一位優(yōu)秀的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的一位優(yōu)秀的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
一位優(yōu)秀的老師作文1
我有一位老師,她有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā),秀麗的長(zhǎng)發(fā)包著一張瓜子臉。瓜子臉上有一對(duì)水靈靈的大眼睛。大眼睛下有一個(gè)尖尖的鼻子。鼻子下面有一張櫻桃小嘴。她就是我的楊老師。
楊老師很愛美,她經(jīng)常喜歡穿裙子。夏天,她會(huì)穿各式各樣的短裙。她連冬天都喜愛穿裙子。冬天,她一般穿長(zhǎng)裙。她每天都會(huì)化淡淡的“淑女”妝,還經(jīng)常會(huì)涂口紅。她每次從我們面前經(jīng)過,我們都覺得她很漂亮。
楊老師很嚴(yán)格。有一次,在楊老師的英語課上,老師正在黑板上寫單詞,有位同學(xué)趁老師沒看她,就在座位上畫畫,不認(rèn)真聽講。也不知道老師什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的',突然,老師很嚴(yán)厲地對(duì)那位同學(xué)說:“羅子維,認(rèn)真聽講!不準(zhǔn)畫畫!”羅子維被嚇了一大跳,連忙把畫紙塞進(jìn)抽屜里。
還有一次,楊老師走出教室去拿書本。這時(shí),有的同學(xué)就吵了起來,連班長(zhǎng)都管不了。我也不知道老師什么時(shí)候來的,老師出現(xiàn)在教室的后門,接著生氣地大喊一聲:“安靜!”全班頓時(shí)鴉雀無聲。從此,不管老師有沒有在教室,我們都不敢再說話了。正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格,我們班的紀(jì)律才變得越來越好。
這就是我的楊老師,一位愛美又嚴(yán)厲的老師。
一位優(yōu)秀的老師作文2
今天新來了一位老師,是教《品德與社會(huì)》的。他偏高也偏瘦,烏黑的頭發(fā),明亮的'眼睛,還架著一副黑邊眼鏡,手里夾著教課用得東西,活像一位博士生。
他進(jìn)了我們班的門后,見我們很喧鬧,很噪雜,沒投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài),便清了清嗓子說:“大家好!請(qǐng)安靜,上課了!”只聽班長(zhǎng)一喊:“起立”,我們看到老師后就齊刷刷地站了起來,首先老師說:“同學(xué)們好!”我們接著說:“老師您好!”然后坐下來聽老師講課。他先自我介紹說:“我以后就是你們的《品德與社會(huì)》的老師了,請(qǐng)大家不要見怪。我姓李,大家就叫我李老師吧!”下面的同學(xué)們都鼓起了掌聲,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“現(xiàn)在,我們就開始上第一堂課吧!請(qǐng)翻好書。”我心里想,這位老師還挺有教學(xué)的方法得嘛!挺好!
就這樣,老師隨后在學(xué)習(xí)期間喊了一些同學(xué)回答問題,也認(rèn)識(shí)了一些我們班的學(xué)生名字,大家聽得都很認(rèn)真,尤其是我,我后面的一位女同學(xué)經(jīng)常被點(diǎn)到發(fā)言,當(dāng)然我也舉了幾次手,可時(shí)間不等人,不一會(huì)兒就下課了,我覺得這堂課真意味深長(zhǎng)呀!
新老師來上課,就是不一樣!
一位優(yōu)秀的老師作文3
“叮鈴鈴”第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始了。我心想:這期會(huì)是哪個(gè)老師教呢?老師走進(jìn)教師,我發(fā)現(xiàn)是一位男老師,他大概三十歲左右,有著一頭烏黑的短發(fā),高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,還有一張能說會(huì)道的小嘴巴。這時(shí)老師指著黑板說:“大家請(qǐng)看,我們馬上來一場(chǎng)大變活人,你們以前的老師是男的,現(xiàn)在還是男的,那個(gè)男老師是高個(gè)子,現(xiàn)在是矮個(gè)子,以前的老師很帥,現(xiàn)在的不是很帥,但是比他有魅力。”同學(xué)們聽了都哈哈大笑,他還讓我們猜他姓什么,老師說他的姓是百家姓中的.老大,我們一聽就知道老師姓趙。從此以后,大家都叫他趙老師。
趙老師上課喜歡幽默。有的時(shí)候,他會(huì)說:“平時(shí)我溫柔可愛,但是,你要把我逼急了,我就兇猛無比。”還有的時(shí)候,老師會(huì)對(duì)我們說:“雖然我沒有周杰倫那么帥氣,但我比他有魅力!本褪且?yàn)檫@一點(diǎn),魅力是無窮的動(dòng)力,吸引住了我的眼球,所以我喜歡上他的課。
趙老師真是一位愛說愛笑的老師呀!
