業(yè)班。另外，老師還是學(xué)校的特聘教師。雖然工作量大，但老師卻沒(méi)有因此而退縮，依然帶著甜美的微笑給我們上課。記得那次，老師生病了，面色緋紅，聲音有些沙啞。那節(jié)課，我們上的特別好，大家都在為老師的身體擔(dān)心。我本以為，老師也許堅(jiān)持不到上完這節(jié)課，可出乎我的意料，老師仍然帶著微笑為我們講課。一節(jié)課過(guò)去了，下課后，一位同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題，老師又俯下身，耐心地為他講起來(lái)。就要畢業(yè)了，在這最后的一年，老師用微笑伴我度過(guò)了每一天，每一個(gè)45分鐘。老師的微笑，如春天溫暖的陽(yáng)光，暖暖地灑在我的心田上;又如寒冬里的一團(tuán)火，溫暖著學(xué)生的心靈�！斑青辍�，老師的微笑印在了我的腦海中，成為了我記憶中的留影。PS:大家看完后一定要給我提提意見(jiàn)啊!拜托了!

記憶話題作文13

　　那時(shí)我就讀的學(xué)校離家較遠(yuǎn)，中午父母只好讓我在學(xué)校旁邊的小吃店就餐。但那卻是一段非常美好的時(shí)光，因?yàn)槲铱梢岳�用間隙踢球。

　　一天中午，我照例和幾個(gè)死黨們?cè)趯W(xué)校旁邊的小區(qū)里踢球。我踢得性起，一個(gè)大腳將球踢起來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，小區(qū)大門(mén)上那潔白的燈罩應(yīng)聲而碎�？粗鴿M地的碎片，我怕極了，只能傻傻地站在那兒�？撮T(mén)的老爺爺很兇地跑過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我，當(dāng)時(shí)我就嚇哭了，他一看我哭了，也就不兇了。但燈罩無(wú)論如何是要賠的，正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，小吃店老板聞?dòng)嵹s來(lái)了，弄清情況后，他二話沒(méi)說(shuō)，掏出三十元錢(qián)給了那位老爺爺。到小吃店里后，他給了我一瓶水，還不停地安慰抽泣的我。下午的課我一直是在忐忑不安中上的，我不知該如何面對(duì)一向?qū)ξ乙�求�?yán)厲的父母。但放學(xué)后什么事都沒(méi)有發(fā)生。待后來(lái)問(wèn)起時(shí)，父母居然什么都不知道，原來(lái)那店老板壓根兒就沒(méi)跟父母談起這事，欠他的三十元錢(qián)也就沒(méi)還。

　　在我印象中，那老板滿臉絡(luò)腮胡子，夏天肩上總搭著一條黑黑的毛巾，講話粗聲粗氣的，總跟顧客沒(méi)完沒(méi)了地講話。我突然發(fā)現(xiàn)，他粗獷的外表下，原來(lái)有著一顆多么善良的.心啊!

　　還有那個(gè)Z同學(xué)。

　　那時(shí)放學(xué)，我總是獨(dú)自一人走到車(chē)站，再坐車(chē)回家，前后大概需要二十分鐘。我多么期盼有一人能與我同行。有一天我正在路上無(wú)聊地欣賞著“風(fēng)景”，只聽(tīng)身后有人叫我，一看，是我班的Z同學(xué)。她騎著車(chē)子，在我旁邊停了下來(lái)，“你每天步行回家?”她的額頭滿是汗。“不，坐公交。”“那我們剛好可以同行一段路。”就這樣，她推著車(chē)，我們邊走邊聊，聊學(xué)習(xí)，聊班級(jí)的趣事。走到一個(gè)交叉口，我們正要說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)我乘坐的公交車(chē)從后面來(lái)了。她說(shuō)：“快，快，車(chē)來(lái)了!”“趕不上了!”我有些無(wú)奈地說(shuō)。“我借你車(chē)，快點(diǎn)，下班車(chē)要等十幾分鐘呢!”我只好接過(guò)她推過(guò)來(lái)的車(chē)，騎向車(chē)站，剛到站，公交車(chē)就來(lái)了。我氣喘吁吁地爬到車(chē)上，往后看，她嬌小的身子在路上移動(dòng)著，而她的車(chē)子，正孤零零地�？吭诼愤叀�…

　　往事如風(fēng)，了無(wú)痕跡，感謝神奇的記憶，讓我們能夠重溫往事，感受那別樣的美麗與溫暖。

記憶話題作文14

　　終于踏進(jìn)了夢(mèng)寐的高中大門(mén)，可是難免對(duì)初中生活有些不舍，初中三年，友誼的深厚更是無(wú)話可說(shuō)�？墒牵�隨著時(shí)間的流逝，我們也漸漸的走向了離別。畢業(yè)典禮那天，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了三年的教室里遲遲不肯離去，誰(shuí)的心情也不好，誰(shuí)都不想留下遺憾，若分別了，誰(shuí)也不知道何時(shí)才能再見(jiàn)。記憶中，同學(xué)們相識(shí)相知，相親相愛(ài)……慢慢回味，如同又回到了我的初中生活。

　　9月1號(hào)，踏進(jìn)七年級(jí)八班，一張張陌生的面孔映入眼簾，同學(xué)如此之熱情，剛坐下就開(kāi)始聊天。軍訓(xùn)的日子更是開(kāi)心，軍訓(xùn)結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們已相處的很熟悉了。學(xué)習(xí)的生活開(kāi)始后，也沒(méi)有太多緊張或許那時(shí)的課程并不緊吧，。在宿舍里，我們十姐妹感情應(yīng)該不錯(cuò)的，老班也經(jīng)常去宿舍和我們聊天……想想那時(shí)真幸福啊!

