老師優(yōu)秀作文【熱門(mén)】
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
老師優(yōu)秀作文1
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)了，有無(wú)數(shù)的老師教過(guò)我，我和老師之間也發(fā)生過(guò)許多事，我今天就給大家介紹一位老師吧！
我介紹的是我們班語(yǔ)文老師張老師，她的個(gè)子矮矮的'，一頭黑黃黑黃的頭發(fā)。她是一個(gè)年輕的老師，30多歲，字寫(xiě)得非常好，比我好幾十倍。張老師上課講究方法，善于激勵(lì)學(xué)生，有時(shí)也很幽默。
有一次考試后，她拿了一包東西悄悄的走進(jìn)教室，一到講臺(tái)就把東西藏在講臺(tái)下，我們班都沒(méi)看見(jiàn)。張老師說(shuō)：“上課之前，我先給上次考100分的同學(xué)。發(fā)吃的”！“好”！臺(tái)下一片叫好聲。張老師說(shuō)：“請(qǐng)得了100分同學(xué)上來(lái)，我給你們發(fā)“如意金箍棒”�！笆裁础�？同學(xué)們答到：“你不是說(shuō)給我們發(fā)吃的嗎？”“放心吧，上來(lái)就知道了”。只見(jiàn)她神秘地從講桌下拿出一袋東西，我們?nèi)忌扉L(zhǎng)了脖子，睜大眼睛看著，不知老師要變什么戲法。原來(lái)是一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的泡筒，我們高興地像孫悟空拿到了真的金箍棒一樣互相打來(lái)打去，最后全部消化在了肚子里，同學(xué)們真是太高興了！
還有一次，別的班都在早讀。老師走進(jìn)教室卻說(shuō)：“同學(xué)們，今天這1。5節(jié)課考試”，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“哪有1。5節(jié)課啊”？：“你們別急，先聽(tīng)我說(shuō)，這節(jié)早讀不是20分鐘嗎？正常的課是40分鐘，就是0。5節(jié)課唄，加上第一節(jié)課，這不就是1。5節(jié)課嗎？”教語(yǔ)文的張老師搖身一變給我們上了一道數(shù)學(xué)題，我們恍然大悟，都說(shuō)它好幽默。
這就是我漫畫(huà)中的張老師，她讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在開(kāi)心中成長(zhǎng)！
老師優(yōu)秀作文2
今天，我很榮幸參加由廈門(mén)日?qǐng)?bào)和中國(guó)工商銀行聯(lián)合舉辦的第17屆讀者日。作為晚報(bào)的小記者，我感到無(wú)比自豪，因?yàn)榻裉焓俏覀冏x者的節(jié)日。
一大早，我就迫不及待地把媽媽拉到讀者日。這一天，白鷺島成了歡樂(lè)的海洋，人山人海，熱鬧非凡。在我們蓮花小學(xué)張老師的帶領(lǐng)下，我們一個(gè)個(gè)來(lái)到了主會(huì)場(chǎng)。場(chǎng)地由來(lái)自名校和報(bào)社的`廣場(chǎng)團(tuán)隊(duì)組成。它是豐富多彩和壯觀的。開(kāi)幕式前，主持人當(dāng)場(chǎng)熱身，先來(lái)了一個(gè)喜歡的微信搶紅包，激起了全場(chǎng)的熱情。
開(kāi)幕式結(jié)束后，我直接去簽售會(huì)現(xiàn)場(chǎng)給李秋元老師賣書(shū)。我盡力擠在李小姐面前。她穿著一件藍(lán)色和黑色的長(zhǎng)裙，留著長(zhǎng)發(fā)和肩膀。她看上去容光煥發(fā)�！袄钚〗悖沂菑B門(mén)晚報(bào)的小記者。我可以采訪你嗎？”李老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然，隨便問(wèn)問(wèn)。”我忙問(wèn)：“怎么才能寫(xiě)好作文？”李老師笑著說(shuō)：“多看，多看，多寫(xiě)，最重要的是堅(jiān)持。”我一個(gè)一個(gè)寫(xiě)下來(lái)，心想可能就這樣吧，這也是為什么李先生的作品那么受小朋友歡迎的原因。我很幸運(yùn)在第17屆讀者日采訪了當(dāng)?shù)刂膬和膶W(xué)作家李秋元，我知道我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持走文學(xué)之路。
