我的老師小學(xué)生作文【精】
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師小學(xué)生作文1
小學(xué)三年,我接觸過(guò)許多老師。有一位老師給我的印象最為深刻。她就是我們的體育老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師長(zhǎng)著一張瓜子臉,小小的眼睛上戴著一副眼鏡。她有時(shí)披著頭發(fā),有時(shí)梳著一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái),頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng),真像一位仙女。
劉老師就是一位溫柔的“仙女”。有一次,我們?cè)谂艿郎媳寂埽@時(shí),一個(gè)同學(xué)摔了一跤,腿上流出了血。劉老師馬上跑過(guò)來(lái),扶起那位同學(xué),走向衛(wèi)生室。還溫柔地對(duì)她說(shuō):“下次不要跑這么快,知道了嗎?”“嗯!”同學(xué)回答。到了衛(wèi)生室,劉老師拿出一塊帶有消毒液的棉花,幫同學(xué)擦,還一邊呼呼地吹著,一邊笑著問(wèn):“疼不疼啊?”同學(xué)回答:“一點(diǎn)點(diǎn)!
劉老師是個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé),呵護(hù)同學(xué)的.好老師,我愛(ài)我的老師。
我的老師小學(xué)生作文2
俗話說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵,而老師就是辛勤照顧、培養(yǎng)小花朵的園丁。
就拿我們的班主任語(yǔ)文老師謝老師來(lái)說(shuō)吧,我們的謝老師身材十分苗條,有一雙炯炯有神的大眼睛,不僅長(zhǎng)得好看,還是一名跳繩高手,她的雙飛技術(shù)更是頂呱呱!
謝老師給我們上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲,總是用她那雙“火眼金睛”把開(kāi)小差的同學(xué)揪出來(lái),弄得他們都不好意思啦。謝老師還時(shí)不時(shí)說(shuō)幾句英語(yǔ)來(lái)活躍一下課堂氣氛,讓原本枯燥、無(wú)味的學(xué)習(xí)變得饒有趣味。
我很喜歡閱讀和作文,但平常的'背課文和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握就很一般。一次單元考,我的成績(jī)因?yàn)樽衷~的差錯(cuò)和課文的不熟悉,錯(cuò)誤非常多,沒(méi)有考出理想的分?jǐn)?shù)。我心里可沮喪了,做在位置上悶悶不樂(lè),謝老師看到我下課還坐在位置上,就走過(guò)來(lái)安慰我;“既然已經(jīng)知道了錯(cuò)誤的原因,就更需要多花時(shí)間在基本功的練習(xí)上,加油,小易,我相信你通過(guò)自己的努力,可以取得更大的進(jìn)步!”看著老師鼓勵(lì)的眼神,我一下子有了精神,為了以后在語(yǔ)文考試上更有信心,我一定會(huì)加強(qiáng)平;A(chǔ)知識(shí)的反復(fù)練習(xí)。
謝老師就是這樣一位對(duì)我們嚴(yán)格要求,但有時(shí)也會(huì)像朋友一樣鼓勵(lì)安慰我們的好老師。
我的老師小學(xué)生作文3
在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,教導(dǎo)我們的老師有很多,他們給我們的留下的印象也各不相同,有的嚴(yán)厲,有的耐心......
我喜歡的老師是我們的班主任林老師,從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,老師一都陪伴著我們,老師長(zhǎng)得很漂亮,中等個(gè)子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人,對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣,讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色,娓娓動(dòng)聽(tīng),同學(xué)們都喜歡上她的課,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的.作業(yè)都會(huì)批改檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解,同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會(huì)生氣,前幾天我們?cè)谏弦黄n文時(shí),有一位沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了,大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他,因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)老師生那么大的氣,當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿意。
林老師——我的好老師,我永遠(yuǎn)記得你為我們所做的一切。
我的老師小學(xué)生作文4
如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。 是她,把我們從懵懂帶入成熟;是她,讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是她,領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大! 她,就是令我最難忘的寧婷老師。老師有著一頭干練的短發(fā),高高的鼻梁上掛著一副黑框眼睛,大大的眼睛撲閃撲閃的。
老師對(duì)我關(guān)心的一件事,一直都讓我非常難忘。 一個(gè)星期四中午,我剛吃完午飯,突然覺(jué)得肚子疼,不一會(huì)肚子就越疼越厲害。寧老師發(fā)現(xiàn)了, 忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你怎么了?”然后老師忙給我媽媽打電話,還給我用手揉肚子,老師一邊揉一邊問(wèn)我:“好一點(diǎn)沒(méi)有?”?啥亲釉教墼絽柡,疼的`我直叫,寧老師見(jiàn)我沒(méi)好,又急忙給我接了些熱水讓我喝,又一邊給我揉肚子,一邊溫柔的對(duì)我說(shuō):“別害怕,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),媽媽一會(huì)就來(lái)了!”過(guò)了一會(huì),媽媽來(lái)了,把我送到了醫(yī)院,當(dāng)我從醫(yī)院出來(lái)時(shí), 我還是一直回想著寧師對(duì)我的關(guān)愛(ài)!
