教師優(yōu)秀作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
教師優(yōu)秀作文1
愛是陽光，溫暖我的心;愛是春雨，滋潤我的心田；愛是一陣掌聲，增強(qiáng)我的信心。
今年的9月10日，是我們給老師過的最后一個(gè)教師節(jié)了，一定要與眾不同，我們決定買一個(gè)大蛋糕。
那天下午，我們跑出去蒙住老師的眼睛，拉著老師進(jìn)了教室，紅領(lǐng)巾掀起，老師驚呆了，臉上帶著甜蜜的笑容。映入老師眼簾的是一個(gè)雙層美味蛋糕，五個(gè)鮮紅的大字“教師節(jié)快樂！”這是我們給老師的獻(xiàn)禮。
趙嘉銀點(diǎn)燃了蠟燭，同學(xué)們齊唱“祝您身體健康，祝您工作順利;祝您身體健康，祝您工作順利�！�
唱完，教室里格外安靜，沙沙的風(fēng)聲像一曲悠悠的'小令。老師為每個(gè)同學(xué)分了一塊蛋糕，大家津津有味地吃著，甜蜜地笑著，此時(shí)的幸福洋溢在每一個(gè)人臉上。大家開心地笑著、鬧著，六(3)班沉浸在歡樂節(jié)日的氛圍中，老師幸福地笑著。在燭光蛋糕的場(chǎng)景中，師生舉杯歡慶，耳邊是陣陣歡歌笑語，記憶猶如決堤的水，往事不堪回首，歷歷再現(xiàn)。六年了，老師和我們朝夕相處，共同經(jīng)歷風(fēng)雨的日程，沐浴柔和的陽光，伴我成長。把知識(shí)的種子撒向每一個(gè)孩子的心田。今年是我們和老師過的最后一個(gè)教師節(jié)，此情此景，當(dāng)為永生恒定的記憶。
六年來，您帶我們到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國”的英雄豪氣，到如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。到古典文學(xué)中，感受到梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概；看竇娥冤死的片片飛雪，了解范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲，讀蒲松林筆下的花妖狐媚……老師，您如月下寧靜祥和的荷花，教我“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔操，您是黃河邊的山丹丹，教我學(xué)會(huì)熱情豪放，團(tuán)結(jié)似火的友誼之道。
一陣陣舉杯慶祝的聲音打斷了我的思緒。拾起六年來對(duì)老師的深刻記憶深藏于心底，只有在內(nèi)心的最深處，祝福老師健康長壽，年輕漂亮，只有在內(nèi)心深處把老師的那盞平安燈點(diǎn)地最亮……
教師優(yōu)秀作文2
今天是一年一度的教師節(jié)，由于我們地處農(nóng)村，收秋任務(wù)也是刻不容緩，我們加上雙休日休息四天，其實(shí)還有一天是教師節(jié)。說是讓老師休息，實(shí)際上是讓老師們?nèi)ッκ涨锏摹?/p>
如果，教師節(jié)在學(xué)校過，可能我們會(huì)給老師唱首歌，說句祝福語，讓老師們?cè)谶@一天不再為我們傷心、生氣，而是高高興興，況且這個(gè)教師節(jié)也是我們?cè)诟咧须A段的最后一個(gè)教師節(jié)了�？蓻]想到，我們連說句祝福的機(jī)會(huì)也錯(cuò)失了。
不說別的對(duì)我恩重如山的老師，但說我的媽媽，我的語文老師。她本該休息的，可由于我們的玉米棒子還長在地里，所以，不得不下地勞動(dòng)。
媽媽整天拿筆桿子、拿粉筆的手，不得不戴上一雙手套，拿著鏟子去了地里。我們這兒不像平原地區(qū)，有收割機(jī)這種現(xiàn)代機(jī)器，況且地塊不大，還不是連起來的大塊地，即使有收割機(jī)也無法施展它的`威力，只能靠一雙手。
我是個(gè)懂得心疼媽媽的兒子，況且今天是媽媽的節(jié)日，總不能只讓媽媽勞動(dòng)，而我歇著呀！我也于心不忍。雖然我心里很不愿意下地，因?yàn)榻裉焯鞖馔�，哪有在家舒坦呀！可我不能這樣做，我還是自告奮勇的要求陪著媽媽下地。媽媽還很高興，說我長大懂事了。當(dāng)時(shí)聽到媽媽的夸獎(jiǎng)，我很不自然，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)勉強(qiáng)。接著媽媽說，我應(yīng)該下地勞動(dòng)鍛煉一下，說我們這一代快要韭菜麥苗分不清了，做為農(nóng)村孩子居然在講到張潔的《挖薺菜》時(shí)，竟然大部分人不認(rèn)識(shí)薺菜，這太不應(yīng)該了。想想也是，我們這一代是過于幸福了，但卻還總是生在福中不知福，不了解父母的辛苦，和父母一塊勞動(dòng)感受一下也好。
沒想到，一干就是半天，并且還是重復(fù)的、沒有技術(shù)含量的動(dòng)作，我主要負(fù)責(zé)把玉米棒子掰下來，而媽媽則負(fù)責(zé)放到玉米稈，還有把玉米稈抱扔到地邊。我干的是滿頭大汗，滿身塵土，媽媽的汗水則順著臉往下流，衣服都濕了，可媽媽一刻也不歇息，因?yàn)閶寢屜胍还淖鳉獍鸦罡赏�，她的手都打泡了，我本想偷個(gè)懶休息一下，可一看媽媽有時(shí)都累得雙手抱著鏟子，我就又激起了干勁。
媽媽，不僅在學(xué)習(xí)上是我的恩師，在生活上、勞動(dòng)上也是我的恩師。媽媽，我知道你這個(gè)教師節(jié)過得很辛苦，但我認(rèn)為值得，因?yàn)槟纸o我上了一課！節(jié)日不一定要鮮花，要禮物，節(jié)日有時(shí)也可以是汗水！
