我們初一作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我們初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們初一作文1
記憶的碎片，構成一道道彩蝶翩遷的風景線，我們的友誼早已定格在那金色年華里。
小學時的同桌和一般人比起來瘦小的多，在班級里沒有什么存在感。她永遠是安安靜靜的，更沒有什么主見，做什么事都是小心翼翼的。在她犯錯時，她的頭會向下垂著，那雙空靈的眼睛會一直看著地，像一個永遠長不大的孩子一樣。
周六上午，學校食堂如往常一樣緊緊關閉著大門。開學的第一周周六上午，我收拾好文具，隨便一掃，便看見一雙空靈的眼睛緊緊盯著我的每一個動作，我拾起被我落在桌上的鋼筆，對上她的目光問：怎么了？她好像很糾結，眼中不時流露出猶豫。我皺了皺眉，又問了一句：怎么了？興許是被我突如其來的疑問嚇到了，又或者是下定決心要問了，她聲音很小的問：我們中午吃什么？我怔了怔，隨即啞然失笑。看著她眼中的期待，思考了一會兒，決定去門口的漢堡店吃漢堡。她看我答應了，好像很開心，緊緊抓著我的袖子，生怕我丟下她不管。
此后每逢周六，她便和我一起共進午餐：我們吃什么？是我從她嘴里聽到的說的次數(shù)最多的一句話。
寒冬總是有意無意破壞我們的生活，在教室里奮筆疾書的我們也被迫放松了酸痛的手腕，平日里沒有時間看的雪景，此刻倒是顯得格外好看。被白雪反射的光灑在教室光潔的地板上，平添了幾分冷清。突然，我的衣角被人拉了拉。我反射性的回過頭來，看見同桌的手拉著我的衣角，眼中有著幾分期盼和猶豫，用極其微小的聲音對我說：我我，那個，今天沒帶吃的，你后面的話我沒有聽清，其實更像是她在自言自語。我立刻就明白她的`意思，我從我為數(shù)不多的食物里挑出幾袋食物遞給她，又輕輕拍了拍她的肩：下次別忘了。她報以我一個天真無邪的微笑。
考試結束后的第二天，老師給大家講解卷子。老師講了講卷子，又給大家灌了點心靈雞湯后就宣布放學，也同時宣布我們畢業(yè)的消息。今天大家收拾的很快，當我要把書包背上，轉身離開時，我對上了一雙空靈的眼睛，一如既往。我有些疑惑的看著她，她看著我的眼睛，又問出了那句：中午我們吃什么？我愣了愣，她的眼睛里有期望、不舍。
我眼前的世界仿佛蒙了一層白紗，既真切、又有些朦朧。像往常一樣，她緊緊牽著我的衣袖，生怕我們分開。
到了面館，我們一人點了一碗面，同桌從不吃辣，甚至在我吃辣時會問我：不辣嗎？我總會覺得她有些幼稚，可這一次她又問我：不辣嗎？我看著那雙空靈的眼睛，眼眶再次濕潤，笑著說了一句：我想留淚。這句話很輕很輕，可卻重重擊打著我們的心，她有些愣神，兩行清淚從她的臉頰滑下
今天是陰天，但我卻看到了天邊射出的光
我們初一作文2
面對風雨我們不再畏懼；面對彩虹我們不再迷失；面對青春我們不再憧憬；面對勝利我們不再驕傲�？�，在跑道上揮灑汗水的我們正在成長！
伴著興奮，我們迎來了第三屆校園藝術節(jié)。天氣陰冷冷地，我們的心卻是火熱。
一個個班上臺演唱，歌聲動聽悠揚。馬上就要輪到我們了，同學們帶著鎮(zhèn)定的眼神有序地走上臺。伴奏響起，我們也隨之進入了狀態(tài)。當同學們正陶醉不已時卻發(fā)現(xiàn)了一絲不對勁。到底是哪里不對呢？雖然心里狐疑，但是同學們還是默契的完成了演唱。后來才知道，本應該放兩遍的伴奏今天卻只放了一遍。這個意外無疑讓我們班的名次往后靠了靠。本以為同學們會抱怨連天，但我錯了，我忽略了大家的“君子風度”，忽略了我們小小的心正在慢慢成長。對于這種意外，我們一笑而過。因為我們在意的是付出的過程，在意的是我們的共同努力。這樣的意外沒有給我們帶來“泥濘”，而是“陽光”。
下午，藝術節(jié)算正式開始了。同學們臉上洋溢著快樂，加油的聲音無法從耳邊抹去。在這樣場地正熱的時候，我想要觀看我們班的比賽卻找不到地方，但是無論怎樣，就算跑道上的'不是自己，也讓我熱血澎湃。這也許就是所謂的團隊精神吧，就是推動我們成長的力量吧！正當我沉浸于自己滿心歡喜的憧憬時，突然老師告訴我，我們班有位同學因為受傷不能跑了，需要我代跑。這突如其來的消息讓我有些興奮，卻又有些擔心。興奮的是終于我也能在跑道上馳騁一次了，而擔心的是跑不出好名次拖了班級后腿。老師好像也看出了我的擔心，鼓勵我說“放心跑吧，別擔心，有勇氣參加就是最大的勝利�！蔽疫@才放心的點了點頭。
