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我的期中考試作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的我的期中考試作文10篇,希望能夠幫助到大家。
我的期中考試作文 篇1
期中考試雖然結(jié)束,可期中考試的情景卻仍歷歷在目......---題記
一個(gè)星期前,我的思緒就開(kāi)始緊張起來(lái),因?yàn)樯铣踔械牡谝淮纹谥锌荚嚲鸵獊?lái)臨了,我臉上小小的興奮著,心里大大的激動(dòng)著。
有了月考的反思與總結(jié),我有了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為了期中考試能夠考好,我就開(kāi)始緊張的復(fù)習(xí),這幾天,我沉浸在書(shū)的海洋。
期中考試終于來(lái)臨,為了考試成績(jī)的真實(shí)性,學(xué)校決定把我們七年級(jí)的十個(gè)班每個(gè)班分成不同的考場(chǎng),我們班上的同學(xué)有的或許都不在一起考試。我被分在了12考場(chǎng)的27號(hào),我們這次實(shí)行“涂答題卡”的方式來(lái)考試,是用電腦改題,跟中招考試的`形式是一樣的。
第一場(chǎng):語(yǔ)文(11月7日下午2:30--4:10),政治和歷史(4.40--6:15)
語(yǔ)文考試,看看監(jiān)考老師發(fā)下來(lái)的試卷,Oh my god!四面,題量好大啊,看看卷子的難度,還好啦,有的我都會(huì),但是后面的課外古文閱讀卻使我畏懼,讀了幾遍之后就懂了,這使我松一口氣。題雖然簡(jiǎn)單,但是由于題量太大了,再加上我的磨嘰,以至于剩20分鐘還沒(méi)有寫(xiě)作文,監(jiān)考老師提醒我們還有20分鐘的時(shí)候,我才奮筆疾書(shū)的把作文寫(xiě)完,但是還是沒(méi)有和時(shí)間賽跑贏,最終時(shí)間已經(jīng)到了,檢查的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,還有幾個(gè)小題沒(méi)寫(xiě),我就眼睜睜的看著我的卷子交上去了,遺憾~
到了4:40政治考試,我頓時(shí)輕松許多,因?yàn)樵诳荚嚽,我背了好長(zhǎng)時(shí)間的政治,心想著應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。試卷發(fā)下來(lái),還好還好,我剛好背了這些內(nèi)容,可有一道題卻把我困住了,是這樣:一個(gè)男孩因?yàn)槟樕祥L(zhǎng)滿了青春痘而特別傷心,如果你是心理咨詢師的老師,你認(rèn)為有什么解決辦法可以去掉痘痘。好吧,我還沒(méi)有長(zhǎng)痘痘,對(duì)于這方面的常識(shí)我是一無(wú)所知,不過(guò)還好還好,我突然想起來(lái)政治書(shū)上的相關(guān)鏈接里曾經(jīng)講過(guò)這部分知識(shí),我還能記得起來(lái),于是我就結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)寫(xiě)了出來(lái)。
歷史考試,前面的題還算比較簡(jiǎn)單的,我5分鐘就全部選完了,到后面的而非選擇題,“百家爭(zhēng)鳴”問(wèn):荀子的學(xué)生是誰(shuí)?我們并沒(méi)有學(xué)過(guò)這部分的內(nèi)容,不夠還好后面有關(guān)于他學(xué)生提出的思想,才想出來(lái)是韓非子,可是費(fèi)了我不少的腦細(xì)胞;哈哈,“商鞅變法”考的內(nèi)容我全部都背過(guò)了。
第二場(chǎng):11月8日上午:數(shù)學(xué)( 8:00--9:30 )英語(yǔ)(10:00--11:30 )
數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng),所以我做題的時(shí)候格外認(rèn)真,仔細(xì)地審題。由于我們卷子的最后一題超出了范圍以至于我們都理解錯(cuò)了,比如:AB=5,不是指AB的乘積等于5,而是指從A到B的距離為5,直到老師說(shuō)了我們才明白,可是這道題我已經(jīng)寫(xiě)完了,好吧,我的卷面又要臟了,因是電腦改題,怕老師看不清,我只好一道一道的把原來(lái)的答案給劃掉,再把新的答案寫(xiě)到題上,可悲!
