漢字王國優(yōu)秀作文（通用35篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的漢字王國優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢字王國優(yōu)秀作文 1
我學(xué)習(xí)了第五單元，也就是遨游漢字的王國。學(xué)完這一課，讓我懂得了很多有關(guān)漢字的知識(shí)。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書的順序演變而來的。古時(shí)候沒有字的時(shí)候，人們都是用結(jié)繩記事或物語來表達(dá)自己想干的事。到最后，傳說倉頡創(chuàng)造了文字，讓大家擁有了更好的生活。
我們還學(xué)了有趣的諧音字，首先是諧音歇后語，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---凈是（書）..........有非常多的.歇后語。
然后就是有趣的諧音笑話了。比如：梅花（沒花）鹿、00544（動(dòng)動(dòng)我試試）..........都非常有意思。
但我還是比較喜歡街頭錯(cuò)字這一塊。但有一些并不是不小心寫錯(cuò)的，而是故意寫錯(cuò)的。比如：丸美、愛尚果緣、非常魚樂、衣見鐘情......都是為了更好的宣傳。
漢字王國里還有很多的東西需要我們學(xué)習(xí)，很多知識(shí)我們不能全方面的去學(xué)習(xí)。但我會(huì)一直學(xué)下去，學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化。
漢字王國優(yōu)秀作文 2
祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的.靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到"星星"，仿佛眼前閃著光輝;望見"明月"，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝。"熱"使你感受到它的熱量;"冷"似乎又有一股寒意充滿全身。"黑"使人眼前一片漆黑，而"白"，卻讓人有如站在明亮的太陽下�？粗@神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?
有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力啊!
有一首詩寫道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
我們一起去遨游神奇的漢字王國吧。
漢字王國優(yōu)秀作文 3
這次遨游漢字王國使我受益匪淺。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了字謎的搞笑，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話。我還明白了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，從甲骨文到行書。有些文章則提醒人們不要寫錯(cuò)字。
我印象最深，收獲最多的的.一篇文章是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。里面說王懿榮生病了，醫(yī)生開的藥里面有一味藥叫龍骨。他十分奇怪，便去研究這個(gè)龍骨，最終發(fā)現(xiàn)了甲骨文。從這個(gè)故事中，我懂得了：在生活中，要做一個(gè)有心人。就應(yīng)培養(yǎng)留心觀察、善于思考的好習(xí)慣。
《一點(diǎn)值萬金》這篇文章寫了某掛面廠從日本引進(jìn)了一條掛面生產(chǎn)線，之后又用18萬元買了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯(cuò)把塑料包裝帶上的“”印成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。這提醒了人們千萬不要寫錯(cuò)字，不然有時(shí)會(huì)付出的代價(jià)。
遨游漢字王國不僅僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，激起了我對(duì)漢字的無限興趣！我多么期望能在漢字王國多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)呀！
漢字王國優(yōu)秀作文 4
在美麗的漢字王國里，漢字們和睦相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
但是有一天，漢字舉行了一次最佳漢字比賽。
“�！弊终f：“如果沒有我，生活會(huì)有味兒嗎？而且，大家的門上不就都有我嗎？而且，大家的的門上不就都有我嗎？所以，我才是最佳漢字！”
“壽”字聽了很不服氣，說：“大家都想活得久，如果去世了，還能享福嗎？”
“財(cái)”字目中無“字”的說：“哼，如果沒了我，大家就會(huì)成窮光蛋，還能享福，長壽嗎？所以，只有我才能成為最佳漢字�！�
“家”字聽了，狂妄的說：“如果沒有我，我們還有地方住嗎？還能成為有錢人、享福人、長壽人嗎？所以，只有我才佩得上這個(gè)稱號(hào)！”
“命”字聽了，用瞧不起人的語氣說：“你們都沒我重要，如果沒有我，世界上就會(huì)沒有生靈，這廣闊的世界還有什么用呢？”
漢字國王聽了，說：“其實(shí)大家都不能失去一個(gè)，都很重要，但我們只有團(tuán)結(jié)起來，才能發(fā)揮最大的力量。
參加比賽的.漢字和這場(chǎng)比賽的創(chuàng)始人聽了，都慚愧的低下了頭。
漢字王國優(yōu)秀作文 5
在一個(gè)下午的第三節(jié)課，我們舉行了“遨游漢字王國”搜集、自編歇后語的活動(dòng)。
“有哪位同學(xué)查找了歇后語？”隨著老師話音一落，吵鬧的教室安靜下來，同學(xué)們快速的找出了準(zhǔn)備的資料。頓時(shí)，有許多同學(xué)積極地舉起了手，爭(zhēng)著搶著要老師點(diǎn)自己的名字。老師也不能全部叫到，就隨意叫起來一個(gè)同學(xué)。當(dāng)那位同學(xué)站起來時(shí)，其它人沮喪的把手放下�！拔也檎业腵歇后語是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班里除了那位同學(xué)發(fā)言的聲音，沒有一點(diǎn)其他的雜音。第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)高興的坐下，這是和別人分享知識(shí)的輕松愉快吧�！斑�有嗎？”本來沮喪的同學(xué)，聽到老師這句話時(shí)立刻又興奮起來，把手舉得特別高，生怕老師看不見。當(dāng)老師又叫起一位同學(xué)時(shí)，班里又一次鴉雀無聲。同學(xué)們表情很嚴(yán)肅，好像在細(xì)細(xì)品味、思考發(fā)言同學(xué)的歇后語。老師就這樣叫了好幾個(gè)同學(xué)才下課。
