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說說我的老師作文
隨著社交網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多人鐘情于在線上發(fā)布說說，用以記錄日常生活。什么樣的說說才讓人印象深刻呢？下面是小編為大家整理的說說我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
說說我的老師作文1
我一直記得三年前的那一天，我第一次背起小書包，懷著興奮和緊張的心情，跨進北京朝師附小一（四）班的教室。講臺旁站著一位年輕漂亮的女教師，目光和藹，聲音親切，還有和我媽媽一樣的齊耳短發(fā)。她就是引領(lǐng)我開始學生生涯的第一位班主任李虹老師。
我是一個特別愛說話的女孩子。李老師教語文課，給我和同學們發(fā)言的機會是最多的。但是，畢竟全班有二十多個同學而一堂課只有四十分鐘，我的小手舉得再高也不可能每篇課文都由我來誦讀。李老師就提醒我和同學們：“光在課堂上念書是遠遠不夠的，還應該培養(yǎng)在課外看書的`好習慣�！睘榇�，李老師借了很多經(jīng)典書籍給我們。我運氣好，第一次分到的就是厚厚的一本《林漢達》。書里講述了很多中國古代的歷史故事，看得我如癡如醉。接下來我一鼓作氣，又先后看了《小鹿斑比》、《長襪子皮皮》、《大林和小林》、《藍鯨的眼睛》、《美麗的巴拿馬》、《八十天環(huán)游地球》、《哈佛家訓》、《愛的教育》、《雷鋒的故事》等，都是些富有哲理、文筆優(yōu)美的經(jīng)典篇章。
李老師知道我特別愛說話，就引導我課內(nèi)多學作文、課外多寫日記。她告訴我：“寫作和說話都是語言表達，彼此相通�！倍嗵澚死罾蠋熥屛覀兤綍r大量閱讀，我在練習寫作一段時間后很快找到了感覺，寫出來的作文有的還被李老師當范文評講。接下來，李老師推薦我擔任學�！巴拤艄S”的主持人，帶領(lǐng)幾位同學一起自編故事、自演情景劇。我還走出校門，先后參加“巨人杯”、“葉圣陶杯”全國中小學生聽說讀寫大賽，很榮幸獲了獎。
愛說話可以是優(yōu)點，也可以變?nèi)秉c。我有時上課舉手但沒有得到機會發(fā)言，一時失控就搶在別人前面插話。課后李老師就找我談心：“你不光要懂說什么、怎么說，還要學會什么時候說……”我聯(lián)想起最近在看的一本新書，里面也講了“做學問首先要學做人”的道理。這不正是李老師希望我下一步改正的方向嗎？
此時此刻，李老師的目光和聲音既是嚴厲的，又是鼓勵的，越來越像我媽媽。我從愛說話到愛看書，再到愛寫作，進而學做人，這一步又一步都離不開李虹——像媽媽一樣好的經(jīng)典啟蒙老師。
說說我的老師作文2
一個人在他求學的路途中，往往會有數(shù)不清的老師在背后默默地啟發(fā)著他，教育著他，熏陶著他。今天，我就把我的各位恩師“請”到這里來，對他們一一感謝。
在上一年級時我是一個相當普通的學生，只記得那時班里一共十四個人，前五名里沒有我，而且里面還有個并列的。教我們的是一個女民辦教師，她教我們的時候一直使用土話，至于上課時講課有些什么特點，可惜的是由于時間太長，我現(xiàn)在已沒有了印象。
二年級是我成績的轉(zhuǎn)折點。那時我們兩個村的學校合并了起來，由于一年級的'老師教的是土話，所以現(xiàn)在的老師要重新再教。班里一共有二十三個孩子，我最后在考試時考了個第五，還發(fā)了獎狀，這對我的鼓舞很大。多虧了老師平日里對我的細心栽培，在這里我要真誠地謝謝她。
三年級由我的一個舅舅教我。由于我上課、下課都很老實，所以他沒少夸我，以至于學期末的“三好學生”落到了我的手中，因此在這里我也要謝謝他。
四、五年級的時候，我的老師是我們村的劉老師，他對我的影響也很大。那時我愛紙上談兵，本子上常寫有“我要努力加油”之類的話。他看到后就語重心長地對我說：“光寫不行，要拿出實際行動來！”因為他說這句話的時候周圍有很多學生，所以使我有點兒下不來臺。所以以后我便下決心把那句話記在心里，總想拿出點成績來讓他瞧瞧。也是因為這樣，我的學習成績才有所提高，我當然也應該謝謝他了。
六年級的時候，教我的老師是我們村里的張華老師。他特別注重寫文章，即使他是教數(shù)學的，也時常給我們講一些寫作方面的知識�，F(xiàn)在我有點寫作功底，基本上要歸功于他，我當然更要謝謝他。
上初一的時候，我的班主任是王昆侖老師。他很幽默，時常會與我們坐在一起談談心，我們都很喜歡他。雖然他現(xiàn)在不再當老師了，但我們見到他后，仍會親切地叫聲“老師”，在這里我也要借這個機會謝謝他。
初二，也就是現(xiàn)在，我的班主任是孟老師。孟老師簡直就是一個哲學家，他說的每一句話都是那么地富有哲理。他很關(guān)心我們，時常會像父母那樣給予我們愛的嘮叨，讓我們受益匪淺，我也要謝謝他。
每個人都要有感恩的心。老師是我們成長道路上的引路人，我們永遠都不要忘記教過我們的那些老師們對我們的恩情。
