【精華】聰明的小學(xué)生作文合集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的聰明的小學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聰明的小學(xué)生作文 篇1
森林中的老虎大王生病了，懶洋洋的躺在洞里不出來(lái)。于是它向森林里的小動(dòng)物下了一道命令，就是要輪流去看它。
第一天，小白兔去看老虎，結(jié)果小白兔沒回來(lái)。
第二天，小山羊特地帶了森林里頂級(jí)的羊奶去慰問(wèn)老虎，可是過(guò)了好久好久它也沒有回來(lái)。
第三天，輪到小花鹿去看老虎了。只聽見小花鹿大叫了一聲，便沒了動(dòng)靜，也沒有再回來(lái)。
第四天，該小狐貍?cè)タ蠢匣⒋笸趿�。小狐貍�?lái)到洞前，猶豫了一會(huì)兒，心想：“前三天，它們?cè)趺聪Я四兀侩y道它們被吃了！嗯，一定是這樣的！”小狐貍想了一個(gè)辦法，便大搖大擺地走進(jìn)山洞，顯得一點(diǎn)也不害怕。
老虎看見小狐貍來(lái)了，陰險(xiǎn)的笑了笑，便說(shuō)：“你怎么沒有送些補(bǔ)品來(lái)！我要把你吃了�！�
小狐貍靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，說(shuō)：“大王息怒，我有個(gè)好辦法，可以讓您吃到更多的肉�！�
“咦，你有什么辦法，說(shuō)來(lái)聽聽�！崩匣�(wèn)。
“您先放我出洞，我再去把其他小動(dòng)物召集過(guò)來(lái)，但是您不能吃我�！毙『傉f(shuō)。
“你要是跑了咋辦？”老虎立刻提高了嗓門。
“大王，你跑的是最快的'，即使我跑了，你也可以逮住我的�！毙『傆妥旎�。
“好吧，本王答應(yīng)你，不過(guò)要快點(diǎn)，我的肚子已經(jīng)叫了。”老虎心想：“等它們來(lái)了，連狐貍我也吃，哈哈�！�
于是，小狐貍召集了所有了小動(dòng)物，說(shuō)：“老虎是想吃我們，我們不能再去洞里了。我們把它的洞堵住�！贝蠹耶惪谕暤赝饬耍泯R心協(xié)力的把洞堵上。最后老虎被餓死在了陰暗的洞里。
聰明的小學(xué)生作文 篇2
從前有一位農(nóng)夫他養(yǎng)了一只貓。農(nóng)夫家里的墻角下有一個(gè)老鼠洞，里面住著一只聰明的小老鼠。一天，小老鼠肚子餓了必須出來(lái)找吃的，小老鼠看見小貓睡在了2米不遠(yuǎn)處的搖籃里，在小貓的身旁有一疊餅干，小老鼠饞的口水都流到了地上，小老鼠不停地在想辦法，終于小老鼠想出了個(gè)絕妙的辦法。它悄悄地靠近小貓，小貓聽見小老鼠的腳步聲，立刻睜開了左眼，看見小老鼠在向它靠近，小貓一下子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)小老鼠急忙逃跑了也忘了吃的。小老鼠跑得滿頭大汗，小老鼠把一塊石頭上刻出來(lái)自己的相貌，把石頭踢了出去，小貓急忙咬住石頭就走了。
小老鼠跑到一疊動(dòng)物餅干面前，大口大口地吃了起來(lái)，小貓用力咬石頭怎么也咬不死，它把石頭放下，它的牙齒已經(jīng)一顆顆的掉下來(lái)了。小老鼠張開口哈哈大笑，小貓生氣極了，它連忙跑過(guò)去。小老鼠飛速地跑進(jìn)了洞里，小貓心想：“怎么會(huì)有這么狡猾的.老鼠呢？”從此小貓總是上當(dāng)受騙，小老鼠卻過(guò)的非常的快樂(lè)！農(nóng)夫說(shuō)：“你以后要?jiǎng)觿?dòng)腦子，知道了嗎？”小貓難過(guò)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聰明的小學(xué)生作文 篇3
