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以智慧為話題的作文（通用44篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的以智慧為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以智慧為話題的作文 篇1
隱者智，道者慧，謂之智慧者，世尚稀矣。
智慧二字，世人曉聞而皆未知。古人曰以智，破塵世隱者，眼前清水背后山，不穢不為，自樂(lè)諦；而謂于慧，則乃是道，清凈無(wú)為，藏玄妙之機(jī)而入高境。
鬼谷子冠智，老子冠慧。此二人清修脫俗，皆古之集智慧大成者。鬼谷子雖隱，生孫、龐、蘇、張，于戰(zhàn)國(guó)亂世立績(jī)，操持天下，憑其默，直隱。老子亦德名道祖，講道，書(shū)道，統(tǒng)乾坤于冊(cè)�？浊饑L問(wèn)學(xué)于聃，又言：朝聞道，夕死可矣。老子為時(shí)形仙，悠然紫氣駕青牛，出函谷無(wú)所終。其當(dāng)乃始道也。
自古來(lái)，人間污濁甚多，不致斯人猶清明。若屈平、朱熹、王守仁諸輩，忽忽中已安自得智。寥寥智士，稱(chēng)慧者亦孤然無(wú)幾。元隱道名家，有出才者，亦有庸士�？v觀古今，可稱(chēng)謂智慧者，況尚無(wú)哉！
大智大慧，行成莫為難！茫茫人間，方行者稀，欲行者空空數(shù)人。朱子道：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。然其平素畢生從未至魯，卻存此名句，何也？斯地為昔孔子講學(xué)處也！然華夏之智慧，乃道儒二家并成耳，道質(zhì)緣何？為儒文化之滋養(yǎng)哉！
智慧，并未定諸事切實(shí)而確優(yōu)。何謂高？通達(dá)明理，未可定誤即不必也，無(wú)非須確者確，誤者誤，糊涂幾遭未嘗不可？人常道：難得糊涂。時(shí)誤判亦能為正，智慧也。
小聰明，大智慧。聰者拘節(jié)，智者察體；聰者認(rèn)理，智者應(yīng)通；聰者行事成準(zhǔn)，智者行事善穩(wěn)；聰者聰惠，智者智慧；聰者樂(lè)動(dòng)而彰顯己才，智者好靜而伸延己能。同觀瀾起江河，智者眼見(jiàn)為澎湃之汪洋而置若溪澗，聰者反之。
自庸才始，大讀典籍，洗凈心靈脫垢而善其性，若悟若修，行以智慧者本德行，遂可清修，欠者德名有成，善者超凡入圣。弘觀以四方，智慧者缺，則文儒攬賢者未少，同家出，修身養(yǎng)性各有門(mén)道，大智賢皆修文而出，卻不虛。仁、義、禮、智、信，居以智，此乃文化，必修耳，然推智慧修身即揚(yáng)中華文化！
以智慧為話題的作文 篇2
有一只老虎，長(zhǎng)得非常威猛，尤其是它那頭上的“王”字，更透出一種統(tǒng)領(lǐng)的英氣。它打敗了森林中所有的動(dòng)物，在此稱(chēng)王。但是有一只水牛把它打敗了，它輸?shù)眯姆诜J(rèn)水牛當(dāng)它的師父，水牛搖搖頭走了。
一天，老虎在林子中游逛，來(lái)到林子外的農(nóng)田。這里一片一片的`土地全是農(nóng)民的，而且全都耕得井井有條。老虎順著田邊走著，看到了水牛，正拉著犁在田中耕作，心生好奇:水牛不是天下無(wú)敵嗎?怎么被人搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?老虎走上前去，想問(wèn)個(gè)究竟�！八４蟾纾阍趺丛谶@里替人干活呀?你不會(huì)逃跑嗎?為什么這么聽(tīng)人的話?”水牛嘆了口氣回答:“因?yàn)槿祟?lèi)有智慧呀，我們是敵不過(guò)智慧的�！闭f(shuō)完，又踏著沉重的步子勞動(dòng)去了。
老虎又不明白了:什么是智慧呢，它很厲害嗎?想著想著，來(lái)了一個(gè)農(nóng)民。農(nóng)民穿著短袖布衣，挽著褲腿，戴著草帽，肩上搭著一條毛巾。老虎走上前說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你們?nèi)擞兄腔�，任何事物都是它的手下敗將，所以我想看看你的智�?”
農(nóng)民一拍腦門(mén)子說(shuō):“哎呀!我的智慧忘在家里了，我必須得回去拿。不過(guò)，我得把你捆起來(lái)，免得你把我的牛給吃了�！崩匣⒋饝�(yīng)了，農(nóng)民把老虎捆在大樹(shù)上，捆結(jié)實(shí)了，就回村了。
水牛走過(guò)來(lái)，對(duì)老師說(shuō):“當(dāng)你了解智慧的真正含義時(shí)，你就會(huì)為現(xiàn)在所做的一切而后悔的!”
過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)民回來(lái)了，而且還帶來(lái)了一大幫村民，老虎想:難道這些人就是所謂的智慧。村民們合起伙把老虎裝進(jìn)大鐵籠里，老虎才明白過(guò)來(lái)，它吼道:“你們這些言而無(wú)信的東西!”農(nóng)民過(guò)來(lái)，對(duì)它說(shuō):“看，你現(xiàn)在不就被智慧囚禁了嗎?”
老虎恍然大悟:“人類(lèi)的智慧果然了得呀!”
以智慧為話題的作文 篇3
從小他們便說(shuō)我聰明，也許是頭腦靈活的緣故，貪玩、難以集中精神的我仍能總是取得令家長(zhǎng)、老師和自己都滿(mǎn)意的成績(jī)。久而久之，每看到“智慧”這個(gè)詞，總覺(jué)得它是屬于我的。在爺爺?shù)挠绊懴�，我很喜歡下棋。但我是急性子，從不肯好好坐下來(lái)，靜下心向爺爺學(xué)一次棋，偏偏我又喜歡纏著爺爺與我“切磋”棋藝，于是爺爺每次都會(huì)讓我贏。我理所當(dāng)然地認(rèn)為這一次也不例外。我首先落下一顆白子，然后催著爺爺快點(diǎn)。
爺爺仍是帶著一如既往的微笑，不緊不慢地落下一顆黑子。片刻間，棋盤(pán)上就星星點(diǎn)點(diǎn)地落滿(mǎn)了黑的、白的圍棋子，錯(cuò)落有致的樣子。沉思片刻后，爺爺下了很明顯的一著讓棋。我立刻嚷起來(lái)：“爺爺！你不要讓我啦！你是不是看不起你的乖孫女？是不是嘛？”
“好好好，那我就不讓著你啰！”爺爺還是寵溺地笑，把棋子下到了另一個(gè)“陣營(yíng)”中。我?guī)е贸训臍g喜不假思索地落下了又一顆子：吃！下一步就可以把爺爺?shù)暮谧映詡�(gè)片甲不留！想到這里，不禁喜形于色。
然而爺爺?shù)南乱徊狡迨俏沂剂喜患暗腵，他迅速地堵住了我唯一的漏洞，然后開(kāi)始一顆一顆拾起棋盤(pán)上的白子。我擺出平時(shí)撒嬌的無(wú)賴(lài)神態(tài)，拉著爺爺?shù)囊滦�，說(shuō)：“不要嘛爺爺，人家差點(diǎn)就可以贏你了！”
“哈哈哈，你�。∧惆�！”爺爺笑起來(lái)，把棋子撒到棋盤(pán)上，那個(gè)并不精妙的棋局頓時(shí)亂了。接著爺爺說(shuō)：“你知道什么是智慧么？”
我狡黠地笑著：“我所擁有的才智就是智慧呀！”爺爺笑著搖頭：“你知道嗎？聰明和智慧是兩回事。聰明是解決問(wèn)題的能力；而智慧，是參透生活的禪意，是謙和的忍讓?zhuān)遣恍嫉陌凉�。智慧的人從不因小事而心驕氣傲。我的寶貝孫女，你像太陽(yáng)花，有無(wú)窮盡的活力，但是你浮夸，你驕傲，你被暴風(fēng)雨所影響。你要記住，即使少了陽(yáng)光的庇護(hù)，也要生長(zhǎng)出頑強(qiáng)的根，從來(lái)不會(huì)泯滅，它在人的血脈中流淌著，永不干涸。
以智慧為話題的作文 篇4
“美麗”曾經(jīng)是那樣的淺薄和虛榮。在眾人的吹捧中，自以為擁有了整個(gè)世界�？墒怯幸惶�，相貌平平的“智慧”對(duì)她說(shuō)：“我雖然不漂亮，但我有足夠的自信，這份自信讓我能夠從容地欣賞漂亮的事物，而且我不怕你的光輝遮掩了我，因?yàn)槟鞘菚簳r(shí)的，我要化嫉妒為力量，用自身的修養(yǎng)、廣博的知識(shí)、健康的體魄去彌補(bǔ)相貌的不足，這樣，我也能夠成為一個(gè)讓別人傾慕的人�！本褪沁@些話，讓她猛醒，讓她開(kāi)始思考“人生”這個(gè)厚重的話題，從而明白了怎樣的人生才是完美的人生。
很小的時(shí)候，我就羨慕其他女孩：秀發(fā)如云、明眸皓齒、婀娜多姿�？刹恢欠袷巧系圻^(guò)于吝嗇，竟不愿給我一點(diǎn)美麗。于是，就夢(mèng)想有一天自己會(huì)變成童話中美麗的白雪公主。
長(zhǎng)大后，《白雪公主》的故事早已經(jīng)遠(yuǎn)去。我依然平凡，而那份遙不可及的美麗不再讓我魂?duì)繅?mèng)繞，畢竟并非美麗的女孩都個(gè)個(gè)優(yōu)秀，貂禪、楊貴妃的美貌可說(shuō)是居里夫人、簡(jiǎn)·愛(ài)所望塵莫及的，然而她們空有天姿國(guó)色，卻只能做封建帝王的寵物，而后者，雖然沒(méi)有“傾國(guó)傾城”的姿色，卻擁有一顆美好的'心靈。她們聰慧、堅(jiān)毅、寬容、善良、勤奮，這便是勝于美貌百倍千倍的珍寶，這便是足以讓每個(gè)人傾倒的真正的美麗。
智慧是清晨的第一縷陽(yáng)光，沒(méi)有婀娜的身姿，沒(méi)有美麗的容顏，沒(méi)有迷人的微笑，沒(méi)有華麗的衣服，有的只是一顆純潔又溫暖的心。
如果說(shuō)，人生是一本書(shū)，智慧就是書(shū)中最絢麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)，人生是一部舞臺(tái)劇，智慧就是劇中最精彩的片段；如果說(shuō)，人生是一首詩(shī)，智慧就是詩(shī)中最富有激情的辭藻。如果把人生比作一次特殊的旅行，擁有智慧，便擁有了沿途最不平凡的風(fēng)光。
以智慧為話題的作文 篇5
朋友，我正幻想著，也沉思著。
我想象我有一對(duì)潔白柔順的翅膀，從未梢到開(kāi)端，絲滑柔順，亦如我，從少年到青年，越發(fā)堅(jiān)毅，越發(fā)倔強(qiáng)。
穿過(guò)冗長(zhǎng)黑暗的走廊，看見(jiàn)你微笑的臉。有些蒼白，略微無(wú)助。我聽(tīng)見(jiàn)你在我耳畔的低語(yǔ)，劃破一整世紀(jì)的陰霾，溫暖我心。
是你，賜予了我這雙翅膀。我該如何報(bào)答你呢？
你沉默。
我再一次審視這對(duì)翅膀。心里充滿(mǎn)了感激，充滿(mǎn)了彷徨。我停止揮霍，停止所有那些因虛榮、因驕傲而進(jìn)行的堆砌工程。那些看似牢不可破的誓言---瞬間，轟然坍塌。抬頭依舊是那張微笑的臉。
我忽然有些絕望。你是墜入凡間的天使，而我，如此渺小。你引著我向上攀爬。你說(shuō)，不要輕易使用那對(duì)翅膀，因?yàn)槟氵�沒(méi)有學(xué)會(huì)如何行走。我愕然。難道，這雙翅膀，只是擺設(shè)？只是暢想？
他是智慧從心底散發(fā)的愛(ài)的光輝凝聚成的智慧。隨著成長(zhǎng)，你擁有的智慧將不可估量�？墒浅砷L(zhǎng)的時(shí)候，你怎么能司儀浪費(fèi)智慧？成長(zhǎng)，是摔跤過(guò)后又爬起來(lái)的堅(jiān)韌，是勤奮與叛逆的.結(jié)合。只有到最后一刻，你才能運(yùn)用智慧。
你的低語(yǔ)仍在耳畔回響。我?jiàn)^起努力。不在乎那些燈上三更的時(shí)光，不埋怨那些煩瑣與復(fù)雜，不后悔走過(guò)的道路，不回首曾經(jīng)的輝煌。我以為我可以運(yùn)用那雙翅膀了。
為什么不再等一等呢？你的眸淹沒(méi)在悲傷中。
我不語(yǔ)。其實(shí)，這世上有一個(gè)詞語(yǔ)叫“奢望”，有一種生物叫“人類(lèi)”，而只有人類(lèi)，明白奢望。
可能我又錯(cuò)了。我不是為了夢(mèng)想，而是為了能駕馭那翅膀。我跌入了深淵，滿(mǎn)口狡辯。你仍然微笑，寧?kù)o沉穩(wěn)。
面壁的日子，我想明白了許多。我對(duì)你懺悔我的罪過(guò)，講述我的思想。之后我學(xué)會(huì)了用腳行走，不靠他人的力量。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)自信。我只想著夢(mèng)想。
我終于使用了智慧的翅膀，再蒼穹騰飛，看見(jiàn)你，散落在世界各處，像幫助我一樣予人溫暖。我不禁微笑。
以智慧為話題的作文 篇6
誠(chéng)然，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但學(xué)習(xí)的方法又不是一成不變的：在觀察社會(huì)中體驗(yàn)生活的姿態(tài)、在對(duì)自然的哲思中，在質(zhì)疑看似無(wú)暇的前人中實(shí)踐出屬于自己的一片新天地。用智慧的方式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也許會(huì)變得更有趣更高效。