嫩抽出描畫(huà)出春天的壯麗,白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,當(dāng)我們回頭看成長(zhǎng)的足跡時(shí),總發(fā)現(xiàn)身旁有一雙更大的腳印,它是屬于 ——曾經(jīng)教育過(guò)我們教師。
我的老師小學(xué)生作文5
上課了!上課了!我們馬上坐到位置上,這節(jié)是科學(xué)課,是三年級(jí)第一次科學(xué)課,我盼望著馬上見(jiàn)到科學(xué)老師。
老師出現(xiàn)了!那又細(xì)又彎的眉毛在臉上笑,真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛,這讓我更加有信心學(xué)好這門功課。老師的那張小嘴能說(shuō)會(huì)道,講的話可有意思了!她就是個(gè)十全十美的老師!你知道她叫什么名字嗎?告訴你吧,她叫張海燕。一上課,她就用自己的方法讓我們永遠(yuǎn)記住了她的名字。她說(shuō):“我叫張海燕,你們知道為什么張是一個(gè)弓一個(gè)長(zhǎng)嗎?”我們都沉默了,只有班長(zhǎng)舉手了,班長(zhǎng)說(shuō):“因?yàn)榘压瓘堥_(kāi)就變長(zhǎng)了!”話音剛落,教室里立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問(wèn):“你們知道海怎么記嗎?”有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“三點(diǎn)水是表示水,每的意思是每天,海就是每天海里都有水!蔽蚁蛩Q起了大拇指。接著老師又說(shuō):“燕字怎么寫(xiě)呢?我編了首兒歌,大家仔細(xì)聽(tīng),草字頭下加個(gè)橫,口字放中間,北字兩邊分,四點(diǎn)底在下面。大家記住了嗎?”這下,張海燕這個(gè)名字我就牢牢記在心里了。
老師還有個(gè)外號(hào),叫神秘老師,因?yàn)榭茖W(xué)是很神秘的。有了這位神秘的科學(xué)老師,我們的`科學(xué)課會(huì)更有意思的!
我的老師小學(xué)生作文6
我們班的玉老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著圓又可愛(ài)的臉,小眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。
有一天,我們正在上課,寫(xiě)作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì)做,您教教我!比缓笥窭蠋熅徒涛伊。突然,校醫(yī)急匆匆地跑來(lái)教室對(duì)玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血!笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對(duì)校醫(yī)說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看!毙at(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開(kāi)崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的.孩子。
我們都知道玉老師患有心臟病,每當(dāng)看見(jiàn)老師心臟痛時(shí),可以看出老師是多么的難受,可是,老師還是堅(jiān)守在崗位上,繼續(xù)工作。想到這,我不禁想對(duì)老師說(shuō)∶“老師您辛苦了!”我是多么的想去安慰老師!可是我又沒(méi)有那個(gè)勇氣,所以我們不要讓老師生氣。
所以說(shuō),老師是無(wú)私又偉大的!我們要尊敬老師!
簡(jiǎn)評(píng):面對(duì)孩子,老師總是忘卻了自己!尊敬老師從點(diǎn)滴做起,寫(xiě)一篇好作文,把字寫(xiě)工整,舉起你的小手......
我的老師小學(xué)生作文7
薛老師的個(gè)子矮矮的,不胖也不瘦。頭發(fā)又黑又亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)整整齊齊地盤(pán)在后腦勺上,顯得干凈利索。
老師的臉白白的,圓圓的,額頭亮亮的。薛老師的眉毛黑黑的,彎彎的,像兩條毛毛蟲(chóng),還在上下跳動(dòng)呢!老師的眼睛大大的,還會(huì)說(shuō)話呢。當(dāng)我上課不專心聽(tīng)講的'時(shí)候,她的眼睛一瞪,好像在說(shuō):不專心聽(tīng)講,學(xué)習(xí)會(huì)退步的。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),她的眼睛就會(huì)笑咪咪地看著我,好像在說(shuō):孩子,你真棒!
