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數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文

時間:2022-05-21 09:51:13 優(yōu)秀作文 我要投稿

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文集錦15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文集錦15篇

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文1

  今天我們上數(shù)學(xué)綜合實踐課,聽說這課非常有趣。

  上課了,蔣老師一手拿著一只天秤,一手拿著一碗米走進了教室。這一碗米有多少顆呢?這么多,怎么能數(shù)得清呢?……一連串的疑問在我的腦中盤旋。忽然,我的腦中浮現(xiàn)出了一種方法:先從碗里數(shù)出50顆米,用天秤稱出它的克數(shù),再稱出所有米的克數(shù)。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量,就可以算出有多少個50顆了,再乘以50就可以算出顆數(shù)了。我用這個方法一算,有3000顆。不一會兒,蔣老師公布了答案,果然是3000顆左右。

  接下來,蔣老師示范了另一種方法:先稱出一克有多少顆米,再稱出所有米的克數(shù),用所有米的克數(shù)去乘以一克有多少顆,就可以得出一碗米有多少顆了。實驗結(jié)果和老師先前公布的.一樣。后來老師告訴我們說:“用這種方法時,稱得質(zhì)量越多,再計算,這答案越正確!

  回到家,我拿出一小碗米,因為家中沒有秤,就沒法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份,數(shù)出其中的一份,有92顆,92乘以10,就可以得出有920顆米了。

  原來數(shù)學(xué)有這么多樂趣!今天的數(shù)學(xué)綜合實踐課真是太生動、太有趣了。

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文2

  用字母表示數(shù)非常的簡潔明了,讓人一目了然。

  但是你知道發(fā)明使用字母表示數(shù)的人是誰嗎?他就是法國數(shù)學(xué)家韋達(dá)。他一生研究于數(shù)學(xué),做出了許許多多的貢獻(xiàn),成為那個時代最偉大的數(shù)學(xué)家。自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)以后,引出了很多的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),解決了很多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

  字母表示數(shù)在生活中的`應(yīng)用處處都有,比如:車牌號,大家肯定都知道,每輛車的車尾都有車牌號,車牌號上前幾個字母表示了這個車子是哪個城市的;如:蘇D表示的是這輛車來自江蘇省常州市;還比如:皖K表示這是安徽阜陽的等等。除了車牌號還可以表示:門牌號,比如我家住在6棟樓甲單元302室,就可以這樣來表示呢:6A302,真是簡潔方便,而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無處不在呀!

  數(shù)學(xué)是非常有趣的,它不像英語要背,但它是靠你的探索能力的,所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘吧!

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文3

  在上小學(xué)的時候,俺的.數(shù)學(xué)成績總是很差,從3年級開始就沒得過100分了,為此,俺媽咪沒少為我苦惱過,又是請家教又是上興趣班的,可是沒效果,咋辦?涼拌唄!誰叫俺沒有數(shù)學(xué)天賦唄!說俺苯!可俺的語文年級第一,說俺不聰明,可俺繪畫一學(xué)就會......

  可這也不能怪俺,因為俺爹俺媽都沒數(shù)學(xué)細(xì)胞,所以一口也吃不出個胖子來,不急不急?砂硧尣桓市,非要把俺培育成像華羅庚那樣的大數(shù)學(xué)家,這不是逼俺嗎?!俺媽發(fā)狠了,把俺的課外書全換成了數(shù)學(xué)書,逼俺“吃”下去,俺的同學(xué)感嘆:”我們應(yīng)當(dāng)珍惜碇灰椎男腋I。”鞍V媸歉隹嗝耐蓿

  俺一見數(shù)學(xué)頭就大,俺在做作業(yè)時,俺媽在看肥皂劇,可當(dāng)俺拿起數(shù)學(xué)作業(yè)本時,俺媽不知從拿冒出來了,眼睛直勾勾地看著俺的作業(yè)本!俺怕!因為俺不能用計算器了!

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文4

  期待,期待,數(shù)學(xué)節(jié)終于開幕了!周三下午,校園里飄揚著鮮艷的旗幟和五顏六色的氣球。到處都是歌聲和笑聲,學(xué)生們的臉上洋溢著幸福的笑容。場面十分熱鬧!我校首屆數(shù)學(xué)節(jié)開幕式在同學(xué)們的歡呼聲中拉開帷幕!