他出入夜色籠罩的小巷，在黎明的晨曦中叩開(kāi)一扇又一扇暗藏故事的門(mén)，他在感受世態(tài)炎涼和百味人生中奠基著自己獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。他默立在墻角陰影中看街邊行人的嬉笑怒罵，他會(huì)在城市最角落徜徉，與那些身份最卑微的小市民攀談、交流他或她的曲折人生。然后他會(huì)為它們譜曲作詞仿佛在深邃夜空中穿梭的音符用最為精巧的`黑色幽默讓你笑著淚流滿(mǎn)面。又有誰(shuí)能讀懂七號(hào)公園夜色中閃爍的街燈、初春覆雪的斷橋？許嵩，已經(jīng)用它超越二十出頭同齡人的社會(huì)體驗(yàn)徹底改變自己的曲風(fēng)。他的音樂(lè)似乎已不再限于單純的說(shuō)唱，而是以一種觀察家的姿態(tài)重新審視這個(gè)不凡的世界。他在體驗(yàn)社會(huì)的過(guò)程中學(xué)到了更多，更重要的是，他讓他的音樂(lè)和生活貼得更近。
他隱居山林結(jié)草為廬，在黃昏歸鳥(niǎo)中潛心聆聽(tīng)自然的潛臺(tái)詞、他把自己的人生寄托給了田園于是更領(lǐng)悟了真正意義非凡無(wú)解的人生。因?yàn)橐蝗篲官污吏空負(fù)了他的理想，才有了他不為五斗米折腰的佳話。隨手搭起的茅草屋、荒草叢生的畝許荒地，他就是在這種純真的'生活中思考那些更為純真的生命。東籬下俯拾皆是的雛菊、云間隱逸的南山，晨起理荒穢是他的生活寫(xiě)照、黃發(fā)垂髫、并怡然自樂(lè)是他的社會(huì)構(gòu)想、門(mén)前五柳是他多情人生的寫(xiě)照。陶潛，潛于林而心已逸于外。
行動(dòng)是檢驗(yàn)真知的唯一途徑，就像中舉的范進(jìn)，在人們對(duì)舊社會(huì)的一片質(zhì)疑聲中，單純只是因?yàn)橐粋�(gè)中舉，他依舊高興得如同邁進(jìn)了一個(gè)新天地這是目光短淺和迂腐帶來(lái)的悲劇。孫中山、黃興、蔡元培等一干人，不僅敢于面責(zé)統(tǒng)治中國(guó)近兩千年的封建王朝，還敢于向它發(fā)起挑戰(zhàn)。起義門(mén)前大作的槍聲、一夜無(wú)眠的大武漢在火光中成了革命的先行者。若是沒(méi)有這個(gè)辛亥年的質(zhì)疑和無(wú)畏者的實(shí)踐，青天白日何能驅(qū)散籠罩華夏大地逾千年的茫茫霧靄？
在生活中體驗(yàn)、在自然中思考、在社會(huì)中實(shí)踐，智慧的學(xué)習(xí)也許改變的不僅僅是自己，甚至還有你、我、乃至這個(gè)社會(huì)。
以智慧為話題的作文 篇7
今天的天氣晴朗，我去在大路上，突然，天上一個(gè)藍(lán)色的絨球飛了下來(lái)，我一看，原來(lái)是多a夢(mèng)，多a夢(mèng)對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有一位高士其的人，身殘志堅(jiān)的科學(xué)家，他口才好，文筆好……，人們無(wú)不佩服他�！焙枚返奈乙宦�(tīng)，其能容忍下這個(gè)比我強(qiáng)的人呢？再說(shuō)我又是“小斗士”，不能讓人瞧不起，便對(duì)多a夢(mèng)說(shuō)：“帶我去會(huì)會(huì)他�！� 多a夢(mèng)一聽(tīng)，便拿出任意門(mén)，讓我來(lái)到高士其爺爺身邊。
我一來(lái)，高士其爺爺就驚奇的問(wèn)到：“你是誰(shuí)？”“在下黃某，是和你來(lái)比智慧的�！薄昂�，那就開(kāi)始吧！”
我出口：“先猜謎語(yǔ)，我先說(shuō)，黃外衣，中銀身，彎象刀？打一種水果”�！跋憬叮遣皇前�？”我一聽(tīng)，目瞪口呆，只點(diǎn)點(diǎn)頭，高士其爺爺也出了一個(gè)：“紅黃衣，白果肉，果汁甜？也打一種水果”。我不假思索了起來(lái)：“蘋(píng)果嗎？”高士其爺爺聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想這黃某的智慧還算可以，有的'比了。我又出了一道：“有翅膀，是種鳥(niǎo)，不會(huì)飛，只會(huì)跑？打一種鳥(niǎo)”。高士其爺爺脫口而出：“鴕鳥(niǎo)”我聽(tīng)了張口結(jié)舌。高士其爺爺又出了一題：“貝多芬有什么品質(zhì)？”“這不是謎語(yǔ)吧！”“沒(méi)事！”我思索了好一會(huì)兒，說(shuō)：“身殘志不殘的品質(zhì)吧！” 高士其爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好了，不比猜謎語(yǔ)了，比詞語(yǔ)接龍吧！”“好！”高士其爺爺爽快的答應(yīng)了�！拔蚁葋�(lái)，鳳凰”�！靶币艨刹豢梢�？”“可以”。“那就黃色”�！吧世_紛”“分?jǐn)?shù)”“數(shù)學(xué)”“學(xué)習(xí)”“習(xí)作”“文章”“章篇”……戰(zhàn)了好幾回合，說(shuō)了共有5千個(gè)詞之多，我在“紛紛”這里失誤了。
“不比詞語(yǔ)接龍了，比誰(shuí)算數(shù)快”�！皁k！”我拿出兩本本子，每本上的題目是一樣的，共有100道，給高士其爺爺一本，自己一本，大喊：“開(kāi)始”，我和高士其爺爺像趕作品一樣，奮筆疾書(shū)，只見(jiàn)沒(méi)過(guò)十分鐘，兩人的計(jì)算題都算完了，開(kāi)始比時(shí)間：兩人同一時(shí)間完成，比答案，一模一樣，沒(méi)有任何差分。我想：我的水平提高了。
突然，多a夢(mèng)叫了一下我，說(shuō)：“該回家了”。我聽(tīng)了，便對(duì)高士其爺爺再見(jiàn)，高士其爺爺說(shuō)：“再好好學(xué)習(xí)，以后有空再比一次”。我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，連聲大喊“ok”心想：我現(xiàn)在開(kāi)始可要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不要驕傲自大。
以智慧為話題的作文 篇8
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“放棄未必不是最壞的選擇�！笔前�，有時(shí)候，放棄也使一種聰明的選擇。在遇到一些困難和挫折，放棄去拼搏，也許你會(huì)獲得意外的收獲。
在神奇的自然界中，有些動(dòng)物選擇了放棄自己本身的才能，卻生活的比以前更加輕松。在很久很久以前，在寒冷的南極，有一群企鵝要飛去其他的地方覓食，但有一只雌企鵝因?yàn)槌岚蚨绦椴荒茱w翔。企鵝的大部隊(duì)已經(jīng)啟程了，她很著急也很沮喪。有一只雄企鵝卻默默的留了下來(lái)陪她一起生活。他們一起下海捕魚(yú)。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不飛行，翅膀退化越來(lái)越短，但是他們的游泳技術(shù)卻越來(lái)越高。從此，他們過(guò)著安定的生活。
這或許是一個(gè)唯美的愛(ài)情故事，但是，他們放棄了天空中的生活，卻獲得了安定的海洋生活。放棄，有時(shí)也是一種智慧。
從古至今，也有許許多多的名人放棄了功名利祿，卻獲得了平穩(wěn)安定的幸福生活，陶淵明則是一個(gè)很好的例子。
生活在北宋時(shí)期的陶淵明因?yàn)椴幌矚g朝廷上的人以為功名利祿而勾心斗角的生活而選擇遠(yuǎn)離世俗到偏遠(yuǎn)的大山深處生活。他每天悠閑自得的生活在大自然里，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”便是他的`真實(shí)寫(xiě)照。這樣，放棄勾心斗角的物質(zhì)生活，換來(lái)安逸自得的悠閑生活，何樂(lè)而不為呢？這就是放棄的智慧。
我曾今看到一個(gè)故事，他就是講的放棄也是一種智慧。從前，一個(gè)老者領(lǐng)著一群孩子到森林里游玩。他們找到了一片神奇的石林，這里面有很多好看的石頭，孩子們都挑了許多石頭準(zhǔn)備帶回家，他們?cè)谧叱錾值臅r(shí)候，因?yàn)槭^的緣故，不少孩子都累的氣喘吁吁。老者見(jiàn)狀便說(shuō)“你們把一些大而重的丟棄了，不就不累了么�！焙⒆觽冎荒苓@樣做了。他們?nèi)酉氯A麗而又沉重的石頭，選擇了小而輕的。于是，他們很輕松的就走出了森林。
放棄，雖然是一件讓人們覺(jué)得很遺憾的事情，但有時(shí)，它也是一種智慧，聰明的選擇。我們與其因?yàn)橐患虑槎臒┮鈦y，苦不堪言的時(shí)候，那就放棄吧。放棄一些對(duì)于你來(lái)說(shuō)不能達(dá)到的東西時(shí)。有時(shí)候還會(huì)獲得你意想不到的結(jié)果。放棄，也是一種智慧。
以智慧為話題的作文 篇9
湛藍(lán)的天空中飄浮著片片白云，似火的驕陽(yáng)不知疲倦地炙烤著大地，路邊的小草全都沒(méi)了精神，耷拉著腦袋。
我愉快地跟著媽媽的腳步來(lái)到了那片已成熟的花生地�；ㄉ娜~片都呈現(xiàn)出碧綠色，在風(fēng)中搖曳著身姿，使人心頭不禁涌現(xiàn)出一分驚喜。
媽媽告訴了我挖花生的技巧后便開(kāi)始干活了，我由于太興奮，并沒(méi)有過(guò)多注意媽媽告訴我的技巧。我用鋤頭用力地向一株花生苗鋤了下去，結(jié)果卻因用力過(guò)猛，把花生苗硬生生地給攔腰截?cái)�，挖出的花生有的粉身碎骨了，有的`裹在泥土中就是不肯露臉。但第一次的失敗卻并沒(méi)有讓我認(rèn)輸。于是，我便開(kāi)始挖第二株，如此往復(fù)，任憑我累得滿(mǎn)頭大汗，卻沒(méi)有挖出形體完好的花生，只給花生地里徒增了一片狼藉。
正在埋頭苦干的媽媽看到我這邊的慘景，無(wú)奈地走過(guò)來(lái)，幫我挖出那還埋藏于地底的一顆顆花生。媽媽一邊認(rèn)真挖出花生，一邊說(shuō)道：“挖花生也只需要技巧的，你看那些枝葉比較茂盛的花生苗，那些地下便有很多花生，挖的時(shí)候就需要離葉子遠(yuǎn)一些�！眿寢尣粫r(shí)用鋤頭在地上給我畫(huà)出一個(gè)范圍，我按照媽媽的指導(dǎo)，又在田地里用力地挖起來(lái)，果然，一顆顆淡黃的花生被我一一挖出來(lái)，呈現(xiàn)在我的面前，散發(fā)出清新的芳香。我頓時(shí)明白了勞動(dòng)也需要智慧。
挖完花生，我們便需要把花生挑回家。我把扁擔(dān)放在肩上，剛一起身，肩頭一陣巨大的壓邊傳過(guò)來(lái)了，直壓得我生疼，剛走兩步，便立刻搖晃起來(lái)，沒(méi)辦法，我只好停了下來(lái)。這是媽媽帶著微笑走了過(guò)來(lái)，把擔(dān)子上的繩子向上卷了兩下，這時(shí)我便感受到肩上的擔(dān)子突然不是那么重了。媽媽看著我疑惑的眼神，便立刻帶著微笑解答到：“挑擔(dān)時(shí)，重心要低，而且要跟著扁擔(dān)的節(jié)奏，不然受苦的的只能是你自己�！卑凑諎寢尩脑�，我輕松地挑著擔(dān)子，仿佛有著愉快的旋律伴隨著我，悠悠地向前走去。這時(shí)，我明白了勞動(dòng)中蘊(yùn)含著美麗的智慧。
夕陽(yáng)西下，金色的霞光映在我和媽媽的身上，滿(mǎn)載著勞動(dòng)果實(shí)，隨扁擔(dān)的節(jié)奏一步步地向前走去，走在碧草夾道的田間小徑，我的嘴角不禁浮現(xiàn)出一絲笑容，細(xì)細(xì)品味著勞動(dòng)中美麗的智慧。
以智慧為話題的作文 篇10
老師給我講了這樣一個(gè)故事：一位明代哲學(xué)家王廷相一次乘轎進(jìn)城，途中遇雨，轎子走的很慢。原來(lái)轎夫穿了雙新鞋，正在小心地躲避著泥水。不料到了長(zhǎng)安街后，路更加難走，轎夫一不小心一腳踩進(jìn)了泥坑。自此，他不再愛(ài)惜自己。后來(lái)不僅鞋子全被泥水弄臟，渾身上下也沒(méi)有一點(diǎn)干凈的地方。
這個(gè)故事告訴了我們要走好第一步的道理。正如故事開(kāi)始所述，開(kāi)始，轎夫尚在“小心地躲避著泥水”，力求一身清白，然而，當(dāng)他“一不小心踩進(jìn)了泥坑”后，他便破罐子破摔，“不再愛(ài)惜自己”，直到“全身上下沒(méi)有一點(diǎn)兒干凈的地方”�？梢�(jiàn)“一不小心”的“一”造成了多么惡劣的后果。這個(gè)故事告訴我們要謹(jǐn)慎走好人生的第一步，特別是第一步。
人生有很多的第一次。它們有的是有意義的`，是值得紀(jì)念的，如第一次考試，第一次受表?yè)P(yáng)，第一次作家務(wù)等；也有的是“泥坑”，是墮落的開(kāi)始，像第一次開(kāi)小差，第一次打架，第一次賭博等。