說說我的老師作文3
老師，一個多么悅耳的名稱，一個多么神圣的職業(yè)。老師像園丁，細心地培育著祖國的花朵，讓我們健康茁壯成長；老師像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們照亮茫茫學海之路；老師像桑樹，不求索取，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神。
我就有一位這樣敬愛的老師，她是我的班主任，也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—岳老師。岳老師中等身材，既美麗又溫柔，鼻子高高的，總是扎著一束馬尾辮，顯得很精神。一雙大眼睛炯炯有神，平時一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人，很是親切。而當我們調(diào)皮搗蛋時，又總不能逃脫這雙眼睛的視線，嚴厲中帶著些許慈愛，時間久了，我們都漸漸讀懂了老師眼中的含義，自覺做好，真是心有靈犀一眼通啊！
在我心里，一直以來，岳老師就像一本無敵萬能的百科全書，時時刻刻給我指引，帶領(lǐng)著我走向成功的道路。有時，岳老師像一本地理書，她總能繪聲繪色地帶我們走進內(nèi)蒙古大草原，欣賞草原的`遼闊無垠，感受草原人民的熱情淳樸；之后又興致勃勃地帶我們走進千佛之國，進入彩色的非洲，讓我們感受異國的風情，流連忘返，我們享受著學習的樂趣，樂此不疲；有時，她又像一本歷史書，從猿類到人類，從樹上到地下，再從原始時代到現(xiàn)在，一個個知識點，一點點地講給我們，讓我感覺她無所不知；有時，她還是一本品德書，她經(jīng)常教育我們要心懷感恩之心，感恩父母，感恩老師，感恩世界上所有值得感恩的事，做一個品德高尚的人。在我們不聽話犯錯誤的時候，她總能找出有趣又有說服力的事例來耐心地教導我們，讓我們心服口服。哈哈，最想告訴你們的是，她更像一本體育大全，有條不紊地指導我們?nèi)嗤瑢W的體育健身，慢跑、長跑、跳高、鉛球……無所不能。按著她的節(jié)奏，嘿嘿，這次學校秋季運動會我們團體總分全校第一，單項拿到了14個冠軍，引來了一大片羨慕的眼神！超棒！
不知不覺，已是小學五年級了，從一年級到現(xiàn)在，親愛的岳老師真的教會了我好多東西，教會我讀書，教導我做人，教給我知識。今天，我能有這樣優(yōu)異的成績，不全是依靠這本百科全書嗎？岳老師我要說聲謝謝你，有時想想明年就要升入初中離開您了，我真有些舍不得。
這就是我的老師，她神奇，又有魔力。我以后一定會更加珍惜這本“百科全書”，好好學習，好好做事，做一個新時代的好少年！
說說我的老師作文4
進入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安;時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。
記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內(nèi)心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了�？蛇@一切都逃不出張老師的眼睛。
上個星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注意著每一個同學的行為，請你不要抱僥幸心理�！毕抡n了老師語重心長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤�！蔽衣牶蟛灰詾槿坏南耄骸膀_誰。老盯著我，誰信�！�
上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的`正投入時，老師突然出現(xiàn)在門口，大喊一聲：“全笑生!”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我!可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責和后悔。
從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。
說說我的老師作文5
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑�！柏M有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的`�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的'課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
說說我的老師作文6