教師優(yōu)秀作文3
今天是20__年9月10日，教師節(jié)這天上午，我們懷著激動(dòng)的心情迎來了煥然一新的第一節(jié)課，老師一上課，全班一擁而上，像過生日似的，老師臉上露出了牙膏廣告的微笑。
老師看一看禮物，“高宇軒，你送的什么？”
“水杯”
“劉浩宇，你送的什么？”
“水杯”
全是水杯，此時(shí)，高宇軒說了一句話，差點(diǎn)我的肚子沒有笑破，“祝老師水杯節(jié)快樂”。
哈哈哈哈哈哈！
你們以為這就是我們班的教師節(jié)嗎？錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)，現(xiàn)在，有請(qǐng)我們班正宗的教師節(jié)大會(huì)閃亮登場(chǎng)。
時(shí)光轉(zhuǎn)移到下午。
我剛來到學(xué)校，看到了二班的黑板，心理出現(xiàn)了兩個(gè)打字“羨慕”，看到一班的我心里難受極了，再看一看我們班和往常一樣的黑板，長嘆了一口氣，我們班好差勁�。�
可是第二節(jié)課時(shí)，我的失望一下子被李鑫林媽媽送上來的蛋糕給沖破了，第二節(jié)課一上，哦不！我把“下”寫反了，那就請(qǐng)你們倒過來看吧！
從剛才說起，蛋糕來啦，我們班立刻歡呼起來，一群孩子沖上去畫黑板報(bào)，王奧雪在黑板的上方和左右兩側(cè)畫上了氣球，雖然這是假的，但是我們的'內(nèi)心里，氣球是真的。
額外，我們送了幾個(gè)大字，順便在黑板上寫出——教師節(jié)快樂，下面還畫了一個(gè)蛋糕。
我們把窗簾飛快地拉上，四周像涂了一些墨水，我們有一種進(jìn)入電影院的感覺。
這時(shí)，暴力女紀(jì)律委員向我們咆哮“悄悄地！”我們無一不向世界女高音低頭。袁彤菲說：“咱們等到老師來時(shí)，我說‘起立’，我們一起說，‘老師祝您教師節(jié)快樂！老師，您辛苦了’”另外，我們還要蹲下，等老師來了，我們立刻站起來。另外，我們又派出幾位同學(xué)出去歡迎老師，我不知道王雅安，呂元杰他們?cè)鯓託g迎，我看了一看，捧腹大笑，原來他們聚在一起，靠著墻，拍手，“歡迎歡迎，熱烈歡迎，歡迎歡迎，熱烈歡迎！”
語文老師像閃電俠一樣沖進(jìn)了教室，孩子們?cè)缫讯紫�，不�?zhēng)氣的同學(xué)們把笑聲傳到了老師耳朵里，我們立刻全體站了起來：“老師，您們辛苦了，老師，祝你節(jié)日快樂！”，一會(huì)兒，我們班所有的老師陸續(xù)來啦。
在吃蛋糕時(shí)，同學(xué)們卻用蛋糕畫人臉，本來熱愛和平的王雅安一下把我臉上畫了蛋糕，我也不得不自衛(wèi)了。
教師節(jié)，老師們的幸福日。
教師優(yōu)秀作文4
一根根用盡了的白板筆，一塊塊磨禿的黑板擦，一層層粉筆的痕跡……老師，仿佛黑暗中的光芒，讓我找到前進(jìn)的方向；仿佛沙漠里的綠洲，讓我獲得休息的機(jī)會(huì)；又仿佛大海中的巨輪，讓我的以揚(yáng)帆去遠(yuǎn)航。而她，就是我教師節(jié)之際，衷心感恩的喬老師。
一日，我來到了喬老師的作文班，一走進(jìn)教室，我就見到喬老師那溫暖的笑容。老師見我來了，就和藹地說：“進(jìn)來吧！”我便順著老師所指的.方向，坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當(dāng)我安靜下來時(shí)，便開始觀察老師了。她溫柔的面龐，稍小的眼睛與耳朵，略略有些扁的鼻子，時(shí)時(shí)微笑的嘴唇，微微有些胖的身體，輕巧靈活的雙手，清秀甜美的聲音，這些組成了她獨(dú)特的魅力。老師的方方面面，我都很喜歡。
老師不僅容貌美麗，在教書育人時(shí)，也常常給我?guī)椭�，讓我的作文水平更進(jìn)一步。課堂上，老師講課時(shí)向來井井有條，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被她梳理得清清楚楚。每當(dāng)我疑惑時(shí)，她也都會(huì)為我細(xì)心講解，從不厭煩。課間，我們都一溜煙跑光了，老師卻仍坐在那里，埋頭批改作業(yè)，總是如此。放學(xué)了，我們都已各自歡快地回家了，老師卻又走回教室，持筆繼續(xù)判著一摞摞作業(yè)，日日如此！
我與老師也有著許多感情，就像有一次，我總不見爸媽來接我，我上完課已經(jīng)很晚了，其他同學(xué)已隨著父母回家了，唯獨(dú)我的媽媽遲遲不來。隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)過去十多分鐘了，卻總不見媽媽的影子，我已有些心神不寧，不免擔(dān)憂了。又十幾分鐘過去了，我終于忍耐不住了，不禁哭了出來。老師見了，趕忙安慰我說：“別擔(dān)心，一會(huì)***媽就來了，別哭啦！”還一邊撥打媽媽的電話。幸好，我很快便不哭了，媽媽幾分鐘后也就來了，原來是她記錯(cuò)了時(shí)間，導(dǎo)致誤了這么久。這件事到現(xiàn)在我都清楚地記得，幸好有老師。
今天是教師節(jié)，我希望喬老師以后的課程也是一帆風(fēng)順，更要感恩喬老師對(duì)我的辛勤栽培。
教師優(yōu)秀作文5
