我的漫畫老師話題作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的漫畫老師話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的漫畫老師話題作文1

　　從一年級(jí)到五年級(jí)許多老師都教過(guò)我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數(shù)學(xué)老師，很嚴(yán)格，但對(duì)學(xué)生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。

　　她上課時(shí)候的要求是認(rèn)真聽(tīng)，不能做小動(dòng)作，回答問(wèn)題不能遲延，所以我們上課都是很認(rèn)真，坐的很端正，只有一兩個(gè)同學(xué)不認(rèn)真在做小動(dòng)作。老師就像一個(gè)大火山即將爆發(fā)，"3，2，1。"火山爆發(fā)了，老師漸漸向那個(gè)同學(xué)走去，然后舉起手中的數(shù)學(xué)書敲向他的桌子，說(shuō)："聽(tīng)好！聽(tīng)好！聽(tīng)好！我一節(jié)課要說(shuō)幾遍呀！你能不能認(rèn)真點(diǎn)，你都會(huì)啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁(yè)，她總是把一個(gè)學(xué)習(xí)不好的.同學(xué)叫上去，在她的監(jiān)督下寫。我們預(yù)料這一定又會(huì)讓老師大爆發(fā)的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師就開(kāi)始發(fā)大火了，一會(huì)兒說(shuō)“點(diǎn)小數(shù)，點(diǎn)呀！”一會(huì)兒說(shuō)“不能商1，商0啊……”

　　樓老師雖然嚴(yán)格，但也是一位關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的。有一回，一個(gè)同學(xué)的牙齒掉了，老師就溫和的對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個(gè)同學(xué)回來(lái)之后，老師又仔細(xì)地看了一下他的牙齒，叮囑他把牙齒保護(hù)好，注意牙齒的清潔。老師還通知了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)關(guān)注一下他的牙齒情況。

　　樓老師就是這樣一位既嚴(yán)格又關(guān)心學(xué)生的老師。

我的漫畫老師話題作文2

　　新的學(xué)期到了，我們的.老師也隨之換了，她姓謝，我稱它為“多樣”老師。

　　謝老師有時(shí)候穿著花裙子，有時(shí)穿著運(yùn)動(dòng)裝，有時(shí)上課也會(huì)給我們講故事，謝老師有時(shí)很兇像老虎，有時(shí)也很溫柔，像小貓。

　　在上課時(shí)謝老師就會(huì)換第一個(gè)樣子——嚴(yán)肅型。只要有人上課沒(méi)有再認(rèn)真聽(tīng)講，老師首先是一個(gè)眼神，假如他還沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，那謝老師就會(huì)說(shuō)：“某某某同學(xué)在干什么？”假如他認(rèn)真聽(tīng)講，謝老師會(huì)表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“某某某同學(xué)在上課認(rèn)真聽(tīng)講”。

　　在下課時(shí)，謝老師就會(huì)換第二種樣子——溫柔型。下課的時(shí)候肯定會(huì)有人去問(wèn)問(wèn)題，謝老師總會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，也有時(shí)會(huì)湊近耳朵傾聽(tīng)，也會(huì)認(rèn)真講解。比如，有一次，我問(wèn)：“謝老師，和氏壁那們珍貴，為什么只要15座城就可以換？”謝老師說(shuō)：“那秦王愿不愿意用15座城換呢？”我不知道，謝老師就讓我回去想，到了第二天，謝老師又問(wèn)我那個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“秦王不愿意用15座城換”老師就講了好多內(nèi)容都很有道理。當(dāng)別人問(wèn)問(wèn)題時(shí)，謝老師每次都帶著微笑，傾聽(tīng)和講解。

　　在有些時(shí)候謝老師就會(huì)換第三個(gè)樣子——著急型。比如在批改作業(yè)時(shí)老師總會(huì)低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出，給同學(xué)講完都口干舌燥的。假如有人作業(yè)沒(méi)做完，老師也會(huì)著急的說(shuō)，就像有人急著趕著上廁所一樣。

　　這就是我的“多樣”老師——謝老師。

我的漫畫老師話題作文3

　　謝老師是我以前學(xué)校的老師。一雙透亮的大眼睛一個(gè)挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來(lái)十分清秀。

　　謝老師不僅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒風(fēng)呼呼的吹拂著，外邊正下著雨，眼看就要放學(xué)了，但是有部分同學(xué)卻沒(méi)帶傘，外面的雨越下越大，天，也越來(lái)越黑，這怎么辦呢？同學(xué)們也開(kāi)始著急。“鈴鈴鈴”不好，放學(xué)了，整個(gè)班頓時(shí)群魔亂舞，有的跺起了腳，有的皺起了眉頭……這時(shí)，謝老師急匆匆地走進(jìn)教室，趕忙說(shuō)：“我這有幾把雨傘，沒(méi)有雨傘的同學(xué)，快到辦公室里拿�！闭f(shuō)完，沒(méi)有雨傘的同學(xué)瘋了似的跑進(jìn)辦公室，爭(zhēng)先恐后的搶，最后只剩我一個(gè)人。

