中考語文作文(匯編15篇)

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的中考語文作文，希望能夠幫助到大家。

中考語文作文1

中考語文作文2

　　首先、讀懂材料，明確要求，讀懂材料是寫作的基礎。不能抓住材料立意，就會偏題，甚至“謬以千里”。所謂讀懂材料，就是要對材料進行分析綜合，看材料敘述的是一件什么事，反映的是一種什么現(xiàn)象。方法是抓住材料的重點字詞和關鍵句子，迅速抽出這段材料的中心或這一現(xiàn)象的本質，理解材料的命意，把它作為自己寫作的立意中心。需注意的是，抓事物本質時，對于寄寓性材料，主人公往往是動植物，但要把它們當作有同樣品性的人來看，這樣才能透過材料表象，挖掘出內涵，從而根據(jù)寓意議論，發(fā)表見解。

　　其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感，都不是單一的。我們在審讀材料的過程中，首先可以運用多向思維，開拓思路，多方位思考，多角度立論，深入發(fā)掘題目的含義，從而提出新思路、新方法、新結構。二是運用逆向思維，“反彈琵琶”，打破傳統(tǒng)的思維程序，把問題作反向思考。運用這種思維方式，常常會推陳出新，收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是運用側向思維，避開眾人注目的正面，從側面進行思考，尋找突破口，收到宕開一筆、旁逸斜出的效果。

　　再次、角度新穎，細處著筆，要根據(jù)自己的'寫作水平和對材料的把握程度，從小處入手，進行寫作;注意求異創(chuàng)新，審題時要多想幾個角度，然后選擇一個與別人不同的角度去寫，容易出新。材料作文要恰當?shù)芈?lián)系實際，可聯(lián)系自己的生活實際，也可聯(lián)系社會實際�？傊�，要在讀懂材料的基礎上聯(lián)系實際。

　　最后一點、修改升格，成篇之后，考生小聲讀一兩遍，運用規(guī)范的修改符號修改錯別字、不通順的語句，并注意標點符號的書寫位置，不亂涂亂改，確保卷面整潔。

中考語文作文3

　　抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

　　命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的'人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

　　材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

中考語文作文4

　　屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年（公元前２７８年），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。

　　分析：為了國家和人民的利益而獻出了自己的'生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　蘇武北海牧羊

　　公元前１００年，漢武帝派蘇武出使匈奴。由于“虞常事件”，蘇武受牽連被扣押。匈奴單于采用各種手段，軟硬兼施威逼蘇武投降。然而蘇武在刀劍下昂首不動，在甜言蜜語中側耳不應。他對前來勸降的匈奴官吏說：“以死報國，是我早就下定了的決心，只要能對國家有所貢獻，即使是受刀劍，下油鍋，肝腦涂地，我也心甘情愿。”不管匈奴人如何折磨他，他都沒有低下那顆高貴的頭。匈奴首領單于最后無計可施，只好把他趕到荒無人煙的“北海”，與羊群為伴。１９年后蘇武歸國時已是須發(fā)皆白的老人了。

　　分析：敢于以死報國，是蘇武忠貞的集中體現(xiàn)。正是如此，他才成為幾千年來愛國盡忠的典型代表，世人效仿的楷模。

中考語文作文5

　　每一個人都有自己的愛好。有的喜歡看電影；有的喜歡聽音樂；還有的喜歡看電視劇……而我，最喜歡和我的好“朋友”——書相聚在一起。

　　記得上一年級時，童話故事便陪伴著我。那美麗的公主，英俊的王子，會說話的大老鼠，機智勇敢的`小白兔，救主人的義犬……吸引著我的眼球。每天晚上，只要有它們的陪伴，準能使我做一個甜甜的美夢。

　　到了三年級，有了作文。媽媽為了讓我的作文水平提高，便買了一大堆的作文書。我高興得一蹦三尺高，恨不得馬上就把這些書給“吃”了。

　　我囫圇吞棗地看著，可是作文水平并沒有提高，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。眼巴巴地看著同學們的作文陸續(xù)登上報紙、校刊。可真謂是火燒眉毛——紅了眼。

　　后來，媽媽告訴了我讀作文的方法，讀書不能囫圇吞棗，需要字斟句酌，還要注意摘抄優(yōu)美詞句。于是，我按照了媽媽的方法去做，邊讀還邊摘抄文中的優(yōu)美詞句，并運用到作文中。

　　果然，上四年級的時候，我的作文水平可謂是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　我更熱愛讀書了，感覺書不僅是朋友，還是老師。書在我難過時安慰我，失敗時鼓勵我，高興時，告誡我不要驕傲，所謂：虛心萬事能成，自滿十事九空。

　　書像陽光照耀著我，書像小雨滋潤著我，書像春風輕拂著我。我愛讀書，我更是一個名副其實的小書迷。我愿一生與書為伴！

中考語文作文6

　　只要一個馬鈴薯

　　午餐時，我去打菜，有很多好吃的，我都想選。但是我聽到周圍的學生在抱怨一名叫家皓的男生。

　　“吃不了，就別要那么多呀!這樣浪費糧食，你難道一點兒都沒有內疚嗎?浪費了，會扣我們班的整體品德分!”