英語(yǔ)可是我的強(qiáng)項(xiàng),雖然題量比較大,但我還是半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完了,我一道一道細(xì)心地檢查,并一個(gè)個(gè)核對(duì)試卷上我所選的答案和我涂在答題卡上的答案是不是一致。覺(jué)得自己英語(yǔ)考得還不錯(cuò),應(yīng)該能考到95分以上,我不免有些沾沾自喜。
第三場(chǎng):地理/生物(下午:2:30--3:35)
地理和生物是這次考試分值少、考試時(shí)間短的兩門(mén)學(xué)科對(duì)于地理,我覺(jué)得前段時(shí)間沒(méi)有學(xué)好,尤其是一直都分不清楚經(jīng)線和緯線,幸好考試之前,我“臨時(shí)抱佛腳”地看了地理課的視頻講解弄懂了,所以看到有些題都能選擇出來(lái)。
生物卷子有幾道選擇題有點(diǎn)難,我先寫(xiě)了后面的非選擇題,然后再做前面的選擇題,選答案時(shí)審了又審,不知對(duì)不對(duì)我心里沒(méi)底,有點(diǎn)懸!
期中考試結(jié)束了,我在忐忑不安中等待著我的考試成績(jī)出來(lái)......
我的期中考試作文 篇2
今天,是放假的前一天,也是學(xué)生們最緊張的'一天,為什么呢?因?yàn),今天是期中考試?/p>
這天,我?guī)е话驳男那閬?lái)到了學(xué)校,在位置上坐了下來(lái),拿出書(shū)本,開(kāi)始復(fù)習(xí)。
第一項(xiàng)是語(yǔ)文考試,我寫(xiě)完交上去后,才知道作文離題了,作文最多只有19分!真可惜!如果我早點(diǎn)知道的話,就不會(huì)這樣了!
第二項(xiàng)是數(shù)學(xué)考試,李老師讓我們?cè)诖痤}卷上寫(xiě)好答案,再在試卷上寫(xiě)一遍,謝謝老師提醒!要不然我光在計(jì)算題上就會(huì)扣個(gè)11。5分!
下午考英語(yǔ)和科學(xué),我敢打賭,我肯定沒(méi)有考好!
我怎么就這么粗心呢?
我的期中考試作文 篇3
我在今年的九月份,已經(jīng)成為一名中學(xué)生了,但是由于不能及時(shí)地適應(yīng)這一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。
在我們集體考試的時(shí)候,我原以為中學(xué)考試和小學(xué)考試沒(méi)什么兩樣的,但是,正和我想的完全相反,使我在考試時(shí)發(fā)揮失常。
我記得在這次考試中我的生物考得不是很理想,而我們的生物老師讓我們那些沒(méi)有考好的同學(xué)每天堅(jiān)持寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。而我們也不會(huì)因這次考得不好而泄氣,因?yàn)槲覀兪遣粫?huì)像泄了氣的氣球一樣的,而是要把這次失敗化作前進(jìn)的動(dòng)力,使我們像自己理想的目標(biāo)奔跑。我想,我們會(huì)達(dá)到我們理想的目標(biāo)的。
在我經(jīng)過(guò)努力之后,我是真的達(dá)到了對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)已經(jīng)很滿足的成績(jī)了。功夫不負(fù)有心人,這句話真是實(shí)用于我了。但是這僅僅只是我要超過(guò)好的學(xué)生的第一步,也是我成功的第一步。在放下試卷時(shí),我閉著眼不敢看自己的成績(jī)。這時(shí)我的心里仿佛有兩個(gè)小矮人在吵架。一個(gè)說(shuō),你還是睜開(kāi)眼看看吧,早晚也是必須看的。另一個(gè)說(shuō),你不是先不要看自己的試卷,先看看別人考了多少。這時(shí),我的'腦子里一片空白,但最終我還是堅(jiān)持睜開(kāi)眼看了一下自己考得究竟怎樣。但是就在我睜開(kāi)眼的那一瞬間,我竟然高興地要從座位上跳起來(lái),因?yàn)樵谖医?jīng)歷了自己的努力后,而終于取得了一個(gè)好的成績(jī)。
