助人為樂的話題作文5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的助人為樂的話題作文，歡迎閱讀與收藏。

助人為樂的話題作文1

　　每當(dāng)聽到老師說“幫助別人，快樂自己”這句話時(shí)，我總是在心里暗暗下決心說：“一定要多幫助別人！”可每次都找不到機(jī)會(huì)，終于有一天，我打開了那扇幫助之門。

　　那一天，愉快類鈴響了，學(xué)生們興高采烈地跑到教室外面玩。似乎一切都和以前一樣，但誰也沒有想到事情會(huì)很快發(fā)生。只聽“砰”的一聲，接著哭聲哭聲。我有一種感覺，有人受傷，所以我走在聲音的來源，加快步伐。

　　來到中國人群里，我仔細(xì)來看一看，那不是一個(gè)我們班的周凱文嗎？我看見他一直在叫，我就急忙的問他：“周凱文，你怎么了？是不是受傷了？”我話剛說完，就看可以見他的手一直發(fā)展放在額頭上，我心想自己是不是他們額頭受傷了，我一下，就把他的手拿開。剛一拿開他的手我就驚呆了，在他的太陽穴那里有一塊沒有手掌大的紅印。我連忙過去問他怎么怎么弄的'，他回答說：“我下樓的時(shí)候被程穎康拉了出來一下，我一下子撞到了文化墻上，然后我們這里學(xué)生就很可能不舒服�！蔽衣牶髮λ�說：“你先在公司這里需要休息時(shí)間一下，我去找程穎康�！�

　　當(dāng)我找到程應(yīng)康時(shí)，他在玩，我問他：“你傷害了周凱文嗎？”但他不僅不承認(rèn)，還厲聲說：“你在乎，真的干涉！”這讓我很生氣，我對劉錦義隊(duì)長說：“程應(yīng)康打傷了周凱文還沒有承認(rèn)。”隊(duì)長聽完后，立刻請了一個(gè)同學(xué)去抓程英康。當(dāng)我們找到他的時(shí)候，我們?nèi)チ酥軇P文。程應(yīng)康終于承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并向周開文道歉。看到程應(yīng)康他意識(shí)到了錯(cuò)誤，而周海凱文也很好，我就放手了。

　　在這個(gè)時(shí)候，我和同學(xué)們開心的玩了。我很高興，我終于明白“送人玫瑰，手留余香”這句話的含義。

助人為樂的話題作文2

　　談起一些樂于助人的事，人們都會(huì)說不盡，道不絕。因此，我也得到過別人的幫助。

　　可是說起來，我跟那位好心人并不認(rèn)識(shí)，甚至連她的面容我都沒見過。事情是發(fā)生在某一年的夏季，我忽然想到去外婆家玩。其實(shí)，我家和外婆家距離不是太遠(yuǎn)只要過了馬路，左拐就到了。馬路，我順利通過，但并不是我自己的功勞，我看見路人走過馬路，我也就緊緊地跟在身后，真害怕突然來一輛汽車把我撞飛。我就這樣帶著緊張的心情走過來馬路。接下來一拐彎就要到外婆家了，我心里那種緊張的狀態(tài)已消失，一種期待的'表情瞬間涌到了臉上。我真期待我“不請自來”的消息會(huì)不會(huì)驚到外婆。我一邊走一邊想，不知不覺就到了外婆家。外婆看到我后，真是又驚又喜的。

　　到了下午，我依依不舍地回家了。我按照原路返回，可是過馬路時(shí)，可沒有象來的時(shí)候那么順利了。一想到我要闖過車輛來來往往，川流不息的道路，我就毛骨悚然，，，，而紅綠燈我也就是一知半解。在有十米多寬的道路上沒有人的蹤影，只有車開過的一陣又一陣的風(fēng)向我吹來。唉，老方法派不上用場了，都怪平時(shí)太依靠別人了。炎熱的夏天，火紅的太陽象火球一樣炙熱的烘烤著大地，我連上的汗珠匯成了兩條小溪。

　　這時(shí)，我看見一個(gè)阿姨向我走來，她說：“怎么了，小妹妹？”“我想過馬路，可是我”“那我們一起過去，好嗎”她又搭上了一句。我一看見“救星”來了，我立馬就說：“好啊，那我們走吧！”這樣，我和這個(gè)心地善良的阿姨手牽手走過了馬路，留給那些還在原地想過馬路的小朋友一個(gè)溫暖的背影。

　　這件事過后，我有一種感受涌上心頭：幫助別人是一件快樂的事，而別人幫助我們時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩別人。你覺得呢？

助人為樂的話題作文3

　　助人為樂，是正直善良的人懷著道德義務(wù)感，主動(dòng)去給他人以無私的幫助，并從中感到幸福愉快的一種道德行為和道德情感。我國古代先賢們有許多關(guān)于助人為樂、成人之美的處世格言，如“忽已之慢，成人之美”，“貴人而賤已，先人而后已”，“趨人之急，甚于已私”，“憫濟(jì)人窮，雖分文升合亦是福田；樂與人善，即只字片言皆為良藥”。兩千年前墨子就倡導(dǎo)：“摩頂放踵，利天下為之�！逼湟馑际钦f，對別人有利的事，即使從頭頂?shù)侥_跟都受到損傷，也要干。這種精神發(fā)揚(yáng)到現(xiàn)在，就是我們所提倡的“毫不利已、專門利人”的`精神。

