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木頭人優(yōu)秀作文

時間:2022-07-11 20:13:43 優(yōu)秀作文 我要投稿

木頭人優(yōu)秀作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的木頭人優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

木頭人優(yōu)秀作文

木頭人優(yōu)秀作文1

  今天,王老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課,讓人回味無窮。

  王老師先讓我們說說玩過的游戲,同學們七嘴八舌的搶著說?墒峭趵蠋熀髞斫o我們做的游戲誰也沒想出來。木頭人的游戲。

  山山山,山山山,山上有個木頭人,不許說話,不許動,還有一個不許笑。隨著兒歌響起,游戲開始了。同學們各自做著自己心里想的動作,真是千姿百態(tài)。我把兩只手攥成拳頭,托住下巴,中指和食指放在眼睛下面的穴位上,用勁力氣吧穴位上的嫩皮往下拉,眼皮耷拉下來。

  我用余光向四周掃瞄,嘿,李曉亮做了個豬八戒的造型。他一手用勁拉住耳朵,另一只手按住鼻子往上翹,像是在說:瞧,我挺幽默的吧!。陳寶用一只手做成八字型,托住下巴,可能在想:看,我?guī)洸粠洠?/p>

  突然,我聽見一聲嘿嘿的笑聲,原本靜悄悄的'教室,一下子出現(xiàn)了竊竊私語的笑聲。10,9,8,7隨著老師的倒計時,聲音緩緩地變大,我也被一些同學的聲音逗笑了。

  這一節(jié)有趣的作文課,讓我開懷大笑,讓我終生難忘。

木頭人優(yōu)秀作文2

  今天下午,任老師帶我們玩了一個游戲叫“一二三!木頭人!

  游戲的規(guī)則是:老師背過身去,大家可以在教室里自由活動。等老師喊:“一二三!木頭人!”每個同學保持現(xiàn)在的姿勢,原地站立不動。

  游戲開始了,教室里立刻亂成了一鍋粥。同學們有的在打拳擊,有的在狂奔亂跑,還有的`躲在老師后手舞足蹈……一個個興高采烈。

  突然,任老師大聲喊道:“一二三!木頭人!”教室里頓時安靜了下來,我向左邊瞄了一眼:楊承浩腳踩在桌子上,雙手拿著一只紙做的槍,好像在說:“哈哈!我是一個神槍手,你們誰也比不過我!”我轉(zhuǎn)動眼珠向右看,只見王心怡把教室當成了舞蹈房,正在練劈叉呢!時光仿佛停止了,同學們像被女巫施了魔法,成了一尊尊雕塑。我忍著隨時都想迸發(fā)出的大笑,盡力保持身體的平衡,

  我腳下像生了根,死死地抓住地面。時間一分一秒過去了,我的腿開始顫抖,漸漸地,我發(fā)覺自己快堅持不住了,終于“撲通”一聲摔倒在地,壯烈犧牲。瞬間,同學們的笑聲像潮水一般把我淹沒。

  哈哈!“一二三!木頭人”這個游戲真有趣。

木頭人優(yōu)秀作文3

  今天的體育課上,老師帶著我們?nèi)嗤瑢W在教室玩“木頭人”的游戲。

  游戲規(guī)則是:全班同學扮木頭人,不能講話不能笑,不能動,誰動就誰輸了。

  游戲開始了,教室里頓時沸騰了起來。同學們有的追逐打鬧,有的站在凳子上,有的大聲地唱歌。突然老師喊到“一二三,木頭人”教室里頓時靜悄悄的.,就連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。所有的同學像被施了魔法似的,擺出各自的姿勢,一動不動的定在那兒。我用余光瞄了一眼在左邊的小潔,他竟然擺出了一個“思想者”的造型,好像在思考著什么。我又瞧了瞧右邊,只見小明單腳站立,真像展翅高飛的雄鷹。咦!他單腳站立,難道不累嗎?我正想著,小明就堅持不住了。緊接著后面的幾個同學忍不住哈哈大笑起來。當然,這幾個同學也只好垂頭喪氣地認輸了。

