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一路走來作文（通用22篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一路走來作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一路走來作文 篇1
歷史的車輪滾滾向前，古代無數英雄人物，好像天宇中一群璀璨的明星，用他們的有限生命，在各個歷史階段，閃爍出最耀眼的光輝。然而風，卻在歷史的長河上呼嘯而過，一路走來。
寒風吹過衣衫單薄，求學心切的宋濂，宋濂抵御住寒風，翻山越嶺，不辭萬里求學問，終于成為著名的學者。
東風曾經被神機妙算的諸葛亮借來，成功上演了火燒赤壁的戰(zhàn)役，如此壯觀。
一代裊雄曹操，在觀滄海時，受到風的啟示，大聲呼道：“秋風蕭瑟，洪波涌起�！笔惆l(fā)了曹操的雄心壯志，這是何等英雄氣勢。
著名詞人李煜，被軟禁在小樓中，面對著吹來的東風，回首故國，不禁吟道：“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中……問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”濃濃的'愁緒，隨著東風，縈繞在李煜的心頭，揮之不去。
范仲淹在登岳陽樓時，“把酒臨風，其喜洋洋者矣�！泵鎸χ祦淼娘L，仰首吟出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”表達了范仲淹的政治抱負。
寒風無情地吹著詩人杜甫的茅屋，杜甫面對此景，關心的并不只是自己，而是面對肆虐的寒風，大呼：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”他關心每一個寒士，希望國家安定和平。
風，一路走來，為眾多英雄人物，詩人墨客所感，所想，所頌。無處不是它的蹤影，它是李白筆下的“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！彼�是柳宗元筆下的“高樹臨清池，風驚夜來雨。”它更是杜甫筆下的“風起春燈亂，江鳴夜雨懸。”
風是一位博古通今的智者，因為它見證了無數歷史的變遷，它一路走來，穿梭在各個朝代的大街小巷，游覽過多情的江南，更到過號聲滿天的戰(zhàn)場。
在今天，中國的盛世之風吹起來之際，我高呼：“數風流人物，還看今朝！”
一路走來作文 篇2
一路走來，有人收獲幸福，有人收獲委屈，也有人收獲了失敗的經驗。我收獲了成功，成功的事情有很多，但唯有那件事令我收獲頗豐，難以遺忘。由于上了初三，馬上就要面臨體育加試了。所以體育老師對我們的訓練也嚴格起來了。幾乎每節(jié)體育課都有1000米長跑。但是我太懶了，跑不了1000米，于是我就開始“偷工減料”了。繞學校操場跑5圈是1000米，但我?guī)缀趺看味贾慌軆扇Χ嘁稽c，這也導致了我和其他人的體力相差越來越大。
終于，一次體育課時，老師說要測一下我們的長跑成績。這對我來說簡直就是晴天霹靂��！我跑個兩圈多就氣喘吁吁了，這次簡直就會要了我的命�。『芸�，亂到我們這組跑了，沒辦法，我只好硬著頭皮上了。
在剛開始的時候還好，我還可以和同學們平齊，可慢慢地，我開始體力不支了，速度也慢了下來。兩圈下來，我已經和第一個人相差大半圈了。等我三圈剛結束時，他已經從后面追上我了，也就是比我整整快了一圈，其他的一開始被我甩在后面的人也早已一個個從我身邊超過去了�；仡^一看，我后面僅僅只有兩三個人了。不行，我要加速。我的內心在催促著我。可這是，我才真正的體會到什么叫做心有余而力不足了。我努力的`想要跑得再快點，可我的腿卻一點反應都沒有。三圈半了，我一直堅持到了三圈半時，我實在是堅持不住了，我多么想休息一下啊！可我知道我不可以這么做。于是我咬緊牙關，內心怒吼：“堅持，一定要堅持住��！”
四圈過去了，我的速度已經不比別人走路的速度快上多少了�！皥猿肿�！只剩最后一圈了！”這時體育老師對我鼓勵道。于是我繼續(xù)向前，最后我也不知道我是怎么跑完的了，我只知道當我跑完后我就直接躺在了草坪上，我大口大口地呼吸著，混身上下沒有一絲力氣，腿也酸的提不起力。后來得知了我的成績是接近六分鐘了，是不及格。那是我就下定決心，以后一定要練習長跑。畢竟，這次我不是成功的堅持下來了嘛！
于是我天天練習，一次又一次地刷新著我的記錄。在最后的體育加試中，我雖與滿分相差一分，但我也依然十分高興。因為我成功地戰(zhàn)勝了自己，從以前的不及格到如今的只差一分，這是一次很大的成功，這次的成功教會了我堅持。
一路走來作文 篇3
生活的長河，流過歲月的原野——春陽和煦，夏風清涼，秋日絢麗，冬雨凄寒。驀然回首，一路走來的日子，有開心，有難過，有失落……與音樂打交道的日子，我與同學手牽手，咬緊牙關走過來了！
去年春天，我進入了美音班�？粗粡垙埬吧挚蓯鄣哪樀�，懷著熱切而又激動的心情，我到了音樂室。此刻，一雙雙陌生的眼睛正望著我呢。我羞澀地坐到自己的位置上。一兩天之后，我就融入到音樂生當中了。
進了音樂班，我才知道，學音樂也不容易��！原以為輕松的課程，卻比理科班的學生還要辛苦呢，每天要練聲，練琴。有時方法不對，嗓子就沙啞了，一整天下來，全身酸痛，苦不堪言。
看著一個個同伴，因為種種情況而轉科，我心里不是滋味，不知所措。自己能堅持下來嗎？我有點迷茫了。但一回到音樂室，我的`煩惱就被拋到九霄云外去了。