萬事俱備，只差上跑道了。終于，口哨聲響起，跑道上的每一個人都在盡力狂奔。一圈又一圈，就當在距離終點還有一百米的時候，我感覺有些體力不支了。不知不覺腦海里蹦出了這樣一段對話：“累啊！快停下來吧！”“不！堅持就是勝利�！薄安痪褪敲螁�？就算你現(xiàn)在這樣又熱又渴又累還是進不了決賽的�！笨�！還有五十米�！翱焱Ｏ掳�，蠢蛋，何必這樣為難自己�！薄斑�有十米，加油！”終于，我還是堅持了下來，是第三名。或許，第三名在別人看來不是好成績。但是對我而言卻是拼盡了全力。這次的代跑事件告訴我：無論做什么事，只要堅持就一定會有結果。堅持，讓我們在成長的道路上收獲了陽光；讓我們在青春的鍵盤上敲打出了神采飛揚；讓我們在人生的旅途中種下了星光。懂得了堅持，意味著我們在成長！
今天的我們，在運動場的跑道上追逐著夢想，沿途的迷霧很多，但只要我們堅持，就一定會迎來前方成長的曙光！
我們初一作文3
世界上有千千萬萬的花種，有的花艷麗多彩，得到了人們的欣賞、贊嘆。而有的花至今仍不為人知，默默無聞的綻放著。人也是一樣，有的人被我們熟知深交，而有的人只是與你擦肩而過，再無緣。
在我小學的時候，我們班有一個同學常常被忽略，甚至時常會不察覺她的存在。她不愛說話，很安靜，在班上沒有一個朋友。她，就是小靜。
小靜，留著長發(fā)，一雙丹鳳眼，一個櫻桃嘴，長得挺標致。
一天，數(shù)學課上，老師向我們出了一道數(shù)學題，并規(guī)定我們在二十分鐘內(nèi)解答出這道數(shù)學題。同學們看到題，爭分奪秒拿出紙筆計算起來。此時的大家陷入了沉思，教室里一片寂靜。有的同學的筆轉的飛快，仿佛就快要計算出答案；有的同學則不緊不慢，如同在寫一篇富有詩意的散文。
一轉眼，十五分鐘過去了，同學們依然在計算著，教室里鴉雀無聲，沒有一個人計算出答案。這時候，老師眉頭緊鎖，顯得有些失望。同學們也終于按捺保不住，紛紛議論起自己的答案，有的顯得胸有成竹，有的撓頭抓耳。老師再一次向我們詢問同學們的答案，可，沒有一個同學對，此時同學們就像焉了的花兒，垂頭喪氣。
在我環(huán)顧四周尋找其他“希望”時，我發(fā)現(xiàn)了小靜。小靜仍握筆在紙上飛舞，一張白紙上布滿了舞者留下的足跡。她的額頭上布滿了豆粒大的汗珠，看得出來，她對題目的解答投入了很多精力。正當老師再次詢問有沒有勇于分享自己答案的.同學時，小靜的神情即焦急又興奮，也許她已經(jīng)知道答案了，可她沒有勇氣說。她又冒汗了，開始做起思想斗爭，她的心里仿佛有兩個人在爭吵，使得她一會兒舉起手，一會兒又快速放下。突然，全班嘩然，因為小靜終于堅定的舉起了手。這個舉動，是讓大家多么驚訝呀！小靜站了起來，手在顫抖，小臉紅通通的，顯然小靜又緊張了。她結結巴巴地說出了自己的答案。最后，老師露出了陽光般的笑容，問：“小靜，你很棒！能告訴同學們你是怎么做的嗎？”小靜說，這是她平時�？磿嘧鲱}積累出來的答題技巧。
小靜坐下后，全班向她投去敬佩的目光，并為她鼓起了掌。小靜緊張的心緒和緊繃著的臉放松下來了，她望著向她微笑的同學們，自己也靦腆的笑了。這是我第一次看見她笑，也許是我不曾留心她的笑容，也許是她不愛笑。但，此刻她的笑容就像冬日中的暖陽，融化了那道看不見的冰河。
那個曾經(jīng)被我們忽略的人——小靜，讓我們重新記起了她，對她有了新的認識。
我相信那些仍在默默綻放的無名花兒，終有一天，會被欣賞它的看花人發(fā)現(xiàn)。
我們初一作文4
大人們都說，我們是倔強的90后。我們寫自己的文字，裝扮自己的非主流。用自己心中的一小點感動，去創(chuàng)建一個屬于我們自己的世界。我們對于大人們的不解，不屑。對于80后對我們的不屑，又是一副我的地盤我做主的姿態(tài)。而這就是我們新一代90后，不拘一格，與眾不同。
我們編織我們自己的青春。
而大人們，則將所有的名詞加置于我們的頭上，琢磨不透、不單純、早熟、時尚＇＇＇＇＇＇可他們又曾站在我們的角度上替我們著想？我們在學校被老師稱為“另類一族”“問題學生”。我們明目張膽的早戀，不顧忌別人的眼神。我們大明大白的考試抄襲，不理會別人無聲的鄙視。再老師看來，我們這一介就是所謂的新新人類了。我們用筆來寫憂傷的文字，用歌來唱出我們的空虛、無奈與孤獨。有人說，他無法理解我們90后，只不過是他未曾用心來看過罷了。
我們向往摩天輪，因為它不僅僅代表的是幸福，還有一份追逐夢想的勇氣和愛。盡管我們知道那只是美好的泡影，可是我們依然奮力追逐，哪怕一路荊棘最后滿是傷痕也無妨。因為，那是我們心中對這無情的'現(xiàn)實社會無任何希望。所以，我們用自己的思想去創(chuàng)建一個屬于我們自己的純潔的地方，去安慰自己罷了。
我們?nèi)炯t色的、藍色的頭發(fā)。于夜晚來回穿行于城市之間，尋找溫暖的源泉。哪怕回到家後，是父母親人的千呵萬護，也總是感覺心中有一絲空缺，永遠也彌補不了，而這，也是上天賜予我們90后的獨特氣質(zhì)，是無法掩飾的。桀驁不馴，放蕩不羈，天地之間任我行。
