如果我能再做一次小學生作文5篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的如果我能再做一次小學生作文,歡迎閱讀與收藏。
如果我能再做一次小學生作文1
輾轉反側,回憶起小學時光,曾經的美好浮現(xiàn)在腦海里,宛如一陣清風。輕輕地吹過,心,也變得豁達了。我回憶著,感嘆著,如果能回到曾經的那段時光,該有多好。
假如我能再做一次小學生,我會讓自己變得寬容,不因為一點小事就跟同學大吵大鬧,不因為一些無聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。
假如我能再做一次小學生,我會好好的學習,在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話,就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候,總在心里想著什么時候能快點放學呢!
假如我能再做一次小學生,我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光,和他們一起去看落日,那一瞬間的霞光映在我們身上,仿佛就此定格下來,陽光與微笑的結合體,便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學生,我要多看看我的老師,仔細觀察著她們的外貌,認真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道,當記憶中沒有了老師,就會像是失了一塊很重要的東西,心里的一個地方就會空空的'。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學生,我不會在開學的第一天就害怕的喊媽媽,也不會讓自己在離開學校的最后一天,用淚水和自己相處六年的老師和同學告別。離開時的歡笑,比淚水更為珍貴。
假如我能再做一次小學生……
當然了,這個世界,是不會有那么多假如的。當閉上眼,再睜開眼時,便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經失去的用到現(xiàn)在的彌補了。
我會好好珍惜,現(xiàn)在的時光。
我會好好保留,曾經的記憶。
如果我能再做一次小學生作文2
小時候,媽媽總是用甜的能擠出蜜的聲音輕輕地喚:“寶貝,來,過來!”我一搖一擺地走向媽媽;長大點了,媽媽又用那溫柔的聲音喊:“嘉嘉,幫媽媽拿下拖鞋!蔽野淹闲畔掠秩懽鳂I(yè)了,現(xiàn)在,我完完全全的長大了,媽媽也不會那樣叫我了。
我長大了,是六年級的大姐姐了,每次幫低年級段的小朋友打飯打菜,看著他們,就仿佛看見了小時候不懂事的我。小的時候,生活得衣來伸手,飯來張口。不知道時間是什么,也生活的沒有時間概念。每每看見一二年紀小朋友作業(yè)不用心,被老師批評的樣子,也會想到自己的小學時光。
“老師XX同學欺負我”。“老師我沒有帶筆!”“老師我的作業(yè)忘帶了”。這樣子想想,我這些年都被偷走了,說不見就不見,好想再做一次小學生呀!
雖然以前的作業(yè)都被我抱怨過——太多了。但是如果沒有我那么多的作業(yè),我又如何把腦子練靈活了,把作文練妙了,把字練好了呢?
如果,我還有一次坐會小學生的機會。那么,我再也不會不聽老師的話了;再也不會抱怨作業(yè)多了;再也不會欺負同班同學了;再也不會耍小脾氣了……老師,我會乖乖聽你的話;作業(yè)會認認真真的完成;對同學友好,不耍小脾氣……過去的日子如輕煙,被微風吹散了。如薄霧被初陽蒸融了。
說實話,我感覺我的小學生涯還留著點遺憾,有很多小事讓我遺憾!嗯,讓我回憶一下。
二年級的.時候,爸爸問我去不去游泳館,由于賭氣,氣哼哼地說不去。至今還留有遺憾五年級的時候競選班長,老師說可以自我介紹,我沒舉手。
內心深處,我真在認為我的小學生涯還算幸福美好,就算留有遺憾,也是上面兩個,是我最遺憾的事!好想再做一次小學生,我會讓自己的存在讓你們感到快樂!現(xiàn)在別人都說那首哪首歌好聽,在我看來,《同桌的你》最好聽。
現(xiàn)在,時光一去不復返,想回到小學生是不可能了,但現(xiàn)在起,以后的日子會更好!
如果我能再做一次小學生作文3
這次模擬期末考又沒考好,誰能理解我心里的苦,如果,我能再做一次小學生,那么,我一定不會像這樣一敗涂地。
一年級時,教我們的老師打算好好教我們這一屆。因為我們班老師慧眼識珠,一眼就看出了每一個同學都是那么的冰雪聰明,就暗暗下定決心一定要好好教我們,老師展開了她周密的計劃,雖然老師對我們有要求,但還是不對我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個音十個字的寫。老師說:“那樣不僅記不下幾個字,而且,費時間,要是總這么寫嗎,手會酸的!
