【薦】掌聲優(yōu)秀作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　生活是多姿多彩的，離不開鼓勵(lì)，更離不開掌聲，因?yàn)樗�給予人們勇氣和信心。

　　那是一個(gè)下午，班里舉行朗誦比賽。在這之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備——在家每天朗誦，不斷練習(xí)。現(xiàn)在就準(zhǔn)備大顯身手了�！翱斓轿伊�，快到我了！馬上就該我上場了”。想到這我的心越來越激動(dòng)，如一頭小鹿到處亂撞。我不停地告訴自己：“研，一定要抓住機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)，加油吧！”可轉(zhuǎn)念一想：“萬一我在朗誦的時(shí)候掉鏈子怎么辦？”我越想越緊張。

　　到我朗誦時(shí)，教室里掌聲轟然響起，我也不知怎的，心不在開始緊張，反而更穩(wěn)健地邁出這一步。我慢吞吞地走上講臺(tái)，離講臺(tái)越近，心中就越激動(dòng)，顧念就越多，而同學(xué)們一個(gè)個(gè)出神地緊盯著我。

　　走上講臺(tái)，40多雙眼睛盯著我，我心中越發(fā)緊張，好半天說不出一句話，不知是誰，拍響了鼓勵(lì)的掌聲，緊接著排山倒海般掌聲再一次響起。聽了這掌聲，我不知哪兒來的勇氣，竟開始流利地朗誦起來：“空山不見人，但聞人語響，返景……”一首又一首，當(dāng)朗誦完后，我不禁松了口氣，一溜煙奔向座位。這時(shí)，同學(xué)們又熱烈的.鼓掌，這次的掌聲不僅表示對我的慶賀，也讓我重新拾回了勇氣，獲得了成功。

　　是呀！生活需要掌聲，也離不開掌聲，當(dāng)然，在別人給予我們掌聲的同時(shí)，我們也應(yīng)該給予別人掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文2

　　生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

　　掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)。

　　優(yōu)美的鈴聲輕輕地拂過每一個(gè)人的心頭，像是杜鵑歡快的'歌唱，每一音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場景。

　　可跟以前一樣，活躍的氣氛也在蕩漾，同學(xué)們也爭先恐后的回答老師提出的問題，每個(gè)人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情�？墒怯幸粋�(gè)人的舉手引起了我們的注意，她一直很膽小上課從不敢舉手回答問題，在這個(gè)時(shí)候低低的舉著手，那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了她，她的臉也隨著老師的目光變紅了，她把手趕緊收了回去。老師微笑的看著她，點(diǎn)她的名字，她慢慢的站起來，掌聲被老師隨之調(diào)動(dòng)起來，送給了她。

　　她的臉很紅，回答的問題結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們都在替她著急，老師微笑的鼓勵(lì)她。同學(xué)們也忍不住了，“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方涌來。

　　從此以后，她也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給她了鼓勵(lì)，給了她信心。

掌聲優(yōu)秀作文3

　　在生活中，在社會(huì)中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會(huì)帶給人褒獎(jiǎng)，給人于激勵(lì)，給人于創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗(yàn)時(shí)，掌聲會(huì)給人于信心，給人于勇氣，給人于奮斗的動(dòng)力。

　　當(dāng)然，我們在學(xué)習(xí)中也少不了掌聲，掌聲就像一種魔法，能給人信心與勇氣。

　　我們班就有過這樣的一段往可事，記得那天有一節(jié)語文課，我們班每一節(jié)語文課前，我們的老師就會(huì)給我們一分鐘的時(shí)間，讓我們來演講。在我們班，同學(xué)們都稱為“課前一分鐘”演講，而且每個(gè)人都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。今天輪到了我們班不怎么愛說話的xx同學(xué)，因?yàn)樗�比較內(nèi)向，課下她幾乎不說話，回答問題時(shí)，聲音也很小。她默默地走向講臺(tái)，很久沒有說出話來。就在這時(shí)，第一個(gè)掌聲響了起來，其他人也跟著鼓起掌來。這一次的鼓掌聲，是在鼓勵(lì)他，掌聲仿佛給她送去了魔力，讓她充滿了力量，她開始演講了，她的.演講出乎意料的很精彩。因此大家又為他送去了掌聲，這次掌聲是大家對她的一種肯定，一種贊賞。從此以后，她漸漸的不再那么內(nèi)向了，變得越來越自信了�？矗�這就是掌聲的魔力！這就是掌聲的魅力！

