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課堂上的笑聲作文500字（通用30篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的課堂上的笑聲作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂上的笑聲作文500字 篇1
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個小故事。
原來這是節(jié)口語課，是個外國老師在給我們上課。他瘦高個兒，短短的棕色的頭發(fā)，有一雙藍色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩游戲呢！我們能不高興嗎？
那天，他給我們上了一節(jié)說生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識后就開始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個同學那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說一個句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學的.全組同學就跟他（她）一起站起來做相同的動作。你看，第五組的同學們拿著尺子在“剃胡子”。原來他們那組的第一個同學拿到的是一把剃須刀，后面的同學沒有剃須刀急中生智拿尺子當剃須刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學都捧腹大笑。第三組的同學更搞笑。他們組的第一個同學拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗發(fā)露拿來“洗頭”了。這一舉動害得凌家杰同學笑出了眼淚，盧國良同學抱著獨自在地上打滾兒……第二組的同學拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個同學是不是因為緊張，叫到他們時，那個同學沒拿牙刷反而拿了一只筆插進嘴里，大家都笑瘋了，一個個前俯后仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節(jié)課真有趣！“玩中學，學中玩”，真是其樂無窮！
課堂上的笑聲作文500字 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場上活動的同學停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來。
我回到了座位上，心想這節(jié)班隊活動課會有什么內(nèi)容呢？這時班長吳亞君跑進教室大聲說：“報告大家一個好消息，這節(jié)課舉行‘頒獎儀式！’”“嘩—”整個教室一下子熱鬧起來，有的.鼓掌，有的歡叫，還有的在猜測“誰得獎了？”“什么獎呀？”……七嘴八舌，問這問那。
就在這時，我們班主任方老師手里捧著一捧東西滿面笑容地走進教室�！班А贝蠹野涯抗馔断蚶蠋�，想從老師那里尋求答案。只見老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學們說：“咱們班的方芳同學榮獲‘第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽’一等獎啦！大家坐好，咱們?yōu)樗C獎。”大家又把目光齊刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來。
方芳在同學們熱烈的掌聲、笑聲中，靦腆地走向講臺，小臉紅得像成熟的蘋果。她雙手接過老師手上的獲獎證書，臉上寫滿了喜悅。同學們伸長了脖子，眼中流露出羨慕的目光�！巴邸C書真漂亮！”眼尖的方媛媛同學大叫起來。方芳轉(zhuǎn)身剛想走下講臺，“等一等，下面還要給你頒發(fā)獎品呢！”方老師笑咪咪地說。大家驚訝了，都興奮地站了起來，向講臺望去，只見方芳從老師手里接過一本大詞典，大家激動得為她喝彩：“方芳太棒了！”同學們興奮地喊著，叫著，笑著……，教室里成了歡樂的海洋。
課堂上的笑聲作文500字 篇3
我們的課堂上，經(jīng)常會有各種各樣的事情發(fā)生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收獲了很多。
這段時間是復(fù)階段。那天正在上語文課，語文張老師說：“拿出《課外練》，翻到……看……題目，我來講�！蓖瑢W們紛紛拿出練，翻到老師說的題目。老師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最后一道題的時候，老師說：“同學們想一想這道關(guān)于科學的題目�！比嗟耐瑢W驚呆了，因為我們還沒深入地學過科學呀！這是語文，怎么講到科學了？同學們都在苦思冥想。有的想到了一些數(shù)據(jù)，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。
老師叫到我，我說出了我想的`答案，我說的答案有些離譜，有的同學笑了，我難為情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。老師叫他回答，可小明說得更離譜，全班哄堂大笑。有的同學笑得前仰后合，有的捧著肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，老師嚴肅地拍了一下桌子，說：“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎？”頓時，教室里一片寂靜，同學們個個都低下了頭。
在剩下的半節(jié)課里，同學們靜靜地聽默默地想。我從老師說的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發(fā)言，不可以不經(jīng)大腦思考就嘲笑別人。
課堂上的笑聲作文500字 篇4
我們在課堂上的笑聲有很多，比如：音樂課上，有的同學獨唱翻調(diào)了，就會引來不少同學的笑聲；英語課上，錄音帶忽然卡住發(fā)出怪怪的聲音，同學們立刻哄堂大笑；語文課上，幾位同學在講臺前表演官紳向西門豹磕頭討?zhàn)埖那榫�，整個教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中，最令我難忘的是星期二那節(jié)語文課上的一幕。