就這樣，又迎來了一個夏天。我在混沌中又進入了高二階段學習了。日子一天天地過去，任務越來越多，越來越繁重了。整天的反反復復練習，我咬緊牙關堅持下來了�，F在，音樂成績終于有了好轉，盡管進步不大，但自己總算看到了希望！我想，如果當初放棄了音樂，轉了科，我有可能已退學了。幸好，自己沒有放棄！當然也慶幸自己有個好朋友。是她，在我迷茫時給我以信心！是她，在我受到別人的冷嘲熱諷時給我以勇氣！她說：“自己選擇的路，無論如何也要走下去，不成功，便成仁！”自此，我就相互學習，相互探討，不懂就問。成功也好，失敗也罷，我都樂于面對！以前，每次模擬考試，我都會有緊張感，伴奏一響，我有時會一片空白，忘詞的忘詞，破音的破音，而且氣息也沒有沉靜下來。我急得眼淚直流！而此時，她則會從旁不斷地為我打氣。于是，我重新鼓起勇氣，繼續(xù)我的考試。就這樣，我在不斷的失敗和不斷的激勵聲中度過了多彩的音樂時光！臺上表演，我也實現了由怯場到自信的轉變！
鳥飛過天空，不留下一絲痕跡。我路走來，卻留下了深深的腳印！這腳印，有我的成功，有我的失敗。這腳印，傾注了老師的心血，也傾注了同學的真情！這腳印，深深地印入我的腦海中。我明白，進入美音班，是我今生的幸運！一路走來，感謝有你們，我敬愛的老師和親愛的同學！
一路走來作文 篇4
漫漫人生路，站在最高峰，熟不知這一路我到底歷經了多少半途而廢，走過了無數卵石崎嶇，多少次倒下又站起，才戰(zhàn)勝埋藏在心底的挫折。
那時與作文相伴，以為是和挫折相伴，但那或許并不是真正的挫折。
那時的我總是呆呆的望向窗外，姹紫嫣紅中的那斑斑點點的雜綠，總是不禁落淚，漲的通紅的雙眼，死死的盯著作文本上細微的分數。“為什么！”我捶胸自罰，滿腔怒火，無數次的失敗，我沉寂在這苦海之中，掙扎著，執(zhí)著著�？粗瑢W們一張張燦爛似花的笑臉，我只能趴在桌子上黯然承受他們快樂給我?guī)淼耐纯�，泣涕漣漣，執(zhí)著的燃起最后的希望。
對于寫作我真的黯然失措，無助，迷茫。永遠不能從心中的陰影走出，打不開那道枷鎖�！凹佑停∠嘈拍�！””可是我不會“我撕心竭力的喊著。然后老師總是一遍又一遍為我指點，一次又一次的失敗，在夜里輾轉難眠，在那苦海中，我掙扎的痛了，累了，便有些心灰意冷。
我悄悄地交好作文本，想轉身就溜，卻被老師教回”恩！寫的不錯！“我用疑樣的眼光看著老師，看老師炙熾的目光，我有些害羞，不敢相信，那次心燭再一次被點燃，作文本上的'一句留言：孩子相信你自己，其實你最大的挫折不是作文，是你自己，顯然你以戰(zhàn)勝他。我猛然醒悟了，是啊，我的挫折是自己。心中升起一種莫名的心動。戰(zhàn)勝了自己我還有何畏懼！
日記本中一字一句的寫到：一滴露水滋潤了石縫中的一粒種子，給了他希望，戰(zhàn)勝了心魔。再回到窗前，總是暖暖的，那些雜綠不見了，一片姹紫嫣紅，我明白了我戰(zhàn)勝了挫折，我不是雜草，我是最爭奇斗艷的！
每每想到這些我總是笑著流淚，我知道，我成功了，我是怒放的。
那一刻，花開，怒放，破繭成蝶，傲視群芳，我深知我的挫折不是作文帶來的困惑，不是文字帶來的無奈，是自己，是我自己。我戰(zhàn)勝了自己，面對無窮無盡的挫折。
一路走來作文 篇5
其實說起來，考試的過程就是走人生之路的縮影，從心境的變化到手中筆抖動的速度，這其中都是充斥著可以咀嚼良久的美好滋味。
最先開始的是緊張和細微的好奇。坐在已經被排成長條的座位末端。拿起語言書用力地復習，沒錯，我覺得是用力地，可又誰知道這種復習是否真的有效果，我看過的這些書是否真的可以記住呢？這些疑問和對試卷難度的好奇盤踞在我的心頭，最終變成冷汗從心中沁到手心里，黑色的筆套因為濕潤而微微發(fā)亮，帶著與此刻心情截然不同的燦爛。
拿到試卷后，心陡然懸了起來，看到兩篇課外閱讀和一篇長篇課外文言文腦中警鈴大作，心想到前面可不能再失分了。可是我連一道文學常識題都寫不出來，這可怎么是好，暗嘆剛才的復習果然還不夠用力，卻萬萬不愿悔恨自己平時的積累不夠�？粗砼酝瑢W的字跡已經密密地爬滿了大半，連忙動筆趕上，筆尖滑過紙面響起了輕輕的“沙沙”聲，似乎是有聲的抗議。
考完后心中輕松了許多，趕緊召集同學展開討論大會，看著大家五花八門的答案，心中不禁開始失落起來。
知道考試成績的那晚上，天色濃得好像潑幾大桶水上去也沖不淡。想著自以為不會太差的卷子考了87分，前幾天還在跟我們抱怨自己成績不好的人都上了90分。懊悔遲遲地來臨，開始懊悔自己當初的.不用功，開始懊悔自己平時的不積累，開始懊悔自己當初的得意洋洋。
“少年，墮落夠了，該努力了”�？票鹊倪@句話每個人都適用。為了我的玩樂，為了我的成績，為了我的夢想，為了我的飛翔，庸庸碌碌和惰性都該舍棄了。
哪怕步伐不夠堅定，哪怕腳印不夠深刻，哪怕眼睛被前方的飛雪弄得再也看不清方向，還是一直一直地走下去吧。
請相信，你現在的努力是為了不把世界交到你鄙棄的人手里。
一路走來，漸行漸遠。
一路走來作文 篇6
覺得冷的時候，我就可以擁抱。
——題記
手指觸摸過書面，仿佛有一抹余香透出。余香順著書自由彌散，頓時滲滿小小的房間。
閱讀，他總是陪伴我、關心我，它就是我的青梅竹馬，有時會有一整天，你會看到我手里一直捧著它。它擦拭我的心靈，為我解憂，為我分愁，成為我進步的階梯。我靜靜地享受著里面的文章，有一種說不出的愜意。
六歲，進入小學。班主任夸我好勤快，書是我最要好的朋友。是啊，書最懂我，它陪伴著我，是我最暖的伙伴。
十二歲，步入初中。語文老師時常說“多讀書，讀好書�！蔽矣辛烁嗟幕锇�。我仿佛把自己托付給了閱讀。因為，它總是能帶給我快樂——來自書的快樂。帶著疑問或理解繼續(xù)閱讀，我一步步成長。老師上課讓同學們暢所欲言之時，正是我最激動的時刻。它帶給我表揚，它帶給我贊賞。老師贊喜的眼神、同學們羨慕的目光讓我久久陶醉。
月亮又圓了。我在房間里，寧靜的'夜帶給我無限遐想。轉頭看向左邊的舷窗，透過舷窗城市盡收眼底，窗外那繁華城市鋪就的背景，就像書給我?guī)淼挠H切。閱讀，伴我左右。
木蘭花香遍布整個病房，我在想：已是第幾次在這個悲傷深不見底的房間里，被純白月光曬出一身的傷。他們怕我怕孤單、怕我傷感，企圖用穿梭往來的熱鬧驅逐這一地的冰寒，可他們不知：閱讀陪伴在身邊時，也就沒有了這份傷感。覺得冷，就獨自擁抱。
陽光，微風，秋天的暖陽，一切都是這么美好、寧靜。我靜靜地聆聽，似乎并不傷感，聞著近遠不定的余香，是它？閱讀并分享著它的一切。是啊，它回來了。半晚，我把它放在枕頭下，享受著他來帶的溫暖和依靠，不覺安然入睡。