森林里有一只聰明能干的小松鼠，她開了一家商店，大家都來(lái)買她的東西，所以她家很富有。有一只老狐貍可看準(zhǔn)了她的錢，每次都想去偷。
有一天小猴小象和小狗說(shuō)要去小松鼠家玩，在路上小象不小心掉了一顆珍珠，老狐貍見了忙上去把那顆珍珠還給了小象，等他們走后，老狐貍想：我自己可以去買一顆珍珠，再買一套小象服裝，這樣就可以假裝東西忘拿，那時(shí)就趁機(jī)偷東西。
過(guò)了兩天，老狐貍穿上小象服裝，并把珍珠放進(jìn)口袋里，又帶了一個(gè)大木箱子。到了小松鼠家，說(shuō)：“我的東西忘了拿，打擾了，這里面有一些吃的就給你吧�！闭f(shuō)完，指了指手中的木箱子�！安挥茫挥�，你進(jìn)來(lái)吧�！崩虾傔M(jìn)來(lái)以后，把每個(gè)房間找了一遍，把小松鼠家的所有的錢都放進(jìn)木箱里，到了客廳說(shuō)：“找到了，那我走了�！币贿呎f(shuō)，一邊拿出口袋里的珍珠給她看。
老狐貍走后，小松鼠一進(jìn)房發(fā)現(xiàn)錢沒了，想：老狐貍真狡猾，我得趕快報(bào)警。警察來(lái)了，一下就把老狐貍抓住了，老狐貍把錢也還給了小松鼠，小松鼠開心極了。
不過(guò)，小松鼠也有能干過(guò)頭的'時(shí)候。有一次森林里要蓋一座小木屋，小松鼠負(fù)責(zé)據(jù)木頭，小兔管家說(shuō)：“這里有十根木頭，你要據(jù)五根，椐成兩段，記住，千萬(wàn)不要據(jù)多了�！毙∷墒笤綋�(jù)越有力，心想：“我據(jù)完了老虎大王一定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的，哈哈！”哎呀！糟了！小松鼠已經(jīng)把小兔管家的話忘的一干二凈了。如果據(jù)錯(cuò)了，沒有好果子吃的，據(jù)錯(cuò)了，可是要挨打的呀！
小兔管家來(lái)了，發(fā)現(xiàn)小松鼠據(jù)錯(cuò)了，急急忙忙跑到老虎大王那里去報(bào)告，老虎大王聽了大怒，忙安排給小松鼠二十大板！這時(shí)花仙子趕來(lái)了，“手下留情！”“為什么？”老虎大王問(wèn)�！靶∷墒笠彩呛眯淖鲥e(cuò)事，就別打她了！”老虎一聽，心軟了，忙放過(guò)了小松鼠。
我要學(xué)小松鼠聰明能干，但別像小松鼠能干過(guò)頭了。
聰明的小學(xué)生作文 篇4
一個(gè)調(diào)皮的小男孩，理著一個(gè)小寸頭，帥帥的面孔。在班級(jí)里，是個(gè)讓老師又愛又恨的小家伙，那個(gè)人就是我
我可是個(gè)雙面人,a面是老師喜歡的，b面是老師討厭的。好動(dòng)，自制力差，很多課上都會(huì)出現(xiàn)老師喊我的.名字，那就是我嘴巴又像小鳥一樣在嘰嘰喳喳了。
有一次，我們正在上自習(xí)課。一開始，我還安靜得像只小貓，安靜地看著書。突然腦袋里小魔鬼蹦出來(lái)：“今天那件好笑的事不和同桌分享一下嗎？”小精靈也嘣出來(lái)：“不要去，現(xiàn)在是自習(xí)時(shí)間，下課再討論吧。”它們你一句，我一句。我越想越亂。最后還是覺得這個(gè)好笑的事趕緊和同桌分享。就這樣，不知不覺和同桌聊上了。聲音越說(shuō)越大，吸引了很多同學(xué)，當(dāng)然，也包括老師。我又一次被挨批了。唉，我多希望能改掉這個(gè)壞毛病��！