同往常一樣，上課鈴響之后，同學們安安靜靜地坐在座位上，睜大眼睛望著洪老師，津津有味地品味3分鐘文化大餐——聽她讀《365天日記啟蒙》。那天老師讀的是消防隊員的故事。大概內(nèi)容是：小作者的爸爸和王叔叔都是消防隊員，一天早上，火警號聲突然響起，小作者的爸爸丟下飯碗就往外跑，王叔叔也急急忙忙從廁所里沖出來，跟著他爸爸一起上了電梯。中午回家的`時候，爸爸對他說“王叔叔真勇敢，救出了一個三歲小孩……”他的話沒說完，自己卻哈哈大笑起來，笑了一會兒，他才湊在小作者的耳邊說：“時間太緊張了，他的褲子沒系好，抱小孩下樓的時候，褲子也滑到了腿上。”剛讀到這兒，“哈哈哈……”全班立刻開懷大笑。你看，孫錦明笑得前仰后合，汪悅笑得捧著肚子直哼哼，莊俊笑得從板凳上掉下來，徐逸寧笑得趴在桌上起不來，我笑得眼淚直往外流，就連一向比較嚴肅的洪老師也笑得合不攏嘴……
啊，課堂上的笑聲給我們帶來多大的快樂呀！它能減輕我們的負擔，讓我們的學變得輕松愉快，我希望我們的課堂永遠充滿笑聲。
課堂上的笑聲作文500字 篇5
一次語文課上，老師把作文發(fā)下來，讓我們修改。這時，同學們發(fā)現(xiàn)一張沒名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無名的作文讀了起來。讀著讀著，突然，同學們“哄”得一聲笑了起來。原來，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機在黑板上寫下這兩個字，教我們怎樣區(qū)別。她先做了一個有趣的動作：眉頭一皺，把舌頭伸出來，然后用手在舌頭前扇動著，接著拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學們看了笑得合不攏嘴，也有些同學好奇地望著老師，不明白其中的奧妙。這時，老師說：“渴了就是想喝水，是不是？”同學們齊答：“是！”老師說：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點水；喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁�！蓖ㄟ^老師的講解，同學們恍然大悟，若有所思地頻頻點頭。
這堂課即將結(jié)束的時候，老師檢測我們的聽課效果，問道：“‘渴’的'部首是什么？‘喝’的部首是什么？”同學們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口！”
一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了，在這樣輕松愉快地氛圍中，我們既學到了知識，又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿意的微笑，同學們發(fā)出得意而自豪的笑聲。
課堂上的笑聲作文500字 篇6
也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那么我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。
那一次，我上學時，發(fā)現(xiàn)了一只腿上受傷的小鳥。于是，我就帶了它回學校。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是上音樂課。這節(jié)課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們?nèi)喽己荛_心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜里一動不動。
精彩的部分來啦！
老師要我們唱歌啦！當我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學們都很奇怪，為什么老師的.鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎么回事。
當我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學們都大笑了起來，有的在說：“這只小鳥怎么這么愛搶風頭��？”老師按著聲音的來源找，找到了小鳥，說：“這是怎么回事�。縼脼槭裁匆叫▲B？還要把它弄傷！”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了后果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然里生活，把它放了吧！”“好的�！蔽艺f。
當我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。
這一節(jié)課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。
課堂上的笑聲作文500字 篇7
“叮叮�！庇忠惶妹佬g(shù)課開始了。美術(shù)老師夾著文件夾大步走進了我們的教室。老師放好了美術(shù)書和文件夾，說：“把美術(shù)本翻到第六頁！”老師說，“這節(jié)課我們來學畫賀卡。賀卡怎么畫呢？看黑板�！崩蠋熡终f：“比如說這個是一張紙，折成兩半了，可以先在左上角畫點星星，再畫一個彩虹，然后在這畫幾朵玫瑰花，送給前女友。”老師邊畫邊在黑板上演示著�！八徒o前女友�！�
同桌在下面嘀咕道。老師停下筆，走了過來，對他說：“你有前女友嗎？你可以做個賀卡送給她呀！”同桌難為情了，一雙大眼睛看著美術(shù)老師，不禁低下了頭�！肮！比嗟腵同學聽了老師的這番話，不禁放聲大笑起來。我笑得眼淚都快出來了。老師對我的同桌說：“送給你前面的女同學。同學之間增添友誼，不好嗎？”我的同桌點了點頭，轉(zhuǎn)身又走上了講臺，開始講解起來。我們在下面認真地聽著，仔細地想著，專心地畫著。“叮叮叮�！扁徛曉俅雾懫�，不同于上次，這次是下課鈴。這堂美術(shù)課，我和好些同學都覺得自己畫得很認真很滿意。笑聲代表快樂，它往往可以使人超水品發(fā)揮。這堂美術(shù)課就在歡笑聲中結(jié)束了，在這輕松愉快的氛圍中，我們既學到了知識，又增加了師生之間的情誼。
課堂上的笑聲作文500字 篇8
要問誰上課最幽默風趣，那當然要數(shù)“搞笑大師”——江玉琴老師啦。她上的每節(jié)課都為我們帶來陣陣歡樂，枯燥乏味的數(shù)學已變得妙趣橫生，我們都迷上了數(shù)學課。
記得有一次，我們正在做江老師布置的課堂作業(yè)，只見同學們或冥思苦想，或奮筆疾書，都想趕在下課之前做完。只有陸家欣同學卻悠然自得地坐在座位上玩著玩具。江老師見狀，連忙急匆匆地走過去問道：“陸家欣，你怎么不在做呢？”只見陸家欣那個家伙卻不以為然地說：“這不是明擺的嘛？我忙得很嘞�！迸赃叺牟芫安┮呀�(jīng)情不自禁地笑出聲來了。這時候，江老師似乎恍然大悟，一拍腦袋，笑著說：“哦。我差點兒忘了，陸家欣本來就是個天才，天生的'懶才啊�！痹捯魟偮�，全班同學已哄堂大笑，只見有的笑得前仰后合，有的搖頭晃腦，有的甚至趴在桌子上，笑得頭也不想抬了，還有的吃驚地張著嘴巴，久久無法合攏……最后，就連陸家欣也紅著臉不好意思地笑了。