一下課教室和上課截然不同
下課鈴聲一落，班里炸開了鍋，同學(xué)們好奇地去問周圍的同學(xué)。他們有的五個(gè)一起，有的三個(gè)人一起，還有兩個(gè)人一塊的，聊得熱火朝天。同學(xué)們這是在積累對(duì)方的歇后語。
漢字王國優(yōu)秀作文 6
朋友，你知道中國人有別于外國人最顯著的特點(diǎn)是什么嗎？那就是中國人習(xí)慣用筷子，說漢語，寫漢字。
漢語是我們中國的母語，已經(jīng)根植于我們民族的靈魂。漢字作為我們民族文明的象征之一，已經(jīng)溶入我們炎黃子孫的血液里，凡是中國人沒有不會(huì)說漢語寫漢字的。我作為一名小學(xué)生最初對(duì)漢字并不了解，以為它是上天賜給我們的禮物。通過學(xué)習(xí)我才了解到漢字是我國古代勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出來的。
他們發(fā)現(xiàn)“結(jié)繩記事”和“物語”的方法，不能滿足生活的需要，就根據(jù)鳥的足跡、山川的形狀記錄事物創(chuàng)造了更多的古代漢字。
后來，人們?yōu)榱耸褂煤陀涀∵@些字，就開始把字刻在龜甲和獸骨上，就形成了甲骨文。那個(gè)時(shí)候甲骨文筆畫很多，完全是模仿實(shí)物形態(tài)發(fā)明的，所以很復(fù)雜。
再后來，人們?yōu)榱吮阌谟涗浐蛡鞒�，開始簡化漢字。于是漢字演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書等階段，直到楷書漢字才形成了固定的、端莊的方塊結(jié)構(gòu)，是我們中國人學(xué)習(xí)漢字的'主要字體。為了更加便于書寫，楷書就演變成今天有書法韻律的流暢行書。
我們今天學(xué)習(xí)的漢字，雖然簡化了很多，最少的筆畫只有一筆，如“乙”，但無論筆畫的多少，從它那點(diǎn)、橫、撇、捺中仍然可以看到我們祖先創(chuàng)造漢字的歷史和智慧，它仍然具有強(qiáng)大的生命力。漢語是世界主要語鐘，全世界有80%的人學(xué)漢字，孔子學(xué)院在全球辦了幾千所，聯(lián)合國把漢語列為五大常用語之一，漢語也成了傳播友誼，傳遞文明的橋梁。
漢字王國優(yōu)秀作文 7
在這一個(gè)星期，我們都在學(xué)習(xí)第五單元，綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國，讓我收獲很大！
一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，高老師對(duì)我們說：“中國的漢字源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，有著它獨(dú)有的魅力。”當(dāng)高老師這樣說到時(shí)，我卻不明白，寫字并沒有他的特別之處，不過只是寫工整罷了，有什么它獨(dú)特的魅力呢？可學(xué)了這一個(gè)單元，我可算是：小蔥拌豆腐——一清二白呀！
我們先分了寫字小組，接著，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎７則，同學(xué)們都開動(dòng)腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個(gè)游戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。
接下來那就更加興奮了，那就是——歇后語，不過，要注意，是諧音的.歇后語，那才好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（廟）……
接著我們了解了漢字的來歷，話說是倉頡造的字，他根據(jù)龜紋，小鳥的動(dòng)態(tài)造了字，大家看了，驚嘆不已，就這樣——漢字誕生了。
這一個(gè)單元，我們還沒有學(xué)完，精彩的事會(huì)蜂擁而至，我們會(huì)一直繼續(xù)探索的！
漢字王國優(yōu)秀作文 8
今天，是我們五年段持續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習(xí)成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程，有個(gè)好聽的名字——遨游漢字王國!在學(xué)習(xí)中，我們不僅津津有味地學(xué)，讓時(shí)光倒流，一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過程吧!
看，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄�，手中的小刻刀不停地�?dòng)，她(他)們?cè)诟陕锬?噢，她(他)們?cè)诳套之嬆?瞧，這個(gè)字龍飛鳳舞，一看就知道是草書;那個(gè)字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書：還有那個(gè)雙喜字，多漂亮多可愛。那喜愛之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗(yàn)才知曉!噓~~~!同學(xué)們專心致志的做著，我們還是不要打擾她(他)們好了。走，去看看辦手抄報(bào)的同學(xué)們，她們是怎么做的吧!“啪，啪啪……”這是什么聲音?猜猜看?這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地 圖片，再加上大方的'字體，簡直就是絕配!那做出來的手抄報(bào)，更是好看!接下來，讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰ǖ耐瑢W(xué)們那兒吧。這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”，寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰知這是她們苦練了多久的成果啊!真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功!
同學(xué)們非常認(rèn)真的對(duì)待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展!