  第二輪游戲開始,淘汰的幾個同學組成了“逗笑組”,在“逗笑組”的助力下,游戲變得更加有趣了。不一會兒,很多同學成了“逗笑組”的成員,最后剩下七八個同學勝出,他們臉上露出了笑容。

  “木頭人”的游戲真是太好玩了,我喜歡這樣有趣的游戲。

木頭人優(yōu)秀作文4

  今天,我們微機打?qū)懻n上,汪老師又讓我們打?qū)懥艘淮巍度ピ虑蛏现矘洹,老師正說著,裴希插嘴說:“老師,這篇文章我們打?qū)戇^了!迸嵯5奶崾荆屚衾蠋熞幌伦臃从沉诉^來。汪老師說:“好,我們今天來玩一個游戲‘one,two,three,木頭人!’”

  我們歡呼雀躍,汪老師又說:“游戲規(guī)則是:‘123,木頭人,不許說話不許動!’”

  汪老師把規(guī)則打到了電腦上,又站起來,趁我們不注意說:“123,木頭人!”我們聽見了,立刻回答:“不許說話不許動!”我們邊說邊做動作,有的'做著武術(shù)拳,有的做鬼臉,還有的金雞獨立……

  汪老師還讓一男一女比賽誰動了,讓其他的同學監(jiān)督。老師選了我和王涵冰。我們比賽的時候,大家都擠過來,有的說我嘴動了,有的說王涵冰的眼睛動了。汪老師說我和王涵冰非常厲害。

  One,two,three,木頭人真好玩!

木頭人優(yōu)秀作文5

  今天是星期二,下午上完第二節(jié)課,老師讓我們抄完作業(yè),就讓我們做木頭人的游戲。

  老師先說了游戲規(guī)則。規(guī)則是:叫七個同學上臺,老師說:預備齊,他們就擺出合適的動作,在同學們的'嚇唬下,不能動不能說也不能笑,誰動了就輸了。

  說完了規(guī)則,游戲就開始了。老師先叫了七位同學上臺,老師又讓同學們嚇唬他們,讓他們笑一笑,有幾個同學笑了,就下去了,老師說,郭一諾和張一博勝出了。輪到第二組了,老師叫著我了,我很興奮,我擺了個很好玩的動作,是做了個“yes”的鬼臉。在同學們的嚇唬下,我們七個都沒動,老師說,有幾個動的就發(fā)小紅心,如果有很多同學不動,老師就不發(fā),因為發(fā)不過來。這個木頭人的游戲很有意思,我很高興,覺得很有趣,同學們都得很開心。

木頭人優(yōu)秀作文6

  上課鈴聲響了,張老師神采奕奕地走進教室,笑嘻嘻地說:“小朋友,想玩游戲嗎?”一聽玩游戲,大家像吃了巧克力一樣心里甜滋滋的。

  老師告訴大家玩游戲要有規(guī)則:每個人都要起立擺一個pose,然后一動不動堅持20秒,誰堅持到最后誰就是勝利者。

  游戲開始了,小朋友們都擺起了自己喜歡的造型,有的像模特一樣,亭亭玉立,好像在說:“你看你看!我這腰多細呀!”還昂著頭,猶如獲得冠軍似的。有的小朋友右手擺在前,左手放在后,弓著腰,像一條小魚兒在河里歡快地游來游去。還有的小朋友雙臂展開,像一只可愛的小鳥在空中自由地飛翔著……

  我呢,把嫩嫩的`小手放在嘴邊,好像和我的好朋友在說悄悄話。時間一分一秒地過去了,老師還沒下令,累得我腰也酸了,背也疼了,真想放下動作休息休息,但是我一直在鼓勵自己:堅持、加油!我知道任何事情,都要有毅力,才能成功。

  隨著一聲響亮的“!,大家才松了口氣,擺動著累酸的手臂,你看我,我看你,都高興地笑起來,然后為自己的堅持擊掌歡呼。

  木頭人游戲可好玩了,你們也來玩玩吧!

木頭人優(yōu)秀作文7

  今天,不知怎么的,作文課說要玩游戲,不過聽到“玩游戲”三個字,我心里一陣狂笑,因為可以玩游戲呀!