還有，我們班王施奔以前的作業(yè)不但準確率低，而且字也寫得十分難看。為了改變他，有一次江老師突然告訴我們說，我們班上出現(xiàn)了一位神仙。同學們很好奇，但誰也猜不出來。結(jié)果江老師抑揚頓挫地說道：“王施奔寫的字如‘天書’，我們凡人誰也看不懂的，只有天上的神仙一看就懂，難道他不就成神仙了嗎？”一瞬間，全班的笑聲此起彼伏，響徹校園，我樂得還不由自主地直拍桌子呢。
江老師那源源不斷的笑話不僅僅讓我們常常開懷大笑，更讓我們時時體味其飽含的教誨與責任。
課堂上的笑聲作文500字 篇9
記得在二年級的一次作文課上，徐老師在黑板上畫了一個娃娃臉，但這個娃娃臉上沒有鼻子，大家正納悶著，誰也猜不出老師葫蘆里面賣的是什么藥。這時，老師為我們解開了謎底：讓我們?yōu)橥尥拶N上一個鼻子，使它成為一張完整的臉。
我們想：這有什么難的，不就是加個鼻子嗎？！便紛紛想大顯身手。誰知呀，老師自有妙算，先把我們的眼睛蒙上一層厚厚的紅領(lǐng)巾，再讓我們轉(zhuǎn)五圈，最后再讓我們來畫鼻子。當然啦，轉(zhuǎn)了五圈后的我們早已是神志不清，哪可能畫到正確的位置�。∥衣犃�，害怕了，原來積極舉手的我們，信心早已煙消云散了，但一想到娃娃少了鼻子該是多少痛苦時，自信心又涌上了我們的心頭，便又有人舉起了手�！啊�，你先上來畫吧！”老師的話打斷了我們的思路，本來就愛看“好戲”的我們，頓時精神抖擻起來。只見……先蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了幾圈后，便在黑板上到處亂摸。當他把鼻子畫在嘴巴上時，全班哄堂大笑！有的.人不停地用手拍打著肚子，嘴里還傳來“哈哈……”的大笑聲；有的人笑得前仰后俯，上氣不接下氣；有的人手打桌子、腳蹬地，還不時傳來“嘻嘻”的怪笑聲……聽見底下傳來笑聲，連忙把紅領(lǐng)巾解下來，當他看到了自己的“佳作”時，不由得也“撲哧”地笑出聲來……
“哈哈……”“嘻嘻……”全班成了一片歡樂的海洋……
課堂上的笑聲作文500字 篇10
在課堂上的笑聲是多種多樣的，聽我給你一一道來。
在課堂上，有知識的笑聲，因為它是你在獲得知識時發(fā)出的笑聲。它標志著你的上進心，它是你最快樂的笑聲。在你不知書海的方向時，它可以為你指點。在你解一道難題時，你解出來了，它就會從你的嘴里溜出來；在你在看到一句優(yōu)美或深刻的話語時，它會從你的嘴里飄出來。
在課堂上，也有令人捧腹的笑聲。這是因為在課堂上老師風趣的上課風格。這樣的笑聲也很好，它可以促進你對學習的興趣，也標志老師的成功。因為它促進了你對學習的興趣，所以你的成績就會上去，你就會發(fā)出更多歡快的'笑聲。
然而在課堂上，也有與其它笑聲極不融洽的笑聲——敘閑話的笑聲。它只能給你帶來一時的快感，隨后的就是家長與老師對你的批評，讓你感到很長時間的不舒服。有時，甚至連同學們也嘲笑你，所以我勸大家還是不要發(fā)出這種笑聲。
在課堂上的笑聲是多種多樣的，好的笑聲可以給你帶來一生幸福，不好的笑聲會讓你一生遺憾。
課堂上的笑聲作文500字 篇11
上學以來，令我最難忘的一節(jié)課是四年級的第一節(jié)語文課《觀潮》。
那節(jié)課，老師先給我們講了她去錢塘江觀潮時，看到浪潮猛烈的沖向天空，有20多米高，非常壯觀，當浪潮打下來時，很多人都會從橋上被沖進水里。雖然很危險，但是還是有許多人前往錢塘江觀潮，因為人們認為，錢塘江的浪潮是百年一見的壯觀奇景，所以那里每年9月底都會有很多游客。
老師剛講到這，就看到有一位同學正在用膝蓋頂桌子，她并沒有批評他，而是給我們講了一個有趣的事情：“以前，我教過的學生中，有一位同學在上課時用膝蓋頂桌子，我讓他把桌子舉起來，看看他能舉多高�？墒悄莻�同學只能舉得一點點高，于是我說，你離舉重運動員還差得遠呢�，F(xiàn)在好好學習，好好鍛煉身體，看看將來能不能舉得更高……”同學們聽了后捧腹大笑，這時用膝蓋頂桌子的那位同學立刻坐得端端正正，生怕被老師點名。
還有一次，老師又看到一位同學做小動作，這次老師點名：“某某同學專心致志地在做小動作，那我們?nèi)嗤瑢W來欣賞他做小動作好嗎？”這時同學們又笑了起來，那位同學非常慚愧的低下了頭，臉漲得通紅。
這就是我們的語文課堂，經(jīng)常有一些令人難忘又有趣的'事情，老師批評同學，從不嚴厲地訓(xùn)斥，而是用一些幽默的話語來化解，這些幽默有趣的話語常常逗得我們開懷大笑。我們對她既尊敬又佩服。同學們都很喜歡上 張老師的語文課。
課堂上的笑聲作文500字 篇12
說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年級里也是出了名的“明星”。
他之所以叫“小抄”，是因為他老愛抄別人的作業(yè)。
今天的的作文課：“我們來學寫人的作文，可以寫媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫人首先要抓住人的特點，通過特點來舉例子……”老師講得繪聲繪色，同學們也聽得聚精會神，而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機。老師講完了，同學們都開始動筆了，只有“小抄”咬著筆頭，托著腮，苦苦地思考著……時間一分一秒地過去了，半堂課過去了，“小抄”沒辦法，拿出了“獨門絕技”。
他抬著屁股，斜著眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑，想：“他寫奶奶，我就寫爺爺，這樣老師就不會懷疑我是抄來的了”。
第二堂作文講評課，老師微笑著走進教室說：“今天我主要把幾篇作文進行講評�！蓖瑢W們一雙雙期待的目光，都希望聽到老師的表揚。“小抄”的作文首次被老師拿出來讀。同學們你們猜他寫得有多妙？“我的.爺爺戴著一副老花鏡，他平時愛穿一件大花連衣裙，一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完，全班同學笑得前俯后仰，有的捶桌子，有的笑著坐在地上了，我笑得連腰都直不起來了。
老師讀完“小抄”的作文，又好氣又好笑，再看“小抄”——滿臉通紅，低著頭。
這堂作文講評課，老師并不是讓我們笑“小抄”，而是告訴我們學習來不得半點虛假，要有真材實料，這樣才不會鬧出笑話。
課堂上的笑聲作文500字 篇13
在我歲月的長河中，有許許多多閃閃發(fā)光的星星。有的波光粼粼，有的卻淡黒無色。有一顆最閃、最亮、最耀人的星星，它包含我們那課堂上歡樂的笑聲。那課堂上的`笑聲現(xiàn)在仍然留在我的腦海里，令我歷歷在目。
太陽公公伸著懶腰來上班了，鳥兒在天空中歡快地唱歌，那聲音好聽極了。我們班安靜極了，只有老師那優(yōu)美的聲音在班里回蕩。老師在聚精會神地講，同學們坐得端端正正，認認真真地聽老師講，連掉下一根針的聲音都可以聽見。突然“嘩啦！”這一聲，打破了教室的寧靜，原來有一個同學吐了。這時，有一個同學一聲不吭的去后面拿垃圾桶去操場挖土了。周圍的同學有的趕緊給他遞紙，有的拍著他的后背，還有的去辦公室去給他家長打電話……