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的，挺挺的鼻梁上架著一副，這就是我記憶中一年級(jí)的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，��！原來是陳老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”陳老師微笑著說， “跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是很好�。 蔽叶碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的'，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
教師優(yōu)秀作文6
新接班級(jí)的小朋友很單純可愛，不少孩子還沒有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準(zhǔn)備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個(gè)小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個(gè)老師都準(zhǔn)備了一個(gè)保溫杯，看著小小的她，提著一個(gè)大大的口袋，全部遞到我面前，我開玩笑地說："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時(shí)候啊?"小丫頭漲紅著臉說："還有其他六個(gè)老師！"呵呵，還真是個(gè)可愛的孩子，不過他卻不敢親自把杯子送過去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個(gè)小朋友親手畫了小兔子，送給我，盡管畫得還不夠美觀，不過真的很可愛！不少家長準(zhǔn)備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問候！
教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的小同學(xué)還記不記得住我，心里其實(shí)很惶恐的，畢竟我們相處的時(shí)間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個(gè)同學(xué)都真正地接受了老師。看到別的.班陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)來看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學(xué)生認(rèn)可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長和孩子并沒有忘記我，我收到了不少家長和學(xué)生的祝福，而中午守餐的時(shí)候，陳卓過來看我了，她在西北中學(xué)讀書，下午還要上課，只有利用中午休息時(shí)間趕過來看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂，然后就忙著趕回學(xué)校了，我也就只是叮囑他，要好好學(xué)習(xí)！但心里真覺得很溫暖！而下午的時(shí)候不少五班的同學(xué)過來看我，大家交流的時(shí)間并不長，但我真的很開心，一直都遺憾跟他們相處的時(shí)間太短，能幫助他們改變的還太少，不過看到他們現(xiàn)在都能積極地面對(duì)校園生活，還是覺得很欣慰！相信他們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來！
教師優(yōu)秀作文7
在我的成長經(jīng)歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣，細(xì)心培育我健康成長。看，新學(xué)期我們班又來了一位新數(shù)學(xué)老師——趙老師。今天，我就給大家“曬曬”這位數(shù)學(xué)老師吧！
美女老師
開學(xué)第一天，趙老師剛走進(jìn)教室，立刻讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。哇！太漂亮了！趙老師穿著如薄紗般的粉色連衣裙，邁著輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉，長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子就像“芭比娃娃”一樣翹翹的，看起來很神氣。她還有一張櫻桃般的'小嘴巴，笑起來時(shí)，嘴角向上揚(yáng)起，如同月牙兒一般，美美的、甜甜的，又溫柔又可愛。
“嚴(yán)”老師
上課后我才發(fā)現(xiàn)，美麗的趙老師其實(shí)很嚴(yán)肅，在課堂上對(duì)待我們非常嚴(yán)格。我們班上有幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，上課時(shí)還不認(rèn)真聽講，這下可把趙老師“惹”火了。趙老師“狠狠地”批評(píng)了他們一頓，并且把安排他們到第一排座聽課，課上還經(jīng)常叫他們回答問題。哈哈！這回他們幾個(gè)可不敢溜號(hào)走神了。嘿！真沒想到，兩個(gè)多月過去后，這幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步了�，F(xiàn)在，同學(xué)們既愛趙老師，又怕趙老師。我感覺趙老師的那種“嚴(yán)”，是對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，有一句話說的好：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)格教育才會(huì)培養(yǎng)出好“苗子”嘛！
