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我喜歡的一位老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的我喜歡的一位老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我喜歡的一位老師作文1
我有許許多多的老師,有一位老師,我最喜歡她。他就是教我五年級(jí)的語文——潘老師。
潘老師的個(gè)子有點(diǎn)高,身材苗條,頭發(fā)是淺黃色的,有點(diǎn)卷。潘老師對(duì)我們溫柔體貼,上課總是用那和藹可親的語氣說“你們可真棒”,再加上老師總是面帶笑容,使我們更容易和她親近。潘老師性格開朗,說話、辦事很直率,從不拐彎抹角。答應(yīng)同學(xué)的事,總是盡力辦到,不讓我們失望。我們私下都夸她是一位好老師。如果我們?cè)诒荣愔腥〉妹,或者某位同學(xué)做了一件好事,這是的潘老師眼睛就會(huì)瞇成一條線,嘴巴里不停地夸獎(jiǎng)著,嘴角也會(huì)高興地向上揚(yáng)。每當(dāng)我聽到潘老師表揚(yáng)自己的時(shí)候,心里比三伏天吃冰鎮(zhèn)西瓜還甜呢!但是如果有同學(xué)犯錯(cuò)了,潘老師絕不會(huì)輕易放過,她總是毫不留情地提出批評(píng),然后在耐心說服教育。
潘老師是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。因?yàn)槲沂堑谝淮巫屗,所以我?duì)她的教學(xué)方法不太適應(yīng)。潘老師耐心幫助我,教我掌握了所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過潘老師的幫助,我五年級(jí)的成績可是狗攆鴨子——呱呱叫。
潘老師的字可是一流的。在她的宿舍里有她自己寫的四個(gè)大字“學(xué)無止境”。潘老師寫的字如書法家王羲之的字一樣。她的字里行間流露出自己熱愛書法的興趣。從我第一次看見潘老師的字,覺得自己太慚愧了應(yīng)該向潘老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從此,我練成了一手好字。
潘老師講課時(shí)情緒非常好,她一邊講課,一邊手舞足蹈地打手勢(shì),枯燥無味的語文變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)的'積極性可高了,老師一提出問題都紛紛舉手搶答!皩(duì)了,真聰明!”誰答對(duì)了,潘老師就眉毛一揚(yáng),伸出大拇指夸獎(jiǎng),讓人心里美滋滋的,大家手舉得更歡了。語文課不在是老師講同學(xué)聽那樣死氣沉沉了。
這就是我最喜歡的老師——潘老師,她是一位值得贊美的老師;是一位良師;更是指引我前進(jìn)的指南針。
潘老師,您是我最喜歡的一位老師,我會(huì)用成績來報(bào)答您。
我喜歡的一位老師作文2
老師,是一種普通但不平凡的職業(yè),他們也是我們生命中重要的引路人,讓我們從樹苗長成參天大樹。我的生命中,就有這樣一位特別的引路人。
她姓侯,是我們初一的班主任,她十分負(fù)責(zé),對(duì)我們也十分嚴(yán)厲,她戴著一副眼鏡,留著一頭短發(fā),侯老師的嗓子做過手術(shù),還在恢復(fù)期,應(yīng)該好好休息,但她依然吐字清晰,講課也十分大聲,時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)狀態(tài),將我們作為她的'孩子一樣看待。
記得那一次,侯老師嗓子去做手術(shù)了,一連好幾天沒有回來。在她生病期間我們表現(xiàn)很差,然而我們意料之外地收到了一封來自侯老師的信,這是她住院準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)寫給我們的,字里行間都帶著對(duì)我們的關(guān)愛和牽掛,我們破壞紀(jì)律了嗎?認(rèn)真聽講了嗎?那封信,讓我難以忘懷,一個(gè)躺在醫(yī)院里即將做手術(shù)的人還牽掛著我們,這是有多么深厚的感情。
侯老師剛做完手術(shù),嗓子還沒有完全康復(fù)的時(shí)候就回到學(xué)校,繼續(xù)給我們上課,即使嗓子依然很疼,但她依然講課的時(shí)候依然盡量聲音響亮、清晰,還能時(shí)刻關(guān)注到我們的聽講狀態(tài)。那次講閱讀題的時(shí)候,侯老師叫我回答問題,我當(dāng)時(shí)只寫了幾句話所以念答案時(shí)吞吞吐吐。下課了老師把我叫過來,“期中考試進(jìn)步了,是不是驕傲了呀?”她問。我并沒有回答,她教導(dǎo)了我?guī)拙洳⒆屛易隽艘黄喿x題,勤加練習(xí)。
次日,我將閱讀題交給她,下午,我拿到后一看,我的閱讀題從頭到末,都用紅筆添改過了,不但寫上了她做這些題時(shí)的思路和一些對(duì)我答案的補(bǔ)充,后面還有幾句簡短的鼓勵(lì)的話語,話語雖短,侯老師對(duì)學(xué)生的愛,卻深沉而綿長。
侯老師,是我的恩師,是令我至今難忘的老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”侯老師將她寶貴的青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),我一定不會(huì)忘記她——我生命道路上的引路人!