這次的好成績(jī)是在我經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的奮斗、堅(jiān)持不懈的努力后而獲得的。這也是我的一次成功的經(jīng)歷。在經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷的后,也使我擁有了一種力量,這種力量——就是成就感。
我的期中考試作文 篇4
懷著無(wú)比忐忑的心情,我坐到了我的專屬考場(chǎng)里,心中像有兩個(gè)小人在做斗爭(zhēng),一個(gè)在說(shuō):“放棄吧,你一定考不好!”另一個(gè)在說(shuō):“努力啊!你一定能成功!蔽业男膩y成了一團(tuán)麻,看到同學(xué)們都拿出課本溫習(xí),我也掏出了書(shū),左翻翻,右翻翻,努力的背著單詞,可是什么也記不住,干脆合上課本,聽(tīng)天由命吧!可過(guò)了一會(huì)兒,我又拿起了英語(yǔ)書(shū)看了起來(lái),臨時(shí)抱佛腳,總比不抱好!
卷子收走后,教室里鬼哭狼嚎:“哦,天啊,!”“不應(yīng)該選C的嗎?”“啊,我的3分呀!”“原來(lái)是這樣的格式呀!”……在和同學(xué)對(duì)答案后,得知我錯(cuò)了N道題的時(shí)候,只能無(wú)精打采地回到了自己的座位上,感慨到:“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根!”我旁邊的同學(xué)也紛紛表示贊同。
老師在講臺(tái)上念分?jǐn)?shù),全班同學(xué)都緊張的不得了,我這位心特大的人也被感染了,我的同桌更是害怕的不行,老師好像知道我們的心事,故意慢慢地念成績(jī),我緊張的不得了,“天呀!這簡(jiǎn)直是一種煎熬,怎么辦呀?”我也有點(diǎn)害怕了,害怕媽媽的訓(xùn)斥,同學(xué)的`嘲笑,老師的責(zé)備……。這時(shí)老師念到了我的分?jǐn)?shù)——高榮欣,92分,我心中一陣竊喜,“哈哈,考的還行!”我又滿血復(fù)活啦!
六年級(jí):高榮欣
星期二上午,我們學(xué)校迎來(lái)了期中考試,這是某些同學(xué)的期待,又是某些同學(xué)的煩心事,對(duì)我來(lái)說(shuō),期中考試就是個(gè)不大不小的災(zāi)難。
正在我慌慌張張地胡記亂背的時(shí)候,試卷發(fā)了下來(lái),我拿出筆“唰唰”的簽上了我的大名,然后就和試卷大眼瞪小眼,唉!這些題目和我腦海里的知識(shí)巧妙地避開(kāi)了,我越寫(xiě)越?jīng)]底,但是也只能硬著頭皮寫(xiě)下去,好不容易寫(xiě)完了,檢查的時(shí)候我又開(kāi)始糾結(jié)了,“呃,這道題可能……大概……應(yīng)該是選A吧……;不,B也和它脫不了關(guān)系……;嗯,C也有嫌疑……!边@樣糾結(jié)了10分鐘,終于收卷子了。
就這樣,期中考試結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼間,又到了發(fā)試卷時(shí)候了。
下次可能就沒(méi)有這么幸運(yùn)啦,我一定要腳踏實(shí)地,好好努力,爭(zhēng)取下次拿張獎(jiǎng)狀。