　　拿完雨傘的同學(xué)們都放心地?fù)沃�雨傘回家了，就留下我一人在走廊上著急，我時(shí)不時(shí)跺幾下腳，時(shí)不時(shí)握緊拳頭……沒(méi)過(guò)多久，一只大手拍了下我的肩膀，我嚇了一大跳，哦！原來(lái)是謝老師，她關(guān)心地問(wèn)了我怎么不回去，我把事情跟謝老師說(shuō)了說(shuō)，說(shuō)完，謝老師帶著雨傘，一只手摟著我，一只手撐著雨傘，就這樣，我們出了校門，頓時(shí)，肚子里的溫暖一下子涌到了我的心頭，看著謝老師那關(guān)心我的'樣子，多么像我的第二位母親��！

　　她不僅人善良，又關(guān)心、熱愛(ài)同學(xué)們，同時(shí)也被許多家長(zhǎng)認(rèn)可。

　　這就是謝老師，我們的班主任，也是整個(gè)班級(jí)的“母親�！�

我的漫畫老師話題作文4

　　我的語(yǔ)文老師有著一個(gè)令學(xué)生界聞風(fēng)喪膽的名稱，那就是“抓娃娃機(jī)”，這個(gè)名稱是這樣來(lái)的。每當(dāng)有體育課或電腦課，楊老師總會(huì)拿著一張名單來(lái)抓娃娃，只把學(xué)習(xí)不好的帶走。相信被帶走的同學(xué)心里一定在想：“哎，想好的計(jì)劃全都被楊老師打破了。心里估計(jì)拔涼撥涼的。

　　每當(dāng)上課的時(shí)候，楊老師在講臺(tái)上時(shí)刻關(guān)注著下面的小朋友有沒(méi)有跟緊他的'步伐，看看有沒(méi)有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發(fā)現(xiàn)哪位小朋友迷路了或者走丟了，他總會(huì)拿起粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤的丟到那個(gè)小朋友的腦袋，讓他提一下神醒一下腦。有人說(shuō)楊老師不可能每次都百發(fā)百中，可是你也不想一想他可是籃球隊(duì)的前鋒呢，他丟三分球都是那么的輕而易舉，何況那么大的小朋友，他還會(huì)丟不中嗎？

　　楊老師上課變幻莫測(cè)，有時(shí)候總會(huì)讓你意料不到。他上課時(shí)有兩種形態(tài)，有時(shí)溫和有時(shí)兇猛。只要我們?nèi)�班全神貫注地�?tīng)楊老師上課，他就會(huì)慢慢進(jìn)入到溫和模式，他講的有味道我們下面聽(tīng)得也有味道。偶爾有個(gè)別同學(xué)總會(huì)掉線，這時(shí)他會(huì)進(jìn)入兇猛模式，單手敲打講臺(tái)，用他嚴(yán)厲的眼神盯著我們，掉線的幾位同學(xué)總會(huì)立馬上線。

　　楊老師這個(gè)人吧，沒(méi)接觸之前，看他那不茍言笑的表情，以為覺(jué)得這個(gè)人很嚴(yán)厲，跟他接觸以后呢，發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人其實(shí)挺可親的，有時(shí)候還會(huì)買東西給我們吃，有時(shí)候也會(huì)給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，偶爾呢還會(huì)關(guān)心關(guān)心一下我們，這就是我的語(yǔ)文老師，其實(shí)我還挺想他的。

我的漫畫老師話題作文5

　　今年我上五年級(jí)了，班主任也換了。新老師個(gè)子高高的，有一雙黑溜溜的大眼睛，帶著一副眼鏡，身材有點(diǎn)微胖。講話時(shí)聲音軟軟的，聽(tīng)起來(lái)很親切，整個(gè)人給人的感覺(jué)就是和藹可親，他就是我們的新班主任---謝老師。

