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幸與不幸作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的幸與不幸作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸與不幸作文1
縱觀古今，成大事者受幸運(yùn)眷顧的事例比比皆是，仿效之人，誤以為得幸運(yùn)即得成功，從傳統(tǒng)的燒香拜佛求保佑，到如今的轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉求好運(yùn)。當(dāng)下的情形竟然有愈演愈烈之勢(shì)，如何看待幸運(yùn)與不幸的關(guān)系，必須放到臺(tái)面上供諸君與我一同思索。
幸運(yùn)，其實(shí)是一種極其脆弱的存在。過于追求幸運(yùn)的人，恰恰踏上了南轅北轍之道，逡巡在不幸的深淵;過于幸運(yùn)，使人人對(duì)不幸的承受能力降低，感知幸運(yùn)的閾值提高到視小幸運(yùn)而不見的地步，這是另一種不幸。幸運(yùn)與不幸是并蒂蓮，幸運(yùn)唯有在不幸中才是長久而堅(jiān)固的。
塞翁失馬焉知非福的典故耳熟能詳，揭露了幸運(yùn)是一種偶然，縱然一時(shí)的幸運(yùn)能夠左右時(shí)局，但是不可大意，畢竟福兮禍之所伏。幸運(yùn)與不幸的矛盾，長久地角力，保持著微妙的平衡。任何一段的傾斜都是災(zāi)難。
命運(yùn)女神的青眼是不會(huì)投向“語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。幸運(yùn)的不期而遇是成大事的'一個(gè)重要因素，而非決定因素，歷朝歷代的名臣良將終究是運(yùn)用自己的文韜武略，才能在青史留名的。勤勉帶來力量，幸運(yùn)同樣來源于勤奮的積累。追求幸運(yùn)是背道而馳的選擇，是一種對(duì)幸運(yùn)的迷信，更是將自我推入不幸的開始。
過于幸運(yùn)，是另一種不幸。接踵而至的幸運(yùn)，既是彼之蜜糖，又是彼之砒霜。沉醉在幸運(yùn)的汪海大洋里，何嘗能發(fā)覺自己身處于苦海之中呢。長此以往，人們?cè)谕捠澜缋锾昧�，失去了�?duì)不幸的心理防備，會(huì)被不幸傷害的更深，畢竟誰也說不準(zhǔn)，幸運(yùn)與不幸誰先到來，至少不能忘記，它們總是突如其來。
倘若世界上真有一個(gè)幸運(yùn)兒，是不幸的絕緣體，幸福依然會(huì)在日復(fù)一日中變味了，缺乏了對(duì)幸福的體察，是一種更深層次的不幸。日常生活中，幸運(yùn)與不幸相互交織，構(gòu)成了生活統(tǒng)一的晦明變幻，細(xì)節(jié)之處給我們帶來小確幸，使我們的生命更為幸福。柴米油鹽醬醋茶，書畫琴棋詩灑花。
珍惜幸運(yùn)，才能看破不幸。人生是一場帶著鐐銬的起舞，多少詩人在山河破碎時(shí)譜寫了名篇，國家不幸詩家幸。生活在當(dāng)代的普通人，幾乎是歷史上最幸運(yùn)的一代人，經(jīng)濟(jì)繁榮，科技飛升，世界幾乎每一天都在改變著，然而，這種幸運(yùn)，不正是上世紀(jì)人在不幸中為美好世界奮斗中打造的嗎?在不幸之中，迸發(fā)出沖出不幸的斗志，淬煉出堅(jiān)固長久的幸運(yùn)。
生命中的無常的確應(yīng)當(dāng)敬畏，但是不能束縛手腳。雖篳路藍(lán)縷，但砥礪前行，得幸運(yùn)垂青。
幸與不幸作文2
成長，就如同一次爬山涉水的路程，踏遍萬水千山，走過天涯海角，有時(shí)可以享受海面的風(fēng)平浪靜；有時(shí)陰云密布，洶涌澎拜；有時(shí)可以體會(huì)山巒的絢麗多彩；可有時(shí)又跌宕起伏，似峰回路轉(zhuǎn)般驚心。它可以熱情似火，也可以冰冷如雪。但海浪總會(huì)過去，山巒終會(huì)在我們的背后。
在初三之前，我每天都能聽見心臟在歌唱：我知道我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過每一分鐘。那時(shí)，骨子里處處都傲視著年少輕狂與隨心所欲。因此，這不羈的歌詞每天都在我的教室、房間、公交上飄蕩，然而誰又曾想到歲月是一把殺豬刀，會(huì)磨平我所有的棱角。
那一年簡直就是我三年中最不堪回首的黑暗歷史。由于我的倔強(qiáng)，我的任性，以及我那不聽使喚的暴脾氣，所有的朋友都離去，大家不約而同。然而我才發(fā)現(xiàn)我自己就像房間里的充氣大象，看似龐大，卻渺小的`無處可尋。朋友就像一支繡花針，毫不費(fèi)力的就讓我癟了下去。當(dāng)我成為一層膠皮時(shí)卻無能為力，發(fā)現(xiàn)自己一直以來都裝扮成了無所不能的女超人，卻以假為真，以苛刻的言語來夸示自己的硬骨卻落得如此狼狽，那一天不是淚流滿面。課也無法聽，成績一落千丈。我以為我會(huì)因此博得同情，我以為我會(huì)失而復(fù)得，然而紅塵夢(mèng)碎，待我清醒時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一切僅僅是我以為。