鐘聲漸遠，那是一種無法抗拒的威嚴。那些在照片上仍舊清晰地印刻著的容顏，伴隨在腦海左右。時間仿佛在這一刻停滯，直到樹林中傳出一聲清脆的響聲，我才徹底清醒過來。我想這就是生活，這就是閱讀自身帶給我、你、他們的含義。
那些同我一樣有閱讀伴隨左右的人，他們或許懂得、或許理解。閱讀不盡的是書它博大情懷。也許閱讀本身并不是所有，它帶給我們的，不只是知識的海洋，還有不盡的未來。
陽光暖洋洋的照在臉上，使人陶醉。指尖輕觸書頁，在瓣瓣花香里，我一路走來。
一路走來作文 篇7
偶爾回首，看著自己曾經走過的路，十分漫長，望不到底。走過油柏路，十分好走，沒有任何阻礙，但卻又是十分枯燥和無聊的。因為一路走來所有的風景都是一樣的，而且路太堅硬，沒能留下任何足跡，除了自己以外，也很少有人知道你曾經走過。
也有走過泥土漫步的小路，真的很難走，尤其是下雨天，鞋子上沾滿了泥土，更加不好走了。但是風景卻是相當好，每經過一個地方，所呈現的風景就大不相同，令人賞心悅目。只要你認真走了沒有偷懶，多多少少會留下一些痕跡。
都說每個人的人生都是一條路，這條路和別人沒有多大關系，怎么走往哪里走走到哪里去都是由你自己來決定的。出發(fā)點或許不同，但路上該有的一樣都不會少，上帝對每個人都很公平，雖然在同一時間段所走的各不相同，但風雨遲早都會來，每一條道路上的每個人都會經歷，只是時間早晚而已。而風雨出現在什么時候，就全憑自己的.選擇了。這條路上會有分支，每條路上會遇到什么你或許知道或許不知道。也許你走的道路通往成功，又也許你走下去就是萬丈深淵。每一環(huán)都是息息相關的，所以你每一步都要走好。
而你我，人生已經過了這么久，相比那些還剛剛出發(fā)的人，我們在這條道路上是真的走了很遠了。那么，又收獲了什么呢？是循規(guī)蹈矩沿著先人的足跡走，還是自己有獨立的想法開辟出一條新的道路？面對荊棘是選擇直面困難還是繞道而行呢？
魯迅先生說：“路本是無所謂有，無所謂無的，只是走的人多了，就成了一條路。”是呀，天下哪來的免費的午餐，還不都是有付出才有收獲。在我所遇到的人里面，有最后實現了人生價值滿載而歸的，也有碌碌無為卻還安慰自己平凡可貴的，一切都只是個人付出多少而已。你走過泥濘，迎接你的自然就是美好，若是你一開始就貪圖享樂，那接下來的無非就是苦。
走到哪一步都有機會改邪歸正，從此認真踏實的走好每一步�！皸l條大路通羅馬”，沒有哪條路是絕對錯誤的，只是方式是否正確而已。前方大路這么多，若是還沒有想好怎么走，那就先停下來好好思考，若是想好了，那還等什么，隨時可以出發(fā)。
一路走來作文 篇8
老人和孩子走在路上。老人為路上的一花一草，流動的水，鳴唱的鳥，悠揚的笛聲和休憩的人所陶醉；而孩子卻不解，他無法看到老人眼中的美。
是啊，孩子無法看到老人眼中的美。
那，是因為孩子不解美景，缺少所謂發(fā)現美的眼睛嗎？我不這么認為。老人的生命已逝去大半，這一路走來，他看到了許多，經歷了許多，也懂得了許多。老人明白，一路走來，生活的艱辛使自己明白，并非一切美都來的那么理所當然，并非一切美都能夠長久存在。于是老人懂得發(fā)現并珍惜身邊的美。這樣的閱歷和玄理又豈是孩子可以理解的呢？孩子眼中的世界是新奇的，他們將那些引起自己好奇的東西視之為“美”。只有當他們一路走來，在經歷了坎坎坷坷、風風雨雨之后，當他們經歷了種種，失去種種，心智成熟之后，才會發(fā)現，最美的在身邊。所以，人生的路，是越走才會越美。
這是人生的一條定律。所以我們無法去指責孩子，指責人們什么。有人自以為是的指責別人非要失去才知道珍惜。而我想說，不這樣又能如何呢？忽視身邊的美是所有人的通性，任何人都無法避免，所以人生要殘酷地使我們失去，再失而復得，從而讓我們學會發(fā)現，學會領悟，學會珍惜。孩子的生活是甜蜜的的，如果不讓他一路走來，不讓他嘗嘗不甘的割舍，痛苦的分離，你又怎么能強求他在尚未失去之時就意識到擁有的可貴，明白美，明白珍惜呢？所以，人生是一個過程，是人們變得明理，變得睿智所必經的過程。只有一路走來，只有經歷了過程，才可以……才可以……
老人與孩子之間，相隔了幾十年的歲月。老人于這幾十載之中明白的.東西，都是真真實實，深深刻刻的經驗與教訓演化而來的；是絕不能夠通過寥寥幾句話，簡單幾行字而傳授給那些涉世未深的人們的。只有在親身經歷，在摸爬滾打之中不斷自省、總結，才可以學會的知識。這就是人生教給我們的課，是人生的意義。一路走來，人生越來越美，真正的美。
所以，允許自己暫時的無知與不解。待你一路走來，人生會給予你發(fā)現美的眼睛和珍惜美、明白美的心。
一路走來作文 篇9
“讀萬卷書，行萬里路�！弊x者乃行者，自呱呱墜地而始，我們便義無反顧地踏上了征途。誠如赫爾曼·黑塞所言：“世界上任何書籍都不能給你帶來好運，但是它們能讓你悄悄變成你自己�！遍喿x是一條找到自己的路。
找尋自己的途中，我是一位追風箏的人。每個人心里都有一個風箏，不管那意味著什么，讓我們勇敢地追。哈桑為了“為你，千千萬萬遍”的承諾，矢志不渝地追尋著友情的風箏；阿米爾也在拉辛汗的鼓勵下，踏上了再次成為好人的路，一路追尋那只良知的風箏。而我所追尋的風箏是孤獨。孤獨，在人們心中總會與凄涼、悲傷或眼淚聯(lián)系在一起�？墒�，孤獨是一種別樣的幸福，在孤獨中你便能找到自己所在。孤獨是把握人生的控制器，一個人擁有了孤獨，就能從容地駕馭自我，塑造自我。
找尋自己的途中，我住在呼嘯山莊。它的身后回蕩著荒原上野風的悲歌，獨自演奏，獨自流浪，獨自感傷，至性至極。這是一場關于愛情的悲劇，希斯克利夫走的每一步，都是愛情的印記。算計也好，仇恨也罷，一切都是源于那份沉重的愛，承載著美好與陰謀，裹攜著甜蜜與分離。每個人都是這場悲劇的鑄就者，同時也是受害者。那么為何不去選擇寬恕呢？就如艾米莉·勃朗特在文中所言：“懲罰惡人是上帝的事，我們應當學會饒恕”寬恕，使我們活得更輕松。