今天是快樂(lè)的一天，也是我最快樂(lè)的一天。這將是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一段美好回憶。
老師優(yōu)秀作文3
�。〗裉旖K于把名言警句背完了，八字成語(yǔ)只背了十句，我怕下個(gè)星期我只能八字成語(yǔ)背完，這些什么：一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。一人傳虛，萬(wàn)人傳實(shí)等等等等，看著看著我的就大了因?yàn)槲乙稽c(diǎn)都不喜歡死記硬背，我喜歡靈活運(yùn)用。我也知道茅老師也是為了我們好，因?yàn)槊├蠋熓菫榱税盐覀兾澹?4）班的成績(jī)提高上去，但是，也不能把我們往絕路上推��！讓我們兩個(gè)月背四百三十六句簡(jiǎn)直是想把我們的腦細(xì)胞宰宰光光啊！不過(guò)，我也很感謝茅老師是茅老師把我的成績(jī)提高了不少的。
我們班現(xiàn)在也只有七八個(gè)人背出，那可以說(shuō)只占了我們班的六分之一，我可是我們班的.差生，是不可能在一個(gè)星期內(nèi)背完二百二十六句的就算我每天背三十句也還剩下十六句。
再說(shuō)茅老師給我們班布置的作業(yè)吧，一會(huì)兒風(fēng)平浪靜的，一會(huì)兒就像臺(tái)風(fēng)突如其來(lái)給我們來(lái)個(gè)防不勝防，我們班已經(jīng)有很多的孫猴子敗在了茅老師的五指山下了，當(dāng)然我也是其中的一只，如果再來(lái)一點(diǎn)壓力被壓在五指山下的猴子們就要全部命歸西天了。
我現(xiàn)在只好先去找我的“救世觀音”（媽媽）了，要不然我就真的要命歸西天了。（因?yàn)槊├蠋熗獾郊议L(zhǎng)那里去背了）
老師優(yōu)秀作文4
我有一個(gè)在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的老師，名叫Linda。你們看到這個(gè)題目是不是很懷疑怎么會(huì)有有魔力的老師呢？其實(shí)我的Linda老師可是真的有魔力的哦！
星期日的`這堂課，天氣特別的熱，這時(shí)，老師開(kāi)始施展她的魔力了。老師重復(fù)著念著她的咒語(yǔ)：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······笑�！闭l(shuí)知道，我們控制不了自己的情緒，嘩——的一下全都笑了起來(lái)。連老師也笑了起來(lái)。
還有一次我考試考了80多分，我看見(jiàn)其他人都考了90多分，便哇哇的哭了起來(lái)。老師看見(jiàn)了，便安慰我，但還是不起作用。于是老師又開(kāi)始使用魔法了：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······變。”我看到我的試卷變成了一百分，我又哭了起來(lái)：“這不是我真實(shí)的分?jǐn)?shù)，嗚嗚······�！崩蠋熚⑽⒁恍Γ⒖逃帜钇鹆酥湔Z(yǔ)：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······笑�！边@時(shí)我看見(jiàn)了變回來(lái)的試卷，我又露出潔白的牙齒笑了起來(lái)。老師又對(duì)我說(shuō)：“以后不要以悲傷面對(duì)生活，要以樂(lè)觀面對(duì)生活懂了嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師輕輕地拍了拍我的肩膀轉(zhuǎn)身走了。
怎么樣，這就是我的魔力老師，夠神奇，夠溫和，夠有魔力吧！
老師優(yōu)秀作文5