　　家皓這個學期剛轉學來，打菜沒有經驗，怕自己吃不飽，總是打很多，但是每次又都真的吃不了。學校有值日生，專門管浪費糧食的，只要你有一點的`東西沒有吃完，都要被記了名字，會影響整個班級的聲譽，難怪大家會群起攻之。

　　聽著稚嫩的童聲在譴責他，但一聲聲都落在了我的心上，堂堂的教師，在孩子們的言語中竟然抬不起頭來。因為我和家皓何其相似。我老打那么多的菜，吃不了就倒掉，值日生管不了老師，但老師自己如果管不了自己的話，是何等的可憐呀。

　　我看到家皓低著頭，紅著臉，他肯定覺得自己錯了。我就摟著他的肩膀說：“我們以后改正，好嗎?”這話是對他說的，也是對自己說的。

　　走著，選著，我打的數(shù)量很少。當我看到馬鈴薯的時候，就只夾了一個。旁邊的同事說：“別客氣，多打一些呀!”我微笑著抬頭說：“我只能吃一個馬鈴薯!”

　　除了馬鈴薯，還有很多菜，但我只選自己喜歡的、能吃的東西。生活中很多的事情也是這樣，有時候，人面臨著選擇，明智的人知道自己想要什么，要多少，而貪心的人，才把那滿滿一大盤馬鈴薯據(jù)為己有，而又無法消化。

中考語文作文7

　　【能力點解讀】

　　文章需言之有物、言之成理，而有物、成理需建立在言之有序的基礎之上，這“序”就是結構。寫文章猶如建造房屋，揮毫著墨之前必須有一個合理的總體構想，寫作過程中遵循這構想，文章完成時體現(xiàn)這構想，而這一構想的形成過程就是謀篇布局能力的訓練過程。

　　【要點闡釋】

　　文章好的布局體現(xiàn)在合理的結構上，要使作文達到結構合理必須做到以下幾點：

　　ｌ 完整性。文章的結構，是部分與部分、部分與整體之間內在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一，是構思與表達和諧的外在表現(xiàn)。構成文章的各個局部應服從主旨表達的需要，相互協(xié)調構成完美的整體，部分之間除了有內在的聯(lián)系之外，還要有巧妙的外在組合，相互間不能彼此孤立。要以線索、時空、邏輯或主旨來組合、統(tǒng)帥各部分材料使之渾然一體，體現(xiàn)整體的完美。

　�。玻畤烂苄浴Ｎ恼氯�文應前后呼應、上下連貫，做到文脈暢通。要保持句子與句子之間語意上的連貫，它反映了思考與表述的連續(xù)性和邏輯性。如敘事必須體現(xiàn)事情的發(fā)生和發(fā)展過程，說明必須體現(xiàn)事物的.特征和規(guī)律，抒情必須體現(xiàn)感情的產生或者變化，說理必須體現(xiàn)實際的論證過程，等等，

　　３．層次性。安排有關材料總有一定順序，先寫什么，后寫什么，怎樣開頭、結尾，怎樣過渡、照應，要有條不紊地構筑文章，這些須在動筆之前就考慮周詳，小到復句、大到意義段都存在內部和外部的次序和步驟；分句間的關系，句群中的邏輯推理，意義段的起、承、轉、合等都要求有清晰合理的層次安排。

中考語文作文8

　　要說屬于我生命中的一道光，那一定非我父親莫屬了。

　　我的父親，一個普普通通，高高瘦瘦的十分平凡的人，但在我的心里，他卻是最不平凡的人。

　　在我小時候，您很少回來，錯過了我的成長，也使我與您之間有了一個隔閡，后來，您在家里工作，可這并沒有消除我們之間的隔閡，反而讓我與您越來越疏遠。因為您對我嚴厲的管教。

