雞蛋浮起來了的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的雞蛋浮起來了的作文，歡迎閱讀與收藏。

雞蛋浮起來了的作文1

　　今天下午最后一節(jié)課，方老師神秘兮兮地問道：“同學(xué)們，你們知道把雞蛋放進(jìn)鹽水里，雞蛋會浮上來嗎？”同學(xué)們議論紛紛，異口同聲地說：“不能。”“錯(cuò)了，能浮上來�！狈嚼蠋熣f。同學(xué)們在心里暗暗地想，怎么可能浮上來呢？方老師好像看出了我們的心思，說：“不信，你們回家做個(gè)試驗(yàn)，把雞蛋放在鹽水里，就知道了�！�

　　放學(xué)了，我迫不及待地跑回了家。一回家，我拿了一個(gè)雞蛋，拿了兩個(gè)玻璃杯，里面分別裝了清水和一杯鹽水，然后，我輕輕地把雞蛋放入鹽水里。仔細(xì)地觀察著。雞蛋幾乎就沒有浮起來，我想，雞蛋就不會浮起來，一定不會浮起來。我拼命地往杯里加鹽。過了一會兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋居然慢悠悠地從水底浮上來一點(diǎn)。我驚訝地差點(diǎn)叫了起來，想，雞蛋實(shí)在太神奇了。接著，我繼續(xù)往杯里加鹽，只見雞蛋晃悠悠地升起來了。我連忙再家了一點(diǎn)鹽，雞蛋露出了小腦袋。我心里非常高興。我又把雞蛋放入清水杯里，雞蛋漸漸地沉了下去。為什么放進(jìn)鹽水里會浮起來呢？這到底是為什么？

　　我上網(wǎng)查了資料，原來，鹽水的密度比淡水的密度大，根據(jù)阿基米德定律，同體積的物體，液體的.密度越大，所受浮力越大，當(dāng)整只雞蛋浸沒在水里時(shí)所受到的浮力比自身受到的重力大，要達(dá)到平衡狀態(tài)就會上浮了。雞蛋在淡水中下沉，鹽水的密度大于雞蛋的密度，水的浮力就增大了，所以，雞蛋就能在鹽水中浮起來。

　　世界每一個(gè)角落都有奧妙，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。

雞蛋浮起來了的作文2

　　今天，我高高興興地來到教室，我一進(jìn)教室看見一瓶雪碧、雞蛋、糖、鹽、水、勺子和杯子，我滿臉疑惑的問老師：“老師今天要什么？”老師說：“今天，我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽覀儺惪谕�聲地說：“什么實(shí)驗(yàn)？”只見老師拿出一個(gè)杯子，接著又拿出一個(gè)壺來，然后，老師把杯子里倒了半杯水，老師又說：“同學(xué)們，你們說半杯水里能把雞蛋浮起來嗎？”我們凝神沉思，結(jié)果，就有人我不能，還有人說能的。然后，老師把雞蛋放入半杯水里，啊！結(jié)果出來了，把雞蛋放入半杯水里不會浮在水面上，老師又說：“因?yàn)槟撬�的密度小于雞蛋的密度，所以，雞蛋不能漂在水面上�！边@讓我們懂得了一個(gè)道理。

　　第二次試驗(yàn)，只見老師又倒入了半杯水，緊接著，拿了一個(gè)勺子，弄了一勺鹽放進(jìn)水里，老師又問：“同學(xué)們，雞蛋能浮在水面上嗎？”我們的答案都不一樣，結(jié)果，老師將勺子朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，那水漸漸地變得混濁了，然后，老師又搖了幾下，那水又漸漸清澈了，只見老師又把雞蛋放進(jìn)鹽水里，一看，我們異口同聲地說：“啊！浮起來了，真神奇！”

　　第三次實(shí)驗(yàn)是老師又將被子里倒半杯水，又拿勺弄了一勺糖，只見老師又拿勺朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，那水漸漸的'混濁了，又過了一會兒，那水又變得清澈了，老師接著問：“同學(xué)們，這次雞蛋還能浮起來嗎？”我們的答案又不一樣，只見老師再一次把雞蛋放進(jìn)去，那雞蛋又浮在了水面上。