老師的鼻梁高高的,鼻頭圓圓的。大大的嘴巴一笑就會(huì)露出潔白整齊的牙齒。
老師冬天愛(ài)穿一件米色的羽絨服,下邊有一行棕色的邊,顯得很洋氣。她的脖子里圍著一條粉色的毛線圍巾,黑色的靴子上還有兩個(gè)小絨球隨著她的腳步搖來(lái)?yè)u去。
薛老師給人一種端莊、干凈、整齊而又不失可愛(ài)的感覺(jué)。
我的老師小學(xué)生作文8
有一個(gè)身影在默默地幫助我,那就是您,我的張老師。您帶給了我們知識(shí);您帶給了我們快樂(lè)!你把我們從幼稚天真的孩子變成了一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的少年。
記得半個(gè)月前,您辛辛苦苦地給我們復(fù)習(xí),可是我們卻考了很不理想的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。您不像其他老師一樣狠狠地批評(píng)我們,而是耐心地給我們講道理,讓我們繼續(xù)努力,后來(lái)我們班的平均分在全年級(jí)的`第一,您的臉上才露出笑容。
老師如母親,含辛茹苦的教授我們知識(shí)。老師,如母親一樣呵護(hù)我們,如春蠶一樣無(wú)私奉獻(xiàn);如辛勤的園丁一樣培養(yǎng)者嬌嫩的花草;如一棵參天大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨。
我們的心中永遠(yuǎn)有您的一席位,永遠(yuǎn)有您的一個(gè)微笑。因?yàn)槟慕陶d,使我們更加努力;因?yàn)槟慕陶d,使我們更加踏實(shí);因?yàn)槟慕陶d,使我們學(xué)會(huì)了做人;加團(tuán)結(jié)。我們沒(méi)有忘記您的教誨,也沒(méi)有忘記您的笑聲,更沒(méi)有忘記我們一起走過(guò)的歷程。
我的老師小學(xué)生作文9
再過(guò)幾天就是一個(gè)特別的日子--教師節(jié)了。教師節(jié)的來(lái)臨讓我想起了一個(gè)令我敬佩的老師,她就是我們的班主任張老師。
當(dāng)我第一次見(jiàn)張老師時(shí),她給我的是一副嚴(yán)肅的`面孔,我的心里很不安,做什么都是小心翼翼的。生怕做錯(cuò)了什么。后來(lái)我們和張老師相處的時(shí)間久了,我才知道張老師其實(shí)是一個(gè)和謁可親,平易近人的好老師。她關(guān)心著每一位同學(xué),給我們支持和鼓勵(lì),平時(shí)張老師總是細(xì)心的教導(dǎo)我們,犯了錯(cuò)誤,她把我們叫到辦公室嚴(yán)肅的跟我們講道理,在考試前,張老師又總是會(huì)三番兩次的提醒我們要細(xì)心的做題、檢查。因?yàn)槲业拇中拇笠,張老師?jīng)常找我談心,讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學(xué)習(xí)中品嘗樂(lè)趣,在樂(lè)趣中吸取知識(shí)。
老師啊!你那么辛苦,像一根蠟燭,慢慢地燃燒著自己。直到把自己的知識(shí)全部交給我們,她才放下心來(lái)。這時(shí)讓我想到一首歌,《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”
張老師啊!這幾年您一直辛苦的照顧我們,在這里我要對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”,祝您教師節(jié)快樂(lè)。
我的老師小學(xué)生作文10
我的老師姓劉,戴著眼鏡,鏡片后面的眼睛里閃爍著智慧的光芒。劉老師是一位教學(xué)有方、可親可近的老師。
為什么這樣說(shuō)?因?yàn)閯⒗蠋熤v課不僅生動(dòng)有趣,而且還時(shí)不時(shí)地講一個(gè)故事或者自己的`親身經(jīng)歷。我從開(kāi)學(xué)第一天就感到了劉老師的與眾不同。有一次,我們正在學(xué)習(xí)《陶校長(zhǎng)的演講》一文,在講第四問(wèn)“道德”時(shí),劉老師就講了一個(gè)她的親身經(jīng)歷:在一次她來(lái)學(xué)校的路上,一輛車中坐著人,老師看那人不下車,就放心的開(kāi)了過(guò)去,結(jié)果那個(gè)人突然鉆出來(lái)了,差點(diǎn)出了車禍......老師的故事我聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)完后,我也明白了“道德”的重要。
