課堂上，誰能理解？作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的課堂上，誰能理解？作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　這是一個真實的故事。

　　小學生活即將結束，告別童年。還有多少個星期？1，２，３······學生們翻著日歷一遍又一遍的數(shù)著。但他們不愿意離開，不愿意升入中學，可現(xiàn)實卻改變不了，因為在小學生活了６年，已經(jīng)對學校，對每一名老師有了很深的感情，臨近畢業(yè)，同學們便下決心在小學的幾個月內，給校園，老師留下美好的印象，可是在一堂英語課上……

　　鈴···剛剛上課，一名學生右上方的墻壁上落了一只大蚊子，她可是一名女生��！于是向左稍稍挪動一下身子，可誰知，卻傳來了英語老師的批評：＂都上課了，你還在干什么�。�學生一驚：＂老師，哦……我這邊落了一只蟲子，我向左挪一挪．＂這句話竟惹惱了老師，英語老師當著全班同學的面嚴厲的批評到：＂老師說你，你卻還有理了！一只蟲子能吃了你嗎？�。�當著全班同學的面，學生臉頓時紅了，面對著老師那種讓人忍受不了的批評聲，學生控制不住自己的心情，抬起頭說到：＂一只蟲子吃不到我�。�顯然學生已經(jīng)生氣了，英語老師愣了一下，怒吼到：＂你特殊是不是啊，�。浚。ⅲ⑽摇�…＂就這樣學生和英語老師產(chǎn)生了矛盾．英語老師一氣之下，然非但不上課，而且破口大罵每一名學生，因為這名學生在班級里一直喜歡幫助同學，所以人際關系不錯，況且這事也不能全怪學生，所以同學們也紛紛站起來，為這名學生表示抗議！英語老師理屈詞窮，只得沒理說理與學生們更加大吼大叫。

　　又一次鈴響……下課了，英語老師氣憤的將教室門用力一甩，氣憤的走出了教室。同學們一邊安慰這位學生，一邊為她打抱不平，她苦笑了下，眼睛滲滿了淚水……

　　得知事情的老師有些認為學生不對，嬌生慣養(yǎng)、不懂禮貌…… 。

　　可是，學生的心情，有誰又能夠理解呢？

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