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【實用】班主任申請書4篇
在人們越來越重視發(fā)展的今天,我們會經(jīng)常使用申請書,申請書是我們平時提出請求的一種書信。為了讓您在寫申請書中更加簡單方便,下面是小編精心整理的班主任申請書4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任申請書 篇1
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!鑒于自己的能力有限,無暇顧及家庭,加之心里壓力過大,特請辭去高三八班班主任職務(wù),望另尋良師,莫誤了學生。敬請批閱!
xx年到二高中,一直珍惜這份工作,自認為對工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,不發(fā)牢騷,任勞任怨,踏踏實實!特別是任班主任工作以來,把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來,放棄了無數(shù)個休息日,以至于無暇顧及父母的健康,妻兒的生活,每每想起都有愧疚之心,卻都得到了他們的理解,對我只有一句話:做好你的工作!
我不為名不為利,只為心中曾有個夢想:做一個好老師,做一個好班主任!存在私心也只是:桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外,還要靠許多的外界條件,而我既不具備這種資質(zhì),也誤外界支持,只顧自己埋頭死干!工作越多,毛病越多,壓力越大!學生和老師都不滿意,學生覺得老師管的嚴,逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài),我覺得我做班主任工作是失敗的,也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任,我會留給他(她)一個完整成型的班級,我會完成好交接任務(wù),配合新班主任做好一切事宜!
說句實話,我也舍不得這個班級,畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級,班級已經(jīng)成型,學習氣氛記錄制度均以趨于完善,只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質(zhì),家庭情況,也是沒有辦法的事情,實在做不下去,如果堅持,只怕耽誤了學生,辜負了學校,毀了自己!
首先,家里最近事情也很多,讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧,沒有時間區(qū)看看,而他們盡為我做了很多事情,我做作為兒子女婿的,心中只有愧疚!另最近兩個月來,妻子和孩子接連有病,妻子本來為了照顧孩子,放棄了工作,現(xiàn)在身體也不好,孩子也沒有精力照顧了,在我岳母家已經(jīng)住兩個月了,自己養(yǎng)養(yǎng)身體,孩子岳母照看著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針,孩子好點了,妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現(xiàn)在回家后自己一個人,到家里感覺空空的,更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以,我需要時間照顧家里,照顧孩子,盡一個丈夫,父親的責任!
其次,再管理班級上,自己的方式方法存在著缺陷,是不能成為學校其他老師學習的榜樣的,雖然領(lǐng)導,其他教師也都肯定自己的付出,但是不會有第二個教師會向我學習,像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如:本學期每周都是紅旗班,從未失掉過紅旗班的榮譽),但是學生內(nèi)心,學習成績上的體現(xiàn)還是比較少,自己的能力不足以調(diào)動高三的學生有更高的熱情和積極性,能夠提高成績,完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領(lǐng)導對自己的幫助,覺得自己缺乏愛心,缺少耐心,再做班主任是在是壓制學生個性,泯滅學生潛力,所以,不做也罷!給學生更大的空間,釋放更大的潛力,完成人生夢想,我的退出,對學生應該是有好處的!
再有,隨著向安丘四中,洋思中學的學習,以及心理學講座的開展,使得自己充分認識到自己的不足和缺點,自己的教育教學的方法既落后有無新意,還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己:自己所做的90%的工作方法,思維方式是有害學生的,是不適合的,自己的心理也有問題,對教育的理解,對教育的認識存在缺陷,缺乏學習,缺少理論上的指導,缺乏認真的反思!以至于學生不滿意不理解,自己也很疲憊,所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),做著沒有意義的工作!
同時自己的.身體也是超負荷的運轉(zhuǎn)著,也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調(diào)整!如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調(diào)整,為來年的工作做好充分的準備,學習積累更多的經(jīng)驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心,我能成為一名優(yōu)秀的教師,一名優(yōu)秀的班主任的!但是,我需要時間!讓我歇歇吧!
我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了,我這個人做事不會意氣用事,也不會不考慮周全。對于這件事情,我也考慮了好久,才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級,才堅持到了現(xiàn)在,現(xiàn)在班級各種事情都很好了,誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領(lǐng)導對我的工作的支持和鼓勵,幫助與理解!但是,我的這個決定是為了學校,為了學生,也是為了我自己能有更好的未來!