找尋自己的途中，我游歷著一場文化苦旅。游歷山水之間，感悟人生真諦。余秋雨曾說：“世界真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷。君臨萬物的高度，到頭來只構成自我嘲弄。我已看出它的譏謔，于是急急地來試探下削的陡坡�！泵慨數揭粋�地方時，總會不自覺地回想那里發(fā)生過的.一切，曾經在我所站的位置有誰走過，又發(fā)生了什么樣的歷史事件？就在這樣的一瞬間，所有的一切與時間的維度自然交融，歷史的厚重與人生的滄桑油然而生，古跡中所蘊藏的文化與精神吐出沉重的嘆息，在文字中回響……
閱讀，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈與古今中外一切偉大民族智慧的結合。笛卡爾曾說：“我思故我在�！痹陂喿x中思考，在思考中找尋自己，我想這便是閱讀的意義所在。
一路走來作文 篇10
中華民族的文化博大精深，源遠流長，華夏文明璀璨奪目�；厥讱v史的滾滾長河，不能磨滅的，是傳承千年，經久不衰的國學文化，其實在以后的生活中，人生的每一步，都有國學經典陪伴在旁，傳遞力量，教會我們成長。
小時候我是個做事拖拉的女孩子，每次做作業(yè)時都會先玩一會再寫作業(yè)，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲不絕于耳，成為我學習、做作業(yè)必不可少的保留節(jié)目。那時的我不但沒有改進，反而覺得非常討厭。但當從暑假媽媽陪我學習了《論語》這本國學經典后，我才意識到自己以前我的行為是多么不好。后來，上了小學又重溫了一遍《論語》，《論語》里有一句話：“學而不知則罔，思而不學則殆”，它告訴我學習固然重要，但如果沒有正確的'學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步；而只掌握思考方法，卻不認真，成績也不會好。只有兩樣具備，才能取得好成績。所以每當我做作業(yè)時，寫完作業(yè)后，剛想去玩的時候，就會想起《論語》的這句話，馬上收起了玩心，專心去復習，它為我敲響學習的警鐘，時刻縈繞在我耳邊伴我成長。
誰言寸草心，報得三春暉，讀了初中以后，學習越來越緊，休息的時間也越來越少，我盡可能的幫媽媽做點我力所能及的家務。放學后或周末，寫完作業(yè)后，我會主動去打掃衛(wèi)生，《三字經》里不是說過“香九嶺，能溫席。孝于親，所當執(zhí)�！边@樣一句話，何況父母每天晚上抽出時間給我檢查作業(yè)并為我講解題目，還叮囑我注意身體，不要因為學習搞垮了身體，父母還要上班，雖然累，卻為了這個家庭沒有一絲怨言。我的生命，所擁有的一切不都是父母給予的，難道我不應該孝順他們嗎？
國學文化，你教會我成長，教會我關于尊敬他人。你從遠古走來，博大是你的風采；你向未來奔去，磅礴是你的氣概。國學文化，炎黃子孫永遠陪伴在你的身邊，從不離開。
一路走來作文 篇11
不知是天氣的炎熱還是內心的浮躁，豆大的汗珠從臉頰上不斷流淌。不知所措的我順勢坐在陰涼的地板望著陰云密布的天空想著：自己在擔心什么，是失去什么了嗎？隨著目光的轉移，看到了陪伴自己多年的書包后才醒悟：我想小學同學了，我失去了他們。
小時候，我跟隨父母來到北方上小學，卻因戶口原因回到了故鄉(xiāng)上中學。
我爬起來，找到了同學錄，輕輕拂去上面的灰塵，打開了封塵已久的記憶。噢，是他！
炎炎夏日，烈日高照卻抵不住青春的活力。聽，那高歌的蟬鳴就是在歡迎我們。我正和他在炙熱的球場上打籃球。我們雖揮汗如雨但暢快淋漓。在這樣熾熱的`太陽下，水是必不可少的。我抿了抿干裂的嘴唇，沙啞地說：“買點水不？”他顯然連說話的力氣也沒了，只是簡單地點點頭。
我們小跑到小店，等待我們的卻是如蝗蟲群的人們。一股汗臭味撲面而來。我們捂著鼻子，弓著身子拿了水后便匆匆離場了。
回來路上，我們三下五除二地輕松喝完所有水。在享受水帶來的滋潤時我想到了付錢，我的心跳開始增加：要不要回去付錢？這筆錢是可以省下的，但誠信也極為可貴，俗話說“民無信不立”。不過這只是件小事，也不會有多少人知道。我的臉略略發(fā)紅，但仍向前走。他看了看我的神情，絲毫沒有猶豫，拉起我的手說：“走，我們回去！”
這簡單的舉動令我五體投地，在良心面前我抬不起頭來，這也使“誠信”二字刻在了我心中。
誠信這一高貴品質是他給我的送別禮，他如同傳奇——不會消失，只會成為你的一部分！
我吧同學錄合上，輕輕地放回原處。幾縷陽光透過窗戶照進房間，我看著萬里無云的藍天，不禁露出了微笑。我已不再沉浸在思念的痛苦之中，只要我?guī)е麄兊拿篮闷焚|，他們就永遠活在我心中。
一路走來一路歌，我會帶著他們，微笑面對更好的未來！
一路走來作文 篇12
時光荏苒，歲月如梭，不知不覺十一個春夏秋冬如行云流水般飄過。這是一年里，有歌聲，有歡笑，有鮮花，有掌聲，有周圍人給予我們溫暖、教導和鼓勵。這些，就像一支支五線譜，是生命之美的贊歌。
幼兒園時，《讓我們蕩起雙槳》是我們這群孩子最愛唱的歌。這首歌旋律優(yōu)美，大家搖頭晃腦，盡情歌唱。歌聲飛出窗外，飄向遠方。記得當幼兒園舉行獨唱會時，我還選了這首歌，那天我唱的挺帶勁，還獲得了名次。我愛這首歌，因為它讓我幼兒的心靈中，第一次感受到了成功的芬芳。
上小學了，我唱的最多的是《童年》這首歌。至今，那“池塘邊的榕樹上，知了的生生叫著夏天”的歌聲，仍不停在我耳邊回響。提起夏天，我就會不由自主地想到有一天的下午，熱浪滾滾，胖胖的數學老師站在講臺上講題，揮汗如雨，我們學生在風扇下還一個個叫苦不迭，“啊，啥時候下課呀？”“蒼天啊，大地啊，請賜予讓下課鈴馬上就
響的神力吧！”有一個學生竟然叫出聲來�！皠e說話！”胖胖的數學老師一回頭，一道刀片般的目光從鏡片射出來，掃向大家。雖然不是針對我，但我還是感到內疚——親愛的老師，我們應該感恩呀！可盡管如此，在那稚氣未脫的小學生眼中，下課，真的是最快樂的事情。
上了中學，《我相信》這支歌一直在我心中蕩漾，參加第一次軍訓，那烈日曬得讓人幾近暈倒，但每當我要跟教官報告說堅持不住時，這支歌便在我耳邊回響，“我要飛上天與太陽肩并肩，世界等著我去改變……”是呀，我們有如此大的`潛力，還怕這小小的軍訓嗎？我又挺直腰桿，精神飽滿地繼續(xù)軍訓了。啊，這首歌好像有強大的魔力，讓我有足夠的力量和信心，我要唱著這首歌，去迎接明天的憧憬和希望。
