【精選】初二的我的作文集錦5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的初二的我的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二的我的作文 篇1

　　校園生活就是一幅五彩斑斕的畫卷，見證著我們生命中的精彩。而我校特有的多元文化藝術(shù)節(jié)又再次為這畫卷增添色彩。這使我們的校園生活更為的豐富與充實……

　　多元文化藝術(shù)節(jié)是我校的特色之一。在活動期間，同學們心奮不已，早早與老師謀劃起來了，此刻的校園既縈繞著熱鬧的氣氛，還彌漫著一股來自多個國家的新氣息，使周圍的一切都看起來非比尋常呢。這種節(jié)日是多么的有意義，它不僅讓我們了解了各個國家的文化習俗等，而且也借此來鍛煉我們實踐的能力和激發(fā)我們對不同文化濃厚的興趣。

　　你瞧，每個班級的墻壁上都已貼有關(guān)于異國的圖片和相關(guān)知識：印度的佛教、法國建筑、從樓底向上看，墻壁滿是色彩，吸引著同學們的眼球，使他們停下了腳步，留下來慢慢欣賞多元文化的.魅力。這些景象便成為了學校的一道亮麗的風景線，成為一種特色。

　　這一屆的多元文化藝術(shù)節(jié)是與合唱節(jié)的結(jié)合，我班同學集體挑戰(zhàn)了印度歌曲《夢見》。我們從對歌詞的不理解而笑到刻苦練習這首滿含傷感的歌曲，付出了我們的汗水和時間。看，音樂課上，我們在音樂老師的指導下，我們排好了隊形，幫我們設計好了動作。還精心準備了一場引人注目的印度舞蹈，她們的服飾無不透露出印度的風俗氣息。“阿kei苦力猴亞猴奔，迪噠魯工嘎猴打黑……”一遍又一遍的練習，功夫不負有心人，最后我們在舞臺上一展歌喉，并取得了年紀組一等獎的好成績。

　　不僅我們班的表演精彩，同學老師精心準備，其他班級的也很不賴。那天，動聽的歌聲和美妙的旋律陪伴著我們度過那美好的一天，都期待下一次活動的展開。

　　多元文化藝術(shù)節(jié)——我校的一大特色，它豐富著我們的校園生活，給予我們美好的回憶，見證著我們的精彩點滴……

初二的我的作文 篇2

　　清晨，我看著路上成群結(jié)伴的伙伴，讓我不禁一件想起了我學校的伙伴。雖然我不知道他們在干嗎，但我們心中都在思念著他們。自從我們小學畢業(yè)來我們各奔東西，都踏上了艱辛求學的道路，尋找著自己的方向，為了未來拼搏著，奮斗著。

　　小學——充滿我的歡聲笑語，他帶給我無窮的歡樂。曾經(jīng)，我有一位朋友，學習挺好，但也喜歡動歪才，每當我東西壞了，他都會幫我修好。但是他也經(jīng)常弄壞我的東西，我就是不想罵他，我想這就是友誼的.最高境界吧！

　　青春的我們很愛張揚，愛在風中大笑，因為我們有活力，有朝氣。太過張揚的我使我們錯過了珍貴的東西。好朋友分道離開，丟下一句話便轉(zhuǎn)身離去，我心中想著：你便不再是我的朋友。誰都不肯低頭，恐折了自己的傲骨。我不干，拼我的一切去學習，只為超過他，滿足我邪惡的虛榮心。我真沒辜負自己，我握著我的成績單。唯獨沒有勝過他的得意，原來時間真能改變一切，當時只是青春的狂傲罷了。

　　還記得考試那天，在筆記本扉頁上寫下的：“是否迷茫，依然迷茫；是否憧憬，依然憧憬；是否期待，依然期待。”初中的生活，我認為它是美好的。但現(xiàn)實告訴我，那都成為回憶了。

　　現(xiàn)在呢？分班了，人散了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)融入了這個班集體，我經(jīng)常對初中同學說，我真想念我的小學同學。我也在想，小學真的對我這樣重要嗎？

初二的我的作文 篇3

　　媽媽的手

　　曾經(jīng)是美麗的，

　　白嫩的皮膚，

　　修長的手指，

　　指甲上還涂著透明的指甲油。

　　媽媽的'手，

　　不知什么時候，

　　失去了往日的光澤，

　　變得枯黃而蒼老 ，

　　干裂的皮膚，

　　手指上是一個個老繭，

　　指甲不再閃閃發(fā)光。

　　媽媽的手，

　　上面留著歲月的痕跡，

　　灰黃而蒼老，

　　襯托了母親的偉大與美麗。

初二的我的作文 篇4

　　按掉鬧鐘，柔柔惺忪的睡眼，極不情愿地從被窩里爬起。窗外下著小雨。打開房門，就聽見父親的嘮叨：自己的事自己做，不要依賴任何人，衣服穿清楚，都不像個女孩子……父親總是這樣啰啰嗦嗦地。他不像母親大呼小叫，就是那樣不帶脾氣地，以平和的語調(diào)，重復著我明明已經(jīng)爛熟于心的東西。我翻了個白眼，輕輕嘟噥了一聲——“我還沒長大啊，真煩”。

