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課堂上的笑聲作文初三500字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂上的笑聲作文初三500字，希望對大家有所幫助。
課堂上的笑聲作文初三500字1
我們的課堂上，經(jīng)常會有各種各樣的事情發(fā)生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收獲了很多。
這段時間是復習階段。那天正在上語文課，語文張老師說：“拿出《課外練習》，翻到……看……題目，我來講�！蓖瑢W們紛紛拿出練習，翻到老師說的題目。老師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最后一道題的.時候，老師說：“同學們想一想這道關于科學的題目�！比嗟耐瑢W驚呆了，因為我們還沒深入地學過科學呀!這是語文，怎么講到科學了?同學們都在苦思冥想。有的想到了一些數(shù)據(jù)，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。老師叫到我，我說出了我想的答案，我說的答案有些離譜，有的同學笑了，我難為情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。老師叫他回答，可小明說得更離譜，全班哄堂大笑。有的同學笑得前仰后合，有的捧著肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，老師嚴肅地拍了一下桌子，說：“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎?”頓時，教室里一片寂靜，同學們個個都低下了頭。
在剩下的半節(jié)課里，同學們靜靜地聽默默地想。我從老師說的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發(fā)言，不可以不經(jīng)大腦思考就嘲笑別人。
課堂上的笑聲作文初三500字2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場上活動的同學停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來。
我回到了座位上，心想這節(jié)班隊活動課會有什么內容呢?這時班長吳亞君跑進教室大聲說：“報告大家一個好消息，這節(jié)課舉行‘頒獎儀式!’”“嘩—”整個教室一下子熱鬧起來，有的鼓掌，有的歡叫，還有的在猜測“誰得獎了?”“什么獎呀?”……七嘴八舌，問這問那。
就在這時，我們班主任方老師手里捧著一捧東西滿面笑容地走進教室�！班А贝蠹野涯抗馔断蚶蠋煟霃睦蠋熌抢飳で蟠鸢�。只見老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學們說：“咱們班的方芳同學榮獲‘第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽’一等獎啦!大家坐好，咱們?yōu)樗C獎�！贝蠹矣职涯抗恺R刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來。
方芳在同學們熱烈的掌聲、笑聲中，靦腆地走向講臺，小臉紅得像成熟的蘋果。她雙手接過老師手上的獲獎證書，臉上寫滿了喜悅。同學們伸長了脖子，眼中流露出羨慕的'目光�！巴邸C書真漂亮!”眼尖的方媛媛同學大叫起來。方芳轉身剛想走下講臺，“等一等，下面還要給你頒發(fā)獎品呢!”方老師笑咪咪地說。大家驚訝了，都興奮地站了起來，向講臺望去，只見方芳從老師手里接過一本大詞典，大家激動得為她喝彩：“方芳太棒了!”同學們興奮地喊著，叫著，笑著……，教室里成了歡樂的海洋。
課堂上的笑聲作文初三500字3
我們班上有很多笑聲。每節(jié)數(shù)學課，都能聽到我們的笑聲。我來告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數(shù)學老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數(shù)學，還教我們的美術。
今天這節(jié)數(shù)學課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來上課。不一會兒老師拿著數(shù)學課本和數(shù)學作業(yè)本穩(wěn)重而又有節(jié)奏地走向講臺，全班同學齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個躬說:“同學們好!”我們覺得老師的聲音有一點像女的，大家情不自禁得笑了起來，此時的'課堂氣氛是那么的歡樂.那么的活躍。
然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來，開始上課了，我們認真地聽老師講課。今天的學習內容是《數(shù)學廣角》一節(jié)。老師首先請幾個同學上黑板做幾道題目，這幾個同學像一只只活潑的小鳥，在黑板上仔細地寫著、算著。
我們班上有一個名叫方波的同學，他學習成績不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂意，反而做出一些調皮古怪的動作，老師卻微笑著，也跟著他做著相似的動作，還用雙手擺來擺去，整個課堂又爆發(fā)出陣陣開心的笑聲。
又是一節(jié)數(shù)學課，張老師說:“我們的數(shù)學課已經(jīng)上完了，想不想到操場上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來，齊聲回答:“想!”我們來到操場上，大家跟著老師又是唱歌又是跳舞，我們看著那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開懷大笑起來，笑聲充滿了整個校園。
數(shù)學課給我們帶來的歡笑是在太多了，我們永遠也忘不了。因為這笑聲讓我們在快樂中學習，在快樂中獲得知識，在快樂中健康成長。
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