劉老師不僅教學(xué)有方、可親可近,而且對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。比如,老師要求我們多看書(shū),多看書(shū)對(duì)我們有幫助?磿(shū)還不能一目十行,要仔細(xì)看。老師這要求并不是沒(méi)有原因、無(wú)緣無(wú)故,這全是因?yàn)橐淮慰荚,考了一道閱讀題,很多人不會(huì),被扣了分。老師見(jiàn)了,就要求大家多讀書(shū),像我們班愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)學(xué)習(xí)。
這就是我們的劉老師。她是一位教學(xué)有方、可親可近的、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師。正應(yīng)了一句古話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽业倪@位老師教會(huì)了我很多。感謝您!我們的劉老師。
我的老師小學(xué)生作文11
在三年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文老師呂老師,她陪我走過(guò)了兩年的時(shí)光。
一張平凡的臉,穿衣服有自己獨(dú)特的風(fēng)格,身上散發(fā)著神秘的香味,呂老師如同百合般清純,呂老師對(duì)我們很嚴(yán)厲但在我眼里,呂老師是為我們好,同時(shí)呂老師也十分喜歡和我們開(kāi)玩笑,她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn),也善于在最好的同學(xué)那里發(fā)現(xiàn)致命傷,您精心的培育、培育……是一棵棵幼苗都成了棟梁。
記得有一次,我上課總是不肯發(fā)炎,看著呂老師那苛刻的臉,就不由地哆嗦了一下,那天,我被呂老師叫到了辦公室,她問(wèn)我“為什么你不像其他同學(xué)那樣積極發(fā)言呢?”“我怕我回答錯(cuò)了”“錯(cuò)誤暴露出來(lái)是好事,這樣才能及時(shí)幫你改正,你把錯(cuò)誤都藏在肚子里,考試怎么取的好成績(jī)呢?”那次之后我便吸取了教訓(xùn),覺(jué)得呂老師說(shuō)的是對(duì)的`。
老師,您是水,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火,點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光,照亮了我們的道路,溫暖了我們的心窩。您用粉筆寫(xiě)下的是字母、詞句、線條、符號(hào),在我看來(lái)卻是澆灌花兒的甘露、哺兒的乳汁、育樹(shù)的養(yǎng)料……一方黑板,是您辛勤耕種的土地,在這里,您傳播知識(shí),播種智慧、播種理想、播種祖國(guó)未來(lái)的希望……
我的老師小學(xué)生作文12
叮鈴鈴,上課鈴響了,我最喜歡的科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)。她中等個(gè)兒,扎著一條粗粗的馬尾辮,臉上帶著微笑。她把一個(gè)長(zhǎng)方形白色的塑料盆放到講臺(tái)上,里面一邊放著蝸牛,一邊放著放大鏡,我們都興奮起來(lái)。
只見(jiàn)科學(xué)老師向前微微探著身子,笑嘻嘻地問(wèn)我們:“誰(shuí)知道蝸牛的便便從哪里來(lái)?知道的舉手!庇袔讉(gè)同學(xué)舉了手。老師又問(wèn):“還有嗎?”說(shuō)著自己也舉起了手,我們都哈哈笑起來(lái)。
這就是親切,幽默又調(diào)皮的`科學(xué)老師?茖W(xué)老師讓我們愉快地度過(guò)每一堂科學(xué)課
有同學(xué)上課不注意聽(tīng)講,她并不發(fā)脾氣,她會(huì)看著你,溫和地說(shuō):“注意聽(tīng)講哦!
