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【必備】初二的我的作文集合五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的初二的我的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初二的我的作文 篇1
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,性格特點(diǎn)別人模仿不來(lái),下面就來(lái)好好認(rèn)識(shí)一下我吧。
我是同學(xué)們眼中的學(xué)霸,也是老師心中的好學(xué)生。這些都跟我的習(xí)慣有關(guān)。作為書(shū)迷,只要手里一有書(shū),就會(huì)拋下所有,安靜地享受書(shū)里的世界,思考那些引人深思的問(wèn)題,探索體會(huì)書(shū)中的靈魂。這種習(xí)慣讓我更多活學(xué)活用在學(xué)習(xí)上,如果是閑余時(shí)間我會(huì)立即與世隔絕,盡情暢游在屬于自己的世外桃源里。
一次在馮老師屋里寫(xiě)作業(yè),自己拿起書(shū)來(lái)很快就沉浸到題海中了,完全忽略了旁邊還有兩位老師在說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒老師問(wèn)我剛才她們?cè)谟懻撌裁,我懵懂地(fù)u了搖頭。老師夸我定力十足誰(shuí)也干擾不了我,我心里還沾沾自喜地想:“是啊,只有我能干擾別人,還有誰(shuí)能侵犯我的腦電波?這種超能力不是誰(shuí)都有的!币膊恢膬簛(lái)的自信。
那次第四節(jié)課剛好上自習(xí),我陶醉在自學(xué)中,寫(xiě)——默念——背——讀已經(jīng)潛移默化地成為這堂課的“食物鏈”,竟沒(méi)聽(tīng)到下課鈴響。聽(tīng)朋友叫我才慢慢回過(guò)神來(lái),呆呆地說(shuō)了一句:“下一節(jié)上什么課,我好準(zhǔn)備一下。”朋友大笑:“下一節(jié)上吃飯課,當(dāng)然是準(zhǔn)備去食堂嘍!边@才恍然大悟。有的同學(xué)見(jiàn)我這樣經(jīng)常會(huì)說(shuō):“大學(xué)霸,有用功呢!碧子敏斞赶壬脑(huà):“哪里有學(xué)霸,我只是把別人偷懶的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了!
平時(shí)我是一個(gè)溫文爾雅,弱不禁風(fēng)的小女生,“一心只讀圣賢書(shū)”。如果有誰(shuí)觸碰了我的底線(xiàn),我會(huì)會(huì)毫不猶豫地給對(duì)方來(lái)個(gè)措手不及,像一個(gè)火爆的小辣椒。我最恨的就是那當(dāng)面一套背后一套的人,心里不痛快就大聲吵出來(lái),省得堵得慌。相信這一點(diǎn)與許多同學(xué)英雄相見(jiàn)略同吧。
我個(gè)子不高卻充滿(mǎn)了野性的`拼勁,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手我總是熱血沸騰地去迎接挑戰(zhàn),這種好勝不甘示弱的性格在我小時(shí)就養(yǎng)成了,唱歌,素描,跳舞,寫(xiě)字……我都不輸在起跑線(xiàn)上。和別人竟?fàn)幍臋C(jī)會(huì)我從不放過(guò),雖然有時(shí)心有余而力不足,會(huì)經(jīng)歷挫折,在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)是我一貫的風(fēng)格。只要我認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)就一定去奮力追逐,即使再難也要硬著頭皮闖出一片天來(lái)。這就是我的性格
這就是我:外柔內(nèi)剛的我;書(shū)迷學(xué)霸的我;勇于挑戰(zhàn)的我;執(zhí)著追夢(mèng)的我。今天你認(rèn)識(shí)我了嗎?
初二的我的作文 篇2
稅從哪里來(lái)?稅到哪里去?原來(lái)一直認(rèn)為“稅收”離我們很遠(yuǎn),通過(guò)對(duì)稅收的深入與了解,我才明白——原來(lái)稅收不僅在課本上,在生活中,在校園里……稅幾乎無(wú)處不在。
國(guó)家財(cái)政收入主要來(lái)源于稅收。稅收關(guān)系著國(guó)防事業(yè)的發(fā)展,保障著國(guó)家的安全,國(guó)家的安寧、民族的尊嚴(yán),都離不開(kāi)強(qiáng)大的國(guó)防,稅收可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)及教科文衛(wèi)工作的發(fā)展,提高人民的生活水平,鞏固國(guó)家政權(quán)的物質(zhì)保障。
稅收與我們的'日常生活息息相關(guān)。人人都是商品和勞務(wù)的消費(fèi)者,我們購(gòu)買(mǎi)的商品中都包含了部分稅款。每一位公民都是國(guó)家稅收收入的貢獻(xiàn)者。因此,稅收成為我們生活中不可缺少的部分。同時(shí),稅收是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),然而那些逃稅騙稅的非法分子,也將得到法律的制裁。
母親是一位商人,她常常教導(dǎo)我們:“稅收是國(guó)家的命脈,納稅是愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的體現(xiàn),依法納稅光榮,偷稅、漏稅的行為可恥!焙(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)道出一個(gè)普通納稅人的真實(shí)心聲。
在舊社會(huì),無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的苛捐雜稅將黎民置身于水深火熱之中。而當(dāng)今的稅收“取之于民,用之于民”。每個(gè)人在不知不覺(jué)中成為了納稅人,同時(shí)也在不知不覺(jué)中享受稅收給生活帶來(lái)的便捷。
稅收就在我們身邊,如果沒(méi)有稅收,也許個(gè)人的腰包鼓了,但我們無(wú)法正常入學(xué),無(wú)法接受教育。即使你成為了有車(chē)一族,也只能夠擺放在家中展覽,因道路年久失修;如果沒(méi)有稅收,政府無(wú)力訓(xùn)練警察,犯罪分子將逍遙法外,何談社會(huì)之安寧?如果沒(méi)有稅收,國(guó)家沒(méi)有資金訓(xùn)練軍隊(duì),外來(lái)入侵者將肆無(wú)忌憚,又何談保障國(guó)家之安全?一切將如此可怕!國(guó)將不成國(guó),家又何以成家呢?