這件事完成了，班里又恢復(fù)了寧靜。老師說：“同學們剛才的表現(xiàn)非常棒，團結(jié)友愛，互相幫助，都給自己鼓掌吧！”聽了老師的話，同學們有的捂住嘴巴笑，有的坐得端端正正優(yōu)雅地笑，還有的前翻后仰，哈哈大笑……雖然在最后的十分鐘里我們沒有學到知識，但我們學會了贈人玫瑰，手有余香。此時，我的心里涌出一股暖流，我想對所有的人說：“我們都應(yīng)該團結(jié)友愛，這樣才能展示出團結(jié)的力量最大！”
那笑聲，又像一首歌曲，又像歡快的小溪聲音。那笑聲，比那小鳥唱的歌還要好聽。那笑聲，將永遠在我的腦海中回蕩，那笑聲，我永遠不會忘記！
課堂上的笑聲作文500字 篇14
上課鈴響了，我們飛快地跑向教室。剛跑到教室就上課了。
數(shù)學老師走進教室，拿起課本問：“誰沒帶配套練習冊？”三分之一的同學都舉手了，老師讓他們站到后面，讓其中一個沒帶的做一道題，是一道乘法進位的題，這個同學居然忘了進位，老師把他批評了一頓，對我們說：“那個沒帶的以后當工人，一個月50元”又指著一個帶作業(yè)的說：“他以后當工程師，人家坐在辦公室里，一個月5000元�！蔽覀兌夹α�。那個不服氣說，“憑什么我一個月50？”“把你放在辦公室里，你什么都不會，人家坐在辦公室里，只要輕輕操縱電腦就行了。”然后繼續(xù)上課。
以后我們都沒有一個忘記帶作業(yè)了。
一次班隊課上，劉老師給我們講了一個笑話，這笑話太好玩了，我不得不說笑話中的人，n、l不分。
班隊課還剩下一點時間的時候，劉老師給我們講了一個有趣的笑話，笑話的名字叫“逗留”與“斗�！�。又一次放學，有幾個同學在學校玩，老師大喊道：“快點回家，別逗留。”這群同學走了。第二天，這幾個同學還在那里逗留，老師看見了，很生氣，喊道：“快走，別再逗留了！”可這個幾個同學早有準備，其中一個人脫下紅棉衣，抖了抖衣服，對老師說：“老師，來斗牛啊！”老師……“哈哈哈……”我們班同學們哈哈大笑起來，有的開懷大笑，有的'笑掉了大牙，有的笑的滿地打滾，還有的肚子都笑疼了！
這個笑話很好笑，而且告訴我們一個道理，學好語文，要從學好拼音開始。
課堂上的笑聲作文500字 篇15
前天上午，劉老師古里古怪的布置了一項有趣的作業(yè)——要求每個同學準備三條猜謎語。我當時心里欣喜若狂，興高彩烈的跑回家。
第二天早上學，我們互相之間說：“我的謎語你們肯定猜不著�！闭f的同學好像別人的謎語沒他的`難度大，還挺威風似的。
開始上課了，一號選手是倪磊，他出的題很有興趣：“公共廁所（打一國家首都城市）”，我們想了半天都答不出來，問倪磊為什么？倪磊把答案告訴我們了，是“倫敦”。他說：“廁所當然是一個人一個人的去蹲，難道還都擠進去啊。”說完，大家都哈哈大笑。
二號選手是我，我出的題是“什么豆長在別人身上不會癢”，他們想了一下，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說“我們不知道，”后來我把答案告訴他們：“應(yīng)該是青春痘，好笑吧？”
三號選手是柯文惠，我們都抗議，因為他看書，我們沒看書，他趁我們說話就讀了幾遍，我們剛說完，他就說：“背就背，誰怕誰”。她想了半天，還是不會，劉老師問柯文惠，說：“你會不會？”�？挛幕菡f：“不會�！眲⒗蠋熅蜎]讓她參加比賽了。
四號選手是周靜，她跟我們出了兩個謎語，特有意思。第一個謎語是“1+2+3（打一成語）”。我們想了半天都答不上來，劉老師連忙說：“接二連三”，周靜說：“對”；第二個謎語是“一個胖子和一個瘦子同時從一棟樓房一起往跳下去，誰先到達終點”，我們都鴉譽無聲。周靜忍不住說：“是觀眾。”我們哄堂大笑。
這堂課真吸引我們，有學有玩，還有作文寫。
課堂上的笑聲作文500字 篇16
課堂里的笑聲有大笑，有微笑，有歡笑，也有嘲笑，還有幸災(zāi)樂禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多，但是我還是忘不了那節(jié)體育課上的笑聲。
這時，記憶的時針又逆轉(zhuǎn)到五年前，那是在一節(jié)體育課上，太陽火辣辣地照射在草坪上，草坪似乎要燃燒起來。“天氣這么熱，還上體育課，真煩!”一個同學不情愿地說。這時，同學們還聽到一個“噩耗”——圍著操場跑五圈。只見陳老師快步走過來，嚴厲地發(fā)令：“各就各位，預(yù)備——跑�！蓖瑢W們不情愿地跑起來了。三圈下來，同學們個個有氣無力，汗珠像斷了線的`珍珠直往下滴，有些同學就在老師面前叫苦：“老師，夠了吧，天氣太熱了，我們實在是跑不動了�！边@時，陳老師終于網(wǎng)開一面，讓我們圍著跑道走一圈，就可以休息了。同學們都欣喜若狂，終于從火坑里跳出來了!走完一圈，汗涔涔的同學們爭先恐后地跑到水龍頭前，洗洗臉，喝喝水。小強等不急了，伸出兩只“貓爪”，抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道：“小強，別用你那臟手擦汗，這樣是很不衛(wèi)生的�！毙姴]有聽取勸阻，還理直氣壯地說：“我偏要擦�！毙偨〔阶哌^來，突然，他停住了腳步，大聲叫到：“快來看啊!這里有一只大花貓�！�
同學們圍過來一看，立刻爆發(fā)出一陣笑聲，小強卻不明白同學們在笑什么。這時，我拿出一面小鏡子，遞給小強，小強一照，恍然大悟，鉆過人群沖到水龍頭前洗臉去了，同學們又爆發(fā)出一陣歡笑……
課堂上的笑聲作文500字 篇17
“哈哈哈，你畫錯了，哈哈!”教室里一片歡聲笑語，原來，我們班在舉行“畫鼻子”游戲。
這節(jié)課，老師準備了兩條絲巾，又神秘地畫了一個天真的小男孩，他大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)……美中不足就是沒有鼻子。這時老師說：“今天，我們舉行一個畫鼻子的游戲!”我想：畫鼻子，這游戲太“幼稚”了吧!想到這兒，游戲已經(jīng)開始進行了。
只見老師把絲巾疊了又疊說：“誰愿意第一個？”教室里鴉雀無聲，連我都不敢嘗試，教室里沉靜了十秒鐘，這時我們班的“大力士”豪豪，只見他把絲巾給自己蒙上，轉(zhuǎn)了幾圈，往黑板走去，舉起粉筆，畫了一個豆粒般的鼻子�！肮�!”同學們哈哈大笑起來。原來，他把鼻子畫在了牙齒上，像一顆蛀牙。老師也情不自禁地笑了。
我想，今天怎么了，連豪豪都給男生抹黑，看來還得我班長親自出馬。想到這里，我高高舉起了手，老師就讓我也上去試試。我走上了講臺，先估了估。然后蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了幾圈。此時，我只覺得一片漆黑，天旋地轉(zhuǎn)，連黑板的方向都不知道，只好像盲人一樣，到處亂走。最后，我在老師的'幫助下，我撞了一下黑板，這時才知道黑板的位置。我舉起手，隨手畫了一下。結(jié)果出乎意料，居然畫在了正中心點。這時同學們響起了熱烈的掌聲，我趕緊摘下絲巾看了看，當時，我也很吃驚。俗話說“歪打正著”，要是沒有老師的幫助，我連黑板都找不到，還有可能走出教室呢!原來畫鼻子也十分有趣呀!