我的期中考試作文 篇5
11月4日我們學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行期試,我懷著無(wú)比緊張與擔(dān)心的心情進(jìn)行了了期試,11月5日我終于考完試了,我依然是無(wú)比的擔(dān)心,傷心地走出教室。
當(dāng)我知道快要進(jìn)行期中考試的時(shí)候,我就非常的害怕與緊張一直跟同學(xué)說(shuō):“這次考試我不會(huì),這門(mén)課又不會(huì),那門(mén)課又沒(méi)復(fù)過(guò)習(xí)……”這些話語(yǔ),在同學(xué)的耳邊一次又一次地回蕩,一次又一次地重蹈覆轍,聽(tīng)得同學(xué)都討厭死了。之前,我把我的時(shí)間都花在了語(yǔ)文默寫(xiě)這方面,明知自己的語(yǔ)文成績(jī)還可以,還一直執(zhí)迷不悟地為了應(yīng)付老師每天上課的默寫(xiě),把大量的時(shí)間都花在了語(yǔ)文默寫(xiě)這方面。當(dāng)知道要考試了,這才清醒過(guò)來(lái),拼命地復(fù)習(xí),在考試的前幾天才來(lái)復(fù)習(xí),遲不遲點(diǎn)。
當(dāng)考完試后,我托著沉重的身子走出教室,慢吞吞地邁著輕盈的步子,邁步在。抬頭仰望天空是如此的陰晦,低頭看看地面又是如此的濕淋淋、看看的樹(shù)卻是無(wú)精打彩,使我更加傷心與煩悶了。想到了自己做的那些不該錯(cuò)的題目、想到了自己不會(huì)做的題目,我內(nèi)心的憂愁油然而生,仿佛像知道了成績(jī),知道了肯定會(huì)落后、知道了結(jié)果一樣,很傷心、很擔(dān)心會(huì)落后,不抱任何的希望,心里也不踏實(shí)。因?yàn)橐酝?考試,我都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)像此次這樣悲傷的心情。
這次期中考試,雖然成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但是我很擔(dān)心、很害怕,我擔(dān)心我會(huì)落后、我害怕我會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的落后而放棄了那門(mén)課的學(xué)習(xí)。“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。再加上前段時(shí)間,我沒(méi)有好好利用時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),而是把大量的時(shí)間都花在語(yǔ)文默寫(xiě)這方面。所以,從現(xiàn)在起,我一定要好好地利用剩下的那段時(shí)間,來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí),把我的理科給提上來(lái),與語(yǔ)文共同進(jìn)退、共同進(jìn)步,絕不讓理科再拖我后腿。
我的期中考試作文 篇6
隨著時(shí)光流逝,我們已經(jīng)學(xué)完了半個(gè)學(xué)期,每一門(mén)學(xué)科都考完了試。我的心里像一只小兔子一樣在蹦蹦亂跳,緊張的不得了。