我們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)求知的道路上，人生之路上還面臨著許多的第一次。我們更應(yīng)該分清第一次的是與非，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)生活那些“泥坑”，“污水”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)才好。
以智慧為話題的作文 篇11
在人生路上，許多人會(huì)用到智慧，只要有了智慧，再大的困難也會(huì)迎刃而解，再難走的道路也會(huì)變得平坦。
那是一個(gè)普通的傍晚，姥姥正在炒菜，我正在看電視。姥姥炒完菜，把菜端出來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)即使用屁股開(kāi)了門(mén)，也關(guān)不了門(mén)。我想：在門(mén)上安個(gè)橡皮筋，不就解決了嗎！然后，我利用在科技書(shū)上面看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一根木棍把橡皮筋纏繞起來(lái)，然后利用一些簡(jiǎn)單的科學(xué)原理，讓橡皮筋不會(huì)從木棍上掉下來(lái)�，F(xiàn)在的燃眉之急就是怎么能把橡皮筋按在對(duì)面的不銹鋼了。呀！可以這樣嘛！在兩端同時(shí)放木棍，這不就行了！于是，我按照想象中的.這個(gè)方法，把上下兩端都安上了橡皮筋。終于好了，解決了！這種自動(dòng)門(mén)，出來(lái)的時(shí)候用腳拉一拉橡皮筋，門(mén)就會(huì)打開(kāi)，等到你走了出來(lái)，門(mén)會(huì)自動(dòng)關(guān)上�？�！這樣神奇吧！
生活處處有智慧，智慧用途在生活！
以智慧為話題的作文 篇12
自古以來(lái)，狼在我們?nèi)祟?lèi)心目中的地位就不高，從描寫(xiě)狼的成語(yǔ)中就可以看出來(lái)，比如什么“狼心狗肺、狼狽為奸、狼吞虎咽”等等�？梢赃@樣說(shuō)，中國(guó)的成語(yǔ)詞典上記載了許多批評(píng)狼的成語(yǔ)，而贊美的卻少得可憐，基本上就沒(méi)有。在童話里，狼的形象更是再一次被貶低，狼竟然成了邪惡的象征。即使你從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，但僅僅憑借這些，就可以讓我們感到有些恐慌了。
但這幾天我看了一本叫《狼圖騰》的書(shū)以后，我對(duì)狼給予了重新的認(rèn)識(shí)。起碼在這本書(shū)里，狼已經(jīng)不再是那么殘忍的、那么粗暴的……
《狼圖騰》是一本紀(jì)實(shí)體的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它是由幾十個(gè)有機(jī)連貫的“狼故事”一氣呵成，情節(jié)緊張激烈而又新奇神秘。那些蒙古草原狼隨時(shí)會(huì)從書(shū)中呼嘯而出：狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的高超戰(zhàn)術(shù)；狼對(duì)氣象、地形的巧妙利用；狼的視死如歸和不屈不撓；狼族中的友愛(ài)親情；狼與草原萬(wàn)物的關(guān)系……
起初，我以為狼只是一種喜歡群居的野獸，憑著數(shù)量的優(yōu)勢(shì)來(lái)捕捉一些比較小的動(dòng)物，在我的心中，狼的地位是很尷尬的：論兇猛，它不及獅虎，論速度，它不及獵豹。狼的存在只是為了襯托虎豹們的勇猛，這好像就是一部電影，它永遠(yuǎn)只能做配角。然而，隨著《狼圖騰》故事情節(jié)的深入，我越來(lái)越明白我以前的想法是多么的無(wú)知。
狼，是智慧的！它們永遠(yuǎn)不會(huì)打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗，它們組織嚴(yán)密，很有章法，好像在實(shí)踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”。在狼與人的爭(zhēng)斗中，這種智慧也隨處可見(jiàn)。為了不使狼群暴露，獨(dú)處而被人們發(fā)現(xiàn)的狼，往往會(huì)逃向與狼群相反的方向。犧牲自己，保全群體。這絕非是自作聰明，而是智慧。
狼，是團(tuán)結(jié)的！它們很少各自為戰(zhàn)，所有的行動(dòng)都是在狼王的統(tǒng)一調(diào)度下進(jìn)行。只要狼王一聲令下，群狼便會(huì)排山倒海，勇不可擋。即使是它們被牧民和獵狗圍困，四面楚歌，它們依然鎮(zhèn)定自若，陣形不亂。
狼，是勇敢的'！狼從不畏懼死亡。它們?yōu)榱藳_垮馬群，不惜犧牲老弱的狼去撕撤外圍壯馬的肚皮，與馬同歸于盡。與群狗的爭(zhēng)斗中狼也是前赴后繼，即便是戰(zhàn)斗到最后一條也毫不畏懼。在那片草原上，它們是實(shí)實(shí)在在的王者。
以前，無(wú)知與愚昧一直在我們的內(nèi)心存在著，而現(xiàn)在，我們要拋棄無(wú)知與愚昧，徹底的拋棄。我們崇尚的漢文化雖一直延綿至今，但此中卻無(wú)數(shù)次受到草原民族的攻擊。而他們正是在與狼的抗?fàn)幹�，不斷�?qiáng)健起來(lái)的。狼的智慧與精神，團(tuán)結(jié)與勇敢和我們構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，過(guò)去的中國(guó)是落后的，這是由于如羊般的農(nóng)耕精神促使的，這正是華夏民族中性格的弱性�；蛟S我們應(yīng)該在狼的身上找到閃光點(diǎn)，如勇于開(kāi)拓進(jìn)取、堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上。狼固有其弱點(diǎn)，但我們應(yīng)看到狼性的本質(zhì)。
我們要學(xué)會(huì)像狼一樣，強(qiáng)悍智慧，勇于進(jìn)取，團(tuán)結(jié)在一起！我們一起加油！
以智慧為話題的作文 篇13
每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，可現(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的智慧，用他的無(wú)知，親手摧殘了孩子的信心，“埋葬”了孩子的愿望。
一位同學(xué)流著眼淚說(shuō)，媽媽很看不起她，經(jīng)常說(shuō)她沒(méi)出息。有一天，她鼓起勇氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也皇菦](méi)出息，我有一門(mén)功課在班上始終是排名第一。”媽媽說(shuō)：“你還有第一名的時(shí)候?是倒數(shù)吧!”她說(shuō)：“是真的第一名�！眿寢尠胄虐胍傻貑�(wèn)：“哪一門(mén)功課?”她說(shuō)：“勞動(dòng)課�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“虧你還說(shuō)得出口，我看你就是沒(méi)出息!將來(lái)肯定是掃馬路的料!”這位家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子缺乏教育信心，更可悲的是，她的無(wú)端評(píng)價(jià)，破壞了孩子的良好感覺(jué)和自信。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。家長(zhǎng)接人待物的態(tài)度、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，往往會(huì)成為孩子評(píng)價(jià)是非善惡的依據(jù)。所以，家庭教育的權(quán)威性、終身性和深遠(yuǎn)性，是社會(huì)、學(xué)校所無(wú)法替代的。在家庭教育中，孩子需要家長(zhǎng)的愛(ài)，但更需要家長(zhǎng)具有愛(ài)的智慧。唯有智慧的愛(ài)，才具有神奇的力量，為孩子鋪墊成功的基石。
曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：在高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)后，很多家長(zhǎng)都關(guān)注孩子每次模擬考的分?jǐn)?shù)，而一位高三女生的父親，卻從不過(guò)問(wèn)孩子的分?jǐn)?shù)。每到星期天，他總是帶女兒去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。當(dāng)女兒看到風(fēng)箏升上天空時(shí)，高興得又蹦又跳，一周的緊張與壓力便釋放一空。很多家長(zhǎng)都說(shuō)這位父親“糊涂”，女兒即將高考，還要帶女兒去玩耍，豈不浪費(fèi)時(shí)間?
高考第一門(mén)是語(yǔ)文。作文要求學(xué)生寫(xiě)對(duì)一次英雄之舉的感受。也許是緊張，女兒把手舉炸藥包炸敵人碉堡的董存瑞，誤寫(xiě)成了邱少云。她想，這下完了!她沮喪地把失誤告訴父親。
父親沒(méi)有埋怨，他微笑著對(duì)女兒說(shuō)：“你沒(méi)有錯(cuò)，邱少云也是英雄啊!他遇到董存瑞那個(gè)情況，同樣會(huì)手托炸藥包炸掉敵人碉堡的�！边@位“糊涂”父親哄著情緒失落的女兒。
父親的一席話，讓女兒感到如釋重負(fù)。她又充滿(mǎn)信心地趕快準(zhǔn)備下一門(mén)功課，以一顆平常心參加了其他學(xué)科的考試。最后以?xún)?yōu)秀成績(jī)考上了理想的大學(xué)。
故事中的父親以“糊涂”掩蓋著大智慧。高考前，當(dāng)女兒陷入備考緊張狀態(tài)時(shí)，他不言分?jǐn)?shù)高低，卻把風(fēng)箏、藍(lán)天當(dāng)作禮物送給女兒，為女兒營(yíng)造輕松、愉快的氛圍;高考中，當(dāng)?shù)谝婚T(mén)考試的失誤使女兒內(nèi)心異常煩亂時(shí)，他卻用溫馨的`語(yǔ)言慰藉女兒，為女兒加油鼓勁!這位父親是智慧的父親，更是聰明的父親。
智慧的愛(ài)就是愛(ài)的智慧，它是孩子信念的旗幟、力量的源泉，更是孩子前進(jìn)的燈塔、成功的希望。
以智慧為話題的作文 篇14
在很多年前，法國(guó)的雨果先生曾經(jīng)這樣感嘆到：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷”。在東方，人們也傳承著一句俗語(yǔ)：“宰相肚里能撐船”。
人們發(fā)現(xiàn)了“寬容”。
寬容，超越了國(guó)家、民族和語(yǔ)言。寬容是這個(gè)美麗星球的子民所共有的品德。
寬容是一種修養(yǎng)，是一種境界。越王勾踐“十年生聚，十年教訓(xùn)”。終于能夠興師復(fù)仇，一洗前恥。他可以忍受臥薪嘗膽的苦，卻在滅吳后下令誅盡吳國(guó)宗室。他懂得隱忍，卻不懂得寬容。齊王韓信未發(fā)事跡時(shí)有過(guò)“胯下之辱”，但在統(tǒng)一之后，再見(jiàn)到當(dāng)初侮辱自己的'無(wú)賴(lài)兒郎，卻可以不計(jì)前嫌地任命他為巡城校尉。僅從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，韓信的人格，就要比勾踐好得多得多。
寬容是一種智慧，一種氣度，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，對(duì)他人的寬容正是建立在對(duì)他人的體諒和理解之上。
記得一年的夏天，我乘公交車(chē)回家，上車(chē)后我坐穩(wěn)了，向四周打量了一番，映入我眼簾的是坐在我旁邊的一位女孩兒，她一頭黃而卷的頭發(fā)，穿著一身名牌，看上去年齡與我相仿。一會(huì)兒車(chē)到站了，上來(lái)了一位中年婦女，她抱著一個(gè)一兩歲的小孩兒，那婦女臉黑里透紅，長(zhǎng)頭發(fā)不整齊的扎著，衣服就不提了，那個(gè)小孩兒也是一身臟，鼻涕都流到嘴里了——一看便是外地人，突然那小孩兒哭了起來(lái)，婦女連忙去哄他，可這一點(diǎn)兒也不管用，反而越哭越厲害，車(chē)上的人無(wú)奈的搖搖頭，有的怒視著母子倆，有的冷冰冰的說(shuō)：“別哭了!煩不煩人啊!”婦女連聲道歉。一會(huì)兒那小孩兒“哇”一聲吐了，周?chē)娜思娂姸汩_(kāi)，還露出十分反感的表情。因?yàn)槟桥弘x這對(duì)母子倆最近污物正好濺了她一生，婦女嚇呆了，害怕會(huì)賠衣服，車(chē)上的人都注視著他們?nèi)�，猜想一�?chǎng)口舌之爭(zhēng)即將發(fā)生，就在這時(shí)候女孩兒微笑著對(duì)婦女說(shuō)：“阿姨，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)事兒，擦擦就行”。說(shuō)著便拿出紙巾，將自己身上的污物擦去，接著蹲下身來(lái)，用紙巾給小孩兒擦干了眼淚和污物。車(chē)上的人都驚呆了，婦女更是感動(dòng)。女孩兒要下車(chē)了這時(shí)候婦女連忙站起身來(lái)說(shuō)：“謝謝你，小姑娘!”女孩兒回過(guò)頭說(shuō)：“阿姨，不用謝!”說(shuō)完便離去了。人們紛紛把贊美的目光投向了那個(gè)女孩。