　　掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重，因此我們要學(xué)會(huì)給予別人掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！

掌聲優(yōu)秀作文4

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我看到電視上的主持人或演員被鼓掌和微笑。這讓我從小就有一個(gè)夢想——成為一名主持人。在學(xué)校，我有幸被選為“清英戲劇節(jié)”的主持人。這也讓我得到了掌聲。時(shí)間過得很快，又到了清英戲劇節(jié)。戲劇節(jié)肯定有主持人，所以我參加了試演。我沒想到會(huì)以一開始就嘗試的心態(tài)在班上脫穎而出，這大大增強(qiáng)了我的信心。選舉那天，我做了充分的準(zhǔn)備，贏得了我的同學(xué)們夢寐以求的'主人的寶座。接下來，我將真正走向舞臺(tái)。

　　經(jīng)過精心準(zhǔn)備，就職的日子終于來到了。面對數(shù)百名家長和同學(xué)，我深吸一口氣，走上講臺(tái)。掌聲“哇”充滿了整個(gè)維也納。掌聲讓我更加自信，也不那么緊張。“早上好，親愛的父母和同學(xué)們，”當(dāng)演講如火如荼地進(jìn)行時(shí)，我突然忘記了我的話。大約3秒鐘，維也納沒有發(fā)出聲音，我的臉變紅了。我想我會(huì)被嘲笑，被批評，被噪音淹沒。我不知道是誰帶頭拍手。

　　掌聲像一縷陽光，照進(jìn)了我的心里。

　　我突然看到輔導(dǎo)員和老師給了我一個(gè)積極的微笑。我的大腦又開始說話了，好像它有記憶一樣。這尷尬的一幕并沒有影響我后來得到的掌聲。當(dāng)我說完最后一句話時(shí)，觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。掌聲漫長而熱烈。從掌聲中，我意識(shí)到這是在場所有人的一種肯定、鼓勵(lì)和關(guān)心。掌聲持續(xù)了很長時(shí)間才停止。雖然我不能一起鼓掌，但我仍然給他們每個(gè)歉意的微笑。人生的道路上難免會(huì)有錯(cuò)誤，但只要有掌聲，我們就一定會(huì)成功。同時(shí)，不要忘記給別人掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文5

　　在那五彩的童年里，生活就像一段絢麗多彩的彩帶；在那天真的童年里，生活就像一支美妙動(dòng)聽的交響樂曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌；曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個(gè)令人難忘的時(shí)段。

　　記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個(gè)大合奏，剛滿七歲的我，還不知道什么叫合奏，就以為合起伙來“揍人”。我含著淚對媽媽說：“媽媽，榮老師真壞，他怎么讓我打別人呢？”媽媽解釋說：“合奏，是好多人合起來拉一首曲子。”聽了媽媽的解說，我的心才放了下來。

　　到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分，我開始上臺(tái)了，站在臺(tái)上的我直冒冷汗，臺(tái)下黑壓壓的無數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線，讓我喘不過氣來。

　　我看著老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn)，表面開始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子，用哆嗦的.手指按著每一個(gè)音符。臺(tái)下的觀眾不時(shí)用手指比比劃劃，嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的眼神，我鎮(zhèn)定了，大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過去了，曲子也拉完了。臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅(jiān)定有力，是那么熱情開放。那掌聲激勵(lì)著我，贊美著我。

　　三年過去了，那掌聲依然在我的腦海中回蕩……

掌聲優(yōu)秀作文6

　　掌聲，它是一個(gè)很美好的詞語，它分為很多意思，有的給人鼓舞，有的給人信心，有的給人贊許……在我的生命里就曾出現(xiàn)過一次掌聲。

　　在我七歲的那年，學(xué)校舉行過一次活動(dòng)，要求每個(gè)班級都表演一個(gè)節(jié)目。而我們一年級準(zhǔn)備表演的是詩歌朗誦《紙船》，要求充滿感情、流暢，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲矣行┳员�，學(xué)習(xí)也不太好，老師便讓我去鍛煉鍛煉。因此班級的榮譽(yù)這個(gè)重任，就因此擔(dān)在了我的肩上。