現(xiàn)在,鳳凰小城賓客如云,大街小巷游人如織,沒(méi)有安定的社會(huì)環(huán)境,怎么會(huì)出現(xiàn)鳳凰旅游業(yè)的繁榮?
這就是我眼中的稅收,這就是稅收與我們生活密切相關(guān)最好的詮釋。
初二的我的作文 篇3
回憶,總是在不經(jīng)意間想起,也許是一件事,也許是一個(gè)人,也許是一個(gè)場(chǎng)景。因?yàn)闀r(shí)光老人在珍藏著那些我們并不珍惜的回憶,而到了某一時(shí)刻,時(shí)光老人便會(huì)讓我們記起......
那天下午放學(xué)回家時(shí),我看見(jiàn)一位阿姨,不知為何,覺(jué)得她的側(cè)臉?lè)浅O裥W(xué)時(shí)的一位老師,隨后又想起了那個(gè)名字——那個(gè)離我們已經(jīng)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的名字。
在上小學(xué)的時(shí)候,大約三四年級(jí)的.時(shí)候吧!不,也許是在更小的時(shí)候吧!因?yàn)槌砷L(zhǎng)在默默地偷,慢慢地抹去這一切。小學(xué)的時(shí)候有一個(gè)同學(xué),不知為什么突然不上了,我們猜測(cè)了很多原因,后來(lái)一個(gè)同學(xué)告訴我們那個(gè)男生得了癌癥。當(dāng)時(shí)的我們懵懂無(wú)知,并不知道疾病離我們是那樣的近。隨后,這件事情像一陣風(fēng)吹過(guò)似的,我們很快就淡忘了。直到那一天......
那時(shí),我們正在上英語(yǔ)課,他的媽媽來(lái)找我們的班主任,我們班馬上像炸了鍋一樣,因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)了他!他的模樣還是一如既往,黝黑的皮膚,一雙大眼睛,只是臉色更蒼白些,帶著口罩和帽子,而他的目光則急切地在教室內(nèi)瀏覽著,也許是在尋找屬于他的回憶吧。突然一個(gè)男生哭了起來(lái),那個(gè)男生和他的關(guān)系很好,并且是一個(gè)姓。也就是他告訴我們,那個(gè)男生得了癌癥。我們當(dāng)時(shí)只能安慰他,別哭了。那時(shí)的我們不懂生與死,現(xiàn)在仔細(xì)想想,才明白生與死的界限。
后來(lái)的后來(lái),偶然聽(tīng)說(shuō),他走了。我們不愿去探知真假,因?yàn)樘鄣膫冢悴桓胰ビ|碰;太深的憂(yōu)傷,你不敢去安慰;太殘酷的殘酷,有時(shí)候,你不敢去注視。
在小時(shí)候,我們不相信生與死就在一瞬間,而現(xiàn)在,我們相信了,在小時(shí)候,我們相信大家會(huì)一直在一起,而現(xiàn)在我們不相信了。
如果他去了天堂,慶幸他不用忍受病痛的折磨;如果他還在世。那是再好不過(guò)了,因?yàn)樗悄暧椎哪耆A可以繼續(xù)延續(xù)。 無(wú)論如何,這件事都值得我記住,因?yàn)樗虝?huì)我明白了生與死,懂得生活的美好,生命的可貴。
初二的我的作文 篇4
一抹紫色掠過(guò)我的眼眸,走的匆匆,卻無(wú)意間住進(jìn)了我的青春。
坐在書(shū)本堆積如山的如一個(gè)大蒸籠的教室里,心里只有煩悶之感。真希望天空能帶來(lái)一場(chǎng)暴雨,然后跑出去痛快的淋一場(chǎng);然后盡情的呼喊,釋放自己心中的不快;然后就得一場(chǎng)感冒,在家休息,享受屬于自己的時(shí)光。
可惜以上純屬幻想,事實(shí)是我們還在教室里。一縷微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢,我捋捋自己的頭發(fā),頭偏向一邊,忽然發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)靜靜地站立在對(duì)面。那是一株會(huì)開(kāi)紫色花的樹(shù),我叫不出花的名字。那一片花,那一片紫的海洋,渲染了整個(gè)天邊的顏色。在這樣的`黃昏中,天邊交際線(xiàn)混著些許橙色與大片藍(lán)色,再有一線(xiàn)紫色加入,就像一幅被定格的照片,可以永恒。這紫色在黃昏中演奏著和諧的旋律,不張揚(yáng),不炫耀,卻仍然能夠引人注目,這是青春的顏色。