還有就是我們心中的一座城。
它是空的。是我們自己給自己幻化出來的一座城，也是我們最后的一道防線。不管我們傷害與否，它總是我們自己給自己的一個解脫，一種安慰，一個庇護港。
是我們90后的幻城。
先不說細說，其實80后的代表也有很多，如韓寒，郭敬明……他們也都用自己的方式，來演繹著不同的青春，只不過我們的90后更加瘋狂一些而已。
90后的我們也是無奈的……
唉，一聲長長的感歡又能如何？寂寞如90后，無奈如90后，幸福如90后，悲哀如90后，黑色如90后，絢麗如90后，傷感如90后……只不過，有一天我們終會長大，終會丟掉幼稚的外殼，終會接受一切現(xiàn)實，只希望那時的我們，能擁有一顆堅強的心，面對一切。
我們初一作文5
再過不久，我將要與我的母�！嗣裥W告別了，也將去過那充滿挑戰(zhàn)的初中生活。但是，我們班有許多有特點的人令我難以忘記于是，于是我寫出了班級的“瘋神榜”。
NO.1：陳三瘋
要說起陳三瘋，那就是我們班的陳禹睿，這個外號可是他自己取的，不過他的確很瘋，這也算是名副其實了。有一次上課，班主任危老師在講評叢書，全班都認真的聽著。這時，老師講到一題“媽媽剪下了一截頭發(fā)”改為“把”字句和“被”字句�！瓣惾偂贝蠛傲艘宦暎骸皨寢尡灰唤仡^發(fā)剪下了�！比嗦犃�，不約而同地哄堂大笑起來。而“陳三瘋”也在傻笑，接著說：“一截頭發(fā)把媽媽剪下了�！比嘈Φ母鼩g了。有的同學笑著說道：“陳三瘋又開始發(fā)瘋了�！标惾倯偷溃骸熬褪蔷褪��！蔽＠蠋熞残χf道：“在這個班級雖然辛苦，但也很快樂�！�
NO.2：書瘋
“上課又在看書�！痹瓉�，是老師又發(fā)現(xiàn)了“書瘋”上課看課外書�！皶偂笔钦l呢？他就是李楨棟。為什么我把他封為“書瘋”呢？那是因為，他幾乎時時刻刻都在看書：下課在看，上課也在看，有時候甚至連放學了都不回家賴在教室看。這不，上課又被發(fā)現(xiàn)了，忍無可忍的危老師把“書瘋”看的書給撕了，還把他的課桌反著放�？蛇�是阻止不了“書瘋”看書的步伐。
NO.3：麥克“瘋”
“童話中魔法的城堡，有夢幻的味道。”咦？是誰在唱歌。原來是咱們班的麥克“瘋”卓翔，他又在唱歌了。論唱歌他絕對滿分。但不知他是不是練唱歌走火入魔了，下課也在唱歌，放學也在唱歌，甚至連上課有時候都在唱歌。
NO.4：“魔方瘋”
近段時間羅祾迷上了魔方，不管在什么地方，總能見到她手里拿著魔方，一有時間就左擰右擰，把魔方擰得“喀喀”直響。她在這方面也是有收獲的'。在同學中間，她是魔方高手，把一個搞亂的魔方交給她，三下五下她就能夠講一個被打亂的魔方復原。誰能說羅祾不是“魔方瘋”呢？
NO.5：“吃瘋”
楊庚星就是我們班的吃瘋。只要你從他座位走過，就會聞到一股來自零食香味。上課時，“吃瘋”會趁老師轉身往黑板上寫字，往嘴里塞小小的零食。下課后，“吃瘋”就會開始分零食給我們。于是，我便賜他一雅號：“吃瘋”。
這就是我們班的“瘋神榜”，有意思吧！
我們初一作文6
湛藍的天空中，本是完美無缺的，但討厭的工場里總會排放出一些廢氣，讓天空變得幽幽灰暗；清澈的小溪中，本是明鏡般的透亮，但現(xiàn)在的小溪卻讓人不值得一見；寬敞的馬路，本只有幾條斑馬線，卻成了垃圾占有的地盤。世界變成這樣，我們難道沒有一點同情心嗎？
“保護環(huán)境，人人有責�！蔽覀兲焯煸谶@里喊口號，可是有誰是真正做到了呢？我們不妨去想想：就算是在我們班上，如果地上有一片紙屑，我們同學會去撿起來嗎？當我們坐著汽車時，每一棵樹，每一叢小草，都會被廢氣糟蹋得垂下頭來。我們可曾想過，如果大自然還繼續(xù)在被破壞中，我們還能生存下去嗎？就好比白色污染：當我們走在大街上，看著空中飄來飄去的塑料袋，我們是會躲開還是會去撿起呢？還有，像我們常用的一次性降解飯盒，雖然是降解材料，但如果腐爛在地下，還是需要幾年的時間才被吸收，要是不是降解的材料做成的，就需要幾百年或幾千年的時間才能被土地完全吸收。難道這還不足以成為保護環(huán)境的證據(jù)嗎？
保護環(huán)境，我們應該從多方面去想：不砍伐樹木，當今社會的人們都用我們的`樹木來做成一次性筷子，外國人都只是進口我國的一次性筷子而不砍他們自己國家的樹木。我親愛的人類，如果你們再砍，那當夏天來臨的時候，你們就只能坐在木墩上乘涼了！并且還不能糟蹋小溪，我們可以設想，如果我們身邊的小溪、河川全是垃圾的宿舍，那我們的生活用水從哪里去汲取呢？當我們每天走過贛江時，總是蒙住鼻子遠離，又是為什么呢？還有，我們得節(jié)約用紙，我曾經(jīng)就有過這樣不好的事例：那次手工比賽，材料只有紙，我就這樣白白浪費了一百多張白紙，可想而知，那是多么大的一次錯誤啊！其實紙就是樹，有了樹才能做出紙來，難道不是嗎？還有一個重要的，就是回收廢電池，一粒紐扣電池中的有毒物質(zhì)釋放出來，將污染600平方米的水，等于一個人一生的飲水量！一節(jié)一號電池爛在地里能使1立方米左右的土地顆粒無收！