愛心老師
趙老師還是一位善良、有愛心的好老師。入冬了，教室有點(diǎn)兒涼，趙老師擔(dān)心我們冷，每次走進(jìn)教室第一件事就是開空調(diào)，讓我們感覺到了家一般的溫暖。還有一件事給我留下了深刻的印象，至今難以忘記。半個(gè)月前，三年級(jí)（2）班的一位同學(xué)生病了，肚子疼的厲害，趙老師十分焦急，叫上救護(hù)車，迅速地把他送到醫(yī)院，并且拿出自己的錢付上醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng)，更加喜愛趙老師了。
同學(xué)們，這就是我可親可敬的趙老師。聽完趙老師的故事，相信你一定也喜歡上她了吧！
教師優(yōu)秀作文8
“十年樹木，百年樹人”，我愿成為一位園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯成長。
假如我是個(gè)人民教師，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們尋求智慧的樂園。在課堂上，我將在輕松的氣氛中教他們讀書寫字，讓那一個(gè)個(gè)原本陌生的字母生字，逐漸與他們成為朋友。并在與字交友的過程中教育他們?nèi)绾卧谡n外與同學(xué)和睦相處，結(jié)識(shí)到自己知心的.朋友�？粗麄�?cè)谥笓]樂園中活躍地玩耍，我也不會(huì)忘記了將“讀書好，讀好書，好讀書”的九字真言告訴他們。讓他們?cè)诳鞓分谐鋵?shí)自我，完善自我�！皩⒖鞓穾Ыo學(xué)生”是我作為人民教師的第一秘訣。
假如我是個(gè)人民教師，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸自然，尋求自由的天地。當(dāng)大地褪去銀裝素裹的外衣時(shí)，我會(huì)與他們一起享受“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春意，為他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂地成長；當(dāng)夏日的綠樹遮蔽成濃陰時(shí)，我會(huì)與他們一同攜手觀賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌艷之姿，看驕陽似火的夏日中這片河上風(fēng)光；當(dāng)滿山楓葉遍紅之際，我便會(huì)與他們共同領(lǐng)略古人“停車坐愛風(fēng)林晚，霜葉紅于二月花”的深秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落之時(shí)，我會(huì)將“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”的諺語告訴學(xué)生們，讓他們也感悟諺語的豐富多彩�！皩⒆匀粠雽W(xué)堂”是我與學(xué)生溝通的必要方式。
假如我是個(gè)人民教師，我會(huì)把體貼和關(guān)懷帶給學(xué)生。我不會(huì)偏向于任何學(xué)生，我將在自己的心頭建立一架平衡的天平。給上進(jìn)生鼓勵(lì)，給后進(jìn)生加油，這是我必加的砝碼。我會(huì)在學(xué)生心中為自己塑造一個(gè)美好的形象，為人師表，讓他們都喜歡我。“將關(guān)愛付出給學(xué)生”是我堅(jiān)定的信念。
若有一天，我成為一個(gè)人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開墾一片繁茂的森林。點(diǎn)亮自己，將燭光撒向人間。
教師優(yōu)秀作文9
隊(duì)鼓陣陣，銅號(hào)聲聲，我們迎來了教師節(jié)。教師，多么光榮的稱號(hào)多教師節(jié)，多么神圣的節(jié)日。我們育才小學(xué)全體師生懷著無比的喜悅心情，來到操場(chǎng)，歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)偉大的日子。
慶祝會(huì)在歡樂的樂曲聲中開始了。
今天已是秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，育才小學(xué)鮮花盛開，姹紫嫣紅又是春啊，那是我們用心血澆灌的花——尊師花�，F(xiàn)在，我們要把它獻(xiàn)給“托著太陽升起的人”!身材魁梧的陳老師急步走上臺(tái)前，自信而又自強(qiáng)的趙老師踱著方步，來到臺(tái)前，整天和加減乘除打交道的卞老師踏著輕盈的步子走上講臺(tái)……瞧，我們敬愛的啟蒙老師吳老師也在里面，我們的代表穿著節(jié)日的盛裝，手捧鮮花，興高采烈地來到臺(tái)前，向老師們敬獻(xiàn)“尊師花”。
看，吳老師接過花，笑得那么甜!吳老師，您還記得我嗎?我就是一年級(jí)四班那個(gè)調(diào)皮學(xué)生呀，是您用有趣的童話故事教育我們講團(tuán)結(jié)，愛勞動(dòng);是您手把手地教我們學(xué)拼音;寫漢字……我，我何以報(bào)答您呢?