漢字王國優(yōu)秀作文 9
在一個(gè)陽光明媚，萬里無云的上午。漢子們正在看書，突然吹來了一陣陣陰風(fēng)，把所有的漢字都吹走了，“你”和“我”也一樣被吹走。他們被吹到一個(gè)陰險(xiǎn)而恐怖的墳?zāi)姑詫m山。一個(gè)有驚無險(xiǎn)的游戲開始了。
漢子們被眼前的景象驚呆了，但是漢字之“王”并沒有慌亂，他叫“教”和“練”合為一體，“教”和“練”馬上清點(diǎn)人數(shù)。
“教練”立即請(qǐng)出來了“報(bào)”和“告”。
“報(bào)——”，大王。“驚”和“險(xiǎn)”，還有“兇”和“惡”都沒有了�！巴酢辈唤蠛埃骸笆裁矗克麄�?nèi)ツ牧四�？”下去吧！“�?bào)”和“告”就退下去了。
“偵”；“查”；“兵”合為一體進(jìn)入臨時(shí)王宮。
報(bào)“王”：我們已經(jīng)偵查到我們處于一個(gè)迷宮，而且失蹤的`字就在操縱這個(gè)迷宮。不過我們坐在“飛機(jī)”上用“攝像頭”把迷宮拍下了，繪成了一張圖。大王您看。說罷，就把圖給大王看。“王”心想：抓住他們可不容易。于是叫“特”和“工”“隊(duì)”來組合。叫了許多關(guān)于抓他們的家伙，他們馬上出發(fā)。
沒一會(huì)兒，他們被捉住了，但死活也不讓漢字出來。一會(huì)兒，“想”出來了，并報(bào)大王：“用航天機(jī)一下就好了嘛”“王”恍然大悟。馬上用航天機(jī)把臣民們送回家了。
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漢字即可以用來溝通，也可以用來欣賞。在我們的生活中，漢字已經(jīng)成為不可缺少的一部分，無論我們用耳朵聽，還是用眼睛看，都能夠發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，正是因?yàn)檫@樣不常期寫字，使不少人經(jīng)常寫錯(cuò)別字，這次在肖老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诙嘧硕嗖实摹皾h字王國”里進(jìn)行了一場(chǎng)“旅行”，里面的知識(shí)令我受益匪淺，如“冊(cè)”“典”“刪”的來歷，漢字那悠久的歷史等等，其中我最印象深刻的`故事還數(shù)那《一點(diǎn)值萬金》了。
《一點(diǎn)值萬金》主要講了烏魯木齊某一掛面廠從日本引進(jìn)了一條生產(chǎn)線，由于工人的疏忽，使價(jià)值18萬元的塑料包裝袋頓時(shí)變成了一堆“破銅爛鐵”從中我明白了只要是一點(diǎn)的疏忽，都會(huì)釀成一樁慘案------重大經(jīng)濟(jì)損失。
這讓我想起了自己，有一次肖老師安排我們寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，還指導(dǎo)我們寫東湖山公園怎么寫，我為了趕快寫完，就把字寫的比較像“草書”，還有不少錯(cuò)別字，這害得我作文沒有選上，回到家，爸爸教我不要寫“草書”少寫錯(cuò)別字，就這樣，第二篇作業(yè)我就被選上了，同學(xué)們一定要少寫錯(cuò)別字哦！
漢字是中華民族的國寶，也是中國文化的精華，同學(xué)們，我們一定好好的利用漢字，把中國的文化傳承下去。
漢字王國優(yōu)秀作文 11
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》，讓我知道我們平�？磿⒆x報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們?cè)诩埳贤嫘ξ麘�，像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。
在這次學(xué)習(xí)中，最讓我受益匪淺的就是《我愛你，中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特風(fēng)格的精靈。比如：一個(gè)人靠在樹旁邊，就是休；魚和羊在一起味道特別鮮美，所以就是鮮字；森林里有許多樹木，所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈，在人們的'筆下，和小伙伴們組合成一個(gè)詞語，表達(dá)出了不同的意思與不同的意義。
在這里，我想到了自己以前總是寫錯(cuò)字，尤其是“摘”，總把它的右邊寫成“商”字。自從學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》，讓我知道了只有“商”字里面是八口，其它和“商”相似的里面都是十口，這樣就方便我記字而不會(huì)錯(cuò)了。
這些美麗而富有魅力的漢字，給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛你，中國的漢字！
漢字王國優(yōu)秀作文 12
中華民族的漢字至今，已有上千年的歷史。今天非常榮幸，我能夠在漢字王國“轉(zhuǎn)”上一圈。
漢字十分有趣。不行的同學(xué)們，如果將漢字多寫了一筆，或少寫了一劃，它將會(huì)變成別的字。例如：晴天的晴很容易寫成睛；目中無人的目，少寫一筆會(huì)寫成日。如果你仔細(xì)的想一想，晴天的晴之所以是日字旁，那是因?yàn)橛刑枺ㄈ眨┎艜?huì)有晴天呀！
古人還用漢字創(chuàng)造了歇后語。歇后語一般都是由上半句和下半句組成，中間有破折號(hào)隔開。由上半句引出，下半句說明含義。如：孔夫子搬家——盡是輸（書），外甥打燈籠——照舊（舅）……這些風(fēng)趣、幽默的句子可都凝結(jié)了中國古代勞動(dòng)人民的智慧呀！
漢字的統(tǒng)一源于秦始皇。秦始皇統(tǒng)一中國后，一直希望漢字能統(tǒng)一。因?yàn)樵瓕儆趦蓢娜�，現(xiàn)在因使用的.文字不一樣，不能溝通交流。于是，他下令將所有的書籍使用同一種文字，讓所有人學(xué)習(xí)使用統(tǒng)一的漢字。我可真佩服他的霸氣與智慧。
漢字猶如一幅畫，每一個(gè)漢字都有一段悠久的歷史。
今天，我非常有幸來到漢字王國。讓我們學(xué)好漢字，好好運(yùn)用漢字吧！
漢字王國優(yōu)秀作文 13
今天，是漢字王國國“王”的生日，“音”和“樂”在大顯歌喉，“相”和“聲”兩個(gè)人眉飛色舞地講起了相聲，“舞”和“蹈”也不甘示弱，開始翩翩起舞，“王”見了這么精彩的表演，心里樂開了花。
就在大家演得正開心的`時(shí)候，守門的“守”和“門”跑過來，氣喘吁吁對(duì)“王”說：大王，大事不好啦……”“錯(cuò)……錯(cuò)別字們來……來了，我們快……快抵不住啦！”