  開幕式上,唐校長登上領(lǐng)獎臺,就數(shù)學(xué)節(jié)的意義和內(nèi)容發(fā)表了熱情洋溢的講話,并宣布:數(shù)學(xué)節(jié)開幕!音樂響起,小學(xué)生帶來了精彩的表演,操場上響起了陣陣熱烈的掌聲。其中,走秀表演獲得了觀眾的一致好評。表演者們身著自己制作的創(chuàng)意服裝,有的'扮成天使,有的扮成數(shù)學(xué)王子、魔術(shù)師……給我印象最深的是:一位在“機器人”走秀時,他在舞臺上擺出各種姿勢,有時像一只蝴蝶翩翩起舞,有時像太極。它很有意思。有趣的表演讓在場的同學(xué)們哈哈大笑,全場的歡呼聲不絕于耳。風(fēng)格推向了高潮。

  多么有趣的數(shù)學(xué)節(jié)開幕式。《嗝措y忘的數(shù)學(xué)節(jié)開幕式!

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文5

  我正和妹妹玩得高興,奶奶非把我叫去,讓我給她算一筆賬。

  奶奶買了3斤4兩的雞蛋,每斤的價錢是3元5角,奶奶付了12元,應(yīng)當(dāng)找回多少錢奶奶的話音剛落,爺爺就說道:"找1角錢!"我不相信爺爺能算得這么快,便用我學(xué)過的數(shù)學(xué)知識進行計算:單價乘數(shù)量=總價;付出的錢一花的錢=找回的'錢,正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣,找1角錢.我問爺爺為什么算得這么快.原先爺爺把3元5角分成3元+5角,先算3.4乘3=10.2元,再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元,所以一共花了11.9元,付出12元,當(dāng)然一角錢了。爺爺講完后,我明白了,他原先用的是乘法分配律。

  經(jīng)過這件事讓我明白,在我們周圍,到處都能夠用到數(shù)學(xué)。讓數(shù)學(xué)來為我們服務(wù)吧!

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文6

  今天是星期五,上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課,因為全班同學(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課,所以都不喜歡星期五,反而最喜歡星期一(因為星期一有四節(jié)數(shù)學(xué)課)。不瞞你說,我們班的數(shù)學(xué)成績是全校一流的!

  上數(shù)學(xué)課時,老師像變魔術(shù)似的`從身后拿出一盒撲克牌,不知是那個調(diào)皮鬼說了一句:“老師這節(jié)課不會是教我們玩撲克吧?”這是全班就沸騰了,老師搖著食指,說我們要做一個有趣的游戲,叫‘算24點’。”“算24點?”我們疑惑不解地問。原來“算24點”是將大鬼和小鬼抽出來,再從剩下的牌里隨便抽出四張牌,用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了我的大腦飛快的運著,啊,想到了!我飛快的站了起來,說完全正確!崩蠋熡帜贸龉,這個好簡單,我迅速站起來,說哇——”“好快。”“哇塞!”……老師說:“好,表現(xiàn)不錯

  這節(jié)課真有趣,老師笑瞇瞇的告訴我們:“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個小游戲!”

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文7

  “來,同學(xué)們,坐好了!”耳邊又響起了數(shù)學(xué)石教師那熟悉的聲音。我在學(xué)校最喜歡的課程就是數(shù)學(xué)課了,那是因為石教師將的數(shù)學(xué)課很有意思,異常是這幾天講的關(guān)于三角形和角的'課程,更是引起了我的興趣。為什么讓我這樣感興趣呢?我來告訴你吧!

  上課時,石教師讓我們從學(xué)具盒里拿出活動角,我把角拿出來,石教師又讓我們把活動角拼起來,平時我就喜歡動手的活動,而這節(jié)數(shù)學(xué)課也能動手,真讓我興奮不已!我把角拼起來,分別拼成了:正方形、五邊形、六邊形和三角形,然后石教師叫我們把角動一動,動完之后,我發(fā)現(xiàn):僅有三角形很堅固。石教師最終給我們一個結(jié)論:三角形具有穩(wěn)定性,并且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。

  我喜歡上數(shù)學(xué)課,因為數(shù)學(xué)教師對我們從來都不太過于嚴(yán)格,并且能學(xué)到許許多多的知識和本領(lǐng),還能了解一下課外知識。我愛數(shù)學(xué)課!

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文8

  奧數(shù)教師在給我們留作業(yè)時,說有一道數(shù)學(xué)題很難,可做可不做,這下可把我解出這道難題的欲望勾引出來了。這不,剛回到家,我顧不上休息,就開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本研究起來了。

  這道行程問題的應(yīng)用題可真難啊!光行走路線就有好幾條。我費力地把它們畫在圖上,用筆一點點摸索著那幅圖,時間在一分一秒的'過去,可我就是找不到突破口,這該怎么辦呢?過了一會兒,我失去了原有的耐心:開始抓耳撓腮,在草稿紙上亂畫。好幾次都想讓媽媽支援。但我很快清楚的認(rèn)識到:做數(shù)學(xué)題就是要心情平靜,思路清晰。所以我很快調(diào)整的心態(tài),繼續(xù)冥思苦想!鞍 蔽掖蠼幸宦,腦子突然靈光一閃,想出了思路,這不跟上次一題差不多嗎!只比那題加強了一點呀!想到這兒,我后悔地使勁拍了拍桌子,“我怎么不早發(fā)覺呢?”接下來就簡單多了,我奮筆疾書,鉛筆在紙上刷刷作響,我像一只關(guān)在籠子里的老虎,放歸了山林似的。我終于解出了這個難題。