　　到了最后一次實(shí)驗(yàn)，老師將汽水倒入杯中，也倒入半杯，這次，老師又把雞蛋放了進(jìn)去，那雞蛋又浮在了水面上，太神奇了。

　　通過這次小實(shí)驗(yàn)，指出了一個(gè)結(jié)論：鹽水、糖水和汽水的密度都比雞蛋大，所以雞蛋能浮起來。

　　這真是一次難忘又高興的實(shí)驗(yàn)課呀！

雞蛋浮起來了的作文3

　　今天的作文課堂上，只見老師拿著雞蛋、勺子、鹽、糖、雪碧走進(jìn)來，給我們做了好玩的實(shí)驗(yàn)。

　　我們?nèi)f分期待，我心里想老師可真體貼，知道我沒吃飯給我做吃的，可又一想沒有鍋��！只見老師拿著一個(gè)水杯把雞蛋放在水里，老師說雞蛋會怎么樣？我們異口同聲地說沉下去，果然雞蛋沉了下去。

　　老師用勺子把鹽倒在了水里，按順時(shí)針攪拌，水開始變成了乳白色，老師又加了點(diǎn)水，乳白色變得澄清了，雞蛋浮了起來，我們目瞪口呆，老師說：“這是為什么呢？”我們滿臉疑惑，老師說：“是因?yàn)辂}水的密度比雞蛋大�！蔽覀兡樕系撵F解開了，啊原來如此啊！

　　老師說這一次我們用糖試一試，老師說：“這一次怎么樣呢？”我們說：“沉下去�！倍�有三個(gè)人說：“浮上來�！蔽覀兒芷诖�奇跡的到來，可是雞蛋浮起來了，老師還故意用手壓了一下雞蛋，它還是浮上來了，太棒了，我們對老師的實(shí)驗(yàn)越來越感興趣了。

　　老師拿出了雪碧把它倒入水杯子里，我太想喝了，我們還是說：“沉下去�！崩蠋熣f：“讓我們來見證現(xiàn)實(shí)吧！”雞蛋在老師放下去的一瞬間，我們的心跳的.很快，生怕沉不下去，我們心太緊張了，雞蛋沉下去了，但是又上來了，看來雪碧也能讓雞蛋浮起來��！

　　做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我悟出了一個(gè)道理：鹽水、汽水和糖水的密度都比雞蛋大，所以雞蛋浮起來了。

雞蛋浮起來了的作文4

　　今天，我們的作文課上，講桌上擺著一個(gè)普普通通的杯子，一袋鹽和糖，一瓶雪碧，兩個(gè)雞蛋，兩把勺子。我們大家都是滿腦的不解和迷惑。

　　終于，到上課時(shí)間了，只見語文老師拿了一個(gè)大水壺說：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我們大家在下面議論紛紛，老師把一個(gè)杯子倒上了一半的水，并把一個(gè)雞蛋拿了出來說：“你們說，這個(gè)雞蛋是浮起來還是沉下去呢？”我喋喋不休地說：“會沉下去�！贝蠹乙伯惪谕�聲地說：“會沉下去。”老師把雞蛋慢慢地放下去，結(jié)果雞蛋沉了下去，大家興奮不已，尤其是孔令旭反應(yīng)的'最強(qiáng)烈，他都跑前面去觀看，是我們把他給拽了回來，老師用一把鐵勺把雞蛋撈出來，又拿來了鹽，老師說：“我在這杯水里放入一勺鹽，你們說會不會浮起來？”我們大家都半信半疑。老師用一把塑料勺舀了一些鹽放在那杯水里并用鐵勺攪拌，一開始水很渾濁，一會兒的功夫變成乳白色，最后水變清了，因?yàn)辂}在水中溶解了，老師還是把那個(gè)雞蛋放進(jìn)鹽水中，結(jié)果，雞蛋浮了起來，老師還用手把雞蛋摁了一下，結(jié)果又浮了上來，這是為什么呢？老師一會兒再說。老師把鹽水倒掉，換了一杯新水，老師又放了一勺糖，老師說：“糖水能不能讓雞蛋浮起來呢？”我們大家有四個(gè)人說沉底，有八個(gè)人說能浮起來。老師把糖放入水中，用鐵勺沿著水杯按順時(shí)針攪拌，結(jié)果，雞蛋浮了起來了，這是為什么呢？我們大家都深信不疑。