寬容是海納百川，寬容是厚得載物，寬容是文明的惟一考核，只要人人都多一份寬容，世界將會(huì)成為美好的人間，如是我愿。
以智慧為話題的作文 篇15
時(shí)代讓競(jìng)爭(zhēng)成為一個(gè)沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行。
海爾集團(tuán)“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的承諾，群雄逐鹿的中國(guó)家電握手的峰會(huì)，讓我們明白，競(jìng)爭(zhēng)不一定是弱肉強(qiáng)食，帶著淋漓的鮮血運(yùn)用雙贏的智慧，微笑著競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行，競(jìng)爭(zhēng)可以如一條小溪，涓涓而來(lái)去。
競(jìng)爭(zhēng)在美德的肩膀上舞蹈
美國(guó)著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問(wèn)道：“你在祈禱自己打贏嗎？”“不”杰克說(shuō)道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實(shí)力，最好誰(shuí)都不要受傷”。
杰克的話中滲透著雙贏的'智慧雙贏小到個(gè)人領(lǐng)域，就是用美德為競(jìng)爭(zhēng)鑲邊著色，讓折射的陽(yáng)光照亮攜手同行的路程，讓競(jìng)爭(zhēng)在微笑中把心靈放松，在合作中共同進(jìn)步，在人與人關(guān)愛(ài)和睦，誠(chéng)實(shí)守信中描繪出一幅和諧的生動(dòng)圖景。
競(jìng)爭(zhēng)在合作的懷抱里微笑
經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國(guó)緊密聯(lián)系到了一個(gè)地球村中競(jìng)爭(zhēng)不可避免，合作亦是時(shí)代的呼喚！
中法互辦文化年，雙方開(kāi)展了廣泛的經(jīng)濟(jì)文化合作法國(guó)的高級(jí)時(shí)裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝品流動(dòng)成中國(guó)市場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線，中國(guó)的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國(guó)炫目的舞臺(tái)上聆聽(tīng)遠(yuǎn)古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑，喜看中法互辦文化年，“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”雙方在競(jìng)爭(zhēng)中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫(huà)幅上最為亮麗的一筆。
我們明白，合作可以成為競(jìng)爭(zhēng)的主旋律，和諧已成為時(shí)代的最強(qiáng)音在真誠(chéng)的微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)我們的短處，讓我們的長(zhǎng)處“承托”別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼此攜手同行。
微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行！我們?cè)谛牢糠▏?guó)申奧失敗，卻打出“慶祝北京申奧成功”的橫幅時(shí)，也不無(wú)痛心于日本竟因?yàn)橹袊?guó)女排勝利，而在轉(zhuǎn)播時(shí)拒絕將鏡頭對(duì)準(zhǔn)女排姑娘微笑的面龐競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)著時(shí)代的特點(diǎn)，雙贏更是代表著一個(gè)民族的高度！
“風(fēng)呼呼地吹著/月朗朗地照著/我和你奔跑在同一賽場(chǎng)上/我對(duì)你笑著……”
微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行，雙贏的智慧
以智慧為話題的作文 篇16
黃昏時(shí)分，獨(dú)自走在西子湖畔，梅花飄香，柳枝輕舞。晚風(fēng)陣陣吹來(lái)，我自融入其中。在這花間月下，我看到了他們的身影，感受著他們的智慧……
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西子湖畔，孤山寺中，林和靖在山間植梅六百余株，以供日常用度，養(yǎng)白鶴一只，名為“鶴皋”。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，鶴皋就充作門(mén)童迎來(lái)送往。閑暇時(shí)泛舟西湖，這是何等愜意的生活！
官場(chǎng)，在他來(lái)看，是避猶不及的齷齪之所，為五斗米折腰，是人生最大的悲哀。但是，這一切并不妨礙他與現(xiàn)實(shí)生活的交流。范仲淹、蘇子瞻、梅堯臣……都是他結(jié)交的對(duì)象。與那些雖身在官場(chǎng)中卻道德高尚，志趣高遠(yuǎn)的朋友蔬食薄酒，暢談歡歌，不失為人生一大幸事。
塵世有太多的無(wú)奈，當(dāng)內(nèi)心無(wú)法容忍那種種喧囂，離開(kāi)，不失為一種智慧。塵世間少了一個(gè)備受折磨的靈魂，山野中多了一位瀟灑隱逸的閑人；塵世間少了一些令人心痛的呻吟，山野中多了許多讓人心醉的歌吟……
梅花暗香縷縷，人生恬淡和諧，這是林和靖的智慧。
（二）
水光瀲滟，山色空蒙，蘇軾在政治的漩渦中再一次被卷入低谷，被迫遠(yuǎn)離政治核心，來(lái)到這西子湖畔。他看到的不是自己命運(yùn)的坎坷，他看到的.是西湖如美麗杭城的眉目，一旦淤塞消失，世間就少了一分難得的美景。他義賣(mài)字畫(huà)，發(fā)動(dòng)募捐，調(diào)動(dòng)民眾疏浚清淤。挖出來(lái)的淤泥如何處置呢？他的目光落到了白堤上：再筑一道大堤，豈不一舉兩得？
于是，五里長(zhǎng)堤，六座石橋，為西子湖再添兩道亮麗的風(fēng)景：“蘇堤春曉”、“六橋煙柳”并稱(chēng)“西湖十景之首”。當(dāng)春日晴朗，柳條低垂，微風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)枝婀娜；遇細(xì)雨蒙蒙，煙波浩淼，柳披紗縵，水被云吞……
這本本是一道“不為游觀為民耳”的大堤，卻無(wú)意間成了世間最美的風(fēng)景。這是一道為民謀福的堤，又是一道中國(guó)文人的社會(huì)良心筑成的堤。在蘇堤的煙柳中我們看到了百姓收獲，看到了蘇軾的收獲。
柳枝飄蕩搖曳，人生堅(jiān)韌瀟灑，這是蘇子瞻的智慧。
朦朧的月光里飄來(lái)幾縷暗香，清澈的湖水中倒映著條條垂柳。在這人間至美的西子湖畔，我看到了他們的身影，看到了他們雙贏的智慧，看到了中國(guó)文人優(yōu)雅而高貴的精神世界。
以智慧為話題的作文 篇17
生活，需要播灑智慧的陽(yáng)光，而美正是源自智慧地生活，這樣我們才能切身體會(huì)到充實(shí)的過(guò)程給我們帶來(lái)的心靈的蕩滌和精神的愉悅。———題記
山重水復(fù)，轉(zhuǎn)彎處又見(jiàn)柳暗花明�；砣婚_(kāi)朗需要智慧來(lái)引領(lǐng)生活，絕處逢生要用智慧來(lái)生死較量。
智慧的生活即是面對(duì)挑戰(zhàn)可以多一些戰(zhàn)勝它的勇氣，少一些膽怯的情調(diào)；智慧的生活就是面對(duì)機(jī)遇可以多一些自信十足的.魅力，少一些放棄的念頭；智慧的生活就是面對(duì)過(guò)程可以多一些體驗(yàn)它的激情，少一些望而卻步的感慨……而正是智慧的生活，我們才能在智慧中享受那美和快樂(lè)。這樣我們才能享受“一覽眾山小”的壯懷，體驗(yàn)“天生我材必有用”的豪放，分享“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡囊饩�。此時(shí)我們似乎不再關(guān)注得失的多少，更重要的是我們?cè)?jīng)轟轟烈烈的奮斗史和瀟瀟灑灑的豪情壯志。
美，源自智慧的生活。
人定勝天。揪心的四川大地震給人們帶來(lái)的是家園的毀滅，親人的離散，心靈的創(chuàng)傷。然而廢墟中同樣彰顯著生命的魅力。那是絕處逢生的奇跡，是智慧的生活的壯歌。104小時(shí)，109小時(shí)，140小時(shí)……或許他們?cè)缫褯](méi)有生活的物質(zhì)支撐，然而智慧卻為他們撐起了綠色的生命傘，他們用智慧之源在生死邊緣掙扎，沒(méi)有放棄，絕不拋棄——生命的敬重太高尚了。而據(jù)此他們也體會(huì)到生命的價(jià)值在于體驗(yàn)，體驗(yàn)?zāi)巧垒^量的艱辛與苦楚，更體驗(yàn)到了生命是多么寶貴和時(shí)間是多么重要。或許得失已不再重要，生死也早已不再令人恐慌。他們奮斗的勁兒卻給人們心靈的鼓舞和精神的震撼。或許他們中早有人快樂(lè)的邁入天堂，于己則問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有枉度此生，即使在生死間徘徊也選擇用智慧與死神搏斗，這是一種怎樣的幸福者和奮斗者！
美，源自智慧的生活。
然而我們生活中怎樣才能體驗(yàn)到這種美呢？
生活需要我們用信心點(diǎn)燃激情，用努力獲得希望，用真誠(chéng)打動(dòng)心靈。智慧是一切美好情感的代名詞，不要低調(diào)但應(yīng)內(nèi)斂，不要悲觀但應(yīng)冷靜，不要自滿(mǎn)但應(yīng)自信，不要自卑但應(yīng)自知，這樣才用智慧去主宰生命，自由生活，享受美感。
智慧的生活吧。朋友，用愛(ài)點(diǎn)亮未來(lái)，用情打動(dòng)世界，這樣才能體會(huì)到生活過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美感的瞬間。享受美，更要享受生活！相信美源自智慧的生活。
以智慧為話題的作文 篇18
你看不起日出而作，日落而息的樵夫，漁民，可他們卻有對(duì)高山流水的領(lǐng)悟;你羨慕勇猛無(wú)比，血濺疆場(chǎng)的英雄好漢，而他們可能也有“感時(shí)花濺淚”的軟弱。風(fēng)移影動(dòng)，情隨事遷，在變化莫測(cè)的大千世界中面對(duì)出乎意料的情況，惘然嘆息時(shí)，請(qǐng)從容的面對(duì)，用智慧來(lái)挑戰(zhàn)。
從容是一種智慧，是一種胸懷，是一種修養(yǎng)……古往今來(lái)，不乏智慧之人。眾所周知《三國(guó)演義》中，“諸葛亮巧施空城計(jì)”的故事。十余次飛馬快報(bào)：“司馬懿引大軍15萬(wàn)，往西城擁來(lái)，身邊只有一班文官，二千五百軍在城中，諸葛亮并沒(méi)有慌張，而是選擇了從容面對(duì)，這就是屬于他的智慧。正因?yàn)樗膹娜�，他才敢于坐在城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。司馬懿見(jiàn)此情形，看畢大疑，從而退去。從容的諸葛亮，巧妙地運(yùn)用自己的智慧，使全城的人擺脫了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，保住了城池。
在困難面前，我們的智慧來(lái)自于從容，諸葛亮是這樣，“祥華門(mén)”號(hào)的船長(zhǎng)何峰也是。
中國(guó)南京遠(yuǎn)洋公司所屬的“祥華門(mén)”號(hào)貨輪，由新加坡開(kāi)往伊朗的途中，遇海盜劫持。面對(duì)兇殘的海盜，何峰臨危不懼，從容面對(duì)，最終在一艘伊朗軍艦的幫助下化險(xiǎn)為夷。解救了所有的船員。這位船長(zhǎng)在危難之際，以自己的從容不迫，書(shū)寫(xiě)著偉大與英勇的智慧!