我喜歡的一位老師作文3
我既討厭又喜歡的一位老師,那就是成老師了。成老師個(gè)子不高、瘦瘦的、人很精神,常常穿件襯衫。他的皮鞋總是擦得亮亮的,還喜歡翹個(gè)二郎腿,最重要的是他總是讓我寫好多作業(yè)。
比如今天,他給我默古詩,我不想默,但又不敢不默,就極不情愿地過去了。默的過程中,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字寫錯(cuò)了,就用黑板擦迅速擦掉了,并一筆一劃重新寫了下來。心想:嗯,這一下對(duì)了,成老師不會(huì)罰我了。終于默寫完了,一個(gè)都沒有錯(cuò),可成老師還是讓我抄了幾遍。我問成老師:“為什么全對(duì)還要抄古詩呀?”他說:“因?yàn)槟氵@幾個(gè)字修改過,說明你沒有熟練掌握,再說就抄一百遍!”“好吧!”從此,他就成了我最討厭的老師了。
直到有一天考試,發(fā)生了一件事,我對(duì)成老師的討厭情緒才被抹去。我在考語文時(shí),剛好有一題是古詩詞填空,正巧考到上次成老師讓我默的古詩。因?yàn)槲矣喺^,所以才快速并正確地寫完了這一首詩。寫完之后,真的是有點(diǎn)后怕,如果不是那天成老師讓我多抄了幾遍,我考試肯定寫不出來,媽媽就該訓(xùn)我了。
以后,我對(duì)他的'印象改變了。我以前路上遇到他時(shí),看都不看他一眼,現(xiàn)在碰到他,我總主動(dòng)和他打招呼,和他開玩笑。而且每次再默寫古詩也都非常地認(rèn)真,訂正也非常認(rèn)真。我明白成老師之前讓我抄寫,是為了讓我加深記憶不再出錯(cuò)。
每位老師的良苦用心,我們一定要懂。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握知識(shí),來回報(bào)老師們傳授我們的知識(shí)。我們要尊重老師并感恩老師,我衷心向成老師道歉,感謝成老師對(duì)我的良苦用心。
我喜歡的一位老師作文4
一位好老師外加一根棍子,自此改變了我小學(xué)的數(shù)學(xué)成績。
不知為什么,我從小學(xué)開始就不喜歡數(shù)學(xué),也不注重答題格式,為此也還挨了不少打。
但幸好來了位好老師,說她不嚴(yán)吧,她上課的時(shí)候就像朋友一樣隨和;說她嚴(yán)厲吧,她發(fā)起怒來簡直就是河?xùn)|獅吼。
改變我數(shù)學(xué)成績的是一次“挨打”。
“今天你們聽好了,不寫解,不寫過程,寫不完的同學(xué)明天就要打五棍,請(qǐng)做好準(zhǔn)備!蹦憧蓜e小看這五棍,它不是普通的棍子,也不知是用什么做的半透明的棍子,也許是材料的原因,它拿起來非常輕松,但打一下定讓你畢生難忘。
現(xiàn)在是北京時(shí)間10月7日上午7:30!皨屟剑以趺赐泿(shù)學(xué)作業(yè)本了?”現(xiàn)在再讓爸媽送已經(jīng)是不可能的.了,因?yàn)轭A(yù)備鈴已經(jīng)響起了。只見老師快步走到講臺(tái),改起了已經(jīng)放在桌上的作業(yè),也就改了不到五本,就有兩位同學(xué)被叫到臺(tái)上挨了棍子,個(gè)個(gè)是悲戚戚地上去,哭啼啼地下來。我的心砰砰跳著,心里默念:“上帝保佑,不要被發(fā)現(xiàn)了!保佑,保佑!”眼睛時(shí)不時(shí)抬頭看向老師,有時(shí)我倆眼睛對(duì)上,我又趕緊收回了眼光。老師似乎會(huì)讀心術(shù),看懂了我的心事,就問我的作業(yè)在哪兒,我的臉“騰”一下通紅起來,低聲說道:“忘記帶了!甭曇粜〉靡仓挥欣蠋熀臀衣犚。
沉默了一會(huì)兒。
時(shí)間仿佛凝固了一樣。此刻地上掉了根針應(yīng)該也能聽得到,我的心砰砰跳得更快了。
最后老師說還是要打,大概也是因?yàn)槔蠋熞灰曂,連我們班的學(xué)霸也挨過打呢。這次教訓(xùn)使得我過了好幾天手都還是痛的,據(jù)說有些同學(xué)甚至連筆都拿不穩(wěn),寫字輕飄飄的。她說:“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求嚴(yán)謹(jǐn)性,不能馬馬虎虎的,有不會(huì)的就問我,不介意你問我什么題,不會(huì)做也不批評(píng),相反,你問的題越多,我越喜歡你!边@樣我們班的同學(xué)就養(yǎng)成了愛問題的習(xí)慣,整個(gè)學(xué)校的人都知道。