　　為了班級的榮譽(yù)，我每天都刻苦的練習(xí)，反復(fù)背誦，有時(shí)甚至忘記了吃飯，當(dāng)我信心滿滿地向老師背誦時(shí)，我覺得我能行。

　　六一很快就來臨了，我在后臺(tái)看著別的班唱歌時(shí)，不小心看到了臺(tái)下的觀眾，臺(tái)下有非常多的觀眾，我心里泛起一陣不安，我想：萬一自己表演的.不好怎么辦？萬一我認(rèn)錯(cuò)了詩詞怎么辦吶？觀眾又會(huì)怎樣看我？我心里十分瑞瑞不安。

　　該我上臺(tái)了，當(dāng)我聽到主持人念我的名字時(shí)，我覺得脊背上一陣發(fā)涼，但是為了班級的榮譽(yù)，我挺了挺身子，露出一個(gè)自認(rèn)為十分自然的笑容。走上臺(tái)前，我看著觀眾心里小鹿亂撞，剛想開口，我的嗓子和舌頭就不聽話地直打結(jié)。忽然，陪我練習(xí)的王老師像是看出了我心里的不安，便伸出雙手拍了起來，觀眾聽了，也開始拍起手，于是，掌聲漸漸多了起來，最后是如雷般的掌聲。我聽了這些掌聲，心理漸漸平靜下來，我再抬頭看了看王老師，只見她充滿笑意的看著我，向我打了一個(gè)勝利的手勢，我看見了，向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，高聲朗誦了起來……

　　出乎意料的，我們班得了一等獎(jiǎng)。然而最令我自豪的不只是那張獎(jiǎng)狀，還有那掌聲，那送給我的掌聲，那幫助我走過所有困難的掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文7

　　在我們的人生里，掌聲無處不在，學(xué)習(xí)上有掌聲，生活上有掌聲，工作上也有掌聲，而每種掌聲的意義也各不相同。

　　掌聲對于像我這樣膽小的人來說更是一種力量。有一次，老師突然說：“明天，我們將要舉行一次演講比賽，比賽內(nèi)容是選一本自己最喜歡的書給同學(xué)們演講一下自己的觀后感。”這讓我變得坐立不安，因?yàn)槲沂且粋�(gè)膽小的人，害怕同學(xué)們會(huì)嘲笑我講得不好。

　　但是，害怕歸害怕，老師布置的任務(wù)必須完成，于是，我將讀后感背得滾瓜爛熟，一點(diǎn)也不敢松懈，不過這倒讓我更加緊張了。

　　第二天，我懷著焦慮不安的心情來到學(xué)校。一到座位上，我立馬打開書包拿出讀后感背，因?yàn)榈谝还?jié)課就要開始比賽了。我一遍又一遍的'重復(fù)背誦著讀后感。終于，上課鈴響了，對于我來說，上課鈴是“死亡”的鈴聲。我是第二個(gè)上臺(tái)的，第一個(gè)是班長。班長剛一上臺(tái)，臺(tái)下就傳來雷鳴般的掌聲。班長聲情并茂的將自己的感受講述了出來，每個(gè)人都聽得十分入迷。班長一下臺(tái)，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲，讓我變得更加忐忑不安。輪到我上臺(tái)了，可我發(fā)現(xiàn)我的腦子一片空白，完全想不起來要說些什么。就在這時(shí)，臺(tái)下傳出雷鳴般的掌聲，這讓我焦慮不安的心情慢慢平復(fù)下來。于是我鼓足勇氣，將腦海里浮現(xiàn)出來的零零碎碎的片段，和現(xiàn)場的隨機(jī)應(yīng)變相結(jié)合，總算完成了這次演講。雖然講的不熟練，但是同學(xué)們又一起為我鼓掌，這掌聲讓我收獲了自信。

　　人生就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前，掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。人生的掌聲永不停歇，讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文8

　　春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒有一絲水氣的空氣很干。

　　“看，這是太陽花的種子�！薄鞍阉�扔進(jìn)花盆就行了，去踢球吧。”“好�！� 幾顆小不點(diǎn)滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。

　　三天后他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問這問那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。

　　它們覺察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外，無風(fēng)，很干。兩個(gè)星期后自從被掩埋后，它們就再也沒動(dòng)過，怎么了？

　　我小心翼翼的移開一點(diǎn)，它們睡的嬰兒一般，我調(diào)動(dòng)著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的環(huán)境。