很快的成績(jī)出來(lái)了,我出師不利,語(yǔ)文只考了95.5。爸爸評(píng)價(jià)說(shuō)我這次語(yǔ)文考試字寫(xiě)得不錯(cuò),可是我的書(shū)信格式不不對(duì),如:你的朋友應(yīng)該和姓名寫(xiě)在同一行,我卻把它們分兩行寫(xiě)了。這讓我心里涼颼颼的,覺(jué)得很失望。數(shù)學(xué)可能是上次沒(méi)考好的緣故,這次也大意失了荊州,僅考了98.5,這讓我心里依然陰沉沉的仍然很失望。英語(yǔ)成績(jī)至今毫無(wú)音訊,我真不希望考得太差,因?yàn)榭嫉锰畹脑,電腦游戲就將棄我而去。終于英語(yǔ)成績(jī)出來(lái)了,我只考了89分,但爸爸欺騙我,說(shuō)我考了85分。當(dāng)他的“罪行”被我揭露后,我已怒發(fā)沖冠,火冒三丈,心里恨不得把爸爸“碎尸萬(wàn)段”。我的結(jié)局很悲慘,因?yàn)闆](méi)有當(dāng)上“學(xué)習(xí)之星”,我跟電腦游戲告別了。
雖然這一次成績(jī)不太好,但是我避免了以前的常犯錯(cuò)誤,比如說(shuō):數(shù)學(xué)分布列式的單位、單位的.括號(hào)、答、語(yǔ)文的病句、錯(cuò)別字、的地得的用法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……,但是這些進(jìn)步依舊沒(méi)能改變我的敗局,這是因?yàn)槲移綍r(shí)存在這樣的問(wèn)題:
1.英語(yǔ)每天聽(tīng)磁帶及跟讀的習(xí)慣不能堅(jiān)持。
2.平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候不踏實(shí),如我數(shù)學(xué)列式驗(yàn)算的格式都錯(cuò)了,書(shū)信的格式也錯(cuò)了。
3.解題的壞習(xí)慣沒(méi)能糾正過(guò)來(lái),檢查不仔細(xì)特別明顯,如數(shù)學(xué)漏寫(xiě)、數(shù)學(xué)選擇題答案抄錯(cuò)了。
4時(shí)學(xué)習(xí)不夠勤奮,學(xué)習(xí)的要求比較低,如英語(yǔ)的閱讀練習(xí)很少,平時(shí)上課不認(rèn)真。題目稍難一點(diǎn),我就潰不成軍了。
我打算,以后每天晚上都要聽(tīng)磁帶、讀英語(yǔ),練習(xí)英語(yǔ)的聽(tīng)力,上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真檢查作業(yè),認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),記好課堂筆記,爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。
我的期中考試作文 篇7
“沙沙沙”一張張嶄新的試卷從前排傳來(lái),期中,我緊張的心情不言而喻,安定心神,看題,認(rèn)真答……
一整天的考試結(jié)束。數(shù)學(xué),我最擅長(zhǎng)的學(xué)科,但我也不敢打半點(diǎn)馬虎眼兒,算完了,再一道一道的檢查,驗(yàn)算。語(yǔ)文,不得不說(shuō),這次的作文題讓我難堪了。英語(yǔ),總是有些粗心,但似乎數(shù)學(xué)上的檢查,在英語(yǔ)這完全沒(méi)什么用處。
下午去幫老師算語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù),92!看到這個(gè)數(shù)字,我的心一下就涼了,我清楚的明白這不是我的字跡,或許語(yǔ)文就決定了我這次總分的成敗。放學(xué)回家的時(shí)候,心上不禁有些重負(fù),總感覺(jué)被什么壓住了似的,壓住了我的歡笑,我的快樂(lè),直至第二天,我不認(rèn)為有什么使我的心情好轉(zhuǎn)。