一位優(yōu)秀的老師作文4
星期天,我在家收拾東西時(shí),發(fā)現(xiàn)了那幾張我一年級(jí)時(shí)寫的作業(yè)?纯茨菐讉(gè)“優(yōu)”字,我想起了我的第一位老師——?jiǎng)鄯肌?/p>
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校大門時(shí),我覺得一切都那么生疏。媽媽指著一位教師說:“這就是你的老師!蔽铱纯蠢蠋,叫了一聲:“老師好!”我仔細(xì)地看著劉老師:她個(gè)兒不算高,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛不大卻挺有神的微笑著看著我。我覺得劉老師和藹可親,一開始就給我留下了深刻的印象。
有一天自習(xí)課,老師布置好作業(yè)就去備課了。我寫著寫著就和別的同學(xué)講話了,我抬頭一看,老師正看著我呢,那慈祥的眼神里充滿了批評(píng)的神色,我不好意思的低下了頭。
下課后,老師來到我身旁溫和的說:“你今天是不是講話來著?”“是!蔽倚÷暤恼f。劉老師拍拍我的.肩膀說:“嗯,知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我看著老師離去的背影,心里默默的下了一個(gè)決定,就是以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師!
三年過去了,我已升入了四年級(jí)。劉老師又去做小弟弟、小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子,教育成了能看書、能讀報(bào)、初步懂得一些道理的學(xué)生。她就像那辛勤的園丁,給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥,使我們長(zhǎng)成茁壯的小樹。
一位優(yōu)秀的老師作文5
這段時(shí)間有點(diǎn)兒過于松懈,一直想提起學(xué)習(xí)的熱情,可總是會(huì)被各種瑣事以及自身的惰性所干擾。
昨天終于是打開了要學(xué)習(xí)的網(wǎng)課。
在聽過了一小節(jié)之后,我發(fā)現(xiàn),最難的其實(shí)就是在邁出第一步的那個(gè)瞬間。
當(dāng)我耐住性子,扛過了視頻緩沖的'無聊,聽到那位優(yōu)秀的女老師清脆的聲音時(shí),學(xué)習(xí)的熱情慢慢地被拉了回來。
假日之前,我聽過大半個(gè)月這位老師的課,清晰且通俗易懂,說是講課,有時(shí)倒像是在朋友們的絮絮叨叨,無形中就學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)。
在我點(diǎn)開的那一節(jié)的開頭,老師就提到了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,而且必須是可執(zhí)行的計(jì)劃。不能是看著氣勢(shì)磅礴,結(jié)果堅(jiān)持兩天就當(dāng)逃兵,或者是把自己累得半死的那種。還有一個(gè)就是要堅(jiān)持,如果當(dāng)天有種種原因錯(cuò)過了學(xué)習(xí),那晚上或者第二天清早,一定要擠出時(shí)間補(bǔ)上,否則,一日復(fù)一日地拖延,最終積壓的未學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),會(huì)把學(xué)習(xí)熱情嚇跑的。
另外,對(duì)我觸動(dòng)挺大的是,老師提到,學(xué)她這門課,一天至少要三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。想到自己之前都是碎片時(shí)間的東看看西瞧瞧,難怪提不上勁,同時(shí)才學(xué)個(gè)半小時(shí)就洋洋自得的小心思,在這個(gè)要求面前,一下顯得無知幼稚又慚愧。
很高興在提起學(xué)習(xí)熱情的時(shí)候遇到這樣一位好老師。
一位優(yōu)秀的老師作文6