“王”知道了，急忙叫“將”帶上高級(jí)士兵，沒想到錯(cuò)別字士兵們?cè)缫褞献约旱奈淦鳒?zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，它們把“被”的那一點(diǎn)用刀砍了，把“碗”用水槍加上了一點(diǎn)……那些字都神經(jīng)錯(cuò)亂，暈頭轉(zhuǎn)向，不知怎么，都跑到錯(cuò)別字那里去了。
“跑”過去向“王”匯報(bào)，“王”一聽覺得很奇怪：平時(shí)那么弱小的錯(cuò)別字，怎么突然間變得那么厲害，“王”趕緊讓“快”和“是”去看一下，“快”和“是”仔細(xì)地審視了一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，都是那些小學(xué)生寫的，小學(xué)生們收到了信，知道了，自己會(huì)寫錯(cuò)別字，就給漢字王國的“王”回了信：“謝謝，我們也不做這個(gè)錯(cuò)誤了�！�
漢字王國，又回到了往日的平靜，再也沒有錯(cuò)別字了。
漢字王國優(yōu)秀作文 14
相信你們對(duì)漢字都不陌生吧！因?yàn)闈h字我們每天都在學(xué)習(xí)，那你們知道漢字有趣的事情嗎？
比如說“尺”和“盡”有一天走到了一起，“尺”跟“盡”說：“老姐，你懷雙胞胎了�。 薄氨M”跟“尺”說：“老妹，你看，自從我懷了雙胞胎，身體就胖了，腳就變短了，都不漂亮了！”
“由”遇到了“甲”，“由”跟“甲”說：“老哥，你還在練倒立呢！不累嗎？”“甲”跟“由”說：“老弟你看你都胖成什么樣了，連腳都看不見了，還說我呢！”
“旦”在路上散步遇到了“但”，“旦”跟“但”說：“喲！但你還請(qǐng)了保鏢，是不是打算干一票�。 薄暗备暗闭f：“是不是你太窮，請(qǐng)不起保鏢，所以嫉妒我！”
“占”在大馬路上走路，看見買了四個(gè)輪子的“點(diǎn)”，說：“喲，‘點(diǎn)’你還買了四個(gè)輪子，不像我窮的連一個(gè)輪子都買不起，可憐誒�！�
“又”想去整容院整容，發(fā)現(xiàn)了剛從整容院出來的“叉”，居然整了個(gè)痣，又和叉說：“老妹��！你居然先我一步去整容，為什么不告訴我？都不叫我一起！”“叉”跟“又”說：“你這不也來了嘛！”
我相信漢字還有很多的趣事，祖國的漢字無比有趣，祖國的'語言怎么樣都有，祖國的文化無可想象！
漢字王國優(yōu)秀作文 15
漢字，是中華民族的結(jié)晶，是祖國的花朵，它培育了一代又一代的年輕人。中國為什么擁有如此豐富的書法瑰寶呢？原因很簡單，因?yàn)槊利惖?漢字，那用一筆一畫組成的漢字，能構(gòu)成奇妙的組合，能構(gòu)成美妙的圖畫。
我的老師，就曾經(jīng)在班上讓我們以小組為單位，開展過互相猜字謎和歇后語的活動(dòng)，讓我開心不已，印象深刻。我所在的小組首先給同學(xué)們猜了一個(gè)簡單的字謎：七十二小時(shí)�！熬А�。同學(xué)們異口同聲地說。“不錯(cuò)嘛，不過，現(xiàn)在要加大難度了。請(qǐng)聽題：拱豬入門！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你�！笆恰u’！因?yàn)樨i在十二生肖里面是‘亥’，而拱豬入門就是豬進(jìn)了門�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)明白了，而我們這組卻自豪地笑了起來。歇后語就更有趣了！比如：和尚打傘——無法（發(fā)）無天。你想，和尚是沒有頭發(fā)的，天指的是和尚打著傘看不到天。同學(xué)們，有趣的歇后語很好玩吧！
相傳，是倉頡發(fā)明了漢字，他因看到鳥的足跡而受到啟發(fā)。但隨著科技發(fā)展越來越好，有一些人覺得沒有必要學(xué)習(xí)漢字了，但是這些人有沒有想過，如果中國不再使用漢字，那不是又回到遠(yuǎn)古時(shí)代了嗎？
漢字王國優(yōu)秀作文 16
我們讀書、看報(bào)、寫作文，都離不開漢字。這一個(gè)個(gè)漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的`過程，深深地體會(huì)到漢字的有趣。
通過學(xué)習(xí)《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫錯(cuò)別字，不然會(huì)造成一定的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)В瑤覀內(nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。
這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書法作品，是我們每個(gè)中國人的驕傲。我愛你，漢字!我為你而驕傲!
漢字王國優(yōu)秀作文 17
這個(gè)星期，我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈，我和同學(xué)們一同去《遨游了漢字王國》，在漢字的王國里我們感受到了漢字的無窮魅力。
其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者，在生病服藥時(shí)發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥，上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究，發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來，人們把這種文字成為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。
讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮是一個(gè)十分細(xì)心留意生活的`人。因?yàn)椋》幱杏玫健褒埞恰钡�，肯定不只他一個(gè)，可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：我們?cè)谏钪�，要做一個(gè)有心人，應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外，我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識(shí)，感受到漢字的有趣和奧妙。再次，我不得不稱贊漢漢字。
這次旅行我的收獲真的不小啊!