　　助人為樂要有一種忘我的奉獻(xiàn)精神，并要把他貫穿在自己的生活中，作為為人處世的一種準(zhǔn)則。當(dāng)見人遇風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，要先人后已。《三國志·蜀書》中有句名言：“每有患急，先人后已。”他要求人們，臨危不懼，見義勇為，這是助人為樂最高思想境界的體現(xiàn)�！妒勒f新語》上記載著這樣一則故事：華歆、王朗二人一起乘船避難。半途遇有一人想要搭乘便船，華歆感到很為難。王朗說：“幸而船上還有空余，為什么不許可呢？我們要多做幫助人的好事才對。”這個(gè)人上船后不久，就聽到后面殺氣四起，原來是盜賊追來了。只見盜賊離船越來越近，在這事態(tài)險(xiǎn)惡之時(shí)，王朗想拋棄后來的這個(gè)人，可是華歆說：“我原先之所以猶豫，正是因?yàn)榭紤]到這種情況，既然已經(jīng)接受他的請托，怎么可以因?yàn)樾蝿菸＜倍�見死不救呢！”最后，他們終于使那被盜賊追趕的人獲救。

　　我學(xué)會(huì)了助人為樂！助人為樂就象七色的玻璃折射出七彩的陽光；美麗的花朵散發(fā)出淡淡的香味。一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。

助人為樂的話題作文4

　　我有一個(gè)好朋友，名叫妍妍，她有一米五了吧，比我高了半頭，有一件事，讓我了解到她是一個(gè)怎樣好的人。

　　“同學(xué)們，明天我們要測試了，要帶好鉛筆、橡皮和直尺”。老師嚴(yán)肅的說。“嗯，知道了老師�！蓖瑢W(xué)們一起同聲道。

　　第二天，我?guī)е�輕松的心情進(jìn)了教室，放下書包，拿出考試用的鉛筆、橡皮……，就是不見直尺的影。昨天還看到的，怎么現(xiàn)在就不見了呢？馬上要考試了，我急得面紅耳赤，不爭氣的淚水開始在眼框里打轉(zhuǎn)，又怕被同桌發(fā)現(xiàn)把這一“犯罪”行為報(bào)告老師，我可是班里的小隊(duì)長呀，再找找，不信尺子會(huì)長腿跑了不成？我可不能當(dāng)“無尺之徒”。時(shí)間一分一秒的過去了，眼淚還是不爭氣的掉了下來，怎么辦呢？

　　“喂，你怎么了？剛才就看你不對勁，，是不是尺子不見了？”“給你”說著她從書包里拿出一把非常漂亮的尺子給我。

　　“你，你用什么呀！我用你手里的那把舊的尺子就可以了。”

　　“不了，我家里還有很多尺子呢，你先用吧”，她笑容滿面地說。考試完了再還也不遲，我自言自語道。我用妍妍的尺子，順利地答完了在卷上很多要用到尺子的地方，怪不得老師非讓我們帶尺子不可呢！

　　下課后，我跑到她座位上把尺子還給她：“妍妍，還給你，謝謝你在我最危難的時(shí)候幫助了我，你真是一個(gè)助人為樂的.人，我要向你學(xué)習(xí)！”可她卻說：沒什么啦，這天下里，助人為樂的人多了，我做的不算什么！”她仍然象往常一樣笑瞇瞇地說。當(dāng)時(shí)，我被她的話語感動(dòng)了，她是一個(gè)真正謙虛，助人為樂的人！

　　事情己經(jīng)過去很長時(shí)間了，但我仍然記憶憂新，我永遠(yuǎn)也忘不了妍妍，她是一個(gè)助人為樂的人，她有金子一般寶貴的精神和財(cái)富。

助人為樂的話題作文5

　　他，不胖不瘦，不高不矮，而且有一頭沒有濃厚的頭發(fā)，一雙大眼睛那么炯炯有神，一雙招風(fēng)耳看著我們就讓人喜愛。而且，他還是學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場上的健將，跑步時(shí)，他的身體是那樣的輕盈，就像一個(gè)一只鳥，在天空中可以自由地選擇飛翔。

　　他就是——牟亦凡！

　　一向比較喜歡幫助人的他，從不為自己一些生活小事而斤斤計(jì)較。從一件小事，就足以可以表示他助人為樂的優(yōu)秀文化品質(zhì)。

　　我們自己班上的一位老師同學(xué)在跑步時(shí)，一不小心被一塊沒有石子絆倒了，牟奕帆看見了，就會(huì)出現(xiàn)馬上主動(dòng)跑過去學(xué)校幫助他，并急切地問他：“你沒事吧？我?guī)�你去醫(yī)務(wù)室或者看看�！彪S后扶他去醫(yī)務(wù)室，再陪他回教室。之后，他會(huì)想：“他好沒好呢？他能上小學(xué)體育課嗎？值日時(shí)沒事吧？”這件事，讓我們班的同學(xué)感動(dòng)了地方好久呢！

　　不僅可以如此，而且我們只要他看見別人掉了東西，就幫他撿起來，并且他們會(huì)在中國第一部分時(shí)間還給人家；要是通過別人流鼻血了，只要他在場，一定會(huì)把那位同學(xué)進(jìn)行第一反應(yīng)時(shí)間送到醫(yī)務(wù)室的.。

　　還有一次，一個(gè)學(xué)生的手被劃破了皮，穆一凡自己衛(wèi)生紙的學(xué)生是誰，并把他帶到診所，醫(yī)生說已經(jīng)被感染，給他一些藥涂，第二個(gè)好日子！

　　牟奕帆的人緣好，誰都愿意自己和他玩，還有就是一個(gè)重要原因，那是我們因?yàn)樗�助人為樂！如果讓你碰見了中國一位學(xué)生這樣的同學(xué)，你會(huì)跟他交朋友嗎？

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