“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠的心面對每個學生，也在幽默風趣中，把一個個知識和人生道理傳授給我們。
在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進您的課堂，就被您獨特的教學風格深深吸引了，入了迷，突然從一個陌生的環(huán)境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來，舉手次數(shù)一次比一次多了，每當聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調(diào)，這時我心里就感到無比的自豪和幸福，因為張老師您總是把每一篇文章擴展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。
期末考試是所有人最緊張的時候，可恰恰相反，復習是我們最快樂輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業(yè)布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學習，在快樂、輕松中完成了漂亮的.答卷!
張老師不僅在教育上匠心獨運，也特別關(guān)心同學。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會兒過來幫忙，比我還要關(guān)心我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養(yǎng)一段時間，從此我們換了一個臨時班主任，大家開始不適應，直到……“同學們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔心我們不適應，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認認真真寫著字。此時我心里酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點兒也不敢馬虎。
這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師，謝謝您!
說說我的老師作文7
總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班王老師。老師那雙智慧的眼睛，無時無刻不在關(guān)注著我們，提醒著我們。我不想用過多華麗的辭藻來表達我有如何地愛老師。我只想用我笨拙的筆頭寫寫我的班主任——王老師。
王老師，長得并不是天姿國色，個子小小的.，偶爾戴著副眼鏡，經(jīng)常穿著美麗的裙子。所以，剛進這所小學時，我和同學們都認為這個班主任肯定很溫柔，很好相處。可結(jié)果并不是如此。入學第一天，我就領(lǐng)略到了：走進教室，她一臉嚴肅，一堂課下來，竟沒有露過一次笑臉，仿佛有種拒人以千里之外的感覺。接下來的日子，我們更是見識到了她的厲害！
她不準我們這樣、又不準我們那樣。發(fā)起火來，我們都不敢吭一聲。也許是管得太嚴，我們班同學見到王老師都會有一種莫名的緊張感。王老師還有一個更厲害的絕招，那就是批評同學的時候，她不會把你罵得體無完膚，而是像談心一樣，使你認識到自己的錯誤，羞愧得無地自容！
我是這學期剛剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的小女生，出生在山區(qū)的我，生來膽小。那天值日，因需要垃圾袋，我和柯成思同學到老師辦公室去拿。可是，我膽小不敢進辦公室，我叫同學柯成思去拿。他說：“我昨天已經(jīng)拿過了，今天又去拿可能不太好吧！”我堅持要他去拿。恰在這時，王主任走了過來，她和藹地對我們說：“怕什么，大膽地進去呀！瞧，老師都看見你們了，還不進去�！蔽覒阎懬拥男那樽哌M了老師的辦公室……其實，老師原來也會笑！“湯璐，有事嗎？”老師微笑著問道�！拔覀兪莵砟美�。”我膽怯地回答。望著和藹可親的老師，我又情不自禁地回想到：上次，我們班所有的同學作業(yè)本交得齊刷刷的，王老師看了看我們，智慧的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子……
雖然我們表現(xiàn)也不錯，但老師卻總把我們引向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但都是為了我們好啊！她，值得我們敬畏！
隨著年齡的增長，相處時間的增多，我對王老師的感情不僅僅只有怕了，更多了一份理解和敬佩。我漸漸地看到了她對我們的關(guān)心，對我們學習的負責，還看到了她與我們打成一片時那張美麗的笑臉！
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