  通過這件事,我明白了一個道理,一件事情表面上看似很難,其實你要認(rèn)真思考,多多觀察,這些事情也是容易解答出來的。

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文9

  很久以前的那一天,老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課,那是我上過最有趣的課。

  上課鈴響了,我們急匆匆的跑回教室。老師已經(jīng)站在了講臺上,在黑板上寫著什么……我心在焉得拿出書。數(shù)學(xué)可一向是我不喜歡的課,枯燥而乏味……我趴在桌子上機械地記筆記,等待著下課。

  平方、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)……這節(jié)課學(xué)的是數(shù)軸,本以為是很無聊的.一節(jié)課,可是我卻能清楚地感受到直升生的歡快情緒,那是任何一節(jié)課都沒有過的,我不由自主的笑、舉手……

  老師把數(shù)比喻成一個大家族,在這家族里又有數(shù)多小家族

  正數(shù)、負(fù)數(shù)……以及更多小小家族,整數(shù)、分?jǐn)?shù)……老師認(rèn)真地講它們之間的聯(lián)系,像在述說一個家族的歷史,時不時插進幾句幽默的話引起一陣哄堂大笑……45分鐘,就在歡樂中過去了,下課鈴緩緩響起,大家意猶未盡地走出教室。

  從那堂課后。我喜歡上了數(shù)學(xué),喜歡上了那些小巧的數(shù)字,深奧的公式,簡樸的等式……是那堂有趣的數(shù)學(xué)課,使我愛上了數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文10

  今日,媽媽給我出了一道盈虧問題:兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來摘必須數(shù)量的蘑菇。小白兔計劃前5天每一天采80個,后幾天每一天采60個:小灰兔打算前三天每一天采100個,后幾天每一天采70個,這樣能夠休息2天。問小兔們應(yīng)幾天完成任務(wù)各要采摘多少個蘑菇

  我想了一想就做出來了:首先我把小白兔的計劃轉(zhuǎn)化成每一天采60個,則少采:(80-60)5=100(個)。之后,我把小灰兔的計劃轉(zhuǎn)換成每一天采70個,則多采:702-(100-70)3=50(個)。然后按照盈虧問題的計算公式:份數(shù)=(盈+虧)兩次分配差計算出小兔們應(yīng)(100+50)(70-60)=15(天)完成任務(wù)。最終用盈虧問題公式:總數(shù)量=每次分的數(shù)量份數(shù)+盈得出各要采805+(15-5)60=1000(個)蘑菇。

  我把我的'解題思路告訴媽媽,媽媽直夸我是個聰明的孩子,我的心樂滋滋的。

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文11

  在我的書包里,語文和數(shù)學(xué)發(fā)生爭斗。語文說:“哼!不自量的'數(shù)學(xué),我有上萬個理由說你沒用第一,老師把小主人提拔到語文課代表了。第二小主人語文學(xué)的比數(shù)學(xué)好。第三,小主人愛我,卻不愛你!

  數(shù)學(xué)也反駁道:“切,你別以為小主人喜歡你可以隨便罵人了,我告訴你,我也不是好惹的!你要是惹怒了我,你的好日子就到頭了。”“哈哈”語文怒氣沖沖地說:“好,看招”說著,它們就打起來了,左一個流星腿,右一個大力拳,不一會兒,語文和數(shù)學(xué)就打的鼻青臉腫。這時,我走了過來,了解了情況后,語重心長的說:“語文,數(shù)學(xué),你們別再打了,你們都是我的好朋友而且在生活里我少了你們當(dāng)中哪一個也不行,讓我們成為好朋友吧!闭Z文和數(shù)學(xué)慚愧地低下了頭。

  從此,它們再也不爭斗了成為了好朋友。

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文12

  今天的作業(yè)是“平時經(jīng)常做家務(wù)嗎?其他同學(xué)呢?”先用下面的調(diào)查表進行調(diào)查,再整理調(diào)查數(shù)據(jù),并完成統(tǒng)計表。調(diào)查表是這樣的:

  你平時經(jīng)常做家務(wù)嗎?選擇合適的情況填寫。

  天天都做( ) 經(jīng)常做( ) 很少做( ) 從來不做( )