　　有一次，將近晚上12點，周圍十分幽靜。就連平日里叫得最歡的小鳥，也回自己溫暖的被窩里了。而我卻沉浸在自己剛買的小說里，忘記了時間。您讓我早點睡，可我卻和沒聽到似的。繼續(xù)沉浸在自己的世界里。終于，在我不知道多少次無視您的.叮囑后，您爆發(fā)了。一把將我手中的小說搶過去，然后讓它成為碎片隨風飄落。當我目睹這一切后，開始和您越來越疏遠。能人不與你說話，就不說。

　　后來，一天夜晚，外面的雨傾盆而下，而且電閃雷鳴的。我從小就怕打雷，現(xiàn)在也不例外。那雷打得我心里發(fā)慌，想睡卻怎么也睡不著。忽然想起窗戶沒關，可又不敢去關，后來您上來后，幫我關窗戶，整理書桌，這些本來應該是我做的事，你卻默默地做了，您就是這樣一個不善言辭，卻默默用實際行動去證明對人的愛的這樣一種人。

　　“全世界在為我鼓掌，你卻心疼我小小翅膀，為我沿途撐起一個休息的地方�！蹦阌媚亲钇椒驳纳碥|，為我抵擋風和雨，成為我生命中的一道光。

中考語文作文9

　　廣闊的世界蘊含著千千的美麗，無論是風景、外貌還是心靈。然而，我發(fā)現(xiàn)了沉淀的美麗...

　　去年暑假，我來到了海邊。他立刻被五顏六色的貝殼吸引住了，在微風的吹拂下，他把腳浸在涼爽的大海里，仔細尋找。然而，海邊沒有多少美麗的貝殼。然后疑惑地向里面走去。不知何故，貝殼很容易出現(xiàn)在腳下，從單一的'白色變成五彩繽紛的色調。我不明白為什么你走得越深，你就會越美麗。

　　今天，我鄰居的叔叔請我參加了一個晚宴，并一起去了酒店。叔叔拿出酒，稱贊道:“這是七十年代釀造的酒！它已經珍藏多年了！”嘗過之后，我父親也稱贊它非常醇厚。我疑惑地問母親，為什么這種酒更醇厚？我母親慈愛地說，“因為這些酒已經珍藏了很多年。”啊，為什么酒越陳越醇？

　　從八年級開始，與同學的關系變得越來越和諧。我們可以在教室、宿舍和任何地方看到快樂的身影。雖然我們偶爾會吵架，但沒有什么能破壞我們的友誼。這種珍貴而堅不可摧的友誼已經成為我們精神的支柱。但是為什么七年級沒有這種感覺呢？

　　在查字典時，我偶爾會看到一個詞:沉淀。耶！我豁然開朗，這一切都是因為沉淀！

　　也許是時間的沉淀，也許是情感的沉淀，因為沉淀保留了事物本來的美并修復了它們。直到有人發(fā)現(xiàn)它，并一步一步地去探索和挖掘它的美。

　　泥土沉淀出貝殼，歲月沉淀出美酒，時間沉淀出友誼。所有這些在沉淀后會變得越來越好，不是嗎？

　　因為，有一種美叫做沉淀。

中考語文作文10

　　荒野奔馬，遙江濤流，古厝崢嶸。誰將這古樸而遒勁的畫面展現(xiàn)在我的眼前?輕品鄉(xiāng)音，隨著田埂一路哼唱，尋找人生的真諦……

　　歲月荏苒，不再是昔日虛有“喜看稻香千重浪”的布景，漫步田埂，袖間帶走一顆顆葉上的甘露，明澈濕暖，像是編織著我心靈的一個彼岸，起一步青山，落一步碧泉，引一曲鳥鳴，灑一地月光。輕品鄉(xiāng)音，農民們臉上洋溢的微笑，像一個個在五線譜般的田埂上律動的音符，不正是“十里稻花香”的`真實寫照么?

　　曾記否?昔日鄰墻，老太爺每日便習慣地打開那老式收音機，品一曲鄉(xiāng)音，誰知他早已失聰多年，那鄉(xiāng)音變成了他的寄托。清明憶故人，卻逢霏霏雨落塵，多年后“物是人非事事休，欲語淚先流”人去樓空的寂寞成了我心里甘愿承受的傷，只是院落里，品著一曲朦朧的鄉(xiāng)音，看春燕又啄來的新泥，我開始恍惚。

　　拾一只綠葉，拋灑在鄉(xiāng)音縈繞的心間。出爐的炸棗又在舌尖徘徊，炸棗輕品，一曲鄉(xiāng)音，像遠離了紅燈綠酒，拋卻了紙醉金迷，褪下了千篇一律的面具，像在鄉(xiāng)音里做回真實的自己。人生四季，就如起承轉合式的摩天輪動作，所有的歡愉喜悅感慨失敗悲人憫天，似乎都在鄉(xiāng)音里模糊，空幻，細細品味，鄉(xiāng)音又成了遠歸游子的寄托，總以哼唱一曲鄉(xiāng)音的形式來寄托。

　　轉眼看今朝，鄉(xiāng)音在“一花一世界”的佛家禪語背后，似乎又多了一絲韻味，像在演奏給蕓蕓眾生傾聽。“哪里討?煙蓑雨笠卷單行，一任俺芒鞋破缽隨緣化。”細細品味，鄉(xiāng)音中試想“天塹變通途”的暢快!