　　老師又把雪碧倒入杯中，讓我們大家猜猜雞蛋是浮起來還是沉下去呢？孔令旭兩眼直勾勾的看著那瓶雪碧，老師把雞蛋放入那杯汽水中，雞蛋浮了起來。這是為什么呢？老師說：“之前的鹽水，糖水和汽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋能浮起來�！贝蠹翌D時(shí)恍然大悟。��！這真是一場別開生面的作文課��！

雞蛋浮起來了的作文5

　　“撲通”一個(gè)雞蛋掉入了水里，告訴你吧，今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋浮起來。瞧，桌子上擺放著杯子、水、一袋食用鹽和一雙筷子，同學(xué)們都紛紛議論起來。

　　在同學(xué)們的議論聲中，實(shí)驗(yàn)就正式開始了，只見老師將一杯水倒入杯中，又把一個(gè)生雞蛋小心翼翼放入水中，“撲通”雞蛋像一個(gè)潛水員快速地跳入水中，同學(xué)們都紛紛圍了上來，望著那個(gè)裝了半杯水的杯子，就在這一刻，老師見同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)杯子，趁機(jī)抓起那袋食用鹽，往水中一倒，還沒看清是怎么回事，那個(gè)杯子里便下起了“大雪”。過了一會兒，那水里的雞蛋浮動了兩下，又進(jìn)入了它的睡夢中了，這動作像極了我翻了一個(gè)身，又繼續(xù)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。老師拿起筷子，迅速地在杯子里攪拌著，雞蛋還是沒有動靜。老師見狀，又拿起那包鹽，往水里灑，頓時(shí)水里像下霧似的，老師端起水杯，拿起筷子繼續(xù)攪拌，水中出現(xiàn)了一個(gè)小圓暈，而那個(gè)雞蛋像在水里跳舞，漸漸地，雞蛋開始浮出水面，此時(shí)此刻的雞蛋像一個(gè)小娃娃，似乎想在下一秒快快看見這個(gè)大世界。

　　“加油，加油�！蓖瑢W(xué)們的.激情被點(diǎn)燃了，整個(gè)氛圍也達(dá)到了高潮，老師見快要成功了，就把剩余的鹽，再次倒入水中，“啊，仙境！”同學(xué)們叫道。在這時(shí)，老師拿起筷子又快速攪拌，“呀”，潛水員出水了。實(shí)驗(yàn)成功了。

　　實(shí)驗(yàn)后，大家都很奇怪，為什么雞蛋會浮起來呢？同學(xué)們百思不解，于是問起了老師，老師微笑著看著同學(xué)們，說道：“水有浮力，你往水里放鹽，會增加水的密度，水的密度超過雞蛋的密度，雞蛋就浮起來了。”同學(xué)們聽了恍然大悟。真希望老師以后多做這樣的實(shí)驗(yàn)，讓我們知道更多的科學(xué)道理。

雞蛋浮起來了的作文6

　　今天，我們在快樂作文培訓(xùn)班里，只見老師拿出一個(gè)杯子，一袋鹽，一袋糖，一瓶水，一瓶雪碧，一個(gè)雞蛋，一個(gè)勺子。我滿臉疑惑，這是上作文課還是科學(xué)課。

　　上課了，同學(xué)們紛紛坐好，老師帶著微笑走到桌前，讓我們猜猜要干什么，同學(xué)們異口同聲的說做小實(shí)驗(yàn)。只見老師拿起一瓶水往杯中倒了半杯水，然后，老師問同學(xué)們雞蛋放入水中能浮起來嗎？同學(xué)們回答說能，隨后，老師把雞蛋放入水中，果真沉底了。老師說如果往杯中放入一勺子鹽，然后老師左手拿杯子右手拿一個(gè)鐵勺按順時(shí)針方向攪拌，攪拌后水變得非常清澈，老師又問同學(xué)們雞蛋會浮起來嗎？有的'說能有的說不能，老師把雞蛋放進(jìn)去，結(jié)果浮了上來，老師又加了半勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋又浮了上來，結(jié)果判斷鹽水的密度大于雞蛋的密度。

　　老師又倒了半杯水，這回我們又用糖試一試，只見老師又拿起一勺糖放入杯子中，進(jìn)行攪拌，然后老師把雞蛋放入糖水中，又浮了起來。

　　老師又把汽水倒入杯中，老師對同學(xué)們說雞蛋會浮起來嗎？同學(xué)們有的滿臉疑惑，有的凝神沉思，忽然，一個(gè)同學(xué)說能浮起來，老師把雞蛋放入水中，結(jié)果雞蛋又浮了起來。