  我平時在家爸爸媽媽只要我把作業(yè)做完了就好了,最多就理理書包,家里的家務(wù)根本是很少做的,難得1次會洗洗碗,可那是老師布置的.作業(yè),但是我不好意思寫從來不做,那多難為情啊,于是我選了個“很少做”。

  第二天到學(xué)校后,通過交流后調(diào)查到:天天都做有5人;經(jīng)常做的有12人,很少做的有29人,還有2人是從來不做。我猜測想可能還有的同學(xué)像我一樣出于面子,這里面的數(shù)據(jù)還不算準(zhǔn)確,真實情況是做家務(wù)的人數(shù)比統(tǒng)計出來的人數(shù)還要少一些。

  中午我在讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報時,看到了一份關(guān)于各國中小學(xué)生每日勞動時間的統(tǒng)計顯示:美國72分鐘,韓國42分鐘,法國36分鐘,英國30分鐘,中國只有12分鐘。

  我覺得好難為情啊,我連平均數(shù)也達(dá)不到,我們好多同學(xué)應(yīng)該也是這樣的情況。

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文13

  在日常生活中,許多事都離不開數(shù)學(xué),可見數(shù)學(xué)與我們的生活多么密切。

  有一次,我和爸爸一起去買地毯,來到店里,爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀:圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們:這兩種地毯的周長是一樣的.,都是12。56dm。爸爸說:“反正大小都一樣,你來挑吧!”我連忙喊道:“我來算算!”說完,我向服務(wù)員要了紙和筆,按老師教過的方法,全神貫注地算起了圓的面積。

  算圓的面積先求圓的半徑:12。56÷3。14=2dm,面積:3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長:12。56÷4=3。14dm,面積:3。14×3。14=9。8596dm!凹词箞A和正方形的周長相等,它們的面積也不一定相等,買圓形地毯比買方形地毯劃算!蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽,爸爸聽了目瞪口呆,一旁的服務(wù)員也夸我聰明,我別提有多高興了。

  數(shù)學(xué)就是要靈活運用,聯(lián)系生活實際。只有掌握了數(shù)學(xué)知識,才能更好地讓數(shù)學(xué)服務(wù)我們的生活。所以,我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文14

  每天都盼望看見她熟悉的身影,盼望聽到她淳樸的聲音,更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰?她就是我們的數(shù)學(xué)黃老師。

  黃老師相貌平平,一雙透著善良的眼睛上戴著一對“放大鏡”,因此,她時常提醒我們:“寫作業(yè)要坐端正,不然就會像我一樣!闭f完,推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放,默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊,永遠(yuǎn)都能感受到她樸實無華的人品,更能感受到她對工作負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度。

  黃老師有一個習(xí)慣,上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽:這個負(fù)數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢,而我還欠孫老師5元,等于-5元。懂了嗎?一邊說話一邊做出形象的'動作。同學(xué)們聽入了迷,都專心致志的看著老師在上面“舞蹈”。

  黃老師就是這樣一個樸實、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語,我們學(xué)起來非常輕松,因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式,履行著她心中神圣的天職,變成了我在學(xué)習(xí)道路上永不熄滅的明燈,也成為我心中“最美的老師”。

數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文15

  很多人害怕數(shù)學(xué),可能是因為數(shù)學(xué)題的覆蓋面比較廣,我認(rèn)為這里面也并不是無跡可尋的。自從我看完了數(shù)學(xué)書籍中的故事之后,我就知道了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識。

  在這本書里面,通過童話故事和有趣的講解關(guān)于數(shù)學(xué)方面的知識,讓我對枯燥的數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識,它把數(shù)學(xué)問題融入到故事中,不是簡單直觀的數(shù)學(xué)算式,而是在故事中思考數(shù)學(xué)問題。比如,有一個怪獸吃了數(shù)字王國,它看見了數(shù)字5、24、44卻只吃了24和44,而14、35、100去攻擊怪獸,它只吞了100下去,14和35卻安然無恙,為什么怪獸不是把所有數(shù)字都吃呢?看到最后才明白怪獸只吃4的倍數(shù),而其它的'都不是4的倍數(shù),所以怪獸不吃它們,真是很有趣的題目呢!其實這就是根據(jù)數(shù)字規(guī)律來填下一個數(shù)字是一樣的道理,做過之后可以很快想到該是怎樣的規(guī)律。所以我們要試著去享受數(shù)學(xué)符號在筆下靈動的快樂,享受問題解決后撥開云霧的喜悅。

  通過讀這本書,我明白了,數(shù)學(xué)其實不用去死記硬背,只要你用心去思考、去領(lǐng)悟,就能懂得其中的理論,數(shù)學(xué)真的好奇妙,在成長的道路上我和它一定會成為好伙伴。

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