老師們手握著鮮花又回到了我們的身邊。這時(shí)候，幾位陌生的客人走上了講臺(tái)。他們是誰?經(jīng)過輔導(dǎo)員老師的介紹，我們才明白，他們?cè)瓉硎俏覀儗W(xué)校的老校友。昔日天真可愛的紅領(lǐng)巾，如今成了軍人、工人。經(jīng)理，在建設(shè)四化的道路止辛勤耕耘著。今天，他們特意趕來，慶祝母校老師的培育之恩。老校友的話語，如涓涓細(xì)流，匯入我們心田，使我們對(duì)老師的`崇敬之情，越發(fā)深厚……
同學(xué)們跳啊，唱啊，千首歌，萬支曲，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的熱愛之情!最后，我們六年級(jí)同學(xué)送上了一籃籃鮮花和一副對(duì)聯(lián)：全社會(huì)尊師重教大力培育棟梁人才，眾園丁乘風(fēng)破浪精心譜寫教育詩篇!這對(duì)聯(lián)深刻體現(xiàn)了我們即將離校的六年級(jí)學(xué)生對(duì)母校老師的熱愛之情!歡聲笑語在校園回蕩，幸福之花在我們心頭開放。攝像機(jī)啊，請(qǐng)你把這張張笑臉攝上，請(qǐng)你把這一幕幕動(dòng)人的情景攝上!
隊(duì)鼓“冬冬”，銅號(hào)“噠噠”，慶祝會(huì)圓滿結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。老師，你們?yōu)榱宋覀冏聣殉砷L，嘔心瀝血，廢寢忘食，什么才稱得上是我贈(zèng)送給你們的最好禮物呢?是一本書，是一盞臺(tái)燈?不，都不是。我想，總有一年的九月十日，我會(huì)把最珍貴的禮物送給母校老師!
九月十日，我永遠(yuǎn)記著這一天!
教師優(yōu)秀作文10
教師，偉大而又高尚的職業(yè)！教師，就像是蠟燭燃燒自己，照亮別人。
可能你會(huì)問我為什么會(huì)選擇做教師？那就要“他”說起了！
我的童年是在一個(gè)依山傍水的地方成長，沒有寬敞的籃球場(chǎng)也沒有太華麗明亮的教室，那時(shí)可以擁有一件玩具都是做夢(mèng)的年代。然而就在那個(gè)年代我愛上了教師這份職業(yè)！
在如今“富二代”“拼爹”“拼媽”的今天，只有這個(gè)“夢(mèng)”，只有堅(jiān)持做人腳踏實(shí)地，一步一腳印，才能明白成功靠的是付出！
喜歡這份職業(yè)是因?yàn)槲蚁矚g看老師那雙傳遞信息的雙眼，喜歡那一方小小的講臺(tái)，喜歡粉筆在黑板揮舞的瞬間。
還記得我上學(xué)前班那天是“他”牽著我這個(gè)又哭又鬧的“小滑頭”，“順利”“安全”的坐到座位上，“他”就是張老師，第一次摸到老師的手，那雙手都是繭，指里行間都一層厚厚的繭，對(duì)于只有幾歲大的孩童來說是信任感，信任這個(gè)戴著厚鏡片的叔叔不會(huì)是壞人。
因?yàn)閺埨蠋煚恐以僖矝]哭沒鬧，很淡定的由張老師牽著我的小手。那時(shí)兩掌心的.溫度至今都不會(huì)忘卻。
而讓我記憶猶新的是那場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨，當(dāng)時(shí)我們?cè)谏蠌埨蠋煹恼Z文課，小班的就安排在高年級(jí)樓下，由于地勢(shì)太低眼看雨水就要流進(jìn)來了，李小胖突然抱住胸前，縮成一團(tuán)！張老師見情況不妙，做了出乎預(yù)料的決定。
張老師推了推他那雙厚重的眼鏡，二話不說的打著雨傘，把李小胖雙手誆在肩膀上迎著大雨一路狂奔。大雨早已淋濕了他的襯衫，模糊了他的鏡片。背影也漸漸的消失在這場(chǎng)大雨中。
在后來才得知，原來李小胖患有先天性心臟病如果當(dāng)時(shí)不是張老師送得及時(shí)小胖可能再也不能吃他愛吃的雞翅膀了！
那天以后我就再?zèng)]見過張老師給我們上課了，而那件事卻被印在我的心上深深的。
許多年的今天，我想把這份“不容易”以及這份“責(zé)任”作為我年輕前進(jìn)的方向盤，教師！太陽底下最光輝的職業(yè)。
教師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天，教學(xué)在課室，成就卻在祖國的四面八方。
教師優(yōu)秀作文11
9月8日下午，在六年級(jí)六班的教室里，彌漫著濃濃的節(jié)日氣息，正在舉行隆重的慶祝教師節(jié)“”。
在全場(chǎng)熱烈的中，一早就接到請(qǐng)柬的教師們陸續(xù)走進(jìn)教室，數(shù)學(xué)老師殷老師熱情洋溢的開場(chǎng)白拉開了班會(huì)的序幕。第一個(gè)節(jié)目是周珂利朗誦的詩歌——《獻(xiàn)給老師的詩》，她情真意切的朗誦贏得了大家的喝彩。