同學們，我們只有一個地球！它是我們生活中的母親，是我們唯一的家園，我們不能再破壞它了，她已經(jīng)在呻吟！難道你們沒聽到嗎？
茫茫宇宙中，地球是人類現(xiàn)在唯一可以居住與生活的地方，幾百萬年來，地球養(yǎng)育、繁衍著人類，所以我們要保護好她呀！
屬于我們的地球，要好好珍惜她呀！
我們初一作文7
周末，我們一家三口從西餐廳出來，走在城市的街道中，璀璨的街燈歡快地閃爍著�；嘏亩涨〉胶锰幍販貪欀腥说纳眢w，讓人感覺舒適得很。
一如既往地，我走在那對十指緊扣的夫妻后面，他們倆有說不完的話，講不完的事，我似乎是多余的那一個。可是每隔一會兒媽媽就會回頭看我一眼，爸爸會叫我跟上。我嘆了一口氣，抬頭看一眼爸爸，低頭掃一眼媽媽，掂掂手中的購物袋，已經(jīng)習慣了這尷尬的電燈泡身份。
回到家，暖暖的空氣撲面而來，剛換上睡衣，媽媽說：“阿坤，你該做什么？”我該做什么？寫作業(yè)唄，在過去的那些日子里，我都是這樣過來的：媽媽捧著書坐在我身邊，旁若無人地沉浸在自己的世界；爸爸偶爾會在他的房間背他那永遠背不完的考題，他說人生就是不斷地考試。在我的任務沒有完成之前，他們都不會休息。不知道哪來的歪念頭，媽媽突然說：“阿坤，你寫過那么多文章，給我也寫一篇唄！”我不知道媽媽為什么會提出這個要求，可能是她想確認自己的.妙筆生花有沒有遺傳給兒子吧！我不知道媽媽為什么會提出這個要求，可能是她想確認自己的妙筆生花有沒有遺傳給她的兒子吧！
“母后”有旨，“兒臣”怎么敢拒絕。那可是生我養(yǎng)我教我育我愛我疼我寵我罵我的媽媽，是那個會毫不嫌棄地親吻我痘痘林立的笨媽媽呀！
室內(nèi)的燈光溫馨而又暖人，照在我們身上。它似乎在好奇，這一家三口究竟在做什么？我想只有時間知道：我在書山題海中跋涉；媽媽在數(shù)理化英中獨行預備用她那僅存的高考智商，為我惡補考題；爸爸一本正經(jīng)地在電路圖中穿梭，以顯示自己理工男的優(yōu)勢。他們倆自恃聰明，說是來幫我提升學業(yè)。但是我的數(shù)學難點題依舊拿不到滿分�？墒悄怯衷趺礃幽�？每個人都有自己的閃光點，所以我們每個人都是天才的半成品。達爾文找到了他的閃光點，所以他成為了生物學家，創(chuàng)造了物種起源；愛因斯坦找到了他的閃光點，所以他成為了一名物理學家，創(chuàng)造了相對論。我現(xiàn)在還不知道我的閃光點在哪里，但是，一個幸福的暖男又會沒有閃光點呢？
時光清淺，快樂有許多華年。此時的我正年少，父母芳華正好，我們可以盡情地營造屬于我們的快樂時光。這種溫馨的家庭氛圍，在歲月的長河中發(fā)酵，散發(fā)醉人而又美麗香氣，成為我人生中最美的回憶！
我們初一作文8
H君善跑，尤其是長跑。哨聲一響，眾人皆如離弦之箭。H君倒不急，慵懶地拖著步子，帶著一種傲視群雄的帝王表情，跟在隊伍最后。等到大家都筋疲力盡，他卻嘴角微微一撇，卯足了勁，大步流星地超過前面的所有人。在終點之前，他回頭看了一看，見大部隊被甩了好遠，便張開雙臂開始得意地慶祝。然而到了為班出戰(zhàn)的時候，他卻毫不吝嗇自己的體力，裁判剛一吹哨，他便自己發(fā)射出去，每一步都是大而堅定的，仿佛要一步邁過山和大海，去為集體爭奪榮譽。到了后半程，他愈加來勁，就這樣，他一路領先，沖過了終點線。H君高舉著雙臂，向著我們樂了樂，宣示著勝利——集體的勝利。
如果說他在運動這方面的才能遠勝于我，那么他智力上就是把我碾成渣。上數(shù)學課，“天下三分數(shù)學課，二分無賴在H君”。老師展示出一道題讓同學們做，我方才推了推眼鏡，抬起頭看白板，教室中想起了H君響亮的聲音：“老師我算完了，是5。”老師一臉驚訝：“來，我看看你怎么做的�！盚君得意地微微一笑，開始闡述他的'方法：“這道題其實只需要……”各種高大上的理論知識從他口中源源不斷地流出，真“高彈雄辯驚四筵”。
H君喜歡一個女孩子，言行之中就能看出一些屬于青春的單純的小美好。前些天那個女孩過生日，就在我們旁邊的桌子吃蛋糕，他為了所謂的清白，在“專心致志”地吃東西，而眼睛卻時不時瞥向那個女孩，耳根也微微發(fā)紅。我猜他那時必定是竭力壓抑著心中的喜悅感吧！我們這一幫人看熱鬧不嫌事大，慫恿他去拿一塊蛋糕。他臉瞬間紅了，“這怎么行？別瞎說�！彼檬旨茏∥覀兊氖�，以防我們直接把他推過去。但是再一看，他腳下卻悄悄往哪個桌子挪呢！