這位老師對(duì)我的影響很大,一直到現(xiàn)在,我還記得她,她也就在學(xué)校教過我們兩年,就被調(diào)到南陽了。老師,感謝您對(duì)我的嚴(yán)厲教導(dǎo),期待還能再見您一面!
我喜歡的一位老師作文5
我最喜歡的老師提起舒麗麗老師,大家已經(jīng)很熟悉了,他是我的班主任,也是我最喜歡的老師,我十分尊敬的老師。她20多歲,中等身材,圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛;薄薄的嘴緊閉著,看起來并不是很漂亮。但在我心里,她卻是智慧的化身,是指引我的引航燈。
記得每當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候,舒老師總是送我們走到馬路邊,還一再囑咐我們,一定要小心的過馬路。她還一直注視著我們,直到看不見我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著我們,照料著我們,正是她那慈母般的心,讓家長們能安心工作,使我們平安度過每一天。記得上三年級(jí)的時(shí)候,我被一位同學(xué)無緣無故打了,老師知道了,嚴(yán)厲的批評(píng)了那位同學(xué)。那一刻,我感到舒老師好像是一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨,在她的精心呵護(hù)下,我才能茁壯成長。舒老師學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。我們特別愛聽她講的作文課,她的作文課總是那么簡潔生動(dòng),引人入勝,使我們興趣倍增。
我們?cè)诓恢挥X中愛上了作文,逐步懂得一點(diǎn)寫作的“竅門”。記得一次作文課,舒老師讓我們寫讀后感,我們都蒙了,我心想:“我最不會(huì)寫讀后感,怎么辦呢?”舒老師和藹可親的告訴我們:“寫讀后感時(shí),要把你領(lǐng)悟到的寫出來,也可以寫你最喜歡的一個(gè)人物,你最喜歡的一個(gè)故事或是最能感動(dòng)你的故事或人物。”我們聽了,寫出來的讀后感,篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中,在故事的海洋里盡情遨游,暢想。
我就是在舒老師這樣細(xì)致入微的`指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫作的,我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢!這離不開舒老師平時(shí)的辛勤培育啊!舒老師自己的青春都用在教育我們?cè)鯓幼鋈耍涛覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)。她就像一根蠟燭,默默地燃燒著自己,照亮著別人;她就像一個(gè)園丁,培育著我們這些祖國的花朵。 記住了嗎?^_^
我喜歡的一位老師作文6
有一個(gè)人,把無知的我?guī)нM(jìn)教室,教給我豐富的知識(shí),帶領(lǐng)我走向智慧的高峰,那個(gè)人就是紀(jì)老師,雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再教我,但我仍有許多話語,想和您說。
您是我上初中的第一任班主任,您有一頭烏黑的長頭發(fā),戴著一副圓圓的眼鏡,活像個(gè)機(jī)靈古怪的孩子,您雖然平時(shí)很嚴(yán)厲,很認(rèn)真,但我們大家都明白,您這么做都是為了我們的未來,您常常為了我們的安全,而放棄自己的上課時(shí)間,來給我們講安全主題班會(huì),您對(duì)我們的'好,我們?nèi)徊粫?huì)忘記。
您讓我印象最深刻的地方,不是您那如星辰般的眼睛,也不是那能寫出大家風(fēng)范的鋼筆字的手,卻是那如雨連珠的嘴巴,從您的嘴巴里,我們了解了偉大的英文著作,也可以欣賞外國語言的秀麗,在您那紅唇里,也時(shí)不時(shí)有幽默的小笑話,常常逗得我們捧腹大笑。
在前進(jìn)的道路上,我們會(huì)難免遇到各種各式的困難,老師總會(huì)最先幫助我,并且讓我去幫助其他遇到同樣困難的同學(xué)。
您的課我是絲毫不敢松懈,課堂上認(rèn)真聽講,課下做題,空余時(shí)間整理筆記,背書時(shí)生怕抽到我—會(huì)的話還好,不會(huì)就要經(jīng)歷一場(chǎng)大型社死現(xiàn)場(chǎng)呀,再加上我那蹩腳的英語,就像背漢語一般,常常會(huì)讀錯(cuò),也是讓您頭疼不已呀!