他姓林，名建宇，是我上初中的第一個(gè)老師，也是班主任。長(zhǎng)著一雙普通的大眼睛，當(dāng)你悠然自得地聊天玩耍，你永遠(yuǎn)也不知道他會(huì)出現(xiàn)在哪里、盯著哪個(gè)人，只知道一犯錯(cuò)，就會(huì)第一時(shí)間讓你進(jìn)辦公室。每天早上或中午，只要一進(jìn)班級(jí)，就會(huì)看到他坐在講臺(tái)邊上，手里那這本書(shū)，或是看著門(mén)口進(jìn)出的學(xué)生。
他并不是一個(gè)主科老師，只是個(gè)體育老師。只要一上體育課，他就跟變了個(gè)人似的，不再那么嚴(yán)肅，瞬間活潑起來(lái)。所以跟他在一起是十分有趣的，不僅每次我們班都能完成軍訓(xùn)等任務(wù)，還能和老師一起玩游戲。
只要有時(shí)間，他都會(huì)到班上聽(tīng)課。一次上語(yǔ)文課時(shí)，我回頭望了他一眼，他立馬來(lái)了一句，＂看什么看呀，看黑板！下課我就問(wèn)你老師講了什么？＂我驚得立馬把頭調(diào)回去。雖然老師是體育老師，但是數(shù)學(xué)特別好。有一次，我們遇到了一個(gè)很難的題，林老師便充當(dāng)了一次數(shù)學(xué)老師，把那道題的思路和方法講得明明白白。
因此，我們班的`數(shù)學(xué)真的是體育老師教的。
林老師雖然很兇，卻對(duì)我們非常有耐心。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的成績(jī)倒數(shù)第一，但老師沒(méi)有放棄我們，每天指導(dǎo)我們做題，所以我們的成績(jī)從一開(kāi)始的倒數(shù)第一變成了期末的年級(jí)第一。
這就是我們最敬愛(ài)最喜歡的老師，如果讓我選一個(gè)最喜愛(ài)的老師，我絕對(duì)會(huì)選他。
老師優(yōu)秀作文6
嘻嘻，沒(méi)錯(cuò)，你們的確沒(méi)有看錯(cuò)作文題目。我要講的就是特別的老師，你們一定很驚奇吧！什么？特別的老師，老師都是一模一樣的，既嚴(yán)肅又冷漠還非常的嚴(yán)厲，尤其是對(duì)我們這幫調(diào)皮的'學(xué)生啦！怎么還會(huì)有特別的老師��？她有是如何特別的？真的和其他老師不一樣呢？你們這些問(wèn)題啊，我可是都能一一解答。哈哈，好奇了吧？就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧，我的老師可真的是非常特別呢，和其他老師完全不一樣……
我的老師從來(lái)不對(duì)我們嚴(yán)肅，總是彎著嘴角，露出甜蜜陽(yáng)光的笑容，對(duì)我們和藹可親。從不擺老師架子，就像我們的知心朋友一樣，和我們一起暢所欲言，毫無(wú)顧忌，我們也不怕她是老師，什么知心話悄悄話都喜歡和她傾訴。她也微笑著傾聽(tīng)我們的苦惱，分享我們的快樂(lè)。上課的時(shí)候她也一點(diǎn)都不嚴(yán)肅無(wú)趣，不擺著生硬呆板的面孔，而是生動(dòng)有趣地給我們分析題目，如果有人還沒(méi)有聽(tīng)懂，她也不會(huì)生氣，而是有耐心細(xì)心地和那位同學(xué)說(shuō)清楚，知道她明白了為止。
怎么樣，我們的老師是不是很特別？
老師優(yōu)秀作文7
開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們?cè)诘刃吕蠋�，這時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)到外面有一陣沉重的腳步聲，像是新皮鞋踏在地板上，突然一位神秘人帶著個(gè)墨鏡穿著一件黑色大衣，穿著一雙新皮鞋，哼著小曲進(jìn)來(lái)教室，他突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格，拿著一把槍，往周大勇的方向指著。
膽小鬼周大勇瞬間把頭埋下去，雙手抱頭的.說(shuō)：“我投降，別開(kāi)槍�！�
劉嬋跑到老師身邊，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你是食品推銷員嗎?快把好吃的拿出來(lái)吧!”