很多時(shí)候，能夠絕處逢生，險(xiǎn)中求勝者，大都有著從容的心態(tài)。蠻干，不如巧干。巧干來(lái)自于智慧，他常常能起到四兩撥千斤的神奇功效。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！笔裁床攀钦嬲挠⑿�?不是僅憑借勇敢而戰(zhàn)，盡管也屢建奇功，但最終也只能獨(dú)自吞下滅亡的苦果，曹操有一員猛將名叫夏侯淵，曹操告誡他，作為將領(lǐng)，應(yīng)該有膽怯的`時(shí)候，不能只憑勇敢。將領(lǐng)應(yīng)該以勇敢為根本，然后用智慧計(jì)策來(lái)發(fā)揮它。只知道憑著勇敢，不過(guò)是一個(gè)普通人的敵手罷了，不出曹操所料，夏侯淵最終恃勇而亡。
危險(xiǎn)，往往能檢驗(yàn)一個(gè)人的智慧，諸葛亮和何峰是睿智的，他們的行動(dòng)，展示了他們的從容智慧;夏侯淵是勇敢的，但也是魯
以智慧為話題的作文 篇19
緩緩飄下一片落葉，是生活告訴我的新陳代謝;輕輕飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，是生活告訴我活著的歡樂(lè)欣喜;密密鋪起一層落英，是生活告訴我人生的花開(kāi)花落。生活教會(huì)我許多，它給了我無(wú)盡的智慧。
抬起頭來(lái)，我會(huì)看到天還是云?天和云互為映襯，互相包容，給了春風(fēng)拂過(guò)的機(jī)會(huì)，給了驕陽(yáng)照過(guò)的機(jī)會(huì)，給了落葉飄過(guò)的機(jī)會(huì)，給了雪花落過(guò)的機(jī)會(huì)。沒(méi)有了云，天將單調(diào)無(wú)比;沒(méi)有了天，云就沒(méi)有了依靠。人生活亦是如此�；赝闹埽沂强吹搅俗约哼�是他人?看到自己，未免自私，但若只看到他人，又未免過(guò)于做作。自己與他人互相映襯，你中有我，我中有你，更增添了一份浪漫色彩。這是生活給我的處世智慧。
每當(dāng)山泉叮咚，溪水潺潺時(shí)，我會(huì)清靜下來(lái)，與自然融為一體，忘我于山水之間，給心靈找個(gè)家，有了一份情感的寄托。而此時(shí)此刻的我，拋開(kāi)了塵俗的煩擾，不顧個(gè)人恩怨，不顧地位權(quán)勢(shì)，不顧一切的一切，只是慢慢平靜自己。當(dāng)我真正安靜下來(lái)，我覺(jué)得我會(huì)讓自己成為自然的一員，安靜地看著、觀賞自然，也許可以從中學(xué)到許許多多。同時(shí)安靜即是智慧，面對(duì)安靜的熏陶，美景的愉悅，我便會(huì)產(chǎn)生許多奇思。由此得知，當(dāng)自己心煩氣躁時(shí)，不妨平靜自己，既趕走了雜念，又為自己創(chuàng)造了良好環(huán)境。這是生活給我的`修養(yǎng)智慧。
不由得想起了那只猴子。那一招一式，如何那么逼真?因?yàn)閰浅卸魇艿搅松钪心承┦虑榈膯l(fā)。作者觀察猴子，所以悟空的一顰一笑被勾畫(huà)地十分傳神。這是生活給吳承恩的靈感。故事的發(fā)展層層深入，其中的思想覺(jué)悟有所變化，是作者所受啟發(fā)之變。這是生活給吳承恩的智慧。
作為一個(gè)人，僅會(huì)處世、懂修養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒(méi)法生存，再會(huì)處世、再有修養(yǎng)也是一紙空談。同時(shí)僅是一個(gè)會(huì)處世、有修養(yǎng)的老方丈之輩，也因無(wú)處化緣而煩惱。那么在生存下來(lái)之后，就要學(xué)會(huì)用生活教給的智慧去絢爛生活，給生活換上美麗的背景。
恰人生一世，恰生活智慧，恰等待探索。
以智慧為話題的作文 篇20
早晨六點(diǎn)的街道，寂寥而冷清，涼嗖嗖的空氣里還泛著昨天的疲憊。路過(guò)這條空蕩蕩的街，像路過(guò)這個(gè)城市的夢(mèng)。但路過(guò)街頭的垃圾箱時(shí)，我邂逅了一種智慧。
垃圾箱旁是一位老者，衣衫襤褸。滿(mǎn)頭白發(fā)像板結(jié)的水泥，臟到不能用縷去計(jì)數(shù)，它們無(wú)力地蜷縮著，盡情地昭示著老人的身份--乞丐。在這個(gè)明媚的季節(jié)，也許只有乞丐還穿著棉絮的冬衣。那雙干癟的手，那雙正在解開(kāi)一個(gè)鼓鼓囊囊垃圾袋的手，那雙污垢和凍瘡雜生的手，看一眼，此生難忘。
在我離他十步遠(yuǎn)的時(shí)候，他顫抖著從那垃圾袋中取出他新覓得的.寶藏--一件夾克。他脫去身上的棉衣，很吃力但很急切地披上夾克，佝僂的背確實(shí)沒(méi)有撐起他的新衣服，甚至可以認(rèn)為新衣服裝起了他的瘦削。他小心翼翼地扣上扣子，拉了拉前襟，又撫了一下后擺，最后將長(zhǎng)出許多的袖子細(xì)致地挽起，順勢(shì)理了理白發(fā)。
在我離他五步遠(yuǎn)的時(shí)候，我聽(tīng)到了震撼我靈魂的自言自語(yǔ)，他說(shuō)：“嗯，終于換新衣服了，這件還不錯(cuò)，春天正好穿。”后面似乎是一段小曲，聽(tīng)得出，他很滿(mǎn)足。與他擦肩而過(guò)的行人紛紛回頭，用驚詫或是鄙夷的目光洗禮這位乞丐，而我卻在他漸行漸遠(yuǎn)的背影中體味著一種高大。
也許尊嚴(yán)真的不全是丈量心靈厚度的直尺，因?yàn)楫?dāng)無(wú)從談起尊嚴(yán)的乞丐在卑微的池塘里欣賞自己的倒影時(shí)，那是一種智慧，一種自己看得起自己的逍遙。
我想每個(gè)人都與卑微結(jié)伴同行過(guò)，包括那些試圖把下巴仰成180去待人接物的部分功成名就者。他們的尊嚴(yán)是別人搭建的，甚至沒(méi)有自己的一磚一瓦，他們?cè)谶@禮物式的尊嚴(yán)中心安理得的鄙視自己的過(guò)往，這殘忍的世道把他們年久失修的“自尊”打得稀爛。
也許尊卑本來(lái)就不是衡量靈魂重量的杠桿，因?yàn)楫?dāng)一位乞丐在人格的戰(zhàn)場(chǎng)上依舊保持著沖鋒的姿態(tài)時(shí)，尊和卑早已不辨牛馬了。
我想，溫暖的陽(yáng)光定會(huì)找到那些掙扎在生命底層的深深?lèi)?ài)著自己的人們。不信你看，那自卑微中散射出的彩虹直達(dá)天堂。
以智慧為話題的作文 篇21
一天，道德與智慧在爭(zhēng)吵個(gè)不停
道德說(shuō)：“你是沒(méi)用的，道德是做人的根本，你呢，作用很渺小�！�
智慧反駁道：“你才沒(méi)用呢，智慧是人類(lèi)發(fā)展的根本，在那個(gè)時(shí)候，道德是毫無(wú)用途的�！�
道德吵到：“誰(shuí)說(shuō)的，再高科技的東西也需要有道德衡量，比如說(shuō)克隆人，由于嚴(yán)重違反道德，已被聯(lián)合國(guó)明令禁止，所以智慧也并非你說(shuō)的如此偉大！”
智慧無(wú)話可說(shuō)，但還堅(jiān)持著：“反正你不如我�！�
“你不如我才對(duì)！”
“你就是不如我嘛！”……
爭(zhēng)吵越來(lái)越激烈。一位年輕人走了過(guò)去，說(shuō)：“你們吵什么啊，智慧一定最重要了！都是因?yàn)槲覜](méi)有一個(gè)聰明的大腦，剛才在應(yīng)聘中被篩選下來(lái)了，唉……”
道德不服，找來(lái)了一位老者，老者發(fā)話了：“咳咳，嗯，還是道德更重要一些吧，一個(gè)有道德的人能比一個(gè)有智慧的人更令人尊重，文藝復(fù)興時(shí)期意大利詩(shī)人但丁說(shuō)：‘道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。’”
道德和智慧誰(shuí)也沒(méi)占上風(fēng)，各自堅(jiān)持自己是最有用的。
這時(shí)，天上發(fā)出一個(gè)聲音：“都別吵了！”聲音如雷滾滾而來(lái)，原來(lái)是上帝來(lái)了！
上帝告訴他們：“人是萬(wàn)物之靈，人即擁有道德，也擁有智慧，但是沒(méi)有道德的智慧是無(wú)用的，甚至是對(duì)社會(huì)，對(duì)世界有危害的！世界文明的科學(xué)家們并不只是有發(fā)達(dá)的頭腦，除了智慧，他們還有高尚的道德品質(zhì)，他們用自己的`道德與智慧為人類(lèi)奉獻(xiàn)。伽利略敢于打破封建，用實(shí)踐來(lái)告訴人們真相，不也是一種道德的體現(xiàn)嗎？”
道德與智慧點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上帝又說(shuō)：“你們兩個(gè)應(yīng)該合作，做一個(gè)既有道德又有智慧的人，為世界造福�！闭f(shuō)完便飛走了。
道德與智慧恍然大悟，世界恢復(fù)了寧?kù)o。從此，世界上少了兩個(gè)爭(zhēng)吵的人，多了一個(gè)道德與智慧雙全的偉人。
以智慧為話題的作文 篇22
雙贏，一種人倫的智慧之美
人借花傳情，花借人繁衍。一陣風(fēng)，透窗而入的是一種將雨的濕潤(rùn)。這樣一個(gè)略顯燥熱的夏，又有多少種子隨著北遷而來(lái)的鳥(niǎo)兒，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實(shí)作了鳥(niǎo)兒的食物，鳥(niǎo)兒作了種子的翅膀。
木匠做短了進(jìn)貢來(lái)的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為中華建筑多增了一分姿采。
人類(lèi)在自然母親的教化下，懂得了取尺之長(zhǎng)，彰顯了寸的靈巧；取寸之短，又褒揚(yáng)了尺的長(zhǎng)度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
孔子的己所不欲，勿施于人是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強(qiáng)別人所帶來(lái)的壓力，也減少了被別人勉強(qiáng)所帶來(lái)的'痛苦；姜太公釣魚(yú)是一種行動(dòng)上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚(yú)時(shí)的心焦，也減少了池中魚(yú)兒嬉鬧時(shí)的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂(lè)。
鄭和是一個(gè)航海家，率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個(gè)古老的東方國(guó)度的文化，同時(shí)也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。他是東方的禮，是東方的智慧。當(dāng)哥倫布帶著他遠(yuǎn)洋的發(fā)現(xiàn)，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時(shí)，他只不過(guò)是一個(gè)殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來(lái)。所到之處，帶給土著居民以災(zāi)難，帶走了車(chē)載斗量的財(cái)富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著雙贏所帶來(lái)的人倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來(lái)的罪惡。
雙贏，是一種人倫的智慧之美，它源于尚禮的人。歷代追求的和諧，一如佛語(yǔ)有云，禍往者福來(lái)。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報(bào)。
雙贏是一種由自然而來(lái)而又薈萃于社會(huì)人倫的智者之思，智慧之美。
以智慧為話題的作文 篇23
曹沖稱(chēng)象，智慧有了重量；草船借箭，智慧分出了多少。程門(mén)立雪，彰尊師重道之儀；李密陳情，顯孝子之誠(chéng)。智者易為，圣事難尋。
智慧是藤蔓，道德是樹(shù)干。但丁曾說(shuō)：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷�！笨梢�(jiàn)，只有正確把握與衡量道德與智慧的關(guān)系，我們就會(huì)擁有最寶貴的財(cái)富。
諸葛孔明輕搖羽扇，奏響了勝利的樂(lè)曲。
面對(duì)著城門(mén)外蓄勢(shì)待發(fā)的百萬(wàn)魏軍，回頭看一眼城內(nèi)所剩無(wú)幾的`士兵和百姓們期盼的眼神。孔明沒(méi)有一絲慌亂，從容淡定的坐于城門(mén)之上彈起了樂(lè)曲。聽(tīng)到樂(lè)聲，魏軍面面相覷，見(jiàn)孔明神明神態(tài)悠閑，臨危不亂，便猜想城中有詐，便命令軍隊(duì)撤回，喪失了得勝的機(jī)會(huì)。而城中百姓無(wú)不展露笑顏，贊孔明智在必得。
空城計(jì)，此諸葛孔明之智也�？酌髦�，保一國(guó)安定，顯智慧之深。
程嬰深山藏孤，此道德之義也。
莊姬夫人的殷切希望，公孫杵臼的以死相托，程嬰深山藏孤。面對(duì)著奸人的威脅和強(qiáng)逼，想起夫人的以死相托，程嬰用自己的孩子換的趙氏遺孤。他忍下喪子之痛，艱難生活，撫養(yǎng)著趙家的孩子。他叫孩子讀書(shū)寫(xiě)字，讓他健康成長(zhǎng)。當(dāng)孩子長(zhǎng)大，此時(shí)的程英已步履蹣跚。
程英用自己的真誠(chéng)和仁愛(ài)培育了一顆道德之樹(shù)；用自己的步履蹣跚，彰道德之重。
弘一大師，輕搖藤椅，德與智的光照亮。
一次，弘一大師到弟子豐子愷家做客，入座前，大師輕搖藤椅，方才入座。弟子見(jiàn)后不解，問(wèn)之。大師笑曰：“兩藤之間恐有小蟲(chóng)躲避，輕搖藤椅，好讓小蟲(chóng)躲避�！贝髱熡盟纳菩性忈屩腔壑畩W妙，用他的佛心詮釋道德之高深。
由此可見(jiàn)，智慧是解決問(wèn)題的方法，而道德是一切行為之花。我們應(yīng)好好珍惜所擁有的財(cái)富即道德與智慧。用智慧成就道德，用道德詮釋智慧。德與智，世間最美的風(fēng)景。
學(xué)著用道德的甘露去澆灌智慧的花蕾吧，我相信，終有一天我們會(huì)看到成功的果實(shí)高掛枝頭。
以智慧為話題的作文 篇24
人生如棋——我在三尺棋枰的拼殺中悟出了人生的道理。
第一盤(pán)。也許是太想證明自己，也許是太急于取勝，我步步緊攻，棋風(fēng)凌厲。然而由于疏于防守，破綻百出，很快被對(duì)方打敗。一盤(pán)本來(lái)開(kāi)局不錯(cuò)，可以更精彩的棋，就這樣匆匆收?qǐng)觥?/p>
可見(jiàn)，做事要心懷全局，把得失進(jìn)退考慮周全。如果心浮氣躁，急于求成，就會(huì)顧此失彼，適得其反。再說(shuō)，過(guò)早的分出勝負(fù)，也許未必是好事，即使贏了，匆匆結(jié)束的一盤(pán)棋也不算是好棋;那一段草草走過(guò)的人生，有怎能算是精彩的人生。
第二盤(pán)，起手穩(wěn)多了，攻守結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)。對(duì)手思索的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，也許對(duì)方已被我難住，但也很可能在琢磨更加高明的招數(shù)，突然，對(duì)方緊繃的臉露出了微笑，我知道我又慘了。果然，對(duì)方在兩條棋路的交叉點(diǎn)上放了一顆棋子，這下一舉打通了兩條路，我已經(jīng)堵不住了，只能認(rèn)輸。
解決問(wèn)題，應(yīng)該把握關(guān)鍵之處。對(duì)于這盤(pán)棋來(lái)說(shuō)，兩條棋路的交匯處就是關(guān)鍵，誰(shuí)能搶占先機(jī)，誰(shuí)就能出奇制勝。
第三盤(pán)。雙方比拼進(jìn)入白熱化階段，我和對(duì)方都不動(dòng)聲色，但早已在棋盤(pán)上戰(zhàn)得熱火朝天。我盯著棋盤(pán)老半天，終于看出了門(mén)道，往交匯處放了一顆棋子，以其人之道還治其人之身。我得意地望著對(duì)手，然而對(duì)方并沒(méi)有認(rèn)輸?shù)囊馑肌?duì)方不斷地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你還能頑抗多時(shí)?我還沒(méi)得意多久，就驚異的發(fā)現(xiàn)我又輸了：對(duì)方不停地用四子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，反倒先我一步制勝!