下課了，但教室里仍然回蕩著同學們的笑聲。
課堂上的笑聲作文500字 篇18
在我們有這兒樣一個同學，課堂上的笑聲常因他頻頻跳出窗外，有他的地方就有歡樂。
他叫鄧棒，但看他的名字，別人都以為他很棒，確實，他的成績可是穩(wěn)坐我們班的倒數(shù)"第一第二"。
由于以前的物理老師去教初三了，所以給我們換了個男老師。除下體育和美術(shù)，以前從沒有男老師為我們上過課，所以那節(jié)物理課，我們都異常的期待。
上課鈴打響，我第一次見到了我們的物理老師，黑黝黝的臉上，總是帶著一絲嚴肅，但和他相處久了，就發(fā)現(xiàn)他還有一絲幽默。
課堂上，沒有一個人敢說話，而坐在最后一排的鄧棒棒同學，以為老師看不見他，早已趴在那里開始與周公思考人生了，老師見了，靜悄悄地走到他身旁，同學們的目光也跟著老師轉(zhuǎn)移到了最后一排，只見他用中指和食指敲了一下鄧棒的頭，便又快速地回到講臺上，鄧棒棒同學睜開了他那不瞇都成一條縫的眼，開始辱罵自己的同桌，而他同桌一副無辜的'表情看著他，說：是老師打的。同學們見了都忍俊不禁，鄧棒同學望著講臺上的老師，“你站起來叫什么名字？”老師問道。而他卻很小聲的說了一句“鄧棒”。“什么？鄧夢？能不能說高點。”�！班嚢簟钡沁@次的聲音好似比上次高了一分貝。“你給我過來，你叫什么？”他慢慢吞吞地走上講臺，一臉懵逼的樣子使我們和老師都忍不出笑出聲來。
鄧棒��！鄧棒��！我竟對你無言以對。你遇上了個這樣的老師，也算倒大霉了。
河南省沁陽市第二中學初二戈昊天
課堂上的笑聲作文500字 篇19
課堂上是有許多趣事的，這些趣事經(jīng)常會讓課堂充滿笑聲。
有一次，剛打上課鈴，我們班同學就趕緊坐到自己的座位上坐好等老師了，老師剛一進來，我們班的副班長就喊：“起立�！崩蠋燑c了點頭，副班長又喊：“坐下�！崩蠋熣f：“今天我們繼續(xù)學習第30課�！闭f完，老師在黑板上把課題寫了出來，老師說：“我要請幾位同學來表演一下西門豹和老大爺?shù)膶υ�。”說完，老師便請我和洪晗笑到臺上去表演，老師說：“洪晗笑當西門豹，洪濤當老大爺。”接著我和洪晗笑就進行了一番精彩的對話，表演完后，老師贊賞我們倆。接著老師上了一段時間的課，終于把這篇課文上好了，最后，老師說：“我再請幾位同學把后面幾段來演一演，說完，便叫洪帆、方靜、洪鵬、洪遠吉等人到臺上表演，接著說誰表演課文中的哪個人物，然后就開始了，西門豹(洪遠吉)叫巫婆(洪帆)把打扮好的那個新娘(方靜)領(lǐng)來，西門豹一看，女孩兒滿臉淚水，西門豹連忙回過頭來對巫婆說：“不行，不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的`，麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天送去�！闭f完，他叫衛(wèi)士把巫婆投進漳河，突然，我們的演員跳到了講臺下，我們班的同學哈哈大笑起來，過了一會兒，西門豹又叫衛(wèi)士把官紳的頭子扔進了漳河，那些小官紳(一個人代表)真的給洪遠吉(西門豹)叩頭。我們班又傳來一陣笑聲。
這一節(jié)課老師是對我們有說有笑的講過去的，我想：這一節(jié)課我們班同學一定忘不了。
課堂上的笑聲作文500字 篇20
“叮鈴鈴……”上課了，數(shù)學老師一走進教室，同學們都坐得端端正正的了。老師笑容滿面的走上講臺說：“今天這節(jié)課是專門復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容，看看你們是否掌握了這些知識”。頓時，教室里熱鬧起來，有的同學摩拳擦掌做好準備，有的同學胸有成竹等待回答，有的'同學干脆自告奮勇地舉起了手。
開始抽查了，大家都等待著老師的指名，好一展身手�！胺浇ǚ濉�，老師終于指名。方建鋒的數(shù)學成績總是提不上去，一站起來就有些緊張，也許老師是有意叫他回答的吧。這時，同學們也不約而同的鼓起掌來�！伴L度單位的進率是多少?”“十�！薄懊娣e單位的進率是多少?”“一百�！苯淌依镯懫鹆艘黄坡暎浇ǚ逍α�，笑得是那么爽朗。老師接著問：“重量單位是多少?”方建峰不假思索地回答：“一百�！贝蠹夜笮ζ饋�，老師也笑了，可方建峰沒有笑。只見他臉紅耳赤，覺得無地自容。老師接著又指名學生回答其它問題，被指名的同學都完整無誤的回答出來。
快下課了，老師語重心長地說：“知識是無窮盡的，要去掌握更多的知識，就必須先掌握這些基礎(chǔ)，做到課前預(yù)習，課后復(fù)習。”是的，老師讓我們在課堂上輕松愉快的鞏固了知識。然而，我慶幸自己沒有被指名，要是回答錯了，那多尷尬啊。看起來我也得鍛煉鍛煉膽量了。
這堂課使我懂得了什么是快樂學習，老師的笑是希望，同學們的笑是鼓勵。
課堂上的笑聲作文500字 篇21
在我的記憶中，往事如同一條小河，嘩嘩地流淌。小河中，每翻起的一朵朵浪花，都含有開心的、難忘的、后悔的事。但令我歷歷在目的，就是那次課堂上的笑聲了。