神秘人推開(kāi)劉嬋，裝著童音說(shuō)道：“你們好，我是你們的老師，我姓鄭，你們就叫我鄭老師吧，我畢業(yè)于清華大學(xué)，也在……”鄭老師把名校都說(shuō)了一遍，他說(shuō)自已都去讀過(guò)書(shū)。
同學(xué)們都覺(jué)得特別搞笑。
鄭老師又說(shuō)道：“現(xiàn)在我來(lái)為大家吟一首詩(shī)：床前明月光……”老師念完后，把頭一甩，又用手扶一下墨鏡。
同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)神經(jīng)病，特別是曾美美，她用不屑的眼神看著鄭老師，她說(shuō)：道“就這樣還當(dāng)老師，哼!”曾美美說(shuō)完又冷哼了一聲。
老師不管同學(xué)們說(shuō)什么，她有繼續(xù)年期下一首詩(shī)，念完后他很激動(dòng)，甚至把腳放在座子上。
曾美美徹底憤怒了，她說(shuō)道：“你有病啊，下去，長(zhǎng)這么丑，還要�？幔�裝帥，還裝別人拿槍，哼，丑八怪�！�
鄭老師聽(tīng)后準(zhǔn)備下去跟曾美美“理論”，這時(shí)兩個(gè)穿著白衣服醫(yī)生，把鄭老師帶走了，原來(lái)他并不是新老師，而是一個(gè)精神病人。
幾個(gè)星期后，同學(xué)們?nèi)詫?duì)這個(gè)“新老師”記憶猶新。
老師優(yōu)秀作文8
陶老師是我初入小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，穿著樸素，一看上去就很有學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，除此陶老師還是一位非常細(xì)心、有責(zé)任心的老師，而且把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。
記得我剛?cè)胄５臅r(shí)，一直把自己姓名里“黃”字里面的“由”寫(xiě)成“田”，后來(lái)被細(xì)心的陶老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，并告訴我：“寫(xiě)字一定要認(rèn)真，要留意每一個(gè)字的.結(jié)構(gòu)，因每個(gè)構(gòu)字部件都有其含義，不可信手亂寫(xiě)”。
聽(tīng)陶老師上課，也是非常輕松活潑的，課堂上老師經(jīng)常講一些跟課本知識(shí)相關(guān)的小故事，拓展我們的視野，使我們學(xué)習(xí)起來(lái)個(gè)個(gè)興趣盎然。但陶老師也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)和要求嚴(yán)厲的，說(shuō)話時(shí)不怒而威，但凡在上課時(shí)有調(diào)皮的、開(kāi)小差的，只要老師眉頭緊鎖，聲音分唄略提一些，這時(shí)候我們就都規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了。
還有一次寫(xiě)考卷的時(shí)候，我寫(xiě)字粗心漏了筆畫(huà)，陶老師嚴(yán)厲批評(píng)了我，并指出我一定要改掉這個(gè)老毛病，告訴我學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)馬虎，馬虎可是學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”。
人的嘴唇能發(fā)出最甜美的字眼，就是母親。能說(shuō)出最美好的呼喚，就是老師。大家常喻老師是一個(gè)園丁，我們是小苗，感謝老師們不斷辛勤的給我們澆水施肥，讓我們得以茁壯成長(zhǎng)。
老師優(yōu)秀作文9
我的老師長(zhǎng)著又長(zhǎng)又黃的頭發(fā)，像方便面一樣，看著就像聞到了方便面的味道。一對(duì)明亮的眼睛，像檸檬一樣，一個(gè)紅紅的嘴巴，像櫻桃一樣。
我的老師很有趣，有一次老師讓我們改試卷上面的錯(cuò)，因?yàn)檫@些題很多人都錯(cuò)了。沒(méi)改完就給我們棒棒糖，然后又說(shuō)：“但是只有棒棒兩個(gè)字�！蔽蚁耄骸笆谴蚴职桑俊辈灰粫�(huì)兒，就把卷子收上去了，老師果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)，于是把他叫上去，用一把米尺，那個(gè)同學(xué)就要哭了。
我的老師有時(shí)也很溫柔的，但溫柔的時(shí)間很少。有一次，我和我的好朋友蕾蕾就發(fā)燒了，上午沒(méi)去學(xué)校，下午去的。下課后她就會(huì)很擔(dān)心我們，一下課，就問(wèn)我們要不要回家休息。
