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作業(yè)話題作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的作業(yè)話題作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
作業(yè)話題作文1
“今天沒有筆頭作業(yè)!”老師放學(xué)前宣布!耙衾!”同學(xué)們?nèi)滩蛔g呼起來!半m說不用動筆,但不等于沒有作業(yè)!崩蠋熐辶饲迳らT,繼續(xù)說道,“今天是重陽節(jié),今晚的家庭作業(yè)是——為長輩做一件事!
嘿,這份作業(yè)可真特別!可是,我應(yīng)該為誰做什么事情呢?我一路思索著,不知不覺到了家,一股香味竄進(jìn)我的鼻子。我直奔廚房:喲,鍋里升騰著熱氣,油煙機(jī)“嗡嗡”地唱著歌,炒鍋“噼里啪啦”地響著,外公正揮動鏟子炒菜呢!
每天我放學(xué)歸來,爸媽下班到家,就能吃上現(xiàn)成的飯菜,全仗外公外婆這樣忙碌啊!我知道,外公不是不想休息,他最喜歡一邊喝茶一邊悠閑地看報(bào)了!我還聽他侃過茶經(jīng),他對品茶頗有研究呢!對了,我可以請外公從廚房里出來歇歇,為他沏一杯茶,讓他品品茶、看看報(bào)呀,這也算是為長輩做了一件事吧!
于是,我對外公說:“外公,您快出來歇會兒吧,別忙了!”外公樂呵呵地說:“行啊,我正好忙完了,就等你爸媽回來開飯啦!”說著,外公就坐到客廳的沙發(fā)上,看起了當(dāng)天的`晚報(bào)。我呢,趕緊開始替外公沏茶。我先在茶杯里倒入小半杯沸水,等水溫降到七八十度時,將少許普洱茶放入杯中,再微微搖晃茶杯,使茶葉充分浸潤,然后倒掉上面的漂浮物,最后高提水壺將開水倒入杯中。茶葉緩緩地漂浮起來,又慢慢地沉到杯底,它們調(diào)皮得很,有的在杯中打著旋互相追逐:有的浮在水面上,盡情地舒展著身體;有的卻故意躲在杯底……不一會兒,怡人的茶香裊裊飄散。
我小心翼翼地端著茶杯,走到外公跟前,將茶杯放在茶幾上,接著深深地彎腰鞠了個躬,畢恭畢敬地說:“外公閣下,請您品嘗孫兒親手為您沏的香茗吧!”外公高興地接過茶杯,抿了一小口,說道:“不錯嘛,色香、味醇,沏得恰到好處!”
我陶醉在外公的贊美中,誰知外公緊接著又問:“孫兒呀,你是否有事相求于我,才下此功夫?yàn)槲移悴璧?”外公的問話讓我的臉一陣發(fā)燙——的確,以前還真沒為外公沏過茶呢!我暗暗責(zé)怪自己平時很少孝敬外公,真是慚愧至極!
“外公,我祝您重陽節(jié)快樂。孫兒我以后一定會多陪您老人家聊天,多幫您做點(diǎn)事,沒有任何條件的!”我大聲說。外公又抿了一口茶,笑了。
一杯濃濃的茗茶,一份飄香的作業(yè)。那特別的茶香滿載著親情的味道,圍繞在我和外公的周圍,充滿了家的每一個角落……
作業(yè)話題作文2
今天下午,張老師給我們上了一節(jié)品德課。而這節(jié)品德課就結(jié)合了今天早上李唯校長國旗下的講話,題目就是《作業(yè)為誰而寫》。
我先給你講一個小故事吧。大約在四十年前,韓國的一所中學(xué)里,一名中學(xué)英語老師給他們的學(xué)生布置了一道奇怪的作業(yè)。這個作業(yè)就是讓學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的課文抄寫十遍。這是一個枯燥費(fèi)時的作業(yè),全班同學(xué)剛開始都很認(rèn)真地完成這項(xiàng)作業(yè),可是同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn),老師很少來檢查這項(xiàng)作業(yè),就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫五六遍?墒橇畲蠹覜]有想到的是,老師竟然在期末的.時候來檢查大家平時做的這項(xiàng)作業(yè)。從中,老師發(fā)現(xiàn)有一名男孩,他是有頭有尾地完成了作業(yè),還超額完成了作業(yè),把所有的課文都給背了下來。這位學(xué)生就是我們現(xiàn)任的聯(lián)合國秘書長——潘基文。
相信大家看了這個故事,一定會覺得潘基文他知道作業(yè)不是為老師寫的,也不是為父母寫的,更不是要為了應(yīng)付老師的檢查而寫,而是為自己寫。我下面就說一說我自己的作業(yè)情況。
我語文成績非常好,寫的作文經(jīng)常是A。今天上班會課時,張老師要求大家把平時寫的周記作文本拿出來,在學(xué)習(xí)小組里交流,比比看:學(xué)習(xí)小組里誰的作業(yè)最認(rèn)真,我拿出自己的作業(yè),經(jīng)過我統(tǒng)計(jì),我的作文本上有十三個A和兩個A+。在國旗下的課堂上有十一個A和兩個A+。平時,我回家第一件事就是寫作業(yè)。我今天在班隊(duì)會上張老師把我的作業(yè)本放到了投影機(jī)上給大家展示,并且被張老師表揚(yáng),說我寫的作文是班上寫得非常好的,成績總是在九十六分之間徘徊。老師還稱我為“第二個潘基文”,認(rèn)為我在不久的將來會成為一位聯(lián)合國秘書長。當(dāng)時,被張老師這樣一表揚(yáng),我都不好意思了,以后我得更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),不然對住張老師對我的厚望!