看來(lái)，就算是看到了勝利的曙光，也不能有絲毫的'松懈，否則很可能會(huì)功虧一簣。就對(duì)手而言，能劣勢(shì)中積極尋找對(duì)策，不放棄希望，最終絕處逢生，反敗為勝，真是難能可貴。
雖然連輸三局，但我沒(méi)空去傷感，因?yàn)槲乙恢卑底詰c幸：幸虧讓我在下棋中領(lǐng)悟了人生的智慧，如果讓人生教我這些，我付出的代價(jià)絕不會(huì)像連輸三盤(pán)棋這樣簡(jiǎn)單。況且我知道，棋可以連續(xù)下多盤(pán);而人生，只有一場(chǎng)，一旦錯(cuò)過(guò)了，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)。
小棋子，大智慧。
棋如人生。
以智慧為話題的作文 篇25
俗語(yǔ)云：“初生牛犢不懼虎。”青年人都喜歡做一個(gè)勇敢者。勇敢，當(dāng)然是值得贊美的。然而，面對(duì)這五光十色的大千世界，面對(duì)這千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)，以及隨著年齡的增長(zhǎng)，擺在我們面前的一系列人生課題，光憑勇敢顯然是不夠的。俗話說(shuō)，有勇還得有謀。這就是說(shuō)，我們?cè)谔幚韱?wèn)題的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)用智。
有則寓言：一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人。牛說(shuō)，因?yàn)槿擞兄腔�。老虎向農(nóng)人要求看看他的智慧，農(nóng)人說(shuō)把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)了村民，把老虎關(guān)進(jìn)鐵籠子，對(duì)老虎說(shuō)：“這就是智慧。”虎之力于人不啻百倍，但是農(nóng)人用智慧反將老虎擒住，可見(jiàn)，智慧的力量是如此之大。
我國(guó)宋代有一位大臣于渭，因皇宮失火被毀，他受命重建。當(dāng)時(shí)的情況非常糟。建筑材料只能由水路運(yùn)到汴河，距工地尚遠(yuǎn);再者，建筑用土須從幾十里外的郊外拉來(lái)，皇宮燒毀的瓦礫又須拉到郊外，這兩項(xiàng)都很費(fèi)工。面對(duì)這些情況，丁渭想了個(gè)絕招：他先下令順大路開(kāi)了一條渠道，把汴河水引到皇宮門(mén)前。這樣，運(yùn)料船就可以直達(dá)工地，開(kāi)渠的土又能用于建筑，不必到郊外去拉，待到皇宮修好后，再把瓦礫等填到渠中，恢復(fù)了原來(lái)的大道。如此“一舉而三役濟(jì)，省力億萬(wàn)計(jì)”。丁渭真可算得上一個(gè)用智的模范。
其實(shí)，在我國(guó)古代，用智的例子數(shù)不勝數(shù)。西門(mén)豹治鄴，諸葛亮的七擒孟獲，田忌的賽馬以及田單的`火牛陣等等，至今都成為膾炙人口的故事。
智慧就是那關(guān)于駕馭一切的思想。用智，常常能以弱勝?gòu)?qiáng)，事半功倍;用智常�？梢猿銎嬷苿佟Ｇ色@成功;用智，也常常可以避免不必要的損耗和犧牲，順利地達(dá)到目標(biāo)。法國(guó)怪杰拿破侖說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種威力，劍和智慧。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，劍總是被智慧制服�！蔽覀円粩嗯�，掌握知識(shí)，用我們聰慧的大腦，做一個(gè)智勇雙全的新時(shí)代的英豪!
以智慧為話題的作文 篇26
它，有一個(gè)皮球一樣的腦袋，如同蓮藕一樣的身體，身體的兩邊各有三條如我們頭發(fā)絲般纖細(xì)的小腿。它就是我們生活中毫不起眼的小螞蟻。別看它身子小小的，像一絲清風(fēng)就能吹走的樣子，你就忽視它，其實(shí)它的腦子里面裝的.東西可不少，它們的一些精神也值得我們好好學(xué)習(xí)的。
那是一個(gè)下午，我正準(zhǔn)備回家吃飯的，突然看到一條大青蟲(chóng)在不斷蠕動(dòng)的，仔細(xì)一看還發(fā)現(xiàn)它身邊還有一只螞蟻在和它纏斗，這只小螞蟻可能是想一口咬死大青蟲(chóng)，拖回蟻穴給尊貴的蟻后好好進(jìn)補(bǔ)一頓。但很明顯這只一毫米小螞蟻怎么能和將近一分米的大青蟲(chóng)抗衡呢!這只自不量力的小螞蟻說(shuō)不定還會(huì)成為大青蟲(chóng)一道入口即化的小點(diǎn)心，哎，吃蟲(chóng)不成反被蟲(chóng)吃，可憐啊!
但援兵意外出現(xiàn)了，五六只螞蟻從蟻穴中沖出來(lái)了，直奔大青蟲(chóng)而去，大青蟲(chóng)眼看情勢(shì)不妙，趕緊擺動(dòng)身體用尾部抽飛這群螞蟻們，可這些螞蟻就像敢死隊(duì)一樣，抽飛一個(gè)就又沖上來(lái)幾個(gè)的，死死的咬住大青蟲(chóng)不放的。大青蟲(chóng)“蟲(chóng)急跳墻”突然翻個(gè)身，壓死了幾名敢死隊(duì)隊(duì)員，幸存的隊(duì)員趕緊發(fā)出了氣味信號(hào)，突然一大群螞蟻猶如黑色的潮水朝大青蟲(chóng)涌來(lái)，它們爬滿(mǎn)了大青蟲(chóng)的全身，可謂是全方位的覆蓋，你一口，我一口的，大青蟲(chóng)終于顫抖了幾下，一命嗚呼啦!
我看呆了，小小的螞蟻竟能制服一條比它們身體大幾倍的青蟲(chóng)，它們這種不畏困難，勇往直前，團(tuán)結(jié)一致的精神真的讓我深受震動(dòng)。我也要學(xué)習(xí)它們的精神，以后無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到困難不能輕易放棄，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、朋友一起解決困難，不能逃避。非常感謝可愛(ài)的小螞蟻給我上了一堂意義深刻的課。
以智慧為話題的作文 篇27
考留達(dá)克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的智慧不是器具，等待老師去填滿(mǎn);而是一塊可以燃燒的煤，有待老師去點(diǎn)燃。”就像在勞技課上，老師教我們做花的方法，而剩下的制作憑借的是我們自己對(duì)老師話的理解。
在勞技課上，老師教給我們?nèi)绾巫雒倒寤�，大致講完后，又開(kāi)始細(xì)細(xì)地分解每一個(gè)步驟。我先按照老師給我們的尺碼做花瓣。我心中有著犯難，雖然老師給了尺碼，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考�；ò晗褚粋�(gè)下面被剪平的愛(ài)心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢?我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪壞了，終于，我的模板做完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。之后就是剪花瓣，花瓣從紙上取了18片。我剪完后，有些艱難地看著自己的花瓣，我已經(jīng)不記得怎么把花瓣粘上去了。這時(shí)，邊上的同學(xué)與我商量說(shuō)能不能換換顏色，這樣每人就有兩個(gè)顏色了，我欣然同意。與此同時(shí)，老師又講了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔細(xì)地聽(tīng)著生怕少聽(tīng)了一個(gè)字。我把兩種顏色的`花瓣混著粘上去。但全部粘完后，我卻發(fā)現(xiàn)最外面有兩片花瓣粘在一起了。我趁著膠水未干，連忙把花瓣移動(dòng)些，錯(cuò)開(kāi)了上一層的花瓣。而做葉片的時(shí)候，有一個(gè)小缺陷：有一片葉片的凹處剪反了，像葉子向內(nèi)長(zhǎng)了。我欣賞著我自己手工制作的玫瑰，兩種顏色的花瓣，有些怪異，卻不失新意。老師看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了葉片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看極了。
生活中有很多智慧，創(chuàng)新的智慧，創(chuàng)新讓事物與事物之間有著不同的美;聆聽(tīng)是智慧，聆聽(tīng)讓人與人之間相互吸取經(jīng)驗(yàn)。
以智慧為話題的作文 篇28
書(shū)，曾經(jīng)被人稱(chēng)為“長(zhǎng)生果”，讀書(shū)，則被人稱(chēng)為對(duì)靈魂的需要，還有人說(shuō)書(shū)是心靈的鉆石，迷失方向的指南針，真摯的朋友以及知識(shí)的寶庫(kù)。這些比喻，讓我一次又一次地引起了我心中喜歡讀書(shū)這個(gè)愛(ài)好。
在我幼兒時(shí)，我最早看到的書(shū)籍就是字帖。這些字帖里的字比較簡(jiǎn)單，而對(duì)我那時(shí)候的智商來(lái)說(shuō)，根本“不求甚解”，我只是在每一個(gè)字的上邊重寫(xiě)一遍罷了，每一次看字帖，總是囫圇吞棗似的，但是雖然我把這些美麗的智慧吞下去時(shí)，我總是很快樂(lè)。
一日又一日，一年又一年，我已經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)了。這是，我已經(jīng)不愛(ài)看那些我已經(jīng)能背的滾瓜爛熟的字帖了，而我又對(duì)童話故事書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我看的第一個(gè)童話故事是《白雪公主》，之后就是《豌豆上的公主》、《夜鶯》這些了�！逗５呐畠骸纷屛覟槊廊唆~(yú)的遭遇感到可憐，《丑小鴨》使我為丑小鴨最后蛻變成天鵝感到高興，《皇帝的新裝》讓我體會(huì)到了皇帝的愚蠢。這些都是我從書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)，也是我那時(shí)候最?lèi)?ài)看的書(shū)。
之后，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生。生動(dòng)又可愛(ài)的.伍美珍的小說(shuō)讓我如醉如癡，這些小說(shuō)都是寫(xiě)小學(xué)生的故事。在上個(gè)暑假以及四年級(jí)期間，我也看了不少小說(shuō)，比如說(shuō)《巧克力味的暑假》，《單翼天使不孤單》，《永遠(yuǎn)的四班》……有時(shí)候睡覺(jué)時(shí)我都在看，因此，我晚上做夢(mèng)總是夢(mèng)到小說(shuō)中的故事情景。
有一句名言說(shuō)“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。是的，如今我已經(jīng)交了不少的“益友”，而這些珍貴的“益友”將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
以智慧為話題的作文 篇29
智慧是一種魔力，可以讓生命綻放華彩。
我曾在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)這樣的故事，一天，一個(gè)美國(guó)女孩瑪麗開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)手持刀的男子兇狠地站在門(mén)前�！安缓茫龅浇俜肆恕边@一念頭驟然躍入瑪麗的腦海。但她迅速地鎮(zhèn)靜下來(lái)。微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑，你是來(lái)推銷(xiāo)菜刀的吧？我喜歡，我要一把。”接著便讓男子進(jìn)屋，還神采奕奕地對(duì)男子說(shuō)：“你很像我以前一個(gè)熱心的鄰居，見(jiàn)到你我真高興，你要咖啡還是茶？原來(lái)滿(mǎn)臉殺氣的男子竟然有些拘謹(jǐn)起來(lái)，忙結(jié)巴的說(shuō)：“謝謝，謝謝。”片刻瑪麗買(mǎi)下了那把菜刀，男子拿了錢(qián)遲疑了一下便走了。在轉(zhuǎn)彎離去的一剎那，男子對(duì)瑪麗說(shuō)，：“小姐，你將改變我的一生”。最后，智慧讓瑪麗拯救了別人，也拯救了自己。
在邪惡者的面前，智慧是戰(zhàn)勝敵人的武器；在怯懦者的面前，智慧會(huì)讓人變得勇敢；在生命的'面前，智慧是無(wú)與倫比的力量，讓生命獲得新生。當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，智慧的人不是逃避，而是積極尋找解決的方法，化解危難。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，智慧讓人們保持平和的心態(tài)，走向更大的勝利。同時(shí)，智慧還可以變腐朽為神力，使本來(lái)很難堪的事變得賞心悅目，成為美談。
智慧還會(huì)讓你懂得快樂(lè)人生，懂得讓你更好的認(rèn)清自己，懂得讓你學(xué)會(huì)為他人喝彩，懂得讓你聰明豁達(dá)的處世。
擁有智慧，知識(shí)才能彰顯魅力，擁有智慧，生命才能綻放華彩；擁有智慧，世界才變的異常精彩。讓我們?nèi)松汲錆M(mǎn)智慧吧！
以智慧為話題的作文 篇30
智慧是什么？智慧是克服人生道路上的困難，走向成功。
那是烈日炎炎的一天，太陽(yáng)散發(fā)出的強(qiáng)光正打在我的頭上，路邊的.小狗熱得吐出了舌頭，行人們的額頭上滿(mǎn)是豆大的汗珠，整個(gè)世界顯得是那么得炎熱。放學(xué)之后，我和葉子走在街頭的小路上。突然，一個(gè)叔叔遞給我們一張跆拳道的報(bào)名單，我和葉子兩個(gè)人兩眼放光，都想讓業(yè)余生活豐富一些，便一起報(bào)了名。
有一次，我正在學(xué)習(xí)太極一章，剛開(kāi)始時(shí)，我總認(rèn)為還挺好玩的，可是，事實(shí)卻出乎意料，我一次也沒(méi)有打?qū)^(guò)，我干脆放棄了學(xué)習(xí)太極一章，用力出拳時(shí)我就像在拍灰塵一樣，教練看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“卓傳琪，干什么�。√珮O一章可不是你這么打的。”我心不在焉地回答：“教練，我能不學(xué)這個(gè)什么太什么章的嗎？反正我都學(xué)不會(huì)。”教練聽(tīng)后，他皺了皺眉頭，對(duì)我說(shuō)：“這叫太極一章，還有，你不試試怎么知道自己不會(huì)，人生不會(huì)一帆風(fēng)順的�！甭�(tīng)了教練的話，我的腦門(mén)像是開(kāi)竅了一樣，開(kāi)始拼命地訓(xùn)練。