　　八年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)給我留下的.印象最深，同學(xué)們?yōu)榱俗约喊嗉?jí)的榮譽(yù)努力奔跑著，拼搏著，運(yùn)動(dòng)員各個(gè)激情昂揚(yáng)，其他同學(xué)則在為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)著，更體現(xiàn)出了同學(xué)們間的感情。八年級(jí)臨近會(huì)考的期間，更讓我們團(tuán)結(jié)奮斗，為各自的目標(biāo)而努力著……八年級(jí)的生活就像水一樣，清澈而明亮，很快流過(guò)了我的生活。

　　九年級(jí)是最深刻的，因?yàn)榫拍昙?jí)是初中的最后一年，也是感覺(jué)過(guò)的最快的一年。這一年就要中考了，我們本應(yīng)緊張起來(lái)，可是我們的神經(jīng)并沒(méi)有繃緊，反而感覺(jué)生活有滋有味，在學(xué)校也沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的煩惱，反而是開(kāi)心的。記憶中，同學(xué)們每天的吵鬧，每天的笑語(yǔ)……真的很開(kāi)心。

　　初中的老師們和我們共同生活了三年，每天的每天，和他們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒聊理想，有時(shí)甚至大膽的和老師開(kāi)玩笑，分不清是老師還是朋友，這種感覺(jué)很好。

　　零星的記憶拼湊成初中的生活，初中的幸福全部流露在記憶中，記憶是美好的，我相信，大家會(huì)相見(jiàn)的，“緣”這個(gè)字會(huì)再次把我們聚在一塊兒，讓我們盡情歡笑。

　　今周突然想回去看看，看看那些曾經(jīng)的老師，走走那些曾經(jīng)走過(guò)的小路，踏進(jìn)那間曾經(jīng)呆過(guò)的教室……感覺(jué)真的很溫暖。

　　同學(xué)們，回去看看吧，占用一點(diǎn)時(shí)間，找找以前的感覺(jué)……

記憶話題作文15

　　青春歲月，繁花似錦，流年易逝，挽不住那沉淪的夕陽(yáng)，只能把記憶苦苦珍藏。

　　——題記

　　斜暉縷縷，草叢窸窣作響，陽(yáng)光透過(guò)柳樹(shù)的枝葉斑斑駁駁地灑落下來(lái)，形成細(xì)碎的影。早春美景，亦是流連忘返，一陣春風(fēng)掠過(guò)，沉浸在這美好時(shí)節(jié)，禁不住回首。小時(shí)候，我喜歡海風(fēng)，喜歡聆聽(tīng)那美妙的聲音，喜歡站在山上望著遼闊的碧波。無(wú)憂無(wú)慮，有父母無(wú)微不至的疼愛(ài)。那時(shí)感覺(jué)真的好幸福。世間的美好總是如此短暫，又或是因?yàn)槎虝憾�美好——漫長(zhǎng)的歲月容易磨掉人內(nèi)心對(duì)某種事物最初的完美印象和延伸出的幻想。猶如溫室的花朵，不愿感受人間的凄涼，然而有一天，這一切都變了，我成了被丟棄的.孩子，忍受著冰雪的磨打。卻不愿丟棄那曾經(jīng)的記憶，我苦苦的把它藏著，藏在人們所觀察不到的地方。我那時(shí)仿佛身處幻境，蒼穹之上，月華如練，隨著樹(shù)影和云朵一同搖曳。山的最高處，我極力遠(yuǎn)眺，爸爸抱著我，把我舉得很高，靛青色的大海呈現(xiàn)在眼前，被斜陽(yáng)映成一面明鏡。陣風(fēng)吹來(lái)，海面波光粼粼，母親則在一旁說(shuō)說(shuō)笑笑，依舊是落日余暉，香蕉樹(shù)下，搖拽著三個(gè)似真似幻溫馨的人影。而歲月在彈指間匆匆而去，我也早已不再愿意觸碰那段不堪回首的過(guò)往，只余這幅畫(huà)面讓我苦苦珍藏。初中的日子已漸漸消逝，我也慢慢讀懂了友誼�；ㄩ_(kāi)的每一個(gè)日子，我們都相處在一起，仿佛是一對(duì)雙胞胎，能夠領(lǐng)會(huì)對(duì)方的心扉。她的謙讓?zhuān)�她的博學(xué)，她的可愛(ài)，折合成冊(cè)，放入我奔波的腦海中。人生的旅途，讓我們成為兩個(gè)相識(shí)的旅行者，一同邁過(guò)這艱難的路程。亦是命運(yùn)，讓我們千里奔波，百?gòu)?fù)周折相聚在一起。她如花般的笑容擁有著神奇的力量，它仿佛能夠驅(qū)走天空中密布的烏云，牽動(dòng)穿行的月亮幻化出如夢(mèng)般的漣漪。星光疏離地灑落在我的肩上，蹁躚如楊花，我默默地把她的記憶珍藏起來(lái)，讓友誼永駐。漫漫歲月，有過(guò)淚水，有過(guò)歡喜，總有一些記憶值得珍藏，不至于讓歲月的流逝沖淡它的味道。

　　春華秋實(shí)，滿園花開(kāi)，人生的歷程總會(huì)結(jié)出果實(shí)，酸的，甜的，澀的，總要采摘一個(gè)放入記憶的花籃。——后記

【記憶話題作文】相關(guān)文章：

記憶深處話題作文08-13

關(guān)于記憶的話題作文09-30

記憶話題作文15篇09-21

記憶話題作文9篇09-21

記憶話題作文(15篇)09-22

記憶話題作文(9篇)06-20

記憶話題作文(精選15篇)07-04

以記憶為話題的作文（精選30篇）03-07

以記憶為話題的作文(10篇)09-08