成績(jī)出來(lái)了,英語(yǔ)91,語(yǔ)文87,數(shù)學(xué)100。英語(yǔ)我本稍偏弱些,比上次有些進(jìn)步,我也知足了。語(yǔ)文就讓我有了五分的差距,仔細(xì)看了看,作文扣七分,雖然不滿,但也慶幸讓我知道了我的短板。語(yǔ)文與英語(yǔ)的差距也許就靠數(shù)學(xué)來(lái)拉上一把,我知道,我,做得不夠……
過(guò)后幾天,排名出來(lái)了,由二轉(zhuǎn)到了五,我也沒(méi)有多么的傷心痛恨,只是想想沒(méi)有虧了自己,至少這個(gè)成績(jī)沒(méi)有非常對(duì)不起我的努力,我也不敢說(shuō)我付出了比常人多多少多少的努力。我每次都對(duì)自己說(shuō),再努力一點(diǎn),再努力一點(diǎn),我也不希望自己變成一個(gè)只有書(shū)本知識(shí),沒(méi)有生活體驗(yàn)的人,所以不愿意把自己壓得太緊。
我不傷心的`原因,不是我不重視這次檢驗(yàn),古人云:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我不喜歡積攢蓄力,一股沖上青天,那樣摔下來(lái)可能更疼。我更愿意花更多的時(shí)間來(lái)緩沖,一步一步,也就是人們常說(shuō)的腳踏實(shí)地的走,“羅馬不是一夜之間建成的”,只有更細(xì)心踏實(shí)建成的東西,才能屹立的更久。
我會(huì)加強(qiáng)我的作文,我會(huì)搞好我的英語(yǔ),給我時(shí)間,相信我……
我的期中考試作文 篇8
上個(gè)星期的期中考試,是我們上小學(xué)以來(lái)的第一次正式考試。
星期六和星期天我認(rèn)真復(fù)習(xí)了前一段時(shí)間學(xué)過(guò)的功課,把生字和課文也反復(fù)認(rèn)讀和背會(huì)了,還做了模擬試卷,自己感覺(jué)還可以,考試的時(shí)候應(yīng)該沒(méi)有多大的問(wèn)題。
正式考試的時(shí)候,看著靜悄悄的教室,感覺(jué)老師和同學(xué)們都挺嚴(yán)肅的,我心里一下子就有點(diǎn)緊張,這時(shí)想起了媽媽的話:不要把考試想得那么神秘,就當(dāng)作是對(duì)自己前一段時(shí)間所學(xué)的內(nèi)容的一次小測(cè)試,像你平時(shí)在上課和寫(xiě)作業(yè)一樣,心里要放輕松,只要認(rèn)真做題和檢查就行了。
考試成績(jī)出來(lái)后,老師把試卷發(fā)給了我們,我一看,哎!還是由于自己的`粗心少寫(xiě)了一道連線題和寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)漢字,這個(gè)字雖然我們沒(méi)有學(xué)著寫(xiě)過(guò),可我認(rèn)得它,感覺(jué)是這樣寫(xiě)的,沒(méi)想到還是寫(xiě)錯(cuò)啦。這都怪我平時(shí)不細(xì)心,認(rèn)漢字的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)觀察它長(zhǎng)什么樣子。
經(jīng)過(guò)這次的正式考試,我看到了我不足之處。平時(shí)上課和寫(xiě)作業(yè)時(shí),有點(diǎn)粗心大意,還不會(huì)認(rèn)真檢查,才會(huì)在考試的時(shí)候出現(xiàn)這種情況。媽媽還對(duì)我說(shuō):“每天上完課后,晚上回家一定要把當(dāng)天學(xué)過(guò)的功課再認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍。平時(shí)把功課學(xué)扎實(shí)了,考試的時(shí)候才不容易出錯(cuò)!