其實(shí),我們班有很多同學(xué)都不按時交作業(yè)、完成作業(yè)。我想告訴那些人,只有你明確了寫作業(yè)的意義后,作業(yè)才會寫好。寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識,是一個積累知識的過程。而且還可以連接課文內(nèi)容與課外的知識,為自己的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。除了要明確寫作業(yè)的意義,還要知道寫作業(yè)應(yīng)該做到什么。寫作業(yè)要做到質(zhì)量很好,速度很快,專心致志等一些因素。相信那些做作業(yè)很差的同學(xué)做到了這些要求,一定會完成好作業(yè)的。
作業(yè)為誰而寫?相信大家讀了我這篇作文,應(yīng)該知道了吧!
作業(yè)是為自己而寫!
作業(yè)話題作文3
太陽要落下山了,這時候?qū)W校的鈴聲響了。教室里頓時沸騰起來。仔細(xì)聽聽同學(xué)們在說些什么:他們既不是說笑,也不是討論功課,而是————
哎呀!沒辦法————
老師還讓不讓人活。
我要是多長個三頭六臂該多好!
同學(xué)們在抱怨什么呢?原來是作業(yè)。不知怎么,這所學(xué)校的作業(yè)特別多,想做都做不完。同學(xué)們也只能在放學(xué)時發(fā)發(fā)牢騷,把一肚子不滿發(fā)泄發(fā)泄。
月月也是這所學(xué)校的學(xué)生,背著幾乎跟她的體重畫等號的書包埋頭往家趕,她可不想在路上耽誤回家做作業(yè)的時間。
回到家里,月月就直奔書房,做起作業(yè)。
太陽這時已經(jīng)到了地球的另一邊,書房里黑糊糊的,時不時傳出奇怪的聲音咕————咕————哦,月月肚子餓了?墒,她的視線依然沒有從筆尖上離開。就在審題的一會兒功夫,月月拿起桌子上的一小塊面包大嚼起來。
抬頭望望及屋頂高的書本,月月無奈地?fù)u搖頭。為了做作業(yè),她已經(jīng)有多少個夜晚沒有合眼了。
月月和眾多同學(xué)只是想休息一下,讓作業(yè)少一點(diǎn),僅此而已,為這個小小的愿望,只能將它咽到肚子里,發(fā)泄給同樣有這樣渴求的同學(xué),這個小小的愿望,就像是漂浮在天空的一朵白云,可望而不可及。
太陽又在東方露出了笑臉,但月月卻怎么也笑不出來,作業(yè)讓她失去了歡樂和笑容。好在月月在上課前2分鐘內(nèi)做完作業(yè)并趕進(jìn)教室,否則她這一夜的艱苦奮戰(zhàn)就白費(fèi)了。
這日班里來了個新老師,新老師很愛笑,就像在陽光下綻放的芙蓉花。來到教室就給同學(xué)們講笑話,但是新老師預(yù)料中的笑聲并沒有出現(xiàn),教室里死氣沉沉,個個同學(xué)的`臉上都沒有一絲其他的表情。帶著無數(shù)個日夜積壓下來的黑眼圈和混昏欲睡的神情在聽課。
新老師猛地一拍講桌,一秒鐘之后同學(xué)們做了一個非常集中的動作,用手推推差點(diǎn)從鼻梁上滑下來的眼鏡。
現(xiàn)在布置一下今天的作業(yè)。新老師看到夕陽照在同學(xué)們的眼睛里,卻沒有一絲絲的光輝,把以前的作業(yè)簿統(tǒng)統(tǒng)丟掉,然后好好的睡一覺。
同學(xué)們又重復(fù)了那個動作,用手推推差點(diǎn)兒從鼻梁上滑下來的眼鏡。
就這樣,回家吧。新老師笑著離開教室。
一分鐘后,同學(xué)們議論紛紛。
我沒有聽錯吧,今天竟然沒有作業(yè)!一個戴瓶底厚的眼鏡同學(xué)說。
是啊,怎么會有這種事呢!
月月回到家里,把以前的作業(yè)簿裝進(jìn)了箱子,一躺到床上就睡著了。
她夢見自己長了一雙翅膀,飛呀飛呀,飛到了云彩上,隨云彩一起飄動,飄到大海的上空,看到了平靜,詳和的大海。
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