一路走來一路歌，歌聲洋溢滿人生。從牙牙學語，在學步車里蹣跚的幼兒時期，到那活潑飛揚的小學階段，我都是在歌聲中一天天才長大的�，F在，我已經進入中學，知識的大門一扇扇向我敞開，我堅信，我們前行的道路上一定會鳥語花香，我們要放聲歌唱，才情飛揚。我們的歌聲“余音繞梁三日不絕”，讓歌聲繼續(xù)帶給我們美好與希望。
一路走來作文 篇13
不辜負青春的美好時光。青春照耀著所有年輕的我們。他很勇敢，他很強壯，他很性感，他很健康，他的眼睛里充滿了淚水。一路走來，一路尋尋覓覓，最美的相遇，永遠都在遠方。時間的步伐在繼續(xù)，未來只能自己書寫。
在安住了一年多，時間過得真快！讓我有一些遺憾和憧憬。跑步的時候，那種呼吸讓我有點難以忘懷。夏天，我聞到校園里綠草的香味�；▋呼骠嫫鹞瑁宀世_紛的色彩讓你的視覺享受到極致。秋天，花兒慢慢凋謝，微風感覺好舒服！鳥兒的歌聲太美妙了！冬天，種子睡得正香，等待來年春天的到來。我喜歡看學校門口的高鐵，讓人晚上陶醉。
我是美國音樂班的成員，這是一個特殊的班級，也是最常見的班級。我喜歡音樂，也喜歡藝術。還好都在我身邊。我喜歡這個多才多藝的班級。其特別的——每天都能聽到音樂生的歌聲，充滿歡笑與歡笑，活潑搞笑的學生可以享受生活的樂趣！同時又簡單普通。事實上，我們需要勇氣和努力。和其他課一樣，我們早起晚起，有的甚至熬夜。事實上，我們這些同時考慮文化和專業(yè)課程的人，在身體和精神上比其他人遭受了更多的痛苦。久而久之，上課好像和開始不一樣了。我看到每個學生的臉上都是疲憊和壓力也許美語課很精彩，但過程更難。我相信只要我們并肩作戰(zhàn)，堅持奮斗，結果一定會讓人笑出淚來。
說到夢，每個人都有。在去高中的路上，我遇到了藝術，我熱愛藝術，我需要更多的勇氣和堅持。畫畫的時候，可以讓我忘記生活中的煩惱和學習的壓力。靜下心來，愛你的筆法。這段和平的時光真的很美好！每學期都會舉辦校園藝術展，校友們都在感受繪畫之美。其實別人看到的只是畫的內容，看不到美術生背后的辛苦。記得為了趕上素描作業(yè)，我們晚上11點開始圍成一個大圈，拿起畫筆爭分奪秒，但我們很開心。我喜歡這張照片。我們是一起奮斗的最好看的人！去珍惜吧！很多年后，我們會感激自己的孤注一擲。
中間有一個積累的過程，需要很長的時間和足夠的耐心。繪畫的天賦在日復一日的枯燥和執(zhí)著中被打磨�？吹叫值芙忝门^斗，讓我拍手稱快。他們對夢想的.執(zhí)著和眼中的一切都值得敬佩。奮斗一定是孤獨的。在恐懼中平復不安的心，在失落中清理破碎的情緒。也許在下一刻，無限深淵會突然在黑暗中閃現�；镉媯儯切┠甑牡逗垡恢卑殡S著我們，并成長為獎牌。
正如冰心所說：“成功的花朵，只是驚嘆于它現在的美麗，它的蓓蕾卻浸透了奮斗的淚水，灑滿了犧牲的血雨�！�
加油！我們在美國音樂班！
一路走來作文 篇14
上天用友情的絲線把我們連在一起，從此，我們都有了一個共同的名字——四班人。于是，我們肩并肩，手拉手，唱出只屬于我們四班的歌。
悠揚之歌：《寧靜的夏天》
夏季的午后，我們坐在教室里上課，外面的陽光十分毒辣，明晃晃的照耀大地，樓下的梧桐樹輕輕搖曳，樹上的蟬也不甘寂寞，拉開嗓門吼叫。我把視線從黑板上移開，悄悄的轉頭，偷偷地看同學們。他們有的手緊握著筆，埋頭記筆記，不是抬起頭來看看黑板；有的眉頭皺起，歪著頭表示疑問；有的用手托住下巴，側耳聆聽。
整個四班安靜和諧，只有筆尖觸在紙上的聲音，只有淺淺的呼吸聲。陽光從玻璃透過來，他們那細長的睫毛、專注的.眼神、因思考而嘟起的嘴巴，仿佛都籠罩在金色的光輝中。我感到一點也不悶熱了，一點也不焦躁了。那“沙沙”的寫字聲，淺唱出一首悠揚之歌，寧靜又美好。
歡樂之歌：《歡樂頌》
體育課上，我們竟“返老還童”了起來，玩起了“老鷹抓小雞”。我們奔跑著，為不被“抓住”而奔跑著；我們歡笑著，因各種千奇百怪的狀況而歡笑著。
我累得滿頭大汗，停下腳步，抬頭看看天，天氣爽朗，沒有一絲云彩；再望望樹，因為有風，樹舞蹈著，舞下片片金黃的樹葉。同學們彼此相視，會心一笑，陽光如斯，我們笑靨如花。葉子用清脆的嗓音，為我們演奏出一曲歡樂之歌。
團結之歌：《團結就是力量》
已是冬天，樹上的葉子都掉光了，風也“呼呼”地吹著，但仍不影響我們參加跳繩比賽的熱情。比賽前，班里同學把手疊在一起，大喊著“加油！”，彼此給予信心，我作為甩繩的與同伴上場了。我一邊用力甩繩，一邊喊著“1。2，1。2”的節(jié)奏，跳繩的人順著節(jié)奏，跳起、落下。我的胳膊慢慢酸了，快堅持不住了。就在這時，拉拉隊員的聲音一浪高過一浪：“堅持��！加油！四班最棒！”····我仿佛又充滿力量了。
最終，四班以絕對的優(yōu)勢摘得桂冠，就連裁判也忍不住為我們歡呼叫好起來。我知道，這是團結的力量��！你聽！那“刷刷”的搖繩聲，唱出一首振奮人心的團結之歌！
三首歌曲，唱出我們的四班，唱出我們的昂揚。很高興，我是四班的一份子，一路走來，共同唱出一曲青春之歌，成長之歌！
愿我們的四班，不但一路走來，還要繼續(xù)走下去，一直放聲歌唱，歌唱出更加美好的明天！
一路走來作文 篇15
細數流年，時光在蒼茫的歲月里沉淀，舊日的風花雪月已隨風而去，當心情低落的無以復加時，悲傷的情緒侵入骨髓，吞噬全身，苦澀的淚水在眼角蔓延，似乎只有哭泣才能將此刻的心情釋放。一個人在角落里靜靜地哭泣，只為憂傷，只為感慨人生，只為這片刻情緒的宣泄，只為下一個燦爛的微笑。
在時間的長廊里轉身回眸，我看見一個孤獨的背影在那里跳舞。臉上寫滿憂傷，眼角寫滿落寞，舞姿優(yōu)美，在她旋轉的瞬間，我看見晶瑩的淚水在她的臉龐滑落，欲走上前仔細盤問，她卻莞爾一笑，優(yōu)雅地轉身離開，讓人無限遐想。
心靈在哭泣，卻不得不笑著生活。 我們的心總是被生活劃出一道道傷痕 ，刀割般的感受與殷紅的鮮血印記在那里，偶爾，不經意的觸碰，也會因疼痛而掉下眼淚。眼淚卻是最無用的`東西，只會讓自己沉浸在無限的悲傷里，嘴里品味著這咸咸的淚水，手里輕撫著這傷痕，希望它快點愈合。