漢字王國優(yōu)秀作文 18
經(jīng)過了這次“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)，我的知識(shí)果樹上已經(jīng)結(jié)滿了關(guān)于漢字學(xué)習(xí)的果實(shí)，就讓我來介紹一下吧！
在有趣的漢子這一部分中，讓我認(rèn)識(shí)到了奇特的字謎與歇后語。原來，字謎是那么有趣，各種各樣的圖片與謎面讓我大吃一驚；而由諧音造成的歇后語又是多么富有情趣，它更生動(dòng)地表達(dá)了我們要說的話的意思。而且諧音還造成了許多笑話，所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)，以后不要犯錯(cuò)誤。
在這里，我還知道了傳說是倉頡創(chuàng)造了文字，他根據(jù)大自然中的事物，把漢字一筆一劃的創(chuàng)造了出來，讓我懂得了要留心觀察身邊的事物。“冊(cè)”“典”“刪”這三個(gè)字很平常，卻有著非常有趣的來歷。
我愛你，漢字這一部分又讓我大開眼界：王羲之的'《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》讓我也想學(xué)習(xí)書法。不過，有些人因?yàn)橐郧皼]有認(rèn)真、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，釀成了許多錯(cuò)別字和悲劇：烏魯木齊在印塑料袋的時(shí)候，把“烏”錯(cuò)寫成了“鳥”，使十多萬元付之東流。
我敬佩我們的祖先，是他們創(chuàng)造了漢字，讓我們交流更方便，生活更有情趣。我相信，在以后的時(shí)間里，我們中國的漢字漢字一定會(huì)繼續(xù)發(fā)展！
漢字王國優(yōu)秀作文 19
一個(gè)晴朗的下午，我們班級(jí)里傳來了熱鬧的聲音。原來，是我們?cè)陂_成果展示會(huì)啊，開得怎么樣了，讓我們來看看吧！
首先是字謎組組長張婧婧找開了前天發(fā)給老師的圖片，并且出了個(gè)謎語，我根據(jù)謎面上所說的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子！””錯(cuò)！”她開心地否定了，真掃興，張婧婧又補(bǔ)充說”這個(gè)東西是可以吃的”。大家抓耳撓腮的，都在思索著，可是，都沒猜出來。最后公布的`答案是——————冬瓜！接下來他們又出了幾個(gè)謎語，有個(gè)很特別”大時(shí)能成景，小時(shí)能成菜，身披綠衣裳……”我心想：有這種東西嗎？真是神奇啊，我怎么不知道呢？ 最后的答案原來是”竹子”呀，這下子我才恍然大悟了，真是形象極了真有趣啊。
接下來輪到我們這個(gè)小組發(fā)言了，我們畫了一幅手抄報(bào)。當(dāng)我讀著它時(shí)，心里”呯呯”的直跳著，都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情。最后，我還是鼓起勇氣堅(jiān)持讀完了這份報(bào)紙。老師給我們的評(píng)價(jià)是說：”你們的手抄報(bào)內(nèi)容不夠豐富，資料不夠詳盡。看看其它同學(xué)，還準(zhǔn)備了電腦視頻的形式，看上去新穎多了…...”
雖然這次展示會(huì)我們因?yàn)闇?zhǔn)備不充分沒有奪冠，但是，我們會(huì)繼續(xù)努力的，我們要在下次展示會(huì)上爭(zhēng)取好成績。
漢字王國優(yōu)秀作文 20
“咚”我被摔的頭昏眼花，眼冒金星的。咦，我在哪啊？我看這里鮮花盛開，鳥語花香的.，真是美麗極了。
我看牌匾上寫著：“漢子王國”，呼呼哈，我終于來到漢子王國了，這可是我做夢(mèng)都想到的地方呀！
我走進(jìn)城里，我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”，我與它一起說話，沒過一會(huì)，我們就成了好朋友。
我走著走著，突然，一個(gè)人沖了出來。啊，他是縱火犯，警察來了，他指著我說，“警察是她放的火！”我忙為自己辯解：“警察，我沒放火，他誣陷我�！毙∈[拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉。
我想，“跟漢字在一起的故事真有趣，我要多交幾個(gè)好朋友�！蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐——一清二白，并繼續(xù)向前走。又遇到了，“竹籃子打水——一場(chǎng)空”，我也和他結(jié)成了好朋友。
下午，我們一起去釣魚，結(jié)果一條魚都沒釣上來，我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著他：“好你個(gè)‘竹籃子打水——一場(chǎng)空’都怪你，害得我連一條魚的都釣不上�！庇谑�，我們“毅然”絕交了。
“喂喂，你在發(fā)什么呆，快走�。 蔽业暮门笥焰面脤⑽覐陌兹諌�(mèng)中給“拖”了出來。
哈哈，我相信，早晚有一天我會(huì)再次見到這兩位好朋友的！
漢字王國優(yōu)秀作文 21
今天中午媽媽讓我練字，我勉強(qiáng)練完就趴在桌子上睡著了，不知什么時(shí)候一束光芒射向了我，我來到了一個(gè)國家的邊界。
我的前方有一扇大門，門上有一副對(duì)聯(lián)，左邊是“魅力無窮神奇漢字”，右邊是“開心快樂漢字王國”，橫批是“歡迎光臨”，原來我來到了漢字王國。我十分好奇地走了進(jìn)去，剛進(jìn)大門就聽見一個(gè)聲音說：“我們的國王要召見你，”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的往里走去，只見里面的人是“人”字，燈是“燈”字，國王就是一個(gè)“王”字，總之里面所有的東西都是漢字，國王說要請(qǐng)我吃飯，可是我來到跟前一看，我就目瞪口呆了，國王請(qǐng)我吃的飯菜全是漢字，菜就是一個(gè)“菜”字，肉就是一個(gè)“肉”字，餅就是一個(gè)“餅”字，一看國王要請(qǐng)我吃字，我嚇得一溜煙兒跑了，跑的.我滿頭大汗，累得我氣喘吁吁。