在我訓(xùn)練的過(guò)程中，手里和頭上的汗不斷地往下滴。此時(shí)，我的腦海中就剩下了太極一章的動(dòng)作，教練一會(huì)兒讓我將手縮回去一點(diǎn)，一會(huì)兒把腿抬高一點(diǎn)，導(dǎo)致我單腿站立了好久，我不停地打，不停地打，不停地重來(lái)，不停地重來(lái)……最后，我在無(wú)力中看見(jiàn)了光芒萬(wàn)丈的力量，我終于克服了人生道路上的困難，終于學(xué)會(huì)了打太極一章！
克服人生道路上的困難走向成功，這便是智慧！
以智慧為話題的作文 篇31
現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，書(shū)籍隨處可見(jiàn)，從漫畫(huà)到名著，從紙質(zhì)書(shū)到電子書(shū)，種類(lèi)繁多，各不相同。因此，就會(huì)有許多像我這樣的“小書(shū)蟲(chóng)“誕生。我家里就有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜的書(shū)，各式各樣、應(yīng)有盡有，滿(mǎn)足了我對(duì)書(shū)的各種需求。
我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶心靈。當(dāng)我在書(shū)的海洋里暢游馳騁，美妙而精彩的神話故事、可歌可泣的感人小說(shuō)、令人肅然起敬的.英雄人物，讓我浮想聯(lián)翩，如癡如醉，久久不能忘懷。
記得有一次，我向好朋友借了一本《笑貓日記》。吃過(guò)晚飯，我抱著書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味地讀著，爸爸的一句關(guān)心“在客廳看書(shū)光線太暗了”我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到他幫我打開(kāi)射燈，我才從書(shū)里的情節(jié)中驚醒，茫然地望向四周，發(fā)現(xiàn)爸爸和藹的面容，我不好意思地低下了頭。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我又看了很多頁(yè)，爸爸一直在催我早點(diǎn)睡覺(jué)，可書(shū)中的情節(jié)像巨大的磁鐵一樣吸引著我，我遲遲不肯放下書(shū)。當(dāng)我如饑似渴地把最后一頁(yè)讀完合上書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)鐘了，看書(shū)的時(shí)候時(shí)間真的就像小馬車(chē)，飛快地流逝。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X(jué)得很有道理，我們得從書(shū)中獲取知識(shí)，有了豐富的知識(shí)才能更好地生存。然而，并非所有的書(shū)籍都對(duì)我們有益，判斷一本書(shū)的好壞，我想，只有時(shí)間能夠證明。
以智慧為話題的作文 篇32
道德常常可以填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷，有這樣的一種人，因?yàn)橹腔�，使他在人群中閃亮奪目，因?yàn)橹腔郏顾偸前翚饬枞�，因�(yàn)橹腔凼顾偸钦J(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。
在他小的時(shí)候，因?yàn)楸韧g小孩早叫一聲“爸爸，媽媽”而是他在夸贊中長(zhǎng)大。自信使器宇非凡，無(wú)論到哪都閃閃發(fā)光，比他年輕的人，都視他為榜樣，同齡人很多都羨慕他。“瞧不起人”這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有的，也不愿與人交朋友，因此他總是孤獨(dú)，這也使他養(yǎng)成孤傲的性格，對(duì)什么事都不屑一顧，還認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，總是覺(jué)得自己是對(duì)的。
在別人出丑的時(shí)候，或許他嘲笑過(guò)，他才覺(jué)得正常，而對(duì)于他人來(lái)說(shuō)，這是不允許的。他認(rèn)為，別人并沒(méi)有資格嘲笑自己。而他一副傲氣的樣子總是讓人反感，而在于職位較高的人談話時(shí)，出現(xiàn)百依百順的樣子，與以前截然不同。
在今后的一天，意識(shí)到了這就是人類(lèi)——仗著自己的.智慧出眾，在生物圈里橫行霸道，還捉弄其他動(dòng)物取樂(lè)，甚至還慘殺他們，依靠自己的小智慧，打著為人造福的口號(hào)，做了許多傷天害理的事情。在這樣的社會(huì)中，試問(wèn)道德在哪里？口頭上應(yīng)該是正確的答案，而在這背后，你看不見(jiàn)人與人之間的和睦，其他生物道德報(bào)復(fù)，大自然的報(bào)復(fù)，隨之而來(lái)。智慧？又怎么能和這相比？
以智慧為話題的作文 篇33
曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一則寓言，一只狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，它憑著自己個(gè)頭小，一下就鉆了進(jìn)去，它意外地發(fā)現(xiàn)洞里藏著許多美味的食物，它迫不及待地吃了起來(lái)，吃飽了還要再吃，把肚子撐得圓滾滾的，這時(shí)獵人來(lái)了，這處洞穴是他存放食物的地方，狐貍連忙想鉆出洞穴，卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)樽约撼粤颂嗨糟@不出去了，最后狐貍死在了獵人的手里。這則寓言就告訴了我們，我們必須學(xué)會(huì)取舍，如果太貪心，就會(huì)反而害死自己。
學(xué)會(huì)取舍，不是一味地舍棄，而是在必要的時(shí)候舍棄一些相對(duì)而言不必要的東西。在小學(xué)時(shí)，曾看見(jiàn)過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是一個(gè)游客到一處山谷，發(fā)現(xiàn)在降雪大的一個(gè)坡上，只有雪松存活了下來(lái)，在降雪小的一個(gè)坡上有各種各樣的樹(shù)，這是為什么呢？這位游客在反復(fù)觀察后，發(fā)現(xiàn)，雪松在面對(duì)雪的積壓下，它選擇了“低頭”，在彎下去后，又猛地彈起來(lái)，把積雪抖落，而其他的.樹(shù)不會(huì)，最終它們被雪壓斷了枝，被殘酷的生存法則踩在腳下。雪松放棄了“尊嚴(yán)”，在選擇退一步后再進(jìn)行反抗。有時(shí)候舍棄不是放手，而是在關(guān)鍵時(shí)刻更有力地抓起。
在生活中，又何嘗不是這樣的呢？我曾經(jīng)一度幻想能成為一名畫(huà)家，一放學(xué)就拿起畫(huà)筆，我一直相信“有志者事竟成”，但是在努力了一年后，我的線條仍然帶有一個(gè)小鉤，而學(xué)業(yè)也讓我不得不放下畫(huà)筆，拿起試卷，如今我也放下了幻想，在功課上猛抓，狠抓，在現(xiàn)實(shí)面前，我們必須取舍，必須放下。
懂得取舍，是人生的大智慧，只有在取舍后，我們才能更好地前進(jìn)。
以智慧為話題的作文 篇34
雨滴漸漸落下，在天空中劃出一個(gè)完美的角度，然后墜入地面，粉身碎骨。不錯(cuò)，下雨了，下得很大，我悠閑地看著這狼狽的天氣，狼狽的人，以及一滴滴生命短暫的雨滴。
隨著時(shí)間的流逝，路上的人越來(lái)越少，我早已將作業(yè)寫(xiě)完，無(wú)事可做，百般無(wú)賴(lài)之時(shí)，下了這一場(chǎng)大雨。我不想看書(shū)，于是便趴在窗臺(tái)上發(fā)呆。
看著這一滴滴雨滴落入地面萬(wàn)劫不復(fù)，我不禁想起了這雨滴是躲不過(guò)地心引力的“威壓”吧。雨滴是如此的弱小，不堪一擊，明明不想如此，可又因太過(guò)弱小而不得不如此。呵呵，可真是弱者中的弱者。
雨越下越大，卻仍沒(méi)有停歇的意思，馬路上便積上了一層積水，我想，那便是雨滴們的“尸體”了吧。
可漸漸的我又發(fā)現(xiàn)，積的雨水就如同一個(gè)巨大的保護(hù)罩，讓后面落下的雨滴“安全落地”沒(méi)有任何痛苦的“死去”，然后加入融入保護(hù)罩，讓后落下的雨滴減少痛苦。
我的心靈猛然抽搐，雨滴雖然渺小、弱小，不堪一擊，可卻可以以“小我”來(lái)護(hù)住“大我”，讓落下的'雨滴減少痛苦，少一些支零破碎，多一點(diǎn)寧?kù)o與安詳。
而生活中，不也有這樣的人嗎？知道無(wú)法改變自己的命運(yùn)，可又不妨多做做自己能做的事，改變別人的一生。
雨滴的智慧，看似大愚，實(shí)則大智，看似弱小，實(shí)則強(qiáng)大。
以智慧為話題的作文 篇35
古人云：“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！�
人的一生中，會(huì)面對(duì)許許多多的選擇，我們不可能得到所有，只有學(xué)會(huì)了取舍，才能得到相對(duì)有價(jià)值的東西。
一只猴子，把手伸到一個(gè)瓶子中以拿到食物，但是由于食物太大，猴子無(wú)法將手拿出來(lái)，它便一直卡在哪兒，不愿放手，知道被獵人抓住時(shí)，他的手仍緊緊地握著食物。
不懂取舍，后果很?chē)?yán)重！輕則失敗，重則丟了性命，但如果學(xué)會(huì)了取舍，也許結(jié)局也是失去了性命，但卻被人們永遠(yuǎn)銘記。
紅軍戰(zhàn)士邱少云，在執(zhí)行偷襲人物潛伏時(shí)被敵人放的`火燒了，當(dāng)時(shí)旁邊就有一條河，他完全可以跳入河中活下去，但是為了保證任務(wù)成功，不打草驚蛇，他潛伏在那一動(dòng)不動(dòng)，直至犧牲。
這，不就是古人所說(shuō)的舍身取義嗎？雖然失去了生命，但靈魂定能在烈火中永生。
學(xué)會(huì)舍身取義，一生之中，我們會(huì)失去許多、錯(cuò)過(guò)許多、放棄許多，但是，只要懂得了取舍，我們的“舍”就是為了更好地“取”，得到真正對(duì)自己有意義，有價(jià)值的東西。
學(xué)會(huì)取舍，怎會(huì)撿了芝麻丟了西瓜？學(xué)會(huì)取舍，怎會(huì)后悔自己做出的抉擇？學(xué)會(huì)取舍，增輝在毫無(wú)價(jià)值的東西間來(lái)回徘徊？學(xué)會(huì)取舍，怎會(huì)被低俗的陷阱所迷惑？學(xué)會(huì)取舍，人生怎會(huì)與成功失之交臂？
輪船離開(kāi)了溫暖的港灣，才能在深海中收獲滿(mǎn)船的魚(yú)蝦，學(xué)會(huì)智慧地取舍讓未來(lái)更加光明。
以智慧為話題的作文 篇36
如果天空不寬容，忍不了肆虐的風(fēng)雨雷電，何來(lái)它的遼闊；如果大海不寬容，忍不了狂妄的驚濤駭浪，何來(lái)它的深邃；如果宇宙不寬容，忍不了星座的更替裂變，何來(lái)它的神秘；如果高山不寬容，忍不了沙土與石塊，何來(lái)它的高大雄偉—————寬容即大智慧，這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。
一次，我最好的朋友和我因?yàn)橐痪淇诮�，不和我一起玩了。那幾天，我悶悶不�?lè)，想去和她和好，可又拉不下面子。怎么辦？這件事，我們都有責(zé)任，到底去不去道歉呢？我糾結(jié)極了。中午，吃過(guò)飯后，照例一邊吃著水果一邊看書(shū)，可今天，我看得心神不寧。不一會(huì)兒，一個(gè)標(biāo)題吸引了我――“寬容就是智慧”。我迫不及待地看了起來(lái)。
文章說(shuō)的是美國(guó)總統(tǒng)林肯化敵為友的故事。文章的最后一句話觸動(dòng)了我：你是想要更多的.朋友，還是更多的敵人？當(dāng)然是朋友！我按著書(shū)上所說(shuō)的給朋友道了歉，朋友也跟我冰釋前嫌。
寬容真好！
后來(lái)，由于我的寬容待人，交到了許多朋友。為了多交朋友，我樂(lè)此不疲。我常常想，如果那次我沒(méi)有學(xué)會(huì)寬容，那我的朋友會(huì)少多少哇！如此看來(lái)，寬容真是個(gè)交朋友的法寶。寬容是成功的利器。
寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種成功，一種境界。寬容，讓人與人的關(guān)系更加和諧！
以智慧為話題的作文 篇37
提到智慧，你肯定會(huì)想到那些偉大的人吧！但只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中，我們也有智慧。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去醫(yī)院檢查視力。因?yàn)槲业难坨R時(shí)�；洌耘R走前，爸爸在柜臺(tái)買(mǎi)了兩個(gè)用來(lái)防止眼鏡掉落的.小鉤子。隨后，我們便馬不停蹄地趕回家，并打算把鉤子裝上。
到家后，爸爸讓我摘下眼鏡，并取出了那兩個(gè)鉤子。他拿起其中的一個(gè)鉤子，使出吃奶的力氣往眼鏡架腿桿上摁，可它倆仿佛是一對(duì)冤家似的，就是不愿意往一塊兒靠。爸爸見(jiàn)了，又換了一個(gè)鉤子，可還是燈草搭橋——白費(fèi)勁。這時(shí)，來(lái)了姑姑一家。他們見(jiàn)爸爸正拿著鉤子用力地住眼鏡桿上插，便問(wèn)爸爸發(fā)現(xiàn)了什么。爸爸講完后，大家便七嘴八舌地給爸爸出主意。有的人說(shuō)再用力點(diǎn)，有的人認(rèn)為可以把鉤子的插孔擴(kuò)大些，竟然還有人建議干脆別裝了……正在大家討論地?zé)峄鸪鞎r(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，提議道：“爸爸，你不如在鏡架腿上涂一些護(hù)手霜吧！”起初，爸爸對(duì)我的想法嗤之以鼻，但仔細(xì)想想后，似乎沒(méi)有什么好辦法了，便只好拿來(lái)了護(hù)手霜，往眼鏡桿上左涂涂，右抹抹，結(jié)果不費(fèi)吹灰之力就成功了。爸爸十分驚訝，緊皺的眉頭終于松開(kāi)了，姑姑一家也露出了笑容。我心里高興極了，心想：幸虧我在電視上看過(guò)這種潤(rùn)滑的方法，不然真的不知道怎么辦了呢！