H君的形體藝術常常能給我們帶來歡樂，他有時高興了便在你的面前扭動，表演他的經(jīng)典動作：脖子挺得高高的，腳向前一下下地“鑿”地，兩只手向斜下方支棱著，胯部前后扭動。說得可笑些，活像個學孔雀開屏的公雞，常逗得我們哈哈大笑。
H君總是笑呵呵的，好像笑一笑，所有困難都能迎刃而解。
H君牛，牛在他的“張揚”，他從不掩藏自己的個性與天賦，渾身上下透著一種屬于少年的率真與自信，又有一種極具感染力的擴散性的樂觀開朗。你和他在一個班里，你會看到一個才華橫溢的一個風趣的少年，他在用行動不斷告訴你：“加油哦，少年！”
我們初一作文9
寒假里，我們家來了一位“客人”――老鼠。這是怎么回事呢？還得從發(fā)現(xiàn)它說起。
一天晚上，媽媽準備去水池那兒洗衣服，剛一開燈一個黑影從鞋架下竄了出來，很快閃進了洗衣機下，把媽媽嚇得差一點把衣服扔到地上。這時，我們一家同時想到了一種:動物：老鼠！就這樣，這位神秘的“客人”正式“光臨”我們家了!
不過一天，爸爸就坐不住了。畢竟天天過提心吊膽的日子是不舒服的，他先把家里的食物全部放入冰箱，然后買來兩塊粘鼠板“招待”這位“客人”晚上，爸爸在廚房放好粘鼠板后，關起廚房的門，然后才睡覺。半夜，我被廚房里傳來的“咔噠咔噠”聲吵醒了。“一定是老鼠！”于是我告訴了爸爸媽媽，爸爸也察覺到了，可他讓我好好睡覺，并告訴我反正它被粘上跑不了的�？墒堑诙煸缟希覀儏s看到粘鼠板上沒有老鼠，但周圍有明顯的掙扎痕跡。爸爸后悔了：“哎！早知道夜里出來看看了。”
后來的幾天，爸爸“就守株待兔”，想靠粘鼠板坐享其成。誰知老鼠“吃一塹長一智”，不上當了。爸爸一計不成又推陳出新，買來老鼠夾，老鼠籠，幾乎把小販的捕鼠裝備全買來了�？蓶|西畢竟是小販的，沒有質(zhì)量保證，結果怎么樣呢？老鼠夾上的事物“免費招待”了“客人”，“客人”卻沒有留下。再說老鼠籠，因油漆味兒太濃，老鼠進都沒進去，做誘餌的那塊肥溜溜的.五花肉都變成了肉干。
爸爸被逼無奈，有一天就把老鼠關在了廁所里，想逼它進下水道離開我們家。一個小時后，爸爸再次打開廁所門看見老鼠不見了，正當他高興的時候，突然看見了那只老鼠正在門框上呢！爸爸剛想打它，它就“呼”地爬進了熱水器旁的縫隙，進入天花板里。爸爸只好關起廁所門，想把老鼠困在里面，可過了一天，又在廚房發(fā)現(xiàn)老鼠的蹤跡，原來廁所和廚房的天花板是相通的，老鼠可以順著水管從縫隙中自由出入。爸爸用報紙堵住水管上的縫隙，想讓老鼠沒有出口，只能從廁所進入下水道�？衫鲜蟛桓闪�，夜里三下五除二，把報紙團咬碎，出來溜達。第二天早上，我們就發(fā)現(xiàn)了地上的碎紙屑。爸爸苦思冥想，終于決定用壞了的拖把棍堵住出口，老鼠這下啃不動了。
不久，“客人”就不見了，估計是從下水道走了。就這樣，這位來無影去無蹤的不速之客結束了在我們家長達二十多天的居住時間，我們也松了一口氣，家里又恢復了以往的平靜。
我們初一作文10
歷史一直追隨追我們，無論你在什么地方，它都會靜悄悄地跟著你，你怎么也發(fā)現(xiàn)不了它。因為它是無聲的，也是無形的。它是頑皮的。無論走到哪里，他就會跟著你到哪里。一陣陣清爽的風吹過，吹得我感覺心情特別愉快。我知道，這顯然是它笑了，因為它欣喜地看到家家戶戶都過上了幸福美滿的生活，都是用了先進的一些工具，它感到萬分欣喜，所以笑了。
接著，我來到了春意盎然的仙境之地，那就是滿園綻放著笑臉的花園。突然，一股股花的香味迎面飄來。讓我一輩子生活在這里，我都尤其愿意。咦，花兒怎么都跳起了舞呢？哦。。。原來是他搞的鬼，我想，它也一定被這里陶醉了吧！他仿佛躲在一旁，悄悄地說：“這兒美不勝收的景象真是太好看了�，F(xiàn)在的人果然比以前更懂得美了！”這是的它一定是欣慰的，它異一定感受到了人們的巨大變化。欣賞了一上午的“仙境之地”，轉眼間就到了下午時分。在時間的逼迫下，我依依不舍的離開了那里，又來到了一個更美的地方——“蝴蝶峽谷”。以前聽人說過這里，這兒是有名的旅游景點，很多外國的人都紛紛來過這里，都對這里的美景有很好的評價。有一部分人說：“太好了！多么美的景色�。 边�有一部分人說：“這里簡直是我看到過的最美的地方”�！跋葎e想那么多了，眼見為實！”歷史迫不及待的說，“快走吧，快點進去，我太興奮了！”聽了它對我說的話，我深深的呼吸了一口，沒有回答它，向目標地直走。越來越近，越來越近，我情不自禁地想象著那里的美麗之處，想象著那里形態(tài)各異的蝴蝶。我突然感覺到有什么東西在我后面飛來飛去，我慢慢的'轉過了身，看見幾只蝴蝶在我后面，它們仿佛是蝴蝶群中派出來打探消息的“觀察人員”。我還沒來得急發(fā)現(xiàn)，再走大概十多步，我就可以過峽谷山洞了。在不知不覺中，我走進了“蝴蝶群”，在我恍過神來時，那些蝴蝶已經(jīng)將我和“它”圍住了，那些蝴蝶仿佛被訓練過一樣，一群一群地組成了一個個顏色各異的心形，我感到特別驚訝。在驚訝中，我聽到了特別小的抽泣聲，幾滴淚水從“它”的臉上掉落了下來，我知道，這一定是它為此情景感動了。其實這也是他高興的眼淚。歷史就像一個多面鏡，時而感動得哭泣，時而高興得跳躍。歷史就像一個頑皮的孩子，一會兒躲到這兒，一會兒又躲到哪兒。歷史就像一位偉大的人文始祖，為人們回憶古時候奠定了基礎。