您愛笑,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),有方法。每次我們寫練習(xí)冊(cè),素養(yǎng)練習(xí),卷子,您都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的批改,并更詳細(xì)講解每一道題。上課前您總是會(huì)提前來到班里提醒我們下節(jié)課上什么,要準(zhǔn)備出什么。也會(huì)給我們開玩笑,很是幽默。
不過,這只是下課您做事的風(fēng)范,上課后您的眼睛會(huì)變得有神鋒利。笑容慢慢收了起來,神情認(rèn)真而嚴(yán)肅,給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)的重點(diǎn),當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來的問題答案很離譜時(shí),您便會(huì)顯出焦急而又無可奈何的神情,但您會(huì)再講解一遍,直到大家都聽懂了,并且會(huì)做為止。
在我成長的過程中,能遇到像您這樣的老師,感到萬分榮幸,從此以后我心里便暗暗下定了一個(gè)決心,我要好好學(xué)英語,會(huì)讀英語,會(huì)背英語,相信自己我能做到!
我喜歡的一位老師作文7
從我們進(jìn)入學(xué)校開始就慢慢脫離了父母的懷抱,我們生命之中出現(xiàn)了一個(gè)新的角色,那就是老師。面對(duì)一個(gè)新的世界,我茫然過,甚至于恐慌,在這個(gè)復(fù)雜的情緒之中我們就遇見了他,我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。從某種意義來說是他將我?guī)肓诉@個(gè)社會(huì),他不僅僅教會(huì)了書本上面的知識(shí),更是教會(huì)了我做人的道理!他就是我最喜歡的老師。
剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,我害怕和同學(xué)相處,也沒有什么朋友,就像是班級(jí)里面的透明人,沒有人在意我的存在。我看著同學(xué)們?cè)谙嗷ネ嬷婢撸粨Q著禮物,每天其樂融融的在一起玩耍,心中是無比的'羨慕,但是我卻沒有勇氣開這口,只是在一旁傻傻的開著。沒過多久數(shù)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)的我的不一樣,在一次周一的早上他約著我在他的辦公室里面談話。那一次他交給我了一個(gè)交朋友的方法,也是一個(gè)做人的道理,他說“你要嘗試開口說出來你的想法,拿出你的誠意,例如交換禮物,走進(jìn)他們?cè)谌谌胨麄儭薄N倚⌒囊硪淼膰L試著他說的方法,后面我慢慢接觸了同學(xué),再后來我成為了班長,幫著老師處理一些事情。
老師用溫暖的手將我們指引,是老師把我們擁入懷中輕聲安慰。曾有多少次,是老師與我們推心置腹,曾有多少次,是老師為我們雪中送炭、排憂解難。老師是慈母與嚴(yán)父的結(jié)合,是朋友與向?qū)У慕Y(jié)合,是世間一切美好的結(jié)合。他用青春和汗水,把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無知的毛孩,變成知書達(dá)理、品學(xué)兼優(yōu)的少年。
老師就像是黑夜里面的明燈,在我最無助的時(shí)候給與我方向,哪怕現(xiàn)在過去了很多年,但是他對(duì)我的教導(dǎo)現(xiàn)今仍舊受用無窮。我愛你,我的老師!