　　通過這三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：“比雞蛋密度大的液體就能把雞蛋浮起。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們既觀察又動腦子了。

雞蛋浮起來了的作文7

　　今天我進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師把一張桌子放到講臺前，老師拿出了一個(gè)神秘的小盒放到桌子上，我們開始討論那里是什么，我們問老師這是什么？老師說這是今天做實(shí)驗(yàn)的東西，我們十分激動，又要做特別的事情。

　　上課了，老師把那個(gè)神秘的小盒子打開，我驚奇地一看，里面有兩個(gè)勺子、兩個(gè)袋子、還有兩個(gè)雞蛋，盒子外邊還有一個(gè)杯子和一瓶雪碧。開始，我們以為要喝雪碧，過了幾秒鐘，老師把一個(gè)杯子倒入一半水，問我們?nèi)绻�把雞蛋放進(jìn)去會怎么樣？我們有的說浮，有的說沉，當(dāng)老師把雞蛋放下去的一瞬間，我們都在凝思深想這個(gè)雞蛋會怎么樣，結(jié)果沉下去了。我的結(jié)論是對的，老師說因?yàn)樗�的密度比雞蛋的密度小，過了一會兒，老師解開了一個(gè)袋子，她說這里邊是鹽，老師拿一個(gè)塑料勺子挖了一勺子鹽放入杯中，然后用一個(gè)金屬勺朝順時(shí)針方向攪拌，開始是乳白色，然后水變清澈了，老師又問我們雞蛋會怎樣?我們開始凝神沉思，還是有的說沉，有的說浮，老師把雞蛋放了下去，雞蛋出其不意，給我們一個(gè)驚嘆，雞蛋不聽話了，開始在水面上游泳了，這次鹽水的密度比雞蛋大。

　　老師又把水倒掉，然后又倒上，這次老師舀了一勺白糖，放入水中攪拌，水依然是先渾濁，后清澈，我們?nèi)�分之二的人說浮，剩下的'三分之一的說沉，結(jié)果還是少數(shù)不戰(zhàn)多數(shù)，雞蛋還是浮了起來，這回糖水的密度比雞蛋大。

　　第三次，老師倒入雪碧，又問我們會怎樣？這次我們都異口同聲地說會浮起來，結(jié)果出來了，我們的判斷是正確的，雪碧的密度比雞蛋大。

　　這次實(shí)驗(yàn)中，我知道了許多科學(xué)知識，水的密度比雞蛋小，而鹽水、糖水、雪碧都大于雞蛋的密度，所以雞蛋會浮起來。真是太有趣了，這真是一場特別的實(shí)驗(yàn)�。�

雞蛋浮起來了的作文8

　　在科學(xué)課上，老師說雞蛋能在鹽水中浮起來，我半信半疑，于是回家我就做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我先準(zhǔn)備好材料：一杯清水，一個(gè)雞蛋，一袋鹽，一根筷子。操作起來很簡單，首先我把雞蛋慢慢地放入清水中。只見雞蛋像潛水員一樣在水中一動不動。我用筷子給他助力，攪拌了幾下雞蛋，它旋轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，還是沉入水中。接著，我開始在水中放鹽，我先放了兩小勺，又用筷子在水中攪拌了一下，一直覺得鹽被水溶解就會浮上來，可雞蛋還是像塊石頭一樣紋絲不動，沒有浮起來的意思。心想：準(zhǔn)是鹽沒有加夠量，繼續(xù)加吧！于是我又加了3小勺鹽。水變成了像牛奶一樣的乳白色，我不停地?cái)嚢柚�，一會兒水變清了，鹽完全融入了水中。這時(shí)候雞蛋才微微離開了杯底，但是還沒有完全浮起來。難道老師講錯(cuò)了嗎？雞蛋為什么浮不起來呢？還是操作過程不對呢？

　　在我快泄氣時(shí)，媽媽走過來肯定地說：“繼續(xù)加鹽，雞蛋馬上就要浮上來了！”最后我又加了兩勺鹽。這個(gè)時(shí)候，開始發(fā)生了變化，雞蛋像是在睡夢中醒了過來，開始慢慢地往上游，終于露出了頭，“雞蛋浮上來了！”我高興極了。我又突發(fā)奇想地用手把雞蛋按入水中，一松手，雞蛋“蹭”的一下又竄到了水面上。實(shí)驗(yàn)真的成功啦，我高興的.一蹦三尺高！