那天，我戴著眼鏡，感到無(wú)比自豪。因?yàn)槲依蒙钪械闹腔劢鉀Q了一個(gè)困難。
其實(shí)，智慧無(wú)處不在。只要你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的！
以智慧為話題的作文 篇38
曾經(jīng)我問(wèn)過(guò)爸爸，什么是智慧？哪里有智慧？爸爸告訴我：“生活中處處都有智慧�！蹦菚r(shí), 我還是不怎么明白。
有一次，奶奶在廚房準(zhǔn)備午飯，我便待在那看。只見(jiàn)奶奶淘了米后，把淘米水放在一旁，便去擇菜了。我不禁問(wèn)道：“奶奶，淘米的水都變白了，怎么不倒掉呢？”
“淘米水用處可多啦！”奶奶說(shuō)，“淘米水不僅可以洗碗洗菜，還可以洗臉呢，它有美容養(yǎng)顏的功效！”
“洗臉？”我有些半信半疑。這時(shí)，奶奶用淘米水洗起了菜，洗完菜后，又把水拿來(lái)澆花�！澳憧茨氵@樣一水多用，多節(jié)約呀！”奶奶又對(duì)我說(shuō)。除了一水多用，奶奶平常還會(huì)把一些塑料袋存起來(lái)，當(dāng)垃圾袋使用。雖然奶奶沒(méi)有讀過(guò)很多書(shū)，但在生活上，有自己的小智慧。
不僅在節(jié)約上有智慧，身邊一些不起眼，但使我們更方便的東西，也是因?yàn)橹腔�。以前，我一直覺(jué)得爺爺那電瓶車(chē)的銀色墊子沒(méi)什么用，只是為了美觀罷了。但實(shí)際上，夏天也會(huì)發(fā)揮很大的作用，它能使坐墊不會(huì)被太陽(yáng)曬得滾燙。這是為什么呢? 老師說(shuō)：“這是因?yàn)閴|子是銀色的.，表面很光滑，反射光的本領(lǐng)特別強(qiáng)，吸熱本領(lǐng)就弱了，所以它在太陽(yáng)下升溫就比較慢，同樣，白色吸熱本領(lǐng)也弱，因此，夏天人們都喜歡穿白色衣服，這些都是智慧與科學(xué)的力量。”
原來(lái)生活中真的處處都有智慧，智慧的力量是如此的強(qiáng)大！它既可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，又可以使我們的生活更方便。只要我們用心去觀察，去實(shí)踐，去發(fā)掘，就能發(fā)現(xiàn)智慧無(wú)處不在！
以智慧為話題的作文 篇39
生活處處有智慧，只要你留心，就會(huì)有收獲。跳躍的壺蓋讓世界開(kāi)啟了了蒸汽動(dòng)力時(shí)代；樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；樹(shù)葉劃破了魯班的手，讓他創(chuàng)造了電鋸。生活給能工巧匠，智者先哲以啟示，給了他們以撬動(dòng)世界的力量。
小時(shí)候的我喜歡在雨后找蝸牛。起初是出于好奇，小小的柔軟的身軀是如何載動(dòng)那大大的.硬硬的殼？后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，對(duì)蝸牛的了解越多，對(duì)它的渴望就越來(lái)越濃了。夏日的雨后，我在姥姥家院子的墻上找蝸牛，突然看見(jiàn)一只蝸牛正在奮力往墻上爬，因?yàn)樗乃俣群苈�，我看了一�?huì)便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
過(guò)了一段時(shí)間，我又回來(lái)觀察它。大老遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)了它，我驚異地發(fā)現(xiàn)，那只蝸牛已經(jīng)爬了上去，正在墻頭上曬太陽(yáng)，睡大覺(jué)呢！
生活給了我做人的智慧，亦給了我處事的智慧。
春天的植物園，百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅。興致高昂的我發(fā)現(xiàn)了一大片野花，白的像雪，紅的似霞，美不勝收！突然，一個(gè)念頭涌入腦海---何不摘一朵，送給媽媽?zhuān)烤驮谖乙獎(jiǎng)邮值乃查g，我仿佛看見(jiàn)了它那惹人疼愛(ài)的笑臉，清風(fēng)吹過(guò)，花兒仿佛在向我祈求，我頓時(shí)感到了自己的殘忍，默默離開(kāi)了。
智慧就像一位冷靜的哲學(xué)家，為我們解決一切難題；它又像一盞路燈，給夜行的人照亮了迷霧里的路！
以智慧為話題的作文 篇40
紅方有7個(gè)角色，分別是：兵、炮、車(chē)、馬、象、士、帥。黑方也有七個(gè)角色，分別是：卒丶炮、車(chē)、馬、相、士、將。紅方兵有五個(gè)，炮有兩個(gè)，車(chē)有兩個(gè)，馬有兩個(gè)，象有兩個(gè)，將軍一個(gè)，共16個(gè)，紅方也差不多都是有16個(gè)，合起來(lái)就有32個(gè)。
不同的棋子有不同的作用，走法上也有差距。有的重于泰山，有的輕于鴻毛。就像”將“重于泰山，如果它被吃了，就等著全軍覆沒(méi)。可是像”兵“就輕于鴻毛，它死了沒(méi)多大用處。
下象棋這個(gè)游戲可以發(fā)掘我們的智力，可想取勝就要多多動(dòng)腦筋了。
”兵“一回只能走一步，沒(méi)有過(guò)河不能左右走，永遠(yuǎn)不能后退�！迸凇坝兄衿娴哪Х芰�，它既可以隔山打牛，隔一個(gè)棋子大一個(gè)棋子。”車(chē)“他可是最勇猛的一個(gè)，它可以橫豎掃敵，它可相當(dāng)于“將”的左膀右臂�！榜R”則更為巧妙，它走的是日字格，可不能勇往直前。"象”走的是田字格，可它不能過(guò)河，它就只有七個(gè)落腳處。談到可悲莫過(guò)于"士“，它居然只能在一個(gè)小小的田字格里，它只有五個(gè)落腳點(diǎn)，到兵臨城下時(shí)它們必須獻(xiàn)上性命來(lái)保護(hù)將，你說(shuō)”士“是不是太可悲了點(diǎn)？
它們名稱(chēng)雖不同，作用也不同，可它們有共同的`目標(biāo)——打敗敵國(guó)取得勝利。
象棋中的智慧可真多呀！不好好專(zhuān)研是不能下贏的，這讓我懂得：做任何事都需要堅(jiān)持，不能半途而廢。
以智慧為話題的作文 篇41
蜜蜂是我們生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，但是從它們的身上，我們卻學(xué)到了收益頗多的大智慧——例如蜂窩結(jié)構(gòu)。
蜂窩是成千上萬(wàn)只蜜蜂用蜂蠟制作而成的巢穴，每一個(gè)小蜂巢都是正六邊形，人們對(duì)此進(jìn)行研究分析，還發(fā)現(xiàn)蜂窩結(jié)構(gòu)具有省材料，抗壓強(qiáng)，隔音隔熱和穩(wěn)定性好的四大優(yōu)勢(shì)。于是，在航天，建筑，車(chē)類(lèi)等領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的應(yīng)用并取得了良好的反饋。
今天這節(jié)航模課的實(shí)操部分是做一個(gè)圓形的蜂窩結(jié)構(gòu)，讓大家了解它的奇妙之處。主要材料是3張A4紙，固體膠和美工刀，要求是承壓能力強(qiáng)，成品外圍高于5厘米。老師給我們展示的樣品有點(diǎn)類(lèi)似多孔的蜂窩煤。第一步，我用2張紙沿豎線對(duì)折兩次，裁出24個(gè)“日”字形的小長(zhǎng)方形，再借助圓珠筆將其裹成圓柱形，粘上。第二步，最后一張紙豎向?qū)φ?次后涂上膠水，把之前準(zhǔn)備好的24個(gè)小圓柱體平鋪粘上。第三步，橫向裹成螺旋形，固定粘好。完成后，我放置了4塊1公斤的啞鈴測(cè)試它的抗壓能力，表現(xiàn)非常完美，沒(méi)有任何傾斜和倒塌的.跡象。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到兩個(gè)道理：其一，單個(gè)圓柱體的抗壓能力微不足道，而當(dāng)他們整合到一起的力量卻是超出想象的。其二，在大自然中，人們也獲得了許多靈感并加以運(yùn)用，比如從蝙蝠身上，人們發(fā)明了雷達(dá)；從海豚身上，人們發(fā)明了聲納；從飛魚(yú)身上，人們發(fā)明了飛機(jī)。
以智慧為話題的作文 篇42
我撫摸過(guò)潔白的小兔子,擁抱過(guò)忠實(shí)的小狗,追尋過(guò)勤勞的小蜜蜂，今天我觀察的是可愛(ài)的小螞蟻。
小螞蟻的身體由頭、胸、腹三個(gè)部分組成。六條腿讓它顯得很神氣，一對(duì)會(huì)通風(fēng)報(bào)信的觸角便讓螞蟻更完美了!腹部鼓鼓的,像一粒黑米。腹部前部分是棕黃色的,后半部是棕褐色的。
聽(tīng)朱老師說(shuō)，小螞蟻的力氣可大了。據(jù)力學(xué)家測(cè)定,一只螞蟻能夠舉起超過(guò)自身重400倍的東西,還有托運(yùn)起過(guò)1700倍的`物體呢!嘖嘖！我就見(jiàn)識(shí)過(guò)它舉起一片樹(shù)葉呢!小螞蟻真是力大無(wú)窮！
螞蟻不僅力量大,還很團(tuán)結(jié)呢。看:螞蟻蝗蟲(chóng)大戰(zhàn)正式開(kāi)演了!螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一只蝗蟲(chóng),它們派出幾只身強(qiáng)體壯的大螞蟻,用鉗子在蝗蟲(chóng)身上夾出了幾個(gè)傷口,痛得蝗蟲(chóng)在地上不停地打,過(guò)程中壓死了幾只螞蟻。可螞蟻們毫不氣餒。又派出十幾只螞蟻,爬到大蝗蟲(chóng)身上使勁往傷口里鉆。雖然死傷很多,可是它們依然不屈不饒。因?yàn)樗鼈兊膱F(tuán)結(jié),所以最終戰(zhàn)勝了大蝗蟲(chóng),高高興興把蝗蟲(chóng)抬回家�？粗鼈冃埕耵竦臉幼樱蚁肫鹆艘皇赘�:團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量……啊!團(tuán)結(jié)就是力量！
團(tuán)結(jié)的螞蟻還很聰明呢。它們下雨前都會(huì)搬家,還會(huì)把家巧妙地搬到很高的地方,這讓我想起一句諺語(yǔ):螞蟻搬,蛇過(guò)道,明天必有大雨到。
小小的螞蟻果然有很大的智慧,我十分佩服小螞蟻!
以智慧為話題的作文 篇43
圍棋是一項(xiàng)鍛煉智商和修身養(yǎng)性的棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)，與中國(guó)象棋都是我國(guó)流傳下來(lái)的益智游戲，已經(jīng)成為中國(guó)的智慧文化符號(hào)。
還在幼兒園時(shí)，我有幸遇到了我的圍棋傳授老師。第一次與圍棋接觸，感覺(jué)黑棋、白棋都如同一個(gè)個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的士兵，下棋的人自己就是至高無(wú)上的皇帝，指揮戰(zhàn)士作戰(zhàn)，思考與探索對(duì)方的心理，一場(chǎng)比賽又接著一場(chǎng)比賽……
比賽中，全身早已是被汗水浸濕，可思緒仍不停地飛轉(zhuǎn)著，考驗(yàn)?zāi)托院托膽B(tài)的博弈，這都是圍棋獨(dú)有的魅力！
我最早學(xué)圍棋是為了修身養(yǎng)性的。小時(shí)候，我上課總是坐不住，坐一會(huì)兒，便要毛躁起來(lái)。一般孩子們博弈一局圍棋，大概用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，途中要不停思考下一步該怎么走，怎么下，優(yōu)勢(shì)才能被擴(kuò)大？怎樣才能讓對(duì)手落入自己設(shè)下的隱藏的陷阱，如何為了勝利而不擇手段？這樣一思考，就坐得住了，反而還坐得更安穩(wěn)些了，久而久之，“多動(dòng)癥”的`毛病就消失了。
下圍棋還能鍛煉的智商。下棋過(guò)程中，人的思維會(huì)很活躍，讓大腦的到“運(yùn)作”，就像齒輪一樣，長(zhǎng)時(shí)間不用，會(huì)導(dǎo)致生銹，而常常使用則不會(huì)，而能越用越靈光。
大腦也是這樣，如果我們一直不讓大腦處于活躍狀態(tài)，它就會(huì)“運(yùn)作”慢，甚至不“運(yùn)作”，而下圍棋就很巧妙地帶動(dòng)人的邏輯思維，大大提高人的推理、計(jì)算能力。
圍棋，一項(xiàng)古老而又充滿(mǎn)智慧的棋類(lèi)游戲，帶領(lǐng)我走向活躍思維的世界，平靜我內(nèi)心不安的躁動(dòng)，令我受益匪淺！
以智慧為話題的作文 篇44
突然之間，平靜的水面被一波微小的浪花震得站不住腳，不過(guò)很快又恢復(fù)了平靜。
河邊從凌晨六點(diǎn)開(kāi)始就多了許多人，河面上也因此增添了幾分生氣，一條條魚(yú)從河水中落入桶中，從高處看，好似一幅淡雅的中國(guó)畫(huà)，顯得很接地氣。
這時(shí)，一條年幼的魚(yú)游過(guò)，它似乎聞到了魚(yú)餌的香味兒，它湊過(guò)來(lái)，看了看，并不確定自己要不要吃下去，嘴巴一張一合，可就是沒(méi)把魚(yú)餌吃進(jìn)去，只留在水面一上一下的飄。
終于，它開(kāi)始移動(dòng)了，可離魚(yú)餌不知多近時(shí)，它又停住了，因?yàn)樗?tīng)到了說(shuō)話聲，在它害怕的剛想走時(shí)，又沒(méi)了聲音。
也許是出于好奇，它又慢慢地移到了魚(yú)兒餌旁，眼直直地看著魚(yú)餌，終于沒(méi)忍住，一口將魚(yú)餌吃進(jìn)，這時(shí)水面上的魚(yú)漂猛的一下沉了下去。
吃完了美食，當(dāng)它正想走時(shí)，猛的.一股力差點(diǎn)把它提出水面，這時(shí)，它的喉嚨開(kāi)始劇烈的疼痛，它知道自己被獵人捉住了。
也許對(duì)于年幼時(shí)的它很難去接受，它知道被抓住的后果，于是它并沒(méi)有放棄，開(kāi)始了逃生。
它忍著劇痛，朝相反的方向游去，每一次沖刺都意味著每一分希望，它并不想在這時(shí)失去生命，10分鐘，15分鐘，在數(shù)分鐘之后，它開(kāi)始有些疲憊，被那神秘的力量向后一點(diǎn)點(diǎn)的提出水面，這時(shí)，水面上被它打起了白色的浪花，看著這些花，起了又落，落了又起，好似一朵生命花，在努力綻放，如果這些努力白費(fèi)，這朵花便凋謝，可如果成功，那便是人生的精彩。
又過(guò)了數(shù)分鐘，魚(yú)竿的子線斷了，魚(yú)兒成功了，而水面也漂著一絲鮮艷的血跡。
人生就是這樣，只有堅(jiān)持――如這條魚(yú)一樣，才能爭(zhēng)取到自己想要的生活。
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