我喜歡的一位老師作文8
我喜歡的一位老師,她是教我語文的胡老師。她大大的眼睛,黑頭發(fā)披在肩上,一張能說會(huì)道的嘴巴。她上課十分獨(dú)特,讓下了課的我們?nèi)耘d趣盎然。
記得有一次,胡老師讓我們剝柚子。
同學(xué)們把柚子放在講臺(tái),遠(yuǎn)處看,柚子像一團(tuán)綠東西,走近一看,柚子是深綠色的,有凸出的小圓圈,像密密麻麻的花椒。
胡老師給我們一把小刀,讓我們剝第一層皮,我們組輪流來削柚子的外層,到我削的時(shí)候,我心情好緊張喔,胡老師再三叮囑:不要削到手了,很快,我們組柚子的外層削好了。到剝皮了,我們剝來剝?nèi),還是沒剝好,胡老師看見了,給我們示范。胡老師熟練的先用一個(gè)拇指往下挖,左手扶著,然后右手往下挖,一會(huì)兒就把第一層剝完了。我心里想:太神奇了。突然,一股香味飄來,我們四處尋找香味,后來,我們知道香味是從柚子散發(fā)出來的,原來,柚子有沁人心脾的香味呀!
第一層皮剝完了,教室里滿是濃濃的.柚子香,我們都以為可以分柚子了,哪知道皮還沒剝完。我們剛要分時(shí),胡老師對(duì)我們眨眨眼睛,調(diào)皮的笑了笑,說:“”皮還沒剝完,怎么能分呢?”我們眼中充滿疑惑,胡老師對(duì)我們說“柚子有兩層皮,”第二層皮要小心的、輕輕的認(rèn)真的仔細(xì)剝,還要不要太用力氣,知道了嗎?“嗯“,我們回應(yīng)道。要?jiǎng)兊诙䦟悠ち,淘氣的男生們用柚子圍住,用手把皮剝下來,不讓我們女生去剝。他們剝出的柚子皮有的又長又細(xì),有的又粗又細(xì)長,有的又粗又短……總之,亂七八糟。剝完了,胡老師讓我們?cè)俾勔幌孪阄叮覀儼l(fā)現(xiàn)柚子的香味變成了淡淡的清香。
皮剝完了,該分柚子了,胡老師說要照相,我們紛紛向鏡頭擁去,滿臉堆笑。柚子的味道又酸又甜,胡老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事,我們邊吃邊聽,就像聽故事似的,就這樣,一堂課上完了。
這就是我喜歡的胡老師。
我喜歡的一位老師作文9
我最喜歡的老師是教我一至四年級(jí)數(shù)學(xué)的李海燕老師。我喜歡她有點(diǎn)沙啞、特別親切的嗓音;我喜歡她心細(xì)如發(fā)特別較真的品質(zhì)。
我的這位李老師個(gè)頭中等,皮膚黝黑粗糙。從她臉上你就能輕易看出,因?yàn)樗龔牟煌恐ǚ。它?眼睛很大,鼻子很直很挺,五官搭配的非常和諧。一年四季她一直是齊耳短發(fā),由于他從不抹發(fā)膠一類的,所以風(fēng)一吹就顯得有點(diǎn)亂。有這樣的外形,你一定感覺他是一個(gè)粗獷的人吧,這樣想你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他雖然不修邊幅,卻是個(gè)心細(xì)如發(fā),特別較真的人喲!