　　突然很想看見真正的綠色。

　　一個(gè)月后總覺得身體很不舒服，又覺得自己多想了，這么干怎么會(huì)有生命。

　　早上醒了。

　　綠！

　　我揉揉眼，一個(gè)小小芽探出頭來，微笑。我怔怔的望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的.拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放�！�

　　我擁著它，一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤，我每天都幸福的看著它們對著太陽歡笑。每當(dāng)一個(gè)新生命的降臨，我都會(huì)真誠的把掌聲送給它們，他們都會(huì)和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。每一個(gè)生命都值得擁有掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文9

　　生活中每一次別人為我鼓掌，我都會(huì)無比的自豪，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上我得了獎(jiǎng)，畫畫得好，歌唱得好……但最讓我無法忘記的還是那次舞蹈班的演出。

　　我九歲那年，我們舞蹈機(jī)構(gòu)要進(jìn)行一次演出。那天晚上我讓媽媽給我梳妝打扮好，便早早來到舞蹈機(jī)構(gòu)，到了那兒卻發(fā)現(xiàn)除了我以外，其他同學(xué)都沒有化妝，我忍不住問媽媽：“我能把妝擦了嗎？”可媽媽搖搖頭，堅(jiān)決不肯擦掉她的“杰作”。這時(shí)，一個(gè)小妹妹看著化了妝的我笑嘻嘻的笑話我說“大花臉”。這讓我更加難受，我的`同伴看到了，便來安慰我。

　　與此同時(shí)，主持人也開始播報(bào)請我們拉丁舞班上場，我只好硬著頭皮上場了。開始之前，我的心里就像有十五個(gè)吊桶一樣七上八下，表演開始了，我不自信地轉(zhuǎn)過身來，不知不覺我已經(jīng)跳錯(cuò)了好幾個(gè)動(dòng)作。就在我已經(jīng)完全失去信心時(shí)，臺(tái)下突然響起了掌聲，我無比感動(dòng)。正在這時(shí)，音樂突然換了，我們迅速重新站好，也就是在這時(shí)，我重整自信，又一次開始了表演。

　　表演結(jié)束后，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我異常高興。當(dāng)全體敬完禮后，我懷著高興的心情來到媽媽身邊，媽媽對我說：“下次記住了，不管你是否與他人一樣，你都要以自信的心態(tài)來面對所有的事情，這樣你才能成功！”

　　我九歲那年的這件事，讓我懂得了，不管遇到什么事，都要以自信的心態(tài)去面對，這個(gè)道理，我將永遠(yuǎn)記在心里。

掌聲優(yōu)秀作文10

　　時(shí)間過得真的好快哦！轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)將近三個(gè)月的時(shí)間了，我也在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷，也經(jīng)歷了三次考試，可是哪一次都沒能取得一個(gè)好成績。

　　生活中人人都需要掌聲，因?yàn)檎坡暯o人褒獎(jiǎng)、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴(yán)。

　　來到這個(gè)學(xué)校，我好像還沒有得到過掌聲，如果得到了，也是僅僅一次而已，這是為什么呢？為什么我卻得不到掌聲呢？看來我做的還不夠，看來我必須好好的反省一下自己了，肯定是我自己有做的不到位的地方。

　　我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考，我們班的前三名同學(xué)，每回都得到很熱烈而且震天動(dòng)地的`掌聲，可偏偏我卻得不到，可能我自己知道為什么，可能是因?yàn)槲覜]有好好學(xué)習(xí)吧。他們都是好學(xué)生，語、數(shù)、英三科樣樣都棒，任意一科都比我好。可是我會(huì)爭取的，我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，我會(huì)嫉妒他們的，只要有嫉妒，就會(huì)給我動(dòng)力，就會(huì)讓我學(xué)無止境，就會(huì)讓我得到比他們更加熱烈的掌聲，只要我不放棄，任何事情我都會(huì)做到的。

　　我給你們講一些我小學(xué)時(shí)候的故事吧！在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別要強(qiáng)的小女孩，我什么事情都要做得最好，不讓別人比我強(qiáng)，就因?yàn)槲矣辛诉@樣的自私心，我的學(xué)習(xí)成績直線下劃，當(dāng)我還是一個(gè)未長大的孩子的時(shí)候，得到過不少掌聲，都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要謙虛做人，不要驕傲自滿�！笨墒俏耶�(dāng)初沒聽媽媽的話，還是驕傲了，從那以后，我再也沒能得過掌聲。希望所有人做事一定要謙虛，不要驕傲。