我們有不懂的地方，老師會(huì)手把手的教我們。記得有一次，我有一道題做錯(cuò)了，那道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我寫(xiě)太快，一下忘了，就不會(huì)做了。改了一下，我又問(wèn)了一下同學(xué)，同學(xué)不說(shuō)。我一直都想不出來(lái)，就又重新寫(xiě)了一個(gè)我要的.�？墒沁�是錯(cuò)的，然后老師就給我說(shuō)了一下，讓我用手擋住一個(gè)零，問(wèn)我是多少，我說(shuō)了是一百，老師就說(shuō)：“這就是答案。”我就知道了，下午放學(xué)老師讓再做幾道那樣的題，給她看了再走。我想：老師真關(guān)心我們。
老師上了很多隊(duì)會(huì)課，但是我很喜歡她上的那次講誠(chéng)信的隊(duì)會(huì)課，因?yàn)樗v的時(shí)候講了很多，她說(shuō)：“做人一定要講誠(chéng)信，不然，會(huì)鬧出大事。”讓我覺(jué)得講誠(chéng)信是必須的。
我喜歡我的老師，她給了我們很多知識(shí)，也會(huì)用有趣的話和我們說(shuō)話。
老師優(yōu)秀作文10
（齊）平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。
�。�1）走過(guò)冬的嚴(yán)寒，（2）走過(guò)夏的酷暑，（1、2）培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。
�。�3）一只粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津；
（4）一塊黑板，記下比海還深的真情；
�。�3、4）三尺教鞭，揮向通往理想境界的途徑。
�。R）老師像園丁，桃李滿天下；老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
�。�5）老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；（6）老師像媽媽，美麗而善良；（5、6）我們是繁星,您是月亮。
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事講給我們聽(tīng),讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境；清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑,不管我們失敗還是勝利,不管我們后退還是前進(jìn),您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>
�。�7）老師，千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想�。�8）老師，祖國(guó)賦予您特殊的使命�。�7、8）讓您把一棵幼小的禾苗，培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁！我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，
�。R）因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才！因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明！老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回HOME
�。�1、2）老師，我要您的`面容永不變老！
�。�3、4）老師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白！
�。�5、6）老師，我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡！
�。�7、8）老師，我要您那疲勞的雙手變的輕松！
�。R）老師，我要為您歌唱，為您祝福！
老師，您是我最敬佩的人！
老師優(yōu)秀作文11
在教過(guò)我的老師中，我最喜歡教我學(xué)小號(hào)的尚老師。我不僅佩服他精湛的技藝，更敬重他作為人師的高尚品質(zhì)和敬業(yè)精神。
尚老師中等個(gè)子，不胖不瘦，一頭黑中摻白的頭發(fā)，兩片靈活的嘴唇，一雙炯炯有神的大眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹可親。