揮不散的記憶灑向天際，緣散緣滅天注定。剝開這籠罩的陰靄，卻發(fā)現眼前一片豁然開朗，我仔細品味生活的點點滴滴，用文字書寫我的心情，記載我的生活，描述兒子的成長，刻畫人生的記憶，回首往事，淡淡的一笑而過。
人生就是一本記載快樂與哀愁的書，書中的精彩與平淡也只有自己才能體會，每個人都在過著屬于自己的不平凡的平凡人生，你在這路上磕了，碰了，摔倒了，都沒有關系，只要還有呼吸就有繼續(xù)生活下去的勇氣。清晨睜開眼睛，慶幸自己還有生命的存在；走在路上，感謝老天爺讓我四肢健全：傾聽美妙的音樂，哼著歌曲，還好，自己不是聾啞人�？匆娞稍卺t(yī)院里受病痛折磨的人，覺得只要身體健康，沒有什么事能比這更重要。
這一路走來，溝溝坎坎，從來不是人們所刻畫的那種樣子，不是誰的女神，也寫不出煽情的文字，在這喧囂的污濁世界里，守護自己的寂寞 。這一路走來，說不上有多辛苦，自己慶幸自己心里很清楚，是因為還有那么一點希望，才執(zhí)著于這一段人生旅途。這一路走來，終究忍得住孤獨，一個人總聊勝于無。這一路走來，難免有點糊涂，自己把自己辜負。我們都是漂浮在滄海中的一粟，沒有什么不能退一步，退一步海闊天空。這一路走來，一步一步，在人生中過度，總是懷念最初的坦白。
這一路走來，哭過，笑過，偶爾心情酸酸的，淚水苦苦的，在某個時刻，觸碰到愛，心里是 暖暖的。痛的刻骨銘心，愛得束手無策，曲折忐忑崎嶇，總有一天撫平。這一路走來，守著自己內心的那份堅持，不知道究竟值不值得？
一路走來作文 篇16
在它的陪伴下，我，一路走來，不經意回頭，卻發(fā)現自己已走了很遠。
——題記
不知為何，我從小便喜歡吉他，或許是因為用它彈出的美妙音樂深深吸引著我。七年級的暑假，我決定學吉他。剛進吉他店，我就被它深深吸引。那是一把藍吉他，藍中似乎又夾雜著一點黑，藍得深沉，給人一種神秘之感。好在它并不貴，爸爸當機立斷就給我買下它！我欣喜萬分，回到家中，用略濕的棉布輕輕擦拭它，緩緩撫摸每一根弦，那一刻，我似乎把它當成了我的朋友。
學吉他的過程是痛苦的，并非想象中那樣輕松。學完了簡單的撥弦后，老師教我和弦，他將我的左手手指緊緊地按在弦上，我頓時感到一陣劇痛，但仍然咬牙堅持著，認真按好每一個和弦。一個星期后，我的手指因與琴弦接觸而變得又紅又腫，甚至不能碰水。但我仍告訴自己，唯有堅持，才能學會吉他。經過兩個月的苦練，我已熟練掌握大部分和弦，指尖也已磨出了繭子。當我成功彈出一首完整的曲子時，那種快樂是無法描述的。那天，我?guī)缀鯊椓艘徽斓募蚁硎苤c吉他獨處的時光。
初二，竟在不知不覺中結束，我升入了初三，隨之而來的便是中考的壓力，吉他課自然停了。我覺得自己每天過著緊張的生活，辛苦是有的，但卻也成了習慣。家似乎失去了往日的溫暖，我與父母說不上幾句話，便去完成作業(yè)與練習了，家成了我學習和吃飯睡覺的場所。那把吉他，則被冷落在墻角，靜靜地，不曾被主人撫摸的它，不久便積上了一層灰。
月考的成績使我失去了信心，忽覺得生活索然無味，前途渺茫，理想的.高中離自己那么遠。我開始以消極的態(tài)度對待生活，在我的眼里整個世界都是灰色的。那一日，我坐在書桌前解題，煩躁不堪的我無意瞥見了那一抹藍，我的吉他！我輕輕拿起它，撫去琴弦上的灰塵，左手按弦，右手撥弦。一下，兩下，熟悉的聲音又在耳邊響起，一滴眼淚，落在了吉他上，我不顧一切地彈起來，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野”。是啊，人生還有很長的路要走，與此相比眼前的困難豈不如螻蟻一般渺��？繼續(xù)努力吧，少年！彈奏中，那抹藍似乎更加耀眼了，那是希望的顏色！一曲終了，我輕輕地放下吉他，抹去了淚珠，帶著重燃的信心，坐回書桌前……
現在正逢著我人生的第一個關鍵期，困難自是難免，但在書房困頓的我轉頭便會看到那把吉他，而它總會以那抹藍色回應我，鼓勵我繼續(xù)努力。就這樣，我在它的陪伴下，一路走來，漸行漸遠……我想，我將迎來的，一定會是成功！
一路走來作文 篇17
我是一個書癡，喜歡讀書，從小就特別喜歡，至今也一樣。我經常拿了媽媽給我的零花錢去買小人書看，為此沒有少遭伙伴的奚落；上學時借同學的書看，常常看得忘記了回家；但我樂此不疲。我看過的書可以說很多很雜，卡通漫畫書，安徒生童話、格林童話，稍大后看四大名著，記得看《西游記》時，真可謂是如癡如醉，每天都在云里霧里飄著，然后畫了一本厚厚的畫冊，共一百多頁，至今對西游記的幾個主要人物造型非常嫻熟。
前幾年，米奇、唐老鴨這幾個經典迪士尼人物，他們從世界的另一端走來，帶來生動、新穎、趣味盎然的故事，深深吸引著中國孩子的目光。使我也浸入《功夫米奇》中，開始孜孜不倦的閱讀之旅。
在這個故事中，性格各異、正邪對立的人物帶來令人忍俊不禁的冒險故事：善良正直的米奇、聰明而喜偷懶的唐老鴨、膽小又愛捅簍子的高飛，狂妄卻充滿黑勢力的黑蝙蝠王與愚笨有加的手下，都牢牢地抓住我的心，吸引我不由自主地在故事中流連忘返。故事在充滿幽默與緊張氣氛的同時，還加入了新鮮的奇幻元素，那就是高飛結識的新朋友——這個神話般變幻的人物，是由一根玉筷子變化的一個無比伶俐、俏皮可愛的女孩。筷子會像米尼、黛絲一樣，和高飛成為永遠的朋友嗎？對于我來說，這個活在他們小腦瓜中多年的偶像——高飛，他的命運不禁牽掛著我的心，也拉動著我的目光，如饑似渴般閱讀下去。
《功夫米奇》的故事發(fā)生在中國，熟悉的背景讓我感覺唐老鴨來到了我的身邊，像迎接一位遠道而來的'小客人；耳熟能詳的武學大師在故事中鮮活起來，伴隨一連串環(huán)環(huán)相扣的精彩片段，讓我仿佛不知不覺加入米奇的冒險，共同擔負起拯救世界的使命，成為令人贊嘆的小英雄……
好書能帶給我莫大的驚喜，用精彩自然地引領我主動讀下去，不用說教又能使中國文化的傳承從童年開始。年幼時建立起深厚的民族自豪感。后來，在老師引導下，我又看了《簡愛》、《巴黎圣母院》、《基督山伯爵》等，雖然里面成人化的語言，讓我似懂非懂得，但我卻找到了書中帶來的知識和啟迪，受益匪淺。