我們初一作文11
說起我們班，那是人人豎起大拇指：“好一個多姿多彩的五。（2）班啊！”是的，我們班“人才濟濟”，免不了發(fā)生許多事兒。下面我就向大家介紹幾件吧！
No.1課下的跳繩生活
這個星期一，校長在升旗儀式上大聲宣布：“下周三就是我們學校一年一度的跳繩比賽了，希望大家能注重這件事，課下多加練習，爭取奪得優(yōu)異的成績�！鄙靸x式結束后，老師從我們班里選出了跳繩的運動員，真是讓人歡喜讓人憂，喜的是可以陶冶情操，鍛練身體，憂的是自己明明不想跳，又強迫參加，還耽誤時間。老師說下午要訓練到5：20時，我們參加的人“啊呀”一聲全體暈倒，個個叫苦連天。
老師好像看出了我們的心思，又下了一道命令：“參加跳繩的人因為回家晚，而且又累，所以我給他們減免一部分作業(yè)，但是前提必須好好訓練，怎么樣？”聽了這個消息，我們突然陰轉晴，個個都擊掌叫好。沒有被老師選中參加跳繩的同學剛才還幸災樂禍的，現(xiàn)在一個個都憤憤不平，被這突如其來的命令大吃一驚。
No.2我們班的“新法”
由于我們班紀律散漫，把我們班主任氣得可不輕，然后老師說：“由于你們紀律不好，整天想著盼著下課出去玩。所以我現(xiàn)在講課時你們說話或遲到的人一律罰抄課文，點名幾次抄幾篇”老師的這番話說的我們急忙坐好。有幾個無可救藥的同學，不相信老師的這一套，依舊故伎重演，這可把老師氣壞了，讓他們每人抄了一課文才罷休。那幾個搗蛋鬼神神舌頭，再也不敢了，因為誰想要這份“厚禮”呀！
第二天，同學遲到的人數(shù)大打折扣，只有一個“老油條”孤零零地站在外面，老師讓他抄了一課文，又寫了一份檢討，并警告說：只要下次再遲到回家反醒幾天，那個同學照做了。老師很高興，得意地叫這招為“一罰靈”一說起這個，就讓不少同學談之色變，聞風喪膽。
No.3 “同學錄”的風波
現(xiàn)在，我們班的同學興起在學校門口買一套價格不菲的“同學錄”。所謂的“同學錄”就是一個花花綠綠的檔案夾，上面讓填上自己的個人信息以為留言板。那些有“同學錄”的`人不管是不是自己的朋友，見人就給，也不問想要不想要。要把填填沒啥意思，不要吧，又怕傷了同學們的和氣，只得默認寫了寫。正因為這份“同學錄”，讓班里的好同學成績下降，上課不認真聽講。那些填“同學錄”的人都說自己的人緣好，沒有讓填寫的人心里倒著急起來，竟向別人要，我有一天就收到3張。XXX才厲害呢，她學習好，人緣好，一天就收到5張！她上課填，下課填，鬧得她上課沒好好聽講，還險些被老師發(fā)現(xiàn)。你們說，“同學錄”的風波究竟是好事還是壞事？
這就是在這段時間我們班發(fā)生的事兒，聽了我的介紹大家覺得我們班怎么樣？！
我們初一作文12
每到星期六，快樂的一天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石，閃閃發(fā)光，鑲嵌在無邊的天際里，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當新的一節(jié)課開始，蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動的作文，那一組組優(yōu)美的課件，都包含著蘇老師對我們的喜愛與關心，仿佛把我們當成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對待，不斷地向我們傳播著科學文化知識。每當同學們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另一個與眾不同的思想空間，從另一個角度去體會這一篇作文的真正的意味是什么?當我們寫出一篇高質(zhì)量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下一節(jié)課堂上展現(xiàn)出更優(yōu)秀的自己。