　　穿好鞋子準備出門，父親又走到門口說：“下樓的時候要繞開樓下的小狗、水杯帶了沒有、不要跑著去上學。”我嫌他啰嗦，還不等父親把話說完，就匆匆跑下樓。猜都能猜到，此時的父親一定無奈地搖搖頭。

　　撐著小傘，背著書包，慢慢地走在上學路上，想著父親與我的些許往事。還記得買傘的那天，父親想給我買一把大黑傘，說這樣不容易淋濕，我卻想要一把輕便的天藍色傘，好看、又能隨身攜帶。盡管他依舊啰啰嗦嗦地好說歹說，我依舊固執(zhí)己見。父親最終拗不過叛逆的我，買了藍色小傘。

　　或許是因為在鄉(xiāng)下長大，或許是因為在法院工作，父親的思想還很傳統(tǒng)，我戲稱他是封建主義，他笑我資本主義。也正是因為他傳統(tǒng)的觀點，我們總會有一些明里暗里的爭吵。那天放學回家，擺好作業(yè)，拿出手機開啟藍牙連接，準備調(diào)音樂。父親冷不丁地從房間里出來，嚴厲制止我邊聽音樂邊寫作業(yè)。我大聲頂撞：“媽媽在家的時候都讓我聽！為什么你不讓！你又不管我學習，憑什么不讓我聽音樂？”轉(zhuǎn)身，留給父親一個背影和一聲賭氣的摔門聲。此時的`我覺得父親極為厭煩，并不理解我，甚至已經(jīng)跟不上時代的步伐。

　　過了許久，響起了輕輕的叩門聲，我知道是父親，故意不去開門。父親卻自己把門打開，不聲不響地端來是水果，放在我的書桌旁。張了張嘴，又怕影響我寫作業(yè)，什么話也沒說便轉(zhuǎn)身出去。當時的我朝父親的背影做了個鬼臉。吃著酸甜的水果，嘴角不由自主地勾起笑容，我似乎是斗爭中的勝利者。十四歲，叛逆的我讀不懂父親的啰嗦聲中，是對我無盡的愛與包容。

　　其實父親話也不多，總是默默工作。我不只一次埋怨過父親，埋怨他情商低、不善與別人交流。父親聽著我的抱怨，又開始了他的大道理，諸如和氣者心常樂，能忍者身自安；讓三分心平氣和，退一步天高地闊；中庸做人，所謂的過猶不及，物極必反，低調(diào)淡定才能心平氣和……

　　就這樣，父親一日復一日的啰嗦，仿佛只針對青春期叛逆的我。

　　小雨還在下，雨敲打著窗和樹葉，韻律清脆，聽起來是那么的柔美。滴滴點點滴滴，輕輕重重輕輕，遠遠近近，似真似幻，夾著一股股細流沿屋檐和葉片滑落，高高低低的音樂聲密織成網(wǎng)。也許，正如媽媽說的，啰嗦的父親用細細地愛、連綴成篇、大大小小的感動，溫暖了叛逆的我，不需時刻想起，卻一定能在腦海里一直蕩漾。

初二的我的作文 篇5

　　我國有這樣一位大文豪：他身穿一件樸素的中式長衫，胡須成了一個隸書“一”字……他，就是魯迅。

　　在我看來，魯迅是一個關(guān)心進步青年的人， 我曾看過這樣一個故事，一次魯迅先生穿著破爛衣服去理發(fā)店理發(fā)，一位年輕的理發(fā)師打量了他一下，以為魯迅是一個乞丐，于是就胡亂地理了幾下，于是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師，理發(fā)師便數(shù)了數(shù)，呀！他猛地一驚，多了許多錢！他的心里樂開了花，真想魯迅多來幾次理發(fā)。

　　過了一個月，魯迅再次來那家店理發(fā)，那位年輕的理發(fā)師認出了魯迅，就笑容滿面地給魯迅細心地理發(fā)，理完后，魯迅細心地給年輕的理發(fā)師錢，理發(fā)師數(shù)了數(shù)，咦？怎么錢剛好？他用疑惑的.眼神望著魯迅，魯迅便笑著說：“前一次你亂理我的頭發(fā)，我也就亂給你錢，但今天你仔細地理頭發(fā)，那我也仔細的給你錢……”聽到魯迅的一番話，那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭。當我看到這里時，我心想：魯迅的教育方式真特別！

　　當我們學到《一面》時，才更加覺得魯迅是一個十分關(guān)心進步青年的。文中的阿累在一次支內(nèi)山書店買書時，買書的錢不夠，沒想到魯迅竟在內(nèi)山書店躲避敵人，為了讓年輕人可以汲取豐富的知識，他把自己譯的書送給了年輕人，可見魯迅關(guān)心愛護進步青年。

　　社會的未來就是現(xiàn)在進步青年的，人一定要有知識才能創(chuàng)造未來，魯迅把希望都寄托給了進步青年，進步青年是不能用外表看人的，也不能用自己的快樂放在別人身上的……應該要平等對待每一個人。 魯迅呀！你真是一位關(guān)心進步青年的學者呀！

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