如今已經是網絡時代，什么樣的書在網上幾乎都可以看到，我每天只要看上一眼，就會覺得特別地親切，心里有一種踏踏實實的滿足感。也許，這種積久的習慣還會延續(xù)很久，書，伴我一路走來……
一路走來作文 篇18
泱泱大國，幾千年的文明，我一路走來，采擷歷史潮流中的珍貝。
炫目的先秦明星，皎潔的漢宮秋月，珠落玉盤的琵琶，高山流水的琴瑟，讓我目不暇接。還有，李太白的詩中魂，曹雪芹的玉中淚，辛棄疾的手中劍……是誰，統(tǒng)一六國，開創(chuàng)中國“皇帝”的.稱號？是誰，成為中國歷史上第一位女皇？是誰，寫出了魂兮歸來的《楚辭》？是誰，忍辱負重創(chuàng)作出《史記》？是誰，寫下小橋流水的婉約詩句？又是誰，為了國家的外交甘愿到偏遠地帶手執(zhí)羊鞭？
他在浴血中拿下了六國，在勵精圖治中統(tǒng)一了文字、律法、度量衡、車軌、貨幣……為國家的發(fā)展打下了堅實的基礎。雖然他是一代暴君，但功不可沒。我手握那枚標注了“秦始皇”的貝殼，一笑而過，又撿起標注“武則天”的那枚貝殼，沉思。中國史上的第一位且唯一的一位女皇帝，她有著男子的雄才偉略。她耗費了心思，拋下了作為女子的溫柔，終讓大唐欣欣向榮，她擔起了一個男子的擔子。我走到了文化的流域，一眼看到了代表屈原的那枚貝殼，撿起。他是一個文官，寫出了千古流傳的《楚辭》。只是他的命運多舛，空有滿腔熱血，報國無門。在現實的排擠下，他毅然抱著一塊大石跳入了汨羅江中……手中已經有三個貝殼了，我繼續(xù)向前走，直至看見了一粒珍珠，上面寫著：司馬遷。他是一個多么可敬的人啊，為了父親的遺愿，他耗費無數心血寫書；他又是多么有正義感，為了一個大臣受了宮刑；他又是多么的堅強，即使身受重刑也不放棄，終于完成了《史記》的創(chuàng)作。
尋尋覓覓中，眼前突然一亮，是李清照的這顆珍珠，光芒四射。好個出類拔萃的女子犎疵運多舛。“簾卷西風，人比黃花瘦”的凄涼晚境，“梧桐更兼風雨，到黃昏，點點滴滴”的千古愁緒，震撼了多少代文人騷客。心中一片凄然，低頭向前走去，一枚貝殼擋住了我，撿起，上有：蘇武。他的使命是去談和，卻不想被扣留，他逃出了那個地方，卻無奈不久之后又需回去，他履行著自己的職責，又不幸被單于勒令放羊。即使手執(zhí)羊鞭，他也不忘自己的國家，時時尋找機會回國。令人欽佩的愛國精神，我的心中陽光萬丈！
一路走來，我看到了歷史潮流中的精彩；一路走來，我看到了中華民族的縮影；一路走來，我看到了五千年古老的沉淀；一路走來，歷史的潮流仍在滾滾向前……
一路走來作文 篇19
從初春的嫩芽走到寒冷的冬季。難免會成長，會有朝氣蓬勃的時候。我有傲骨錚錚的時候，會有桀驁不馴的時候。會有大腹便便的時候。但終究是塵歸塵土歸土。
一路走來，我開始變了。不會如夢般的幻想，而是勤勞的耕耘！不像幼兒班嬉鬧，而是少年老成般的從容。不會像天真的孩童，而是青春的焦躁。
春風拂檻露華濃。小兒不識少年愁。
“大家好，我叫小林。我今天七歲了。我還有兩個弟弟妹妹。我好喜歡交朋友的。我還喜歡吃棒棒糖。我還……希望能跟大家交好朋友。”小時候總是無法防備他人。總是喜歡扎著小辮。嘮著嗑，嘻嘻哈哈的跟你交個好朋友。
不知道什么時候，我潛移默化的也被改變�！按蠹液�，我叫小林，今年14歲�！鄙倌甑奈铱偸菒垩b老成。潛移默化的學著無言。慢慢的將自己畫地為牢，不容他人靠近也不會受傷。
出雙入對總是諾。萬紙千頁總是意。
“想想今天天氣很好，我們出去玩吧�！薄跋胂肽憧次耶嫷�'畫好看嗎？”“想想最喜歡你了。我們要做一輩子好閨蜜�！薄拔覀兂鋈ネ姘桑ベI巧克力吧？”
“小林，出去走走吧。不要太悶你每天都在家里做作業(yè)。”“媽我不用�，F在學習比較重要，還是學習吧�！薄昂冒��！�
年少的我們有著青春獨有的煩惱。總是喜歡用刺包裹著我們。永遠把最柔軟的一面留給自己。不讓他人親近，豎起高高的防御墻。把好意和壞意一起隔絕。
年少相伴如樂，千愁萬念終歸去。
“小林，我要走了。這么一走可能我們以后就不會再見面了。你看啊，你還記得這束花嗎？當初我們第一次見面。你說我特別不像女生�？墒呛髞砟阌X得我很溫暖。特別像你窗臺的那盆梗桔花。”
“對呀，沒想到你居然還記得。那你一定也記得茉莉吧。你最愛喝的茶。你覺得最美的花。以后沒有我在你身邊。你可能還有會有新的閨蜜。但一定要記得，茉莉花呀！”
年少的話語無非如此。憧憬著懵懂的愛戀。擁有著炙熱的友誼。和那一天有往無前的勇氣。一路走來，人們的笑容變了，變得越來越少。越來越看不見。只是我們可能還會記得年少的誓言吧。因為那是最純潔的。
一路走啦，我變了，變得從容。拋棄了易爆易怒的心情。變得老成。拋棄了過往稚嫩的言語。變得沉重，拋棄了記憶里不再可愛的童年。
一路走來，我變了。
一路走來作文 篇20
在我的記憶中總有那么一個身影，她不算高挑卻十分漂亮，白白的皮膚，大大的眼睛，秀挺的鼻梁上架了一副粉紅色的眼鏡，像動漫里走出的那樣生動好看，恬靜的笑容像春風一樣溫暖，拂入人心。
初一帶著我童真的稚氣滿懷憧憬的走進中學，這樣的環(huán)境讓我感到陌生不已，見到她以后一切都好了很多。那晚，她給我們介紹了自己，像朋友一般告訴了我們她的外號“蘋果老師”，我打量著她真像蘋果一樣可愛，胖胖的，臉紅紅的。
對于我來說她是古印中的淳師。她滔滔不絕的課堂，每個知識點都透析的詳細，明了，耐人尋味。調皮的我們，給她添了不少麻煩。她把青春歲月投在我們身上或許我那時還不理解，為了我們，她放棄了多少與家人相處的日子。
對于我來說她像母親一般慈藹。我從陽臺灑下去的.日記和信的碎片，它們在夏日的黃昏洋洋灑灑，像白色的蝴蝶，想起那個每天忙忙碌碌的身影，她給我們的愛，不亞于母愛。歲月的滲透，讓這個母親多了幾分憂愁。
對于我來說她更像孩子一樣的真誠。帶來那些孩子的童話故事，帶來那孩子擁有的無私和天真，帶來善良，帶來感動的淚水。三年來，她不僅一次在我們面前落淚。她也會常常說到自己很不堅強。是的，她不夠堅強，卻足夠真實。