記得有一次,我做數(shù)學(xué)問答題,我不小心把單位“米/分”錯(cuò)寫成“米”。在第二天作業(yè)評(píng)講的時(shí)候,李老師嚴(yán)正指出來,從這兩個(gè)單位表示的書面意思到現(xiàn)實(shí)生活中它們不同的意義講的頭頭是道。最后老師就簡而言之的說:“我知道一人走路5米/分,就能知道任何一段時(shí)間他走的路,如果我知道一個(gè)人走5米,我們就不知道他走路的時(shí)間,更不知道某段時(shí)間他走了多少路。”李老師不僅能把我們班的同學(xué)的小錯(cuò)揪出來、放大,他還能說出哪些同學(xué)做作業(yè)的時(shí)候是蒙混過關(guān),缺乏認(rèn)真,哪些同學(xué)作業(yè)是抄襲,還能說出哪些同學(xué)是笨鳥先飛。李老師就像孫悟空一樣,在她的火眼金睛下我們的小聰明、小缺點(diǎn)無處藏身。
除上述品質(zhì)外,我的李老師還有一項(xiàng)——大媽式苦口婆心精神。如果有哪位同學(xué)有不會(huì)的地方,我的李老師常常會(huì)講到嘴角泛起一小團(tuán)唾沫,如果還不懂,老師會(huì)干脆站在你的旁邊用筆畫著,用手指著,直到你會(huì)了她才離開。
雖然李老師不教我已大半年了,可她的形象在我的心中還是那么清晰、難忘。我喜歡你,李老師。
我喜歡的一位老師作文10
最喜歡的就是亞里士多德的一句話“我愛我?guī),但我更愛真理!崩蠋,這個(gè)名詞陪伴我們走過無數(shù)的嚴(yán)寒酷暑,春秋冬夏,可以說,從小到大最害怕聽見的就是老師這個(gè)詞,也是最難忘的一個(gè)詞。
我最喜歡的一位老師,不在小學(xué),小學(xué)的年紀(jì)太小,還不懂什么叫喜歡,只知道那個(gè)老師嚴(yán)厲。也不在初中,初中正值青春叛逆期,最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石,是我來到了師范學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè),教我們語文的一名老師。不知道什么原因,就是喜歡她身上那份獨(dú)有的氣質(zhì),要說起什么氣質(zhì),豪邁一點(diǎn)的就是:泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是:靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣,哪怕你不學(xué)無術(shù)也會(huì)被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著,喜歡著。我想,這就是老師的魅力吧。
石老師是一名非常有責(zé)任心的老師,她的教學(xué)手法很獨(dú)特,相信每一位和她接觸過的人都會(huì)非常喜歡她的.。說起她的責(zé)任心,還記得是期末考試的前兩天,有一天她沒有來,請(qǐng)假了,石老師的身體不是很好。但是因?yàn)槭桥R近期末了,老師每年都會(huì)給我劃出考試的題,那天也是一樣,我們所有的科目都劃完了,就剩語文了。其實(shí),她大可以不用折騰一趟,就算她給我們劃了出來我們也不一定會(huì)背。但是,她還是堅(jiān)持來到學(xué)校,給我們將考試的范圍劃好,然后,她才離開。
其實(shí)我不懂什么人情世故,我只知道對(duì)我好的人我也會(huì)有所回報(bào),不能讓別人對(duì)自己寒心,尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師,打從第一眼我就覺得她很好,愿意和她多溝通,我想近朱者赤,說的就是這樣的吧!我喜歡這位老師,她是我人生的路途中一盞明燈,是她給我勇氣,讓我找到自己,做自己。所以,人的一生總會(huì)遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師,我覺得這一生很值得。
我喜歡的一位老師作文11
你知道嗎?我的生活中有這樣一位老師:
她博學(xué),公正,幽默,也令我總是想不到的是,這樣的一個(gè)人,一位老師,小小、瘦瘦的身體里,竟蘊(yùn)藏著那么多大大、深深的奧妙。
當(dāng)然,她就是我的語文老師——李欣李老師。
她矮,她瘦,她那本應(yīng)該潤紅的臉頰,也每天在我們固執(zhí)地調(diào)皮搗蛋下,日漸消瘦,瘦上加瘦(可惜不能夠負(fù)負(fù)得正)。李老師呀李老師,多希望您能多休息點(diǎn),多關(guān)愛一下自己的身體呀!
李老師的談吐,在我看來,那是一種儒雅,一種飽讀詩書的儒雅。也正因?yàn)槿绱耍屵@樣一位教師,搖身一變成了我們眼中上知天文下知地理的、博學(xué)的、努力的班媽。她常常說:“人的成長就是不斷學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí),才能遇見更好的自己!睂(duì)此,我深信不疑。就我的眼光看,聽她的課,聽她的講,聽她的話,甚至點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語句,都熠熠閃光。我也相信,在李老師身上,我能學(xué)到更多,不單單是知識(shí),更是習(xí)慣。就拿我借給老師的書本為例,李老師的那句“不動(dòng)筆墨不讀書”,都足夠我羞愧半天。
或許李老師的知識(shí)蓄量有邊界,但我敢肯定,博學(xué)不會(huì)只體現(xiàn)在一方面。
李老師的博學(xué),是一種讀書人的優(yōu)雅,不得不令我佩服。
我還喜歡李老師的公正,喜歡她辨別事情的犀利,以及愛憎分明。如果每個(gè)人心中的尺子各有不同,那么我認(rèn)為李老師的內(nèi)心一定有把筆直的鋼尺來主持公道。不管你的'成績?nèi)绾危谒@里,真的是“王子犯法與庶民同罪”。哪怕是班級(jí)最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,她也只是就事論事,絕不會(huì)胡亂扣上“大帽子”。
包括她的幽默,以及其他,都讓我“心向往之”。
和李老師相處的種種,或是嚴(yán)厲的批評(píng),或是諄諄的教誨,都讓我打心里認(rèn)為,這是一位貨真價(jià)實(shí)的好老師。
我想說:李老師,遇見您,三生有幸!