業(yè)余中的蘇老師是感受大自然的.使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風光的美麗。當她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向后揮動著，蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄云外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那一片蔚藍的天空和一朵朵潔白如玉的云朵，她的嘴巴一張一合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多么的巨大，不論游客們此起彼伏的贊嘆聲是多么的震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學創(chuàng)作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了，人們排列著一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當一個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當這一場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
我們初一作文13
我們哭了，那是真正的卸下了我們的偽裝，因為我們?nèi)际谴髦婢咴趯W校生活，因為學校讓我們感到壓抑，感到無奈，感到煩悶。而現(xiàn)在，我們卸下偽裝，還原成小學時的樣子，無憂無慮，與世無爭。
鄧莉當時是李奇順的女朋友。
3月23日那天，我們一起烤燒烤，有丁毅、李奇順、李永富、鄧莉、王國方、陳曉蔓，曾帥以及我。我們在我家烤燒烤，已經(jīng)準備開始烤了時，王國方來了。
我之前問了李奇順：王國方他喜歡誰？李奇順回答說：他喜歡王佳時。我的心隱隱發(fā)痛，但還是裝出沒什么的樣子，因為我不知道我該怎么辦？只能夠裝出以前在學校時的那種不羈，頑劣。
當時并沒有發(fā)生什么，在烤燒烤時，我與鄧莉問了他們，如果我和鄧莉初三時要被何永潔打，他們幫誰，只有王國方一人說，他會勸，并且不會讓這種事情發(fā)生，其余的人均表明會幫我們。并且李永富已經(jīng)在問要喊多少人。
他們都在一邊嬉笑一邊烤燒烤，而我和王國方似乎跟這場如夢般的.場景不相符，我沒有參與，他也沒有，我們都靜靜地坐在一旁，然而我的手機鈴聲卻打破這場夢。
是他！
我的淚水終于止不住的流下來了，呵呵，為什么？你要這樣對我？
他們看到我流淚，紛紛都過來，安慰我，并讓我開心。
我說：沒事，繼續(xù)烤燒烤吧，我想吃肉。
他們便繼續(xù)的烤著燒烤，而仍一個人坐在一旁，眼淚依舊流了下來。
我問王國方：“你喜歡王佳對嗎？”他把我拉到一旁，他說：“對，怎么樣？”我說：“呵呵，原來是這樣��？你知道嗎？你喜歡她則是陷我們于危險之中。”當我說完這些時，鄧莉走過來了，我繼續(xù)說道：“你這樣，是在幫她吧？不過，我還是祝福你跟她，早日能夠在一起。只是一直有一個人在等你，你也不知道，你也不在乎�！闭f完，我那原本止住的淚水，流了下來。
燒烤，烤了2個小時，結束了，而我們也就散了。
我們在QQ上說，王國方我跟你絕交。他說好。
而我在寫絕交書上也寫出了，我對他的感情。本是拿給他的，但卻被另一個同學拿去交給班主任了，而我跟他則三天兩頭被叫去辦公室。
呵呵，現(xiàn)在已經(jīng)看不到我們3月23日那天如花般純真般的笑顏，只有那強顏歡笑，或許我們要流淚，那只有在深夜時無人知曉時流淚，因為才不會讓人看到我們的傷痕，因為我們只有在與真正朋友相處時，才會展現(xiàn)出真正的自己，而我只希望，他們別活得這么累，因為世間還有很多美好的事，而現(xiàn)在我們就早已偽裝，似乎對他們不太公平，我愿意幫他們承受這一切苦楚，希望他們能有幾刻歡樂時光，不要在這樣下去了。
其實我在想，那真正的我們該是怎樣的？我們能否展現(xiàn)出真實的自己？
初一:葉熙
我們初一作文14
談起90后，人們總是頗有微詞。有人說，90后總是一般般；有人說。90后就是“寄生蟲”，只依靠父母；更有人說90后是垮掉的一代。作為90后的我，我會大聲地喊出：“我們90后不凡！”
90后的我們同70后，80后沒什么區(qū)別，只不過也是一個青澀的果子走向成熟的一個過程。沿路的風景是美麗的，90后的我們也有著自己的偶像，比如說周杰倫。許嵩。郭敬明。韓寒等等。有的“前輩”說我們90后太過瘋狂，不把學習當成主要的事情。其實不以為然，我們再利用我們特殊的.方式展示90后的不凡。