我很不明白為什么這么快，青春就這樣被掩埋，化成一粒塵埃忽然落下來，我還沒有準備的現在。臨近中考，她幾乎沒有一刻離開我們的身旁，那段逝水年華的日子，緊張的學習氣氛。記得她依舊每天重復著那些耳朵起繭的話，一直尋找各種花樣鼓勵我們學習。中考圓滿結束后，才發(fā)現她瘦了，那個“蘋果”外號沒人在提起。她終于解脫了，擺脫了我們這74個淘氣，任性，學習馬虎的孩子。請原諒，我們那時還是孩子。
在漸行漸遠的青春背影里留下一行清淚，靜靜地看著青春散場。唯獨在淡漠的時光里想起你那句：“不是一番寒徹骨，怎得梅花香撲鼻”。我仍然記得你那雙迷人的眼睛。難過，憋屈時總會想起你說過，如果難過，就抬起頭，天空那么大，可以包容你的一切。
曾經一起歡笑和哭泣，那是永不消失的羈絆，仿佛是早春花枝的萌芽，蓬勃的青澀與美好，為夢想而不停戰(zhàn)斗，誓要沖破云層，讓大地沐浴陽光！
她用最樸實的溫暖和笑臉觸動了我們的心靈，她用母親般的耐心陪伴了我們三年。讓成長的道路光明一片，縱使有烏云，也有必勝的信心驅散。她是我初中的班主任——楊老師。
記得那年，那個教室，我的夢想，你的執(zhí)著。眼神那樣寵愛，那樣無奈。
一路走來作文 篇21
悠悠月光下，我合起手掌，在綠樹蔭下，乞求著時光老人停下他緩慢而又匆忙的腳步……
剛上七年級的我，對于中考的概念，停留在它就是一場比小升初考試更重要一些的考試，我只需要比小學更認真一些就可以了。但是，過了一段初中生活后的我，逐漸改變了想法：上了初中，科目比小學增加了兩倍還多，作業(yè)量也是如此，并且更加深奧，更需要花時間去琢磨。我認識到初中三年是為高中打下基礎的三年，中考是高考的小試牛刀，是通往成功的又一獨木橋。
從七年級升到八年級，對于初中階段的重要性，我的認識變得更深刻了：在充滿競爭力的環(huán)境中，當你在學習時，同時也有許多人在奮斗，當你在休息時，可能還有更多的人還在努力，這些人中，可能有比你差的人，但可能是更多的比你優(yōu)秀的人，那些比你更加優(yōu)秀的人比你更努力！你怎能放棄？在這一段路程中，有許許多多的同齡人，頭破血流仍堅持奮斗到底。你與他們都是一路人，都是在前進路上奮進的人。
以前的我，不太喜歡閱讀，不太喜歡了解課外知識，認為這些事情都是以后才會學習到的，并且中考可能也不會考到，不學也沒事。所以我一次次地跟我自己說："沒事的，這些事情等以后就會慢慢接觸到的，以后有的是機會�！庇谑牵乙淮未蔚胤胚^我自己，隨著我接觸的`題目越來越多，我發(fā)現許多題目都涉及到課外知識，但是自己卻一竅不通，課外知識的欠缺甚至影響到課內知識的熟悉和理解。唉！都是自作自受啊。因此我下定決心，一定要改變！要多閱讀，多掌握課外知識，在中考多考哪怕一分也好，中考里，丟掉一分，便是相當于落后一個操場啊。
中考對于我來說，是一條只能靠我自己奮斗的道路，我只能在這條叫做中考的路上只身披荊斬棘，為的是我身后那日日夜夜為我操勞的父母，和將來的美好生活。我要讓自己變得更加優(yōu)秀，從而改變自己的命運。
一路走來，我變了，面對過去揮霍時光的我深感遺憾而無奈，對于曾輕視中考，我倍感羞愧，覺得愧對老師與父母。如今的我，不應該沉浸于過去，應該好好改變自己，我不妄想自己會如何優(yōu)秀，只希望自己能夠用雙手拼命地包裹住時光之沙的流逝，讓時光走得慢一點，充實一點，讓自己利用這一點點時光變得更加優(yōu)秀。把握當下，把握好這最后的奮斗時光，好讓自己的初中生涯畫上一個圓滿的句號。我深知，這一路上，有著許許多多比我更加優(yōu)秀的人，他們每天都比我更加努力，我們每天都在改變。
一路走來作文 篇22
前幾年，我回了趟老家。
老家的門前還是那條曲折的鄉(xiāng)村小路。它溝溝壑壑，表面覆著一層薄薄的塵土，東風漸起的春天，往往讓人粘上一身的塵。不過，正是有了泥土，才讓小路邊草長鶯飛，生機盎然。小路上，真是充滿了我年少懵懂的回憶。
入村后不遠，是一古拙的石桌石凳，時光磨平了棱角，锃亮了邊邊角角。孩童時代的我常常纏著爺爺下棋。那時爺爺還很健談，頭腦相當靈活，手中的棋子神出鬼沒。為了贏爺爺，我常常趁他不注意慢慢越過“楚河漢界”悄悄拿走一兩枚棋子，看著爺爺一臉困惑，心里暗暗發(fā)笑。即使這樣，仍免不了輸。從鼓鼓的口袋憤然掏出幾枚棋子，對著爺爺撒嬌，“爺爺壞，爺爺不讓著我！”后來，我贏了爺爺，贏了多少次，已經不記得了。而今，我多想再和爺爺殺一盤，或許還能偷偷讓著爺爺。成長和成熟區(qū)別很簡單，成長是你贏了爺爺，而成熟是偷偷地讓著爺爺。
再往前走，是一破敗的三間平房，墻壁上勉強辨認出“百貨商店”的字樣。這可是我兒時的天堂。逢年過節(jié)，我總是讓媽媽牽著手，來到柜臺前，指著亮閃閃的糖果道一句“媽媽，我要”。老板娘總是和善地說“呦，瞧瞧，又長高了，這孩子多好！”風吹過虛掩的房門，發(fā)出吱吱呀呀的聲音，窗臺上結了厚厚的蜘蛛網。如今，母親和我在城市生活多年了。前幾日，她過生日，我挽著她的手去逛街。琳瑯滿目的商品都沒有使母親動心，嘴里念叨著“家里什么都有，我不要，別花錢了”。
家門口的老槐樹依舊蓊蓊郁郁。我低頭竟看到幾根線頭，撿起來一動，它成了幾段，看來已經糟了。不知道是誰落下的，可我寧愿相信它屬于奶奶。奶奶是一個傳統(tǒng)的農村婦女。我記得上小學時還經常穿奶奶縫的棉襖和布鞋。奶奶納的`鞋子針腳很密，穿在腳上不開線，也不夾腳，很透氣，再寒冷的冬天也很溫暖。每每放學，總能遠遠看到帶著老花鏡的奶奶坐在樹下馬扎上，旁邊放著線筐，縫縫補補。那時的我太調皮，奶奶剛紉好的線，一下子被我拽壞，還朝著奶奶做鬼臉。而今奶奶的眼睛花了，做不了針線活。每次我為她捶捶腿時，奶奶都笑著說，“我真是享了俺孫子的福嘍�！�
今天，我再次踏上那條小路。那條曲折泥濘的路被筆直無塵的瀝青路取代。一位作家說：“瀝青路留不住時光�！笔前。谅飞系臏剀盎貞洶橹鴷r光的打磨漸漸豐腴厚重。它在我內心慢慢延展，讓我讀懂了親情，讀懂了愛，未來的路上愈加成熟！倘若能改動一句佛教謁語，我希望是：一情一世界，一路一人生。