接著，同學(xué)們紛紛起立，同聲唱起那首熟悉而深情的“”，老師們?cè)趦?yōu)美的旋律中高興地接受同學(xué)們精心準(zhǔn)備的康乃馨，的代表了全班同學(xué)對(duì)老師的.深情祝福。他們的臉上洋溢著幸福的微笑，就像手中盛開的康乃馨一樣燦爛！
楊逸涵同學(xué)上臺(tái)了，她獻(xiàn)給老師們一個(gè)非常特別的，那就是她自己所寫的一篇感恩老師的習(xí)作。從每一個(gè)詞語中都流露出對(duì)老師的感激之情，讓我們每個(gè)人不由得產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
我們班多才多藝的胡興穎同學(xué)則為大家獻(xiàn)上了歌曲《好大一棵樹》，在她深情的演唱中我們的眼前浮想出一個(gè)個(gè)偉大而平凡的身影，他們耕耘在教育這片沃土，用汗水和智慧培育祖國的花朵。老師們就像我們眼前的一棵棵大樹，灑下一片智慧的碩果，獻(xiàn)給世人一顆赤誠的心靈。
我們一天天長大，也將會(huì)離開自己的母校。當(dāng)我們自編自演的小品《二十年后再相聚》呈現(xiàn)在大家面前時(shí)，每一個(gè)人都真的好像穿越時(shí)空走到二十年后的。劇中，長大成人后的我們見到熟悉的恩師、見到昔日的同窗、見到熟悉而又陌生的校園，大家歡聚一堂深情祝福……小品深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也留在每一個(gè)的中。
特別的日子有著特別的禮物，那就是我們心中對(duì)老師深深的祝福。每一個(gè)同學(xué)在精心設(shè)計(jì)的心型祝�？ㄉ�，大家紛紛寫下了自己心中最想說的話，小心翼翼地貼在黑板上那棵大大的祝福樹上，就像六十顆閃閃的星星亮在每個(gè)老師的心中。最后，沈老師的動(dòng)人感言讓班會(huì)圓滿結(jié)束。
這是我們小學(xué)階段度過的最后一個(gè)教師節(jié)，也是我們能夠獻(xiàn)給老師最好的節(jié)日禮物。它深深地印在我們每個(gè)同學(xué)的心中，也留在每個(gè)老師記憶的最深處。
教師優(yōu)秀作文12
遇到一個(gè)好老師，是你一生最幸福的事，也是關(guān)系你人生成敗的事。曾幾何時(shí)這中機(jī)會(huì)也會(huì)降到我的頭上，那就是我最敬佩的老師——我的班主任。
我的班主任姓盧，她個(gè)子很高窕，頭勢(shì)也是最流行的——沙宣頭，喜歡穿裙子，走起路來一搖一擺的，十分迷人。
我特別欣賞盧老師管理班級(jí)那一套，她把班上每個(gè)學(xué)生都管理得服服貼貼的。但有一次卻例外，我們班有一位同學(xué)好幾天都沒來上課，也沒跟她吱一聲，老師打電話也打不通，后來他回來上課，盧老師問他怎么回事，他卻跟盧老師吵了起來，而盧老師則輕言細(xì)語的對(duì)他說：“你別激動(dòng)，我是為了你的安全著想，怕你的父母擔(dān)心你;又怕你學(xué)習(xí)滑下來;還怕你……”聽了老師的話，那位同學(xué)流下了眼淚，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，跟老師保證以后再也不會(huì)發(fā)生這樣的事了。這就是我們班主任管理班級(jí)的秘訣：凡是從我們的角度出發(fā)。
我對(duì)盧老師產(chǎn)生空前敬意是另一件事。
上學(xué)期，語文課上，我突然肚子痛，痛得額上的`汗珠直冒，被盧老師發(fā)現(xiàn)了，她輕言細(xì)語地問我怎么了，我痛得說不出話來，老師見此狀，立刻叫同學(xué)扶我起來，她蹲下去背起我就往醫(yī)院跑，經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了急性闌尾炎，怤需帀刀?否劉會(huì)昉生命危險(xiǎn)，老師聽到此時(shí)，臉都被嚇白了，一邊去給我找開刀的錢，一邊聯(lián)系我的父母。
到第二天早上，我蘇醒過來，父母都來了，而且盧老師也還在，她說看我沒事她也應(yīng)該回去上課了，父母千謝萬謝，把錢拿給她，她卻少收了二百元錢，并說給我買營養(yǎng)品吃。此時(shí)，我才知道盧老師是我的救命恩人。就從這時(shí)起，我更加敬佩她了。
老師啊!您對(duì)我們是如此的關(guān)心、體貼，而您卻披星戴月，為了我們而勞苦;老師啊!您是我眼中的神，讓我起死回生;老師啊!千言萬語，感激不盡，我只想大聲地對(duì)您說：“您辛苦了，我愛您�！�
教師優(yōu)秀作文13
今天是教師節(jié)，我把暑假里就準(zhǔn)備好的禮物搬出來放進(jìn)書包。早晨一下校車，徐圣茵就一改往日那種奇怪的腔調(diào)，撒嬌似的說：“我們先去看誰啊？”“嗯。張老師吧？”“唉，好吧好吧！”我倆噔噔走上三樓，恰巧碰見張老師從教室里出來。我首先就把一朵花送給了張老師。
“唉，你干嗎？”徐圣茵拿出一副自己畫的畫�！皬埨蠋�，教師節(jié)快樂！”我們紛紛送上自己的禮物�？吹綇埨蠋熀苄腋５男θ�，我們都感到很快樂，也很幸福。“啪，啪，啪”爬上四樓，我們看見其它班的同學(xué)們捧著鮮花，抱著禮物，拿著賀卡，匆匆忙忙地跑來跑去�！鞍パ�，我少買了一支百合！這樣，朱老師就沒有了！”“哦，我還要去博藝樓找金老師�！蔽蚁耄核麄冞@樣多費(fèi)事，我不如來個(gè)“守株待兔”！我直勾勾地望著英語辦公室。咦，你看，Jenny老師來了！她手里早已捧了不少的花，色彩鮮艷，爭(zhēng)芳斗艷。我急忙把自己的賀卡送了上去�！肮�，謝謝！ ”老師高興地接了過來，“好精致哦！”接著我又用“守株待兔”之法“逮”住了趙老師。哎呀，最后只剩蔣老師了，蔣老師在哪兒哩？
我繞了走廊幾圈，最后發(fā)現(xiàn)蔣老師正在做護(hù)導(dǎo)呢！這是我第一次給蔣老師送禮物，唉，感覺好害羞哪！我鼓足勇氣，把我的賀卡和一個(gè)Hello Kitty的杯子送給了蔣老師。蔣老師看到了，嘻嘻地笑了，像一朵花兒一樣，笑得甜甜的。
這時(shí)，我想起了以前上課時(shí)，老師們一直都是很有耐心、很認(rèn)真地教我們知識(shí)，教我們方法。老師們一向都非常關(guān)愛我們。記得有一次趙老師給我們講一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我們都一知半解的樣子，有的瞪眼睛、有的張嘴巴，她并沒有生氣�！昂�，再來一遍�！彼闷鸱酃P，繼續(xù)給我們講，告訴我們要注意的`地方。老師對(duì)我們是那么親切！在“教師節(jié)”這個(gè)特殊的日子里，學(xué)生們表達(dá)了他們的感恩之情，用鮮花表示了他們的心意。
看到了嗎？這就是“師生情深”。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候會(huì)感謝老師，因?yàn)槭抢蠋焸魇诮o了他這么多知識(shí)。這就是感恩。這一種感恩是來自于老師賦予的知識(shí)和老師的關(guān)愛。
教師優(yōu)秀作文14
直到現(xiàn)在，我覺得我可以毫無掩飾地說，在開始之前，我期待三下鄉(xiāng)，在進(jìn)行之中，我享受支教過程。作為一名老師，毋庸置疑，是需要以身作則的，在學(xué)校的一舉一動(dòng)一言一行都詮釋出榜樣兩個(gè)打字，也正因?yàn)檫@樣，我需要時(shí)刻謹(jǐn)慎小心。
在三下鄉(xiāng)短短幾天的支教過程中，我同樣心有感觸，體會(huì)頗深。作為一名老師，當(dāng)然享受學(xué)生大聲喊老師好，喊謝謝老師，當(dāng)然會(huì)沉浸在學(xué)生用心畫一幅畫，折的一張紙，寫的一封信的滿足當(dāng)中，當(dāng)然會(huì)因?yàn)榭吹綄W(xué)生的進(jìn)步與勝利而由衷感到愉悅與歡樂，這一切也是我在三下鄉(xiāng)過程中體驗(yàn)得到的�？墒俏疫�猛然發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)一名老師的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。因?yàn)檫�有當(dāng)寫粉筆字是粉筆慢慢從黑板掉落到頭發(fā)上的不情愿，還有一邊講話一邊吃粉筆的難受，還有學(xué)生造反不聽話時(shí)的憂傷，還有講課講紀(jì)律聲音啞了嗓子疼了的心酸。都說一個(gè)光鮮的背后總會(huì)有一段不為人知的.痛苦，如今終于體會(huì)得到了。
上了大學(xué)，我才敢向認(rèn)識(shí)我的人說我的理想是一名老師。當(dāng)然在其中有人會(huì)說老師很辛苦的，你確定你要堅(jiān)持嗎?也有人說寧愿當(dāng)乞丐也不要當(dāng)老師。還有人說當(dāng)你稍稍體會(huì)了你就知道其實(shí)你并不是那么喜歡它，一路上質(zhì)疑的聲音很多，一路上勸阻的聲音很多，一路上不解甚至嘲笑的聲音也很多，可是我一直堅(jiān)持著一種屬于自己的簡(jiǎn)單的堅(jiān)持，我總是會(huì)相信我可以因?yàn)樽畛醯臒釔鄱鴳?zhàn)勝很多的困難。