當(dāng)然我也有聰明可愛的一面。我最大的興趣就是下象棋，也代表學(xué)校去參加過(guò)很多次象棋比賽。平常也有許多同學(xué)找我挑戰(zhàn)，這時(shí)候我覺得最有成就感了。每次期末考試的時(shí)候，我都會(huì)很認(rèn)真的反復(fù)檢查，成績(jī)都會(huì)讓人出乎意料。如果我能把這種習(xí)慣用在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，那我一定能成為優(yōu)秀的人。
我真的想成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。只要我努力，相信我一定能做到。
聰明的小學(xué)生作文 篇5
一天，兔媽媽要出門去，它臨走前叮囑小兔灰灰說(shuō)：“孩子，我出去辦點(diǎn)事，你在家照顧好弟弟妹妹，我回來(lái)時(shí)會(huì)說(shuō)：‘阿梨、小菇’，記著聽見這句話才能開門�！蓖脣寢屪吡�，小兔灰灰牢牢記住了媽媽的話。
誰(shuí)知，一匹狼正路過(guò)這里，在一旁聽見了它們的對(duì)話，狼嘿嘿笑道：“哈哈！這下可以飽餐一頓了！”
狼等兔媽媽走遠(yuǎn)了便來(lái)敲門，捏著鼻子喊道：“阿梨、小菇�！�
小兔灰灰一聽，覺得不像媽媽的聲音，便扒在門縫一看，原來(lái)是一匹惡狠狠的狼，它眼珠一轉(zhuǎn)，把弟弟妹妹從里屋叫出來(lái)，大家齊聲說(shuō)：“媽媽，您剛走，狼狗叔叔就來(lái)了，您回來(lái)真是太好了！”
狼一聽嚇得想也不想飛也似的`逃走了。
聰明的小學(xué)生作文 篇6
爸爸一直跟我說(shuō)他認(rèn)識(shí)一個(gè)王伯伯，伯伯家有一只八哥，它會(huì)說(shuō)很多話。我聽了非常好奇，就央求爸爸帶我去看。
我三步并作兩步地跑過(guò)去看它，它個(gè)頭不大，尖尖的嘴，黑溜溜的眼睛一眨一眨的（地）望著我，真逗！我當(dāng)時(shí)穿著一件紅衣服，它又大聲叫到：“你真漂亮！你真漂亮！”王伯伯說(shuō)這只小鳥最喜歡紅色，誰(shuí)穿紅色衣服它都會(huì)夸獎(jiǎng)。接著王伯伯又逗它：“寶貝，唱首歌吧�！彼f(shuō)：“唱東方紅吧�！苯又吐牥烁绯剑骸皷|——方——紅”真奇怪小鳥居然又會(huì)說(shuō)話，又會(huì)唱歌！
這還不算最讓人驚奇的，王伯伯說(shuō)它還會(huì)背詩(shī)呢。我想試一試，就對(duì)八哥說(shuō)：“你背首詩(shī)吧�！卑烁缯Ａ苏Ｋ�'小豆眼兒：“鋤禾日當(dāng)午�！边�，怎么只有這一句？我又說(shuō)：“接著背啊！”“鋤禾日當(dāng)午�！卑�，原來(lái)它只會(huì)這一句啊。
和這只可愛的小家伙玩了一會(huì)兒，我和爸爸告辭了。剛走到門口，八哥在后面有說(shuō)話了：“聽話啊，寶貝兒�！�
多么聰明的小鳥啊！太有趣了！
聰明的小學(xué)生作文 篇7
一天，鳥媽媽帶著她的十個(gè)兒女飛到大森林里。
鳥媽媽對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，聽說(shuō)在不遠(yuǎn)的山上有一個(gè)大洞穴，里面住著一群毛白得發(fā)亮的羊。如果誰(shuí)能得到他們身上的一根毛，誰(shuí)就會(huì)變得聰明和美麗�？墒嵌纯谟幸粭l蛇，想拿到羊毛，必須斗過(guò)蛇才行�！�
哥哥們聽了說(shuō)：“我們?nèi)�！”他們告別了媽媽，向大山飛去。他們飛呀飛呀，找不到洞穴，見不到毛白得發(fā)亮的羊，沒臉回去見媽媽，就在樹上搭窩住下了。
見不到哥哥們回來(lái)，姐姐們告別了媽媽和小妹妹，飛走了。姐姐們找了很久也沒有找到，沒臉回去見媽媽，就在一個(gè)小樹林里住下了。
最小的鳥兒見姐姐們沒有回來(lái)，決定自己去試一試，就去懇求媽媽。
鳥媽媽說(shuō)：“你還小，姐姐、哥哥們都做不到，你還是留下來(lái)跟我做個(gè)伴好了�！�
小鳥不停地求媽媽，這天，鳥媽媽終于答應(yīng)了小鳥。小鳥走的`時(shí)候，鳥媽媽傷心地對(duì)它說(shuō)：“孩子找不到就快點(diǎn)回來(lái)，知道嗎？”小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開了媽媽。
小鳥飛了三天三夜，終于找到了洞穴，洞穴前一條大蛇正在看守著白羊。小鳥飛過(guò)去對(duì)蛇說(shuō)：“蛇大哥，你如果追得上我，我就給你當(dāng)點(diǎn)心�！鄙呗犃�，直流口水，說(shuō)：“好呀！”小鳥圍著洞前的大樹兜了十幾個(gè)圈，蛇繞著大樹追呀追，身體纏在了大樹上，頭也轉(zhuǎn)暈了。
小鳥成功了，它飛進(jìn)山洞向羊要了一根毛，唱著歌飛回去送給媽媽。
聰明的小學(xué)生作文 篇8
奶奶的家里，養(yǎng)著一只鸚鵡，那雙小紅爪子總是緊緊地抓住木棍。它的顏色五彩繽紛。頭上鑲嵌了金黃色的“皇冠”，兩個(gè)臉上“貼”著的小圓點(diǎn)就像是紅色的腮紅。脖子以上都是雪白雪白的，身上的羽毛好幾層，第一層是翠綠色，第二層是檸檬色，第三層是玫瑰紅，第四層是天空藍(lán)色的。它活潑可愛，一雙水靈靈的的眼睛下面長(zhǎng)著一張圓圓的嘴。
它不僅漂亮，還很聰明。我第一次看見它的時(shí)候就想和它說(shuō)話。我說(shuō)：“你好。”它也跟著說(shuō)：“你好。”而且重復(fù)了這兩個(gè)字多次，我一句一句地教它說(shuō)話。我又說(shuō)：“我是鸚鵡�！彼哺f(shuō)：“我是鸚鵡�！蓖瑯右仓貜�(fù)了多次。我覺得應(yīng)該教它難一點(diǎn)的了，我又說(shuō)：“下來(lái)�！毙←W鵡就從木棍上跳下來(lái)了�！耙恢畸W鵡竟然能聽懂人說(shuō)話，真是神了！”不料小鸚鵡又說(shuō)：“學(xué)不會(huì)，學(xué)不會(huì)。”天哪！竟然還可以與人互動(dòng)！
和它玩了一番后，我準(zhǔn)備好好地戲弄一下它。我看小鸚鵡的腳上拴著鏈子，而鏈子是連著鳥籠的。于是，我把鳥籠的.門給打開，小鸚鵡飛了出來(lái)，我立馬伸出左手的食指，舉在空中，小鸚鵡見了，馬上就飛到我的食指上來(lái)。我用右手撓它腦袋，它的眼睛閉上了，右腿稍稍抬起，嘴巴也有點(diǎn)張開，好像很舒服很享受的樣子。我又用手指撓它肚子，它被癢得哈哈大笑，這下可說(shuō)不出話來(lái)了！哈哈哈……
這只既聰明又漂亮的鸚鵡給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)！
聰明的小學(xué)生作文 篇9
一天早上，白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來(lái)。小松鼠說(shuō)：“早上好，小兔，今天我要去摘松果�！毙⊥谜f(shuō)：“今天，天氣很好，我要去找朋友玩。”他們說(shuō)著，說(shuō)著，一只大灰狼來(lái)了。小兔和小松鼠很害怕。大灰狼說(shuō)：“哈哈，小兔，小松鼠，今天我要吃了你們。”小兔和小松鼠一直跑，大灰狼在后面追著他們。
忽然，小兔想到一個(gè)好辦法�！拔覀兎诸^跑�！毙⊥脤�(duì)小松鼠說(shuō)。然后，他們就飛快地跑到一個(gè)分岔路口，小松鼠往東跑，小兔往西跑。當(dāng)大灰狼跑到分岔路口的時(shí)候，他不知道應(yīng)該往東跑，還是往西跑，就在他猶豫的`時(shí)候，小兔和小松鼠已經(jīng)跑的無(wú)影無(wú)蹤了。
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