我喜歡的一位老師作文12
“叮鈴鈴……”還有什么比下課鈴更悅耳的聲音嗎?我長吸一口氣,沉重地關(guān)上課本,正想一展歌喉,忽然,原本喧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無聲,我的心頓了一下,隨即便微微側(cè)過頭。我的媽呀!班主任咋又來了?
不錯(cuò),這正是我的日常生活。作為一名座位靠窗的學(xué)生,我已經(jīng)不知道多少次被班主任嚇得“魂飛魄散”了。有次,班主任就在我們面前說,有些同學(xué)看見他就跟看見鬼一樣,再者,不做虧心事,不怕鬼敲門,暗指我啦,這個(gè)我還是有自知之明的。
老班有一外號(hào)名揚(yáng)全鎮(zhèn)——大黃狗,一是由于班主任姓黃,二來是因?yàn)榘嘀魅魏車?yán)厲,三來班主任長得肥肥胖胖,寬大的臉莫名像八哥犬。這外號(hào)我們自然是不敢當(dāng)他的面說了,但也不常說,只有有時(shí)他特別嚴(yán)厲時(shí)我們才會(huì)抱怨說。我們自然知道在背地里說別人外號(hào)是不好的,可連班主任都公開承認(rèn)過這個(gè)外號(hào),我們自然不會(huì)放過啦!
老班真的很嚴(yán)格,每天早讀都抽背我們昨天上的.課的內(nèi)容,不會(huì)的還要罰站,每天中午親自監(jiān)督我們寫英語閱讀理解,每天時(shí)不時(shí)跑過來看看我們……當(dāng)我們考不好時(shí),根據(jù)情況,他或許會(huì)批評(píng)我們,或許會(huì)鼓勵(lì)我們,或許會(huì)幫助我們……老班,真的很負(fù)責(zé)吶!
雖然我們經(jīng)常會(huì)不滿他的嚴(yán)厲,但那只是暫時(shí)的,因?yàn)槲覀冎浪苄量,每天和我們一樣早起,晚上還要熬夜改作業(yè),每天不顧勞累跑過來監(jiān)督我們,每天頂著壓力教育我們……老班吶,真的是我見過最負(fù)責(zé)的人了!
其實(shí)他可以不用這樣辛苦,完全可以像別的老師一樣在寢室里睡個(gè)美美的午覺,但他沒有,他省下自己的時(shí)間促進(jìn)我們的成長!老班。∥覀儛勰!
我喜歡的一位老師作文13
老師,這個(gè)光榮而又美麗的職業(yè),是多么的令人尊重,人們常用蠟燭、園丁等來贊美老師的無私和辛勞。
在我們的眼里,老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的,課堂上不是用粉筆在黑板前書寫,就是站在講臺(tái)前講課?墒窃谖业膶W(xué)習(xí)生活中,就有一位老師不是這樣的,他是我在課外輔導(dǎo)班的英語外教——安格雷。
“安格雷”這個(gè)名字讀起來是不是很像英語里“天使”的讀音——angel.確實(shí),安格雷老師就像天使一樣善良、可愛。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法?人類怎么會(huì)有魔法呢?其實(shí)呀,他的魔法就是生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時(shí)的小游戲、小活動(dòng)。
在他的游戲中,最受我們歡迎的就是那個(gè)經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫有單詞的小紙片,一個(gè)同學(xué)當(dāng)蛇,游來游去地“吃”單詞片,另外兩個(gè)同學(xué)扮演妖怪,想方設(shè)法來打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫出來。如果全部默寫出來了,就會(huì)有獎(jiǎng)品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪,他兩只手舉在頭頂左沖右撞的.樣子總是讓我們笑得前仰后合。
安格雷老師非常幽默,經(jīng)常會(huì)冒出一些可笑之極的話語,做出一些令人忍俊不禁的事情。
有一回,剛剛下課,安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī),我們幾個(gè)學(xué)生坐在座位上做作業(yè),只聽見一個(gè)女孩問大家:“鄧小平是干什么的?”周圍的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來,安格雷已經(jīng)用英語發(fā)話了:shopping?S-H-O-P-P-I-N-G。大家一頭霧水,不知他在說什么,于是七嘴八舌地議論著。后來還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”,告訴大家安格雷老師是把鄧小平的“小平”聽成英語“shooping”了。哈哈哈哈,同學(xué)們?nèi)夹﹂_了。
安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語了,但他留給我的記憶卻是永久的。
我喜歡的一位老師作文14
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗,留著長頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的