然而到了今天，經(jīng)歷了身心疲憊，遭到了無情的打擊，不得不感受到原來我的能量有限，原來熱愛甚至激情其實(shí)是不可以幫我把學(xué)生們喊安靜的。躺在床上的我不禁思考：現(xiàn)在只是短暫的幾天，當(dāng)我正式投入了崗位之后，我的聲音，我的喉嚨，我的嗓子，是否還能堅(jiān)持住?當(dāng)我以后有一天身心疲憊的時(shí)候，我的熱情與期待是否會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的吵鬧與反叛而被磨蝕掉?當(dāng)以后，脾氣暴躁與心情起伏成為了我生活的主調(diào)，我是否還能心平氣和?
感覺思考的東西有點(diǎn)多了，可是這是我的初衷，對(duì)比于一切的考慮，我覺得我會(huì)更享受于受到重重折磨以后的微妙短暫的感動(dòng)，我覺得我更愿意成為孩子們的指路燈，我覺得我更愿意成為那個(gè)將來孩子們想起來說不上能夠熱淚盈眶但也可以心頭溫暖的一個(gè)人，所以我的教師夢(mèng)將在一個(gè)更高的起點(diǎn)上開啟，所以我的教師夢(mèng)未完待續(xù)。
教師優(yōu)秀作文15
馬上就到九月十日了，多么渴望那一天快些到來。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記所有教過我的老師，有非常喜歡的，有特別“恨”的，也有沒有太多影響的。
小學(xué)的老師，由于每升一級(jí)都會(huì)有不同的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了，有非常深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們遇到什么問題，她都會(huì)熱心的去幫助。記得我們班有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)非�？炭�，生活非常節(jié)儉。非常少說話，老師通過家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計(jì)，一年到頭他都穿不上新衣服，不過每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元生活費(fèi)。老師得知后，馬上向?qū)W校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)情況，鼓勵(lì)全校師生募捐活動(dòng)，并且免除他的學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們都非常熱心的幫助他，老師每天會(huì)從自己家里帶些營養(yǎng)品給他，因?yàn)樗麑?shí)在是太瘦了。老師還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)功課，因?yàn)樗依锏氖拢?jīng)輟學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。那年的“教師節(jié)”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的 眼淚。我們感謝有“教師節(jié)”這個(gè)日子，讓我們從內(nèi)心深處的了解了一個(gè)好的`老師不是光教育我們?cè)鯓幼鋈耍瑸閷W(xué)生付出的老師永遠(yuǎn)是年輕快樂的。因?yàn)樗趯W(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì)忘了他。
回想帶過我的所有老師，包括我恨的老師，從此我不在恨了。我對(duì)你們充滿了感激，充滿了思念。我知道好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了，是的，是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務(wù)了一輩子，教育了一輩子。得到的是莘莘學(xué)子無價(jià)的回報(bào)，得到的是我們一輩子的感謝與愛戴。
在即將來臨的“教師節(jié)”，我想對(duì)所有教育過我的老師說一聲“老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間的師生情，永遠(yuǎn)珍藏在我的心里�！�
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