終于逃離了漢字王國，這時(shí)媽媽對(duì)我大喊一聲：“閆楚帆你怎么睡著了，”我這才恍然大悟，原來我剛才是在做夢(mèng)啊！我把剛才做的夢(mèng)給媽媽講了一遍，媽媽聽后捧腹大笑，說我真是個(gè)搗蛋鬼。
漢字王國優(yōu)秀作文 22
同學(xué)們，我們平常看書、看報(bào)紙、寫信、寫作文都離不開漢字，漢字書法是一種獨(dú)特的藝術(shù)。
在這一周里我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》，這個(gè)單元主要分為兩大類是有趣的漢字與我愛你漢字。有趣漢字第一則是字迷，從中我知道了字迷中有文字迷、圖畫迷與動(dòng)作迷，第二則是諧音，分別有歇后語，告訴我們讓我們了解了諧音歇后語的風(fēng)趣與搞笑，生活中的錯(cuò)別字可要不得例如：一個(gè)人把枇杷錯(cuò)寫成了琵琶，告訴我們不能隨意亂用錯(cuò)別字，否則就會(huì)鬧出笑話的。傳說是倉頡創(chuàng)造了文字，在倉頡造字之前人們?cè)眠^結(jié)繩計(jì)事與物語，但是這些方法都使人類的發(fā)展受到了阻礙。
我愛你，漢字。主要寫了我愛你，中國漢字、甲古文的發(fā)現(xiàn)和漢字的演變，其中漢字的演變中向我們介紹了甲骨文到金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，向我們介紹了日、月、車與馬的演變。
��！漢字你是我們中國人民生活中不可缺少的.一部分，少了你我們的生活就不會(huì)多姿多彩了！你也是中國人心中獨(dú)一無二的！
漢字王國優(yōu)秀作文 23
星期五下午，我們班開了一次“漢字議論會(huì)”，有“猜字謎”、“歇后語”“諧音笑話”“漢字的演變”等，快來跟我一起看看吧！
首先是男生、女生組給大家?guī)淼腵字謎，猜對(duì)了，我們貼心的小班長還發(fā)棒棒糖呢！同學(xué)們熱火朝天，一個(gè)比一個(gè)搶得快。一個(gè)個(gè)字謎過去了，我還是兩手空空。我不甘心，鼓勵(lì)自己繼續(xù)加油。突然，有一個(gè)字謎難住大家了，但也難住了我。謎面是“顛三倒四”，怎么樣，你猜不到吧？答案是“淚”。還有韓鵬錦自己編的字謎“一個(gè)人，頭頂天、腳入地”真是難倒了一大片，他不得不自己揭曉了謎底！
終于到我們的節(jié)目了——“猜甲骨文”。我們精心畫了很多甲骨文字讓大家猜，每猜一個(gè)，大家就會(huì)如雷一般地吼出來，我的耳膜都要“震破了”！
我想：字都是怎么演變的？為什么要演變？為什么演變成這樣？為什么……
漢字王國優(yōu)秀作文 24
今天，我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這一環(huán)節(jié)，展示過程中，同學(xué)們妙語連珠的字謎，讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。
首先，是譚歐瀾德為我們出字謎：“皇帝的新衣，打一個(gè)字”。不等譚歐瀾說完，同學(xué)們就都踴躍回答，有的說“依”，有的'說“新”，還有的說“龍”，最后，還是被王一龍猜了出來，是“襲”，原來，皇上一般代表龍，皇上的新衣是龍衣，所以是襲。
接下來，李寧又為我們出了一個(gè)字謎：“格外大方，打一字�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)迷惑不解，愁眉苦臉。心里都在想這個(gè)到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可這個(gè)字到底是什么呢？李寧見同學(xué)們都想不出來，就公布答案：“回”。同學(xué)們恍然大悟。
通過這次活動(dòng)，使我對(duì)漢字有了更深入的了解，進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深，我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。
漢字王國優(yōu)秀作文 25
在這一周中，我們?cè)谛だ蠋煹膸ьI(lǐng)下，在多姿多彩的“漢字王國”中轉(zhuǎn)了一圈后，我們獲得了巨大的收獲。如：錯(cuò)別字的危害，“冊(cè)”“典”“刪”的'來歷和漢字悠久的歷史。
從諸多的故事中，最令我印象深刻的還是《一點(diǎn)值萬金》這個(gè)故事。它講了烏魯木齊一掛面廠從日本引進(jìn)一條掛面生產(chǎn)線，然后花了18萬元的巨資購進(jìn)10噸塑料包裝袋，但由于公司的工作人員的疏忽，把“烏魯木齊”打印成了“鳥魯木齊”導(dǎo)致價(jià)值18萬元的塑料包裝袋變成了一堆沒有用的廢品。
這讓我想起了自己：平時(shí)考試寫作業(yè)時(shí)，經(jīng)常不是加一點(diǎn)，就是少一撇，導(dǎo)致自己與95分擦肩而過，并且受到爸爸媽媽的數(shù)落，于是我便努力改變自己。我開始努力記字，并不要習(xí)慣性地寫錯(cuò)。最后我改變了自己的壞毛病，所以現(xiàn)在我經(jīng)常考到了95分及以上。
這次遨游“漢字王國”的經(jīng)歷真讓我受益匪淺啊！
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我從小就討厭漢字，因?yàn)闈h字筆順多，又難寫，所以我從來都沒有好好學(xué)習(xí)它。因此，我在老師、同學(xué)、親戚面前鬧了不少笑話。