我們原先的校長,一點也不善解人意。竟然把我們班的老師調給了六年級。因此老師三天沒上班,可見老師一點也不想交那個班,還有一點,那就是舍不得我們這幫可愛又聰明的`小孩子,最后我和同學還去問校長,老師怎么沒來?校長沒回答我們,后來,老師也來了,我倆每天都趴老師窗口聽老師繪生繪色的講課文?傻紫孪袷且蛔T死水,沒有一點動靜,二、三、四年級都是另一個老師教的,
我曾經以為我只要好好學習,老師就會回來教我們。我理解錯了,可是老師偏偏又回來教我們了,這讓我的心從谷底,升到了云端,我本以為我能好好學習,但是我骨子里頑皮的勁偏偏又發(fā)作了,導致我沒有好好學習,如果,讓我重新當一次小學生,我會制定一個周密的計劃學習,再也不會貪玩。
如果,我能再做一次小學生,這或許就會實現(xiàn)吧!但是,這是一個夢想,埋藏在我心里的夢想,埋藏在我們全班全體同學心里的夢想。夢想你能實現(xiàn)嗎?我希望你能回答我能,我的夢想求求你實現(xiàn)吧!
如果我能再做一次小學生作文4
時光逃去如飛,一眨眼,五年的小學生活即將結束,我也要離開母校了。但是,我留下了太多的遺憾,如果,我能再做一次小學生——我常常這樣夢想。
最令我感到遺憾的,是我的學習成績自從上了四年級,我的學習成績開始直線下降,變得一落千丈。特別是數(shù)學,成績從滿分降到了八十來分。我不知道是因為我貪玩,還是因為我課外書讀得不夠多——如果我能在做一次小學生,我將會把我所有的精力都用在學習上,來挽救自己的學習成績。
在老師講課之前,我會對新課進行預習。首先把課文多讀幾遍,劃出重點和難點,如果發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,要記下來,作為聽課重點。在老師講課的'時候,要注意老師講的開頭和結尾。開頭,老師一般會概括一下上節(jié)課學的重點知識。而結尾,老師會總結一下這節(jié)課新學的重點知識。老師講完課后,就要抓緊時間復習。每天都把前面學習的知識復習一遍,這樣才會牢牢得記在腦子里。
數(shù)學方面,如果有不懂的題,我一定會問家長、老師或同學,直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法,然后,再讓家長出幾道這樣類型的題給我做,如果做錯了,那就說明這樣的題我還是不懂,就讓家長再給我講一遍,然后再出題。
如果我能再做一次小學生,我會比現(xiàn)在更加刻苦,更加努力地學習,多讀些課外書,上課認真聽講,隨著老師的思路走,課前課后做好預習和復習工作,并且給自己立下一個目標,要超過某個同學,或考試要靠多少分以上,然后,朝著自己的這個目標不斷努力,讓它變?yōu)楝F(xiàn)實。
如果我能再做一次小學生——可惜時間啊,它回不來了。
如果我能再做一次小學生作文5
在小學生涯快要劇終時,回想起來,在過去的六年中,我做了許多錯事,悔事。如果我能再做一回小學生,那該多好!如果我能再做一次小學生,我一定認真學習,不馬虎,因為在五年級,我做應用題時,把“多”看成“少”,就這一個馬虎,扣了我5分,在五年級時,老師讓我們練習做解釋詞語,“狼吞虎咽”這個詞語本來在文中是指十分認真快速地看書,在我的本上變成了大口大口地吃飯。由于這個馬虎,老師當著全班把我訓了一頓,我可是好學生啊,犯這樣的錯誤真不應該!如果我能再做一次小學生,那時,我一定看清楚,再認認真真地做下來。
如果我能再做一次小學生,我會上課認真聽講,不像以前,我上課總想著早點回家;我會下課獨立完成作業(yè),不像以前,我總是一拖再拖,拖到老師訂正時再偷偷地把答案寫上。我今后一定不辜負父母老師對我的期望,做一個對社會對祖國有用的人!如果我能再做一回小學生,我會在大掃除時,認真打掃衛(wèi)生,不會因為貪玩而丟下自己的任務,因為我知道,任何一個人都要有責任感!如果我能再做一回小學生,我會每天堅持寫日記,寫下自己每一個有意義的一天,讓這些日記成為自己最寶貴的回憶!燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。
可時間是一去不復返的!我雖然不可能再做小學生,但我還會做中學生,大學生……我一定會吸取小學時的`教訓,珍惜每分每秒,走過我的人生旅程!再做一次小學生,這個愿望是那么的美好,但它不可能成為現(xiàn)實,所以從現(xiàn)在開始,我會好好學習,努力地過好自己的每一天!
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