記得那是一個秋天，校園里面充滿了朗朗讀書聲。校園里顯得格外清新，綠油油的樹木，鮮紅的國旗，美麗極了。我們班里，英語老師聚精會神地講著，同學們津津有味地聽著。過了一會兒，老師隨機抽出了“英語先鋒”，讓她背誦課文段落。“Let'sget……”“英語高手”果然非同凡響，老師非常滿意，夸獎了她一番。
但是，他的同桌一臉的不服氣，小聲嘀咕著：切，這有什么，我也會背……這句話正好被英語老師聽到了，老師便叫了她的同桌，挑了一個較難的段落。哈，這時，她的同桌一時語塞了，想了一會兒，才結(jié)結(jié)巴巴的開始背了。此時，同學們想到了他一臉不服氣的表情，又看到他此刻驚慌失措的表現(xiàn)，嘩啦一下全笑了�！肮�
有的同學像龍蝦一樣抱著肚子，彎著腰，捧腹大笑；有的同學則趴在桌子上，用力捶著桌子，好像在為笑聲伴奏；還有的.同學捂著嘴，笑得東倒西歪……最后，連英語老師也藏不住了，不由自主地也跟著同學們笑了起來。而那位可憐的韓清臣呢，臉都紅了，像一個又大又紅的蘋果。
聽，這就是我們班的笑聲，笑聲連續(xù)不斷，這就是一節(jié)充滿歡笑的英語課堂。
課堂上的笑聲作文500字 篇22
課堂上的笑聲有很多，但至今還讓我記憶猶新的是一次班主任上的一堂課了。 “叮呤呤”上課了。班主任老師邁著輕盈的步伐走進了教室，亮了亮嗓子，說道：“同學們，今天這一節(jié)課我們來上游戲課，游戲規(guī)則是：我在黑板上畫一張臉，這張臉沒有鼻子，需要大家閉著眼睛來畫鼻子，誰先來？”老師的話音剛落，同學們就紛紛舉起手來，老師讓小明來畫鼻子。小明來到講臺上，他用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，拿起粉筆，在這張臉上左摸摸，右摸摸，最后在小女孩的眉毛上畫了一個鼻子�！肮蓖瑢W們都哈哈大笑起來，有的笑得合不攏嘴，有的笑得蹲在桌子下面，有的笑得在地上打滾……這時，小明取下紅領(lǐng)巾一看，臉一下子紅得像燈籠一樣，趕快跑下講臺，躲在桌子下面，我也笑得前仰后合，肚子都笑疼了，趴在桌子上，一手握拳，不住地敲著桌子。不過，笑聲很快就暫停了，隨著老師一聲：“一、二、三�！蓖瑢W們都端端正正地坐好了。老師語重心長地說：“同學們，都別笑了，我們在嘲笑別人的同時，也要想一想自己做這件事的時候能否比別人強！”同學們聽了，有的頷首低眉，好像在反思，有的'用目光注視著小明，仿佛在向他表示忠誠的歉意，有的用目光看著老師，似乎在告訴老師自己知道錯了。
課堂上的笑聲既讓我開心，又讓我回味無窮，還讓我明白了道理，我期待著多有幾節(jié)這樣的課。
課堂上的笑聲作文500字 篇23
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課鈴響了。這節(jié)課上的是英語，張老師拿著課本走進教室。
“今天哪位同學給我們講個笑話，會講笑話的同學請舉手�！睆埨蠋熣f。同學們有的苦思冥想，有的`左思右想，可是怎么也想不出來，英語老師看沒有一個同學舉手，她就自己給我們講起笑話來。
“一個人住在山上，他的師傅住在山下。一天他提著桶到山下去提水，走到半路，看見自己的師傅在山下，師傅說：‘你為什么不拿個籃子去提水呢？’說著便給了他一個籃子，那個人拿著籃子想都沒想就去提水了，他把籃子放到水里，提了一籃子水就走，到了山上，他發(fā)現(xiàn)籃子里的水不見了，就又跑到山下去提水，他把籃子深深的按到了水底，提上來后就大步流星地向山上跑去，上山后，他卻發(fā)現(xiàn)籃子里的水又漏光了。那個人就到山下去找他師傅，他跟師傅說：‘師傅這破藍子跟本提不到水！’師傅說‘你終于發(fā)現(xiàn)這個問題了，你看這籃子有什么變化嗎？它本來是又臟又破的，你提過水之后，現(xiàn)在變得怎么樣了？’‘變干凈了。’那個人說�！崩蠋熤v道。同學們聽后，笑得前仰后合，大家都覺得那個人太傻了，誰也不會像他那樣用籃子去提水。張老師等我們笑完后卻說：“敢于實踐就一定有收獲。”聽完笑話后，同學們開開心心開始聽張老師上英語課了，同學們個個精神抖擻！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，看！我們的課堂上老師和藹可親，充滿了歡聲笑語，我在想要是每節(jié)課都能講一個笑話，那就太有意思了。
課堂上的笑聲作文500字 篇24
“叮鈴鈴”終于下課了,這節(jié)課可能是我們有史以來最開心的課堂了！
上課時，老師正給我們板書正確的漢字，而講桌旁邊的兩人卻伸出中指，瞪著眼睛，做出3個口型：你過來呀！旁邊的同學看他那模樣，不禁笑出了聲，邊笑還邊指著說：“你看那人在干嘛？”“哈哈，他在鄙視老師呢！”突然，老師聽到動靜，猛地一回頭，看到他的手勢，一個眼神“殺”了過去。這時，同學們都哈哈大笑起來。有的`捂住嘴巴，有的用書擋著，還有的則是摸著肚子，笑得直不起腰來。