培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。
記得剛開學(xué)時(shí),我注意地聽課,因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象!岸b忊彙鄙峡赦忢。文娛委員帶頭唱歌,同學(xué)們高興地唱著。這時(shí),吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺(tái),親切地說:“上課。”“老師好!睂W(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后,老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀,我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣,眼前浮現(xiàn)出美麗的江水,一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng),一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí),總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題,她就給一個(gè)提示,
還不斷的鼓勵(lì),直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識(shí),還教我們做人。我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時(shí),老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到
這樣的`欺凌,到應(yīng)該頂天立地,不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁,即哦啊我們(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們
健康成長的營養(yǎng)。
吳老師——您的心靈,如雪花般純凈;您的人格,像青松般高潔;您的青春似火種
將永遠(yuǎn)燒燃!我們永遠(yuǎn)尊敬您!
我喜歡的一位老師作文15
盧,春,梅,一個(gè)清麗淡雅的名字,她是我的政治老師,她用一支粉筆,憑借那兩袖清風(fēng),在那三尺講臺(tái)上向我們講述著中國的政治。
她的頭發(fā)總是很自然的下垂,她的短發(fā)是棕色的,中間夾雜著黃色。她在上第一節(jié)課時(shí)就告訴我們她有一個(gè)缺點(diǎn),我原以為她會(huì)說她很嚴(yán)厲,但她告訴我們說她忘性很大。頓時(shí),我覺得她是多么可愛的老師!我只能用泰戈?duì)柕脑拋肀磉_(dá)我的情感了:“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過時(shí),我看見您從陽臺(tái)上送過來的微笑,我歌唱著,忘卻了所有的喧嘩!彼盟镊攘碜屢活w心沉靜,更因?yàn)樗,我周圍的世界也變得純粹?/p>
她在那講臺(tái)上慢慢地讓青春溜走,手中的粉筆隨著盈盈的舞動(dòng)漸漸縮短,她隨那輕柔的風(fēng)卷進(jìn)頭發(fā)里,聽著風(fēng)的秘密。在她那長到腳踝的裙子中和原本年輕的臉上,不經(jīng)意間,已沾染了歲月的痕跡。講臺(tái),見證了她身上流逝的時(shí)光,但在我眼中,盧老師仍如十八歲的姑娘一樣活潑、可愛、博學(xué)。
一天上課時(shí),她走下講臺(tái),到我身旁時(shí),風(fēng)兒吹,裙兒飄,裙擺輕輕地拂過我的腳踝,不經(jīng)意間的抬頭,我看見太陽散發(fā)出的光輝,陽光暖暖地照在她的臉上,她在微笑時(shí)的樣子真得好美,嘴角勾出一個(gè)淺淺的弧度,與她的'云淡風(fēng)輕很像。一個(gè)多星期的時(shí)間,淘洗出一種清澈的情感——我喜歡她,我喜歡盧老師。
她寫的板書如金戈鐵馬般方方正正。我記得她說過:“以后你們要記的筆記,我會(huì)帶著你們一起寫的。”她對(duì)待學(xué)生十分溫柔、細(xì)致。黑板上的一點(diǎn)、一橫、一豎、一捺,都是她在學(xué)生心里種下的種子。她是一個(gè)平凡的老師,但在平凡中有山花爛漫,在她謙和的風(fēng)骨中折射儒雅的風(fēng)范。
可惜,這么晚才遇見你,已經(jīng)初三了。在這一年里,當(dāng)我逐漸成為一個(gè)大人時(shí),她就從我的生活中慢慢隱去。但在我的記憶中,一定會(huì)留下深深的烙印。因?yàn)槲蚁矚g你呀,盧老師。
“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過時(shí),我看見您從陽臺(tái)上送過來的微笑,我歌唱著,忘卻了所有的喧嘩…”
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