在晴朗的早晨,陽(yáng)光灑在花瓣上,它們就那么貪婪的享受著,因?yàn)閷儆谒麄兊臏厝幔辉诖藭r(shí)此刻,轉(zhuǎn)瞬即逝。它們是幸福的,那紫色,開(kāi)始有一點(diǎn)張揚(yáng),是一場(chǎng)青春的前奏,
午后,火辣的陽(yáng)光直射在花瓣上,它們?nèi)淌苤笞匀粓?bào)復(fù)人類(lèi)的懲罰。青春是需要酷暑的,那紫色亦更張揚(yáng),它們?cè)陉?yáng)光下和著風(fēng)起舞,那是青春的張揚(yáng)。
再看看那棵樹(shù),樹(shù)枝從左上到中間再到右上,構(gòu)成了一個(gè)大大的笑臉,而上面剩下的一束枝丫,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,儼然是“三毛”的樣子。也許正如以后來(lái)看現(xiàn)在的我們,那時(shí)青春,愣頭愣腦的傻笑,可也正是因?yàn)槲覀兦啻海圆辉橐狻?/p>
不是每個(gè)人的青春色彩都那么暗淡無(wú)光,青春可以讓人肆無(wú)忌憚,他們?yōu)榱俗非笞约旱睦硐氇?dú)自踏上遠(yuǎn)去的列車(chē),盡管不知道目的地在哪里;但也不是每個(gè)人的青春都可以散發(fā)光彩,因?yàn)楦嗟那啻阂豁?yè)一頁(yè)封鎖在了書(shū)本里,一次一次沉默在學(xué)校的規(guī)章制度里。我的青春是一抹紫色,可深、可淺,僅是一抹,在這個(gè)世界容得下的地方,慢慢膨大……
現(xiàn)在那抹紫色正淹沒(méi)在黑夜之中,等待著下一個(gè)黎明。
初二的我的作文 篇5
我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)森林。是你,給了我前行的動(dòng)力。
——題記
你,沒(méi)有出眾的外貌,卻溫柔可親;你,沒(méi)有耀眼的光環(huán),卻談吐文雅,知識(shí)豐富;你,很平凡,一位普通的教師,卻教給了我們廣博的知識(shí),教會(huì)了我們做人的道理,目送著我們揚(yáng)帆起航,到達(dá)理想的彼岸。
期中語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái),我望著手上滿(mǎn)是紅叉叉的卷子,后背一陣一陣地發(fā)涼,手心里直冒冷汗,眼睛模糊一片,腦子里一片空白,呆坐在哪里,一動(dòng)不動(dòng)…
你輕輕地走到我跟前,關(guān)切地說(shuō)“怎么了,身體不舒服?”我沒(méi)有回答你的問(wèn)題,只是把卷子擰成一團(tuán)塞到書(shū)包里,然后趴在了桌子上…
你摸著我的額頭,用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)“把卷子拿出來(lái),老師和你一起看看!”我不敢違抗你的命令,只好把那紙團(tuán)放到你手里。
你把卷子鋪展開(kāi),用纖細(xì)的手指指著紅叉的地方:“這個(gè)是你粗心了,以后注意點(diǎn)就行了;這道題的知識(shí)點(diǎn)你沒(méi)有掌握好,應(yīng)該是句子意思再加上修辭手法及其作用,最后再把作者的感情寫(xiě)上…”
你的話(huà)像春風(fēng)一樣,拂去了我心頭的.寒意,給了我無(wú)限的溫暖,我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,緊皺的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)。
你又告訴我:“失敗并不可怕,只要認(rèn)真分析,看清楚自己的問(wèn)題所在,把自己的問(wèn)題解決好,用樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝路上的種種困難,勝利一定會(huì)屬于你的。風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗!
是!“風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗”,你的話(huà)語(yǔ)就是陽(yáng)光,給了我前行的力量。
從此,面對(duì)困難,我不再氣餒退縮,而是一路披荊斬棘,以勝利者的姿態(tài)去譜寫(xiě)我的人生之路。
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