一波未平，一波又起。瞧，又有一個小子鬧事了。
只見，他躲在一個人的后面，小聲嘀咕著：畫個圈圈詛咒你。話剛說完，便召集了一些不怕“死”的人，把一本本子撕了一半，搓成了一個個小紙團。在老師轉(zhuǎn)身之際，他一聲令下“扔！”霎時，無數(shù)個紙團扔到講臺上，有的甚至砸到了老師頭頂，我心里暗暗發(fā)慌：哎，看來又有許多人要挨打了，幫他們祈禱一下吧！老師緩緩地轉(zhuǎn)過身來，憤怒的盯著大家，而我們則一本正經(jīng)地坐著，讓老師看不到一點兒破綻。雖然有許多人表面一本正經(jīng)，但我猜，他們內(nèi)心肯定是歡喜的。
老師半認真半開玩笑地說：“你們再這樣，我就不客氣了！哼，你們要是再亂扔紙，鄙視人，我就不教你們了，讓別班特兇的老師狠狠‘教育’你們。一天天的，能不能長點心，快期末了�！笨衫蠋熞晦D(zhuǎn)身，我們還是擠眉弄眼地挑戰(zhàn)著老師的底線……
哈哈，我現(xiàn)在可真想坐時光機穿越到上面一節(jié)充滿笑聲的課堂�。�
課堂上的笑聲作文500字 篇25
課堂上的笑聲，肯定有人會問：“課堂上也有笑聲嗎？”這件事說來也不奇怪，你聽我一說就知道了。
那是一節(jié)室外活動課，可天空下起了傾盆大雨，我們都非常掃興。老師看我們很掃興的樣子，就組織我們在教室里玩‘畫耳朵’的游戲。我們一聽，臉上寫滿了高興的表情。到了教室里，老師首先在黑板畫了一個大大的圓圈，再在里面畫了眼睛、鼻子、嘴。這時同學們哄堂大笑。接著老師問：“這是一個人，可這少了些什么？”話音剛剛落下，只聽同學們異口同聲地說：“少耳朵�！薄澳敲次覀冊诩佣浒�！”同學們紛紛點頭。這時，一位同學大膽地走向講臺，簡單的看了幾眼，就用圍巾遮上了雙眼，然后原地轉(zhuǎn)了幾圈，一直往前走，一摸到了黑板，試著畫了兩只耳朵，他的筆剛落，只見同學們有的張口大笑，有的捂著嘴笑的`，有的笑滾到了地板上。因為這位同學把耳朵滑到嘴上去了。第二個同學恰好就是我上場了。我走到黑板前，用雙手量了量大體位置，就退回原位，用圍巾遮住雙眼，轉(zhuǎn)了三圈，雙手張開，慢慢地走向黑板。用雙手量了量，有十足把握的時候，畫上了兩耳朵。這時同學們都沒有笑，而響起了掌聲。有的同學說：“完全正確�！蔽医庀铝藝恚d奮的回到了座位上。
通過這件事我知道了：做事要細心，要有十足的把握再去干這件事。
課堂上的笑聲作文500字 篇26
“叮鈴鈴……”上課了。
南南老師開心地走進教室，手上既沒試卷又沒數(shù)學書。難道這節(jié)課上奧數(shù)？那也不對啊！課還沒上完呢，到底要干什么？我心想。同學們心里像裝進了一百只小猴子，被撓得癢癢的，一個個坐立不安。
南南老師在黑板上畫了二十四個圓，說：“今天我們來玩一個數(shù)學游戲，我會請兩個同學上來，用粉筆畫圓，一次畫一個，或兩個圓，最多不超過三個圓，哪個人最先畫到最24個就獲勝！”同學們聽了一個個眼睛都亮了，迫不及待地跳起來，喊：“我！我！……”
南南老師先請了一個同學與他PK，南南老師輕輕松松地就贏了。他對我們說要請兩個同學互相PK。大家興奮地一下跺腳，一下拍手，一下站起來喊“加油”，一下趴在地上裝死，笑聲忽響忽弱。大家像一群在草地上撒歡的羊羔。
終于，輪到了我。同桌對我說：“別緊張！”可是，我只能緊張，因為我的對手是學霸！我慢慢地走上講臺，用顫抖的手拿起粉筆，畫了三個圓，對手也畫了三個圓，我變得沒那么緊張了。于是就輕松地畫了一組又一組的圓。比賽緊張地進行著。我畫到最后三個時，剛好是第24個。我贏了！我?guī)е靡獾男θ葑呦蜃�，整個人沉浸在贏個了的.喜悅中。
畫圓這節(jié)課真好玩。課堂充滿了歡聲笑語，我喜歡這節(jié)課！
課堂上的笑聲作文500字 篇27
我們的課堂一般來說都是比較嚴肅的，因為畢竟是學習，學習也是需要一個合適的氛圍的，但是今天的這節(jié)課卻有些不一樣了，“嘻嘻嘻，哈哈哈�！苯淌依飩鱽硪魂囮嚉g快的笑聲。你知道我們問什么笑嗎？告訴你吧，我們在玩連句游戲。
游戲規(guī)則：一人說人名，一人說在什么地方，一人說怎樣的，一人說干什么。然后，把這些連成句，看哪一組拼的最有趣。
游戲開始了。先是第一組，黃云迪說：“孫悟空�！毙斐筷亟又f：“在太陽上�！睆垑舴矎埧谡f了句：“呆若木雞的。”崔萬軍立即接上：“唱歌�！逼闯梢痪涫牵簩O悟空在太陽上呆若木雞的唱歌。這時，我的.頭腦中立刻浮出了這樣一個畫面：只見孫悟空手里握著金箍棒，一邊跺著腳，一邊呆呆的唱著海豚音，“啊啊啊……”。同學們個個都開懷大笑。接著第二組，譚雪可說：“黃云迪�！壁w先立：“在馬桶上。”我立馬接上：“緊張地�！贝奕f軍搶著說：“放屁�！薄包S云迪在馬桶上緊張地放屁”�！肮�，同學們笑的前仰后合，連老師也笑彎了腰。這時，不知誰說了一聲“濟公”，接著，又有人說“在飛機上”，“一絲不茍”，祝昕宇馬上接上“睡覺�！薄皾陲w機上一絲不茍的睡覺�！边@也太離譜了吧！不過，照樣把同學們逗得哈哈大笑。連我們班從來不笑的“木頭人”韓思奇也被逗笑了。