她,有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴和一個(gè)高高的'鼻子。她,有時(shí)很溫柔,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又很幽默。她,誨人不倦;她,兢兢業(yè)業(yè);她,舍己為人;她,吃苦耐勞。
她就是——三年級(jí)時(shí)教我們英語的林老師。
林老師,上課時(shí)非常嚴(yán)厲,要是有一點(diǎn)小聲小息,林老師就會(huì)把那個(gè)“噪人音制作人”給抓出來。然后下課后,再把他們請(qǐng)到辦公室“喝茶”。但平時(shí)更多的時(shí)間,林老師就會(huì)像一個(gè)大孩子一樣和我們打成一片,和我們玩游戲,聊天。
林老很師幽默。有一次,在上課的時(shí)候,小慶在津津有味地啃著手指,林老師看見了,說:“大家看,我們班有個(gè)同學(xué)正在吃薯?xiàng)l呢!”我們順著老師的目光望去,大家都笑了起來,小慶見了,羞紅了臉。從那以后,我們真的沒有再見過小慶啃過手指了。
雖然現(xiàn)在林老師已經(jīng)不再教我們了,但林老師永遠(yuǎn)是我最敬佩的一位老師。
一位優(yōu)秀的老師作文7
昨天晚上8點(diǎn)時(shí)候,收到了手機(jī)提醒,原來是之前預(yù)約的直播課已經(jīng)開始了。
打開頁面,已經(jīng)有很多同學(xué)在線等著了,而老師也早早地就坐在了鏡頭前,面前是一塊白板。
這位老師很優(yōu)秀,年紀(jì)不大,卻已經(jīng)事業(yè)有成,這個(gè)直播課就是分享他自己平時(shí)的一些個(gè)人成長(zhǎng)的感想,以及幫同學(xué)們答疑解惑。
以前有看過他出的書,只是知道他是個(gè)很有想法,很會(huì)思考的人,但是通過這幾天他的直播課,我們更加懂得了優(yōu)秀背后的'努力。
目前這個(gè)直播課是他的一個(gè)新的嘗試,但一直在努力,并且記錄數(shù)據(jù)。他說,只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),他就很開心。
所以,在數(shù)據(jù)還有一些差距的時(shí)候,他就會(huì)一直在講課,并且連休假的時(shí)間也要分出一部分來繼續(xù)堅(jiān)持。因?yàn)樗嘈,只要自己足夠地努力,一定?huì)達(dá)到想要的那個(gè)數(shù)據(jù)。
講課的過程中,他講的很實(shí)在,有一說一,沒有敷衍,但同時(shí)對(duì)于一些有挑釁的疑,他也直面回答,并不膽怯,指出對(duì)方的故意,以及自己的零容忍。
通過聽他的課,更加地明白沒有人能隨隨便便地成功,那些我們所看到的光環(huán),是因?yàn)樗麄兌荚脽o數(shù)個(gè)默默無聞的日夜奮斗出來的。
一位優(yōu)秀的老師作文8
中等身材,皮膚略黃,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛,這就是我的班主任樊老師。
樊老師是一位有責(zé)任心的老師。有一次,我練習(xí)冊(cè)中的一道題不會(huì)做,就舉手問老師。樊老師很耐心的為我講解,直到我聽懂了,她的臉上才露出會(huì)心的微笑。
樊老師是一位關(guān)心學(xué)生的老師。那天早上我們班的`王昌浩同學(xué)沒有到校,樊老師很擔(dān)心。一下課樊老師就給家長(zhǎng)打電話,聽說王昌浩病了整在掛吊瓶,樊老師心中的石頭才落了下來。
樊老師是一位學(xué)富五車的老師。一天,樊老師要求我們收集含有數(shù)字的成語,第二天上課時(shí)交流。課堂上,樊老師問:“誰能夠按順序說出含有數(shù)字一到十的成語?”話音剛落,一位同學(xué)舉起了手,“一馬平川、二龍戲珠”這位同學(xué)可能由于緊張?jiān)趺匆蚕氩怀鰜砹。樊老師說:“那我來說吧。三長(zhǎng)兩短、四面楚歌、五顏六色……”啊,真沒想到那么多的成語像印在樊老師的腦子里一樣。
“世界上任何一種情,都比不上師之情!边@真是千古絕唱。
一位優(yōu)秀的老師作文9
記得在紹興那會(huì)兒,由于原先的班主任要生寶寶,所以我在四年級(jí)的時(shí)候換了個(gè)新的班主任老師,她就是朱老師。她不僅嚴(yán)厲而且愛給我們講歷史故事。每次講得都出神入化,我們聽得都入了神。但當(dāng)全班不聽話時(shí),她就發(fā)火,每次都火冒三丈。