然而哪個(gè)人沒有經(jīng)歷過青春，哪個(gè)人沒有體會(huì)過背叛，哪個(gè)人沒有落下幾滴淚水？但是，又有幾個(gè)人會(huì)栽在這個(gè)不該栽的跟頭呢？德國作家亨利�！ぢf過：不幸可以提供意想不到的可能，是人認(rèn)識(shí)生活。的確，我是失去了友誼，而且一敗涂地，但是此時(shí)此刻我可以面帶微笑談及曾拒絕回憶的東西，我放下了，我成長了，我也學(xué)會(huì)了。我學(xué)會(huì)了收斂，學(xué)會(huì)了承受孤獨(dú)寂寞，尊重，包容。是的，包容，就是這個(gè)我曾無法下口的詞，我學(xué)會(huì)了，我學(xué)會(huì)了，我放下了那些傷害以及那些人。一花一世界，一葉一菩提，佛祖早就告訴我。正是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包容，現(xiàn)在才坦然才舒適，或者說這是一種心靈的解脫，是一種獨(dú)坐敬亭山，相看兩不厭的安然。又或者，包容是一種對(duì)過去對(duì)未來的擔(dān)當(dāng)。
這一切不都是我不幸中的萬幸嗎？
一物降一物，盡管青春再多么倔強(qiáng)鋒利，生活會(huì)收了它的。生活教會(huì)了我衡量得與失，教會(huì)了我學(xué)會(huì)低頭彎腰，教會(huì)了我懂得世界上只有一個(gè)千頌伊與都敏俊，沒有誰真正屬于我，因此要耐得住寂寞。當(dāng)我已習(xí)慣了這些，我懂得高中三年是一個(gè)新開始，我要有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，那些希望還在，縱使墜入題海非一般的辛苦，這就是我的責(zé)任，父母的眼光灼燒我炙熱的心。時(shí)光，過客。
我的未來不是夢(mèng)會(huì)響徹我心房，該是沉淀的時(shí)候了，該是擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)候了。
幸與不幸作文3
小鹽是個(gè)聾孩子，沉默，靦腆，安靜得像生活中的一個(gè)幻覺。他憐惜每一條生命，善良單純。殘缺卻并未擁有上帝給他打開的一扇窗戶，他像個(gè)被遺忘在角落的影子。上帝用一只眼睛看世界，用另一只眼睛專門看他的寵兒們，不巧小鹽不是。他也不恨，懂事的不像七八歲的孩子。不悲切，不歡喜，仿佛全世界與他無關(guān)。小鹽閉上眼睛，是個(gè)讓人心疼的畫面，那是一個(gè)孤獨(dú)的孩子合攏了世界的開關(guān)。每個(gè)孩子都是天使，折翼的小鹽是個(gè)聾天使。
一個(gè)永遠(yuǎn)聽不見的孩子的世界里，寂靜是這個(gè)世界的顏色、聲音、光澤，是這個(gè)世界的全部。寂靜是個(gè)駭人的，恐怖陰森的電梯間，空無一人的長廊，寂靜的場景總是伴隨著不好的預(yù)兆，想來也是毛骨悚然。最重要的是這個(gè)世界只有自己一個(gè)人，無人陪伴的前提之下還被剝奪自言自語的能力，因?yàn)槁牪灰�。孤�?dú)是隨之而來的必然結(jié)果，可上帝覺得這還不夠。親人的愛和召喚通通被沒收，朋友的陪伴被等價(jià)成悲憫與同情。我夢(mèng)里的那雙眼睛熠熠閃爍著的光芒漸漸暗淡，感受到世界的拋棄。為什么上帝這么不公平?
上帝還是把握著天平的導(dǎo)向的。聽力正常者在感恩于上天恩澤時(shí)，不可避免的要遭受周圍的雜音。甚至一個(gè)聽力正常的人窮盡一生都無法感受一次寧靜。城市的喧囂，不再質(zhì)樸如初的鄉(xiāng)村，去哪兒找安靜。說在背后的壞話，刺耳殘忍的咒罵，綿里藏針的場面話，裝腔作勢(shì)的官樣話，是躲避也躲避不來的，進(jìn)入了耳中即進(jìn)入了心中，再也無法改變的對(duì)人的看法和內(nèi)心的'怨恨深深積存。即使是黑夜，也因著夜生活的時(shí)髦而變得不再純粹，正常人的耳朵沒有一天是干凈的，不論聽了多少場音樂會(huì)也無法蕩滌純凈。
正常人的幸運(yùn)大多占在物質(zhì)方面，因?yàn)榫袢鄙僖黄瑢庫o的樂土。聾孩子有著精神世界的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，卻拒絕與外界的交流。于正常人稀缺的東西，正是聾孩子們恨不得快快趕走的。造物弄人，可誰說世界不是一個(gè)啼笑皆非的笑話?
為什么聾孩子看上去比較可憐，而正常人卻并不覺得自己可憐，因?yàn)橐粋�(gè)在不幸中活久了已經(jīng)不相信幸運(yùn)，另一個(gè)卻在別人的不幸里尋找幸運(yùn)。所以前者絕望地被世界拋棄，卻忘了自己是被自己拋棄，后者以為擁有了全世界，橫沖直撞地宣告著喜訊，那都是錯(cuò)。世界給我們出了個(gè)大難題，我們卻紛紛倒下。
其實(shí)幸與不幸，只看你相不相信。因?yàn)槊@孩子可以是個(gè)天使，正常孩子也可以折斷翅膀。
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