尚老師教課時(shí)總是親自來(lái)糾正我們每一位學(xué)生的錯(cuò)誤，一遍又一遍不厭其煩地為我們的口型做示范。他常常為了我們的小號(hào)練習(xí)而犧牲自己的休息時(shí)間。尚老師是我見(jiàn)過(guò)的最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
記得有一次，我在課上吹小號(hào)的口型不對(duì)，吐音不太清晰，尚老師便在課下為我進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。他先是用號(hào)嘴為我擺出了一個(gè)吹小號(hào)的`正確口型，吹了一段吐音練習(xí)。然后用我錯(cuò)誤的口型又吹了一段吐音練習(xí)，讓我進(jìn)行比較。接著，他拿出一只小號(hào)，擺出正確的口型，輕輕地放在號(hào)嘴上，抖動(dòng)著嘴唇，吹出了響亮的、動(dòng)聽(tīng)的聲音，我聽(tīng)得如癡如醉，那優(yōu)美的旋律，在我的心頭上蕩漾……
老師，您像一盞明燈，照亮了我的前程，您像一葉扁舟帶我渡過(guò)了知識(shí)的小河。您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
老師優(yōu)秀作文12
我的語(yǔ)文老師是王老師，他是一名男老師。高高的個(gè)子，還帶著一副眼鏡。
我的語(yǔ)文老師王老師是一位好老師。他教學(xué)的方法與眾不同，我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)樯险Z(yǔ)文老師的課比較開(kāi)心。上課時(shí)，王老師開(kāi)心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，他總是鼓勵(lì)我們自己想辦法解決，并給我們適當(dāng)?shù)?提示，讓我們嘗到成功的快樂(lè)。當(dāng)我們實(shí)在想不出解決的方案以后，他總會(huì)耐心的教我們解題的方法和思路。所以我非常喜歡上語(yǔ)文老師的課，上他的課我們都喜笑顏開(kāi)的。
記的有一次我寫(xiě)作文的時(shí)候，王老師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王老師對(duì)我說(shuō)：“你的這段寫(xiě)錯(cuò)了�！蔽易屑�(xì)一看，原來(lái)，我句式、標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)了，意思也沒(méi)表達(dá)對(duì)。我改過(guò)來(lái)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“記住，寫(xiě)作文時(shí)一定要仔細(xì)想、認(rèn)真寫(xiě)，一定要用正確的句式和標(biāo)點(diǎn)，把自己的意思表達(dá)清楚�！�
我想向您說(shuō)句話：您每天給我們講題，教我們知識(shí)，如果誰(shuí)在課堂上搗亂，您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。老師，您辛苦了，我以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，按時(shí)完成作業(yè)，努力做一個(gè)好學(xué)生。
老師優(yōu)秀作文13
記憶深處總是對(duì)老師有著很深的誤解，這是我對(duì)老師充滿了恐懼這種恐懼一直延伸到我讀初三那年的中考，可是進(jìn)入新的環(huán)境生活以后又對(duì)于老師有著無(wú)法抹去的懷念，這種懷念一直伴隨到完成適應(yīng)新的環(huán)境帶給我的不適的感覺(jué)消失。所以有時(shí)候?qū)τ诶蠋熚叶加兄环N莫名的'糾結(jié)感，直到現(xiàn)在也是。