希望領(lǐng)導能夠認真考慮我的請求,做出正確的選擇,未來學生,未來學校,批準我的請求!我會感激不盡,繼續(xù)奮斗!
申請人:xxx
xx年xx月xx日
班主任申請書 篇2
尊敬的各位老師您好!
我是機械101班的XXX;趯C械工程學院的熱愛;對學生工作的熱愛;對未來學弟學妹們的熱熱愛;以及對有機會更親密的留在老師身邊工作的渴望,我申請20xx屆新生的代理班主任。 在學院穩(wěn)步快速發(fā)展的時候,我想將我的個人成長以及奉獻與學院的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
下將我的`情況簡介如下:
1、學習上,我學習刻苦,成績優(yōu)秀。并且還會更加的努力學習好專業(yè)知識以及各方面綜合知識。
2、工作上,利用假期以及周末空閑時間,我做過家教、農(nóng)民工,飯店服務(wù)員等兼職工作。我曾在學生會秘書處工作,并且從2xxx年10月至今擔任班級班長一職,在老師的培養(yǎng)和自己的努力下,培養(yǎng)了自己較強的綜合能力。
3、生活上,我從未忘記自己是農(nóng)民的兒子。時刻提醒自己“為人隨和,勤儉樸素,永不能懶惰”。
如今的我有絕對的自信知道怎樣去管理一個集體,怎樣去提高集體的凝聚力;知道怎樣為國家,為社會,為學院去引導同學們向優(yōu)秀的人才成長;最重要的是我有一顆充滿著熱情的心,有著一顆對國家對社會有著強烈責任感的赤誠之心,一顆堅信自己能勝任代班工作并且自己是最合適人選之一的心。
我承諾自己所帶的班級一定會成為各方面最優(yōu)秀的班級。 希望老師能給我這次機會,我一定最圓滿的完成任務(wù)!
申請人:XXX
2xxx年8月28日
班主任申請書 篇3
尊敬的輔導員、院領(lǐng)導:
我是20xx級工程1班的 。我想申請20xx級新生代理班主任一職,希望學員能給我這個寶貴的機會。
記得大一剛剛?cè)雽W的時候,第一個認識的學姐就是我們的代班。她對我的幫助和引導讓我很快的適應了陌生的大學環(huán)境。代班在我心中存入了一個很重要而又特殊的位置,成為了我向往的目標。
我認為代理班主任是輔導員與新同學之間的緊密紐帶,起到了上傳下達,溝通指導的重要作用。要聽從輔導員的指導命令,將任務(wù)及時完成,將信息及時的傳達給新生。協(xié)助輔導員做好新生入學工作,辦理好新生入學的各項事宜。全面的了解所在班級的新同學,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。關(guān)心同學們的生活和心理上的需要,幫助他們適應大學的新生活,適應陌生的環(huán)境,引導他們步入正軌,融入學校生活。
在我看來,“想”是促成成功的主要動力。我想當代班,也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且,如果我在這個職位上,他也會督促我要盡心盡力的做學弟學妹的導航標。我想成為代班,我有以下幾點優(yōu)勢:
第一,我的學習成績較好,專業(yè)成績名列前茅,公共課學習同樣努力。每學期都獲得相應的獎學金。我有好的學習經(jīng)驗可以跟學弟學妹分享,雖然方法不是每個人都適合,但是我可以讓他們知道大學的日子不能虛度荒廢,要有自己的目的`目標。在專業(yè)的學習上,我可以傾我所能的幫助他們,讓他們更順利的度過剛剛接觸專業(yè)學習的瓶頸。
第二,我在學生會中擔任文藝部副部長的職位。我的人際關(guān)系較好,懂得怎樣與人溝通,能很好地跟他人相處,并且能融洽的跟他人合作,在代班的工作中,我可以跟其他的代班緊密合作,更好的帶領(lǐng)新同學,將代班的任務(wù)工作更完美的完成。而且,在之前兩年的學生會工作中,我參與置辦了許多大型活動,我能有調(diào)理的完成大量的工作,在加入工作室的同時,我多方面的工作都不會耽誤。也不會耽誤我正常課程的學習。我能很好地安排我各方面的工作學習時間。
第三,我有大量跟大一新同學相處的經(jīng)驗,我與11級同學共處混合宿舍,我清楚他們的作息,我了解新同學的心理和懵懂的狀態(tài),而且,我懂得怎樣帶領(lǐng)引導他們,怎么跟他們溝通我所知道的。在上學期的大合唱工作中,我?guī)ьI(lǐng)11級的同學練習合唱,經(jīng)過了半個月的相處,我們互相熟悉,我從中學習到了很多與學弟學妹相處的方法經(jīng)驗,我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級。
當然,對我來說,當代班不止是為了服務(wù)新生,也是對我自己的鍛煉。在這項任務(wù)中我可以提升自己的工作能力,加強自己對事對人的責任心,進一步鍛煉自己的交際溝通能力,擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經(jīng)歷,它必將會變成我一生中的寶貴經(jīng)驗,大學生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。
我不想說如果我當上代班之類的保證,因為實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任后,我竭盡所能的表現(xiàn)會比所有的保證都更加實際出色。我希望老師學院可以考慮我以往的表現(xiàn),給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會令您滿意的答卷。
申請人:xxx
20xx年x月x日
班主任申請書 篇4
尊敬的校領(lǐng)導:
基于對教育事業(yè)的熱愛,對學校發(fā)展的的理解和支持,我申請新年度高一年級一個班的班主任。在學校走上新的臺階之際,我想將我的個人發(fā)展與學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以貢獻作為這個集體成員的一分力量。一個學校只有上下一心,才能有一個開創(chuàng)性局面的打開,才會有更快更好的發(fā)展。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,化為他們的行動,這樣,教學才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。