90后的我們都“拼殺”在戰(zhàn)場上，除了必須的內(nèi)容，大大小小的考試以外，有的還要去學習美術。樂器。舞蹈之類的來時自己有著與眾不同的特長。面對激烈的競爭，隨時都可能被淘汰，我們從不懈怠。自信的背后隱藏著無奈，但我們不甘心失敗，從哪里摔倒就從哪里爬起，繼續(xù)向前奔跑，乘著風奔跑。
雖然我們在用好奇做鑰匙，與激情同在，和叛逆共舞，站在青春的戰(zhàn)場，揮灑著我們的個性，但是我相信我們同樣可以擔起祖國的重任。我們大家應該還記得512大地震吧！在受災的同胞中，有很多都是學生，更是90后，他們頑強的呼吸，頑強的求生，他們感染著每一個人。幸存的他們不分晝夜的在挖，沒有鐵鏟，他們用手去刨，手起泡了也不在乎，被救出來的人都很堅強。救援人員中有不少是90后，他們憑著“不拋棄，不放棄”在爭分奪秒的救援，我們不能到那里去幫助，但我們把所有的積蓄和零花錢都拿了出來，因為有人比我們更需要它。這足以證明，90后的我們可以，我們可以擔起祖國的重任，保衛(wèi)祖國。建設祖國，是我們義不容辭的責任和義務。我們會用我們的智慧和雙手捍衛(wèi)祖國的大地。海洋和天空，托起祖國的明天。
作為時代的主流，失去了“前輩”的保守，吸取了時代的精華，加上情趣玉露，添上個性的瓊漿，有激情做催化劑，反應生成的是一代不凡的我們--90后。
我們雖然生活在一個幸福的年代，我們不需要愁吃的穿的，我們在寬敞明亮的教室學習，我們又鍛煉身體的操場……但我們依然抱有“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的雄心壯志；我們有著“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”的堅強意識；我們有著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的愛國情操；我們更相信“數(shù)風流人物還看今朝�！�
是誰在輕聲詠嘆青春的哀怨？是誰在高聲向遠方吶喊？是誰在靜謐的空氣中感悟？是我們一一站在青春之巔的90后
90后，我們不凡
我們初一作文15
要說我們班的名人呀，不得不提一個人。
他個子不高，有一張圓嘟嘟的臉，好像嘴里天天都含著兩個棒棒糖——一邊一個。月牙般的眉毛下面，一雙像葡萄一樣的眼睛，總是透露著善意。他的臉上總是掛著笑容，幾乎沒有見過他愁眉苦臉的時候。他還喜歡唱歌，平時總是哼著那音調(diào)不是很準的《我相信》。他的這幅模樣，讓人一看就知道他是一個調(diào)皮而又討人喜愛的學生。
每次考完試，發(fā)下卷子來后，全班大部分同學都是愁眉苦臉的，一個個唉聲嘆氣。我看看坐在最后的他，他臉上依然是笑呵呵的。我拿過他的卷子，“哇塞，你才考了這么點分呀！你還笑得出來？”“哈哈，知足者常樂嗎！”——我暈。
別看他在學習上稀里糊涂的，但是在勞動方面可是很積極的。早上早讀的時候，總是不見他的身影。嘿嘿，他每天總是跟著值日生到外面掃地——長期下來，老師給他封了“官”，分給他了一塊“責任田”，讓他“耕耘”——其實就是管好自行車排放處，別讓那里有垃圾。有了這個“官銜”后，他總是盡職盡責地去管理那里。早上，他到校后，就拿起工具，去打掃那里的垃圾了。打掃完后，他還要擺自行車。（這里要是在寫一下他掃地和擺自行車的'動作和神態(tài)，人物形象就更突出了。）為了防止有人給我們班衛(wèi)生區(qū)扔垃圾，他還要那里一邊讀著書一邊等值日員檢查完后再回來。從那以后，我們班的衛(wèi)生狀況的確好多了，幾乎沒有被扣過分。已經(jīng)兩個多月了，他總是每天堅持這樣做。還有，每當學校組織大掃除和我們班值周的時候，他總是大顯身手，干完自己的活后，又去幫幫這個，幫幫那個，一刻也不停歇。
平時，誰的椅子壞了，誰自行車鏈子掉了，他也不知從什么地方找來的工具，盡心盡力地幫助別人修理。修完后，總是習慣性地用萊土方言說：“看俺多么厲害。”我們聽了便哈哈大笑。為此，他在我們班的人緣特別好。
這讓我打內(nèi)心里佩服起他來。
他就是我們班的活雷鋒——呂鵬陽。
教師簡評：文章寫得不錯，從自己的生活中取材，刻畫了一個愛勞動樂于助人的同學的形象。文章語言表達很有藝術性，如：“長期下來，老師給他封了“官”，分給他了一塊“責任田”，讓他“耕耘”……”這些句子詼諧生動，有感染力。另外，人物語言描寫也不錯，如“我拿過他的卷子，“哇塞，你才考了這么點分呀！你還笑得出來？”“哈哈，知足者常樂嗎！”——我暈�！笔棺x者如聞其聲如見其人啊。
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