　　為什么雞蛋能在水中浮上來呢？問過媽媽才知道，原來清水的密度比雞蛋小，雞蛋就沉了下去，當(dāng)放入一定量的鹽后，鹽水的密度大于雞蛋，雞蛋就浮上來了。難怪有人說，在死海里，一個(gè)不會游泳的人也能安全地漂浮在水面上，就是這個(gè)道理。

　　從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中我知道了，只要善于觀察，動手去做，就會有所發(fā)現(xiàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了！

雞蛋浮起來了的作文9

　　在星期天的下午，我們來到了作文課堂，只見老師在桌子上放了一壺水，一個(gè)玻璃杯，雪碧、一袋糖，一袋鹽，一個(gè)雞蛋和兩個(gè)勺子。

　　我們疑惑不解，不知道老師要干什么？上課時(shí)才能真相大白，我們坐在位子上，做著種種猜測。于是七嘴八舌的議論起來，后來，老師為我們解開了謎團(tuán)，老師倒入半杯水，然后又問我們：“我把雞蛋放入水中，雞蛋是沉還是浮呢？”我們有的說沉，有的說浮，終于老師把雞蛋放入水中，雞蛋沉了，于是老師又說：“我把勺鹽放入水中，這次是浮還是沉呢？”和上次一樣，七嘴八舌，老師為我們解開謎底，老師先把一勺鹽放入水中，后來按順時(shí)針攪拌，一開始水出現(xiàn)了乳白色，然后水又變清澈了，老師解釋為：“是鹽被水溶解了�！庇谑抢蠋煱央u蛋放入鹽水中，雞蛋居然浮了起來，老師還故意按了一下雞蛋，淘氣的雞蛋又浮了起來。這讓那些說沉的同學(xué)目瞪口呆，這是為什么呢？老師解釋說：“鹽水的`密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋浮了起來。”

　　接下來，老師把鹽水倒掉，又倒入半杯水，這次老師加了一勺糖，并且攪拌，后來又把雞蛋放入糖水中，雞蛋又浮了起來。

　　后來老師又把糖水倒掉，到了半杯雪碧，把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋又浮了起來。

　　老師的三次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了一個(gè)原理，當(dāng)液體的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋會浮了起來。

　　作文課不但學(xué)到了語文上的知識，也學(xué)到其它知識，真有趣。

雞蛋浮起來了的作文10

　　今天，我們做了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。

　　上課了，老師微笑著走進(jìn)教室，手里還拿著糖、鹽、水、雪碧、雞蛋、杯子、勺子。老師走到講臺上，把東西全都小心翼翼地放到桌子上。我們都滿臉疑惑，不知道老師究竟要干什么，過了一會兒，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，我們今天要做一次小實(shí)驗(yàn)，你們說雞蛋會不會在水中浮起來？”我們都異口同聲地說：“不會�！崩蠋熡终f：“那么雞蛋會不會在鹽水中浮起來呢？今天就來做一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn)，都高高興興的坐好了，我還好奇的問同桌。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先往一個(gè)小杯子中倒半杯水，又把雞蛋放入水中，雞蛋果然沉到杯底了。后來老師又往水中放了一大勺鹽，問道：“你們猜放入鹽后，雞蛋是會沉下去呢？還是會浮上來？”同學(xué)們聽完后，有的在急中生智思考，有的在搖頭，還有的在與同學(xué)交談，教室里頓時(shí)炸開了鍋。老師吧鹽放入后，便拿起勺子朝順時(shí)針方向攪拌，水一開始十分渾濁，是乳白色的，后來水越來越清澈，水面上也漸漸形成一個(gè)小漩渦，老師把雞蛋放進(jìn)水中，蛋浮了起來。我們都滿臉疑惑，老師說：“這是因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的'密度大，所以，雞蛋會浮起來�！�

　　老師又分別用糖水和雪碧做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果雞蛋都浮了起來。老師還用手把雞蛋按了一下，過了一會兒，雞蛋又浮了起來，這個(gè)雞蛋真像一個(gè)頑皮的小孩子，不管你怎么弄，它就是沉不下去，真是拿它沒辦法。

　　這節(jié)課真快樂，我們不僅得到了寫作文的靈感，還明白了一個(gè)科學(xué)道理，真是太棒了。

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