這個拼句游戲真好玩，即鍛煉了我們的詞語，又給我們帶來了快樂，我們班就像個快樂驛站一樣，每天都充滿著歡聲笑語。
課堂上的笑聲作文500字 篇28
我們在學校里面學習，每天都會接觸到各式各樣的課堂，大部分的課堂都是比較認真，比較嚴肅的，今天我們卻上了一堂充滿了歡聲笑語的'課堂。
還沒進門，便聽見教室里傳出一陣陣歡笑聲，有拍手叫好的，有大喊大叫的，還夾雜著呼呼的吹氣聲，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。
原來老師讓我們玩了一個叫乒乓球過河的游戲。桌上有三個杯子一字排開，里面注滿了水，在第一個杯子上還有一個橙色的乒乓球。游戲的規(guī)則是吹三口氣，如果把乒乓球吹到了第三個杯子里，就可以獲得一根雙色棒棒糖。不過只有三次機會。
同學們個個躍躍欲試，有的同學追了一次就把乒乓球吹到了第三個杯子里，有的同學吹了好幾次才吹到第三個杯子里，還有的同學不但沒有把乒乓球吹到第三個杯子里，反而濺了一臉的水。
終于輪到我了，我半蹲著，身體俯在桌子上，像一只大蝦，接著，我鼓起腮幫子，使勁朝那只乒乓球吹了一口氣�？墒�，乒乓球像個頑皮的孩子只在杯里打轉(zhuǎn)。
我決定吹第二口氣，深深地吸了一口氣，再次向乒乓球吹去。只見乒乓球在第一只杯子里翻滾了幾下，就到了第二個杯子里。我高興極了，又使勁吹了最后一口氣，太棒了！我把乒乓球吹過去了！棒棒糖，我來了！
下課鈴聲響了，教室里依舊充滿歡聲笑語，我們?nèi)匀怀两谧约旱氖澜缰小?/p>
課堂上的笑聲作文500字 篇29
轉(zhuǎn)眼間六年的時間就快要過去了，回憶起那些美好的回憶，真是有點不想離開這個學校。我印象最美好的一件事，就是五年下冊上數(shù)學課的一件事。
事情是這樣的數(shù)學老師來了，開始上課了，同學們都全神貫注的聽了起來，只有王兆冰從那里玩，他是我們班出了名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常從惡作劇當中取得快樂，當快下課的時候，王兆冰感覺無聊了。他就伸出那惡狼般的爪子，向老師伸去，誰也不知道他的手里是什么，有人小聲的說是畫筆，有人說是小氣球，還有人說是粉筆末的，王兆冰的'動作吸引著我們的注意，就像是一個送玩具不要錢的人一樣，把我們的注意力全部都給吸走了似的。只聽見一聲巨響，把我們都給嚇了一跳，就連數(shù)學老師馬老師嚇了一跳，我們看見了馬老師不知所措的表情，都不由自禁的笑了起來，馬老師的臉紅了起來，十分害羞！馬老師臉上也露出了笑容，是在嘲笑自己怎么被王兆冰下了一跳呢？過了一會馬老師立刻恢復(fù)到原來的狀態(tài)，他說了一聲，別說話了，同學們也停止了大笑，又回到了剛上課的安靜又真聽了起來。下課鈴響了，同學們都在紛紛爭論，王兆冰手里是什么，會這么響我一打聽，才知道是一拉就響的小炮。
你回想做一件事，心里就想起馬老師被王兆冰嚇的樣子，臉就不時帶上笑容。
課堂上的笑聲作文500字 篇30
華老師請陳圓讀自己最喜歡的句子。陳圓讀了一句：他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。讀完后，老師問：“他給你留下了什么印象？”陳圓想了想，然后面帶笑容地回答道：“他很講衛(wèi)生�！贝蠹乙魂嚭逄么笮Γ乙踩滩蛔⌒α似饋�。陳圓哪陳圓，難道你沒有注意過電視里的黑人嗎？他們的牙齒一個個都是特別白的呀。可那不是因為他們特別講衛(wèi)生，而是他們的皮膚特別黑，所以牙齒看上去就顯得特別的白。你明白了嗎？
接著老師又請陳睿讀。陳睿字正腔圓地讀了起來：“暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風吹拂著他的衣襟�！崩蠋熞矄柫艘粋�同樣的問題：“他給你留下了什么印象？”陳睿歪著腦袋認真地想了一會兒，然后不好意思地笑笑說：“不知道�！薄肮��！蓖瑢W們都不約而同地輕輕笑了出來。我也笑了。因為，如果老師問我的話，我也和她一樣，只能回答“不知道”。陳睿，你真是個勇敢。誠實的孩子，敢于說不知道。我佩服你。
后來，老師又請了朱天讀句子。朱天讀的是：“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的.神情�！崩蠋焼査骸澳阒浪麨槭裁催z憾嗎？”朱天毫不猶豫地回答：“因為他的木雕賣不出去了。”同學們聽了，拼命想忍住笑，但還是忍不住笑出了聲。朱天莫名其妙地看著大家，一副手足無措的樣子�？蓱z的朱天，被老師罰站在了那兒。唉，我真同情朱天哪。他的回答雖然不是很準確，但他說的也沒錯呀。不能把木雕賣給中國人，確實令少年很遺憾嘛。朱天真是有點冤枉哪。不過朱天雖然被罰站了，但他并沒有老老實實地站在那兒。而是時不時和旁邊同學擠眉弄眼，站得不亦樂乎。（朱天的心態(tài)真是樂觀啊。）