有人說(shuō)初中的孩子都比較難管，因?yàn)閷儆谶@個(gè)年齡段的孩子都是有著叛逆期，這種叛逆是由于他們剛剛開(kāi)始有了自己的性格，這種性格的出現(xiàn)就是讓別人去注意自己的不同點(diǎn)——愛(ài)面子，有虛榮心。這就是大多數(shù)他們與父母爆發(fā)矛盾與同學(xué)之間爆發(fā)矛盾的原因，也是孩子難以管教的原因之一。所以在這一時(shí)期我和大多同齡孩子一樣想著在別人面前表現(xiàn)自己，讓自己是一個(gè)不同的人但有一點(diǎn)我是他們不同的，那就是我對(duì)老師有著一種恐懼這種恐懼讓我在老師面前變得非常的乖巧，不敢去反駁老師的威嚴(yán)但心里面是非常討厭的，后來(lái)就因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)蠋熑陼r(shí)間來(lái)都是抱著又愛(ài)又恨的態(tài)度上課。但回想起來(lái)我還是想要感謝那時(shí)候的老師因?yàn)樗麄冏屛易兂梢粋�(gè)在別人眼中的壞孩子，而是一直都是一個(gè)好學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，也是那時(shí)候的我懂得老師在長(zhǎng)大過(guò)程過(guò)度到新的年齡所帶來(lái)的價(jià)值，也就是人生價(jià)值觀。
所以直到現(xiàn)在我都懷念那時(shí)候老師所給予的人生教育，雖然進(jìn)入了新環(huán)境但我會(huì)記住老師的教誨不讓自己迷失在高考的過(guò)程中，同時(shí)也希望自己能夠不斷朝著自己的既定目標(biāo)前進(jìn)。
老師優(yōu)秀作文14
有那么一些人，大家將她們比作春蠶，比作紅燭，她們甘于奉獻(xiàn)，她們體貼入微地關(guān)愛(ài)著大家，她們便是老師。
從幼稚園剛開(kāi)始，老師就出現(xiàn)在大家的身旁。在幼稚園里，我們都是一棵棵從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的蘭花，嬌慣的大家給老師們添了是多少的不便！在我們得病的情況下或者為想媽媽而又哭又鬧時(shí)，老師一直把大家牢牢地?fù)г趹阎�，寬慰著大家，如同母親一樣。下午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師即使困了、太累了，也不可以去躺溫暖的被窩，她們一直哼著歌，哄著大家直至入睡。
中小學(xué)了，老師把大家的學(xué)習(xí)生活分配得井然有序。老師為了更好地大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，日夜操勞：夜里，老師仔細(xì)批閱著大家的'工作，一本又一本；早晨，大家每日八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)的更早。老師為大家投入了這么多，大家不但要謝謝老師，更必須協(xié)助老師，不必讓老師為大家操勞。
大家都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了大家營(yíng)養(yǎng)成分，使我們快快長(zhǎng)大。大家如同埋在田里的小筍，經(jīng)歷了太陽(yáng)，也經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，脫來(lái)到一層層?jì)赡鄣耐馓�，在老師的用心種植下，長(zhǎng)阿長(zhǎng)礙總算，大家長(zhǎng)出了葉子，成長(zhǎng)為了茁壯的綠竹！
老師不但是大家人生路上的指路人，也是大家的良師益友。老師給與了大家這么多，大家怎能錯(cuò)過(guò)老師的期待呢，大家不但要心懷感恩老師，也要用更強(qiáng)的考試成績(jī)來(lái)收益老師！
老師優(yōu)秀作文15
大自然給我們?cè)S多啟示，我們?nèi)祟惪框鸢l(fā)明了雷達(dá)；模仿老鷹制造了飛機(jī)；用稻草發(fā)明了尖銳的鋸子……同時(shí)，同時(shí)它也教會(huì)了我們?cè)S多的道理。
我還記得有一次，在那次得事情中，我還明白了一個(gè)道理。
那一次，天空突然變黑了，北風(fēng)呼嘯，風(fēng)雨加交，不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨，豆大般的雨珠從天而降，打在玻璃上，發(fā)出了聲音。我正看著窗外下著的大雨，忽然想起了我那心愛(ài)的花。我心里忐忑不安，想：我那紫羅蘭是不是已經(jīng)被傾盆大雨淋死了呢？于是，我立馬拿起雨傘便沖向家門(mén)外，奔向我那紫羅蘭。雨珠打一下紫羅蘭的`花瓣，紫羅蘭就點(diǎn)一下頭，然后又把頭給抬起來(lái)，就這樣一次又一次，紫羅蘭就好像在暴雨中點(diǎn)著它那頭，紫羅蘭就好像在暴雨的捶打下跳舞著。我心想：這么漂亮的花兒就要在這傾盆大雨中死去了。我回到家里，還在擔(dān)心我的紫羅蘭。第二天，我去看紫羅蘭，紫羅蘭不但沒(méi)有死，反而比以前更光彩奪目了。
從這件事中我懂得了，不要被任何打敗。想想我自己，遇到一點(diǎn)困難就想要放棄，我真應(yīng)該向紫羅蘭學(xué)習(xí)呀！
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