以后,我一定要改掉粗心這個(gè)壞毛病,要像焦老師說(shuō)的做題一定要按照順序,這樣才不會(huì)漏題和少做題。
我的期中考試作文 篇9
我坐在熒亮的臺(tái)燈下,手中放一本書(shū),在溫暖的倦意里,眼皮交在了一起。
她,輕輕的走過(guò)來(lái),害怕一個(gè)鼻息都能驚醒我,慢慢的按上臺(tái)燈的按鈕,嫻熟的將被子掖在我的脖頸間,又走回里面的房間,關(guān)閉了房門(mén)。
她就如一股暖暖的風(fēng),吹進(jìn)我的肺腑,牽動(dòng)我的心腸。
在我每天抬手開(kāi)門(mén)的時(shí)候,她總在背后叮囑我,微笑著看我,關(guān)上門(mén)踏出溫暖的那間屋后,我將她的話記在心里,她在房間里微笑。
每天晚自習(xí)后,經(jīng)過(guò)學(xué)校冰冷的鐵門(mén),我總在稀少的人群中尋找她的身影,她時(shí)?吭诖髽(shù)下,看我出來(lái)了,便笑著迎上來(lái),噓寒問(wèn)暖,有時(shí)候我不會(huì)理會(huì)她,獨(dú)自走在前面,看月光下她那孤零零的'影子,蠢蠢欲動(dòng),有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得是我來(lái)接她,她出來(lái)晚了,我在生氣,想到之后,我會(huì)慢慢放慢腳步,等她走上來(lái),她不理我了,但只要我一開(kāi)口,她便會(huì)像一個(gè)小孩一般又繁瑣起來(lái)。
她一直都會(huì)笑,她想讓我在看到她笑的時(shí)候,忘卻學(xué)習(xí)上的不快與那快沖上云霄的壓力,但她沒(méi)成功過(guò),我不會(huì)對(duì)她抱怨,只會(huì)在做不出題時(shí)奮筆疾書(shū)的在草稿紙上寫(xiě);‘你怎么這么笨’?她默默的看著,拿起本子笑著說(shuō)一句,‘我女兒的字真是好看’,我當(dāng)然不會(huì)理會(huì)她。
每每第二天,昨日那宣泄的草稿紙上會(huì)有她留下的痕跡,其實(shí),‘你很聰明’,我笑了,這樣比起來(lái),我覺(jué)得我的字是挺好看的了,這一笑,便忘卻了今天的不快。
我將那靈魂上的對(duì)話‘收起來(lái)’,裝在我心里最深處的那個(gè)小匣子里,它裝在我心里,它存在,它給我動(dòng)力。
一陣關(guān)門(mén)聲,爸爸回來(lái)了,我睜開(kāi)迷糊的眼睛,看著面前的課本,打開(kāi)燈,我知道這時(shí)候回過(guò)頭她一定在我身后,我背著她說(shuō),‘?huà)寢專闳ニ,我自己關(guān)燈’,然后,我知道她一定在笑。
我會(huì)為她保留最深處的那個(gè)匣子,也會(huì)開(kāi)創(chuàng)她心靈的那片凈土。
我的期中考試作文 篇10
今年的期中考試的形式依然是單人單桌單行,而參加考試的學(xué)生除了新學(xué)期新加入的幾個(gè)成員外幾乎還是我二年級(jí)帶上來(lái)的原班人馬,可是孩子們考試出的成績(jī)卻有些不盡人意。結(jié)合平時(shí)的單元測(cè)試及教學(xué)工作,認(rèn)真反思和總結(jié),得出以下幾點(diǎn):
第一,夯實(shí)基礎(chǔ)很重要。新學(xué)期,升入三年級(jí),雖說(shuō)字詞不再像一二年級(jí)那樣作為重頭戲,但依然是教學(xué)的重點(diǎn),字詞句積累依然是基礎(chǔ),如形近字辨析,多音字組詞,還有各種類別的成語(yǔ)等等,再如句子練習(xí)上經(jīng)常出現(xiàn)的仿寫(xiě),還有新增加的病句修改,句式轉(zhuǎn)換等。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的孩子們來(lái)說(shuō),仍然不能放松。本次期中考試的試卷分析結(jié)果告訴我,還有相當(dāng)一部分孩子愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字,也有相當(dāng)一部分孩子字詞句上的掌握上需要反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)。我們不要低估了孩子們的潛在能力,但同樣也不要高估了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。有些基礎(chǔ)知識(shí)是需要扎扎實(shí)實(shí)掌握的,就不能含糊,否則就會(huì)舍本逐末。