讓我印象最深刻的是有一次,朱老師讓我搬東西,我很不愿意,但我還是搬了,朱老師發(fā)現(xiàn)了我很不開心,于是就把我單獨(dú)叫到辦公室跟我說:“讓你搬東西是老師多讓你勞動(dòng),培養(yǎng)你從小吃苦耐勞的`精神!蔽乙幌孪胪,以后朱老師讓我干什么我都很愿意。
還有一次,我記得當(dāng)天早上有點(diǎn)發(fā)燒,但我堅(jiān)持到了下午。我感覺頭暈?zāi)垦,朱老師上課時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)了,立刻把我送到了醫(yī)務(wù)室,經(jīng)過醫(yī)生的治療,我終于好了。我深深感謝朱老師對(duì)我深切關(guān)懷。
雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了,但我時(shí)常會(huì)想起我敬愛的朱老師,明天就是教師節(jié)了我祝她節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)開心。
一位優(yōu)秀的老師作文10
·我喜歡的老師有很多,但印象最深刻的就是新來的數(shù)學(xué)老師——董老師。董老師有個(gè)“將軍肚”,和我們班的孔健鑫一樣;董老師戴著個(gè)黑框眼鏡,感覺很有文化的樣子。我為什么喜歡這個(gè)新來的老師呢?往下看就知道了。
·新學(xué)期的第一天,老師就告訴我們他的學(xué)習(xí)要求。比如《補(bǔ)充習(xí)題》中午做一頁,回家做一頁;預(yù)習(xí)的時(shí)候還要做《評(píng)價(jià)手冊(cè)》……老師說道用鋼筆寫的時(shí)候,有位同學(xué)提問了:“可不可以用水筆寫呀?”董老師就說:“這個(gè)我也問了,因?yàn)樗P上面……”“上面有個(gè)珠子,不容易寫好!”老師沒說完趙熠陽就把老師想說的話說了一遍!皩(duì),沒錯(cuò)!倍蠋煕]有說趙熠陽沒有舉手就發(fā)言,而是說了一句“沒錯(cuò)”。過了幾天,上課的時(shí)候老師讓我們上去擺豎式,董老師看到一個(gè)不怎么好的豎式,就想說:“這個(gè)我不推薦你們用……”“因?yàn)樯厦嫒绻麛[兩個(gè)零的時(shí)候不好擺!”某位同學(xué)好像又把老師想說的話給說了一遍。董老師還是笑著說:“對(duì),沒錯(cuò)!惫蠋熓遣皇侵粫(huì)說“對(duì),沒錯(cuò)”?但也能看出董老師喜歡同學(xué)們發(fā)言的`哦。
·我們新來的董老師溫柔的時(shí)候很溫柔,生氣的時(shí)候很生氣。同學(xué)們一定不能讓新來的老師就沒有給他留下好印象!
一位優(yōu)秀的老師作文11
十年寒窗,多處求學(xué),我遇到的老師絕大多數(shù)都希望學(xué)生們“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,對(duì)各種娛樂活動(dòng)視如洪水猛獸,生怕我們玩散了心。但是,我也遇到了一位鼓勵(lì)學(xué)生的季老師,就是我的語文老師。
在季老師的課上,他不會(huì)沒收學(xué)生的漫畫書、隨身聽、手機(jī),而是會(huì)在課下找同學(xué)談話,問他為什么不認(rèn)真聽課。有時(shí),他還會(huì)在課堂上問我們,什么樣的講課方式更容易接受,更有趣。他不反對(duì)我們課余時(shí)間讀課外書、玩游戲、看電視,還鼓勵(lì)我們多玩些科普游戲和文字功底深厚的視覺小說游戲,但是告訴我們要有節(jié)制。
季老師有一句名言:“小考小玩,大考大玩,不考不玩!彼嬖V我們,語文考試臨陣磨槍不如平時(shí)積累,所以在沒有考試的.時(shí)候盡量不要放縱自己,應(yīng)該多積累知識(shí),努力學(xué)習(xí)。這樣,等到考試時(shí)已經(jīng)做好準(zhǔn)備,成竹在胸,也不會(huì)有畏懼心理。考試以后需要放松心情,才能調(diào)整好狀態(tài),所以季老師鼓勵(lì)我們適當(dāng)玩一玩。
寓教于樂、勞逸結(jié)合,這就是季老師推崇的學(xué)習(xí)方法。
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