她經(jīng)常帶著我們采集標(biāo)本:樹(shù)葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察,給我們耐心講解。
不知不覺(jué)的一堂課就結(jié)束了,我們依依不舍地看著科學(xué)老師離開(kāi)。
科學(xué)老師是我們的良師益友。我?茖W(xué)老師天天快樂(lè),永遠(yuǎn)健康。
我的老師小學(xué)生作文13
老師是園丁,在培育祖國(guó)的花朵。他們?nèi)蝿谌卧、艱苦卓絕,來(lái)盡力培養(yǎng)我們。
那次,我去交記錄本的時(shí)候,看見(jiàn)唐老師在涂藥膏到手上,我順著他的右手背上一看,唐老師的手指背變成了淺紅色。我估計(jì)唐老師是燙傷了。
上課的時(shí)候,唐老師說(shuō)她的'手被100度的開(kāi)水燙傷了。我知道燙傷的滋味不是好受的,況且唐老師還要該我們上午測(cè)的六年級(jí)摸底抽測(cè)試卷,唐老師怎么辦呢?我百思不得其解。哦!原來(lái)唐老師是這樣的,唐老師拿了一個(gè)水杯和一條毛巾。唐老師把手放在裝了水的水杯里,看作文的時(shí)候唐老師就把手放到水里,改分的時(shí)候,才把手從水杯里拿出來(lái),在毛巾上印干,就拿起紅筆在試卷上打了一個(gè)合適的分?jǐn)?shù),又把手放回水杯里。唐老師從開(kāi)始改卷六點(diǎn)多就一直重復(fù)到十點(diǎn)多,雖然一直重復(fù)了四個(gè)多小時(shí),但唐老師從未放棄過(guò)。這種毅力值得我們?nèi)W(xué)習(xí),值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)!
看!這就是我們祖國(guó)的園丁,這就是我們祖國(guó)任勞任怨的園丁!謝謝你,我的老師!
我的老師小學(xué)生作文14
我的老師我喜歡我們的新班主老師,這主要因?yàn)樗v話風(fēng)趣、幽默,還有她那樸實(shí)的品德。
我清楚地記得,那是新學(xué)期的`第一天,我們都坐在了教室里,不大一會(huì)兒,進(jìn)來(lái)一位身高一米六的女老師。這時(shí)有人小聲地說(shuō):“她就是咱們的新班主任!卑嘀魅卫蠋熜χf(shuō):“從今天開(kāi)始,我來(lái)給你們當(dāng)班長(zhǎng),歡迎嗎?”“歡迎!”膽大的同學(xué)說(shuō)著,老師又笑著問(wèn):“咱們班有多少人啊?”我們異口同聲地回答:“38!”“不對(duì)!”老師否定了。我們都丈二和尚摸不著頭腦,老師微笑著說(shuō):“從今天開(kāi)始是39人了!我不也是咱們班的一員嗎?怎么,不歡迎?”我們這才恍然大悟,立刻使勁鼓起掌來(lái)。
老師不光這樣說(shuō)也是這樣做的,每次大掃除或勞動(dòng),她都和我們一起干,有時(shí)還跟我們比賽呢!記得有一次老師和我一組拔草,老師拔得比我還快、還干凈呢。
班主任老師在我們同學(xué)心目中的印象非常好,我喜歡我的班主任老師。
我的老師小學(xué)生作文15
今天,我介紹的是一名實(shí)習(xí)老師——王老師。王老師有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,跟我差不多的個(gè)頭,雖然她是一名老師,但我們卻認(rèn)為她是一個(gè)大姐姐。
那天下午,我看見(jiàn)第二組同學(xué)在清凈區(qū)不好好打掃衛(wèi)生,我便把清凈工具拿到教師。然后,我去告訴權(quán)老師。當(dāng)時(shí),我認(rèn)為我的確做的有些過(guò)分了,便獨(dú)自一人站在樓梯口哭了起來(lái)。王老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái),親切的`問(wèn):“怎麼了!蔽艺f(shuō):“我把他們的清凈工具拿到教室,我認(rèn)為自己的做法有些過(guò)火,有時(shí),我為了服從老師的命令,而不顧及同學(xué)的感受!崩蠋熣f(shuō):“當(dāng)班長(zhǎng)的確很難,既要服從老師的命令,也要服務(wù)于同學(xué),所以這也是對(duì)你的考驗(yàn),不要放棄!崩蠋熣f(shuō)的這一翻話,使我也有了繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)的念頭!
還記得,老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣的一句話,“你們是童話里,我愛(ài)的那群天使,我也相信,我們會(huì)像童話故事里一樣幸福和快樂(lè)!甭(tīng)了老師的話在座的每一位同學(xué)眼里都噙滿了淚花,雖然短短得二十天,我們與王老師卻結(jié)下深厚得感情,為了表示我們對(duì)老師得敬愛(ài)之情,我們?nèi)嗤瑢W(xué)合唱了一首《童話》。短短的一首歌,卻蘊(yùn)含著我們對(duì)王老師的無(wú)限地祝福。
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