　　細細品味，靜靜傾聽。到底是歲月迷失了我的路途，還是鄉(xiāng)音粉飾了我的長夢?

　　擷一絲鄉(xiāng)音，與你，與我。

中考語文作文11

　　曾經滄海難為水，除卻巫山不是云——題記

　　生活，就這樣過著過著就散了，淡了，一轉身，那些錯過，便成為人生的句點。我們的轉身，是一種逃避，還是一種選擇，我們的轉身，是錯過，還是重新開始。

　　屈原的轉身是一種選擇，他滿懷壯志，博覽群書，本該在政治界有所作為，卻因為別人的挑撥遭到排擠，他的王不重用他，身處窮途，他不愿與周遭的`污混為一體。他轉身，離開，選擇用死亡來逃離世俗的玷污，汨羅江雖然沒了他的身體，但也沖出了干凈的內心，如果當初屈原沒有選擇離開，那么也許就不會有今天的《離騷》。他的轉身是一種選擇，他選擇守住內心的一方凈土。

　　項羽的轉身時一種逃避，歷也曾輝煌一時的大將軍，戰(zhàn)無不勝，所向披靡，最后卻因為戰(zhàn)敗在烏江邊自刎，他覺得自己已經無法面對江東父老，萬般無奈和絕望之余，他轉身走向死亡，他擺脫不掉自己內心掙扎，他要逃避自己的內心，他不要面對自己的戰(zhàn)敗，他的轉身是一種逃避，他逃避了自己的內心。

　　越王勾踐的轉身是一種重新開始，夫差為了給自己的父親報仇，打敗了越國，越王勾踐沒有放棄，他轉身，脫掉帝王的尊嚴，放下一切為夫差受了十年非人的屈辱，臥薪嘗膽，終于創(chuàng)造出驚人的奇跡，復國成功，他的轉身是一種重新開始。

　　人生，我們會有許多轉身，有時候我們轉身面對的會是不同的，不同的方向就會有不同的結果，那些錯過的，遺失的，都隨著我們的轉身而改變，看著他們轉身，我們是不是也該把握好自己的轉身，不要等到梵高死去才讓向日葵流芳百世。

中考語文作文12

　　亮點一：亮出題目

　　題目是文章的眼睛。題好一半文，一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。

　　談生命的價值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》;談社會的'公德，題為《歸來吧，良心》、《同心靈一個共振》;談審美取向，題為《美，在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》;談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等�？傊�，題目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領域。

　　亮點二：亮出開頭

　　開頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因為難，它才有價值值得我們去為之琢磨。簡潔地引述材料，準確地提出觀點，用題記點睛，用名言開門見山……

　　亮點三：亮出語言

　　語言是文章的材料。準確、得體、生動、形象的語言材料，才能構建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應用，多種修辭手法的靈活使用……都是亮語言的好方法。

　　例如作文《月遠，月近》的精彩語言：月光是月亮的長發(fā)，它長長地垂下，直垂到離人的窗臺，拉近了千山萬水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見明月，想象既遙遠而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。

　　亮點四：亮出層次

　　層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進式、總分分、總分總……總之，你的文章，要有你的思路標志——層次、段落。

中考語文作文13

　　如果想要提升語文成績，做中考語文卷是必需的，現(xiàn)在考試的語文卷除了有議論文和課外文言文外，其它的題型差不了多少，它跟數(shù)學中考不同，只要有能力，都可以嘗試。

　　以前，我對語文這一科不怎么重視，也沒全力往這方面努力，所以，這幾次的語文成績都不是很好。通過自我的一個分析才發(fā)現(xiàn)，作文和基礎題失分不算多，重點關注對象是閱讀理解，每道題都會失點分，甚至還有一分不得的。它跟英語一樣，也需要積累和閱讀才能真正理解和梳理情節(jié)，用恰當又不失美妙的語句答題，方可得分。