記得有一次，老師叫我們回家寫一篇日記，我寫了一篇這樣的日記：令天我去國書官看書，看了一個(gè)多小十舊響回加，可我一踏出門口就下超了大兩，我設(shè)有錢賣傘，知好冒著兩回加。老師把我的日記往班里一念，全班同學(xué)哄堂大笑：李小明小的`把頭都垂到地面了;程曉芳笑出了眼淚；江玉笑出了口水;還有幾個(gè)男生笑得直跺腳，老師也在講臺(tái)上大笑……我的臉一下子紅了，坐在座位上把頭沉重地埋得低低的，久久不能抬起。
還不止這些呢！有時(shí)有的親戚到我家要看我的文章，看到我的錯(cuò)字，他們也不禁哈哈大笑起來；還有給同學(xué)們傳紙條，她們看了也會(huì)丈二和尚摸不著頭腦呢！
經(jīng)過一次次鬧笑話的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來漢字是這么重要，從這以后我決定要好好學(xué)習(xí)漢字。
漢字王國優(yōu)秀作文 27
我喜歡漢字，因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
祖國的.漢字魅力四射。它一般是由偏旁組成，漢字的變化很大，加一橫或一豎就會(huì)變成另外的一個(gè)字。如：“木”字，加一點(diǎn)就變成了“術(shù)”，加一橫就變成了“本”，加一撇就變成了“禾”。
漢字是有著獨(dú)特性格的精靈。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健疤枴边@兩個(gè)字，你能感觸到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝。“笑”字令人歡快，“哭”字就好像在流淚。這是一些多么可愛的小精靈�。�
漢字是那么神奇、有趣！說起漢字我就想起一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人送枇杷給一個(gè)縣官，可他禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”�？h官笑道：“枇杷不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花�！�
由此看來，漢字中有很多同音字，讀音相同，字形不同，含義完全不同，寫錯(cuò)字會(huì)造成很多笑話。
只要我們?nèi)ザ嗔私鉂h字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)的財(cái)富。
漢字王國優(yōu)秀作文 28
我做了一個(gè)神奇的'夢(mèng)，夢(mèng)里我遨游了漢字王國。
我來到漢字王國大門口，看見一位白胡子老爺爺，他熱情地接待我，又是端茶又是送點(diǎn)心。吃飽了之后，我就開始闖關(guān)了。
第一關(guān)游戲：“日”字加一筆可以變成哪些字？我在電腦里輸入了：白、目、舊、甲、田、由、申、旦這幾個(gè)字�？呻娔X卻說可以變成九個(gè)字，我左思右想突然想到了一個(gè)字，那就是“電”，我立刻輸了進(jìn)去，順利通關(guān)了。
來到第二關(guān)：漢字換位關(guān)。我一下子就想出了許多個(gè)：部——陪、呆——杏、葉——古、召——叼、甲——由、旦——舊、音——昱……所以，第二關(guān)我又順利通過。接下來每一關(guān)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，順利地通過了所有的關(guān)卡。
漢字游戲讓我體會(huì)到了漢字的博大精深，奇妙無窮，其樂無窮。
漢字王國優(yōu)秀作文 29
從前，有一個(gè)西瓜王國，他們都有個(gè)壞習(xí)慣，就是講話時(shí)唾沫特別多。
一天他們遇到了上帝，西瓜們說："我們非常非常好客，但我們的唾沫太多了，大家都不喜歡我們，我們?cè)鯓硬拍茏屚倌伙w出來呢？"上帝輕輕地說："我創(chuàng)造萬物都是有原因的，你們只要在早晨將那些黑黑的籽挑3顆出來，你們的唾沫就是那些籽，這樣你們就不會(huì)有唾沫了。"
從那以后，大西瓜每天給自己挑籽，而剛剛出生的.小西瓜也被挑去了3顆籽，他們說話再也沒有唾沫了，越來越多的人喜歡上了這個(gè)好客的西瓜王國。
大西瓜們?nèi)耘f每天挑3顆籽，直到現(xiàn)在還沒挑完。而小西瓜們呢，從小就被挑去了3顆籽，現(xiàn)在成了無籽西瓜······
漢字王國優(yōu)秀作文 30
從前，在一個(gè)夢(mèng)幻的童話世界里，有一個(gè)居民多多的漢字王國。
在漢字王國里有一個(gè)名字叫水的`姑娘，后來水當(dāng)了媽媽，變成了三點(diǎn)水偏旁。水媽媽有許多孩子，有已經(jīng)成年了的浪，江等，也有剛出生的小孩子，甚至還有已經(jīng)去世了的老人：汎。
也許是孩子太多了，也許是水媽媽老了，眼睛不好了，竟然連自己的孩子都分不清了。有一天，池和沙結(jié)伴去看望水媽媽，沙手里還提著一袋水果。水媽媽：“池，回來就回來了，還帶什么水果吶！你真該學(xué)學(xué)沙，都是自己家里人，還客氣什么呀！”“您說誰是池，誰是沙？”池驚訝地問。“你是沙，他是池呀！”水媽媽肯定地回答�！皨專村e(cuò)了，我是沙，他才是池！”沙解釋道�！班蓿瑡尶村e(cuò)了。媽老啦，看不清東西啦！”
隔天，池與沙帶水媽媽去配了一副合適的眼鏡，沙池風(fēng)波終于平息了。
漢字王國優(yōu)秀作文 31
今天下午，老師舉行了班隊(duì)課。這次的班隊(duì)課與以往不同，以前的班隊(duì)課都是講交通安全，食品安全……而今天講的是猜字謎。
第一輪是動(dòng)作謎，首先有兩位同學(xué)上來表演，他們兩個(gè)站在臺(tái)上，兩腿分開。我想了想，兩個(gè)人，那不是從此的從的嗎，我剛想說出來，可是被劉逸飛搶先了一步。當(dāng)老師宣布劉逸飛猜對(duì)時(shí)，他興喜若狂，大笑著，可是我很失落，低著頭，差點(diǎn)哭了出來。接下來孫碧宣主動(dòng)上臺(tái)表演，她指著自己的身體，同學(xué)們說到：“身和心！”可是她說不對(duì)，最后大家實(shí)在想不出來了，她公布了答案是身體的體字，這個(gè)答案遭到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的反抗，最后，她被我們的反對(duì)趕下了臺(tái)。第二回合是猜謎底，老師把謎底寫在紙上讓同學(xué)做動(dòng)作，底下的人猜。有一位同學(xué)自勇報(bào)名，他上去了，看見紙上寫著吃西瓜，他的`手平放著，嘴像著真有西瓜一樣瘋狂的咬著。最后大家異口同聲地說了起來是吃西瓜。