　　同學(xué)們��！有一句話說得好“陽光總在風(fēng)雨過后，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹�！敝灰�你認(rèn)真地去做了，堅(jiān)持不懈，那你將來一定會(huì)得到非常熱烈的掌聲的！

掌聲優(yōu)秀作文11

　　掌聲是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們的指路明燈，是老師對我們的鼓勵(lì)。我經(jīng)歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。 從小，我都是一個(gè)性格比較內(nèi)向.不愛說話的男孩子，可自從遇到了季老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發(fā)言……

　　那是一次上語文課的時(shí)候，季老師挑了一個(gè)最簡單的問題讓同學(xué)們回答，有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，季老師微笑著對我說：“孫一鳴，起來回答問題�！泵舾械奈衣牭搅耸煜さ穆曇�，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來，心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的亂撞。我小聲地回答了問題�！班�，很好�！闭f著，季老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在季老師掌聲的'帶動(dòng)下，教室里便響起了稀稀拉拉的掌聲，看得出，同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來想發(fā)言并不難呀！

　　當(dāng)老師再一次提出問題時(shí)，我滿懷信心的第一個(gè)主動(dòng)舉手，老師面帶微笑地喊我起來，這一次我準(zhǔn)確無誤的回答了老師的問題，老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌，頓時(shí)，我的心里充滿了溫暖和自信。第二天，第三天……季老師又像往常那樣提問我，我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加…… 通過掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認(rèn)真，不能三心二意。只有努力，掌聲才會(huì)越來越多，信心才會(huì)越來越大。

　　簡評：掌聲如春雨，它給孩子所帶來的是自信的萌芽，成功的開始。

掌聲優(yōu)秀作文12

　　人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長，那為什么不已微笑面對失敗和成功呢？

　　相信人生中的困難，是為了考驗(yàn)自己；相信人生中的愛，并不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑并不都是對你冷言冷語！

　　微笑的面對這些困難，相信不久以后，你將會(huì)擁有成功，到時(shí)候你的微笑不是以前的淚水，而是因?yàn)檫^去的歡笑！

　　你的淚水是為感動(dòng)而流，不是為失敗，失敗后，重要的是自己的心靈，自己的心態(tài)，而不是表面的.脆弱！

　　只要你微笑了，就說明你進(jìn)步了！你長大了，你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

　　失落時(shí)你要微笑，因?yàn)槟阒�道，人就要�?jīng)歷挫折�？鞓窌r(shí)你要微笑，因?yàn)槟愀冻隽伺�力，并且取得了成功�?/p>

　　微笑是一封介紹給別人的信，為了你的未來，你的前途，你必須微笑，而且要發(fā)自內(nèi)心，不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品，當(dāng)作是幫助自己攀登的工具。

　　微笑是一種好的心態(tài)，而這個(gè)心態(tài)也會(huì)傳染給別人。在別人傷心時(shí)，你對他微笑，別人也會(huì)收到這份好心情，并在心中默默的感謝你。

　　微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功后的喜悅，微笑是失敗后的默默較量！

　　人生并不可怕，可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊，可怕的是你一直憂郁下去！

　　男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應(yīng)當(dāng)微笑以對！

　　朋友們，你們的快樂藏在微笑中！

掌聲優(yōu)秀作文13

　　每當(dāng)獲得一點(diǎn)小小的成就，掌聲都是送給自己最好的禮物；每當(dāng)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，都會(huì)暗自給自己一點(diǎn)掌聲；每當(dāng)掌聲響起，心中總會(huì)蕩漾著愉悅。

　　自從這學(xué)期王老師帶上我們班語文課，她常讓荀柯萌、張瑞哲、王棟立等同學(xué)教大家讀課文，念生字。

　　我從小就不甘人后，看見他們神氣地站起來，用清晰、流利的普通話，聲音洪亮地口倒口，一遍又一遍地領(lǐng)讀著，那么嚴(yán)肅認(rèn)真，那么富有感情，好像每個(gè)字都發(fā)自他們火熱而真摯的心。我羨慕嫉妒極了！此時(shí)此刻，我多么想當(dāng)一次小老師，領(lǐng)同學(xué)們讀書念字，那該多好��！這種愿望一直耿耿于懷。