  老師教我們了一首兒歌,就是”山,山,山,山上有個木頭人,早晚一動也不動,動動就是小蜜蜂!拔业膭幼魇茄劬Ρ牭么蟠蟮,嘴巴好像吃了一驚似的,手上像拍手一樣的樣子,兩腳像飛起來一樣,眉毛皺起來,搞出一副很生氣的'樣子,又有一點吃驚的樣子,旁邊同學兩手叉著腰,眉頭皺起來,腳踩在凳子上,等所有同學都變成木頭人之后,我仔細聽只有張老師的聲音,才過了幾十秒鐘我就不耐煩了,想動,我的手開始堅持不住了,心想:“這次的一分鐘怎么那么長呀!”秒數(shù)漸漸地減少,我心里又一次想:“總算可以動了!弊詈笾挥汹w一豪動了,老師說:“除了趙一豪,另外都是很出色的木頭人。”

  第二個游戲名字叫逗笑木頭人,一個木頭人和一個逗笑人上來比,看誰能贏,這把全班同學惹得哈哈大笑,張老師說她請了個搞笑版的木頭人,同學們的笑聲更熱烈了。

  時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,就到了下課的時間了,這趟課可真有意思。

木頭人優(yōu)秀作文8

  第一名是高嘉驊,第二名是張馨怡,第三名是哈哈,木頭人游戲分出勝負了!還好我沒有墊底。

  一個小時前

  今天,我們來玩一次有趣的游戲,游戲的名字是我們都是木頭人,相信大家會非常喜歡。老師一邊說一邊在黑板上寫出這個游戲的名字,還說了這個游戲的口令:我們都是木頭人,不許動來不許說,還有一個不許笑。接著,游戲就拉開了帷幕。

  漢堡包

  第一輪的檢測員是老師,當她報完最后一個字時,教室里立刻安靜下來。老師為了逗我們笑,拿出來她的必殺技--她面對高嘉驊,隨手拿起了兩個鉛筆盒,夾住自己的頭,說:快看快看,這是老師牌漢堡包哦!站在一邊的`陳文迪,看見了老師動作,忍不住哈哈大笑起來。

  因為胡啟智是光頭

  輪到高嘉驊做負責人了,高嘉驊的目的就是讓陳文迪笑。她想盡辦法都沒有成功,最終,她想了一個笑話出來:你知道為什么胡啟智不能拿到海飛絲的冠軍嗎?因為他是光頭,不能給海飛絲做廣告!陳文迪果然忍不住笑了。

  其實啊,這個游戲的訣竅在于不管別人說什么也要鎮(zhèn)靜,不能跟著別人走,這樣才能成功。我只得了亞軍,看來還需繼續(xù)努力哦!

木頭人優(yōu)秀作文9

  今天,老師帶我們做了一個游戲,游戲的名字叫做“木頭人”。我想:木頭人,該不會讓我們做幼兒園常做的那個木頭人游戲吧?老師挑選了兩個小朋友,一個是西瓜頭、小眼睛、大嘴巴的李龍納川,另一個是調(diào)皮、可愛的文思奇。李龍納川讓人百看不厭,而文思奇卻討人喜歡。

  當老師叫一、二的時候,李龍納川以迅雷不及掩耳之速變成了木頭人。老師叫:“開始!”時,文思奇發(fā)起了猛攻,他先是走到李龍納川前面,一下子“撲通”一聲摔在了地上,臺下哄堂大笑,可是李龍納川仍然紋絲不動,我心里想:我們一點都忍不住了,可是李龍納川你居然能忍住,要是我上去的'話,我一定會和文思奇一起在地上笑得打滾的。文思奇見這招不行,又生一計——扮演角色問問題。

  比如,他扮演乞丐,不停地向李龍納川乞討:“行行好,給點飯吧,餓得不行了”等等,等等。李龍納川差一點點笑。文思奇又生一計——唱歌。他唱道“李龍納川你在地上跑,一個奶娃兒跟著你跑……”老師見李龍納川快招架不住了,才叫了:“!。

  今天過得真快樂。

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