這次的班隊(duì)課對(duì)我的幫助很大，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
漢字王國優(yōu)秀作文 32
在這一個(gè)星期里，老師帶著我們?cè)跐h字王國里轉(zhuǎn)了一圈，真是感慨萬千，真是受益匪淺。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了神奇又有趣的漢字是由倉頡造出來的，在近三千的`歷史里，漢字不斷變化，最終成為了現(xiàn)在的簡體字。其中，讓我記憶最深刻的是《一點(diǎn)值萬金》這一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在設(shè)計(jì)并制作包裝袋是錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，使這18萬元錢成了一堆廢品。如果檢查人員再仔細(xì)點(diǎn)，或許，損失就不會(huì)這慘重了。
這樣讓我想起了我以前的聽寫。我總是不三思而后行，讀了這篇文章之后，我深刻的體會(huì)到了，原來多寫了一點(diǎn)，也會(huì)造成那么大的損失。如果，全世界都三思而后行，那么，世界上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？
漢字既有趣又神奇，加幾筆，變新字。有時(shí)，就會(huì)造成很大的損失，我們要盡量少寫錯(cuò)別字。
我多么希望能在漢字王國里多轉(zhuǎn)一會(huì)，多收獲一點(diǎn)知識(shí)。
漢字王國優(yōu)秀作文 33
我通過學(xué)習(xí)了遨游漢字王國的課文，使我了解中國文字許多的知識(shí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多中國漢字的悠久文化和歷史。
傳說蒼頡創(chuàng)造了文字。一次，蒼頡去打獵，看見了一只小鳥在泥地上的腳印，很有條理，豎就是豎，橫就是橫，便產(chǎn)生了創(chuàng)字的開始。漢字從甲骨文演變成現(xiàn)在許多種形式的.漢字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
從古到今，我們漢字有很大的改變，從古代的甲骨文到現(xiàn)在的漢字，其中經(jīng)歷的變化甚多。中國的漢字分為很多種類，例如楷書、草書、行書等等。其中隸書古色古香，楷書正楷端莊，草書狂草奔放，行書流暢自如。
中國文字的文化包含很多種形式，其中字謎就很有趣。例如田里長了草，細(xì)看不是草，打一字。大家都猜到了吧，這是苗字。四面密不透風(fēng)，中間常刮北風(fēng)，打一字。這是圖字。字謎就是用文字的特點(diǎn)編寫而成的。
我愛漢字，漢字充滿著無限的活力和奇特魅力，我堅(jiān)信在我們的生活中漢字將會(huì)被我們世人所珍愛。
漢字王國優(yōu)秀作文 34
在“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)中，我們舉行了猜字謎、交流歇后語和硬筆書法比賽這些活動(dòng)。其中，我最感興趣的'活動(dòng)是硬筆書法比賽這個(gè)活動(dòng)。
老師在第二節(jié)課提醒我們第四節(jié)課要進(jìn)行硬筆書法比賽，要提前準(zhǔn)備原稿紙和筆，至于比賽內(nèi)容，老師沒有說。
到了第四節(jié)課，老師宣布了要比什么，就是我們學(xué)過的兩首古詩詞。老師還跟我們復(fù)習(xí)了三個(gè)“一”，就是手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。
老師鄭重地宣布開始，同學(xué)們就拿起筆，認(rèn)真地比賽。教室里鴉雀無聲，只聽到筆尖劃過紙的聲音。過了四分鐘，我才寫完第一首詩。我不禁抬起頭望一下同學(xué)們，同學(xué)們都做到了三個(gè)“一”。過了一會(huì)，我寫完了，我便疾步走向教壇，心想：我一定要獲得一等獎(jiǎng)。
到下午，結(jié)果出來了，我很失望，因?yàn)槲抑猾@得了三等獎(jiǎng)。
通過這次活動(dòng)，同學(xué)們端正了書寫態(tài)度，領(lǐng)略到漢字的形體美。
漢字王國優(yōu)秀作文 35
遨游漢字王國，我知道了漢字的樂趣，也知道了漢字的歷史……
首選我們學(xué)的是《有趣的漢字》，這部分的內(nèi)容可真是有趣呀！有《字謎七則》中的文字謎，畫謎，還有動(dòng)作謎，《有趣的諧音》中的諧音息后語等，都說明了我國的'漢字十分的逼真生動(dòng)和有趣！其中還有一個(gè)"倉頡造字"的傳說呢！相傳在人類早期是沒有漢字的，古人們?cè)l(fā)明“結(jié)繩記事”，后來倉頡根據(jù)龜紋，蟲蛇，山川，草木等的形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字，文字有神奇的魅力，當(dāng)看到“太陽”這兩個(gè)字時(shí)，你能感受到熱和力，而望見月亮?xí)r，眼前仿佛又顯現(xiàn)明亮的景象，當(dāng)你看到“幽深”兩個(gè)字時(shí)，仿佛出現(xiàn)了遠(yuǎn)古森林寂靜的院落。
遨游漢字王國讓我們對(duì)漢字的神秘和莫測(cè)更加充滿了好奇，相信世界上的人們會(huì)越來越喜歡中國的漢字文化！
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