　　老天不負(fù)有心人。今天學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》一課，我突然聽到王老師叫我領(lǐng)同學(xué)們讀生詞，我激動(dòng)的心怦怦直跳，望著全班同學(xué)投來期待的目光，我急得滿臉通紅，稍作鎮(zhèn)定勇敢地站起來，捧著書，大聲地、整齊地、一遍又一遍領(lǐng)同學(xué)們讀著，讀完“嘩嘩嘩”教室里響起一陣清脆而有力的`掌聲，老師也立刻表揚(yáng)我，：“你雖然第一次領(lǐng)讀，但真棒！”我知道這是大家對我的肯定，我感動(dòng)地、情不自禁地向老師和同學(xué)們深深鞠了一躬。

　　我在掌聲中坐了下來，心情久久不能平靜。我想：掌聲能給人最大的鼓勵(lì)，我以后要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，也為別人鼓掌。

掌聲優(yōu)秀作文14

　　在我十三年的學(xué)習(xí)生活中，我見過許許多多的掌聲：有失敗時(shí)鼓勵(lì)的掌聲，成功時(shí)喜悅的掌聲，偶爾失意時(shí)嘲笑的掌聲……其中，最令我難忘的是那來自心靈的無聲的掌聲……

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，老師站在那三尺講臺(tái)上講起了《花木蘭》的故事：“阿爺無大兒，木蘭無長兄……”我的視線慢慢地離開了老師，離開了課室，透過玻璃，飛向窗外。

　　那時(shí)候，我還是一個(gè)每天拿著一大堆書在課室和宿舍之間穿梭的人。

　　有一回，去圖書館的途中，我的視線不經(jīng)意間落到了一個(gè)正在清潔林陰道的.清潔工身上：她皮膚黑黑的，頭上根根銀絲若隱若現(xiàn)，一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……

　　我嘴角向上一揚(yáng)，腳步更快了，心里想：沒文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí)，長大才不會(huì)像她這樣呢。

　　圖書館內(nèi)的光線越來越暗，我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去，天黑得象鍋蓋一般，雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的，一個(gè)人也沒有。

　　我呆呆的望著雨，恍然若失。突然雨簾中走出來一個(gè)穿著黑色雨衣的人，滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。

　　是她――我剛才見到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不斷地勞動(dòng)著。而我剛才還那樣鄙視她，鄙視勞動(dòng)，我的心里突然不好意思起來。

　　雨慢慢地停了，天上掛著一道彩虹。望著她遠(yuǎn)去的背影，我默默地在心里為這位辛勤勞動(dòng)的園丁鼓起了掌，來自心靈的喝彩……

　　雨后的校園，一切都是那么的清新。

掌聲優(yōu)秀作文15

　　媽媽常說：“小孩子看那么多書做什么，現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)�！薄� 唉，媽媽這樣認(rèn)為，我可不這樣想，我平常如果無聊的時(shí)候，只有書這個(gè)伙伴才能解開我的心窗。

　　“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里捧著《水滸傳》，心無旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說：“今天要測驗(yàn)�！蔽翌^也不抬，說：“測什么科�。俊毙〖t說：“語文．”我心里咯噔一跳，心想：“語文可不是我的強(qiáng)啊�！�

　　放學(xué)后，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語文測驗(yàn)簡單點(diǎn)兒，誰叫我的語文成績不好呢，真是罪有應(yīng)得。

　　回到家后，我先做完了作業(yè)，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書，想看書，但我還是強(qiáng)忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書來看，那速度真可以稱得上是囫圇吞棗，我看著看著，去學(xué)校的時(shí)間到了，我只好慢吞吞地收拾好書去學(xué)校了。

　　考試開始了，我接過試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計(jì)地想，最后，還是好朋友——書幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場。不一會(huì)兒，作文就寫完了。 回家的路上，我依然憂心腫腫，覺得語文會(huì)考不好。小紅說：“告訴你一個(gè)好消息，你的.語文考了全班第一�！薄罢娴膯�？”我欣喜萬分�！爱�(dāng)然�！� 小紅向我投來羨慕的眼光。

　　第二天到班上來，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的還說：“我真羨慕你，懂得怎么這么多啊！”我不好意思了，沒想到我也有優(yōu)點(diǎn)！

　　平時(shí)，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己！

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