我希望我能夠承擔起一個班級,去增強學生對于前途,對于未來的信念。在較深的層面上,我們碰到的情形不是學生在學業(yè)上感到的困難,而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內(nèi)容自然地融進學生的心中,還要扶助一個個柔弱的靈魂:給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
如果能得到領(lǐng)導的信任,成為一名班主任,我會把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會將科任老師們團結(jié)在一個集體里,齊心一致地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn)。尊重其他教師的.民主權(quán)利,重視團體的作用,與科任老師共同制定計劃,討論問題,以民主方式指導和組織教學活動,并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團結(jié)一致,通力合作,形成一個有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此團結(jié)合作的教師集體,并用這個集體的合力去教育學生、培養(yǎng)學生、提高成績,以達到預期的教學目標
如果此次申請能得到學校的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我還將從以下幾方面開展工作:
一、更新教育觀念,建立新型評價機制。隨著素質(zhì)教育的深入開展,教師的教學觀也在不斷變化。教育的根本是人才,人才的關(guān)鍵是素質(zhì),作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質(zhì)教育的實施者。首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅信:換一把尺子,就會出一批好的學生;其次,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點。
二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個班,必須與學生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”,班主任應該是學生的良師益友,充分尊重學生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格,就等于尊重了教育”,我會關(guān)心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。當然,關(guān)心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是要求有法,嚴格有度。
三、建立健全班級管理制度,學生也是管理者。一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),我認為應建立健全各種班規(guī)班紀,加強班風建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管,努力創(chuàng)造一個良好的班風、學風,為學生的發(fā)展營造一個和諧的氛圍。
四、提高教育教學質(zhì)量,全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。在一個班級里,學生的發(fā)展不可能是絕對一致的,而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動、協(xié)調(diào)地發(fā)展,因此,我會積極探索適合于學生的教育教學方法,大力提高所有學生的整體素質(zhì),而不只是提高幾個尖子生的學習成績;我會注重引導“優(yōu)秀生”,鼓勵“后進生”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環(huán)境,努力培養(yǎng)學生的學習興趣,提高他們學習的自覺性和能動性,F(xiàn)代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學生的個性差異,因材施教,并通過開展特長比賽等形式多樣的活動,千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
五、做學校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時間分為兩半,我們可以清楚地看到,學生的一半時間在學校,另一半時間在家里,所以,了解學生的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài),經(jīng)常家訪,以便有計劃、有目的地對學生進行教育,讓學生進得來、留得住、學得好。
六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透思想、安全、法制教育,F(xiàn)在的教師,不再是過去的“一桶水”,而應該是一泉源源不斷的活水。我會堅持學習,虛心向老教師請教。在班級管理中,堅持大力滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學生教好,育好。
希望學校能認真考慮我的申請,并給予批準為盼!
申請人:唐紅
2xxx年2月26日
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