　　我發(fā)現(xiàn)這樣一問題后，寒假中我就開始每周做一套中考卷，一般是在星期六下午，星期一到星期五會做一些語文拉網上的題，也是專門針對閱讀理解、文言文和古詩文閱讀的題，上面還有一些答題格式，這些只有在每做完一

　　篇閱讀之后才能深刻體會到。當然，做中考卷也是有很大好處的'，雖說難免會遇到自己不太會的題，但是只有這樣才能提高，對照答案和解析，看出自己的缺點加以改正。

　　其實一個人想進步很簡單，把自己的目標提高，甚至超出自己的能力，把壓力化為動力，才能使自己發(fā)揮出最大的那份能量；如果把自己的目標降低，所以輕松就可以完成，并沾中考語文卷之所見沾自喜，那么也不會進步。

　　中考語文卷我還會繼續(xù)，真正做到對語文學習的檢查，突破自己。

中考語文作文14

　　生活中的點點滴滴、磕磕絆絆……都有值得回味和感動的瞬間。走進歲月的長廊，風雨生命的相冊，重溫了曾令我感動的瞬間……

　　記得那一次，語文老師上寫字課的時候，叫我們拿出練字本。我本以為自己帶了課本，就去翻書包。但卻怎么也找不到，我非常著急。生怕找不到老師又要批評我。我同桌轉過身來說：“你怎么了？”我非常傷心地說：“我好像忘記帶課本吧，我害怕被老師批評。”同桌說：“不如我們一起看吧�！彪m然同桌平常不大說話，但那一句“我們一起看吧”卻溫暖著我。那節(jié)課他總是寫錯。我發(fā)現(xiàn)，原來同桌把書都推到了我這邊。這樣推來推去，同桌假裝生氣說：“你再這樣，我就不給你看了。”我不好意思地說了一句：“你都推給我看了，那你怎么辦？”“快到考試了，你的時間也是很緊張的`。如果我們這節(jié)課寫不好，會被老師批評的。不如這樣，把書放到中間來，我們一起寫吧�！蓖�桌點了點頭，我心里想：還好老師沒發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)我就倒霉了。叮鈴鈴……又下課了。

　　這節(jié)課雖然很短暫，但回想起來卻使我感到很溫暖。這是人與人之間的最高境界。一股暖流流淌在我們心間，從那以后我們之間的友誼越來越深了。我經常有丟三落四的毛病，經常忘記帶東西。但是幸好有他在，每次都能躲過一劫。

　　后來，我們不在一個學校了。但那一幕使人感動，勾起了我無限的回憶……

　　人與人之間，特殊的關愛。那種愛讓人感到溫暖讓人感到親切。讓人感動的那一瞬間。生活中有很多個感動的瞬間，珍惜……

中考語文作文15

　　大家下午好！

　　我是168班的張娟，很高興今天能作為初三學生代表在此發(fā)言，跟大家一起談談學習與中考這件事。

　　時光冉冉，眨眼間在母校的將近四年的時光即將過去了，39天后我們將迎來人生中第一次重大的考核，也許你會緊張，會害怕。實話說，其實我也曾有段時間茫然過，導致學習狀態(tài)不佳，不敢前進。經過家長與老師的多次疏導，我試著慢慢調整，一點點恢復正常心態(tài)。是的，心理素質真的很重要。在最后的39天里我們要雜念，不要想結果，要看重的是過程，并且享受這個為了夢想而毅然奮的過程。相信吧，天道酬勤！付出了，就會有收獲，心也就不會后悔。

　　有了坦然的心態(tài)，在最后的沖刺階段，我們還要掌握好學習的方法和策略，要善于統(tǒng)計知識，進行知識點的.歸納與梳理，這邊是科學學習。中考憑借的就是頭腦，靠的就是意志，你不能預知明天，但可以利用今天，你不能回避挫折，但你可以有“100次摔倒，101次爬起來”的勇氣。在此期間我們還要做到勞逸結合，因為適當?shù)姆潘墒菫榱藙诤蟮膶W習成果更好地在頭腦中扎根。

　　總之，我們需要做到這幾點:

　　1，養(yǎng)精蓄銳，沖刺中考。

　　2，調整心態(tài)，從容應考。

　　3，講究策略，查漏補缺。

　　4,勞逸結合，積極備戰(zhàn)。

　　最后感謝領導，老師四年來對我們的精心栽培，感謝父母十五年里給予了我們的深沉關愛，感謝四個年頭里一起并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友們！領導，老師家長請相信我們，我們將在六月創(chuàng)造雙中的奇跡，書寫人生的輝煌！

　　我的講話完畢，謝謝大家

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