第二,注重閱讀能力的培養(yǎng)。從低年級(jí)學(xué)段進(jìn)入到中年級(jí)學(xué)段,明顯的對(duì)于閱讀方面的要求提高了許多。如果說(shuō)低年級(jí)閱讀注重積累,那么中年級(jí)閱讀則更注重了理解,如聯(lián)系上下文理解詞句,能體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)在課文中表情達(dá)意的作用,并能借助字典或詞典理解生詞。除此,還要求能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。再有就是了解冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法等。以上各點(diǎn),在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也進(jìn)行了充分的落實(shí),而且在這次期中考試卷的課內(nèi)外閱讀題目的考查中也得到了充分的體現(xiàn)。只可惜,我們的孩子做得一點(diǎn)兒也不好,很多孩子因此丟分,特別是課外閱讀題,尤其是課外閱讀短文最后一道結(jié)合短文的口語(yǔ)交際題,孩子們的回答更是答非所問(wèn),啼笑皆非。我覺(jué)得產(chǎn)生錯(cuò)誤的最大原因是有很多孩子根本就不讀短文或者沒(méi)用心去閱讀短文。否則10分的課外閱讀題,不會(huì)有孩子一分不得。而課內(nèi)閱讀相對(duì)來(lái)說(shuō)比課外閱讀要好得多,原因就是課內(nèi)閱讀題目的選文孩子們學(xué)習(xí)過(guò),內(nèi)容熟悉,即便不認(rèn)真閱讀短文也能答題。
那么孩子不讀短文怎么辦?讀不懂又不會(huì)思考怎么辦?再有就是冒號(hào)引號(hào)的用法反復(fù)講解運(yùn)用可還是有些孩子掌握不住怎么辦?我想,這是這次期中考試留給我的最大的思考。怎么辦?繼續(xù)堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行課內(nèi)閱讀,并且加大課外閱讀的力度,加強(qiáng)課內(nèi)閱讀方法指導(dǎo)的強(qiáng)度,多給孩子自主閱讀、思考的時(shí)間,不知道這樣的做法會(huì)不會(huì)慢慢提高孩子們的'閱讀理解水平呢?希望吧!相信自己,相信孩子,遲來(lái)的花開(kāi)得最紅。
第三,努力提高習(xí)作水平。盡管從低年級(jí)學(xué)段我就開(kāi)始注重孩子寫(xiě)話能力的培養(yǎng),并且平時(shí)鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持寫(xiě)日記或周記,但是一到三年級(jí),也許是因?yàn)榱可弦笥兴岣,有不少孩子出現(xiàn)了無(wú)話可說(shuō),有話也說(shuō)不清楚的現(xiàn)象,也有一些孩子錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)句寫(xiě)不通順。更有個(gè)別孩子的習(xí)作老師完全看不清楚寫(xiě)的是什么。雖說(shuō)三年級(jí)寫(xiě)作剛剛起步,但呈現(xiàn)出如此參差不齊的水平著實(shí)讓人頭痛。也許與現(xiàn)在孩子的生活環(huán)境有關(guān)吧,很多孩子見(jiàn)得少,經(jīng)歷得也不多,即便是讓他們展開(kāi)想象,也只能是憑空想象,天馬行空,不著邊際;也或許是自己的作文教學(xué)還不夠得法吧,工作做得還不夠到位,還沒(méi)有顧及到那些寫(xiě)作能力較弱的孩子。不過(guò),最讓我頭痛的是,目前還有很多孩子不會(huì)審題,讀不懂題目要求,以至于把寫(xiě)景的寫(xiě)成敘事或是寫(xiě)人,也有把寫(xiě)玩具(物品)的文章寫(xiě)成小動(dòng)物。怎么辦?最好的辦法就是針對(duì)孩子們的弱點(diǎn),教給孩子們審題的方法,并多做審題練習(xí)吧。還有就是在今后的教學(xué)中,多給孩子們創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境,對(duì)于寫(xiě)作有困難的孩子適當(dāng)降低寫(xiě)作要求,多輔導(dǎo)、多幫助,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。
末了,再次翻翻孩子們的期中試卷,心里依然是沉甸甸的。無(wú)論孩子們考得怎樣,能夠及時(shí)反思和總結(jié),彌補(bǔ)不足,我相信對(duì)以后的教學(xué)工作還是很有幫助的。
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