　　謝老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。以前我討厭上語(yǔ)文課，但是我覺(jué)得現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。謝老師平易近人，和我們說(shuō)話也都是笑瞇瞇的.，但是如果你上課不專心的話，那么后果是很嚴(yán)重的。謝老師檢查我們有沒(méi)有專心聽(tīng)講的辦法有很多，他會(huì)用孫悟空的火眼金睛，隨便一瞄，就能看出哪些同學(xué)在桌子底下搞小動(dòng)作，那些同學(xué)是認(rèn)真聽(tīng)講的。然后她若無(wú)其事的走下講臺(tái)，嘴上還是在給我們讀著課文的，她慢慢的走到那同學(xué)旁邊，然后讓他們站起來(lái)回答她剛提的問(wèn)題。如果回答出了，謝老師會(huì)當(dāng)做什么事都沒(méi)發(fā)生，走向下一位同學(xué)；如果回答不上來(lái)，那么他就慘了。謝老師一向溫柔的臉上也出現(xiàn)了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的景象，用非常嚴(yán)肅的語(yǔ)氣跟這些同學(xué)說(shuō)：“你們這樣在下面做小動(dòng)作，不聽(tīng)課，到時(shí)候做作業(yè)時(shí)就又不會(huì)做了，考試也考的一塌糊涂。而且你們這樣還影響別的同學(xué)聽(tīng)課，以后你們不要聽(tīng)就去外面�！边@時(shí)，他們就像木頭人一樣，不會(huì)說(shuō)也不會(huì)動(dòng)了，低著頭看著鞋面。謝老師看他們這個(gè)樣子后，又會(huì)耐心地重新給我們講解一下重點(diǎn)，然后讓他們站著，直到能答出問(wèn)題為止。謝老師說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要，而積極舉手回答問(wèn)題，是證明你認(rèn)真上課的最佳方法。

　　謝老師厲害吧？我就喜歡這樣的謝老師，喜歡她的軟硬兼并。所以我想跟同學(xué)們說(shuō)：如果你想在“孫悟空”的眼皮低下作怪，那簡(jiǎn)直比登天還難。

我的漫畫老師話題作文6

　　我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，但讓我印象最深的還是我們的語(yǔ)文老師。

　　她特別喜歡染頭發(fā)，今天是黃色，明天是綠色，后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時(shí)還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來(lái)發(fā)出清脆的響聲，女同學(xué)們別提多羨慕了呢！

　　別看她外表青春靚麗，其實(shí)她特別兇，兇起來(lái)的時(shí)候，大家都不敢做小動(dòng)作。有一次，上課鈴響了，但同學(xué)們并沒(méi)有安靜下來(lái)。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，皺了皺眉頭說(shuō)：“安靜下來(lái)！”個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意到老師進(jìn)來(lái)了，依然在講話。這時(shí)，語(yǔ)文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來(lái)！”

　　突然之間，教室里變得鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)文老師的臉都紅了，接著訓(xùn)斥我們：“你們連一年級(jí)的小朋友都不如，上課沒(méi)有上課的規(guī)矩，一點(diǎn)都不像我的學(xué)生！”說(shuō)完，雙手插在腰間，眼睛瞪著大大的，鼻子發(fā)出“呼呼”的出氣聲�！皬默F(xiàn)在開(kāi)始就練坐！”同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師在走道來(lái)回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出來(lái)了。

　　我看了老師一眼，老師的眼睛仿佛一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室里靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。四十分鐘，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。不知過(guò)了多久，下課鈴響了起來(lái)，老師坐到講臺(tái)的椅子上，仿佛沒(méi)有下課的意思，只淡淡地說(shuō)了：“今天語(yǔ)文課的`狀態(tài)很不好，下午的美術(shù)課改上語(yǔ)文。”老師的前腳剛踏出教室，同學(xué)們才松了口氣，抱怨道：“我心愛(ài)的美術(shù)課沒(méi)有了。”而我的心此時(shí)也已經(jīng)破碎了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。

我的漫畫老師話題作文7

　　在我沒(méi)轉(zhuǎn)學(xué)之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因?yàn)樗�長(zhǎng)得非常高，又非常強(qiáng)壯，在他穿短袖時(shí)就會(huì)露出他那強(qiáng)壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺(jué)得巨人老師一定會(huì)非常嚴(yán)厲的話，那你可就猜錯(cuò)了，他呀雖然嚴(yán)厲但也非常幽默的。

　　記得有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，大家都在認(rèn)真聽(tīng)講，只有一位男同學(xué)在玩著他的三角尺，那時(shí)巨人老師已經(jīng)開(kāi)始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷，完全不把老師的提醒放在眼里，還在玩他的尺子。過(guò)了一會(huì)兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)他還在做小動(dòng)作，就開(kāi)始發(fā)怒了，只見(jiàn)他徑直地了朝那位同學(xué)走過(guò)去，一把就抓起他的'衣領(lǐng)，把他拎到了教室外面。過(guò)了一會(huì)兒，“巨人老師”覺(jué)得他應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，就讓他回到教室聽(tīng)課，可是沒(méi)想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂(lè)乎。同學(xué)們想，這下，“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”并沒(méi)有發(fā)火，反而一臉平靜地走到那位同學(xué)旁邊，俯下身貼著同學(xué)的耳朵問(wèn)：“某某某，你在桌子底下淘什么寶啊？要不也幫我淘個(gè)寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子�！闭f(shuō)完就面帶微笑的看著他。同學(xué)們一聽(tīng)都哈哈大笑了，那位男同學(xué)也嚇得趕緊把手拿上來(lái)，羞愧地低下了頭。

　　你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴(yán)厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。

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